第一篇:2013灌幼百园牵手活动方案
从化市温泉镇灌村中心幼儿园
百园牵手活动方案
一、指导思想
根据穗教基教(2013)70号文件精神,我园与广州市东方红幼儿园是百园牵手结对园。为了实现优质资源的交流与共享,发挥优质教育资源的辐射和示范作用,使我园的保教质量得到提高,结合我园的实际情况,制定以下活动方案:
二、帮扶目标
(一)在东方红幼儿园的帮助下,结合我园的办园特色“挖掘资源,打造农村特色环境”,指导我园在户外大环境、班级小环境等创设,使我园的农村特色环境更加明显,更有特色。
(二)培养出一至两名骨干教师,提高其教育教学水平并能承担大型的示范教学,起以点带面的作用。
(三)指导我园进行课题研究“开发利用农村乡土资源,开展幼儿园体育游戏活动的实践研究”,在理论方面、课题实操方面、过程性资料收集等给予指导、帮扶,使我园课题研究工作有实效,促进教师对体育活动、体育游戏学科性教学的专业成长。
(四)指导我园对“广州市一级幼儿园复评的等级资料”收集整理工作。
(五)开展师徒结对活动,让结对园优秀教师与我园教师结对,或每学期至少到我园开展送教活动,如示范教学、教学观摩指导等,或让我园
教师到贵园进行跟岗学习,帮助我园教师更新教学观念,树立正确的幼儿教育教学观,提高我园教师的各学科性教学水平,促保教质量的提升。
三、实施步骤
(一)制定方案阶段
时间:2013.9-2013.10
内容:进行服务能力和需求调研,制订工作方案。牵手园资料申报、结对等。
(二)实施阶段
时间:2013.11-2015.5内容:结对牵手园制订具体帮扶服务计划和方案、开展具体帮扶活动。
(三)总结阶段
时间:2015.6
内容:进行经验总结和交流。
2013年10月
第二篇:百幼第五届读书节活动方案(小编推荐)
用爱与智慧共创美好未来
百丈中心幼儿园第五届秋之思——读书节活动方案
2014——2015学年第一学期
一、活动背景
“阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,提高我园教师的师德修养和综合能力,规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成,让师生在快乐中学习,在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质,实现家园合作。
二、活动主题:悦读阅美,开启智慧之窗
三、活动对象:百幼全体教职工、幼儿及家长。
四、活动时间:2014年10月8日——11月30日
五、活动目标:
1.激发幼儿从小对阅读的兴趣,培养幼儿良好的读书习惯,提高幼儿的阅读能力。
2.以读书节系列活动为载体,引导师幼与经典好书交朋友,进一步营造浓浓的读书氛围,促进幼儿园书香校园的建设。
3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识,改善家庭的阅读环境,实现家园合作。
六、活动内容及安排:
(一)第一阶段:启动阶段(10月8日——10月11日)1.9月30日上传活动总方案,全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。(责任人:王燕老师)
梦想+信念+创新+行动
用爱与智慧共创美好未来
2.布置幼儿园环境,营造书香氛围。
学校电子屏宣传:“悦读阅美,开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕!” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。(责任人:丁玲燕老师)
悬挂校园横幅:悦读阅美,开启智慧之窗 百幼第五届读书节活动 准备家长签字横幅:好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧(责任人:张琴娣老师)
3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场,进行读书节开幕仪式。
(二)第二阶段:活动阶段(10月13日-11月28日)1.9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆,拓宽读书渠道,增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。(责任人:大班:陈蓓老师,中班:费苏亚老师,小班:杭燕老师)
2.10月13日-10月31日各班开展“我带一本书,大家一起读”好书共享活动。(请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”,小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读,中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行,同时活动过程记录在表格中)(责任人:刘佳丽老师)
3.10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目,指导家长如何进行亲子阅读,营造家庭读书氛围,共同成长。(要求:推荐书籍适合本年龄段幼儿,文本格式:
梦想+信念+创新+行动
用爱与智慧共创美好未来
推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处,同时发送在校园网好书推荐栏目。)
4.10月中旬专家讲座:邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座,引导家长重视阅读,激发阅读的兴趣。
5.10月下旬教师开展读书沙龙活动,交流读书心得体会(要求必须是原创,字数不少于1500)。(责任人:杭燕老师)
6.11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长,结合我园的绘本特色课程,来班讲故事,优秀者可以参加读书节闭幕式表演。(责任人:年级组长)
