福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业(最终版)

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第一篇:福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业(最终版)

福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业

2014年高考名著题所要求高中生必须阅读的篇目是:《红楼梦》《三国演义》《欧也妮。葛朗台》《巴黎圣母院》《复活》《子夜》《家》。而高考的要求是必须阅读名著,杜绝用阅读梗概来代替全书的阅读,因此,高考名著题的考察越来越偏向于考察大情节下的小细节,这是仅仅阅读梗概所无法完成的,所以抓紧这个暑假来进行全书的阅读是很有意义,也是十分必要的。高一语文集备组特别为同学们准备了以下的阅读篇目,希望同学们在暑假认真阅读。

《欧也妮·葛朗台》导读

【作者简介】

巴尔扎克,19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。1829年出版的长篇小说《最后一个舒昂党人》,初步奠定了在文学界的地位。1831年发表的长篇小说《驴皮记》为他赢得声誉,成为法国最负盛名的作家之一。他早有把自己的作品联系成一个有机整体的设想。1841年他在但丁《神曲》的启示下,正式把自己作品的总名定为《人间喜剧》。从1829-1849年,巴尔扎克为《人间喜剧》写出了91部作品,包括长篇、中篇、短篇小说和随笔等,分为《风俗研究》、《哲学研究》和《分析研究》三个部分。长篇小说《欧也妮·葛朗台》(1833)、《高老头》(1834)、《幻灭》(1837-1843)、《农民》(1845)、《贝姨》(1846)等。他的作品“是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌”,“他看到了他心爱的贵族们灭亡的必然性”

【作品介绍】

悭吝精明的百万富翁,有一位天真美丽的独生女儿,她受上了一个破产落魄的亲戚,为了资助他“闯天下”,不惜倾囊赠予全部私蓄,从而激怒爱财如命的父亲,父女间发生激烈的冲突,吓得胆小而贤淑的慈母从此一病不起;可是在期待中丧失父亲、损耗青春的痴情姑娘,最终等到的却是发财归来的负心汉.巴尔扎克为整个故事情节提供了一个真实的行动背景,并在这一背景中塑造了一个个有血有肉的人物形象,这些人物形象不仅是典型化了的个人,而更是个性化了的典型。这种套路的故事,不但没有使巴尔扎克的作品落入俗套,反而更展现出了大师的风格与魅力,尽显整部作品的光彩。

【阅读提示】

1、《欧也妮·葛朗台》请用作品中的一两个细节来刻画你心目中的葛朗台形象。

2、有人说他是善良的,是社会使他弯曲了本性,也有人说他本身就是资本主义的野心家和冒险家,是

玩恩负义的负心汉,你是如何看待查理这个人物的,请做简要分析?

3、有人说“葛朗台占有金子,却是金钱的奴隶”你认为呢?

4、有人说欧也妮的悲剧是社会的悲剧,是金钱至上的社会造成的,也有人说欧也妮的悲剧是性格的悲

剧,她的懦弱,天真,最终导致了她的悲剧,你是怎么看待欧也妮的悲剧的?

《巴黎圣母院》导读

【作家简介】

维克多·雨果(1802—1885),是十九世纪法国重要的诗人、小说家、戏剧家和社会活动家,誉为十九世纪法国浪漫主义大文豪。他的一生经历了漫长而动荡的历史时期,他在创作上力主浪漫风格,以磅礴的气魄、丰富的想象力、华丽的词藻傲视文坛更以曲折离奇的情节震撼读者心弦。1831年完成的长篇小说《巴黎圣母院》就是他这种创作风格的代表作。1885年,雨果逝世于巴黎,法兰西举国致哀。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,他的创作期长达60年以上,作品合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》等小说杰作至今为广大人民所喜爱。

