福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业（最终版）

第一篇：福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业（最终版）

福州三中金山校区2014级高一语文暑假作业

2014年高考名著题所要求高中生必须阅读的篇目是：《红楼梦》《三国演义》《欧也妮。葛朗台》《巴黎圣母院》《复活》《子夜》《家》。而高考的要求是必须阅读名著，杜绝用阅读梗概来代替全书的阅读，因此，高考名著题的考察越来越偏向于考察大情节下的小细节，这是仅仅阅读梗概所无法完成的，所以抓紧这个暑假来进行全书的阅读是很有意义，也是十分必要的。高一语文集备组特别为同学们准备了以下的阅读篇目，希望同学们在暑假认真阅读。

《欧也妮·葛朗台》导读

【作者简介】

巴尔扎克，19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。１８２９年出版的长篇小说《最后一个舒昂党人》，初步奠定了在文学界的地位。１８３１年发表的长篇小说《驴皮记》为他赢得声誉，成为法国最负盛名的作家之一。他早有把自己的作品联系成一个有机整体的设想。１８４１年他在但丁《神曲》的启示下，正式把自己作品的总名定为《人间喜剧》。从１８２９－１８４９年，巴尔扎克为《人间喜剧》写出了９１部作品，包括长篇、中篇、短篇小说和随笔等，分为《风俗研究》、《哲学研究》和《分析研究》三个部分。长篇小说《欧也妮·葛朗台》（１８３３）、《高老头》（１８３４）、《幻灭》（１８３７－１８４３）、《农民》（１８４５）、《贝姨》（１８４６）等。他的作品“是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌”，“他看到了他心爱的贵族们灭亡的必然性”

【作品介绍】

悭吝精明的百万富翁，有一位天真美丽的独生女儿，她受上了一个破产落魄的亲戚，为了资助他“闯天下”，不惜倾囊赠予全部私蓄，从而激怒爱财如命的父亲，父女间发生激烈的冲突，吓得胆小而贤淑的慈母从此一病不起；可是在期待中丧失父亲、损耗青春的痴情姑娘，最终等到的却是发财归来的负心汉.巴尔扎克为整个故事情节提供了一个真实的行动背景，并在这一背景中塑造了一个个有血有肉的人物形象，这些人物形象不仅是典型化了的个人，而更是个性化了的典型。这种套路的故事，不但没有使巴尔扎克的作品落入俗套，反而更展现出了大师的风格与魅力，尽显整部作品的光彩。

【阅读提示】

1、《欧也妮·葛朗台》请用作品中的一两个细节来刻画你心目中的葛朗台形象。

2、有人说他是善良的，是社会使他弯曲了本性，也有人说他本身就是资本主义的野心家和冒险家，是

玩恩负义的负心汉，你是如何看待查理这个人物的，请做简要分析？

3、有人说“葛朗台占有金子，却是金钱的奴隶”你认为呢？

4、有人说欧也妮的悲剧是社会的悲剧，是金钱至上的社会造成的，也有人说欧也妮的悲剧是性格的悲

剧，她的懦弱，天真，最终导致了她的悲剧，你是怎么看待欧也妮的悲剧的？

《巴黎圣母院》导读

【作家简介】

维克多·雨果（1802—1885），是十九世纪法国重要的诗人、小说家、戏剧家和社会活动家，誉为十九世纪法国浪漫主义大文豪。他的一生经历了漫长而动荡的历史时期，他在创作上力主浪漫风格，以磅礴的气魄、丰富的想象力、华丽的词藻傲视文坛更以曲折离奇的情节震撼读者心弦。1831年完成的长篇小说《巴黎圣母院》就是他这种创作风格的代表作。1885年，雨果逝世于巴黎，法兰西举国致哀。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》等小说杰作至今为广大人民所喜爱。

【作品介绍】

故事发生在十五世纪路易十一统治下的巴黎。巴黎圣母院副主教克洛德•弗罗洛看中了街头卖艺的吉卜赛女郎埃斯梅拉达，对她产生了邪念。于是他指使教堂撞钟人畸形儿卡西莫多夜间在街头拦路劫持，但埃斯梅拉达被近卫队队长弗比斯救出，她爱上了弗比斯。副主教趁这对青年男女幽会之际刺伤弗比斯。并嫁祸于埃斯梅拉达，将她判处死刑。行刑之日，卡西莫多将副主教从楼顶上推下摔死，当日失踪。两年后，人们在墓地发现他的尸骨和埃斯梅拉达的尸骨拥抱在一起。当人们想把他们分开时，已经是一堆灰烬。

【阅读提示】

你可以把它当作政治小说来读，因为里面有宗教神权、宫廷政权之间的矛盾，有宫廷、教会对底层百姓的压迫；你可以把它当作爱情小说来读，因为里面有爱而不得的丧心病狂，有虚伪欺骗的爱情谎言，有默默奉献的守护者，也有真诚执着的爱情天使；你可以把它当作传奇小说来读，因为里面有悬念波折，跌宕起伏，动人心魄。正如“一千个人眼中有一千个哈姆莱特”一样，愿你读出属于自己的《巴黎圣母院》。

理解几个关键词：巴黎圣母院、吉普赛人（波西米亚人）、主教、巴士底狱

思考几点问题：

1、善与恶、美与丑是泾渭分明的吗？

2、乞丐王国的描绘中，你想到的只是底层百姓的反抗吗？作者的用意是什么？

3、小说中对神权的批判显而易见，但是看到神权对于世俗权的限制时，是否觉得自己看问题太简单？

4、关于人物的设置上，你喜欢哪一个人物？为什么？是美丽善良的埃斯梅拉达？是面丑心善的卡西莫多？复杂多变的克洛德？或是侠义粗俗的乞丐国王？

《红楼梦》导读

《红楼梦》是一部中国长篇小说，写成于清朝乾隆帝中期（甲戌，1754年），《红楼梦》书内提及的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