7.11月3日-7日开展亲子自制书签比赛:请每位家长与孩子一起制作一张书签(可以是剪贴、绘画等),充分调动孩子们制作书签的积极性,大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作,帮助他们更好地了解书签的作用,学习制作书签的方法,萌发幼儿热爱图书的情感。(责任人:高强老师)
8.11月13日全园举办“跳蚤书市”,让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,卖给其他幼儿,实现图书资源共享。(责任人:陈蓓老师)
9.11月19日-21日读书节系列活动比赛,小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”(责任人:费苏亚、王燕老师)。
10.11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。
11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。
梦想+信念+创新+行动
用爱与智慧共创美好未来
以上活动均在活动前下发具体活动方案,或布置具体活动要求。
(三)第三阶段:总结评比阶段(11月24日——11月28日)1.幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。(责任人:黄玉倩老师)
2.读书节系列活动成果展示。(责任人:王燕老师)
3.11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示,同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。(责任人:高强老师)
七、其他事项:
1.各主题活动负责人要结合本园实际,制定活动方案,积极组织、协调人员,广泛收集读书节的所有资料及活动成果,归档整理。
2.做好读书节的总结工作,并向家长征集第五届读书节反馈意见。(责任人:杭燕老师)
3.做好读书节的相关活动通讯报道安排。(责任人:叶婷老师)
2014.9.30
梦想+信念+创新+行动
第三篇:10下灌幼大班音乐总结
灌村中心幼儿园大班音乐科总结
2010学年第二学期
时间真快,一学期的音乐教学工作已结束,在此对本学期大班的音乐课情况总结如下:
一、内容丰富多彩
本学期,大班音乐课所选的内容歌唱、韵律、打击乐、欣赏等。幼儿的兴趣在于歌唱、韵律、打击乐比较多,对于欣赏的乐曲幼儿好像没有太多的兴趣。在大班,音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动,在参与性方面,大多幼儿都能积极参与音乐活动,但男孩子稍差点。
二、发展幼儿思维
在大班音乐教学中,常采取新颖的教学手段来培养幼儿的音乐兴趣,发展幼儿思维,特别是节奏乐的音乐活动,大班幼儿很喜欢节奏乐,他们在打击乐实践中展现自己的个性,在教师的鼓励下、看图谱、看教师指挥打节奏,亲身感受节奏带来的美感,这个项目幼儿非常喜欢,从而引导幼儿创新思维的发展。
三、多通道参与法的音乐教法
在教学中融入其它学科的教学方法,就是多通道参与法的音乐教法。幼儿在这种教学法下带动下很快学会音乐活动。如在教学中首先让幼儿整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行哼唱、试唱、视唱,幼儿学习的难度降低了,效率提高了。
四、创设宽松环境
在活动中,创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。在本学期音乐教学中,为让幼儿人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,我们用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新,让每个幼儿的思维不受限制,对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。幼儿对音乐的热情很高,都很喜欢所有的音乐活动,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪。
五、不足
要加强音乐课的常规教育,特别是男孩,要想法提高男孩对音乐舞蹈的兴趣。
2011年6月
第四篇:2013学年第一学期灌幼教研总结
从化市温泉镇灌村中心幼儿园
2013学年第一学期教研工作总结
本学期,根据从化市教育局托幼办工作精神及本园教研工作的实际情况,我园的教研工作以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,以转变教师教育理念、提高学科教学水平为宗旨,通过多种有效的教研活动,提高教师专业素质。现把本学期的教研工作总结如下:
一、主要做法与成绩:
1.积极培训,提升能力:我园鼓励各级教师积极参加各级各类的培训学习活动及学历进修,促进教师队伍整体素质的提高:园长到广州进行《指南》通识性培训,业务园长进行广州市园长高级研修班的培训,财务老师进行“财务专题培训”,骨干老师参加了从化二幼“骨干教师跟班学习”,有八位教师参加了太平成人学校的“学前教育大专班”、多位骨干教师及本园的从化市幼儿教育学科组成员(音乐组、语言组、数学组、美术组、体育组等)多次到从化一幼、从化二幼、广州市多间幼儿园进行参观、听评课、听专题讲座等,在专家、名师的指引下全体教师转变教师教育理念,提升教学质量,提高业务水平。
2.课题研究,有效开展:本学期结合我园承担了从化市级课题“开发利用农村资源,开展幼儿园体育游戏活动的实践研究”的子课题,主要进行的课题活动有:大班体育活动“好玩的纸球”及“勇敢的小兵”,中班体育活动“竹子乐”及“小鸡真勇敢”,小班体育活动“有趣的稻草垫”、“小狮子摘苹果”、“好玩的竹圈”等,让教师挖掘废旧材料,利用竹子、旧报纸、稻草等材料进行制作体育器材并让幼儿自由创造性游戏,让幼儿在游戏中掌握基本动作技能,达到锻炼身体的作用,通过听评课,也让教师掌握体育活动的教学规律及教学法,引导教师从活动内容的选择、活动目标的定位、教师教态、教学过程、教学效果等环节进行评价,通过这样的交流、学习,让我园的教师都受益匪浅,提高了体育活动教学质量的有效性,促教师专业化成长,进一步促进我园的教科研水平。