【作品介绍】

故事发生在十五世纪路易十一统治下的巴黎。巴黎圣母院副主教克洛德•弗罗洛看中了街头卖艺的吉卜赛女郎埃斯梅拉达,对她产生了邪念。于是他指使教堂撞钟人畸形儿卡西莫多夜间在街头拦路劫持,但埃斯梅拉达被近卫队队长弗比斯救出,她爱上了弗比斯。副主教趁这对青年男女幽会之际刺伤弗比斯。并嫁祸于埃斯梅拉达,将她判处死刑。行刑之日,卡西莫多将副主教从楼顶上推下摔死,当日失踪。两年后,人们在墓地发现他的尸骨和埃斯梅拉达的尸骨拥抱在一起。当人们想把他们分开时,已经是一堆灰烬。

【阅读提示】

你可以把它当作政治小说来读,因为里面有宗教神权、宫廷政权之间的矛盾,有宫廷、教会对底层百姓的压迫;你可以把它当作爱情小说来读,因为里面有爱而不得的丧心病狂,有虚伪欺骗的爱情谎言,有默默奉献的守护者,也有真诚执着的爱情天使;你可以把它当作传奇小说来读,因为里面有悬念波折,跌宕起伏,动人心魄。正如“一千个人眼中有一千个哈姆莱特”一样,愿你读出属于自己的《巴黎圣母院》。

理解几个关键词:巴黎圣母院、吉普赛人(波西米亚人)、主教、巴士底狱

思考几点问题:

1、善与恶、美与丑是泾渭分明的吗?

2、乞丐王国的描绘中,你想到的只是底层百姓的反抗吗?作者的用意是什么?

3、小说中对神权的批判显而易见,但是看到神权对于世俗权的限制时,是否觉得自己看问题太简单?

4、关于人物的设置上,你喜欢哪一个人物?为什么?是美丽善良的埃斯梅拉达?是面丑心善的卡西莫多?复杂多变的克洛德?或是侠义粗俗的乞丐国王?

《红楼梦》导读

《红楼梦》是一部中国长篇小说,写成于清朝乾隆帝中期(甲戌,1754年),《红楼梦》书内提及的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

【作者简介】

《红楼梦》的作者是谁长久以来存在争议,比较普遍的认同是中国清代的曹雪芹。

曹雪芹(约1715—1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的贵族生活,雍正即位后,展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下,他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家,后又遣回北京,家道从此衰落,到他著书时已过着贫困生活。他写《红楼梦》,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”,因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即凄惨地与世长辞。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是遵循曹雪芹原旨的,但写贾府的结局家道复初,却违背了曹雪芹的原意。

【作品介绍】

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景,通过主次两条线索展开故事情节。贾宝玉和黛玉宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节,以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。

《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心,由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活,以贾府及其亲族的相继衰败为结局,构成了主线的社会背景。

《红楼梦》的主题,并不是某个单一的主题就能够全面概括的。正如鲁迅所说:“单是命意与命运,就因读者的眼光而有种种:经学家看《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事„„”

在这个世界里,压迫与反抗,富有与贫困,欢乐与悲凉,腐朽与新生,像一对双生兄弟一样并存着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的政治、经济、文化、道德的陈腐不堪;看到了延续了几千年的封建制度到了天荒地老,行将就木的必然灭亡的命运。

在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想,美的感情,美的追求,美的存在与毁灭„„

这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲剧,人生的悲剧。

【阅读建议】

《红楼梦》是一部有大致写作提纲的巨著,而要了解这部巨著,必须阻止跳过没有多少惊心动魄的故事情节却隐含着写作提纲(即全书的大量信息)的前五回,即全书的序幕。记住两张表,一个是贾府的地图,看的过程中可以按图索骥;一个是人物关系图。把握前五回所包含的丰富信息:包括暗示书中主要人物命运的判词,作者写书的缘起,以及贾府的政治经济学等等。