【作者简介】

《红楼梦》的作者是谁长久以来存在争议，比较普遍的认同是中国清代的曹雪芹。

曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局家道复初，却违背了曹雪芹的原意。

【作品介绍】

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过主次两条线索展开故事情节。贾宝玉和黛玉宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。

《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活，以贾府及其亲族的相继衰败为结局，构成了主线的社会背景。

《红楼梦》的主题，并不是某个单一的主题就能够全面概括的。正如鲁迅所说：“单是命意与命运，就因读者的眼光而有种种：经学家看《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事„„”

在这个世界里，压迫与反抗，富有与贫困，欢乐与悲凉，腐朽与新生，像一对双生兄弟一样并存着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的政治、经济、文化、道德的陈腐不堪；看到了延续了几千年的封建制度到了天荒地老，行将就木的必然灭亡的命运。

在这个世界里，真与假，美与丑，善与恶交织在一起。人们从这个世界里看到了美的人，美的思想，美的感情，美的追求，美的存在与毁灭„„

这是一个悲剧的世界——历史的悲剧，时代的悲剧，人生的悲剧。

【阅读建议】

《红楼梦》是一部有大致写作提纲的巨著，而要了解这部巨著，必须阻止跳过没有多少惊心动魄的故事情节却隐含着写作提纲(即全书的大量信息)的前五回，即全书的序幕。记住两张表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图。把握前五回所包含的丰富信息：包括暗示书中主要人物命运的判词，作者写书的缘起，以及贾府的政治经济学等等。

第二篇：福州三中金山校区2014级高一英语暑假作业

福州三中金山校区2014级高一英语暑假作业

1.为了顺利地做好初高中的衔接，请同学们务必背诵（仁爱版）教科书（1-6册）的所有单词，无论黑体和白体，为高中英语学习打好坚实的词汇基础，开学时进行检测及词汇竞赛。

2.鉴于书面表达的需要，背诵七年级到九年级所学过的所有不规则动词的过去式和过去分词。开学时进行考查。

3.暑假期间要求所有的同学，完成10篇英文日记。要求字迹工整，卷面整洁，字数100左右。开学时上交。

第三篇：高一语文暑假作业清单

高一语文暑假作业安排

放假当日起至7.6自行前往河北省博物馆参观，要求写一篇不少于800字的参观感悟。阶段一：整理巩固

第一周（7.7—7.12）

第三周（7.21—7.26）《假期作业》必修三1-7课+古诗整理6~7首。

第四周（7.28—8.2）《假期作业》必须三8-9课和必修四1-5课+古诗整理6~7首。第五周（8.4—8.9）《假期作业》必修四6-10课+古诗整理6-7篇+古诗整理6~7首。备注：以上古诗不少于20篇，要求原诗+鉴赏，《假期作业》每课后面都有一首诗词。第六周（8.11—8.16）整理《假期作业》中所有课外古文的句子翻译题（一行原句+一行译文）。阶段三：阅历感悟

第七周（8.18—8.23）收集生活中的照片，以下三类每人至少各一张：A不规范用字（如广告牌）；B感人瞬间（如公交车让座等）；C经典的对联、标语或广告词。拍照后以“班级+姓名”命名发送到本班公共邮箱或783467825@qq.com，开学展评。

第八周（8.25—8.30）根据本次暑假读过的文学名著(首选必修1-4课本后面推荐名著)或看过的优秀影视作品，写两篇文章（至少一篇关于名著阅读），要求所写文章包括：内容简介，妙语摘录和自己的感悟、收获等方面，每篇不少于1000字，开学展评。说明：以上需要手写的作业如3篇文章、古诗文的相关整理都写在大横格本上。最后，高一语文组提醒大家：语文学习离不开平时的踏实积累。祝愿大家：暑假充实快乐！

第四篇：高一语文暑假作业计划

高一语文暑假作业计划

暑假作业的目的：初中与高中语文的衔接，学法指导，知识的巩固

暑假作业的构想：由三部分构成一、基础知识的巩固

1、容易读错的音，容易写错的字（如北京四中）

2、成语的使用（不出选择题）

3、病句修改：先列出病句的某一类型，然后列出几句修改

二、阅读诗歌或现代文

先讲一些阅读的技巧和方法，然后附一篇文章出问题解答

三、生活中的语文

1、收集一些生活中的语文现象，如趣味短消息（如修辞手法的运用及效果）、歌词中的比兴手法、商业广告的谐音现象（如随心所浴）、中国传统节日的文化内涵介绍

2、发挥想象，使用几个词语写一段内容相关，语意连贯的话。如：北极熊、热带雨林、太阳等词语连缀成篇。

以上三部分我们三人各负担一部分，具体分工：东博负责第一部分，莉华负责第二部分，我负责第三部分。大家看有何异议或好的建议。同时每天的作业二十分钟，附寄语。

第五篇：2014高一语文暑假作业

高一语文暑假作业

一、阅读：

1、《史记》中的《列传》部分，至少阅读5篇。（建议买《史记》(岳麓书社*精装*全三册)）

2、阅读周国平、史铁生、宗璞、沈从文、钱钟书、张晓风、莫小米等作家作品20篇。

二、读书笔记及写作：

1、《史记》中《廉颇蔺相如列传》、《信陵君窃符救赵》文白对译。

2、2篇读书笔记，每篇字数不少于800。

3、以上2篇文白对译请使用A4纸；2篇读书笔记请使用400字原稿纸，崇尚原创，黑色水笔规范书写。

新学期进行展评，计入学分。