3.园本教研,有声有色:本学期我园的教研活动形式多样,主要有级组学习、电子备课与说课、跟岗置换学习。通过级组学习,研讨本级学习活动内容与学习方法,把各班优秀的做法与同级分享,达到同级同进步。本学期,我园各班都配置了一台手提电脑,教师也要求进行电子备课与说课,在单周三副班老师进行下两周的说课活动,商量同级的课如何进行教学,双周三是正班进行下两周的说课。通过本学期的电子备课与说课,备课质量与教学质量有了较大的提高。本学期我园来了较多的新教师,为了使新教师更快地适应我园的一日生活组织,尽快地掌握教学方法、提高教学质量,我们安排新教师到其他班跟班学习的新做法,与新配班互相学习,学习其他班好的做法,然后进行本园跟班置换学习心得交流会,写下自己的深刻体会。通过这种本园的跟班学习,新教师能较快地适应本园的一日生活流程,保证了保教质量。我们根据从化市托幼办文件精神,进行优化幼儿一日生活的跟班指导活动,园长对各班的一日活动及行为规范进行有效指导,也要求教师进行“如何优化幼儿一日生活”的论文写作,从而使各班幼儿整日生活符合《纲要》精神,符合幼儿发展规律。
4.家园沟通,拉近距离:为形成良好、融洽、畅通的家园关系,本学期的家长工作我园主要是在9月1日进行“新生家长会”,12月分级进行了“家长开放日活动”,我们通过让家长来幼儿园观看幼儿生活活动、游戏活动、学习活动、户外活动等,并进行亲子活动,加强家园沟通,家长对我园的保教质量很满意。
5.幼小衔接,形式丰富:在本学期,我们认真做好大班的幼小衔接工作,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,特别进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。为了让家长了解幼儿园对幼小衔接所做的工作,了解幼儿在园的学习、生活情况及让家长了解对幼小衔接工作要注意的事项等,我园在12月召开了大班家长会,指导家长做好幼小衔接工作,为幼儿顺利入读小学做好准备。6.帮扶结对,共同发展:结合我园与从化二幼是结对帮扶园,在十月骨干老师到二幼进行为期一个月的跟班学习活动。我园骨干教师在二幼老师的悉心指导下,收获很大,写下自己的学习心得,在级组学习交流会上,大胆说出自己的收获,分享经验。我园继续以“广州市幼儿教育镇村园一体化管理模式”试点园为锲机,继续发挥好幼儿园的龙头示范作用,对龙新分园、石海分园工作进行帮扶指导:2013年12月20日我园的开放日活动,通过让全镇幼儿教师来园观摩体育活动、课间活动、课题研讨等,充分发挥龙头示范作用,尽我园最大力量进行对姐妹园的帮扶工作。
12月20日,我园与广州市海珠区大塘幼儿园进行结对帮扶送教交流活动,大塘幼儿园在苏建华园长的带领下一行5人来到灌村中心幼儿园进行送教帮扶活动。灌村中心幼儿园进行了一节体育游戏“运西瓜”、大塘幼儿园进行了一节体育活动“快乐跳跳跳”及赠送了一批新的教玩具给我园,课后进行“开发利用农村乡土资源,开展幼儿园游戏活动”研讨活动,全镇约四十人参加了活动。从教师的反馈表中看出,这次结对帮扶活动,给我们全体幼儿教师很多启发,让我们受益匪浅。
7.挖掘资源,创设环境:结合我园的办园特色“挖掘资源,打造特色”,我们利用各种废旧材料、乡土材料进行教育环境创设。如一楼大堂利用瓜果进行布置出农家特色的果棚,美工室利用稻草、竹、木头、纸盒等编织各形状的物体进行装饰、布置等。楼梯画的手工艺品丰富多彩,各班也创设各具特色的班级环境,在十月中,我园进行教育环境评比,根据环境创设评比标准,评出了大二为一等奖,中
一、大一为二等奖,中
二、小班为三等奖。
二、今后努力方向
1.继续开展有实效、有针对性的教研活动,提高教师专业水平;
2.加大课题研究力度,提高教科研水平。
二O一三年十二月三十日
第五篇:幼园大班教案
第四周
备课人:罗业艳
本周教学目标:
安全与常规:
1、清点好班上幼儿人数;
2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告诉陌生人自己家人的信息;
4、不带危险物品入园;
5、不玩危险游戏,人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言:1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。
美术:1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
科学:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节:
一、来园活动
1、认真做好晨检工作,检查幼儿有无带危险品入园,身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操;
2、要求幼儿排队迅速,早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队;
2、提醒幼儿带好随身物品;注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的东西,离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下:
语言活动:四个太阳 活动目标:
1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。活动准备:1.物质准备:多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。