第二篇:福州三中金山校区2014级高一英语暑假作业

福州三中金山校区2014级高一英语暑假作业

1.为了顺利地做好初高中的衔接,请同学们务必背诵(仁爱版)教科书(1-6册)的所有单词,无论黑体和白体,为高中英语学习打好坚实的词汇基础,开学时进行检测及词汇竞赛。

2.鉴于书面表达的需要,背诵七年级到九年级所学过的所有不规则动词的过去式和过去分词。开学时进行考查。

3.暑假期间要求所有的同学,完成10篇英文日记。要求字迹工整,卷面整洁,字数100左右。开学时上交。

第三篇:高一语文暑假作业清单

高一语文暑假作业安排

放假当日起至7.6自行前往河北省博物馆参观,要求写一篇不少于800字的参观感悟。阶段一:整理巩固

第一周(7.7—7.12)

第三周(7.21—7.26)《假期作业》必修三1-7课+古诗整理6~7首。

第四周(7.28—8.2)《假期作业》必须三8-9课和必修四1-5课+古诗整理6~7首。第五周(8.4—8.9)《假期作业》必修四6-10课+古诗整理6-7篇+古诗整理6~7首。备注:以上古诗不少于20篇,要求原诗+鉴赏,《假期作业》每课后面都有一首诗词。第六周(8.11—8.16)整理《假期作业》中所有课外古文的句子翻译题(一行原句+一行译文)。阶段三:阅历感悟

第七周(8.18—8.23)收集生活中的照片,以下三类每人至少各一张:A不规范用字(如广告牌);B感人瞬间(如公交车让座等);C经典的对联、标语或广告词。拍照后以“班级+姓名”命名发送到本班公共邮箱或783467825@qq.com,开学展评。

第八周(8.25—8.30)根据本次暑假读过的文学名著(首选必修1-4课本后面推荐名著)或看过的优秀影视作品,写两篇文章(至少一篇关于名著阅读),要求所写文章包括:内容简介,妙语摘录和自己的感悟、收获等方面,每篇不少于1000字,开学展评。说明:以上需要手写的作业如3篇文章、古诗文的相关整理都写在大横格本上。最后,高一语文组提醒大家:语文学习离不开平时的踏实积累。祝愿大家:暑假充实快乐!

第四篇:高一语文暑假作业计划

高一语文暑假作业计划

暑假作业的目的:初中与高中语文的衔接,学法指导,知识的巩固

暑假作业的构想:由三部分构成一、基础知识的巩固

1、容易读错的音,容易写错的字(如北京四中)

2、成语的使用(不出选择题)

3、病句修改:先列出病句的某一类型,然后列出几句修改

二、阅读诗歌或现代文

先讲一些阅读的技巧和方法,然后附一篇文章出问题解答

三、生活中的语文

1、收集一些生活中的语文现象,如趣味短消息(如修辞手法的运用及效果)、歌词中的比兴手法、商业广告的谐音现象(如随心所浴)、中国传统节日的文化内涵介绍

2、发挥想象,使用几个词语写一段内容相关,语意连贯的话。如:北极熊、热带雨林、太阳等词语连缀成篇。

以上三部分我们三人各负担一部分,具体分工:东博负责第一部分,莉华负责第二部分,我负责第三部分。大家看有何异议或好的建议。同时每天的作业二十分钟,附寄语。

第五篇:2014高一语文暑假作业

高一语文暑假作业

一、阅读:

1、《史记》中的《列传》部分,至少阅读5篇。(建议买《史记》(岳麓书社*精装*全三册))

2、阅读周国平、史铁生、宗璞、沈从文、钱钟书、张晓风、莫小米等作家作品20篇。

二、读书笔记及写作:

1、《史记》中《廉颇蔺相如列传》、《信陵君窃符救赵》文白对译。

2、2篇读书笔记,每篇字数不少于800。

3、以上2篇文白对译请使用A4纸;2篇读书笔记请使用400字原稿纸,崇尚原创,黑色水笔规范书写。

新学期进行展评,计入学分。

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