2.知识经验准备:了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点:能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。
难点:能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程:
(一)猜谜引出,激发兴趣。
1.教师出谜:“有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。”(谜底:太阳)
师:老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。
(二)幼儿选太阳。(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。)1.出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。师:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?(请个别幼儿先来说说想法。)
2.幼儿互相交流自己的意见。
(三)欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师:老师也为四季选了太阳,你们愿意来听听吗? 1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问:老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节?
3.带着问题“它们又带来了什么呢?”欣赏散文诗第二遍。
提问:“四种颜色的太阳都带来了什么?”(边说边出示字卡)3.师生共同读散文诗一遍。
(四)幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师:这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳,然后说一说,你画了一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么? 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。
2幼儿自由交流想要的太阳,教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述,教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。
附:
我想要四个太阳送给四季,红的、绿的、黄的和彩色的。
我想要一个彩色的太阳送给春天,它会给大地带来万紫千红,我想要一个绿色的太阳送给夏天,它会给火热的空气带来清凉,我想要一个黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来丰收的果实
我想要一个红色的太阳送给冬天,它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳,去送给需要他们的人„„
教学反思:
科学活动:月亮和太阳
活动目标:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备:
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点: 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点: 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动过程:
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:昼夜之分
师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电„„)
我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星„„)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思:
美术活动:主题意愿画《春天》 活动目标:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动准备:
1.课前组织幼儿户外观察“春天”。
2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程:
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征
(一)说一说
1.春天刚来时候是什么样子的? 2.小草小树发生了什么变化?
3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?
4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的? 5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣
(二)引导幼儿思考
最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?
(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。
(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评
1.集中幼儿作品,放到画册里 2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.教师简单小结,自然结束活动
四、延伸
(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思: