如何写教学工作总结：工作总结的格式及内容

第一篇：如何写教学工作总结：工作总结的格式及内容

一、正文一般分为如下三部分表述：

1、基本情况回顾

这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算

这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

二、工作总结文字表述的要求

1、要善于抓重点

总结涉及工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。

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2、要写得有特色

特色，是区别他事物的属性。

3、要注意观点与材料统一

总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。

4、语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

三、打印要求

2.字体：标题 黑体二号字，作者名 楷体四号字，正文 宋体小四号字。

3.行间距：1.5倍行间距.。

四、字数要求：1500------3000字。

第二篇：工作总结内容及格式

附录1：工作总结内容及编排顺序

第一部分 公路工程项目执行报告

一、概况

（一）建设依据。

（二）建设规模及主要技术指标。

（三）工程进度。

（四）项目投资及来源。

（五）主要工程数量。

（六）主要参建单位，包括设计、施工、监理、监督、检测等单位一览表。

二、建设管理情况

（一）前期工作。1.设计单位招标。2.施工单位招标。3.监理单位招标。

（二）征地拆迁。

（三）项目管理。

1.项目管理机构设置及职能。

2.质量控制措施与效果（包括发生重大及以上质量事故及处理情况）。3.安全生产（包括发生重大及以上生产安全事故及处理情况）。4.进度管理。5.工程变更。

6.工程造价控制（包括工程决算、工程款支付）。

7.廉政建设（包括制度建设和执行情况，有无人员违法、违纪，以及因不廉政被处分或被起诉）。

8.其它情况。

三、交工验收及相关问题

（一）各合同段交工验收、存在主要问题及处理情况。

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（二）交工验收、工程质量鉴定提出的及缺陷责任期、试运营期间出现的质量问题处理结果。

（三）档案、环保等单项验收及竣工决算审计情况。

四、科研和新技术应用

五、对各参建单位的总体评价

（一）对设计单位的评价。

（二）对施工单位的评价。

（三）对监理单位的评价。

六、对工程质量的总体评价

七、项目管理工作体会

注：对建设规模、标准、工程数量、造价等有较大变更或变更较多的，应增加附表与批复情况对比，并说明理由。

第二部分 公路工程设计工作报告

一、概况

（一）任务来源及依据。

（二）沿线自然地理概况。

（三）主要技术指标的运用情况。

二、设计要点

（一）路线设计。

（二）路基、路面及防护工程设计。

（三）桥梁、涵洞、通道等设计。

（四）隧道设计。

（五）立体交叉工程设计。

（六）环保、景观等工程设计。

（七）交通工程及沿线设施设计。

（八）房建等其它工程设计。

三、施工期间设计服务情况

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四、设计变更情况

（一）重大设计变更项目及理由。

（二）设计中存在问题的变更。

（三）设计变更一览表（与原设计工程量和造价比较）。

五、设计工作体会

第三部分 公路工程施工总结报告

一、工程概况

合同段工程起止时间、主要工程内容。

二、机构组成

主要人员、设备投入情况、管理机构设置。

三、质量管理情况

质量控制措施；施工中对工程质量自检情况及工程质量问题的处理情况；对完工工程质量的评价。

四、施工进度控制

五、施工安全与文明施工情况

六、环境保护与节约用地措施

七、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况

八、工程款支付情况

承认工程款全部支付到位，一切劳务、机械、材料等债务纠纷与建设单位无关。

九、施工体会

第四部分 公路工程监理工作报告

一、监理工作概况

合同段监理组织形式、管理结构、人员投入情况。

二、工程质量管理

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质量管理措施；施工过程中质量检查情况汇总；质量问题和事故处理情况总结；工程质量评定情况。

三、计量支付、工程进度和合同管理情况

四、设计变更情况

五、交工验收中存在问题及处理情况

六、监理工作体会

第五部分 公路工程质量监督报告

一、质量监督概况

二、质量保证体系监督检查情况

（一）建设单位质量管理。

（二）施工单位自检体系。

（三）监理单位抽检体系。

（四）动态管理。

三、监理工作监督检查

四、施工过程质量监督（工程实体质量、质量行为、存在问题处理结果及对工程质量的意见）

五、交工验收前工程质量检测

六、对设计单位、施工单位、监理单位的评价

七、对建设单位管理情况的评价

八、监督工作体会

第六部分 接管养护单位使用情况报告

（属工程竣工验收文件）

一、试运营期间养护管理情况

二、运营交通量、收费、运营安全状况

三、项目总体使用情况（设施使用性能、功能满足情况）

四、修复完善和养护状况（包括维修费用）

五、存在的问题及建议

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第三篇：高二美术教学工作总结内容(范本)

高二美术教学工‎作总结内容

高‎二美术教学工作‎总结内容

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高二美术下‎册教学工作总结‎二

本‎学期的各项工作‎已近尾声，除了‎感叹时光的飞逝‎，还真的有必要‎给自己这半年的‎工作做一个总结‎。一个学期的时‎光中，在校领导‎和同事们的关怀‎帮助下，较为顺‎利地完成了本学‎期学校交付自己‎的各项工作。回‎顾这一学期，成‎绩虽不算突出，‎但还是有许多值‎得总结和反思的‎地方的。现将本‎学期的工作总结‎如下，借以促进‎提高。

一、加强‎学习，不断提高‎思想业务素质。‎ ‎

在这‎个学期中，根据‎我校的实际需要‎，我担任了高二‎年级一至七班的‎美术课教学工作‎。一个学期的实‎践教学中，我越‎来越清晰地认识‎到，学海无涯，‎教无止境，只有‎不断充电，才能‎维持教学的青春‎和活力。所以，‎一直以来我都积‎极学习。一学期‎来，我认真参加‎本校及进修学校‎组织

的‎各项培训活动。‎另外，我还利用‎书籍、网络认真‎学习了美术新课‎程标准、艺术教‎育新课程标准，‎以进一步地完善‎自我。并虚心向‎其他教师学习，‎取人之长，补己‎之短，从而使自‎己能更好的进行‎教育教学工作，‎通过这些学习让‎自己树立先进的‎教学理念，也明‎确了今后教学努‎力的方向。不断‎地充实了自己、‎丰富了自己的知‎识和见识、为自‎己更好的教学实‎践作好了准备。‎

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二、认真搞好本‎职教学、教研工‎作 课‎堂教学是我们教‎师工作的首要任‎务。本学期，我‎努力将自己这几‎年的一些教学经‎验及所学的新课‎程理念应用到课‎堂教学实践中，立‎足课堂及教学‎实际，力求让我‎的美术课堂为学‎生的视野开阔贡‎献自己的那份力‎量。课前认真作‎好充分准备，精‎心设计教案，并‎结合各班的实际‎，灵活上好每一‎堂课，课堂上认‎真传授，把自己‎所学的知识尽心‎的传授给学生，‎使学生学到了一‎定的基础知识，‎掌握了美术的基‎本技能和技巧，‎同时也学会了判‎断美和创造美，‎提高了学生的审‎美能力。

‎

在日常教学‎中，对学生以身‎作则，言传身教‎。尽可能做到当‎堂内容当堂完成‎，使学生对美术‎更有兴趣，同时‎注意发掘有美术‎天赋且有意踏上‎艺术道路的学生‎，提高其欣赏及‎艺术感悟能力，‎为明年艺术班的‎组建打下较为良‎好的基础，使每‎堂课都能让学生‎有所收获。

总之，在‎实际教学中，我‎都以培养学生能‎力，提高学生的‎素质为‎目标，力‎求让美术教学对‎学生的成长和发‎展起到更大的作‎用。

‎

三、任劳任‎怨，完成学校其‎他工作

‎ 对于学校布置‎下来的每一项任‎务，我都能以自‎己最大的热情把‎它完成好，基本‎上能够做到任劳‎任怨、优质高效‎。在下半学期的‎阅览室管理工作‎中，按时上岗，‎尽职尽责，为老‎师和同学们搞好‎服务。

四、加强反‎思，及时总结教‎学得失。‎

‎

反思本学期‎来的工作，自己‎在工作中的不足‎，主要有以下几‎点：

‎

1、在自身业‎务能力的提高方‎面还有所欠缺，‎课堂教学实践中‎思考得还不够全‎面，不能及时将‎一些教学想法和‎问题记录下来，进行反思;‎

‎

2、教科‎研方面，虽然本‎学期加大了学习‎的力度，认真研‎读了一些有关教‎科研方面的理论‎书籍，上缴了教‎科研论文，但在‎教学实践中的应‎用还不到位，研‎究做得不够细和‎实，没达到自己‎心中的目标;‎

3、美‎术教学中有特色‎、有创意的东西‎还不够多，今后‎还要努力找出一‎些美术教学的特‎色点，为我们新‎郑二中的美术教‎学做出自己应有‎的贡献，当然，‎其他方面的工作‎也有待于精益求‎精，今后工作中‎将更加兢兢业业‎。

高‎二美术下册教学‎工作总结三

时光飞逝‎，教学工作转眼‎间又一个学期了‎。这个学期我担‎任高二‎级20个‎班的硬笔书法教‎学工作。同时，‎还担任高一班美‎术生以及学校美‎术兴趣小组的课‎程。各方面工作‎能认真负责地圆‎满完成。现就我‎本学期的教育、‎教学工作情况作‎一个简单的总结‎。

‎

一、在思想上‎，我能爱国爱党‎，遵纪守法，热‎爱教育事业，坚‎持正确的教育思‎想。

‎时刻以一个党员‎教师的身份严格‎要求自己。在学‎生当中树立优秀‎形象，深受学生‎欢迎的教师。在‎这学期，我严格‎遵守职业道德，‎服从学校安排，‎及时出色的完成‎各项任务。‎

二、‎在教学能力上，‎我认真钻研教育‎、教材，探索新‎教法。

‎ 上好高二级2‎0个班的书法教‎学。班数之多，‎反复的授课，并‎没有影响上课的‎激情，反而更加‎熟练生动。风趣‎、幽默的语言氛‎围中带给学生一‎份快乐。成为各‎学科的紧张学习‎的一个更好调节‎。美术课也成为‎学生的最爱。一‎学期下来，学生‎的字体有更大的‎改观，进步明显‎。除了上好高二‎的课外，还抓好‎高一美术生及兴‎趣小组的课程。‎为他们打下坚实‎的基础。调动他‎们学习的积极性‎，渗透良好的思‎想教育。

‎

利用好节假‎日及课余活动时‎间，做到坚持辅‎导。并常常带领‎学生到附近的村‎镇写生，做到安‎全有保证，方法‎指导到位，学生‎收到良好的效果‎。在学校举行的‎全市开放周期间‎，被承担了公开‎课，能做到认真‎对待，严谨落实‎。制作好课件，‎生动的讲授受到‎听课教师及学生‎的一致好评。

‎

三‎、工作中我严格‎遵守各项制度，‎工作认真负责。‎

做好‎备课、听课、学‎生辅导工作。还‎被安排带领两名‎肇庆学院实习生‎，给予精心的指‎导及相互学习交‎流。辅导学生参‎加市学生艺术节‎的节目，举办好‎元旦书法作品展‎等。此外，还加‎强自身素质的学‎习及提高，探索‎教学教法。

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第四篇：高三物理教学工作总结内容

高三物理教学工作总结内容

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，以下是小编收集的高三物理教学工作总结，欢迎查看！

高三物理教学工作总结一

时间总是在不知不觉中流逝，转眼间高考已经过去6天了。这些天我都是在无所事事中度过，过着猪狗般没有思维的日子。今天忽然觉得对不住这渐渐消失的青春，写个教学总结应该是必要的吧。

高三第二学期时间相当短暂，这些天完成的任务是(1)一轮复习的尾声——《传感器》以及选修3-

4、选修3-5。(2)二轮复习(3)专项训练及综合性训练。在

复习中我个人也曾经尽心尽力采取了一些方法、策略，也曾经产生了一些积极的效果。任何教学方法都有得有失，需要总结反思，以期取得较大的进步。

一、一轮复习的尾声-----《传感器》、《选修3-4》、《选修3-5》

1.一轮后期复习选修部分容易拿分，见效快，引起了本人足够的重视。

几次大型考试的二卷成绩和总成绩是让人痛心的，我们班级中半数以上的学生二卷成绩要靠选修部分支撑，失去这个支撑，学生的成绩是不可想象的。舍得花时间去给学生在这个地方复习，也就确保了班级的平均分，确保了班级的过C、B的基础。现在看，再适当加强也是可以的。

2.由于这几块知识难度较低，讲讲练练无疑是非常好的复习方法。

复习时按照课本的顺序能够引起学生对课本的重视，练习题从课本和学生的复习资料中选取可以减轻学生选修学习负担，以便有更多的精力学习语数

外。存在的不足之处是：

(1)复习时不常考的内容还可以再简洁一些，没有必要过分耽误时间。如：《传感器》可以缩短为一节课，加2节课练习。有些内容常考学生常错要适当增加课时。如：动量守恒定律的相关计算、原子核能量的计算等。这些问题，只要稍稍注意，学生就有可能突破这个瓶颈。

(2)有些知识仅仅让学生记忆效果是不大的。如：相对论、动量等。

(3)复习时教师把知识点复习到位了学生该不会还是不会，这让当老师的非常尴尬。我想，让学生动起来效果可能会更好。

3.复习完这部分之后，我采取了专项练习的方法，效果很好。具体做法是：按高考的形式编排12套综合练习，一节课两套，让学生在25分钟内做完，及时给出答案并讲评。不足之处是：

(1)应该留一些时间让学生去总结反思，这样学生在方面会进步得快些。

(2)练习跟踪及时，效果才能更加显现。二、二轮复习

1.时间受限决定了二轮复习的不完整性。

一轮复习结束已经到了4月份，所以二轮复习任务很紧。把二轮复习中的知识点、习题与高考联系不紧密的统统简化去除，这是很重要的方法，有舍才有得。

2.二轮复习更应该重视物理方法、解题的规范性。

这一方面我做得还是比较好的。如：xxx高考9题，b球摆动到最低点的过程中，重力对小球的功率变化。我运用机械能守恒定律、功率的定义推出重力功率的表示式，然后运用不等式使学生明白重力的功率为什么先增大后减小。

3.二轮复习与专项训练的结合更能够使学生在有限的时间里提高成绩。

事实证明，空洞地把物理知识的结

构展现给学生，学生已经听不下去了，学生需要的是成绩的大幅度提高。二轮复习与专项训练的结合更容易使学生成绩快速提升。我在操作中的不足是：

(1)选择题、实验题各做了12套，实验题没有啥说的，这是必须要做的，在有限的时间里完全可以收到很好的效果。但选择题6、7套以后学生准确率下降。应该酌情减少选择题的份数。

(2)计算题没有专项练习。计算题在高考中分数多、难度大，不容易拿分，但前两题还是可以拿到的，最后一题也可以拿到部分分。应该设置强化训练加以提高学生的应试能力。

三、综合训练及收尾复习

1.到综合训练时间已经很短，所以我们也没有做多少练习，以后在时间安排上要适当增加。时间从何而来?那就是二轮复习与专项训练的结合匀出一部分。

2.综合训练中的不足：改完之后，没有认真总结、分析学生错在何处。只

是大概看了看，稀里糊涂就讲了。徐州市三检阅卷分析 给了我很好的启迪，按那里面的方法实施执行是可以的。

3.考前的概念、知识点回顾以讲义的形式印发给了学生，但是太多，学生不容易看完。

高三物理下册教学工作总结二

一、领会综合理科的要旨

理科应该如何进行综合，应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力，主要包括以下四个方面：

1.对自然科学基础知识的理解能力，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描述自然科学发展现象和定律，了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.2.设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论，能根据要求设计简单的实验方案.3.能读懂自然科学方面的资料。包

括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类文章，并能根据有关资料得出相关的结论。

4.对自然科学基本知识的应用能力，包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用，能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。

二、设计综合题，促学科间融合

理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中，一方面应当重视与其它学科的横向联系，还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。设计在日常生活中涉及各种物理问题，以及多学科综合问题所涉及的物理问题，可以促进各学科的融合。

为了更好地适应理科综合的教学，高中课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行探讨，学生考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展学生的思维角度，真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实，在初中阶段就可以对学生进行综合训练了;这样做一方面是为进入高中的综合作准备，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。

三、根据理科综合的特点，调整物理教学思路

理科综合关于综合命题的原则和内容很多，但整个基础教育课程体系没有很大变化的前提下，命题应该遵循客观事实，有一个逐步深入，加大学科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最后，是文理科之间的大综合。在教学中须防止把学科间交叉、综合放到过高的倾向，各科教师用过多精力去处理别的学科的知识，或者过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科知识教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。

这样一来，学生各学科的修养跟不上，更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题，把握好这个程度，将是获得好的教学效果的前提条件。在高中阶段，传统教学方式讲究学生如何能够掌握好各门学科的知识。现在，还要求如何综合运用各学科的知识，这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理教师，应立足于本学科，重视本学科知识的传授和专门能力的培养，并注重与其他学科的结合，培养学生综合运用各种知识的能力。我们作为中学物理教师的应当做好以下三方面工作：

1.重视物理基础教育

中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律，还包括许多实验，教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识，又应注意各部分知识的渗透和综合，高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点，必须引导学生从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。

在基础复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练，讲、练结合的专题复习。小综合复习。

综合测试是一种较高层次的能力测试，一道试题跨越了两三个(或更多)学科，从不同的学科角度去分析、说明，从宏观上去推敲考察，这种能力，决不可能在短期时间内突出出来，而要有一个长期的培养过程。教师在上新课时，要讲清物理知识点的内涵，章节复习时，应较全面地论述其外延;总复习时，应与相关学科的有关知识挂钩，找出它们的内在联系，实现学科间的相互渗透和综合，由浅入深，有易及难，若能持之以恒，贯穿整个教学过程，就能不断提高学生的综合能力，使知识得以升华。

2.与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。

首先，要找出物理与其它学科的知识交汇点，“综合试题”多在知识网络的交汇点设计试题，这些试题要求学生注重对事物整体结构、功能的认识，以及对事物变化发展过程的分析理解，如下例中的光发动机问题，这种交汇点在理、化、生知识网络中是大量的，这些都需要我们去研究，做这些研究的目的是为了在物理赞赏中更准确地进行跨学科之间的综合。

其次，综合试题多以现实中的问题立意命题，这些试题大多综合社会的热点、焦点以及人类生活密切相关的话题，以强调人与自然、与社会协调发展的现

代意识，如上例中的生物光源问题，这类试题需要学生积极主动地去关心国家、社会和全人类的自下而上与发展，同时也有利于学生从死记硬背中解放出来，到社会中去学习，增设一些科普性的专题讲座，如“科技发展史与科技前沿”，“空间技术的开发与利用”，“环境与人类的自下而上和发展”等等，以拓宽学生视野。

3.进一步深化学科之间的联系，培养学生的创新能力。

理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”转变，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师则不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。

高三物理下册教学工作总结三

转眼间,短暂的一学期时光又即将

过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。

二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老

教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。

物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射

现象等等。

电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线---电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场

力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。

电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

电磁振荡、电磁波部分的难点在于l c振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略

1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。

高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习,提高能力。

学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。

建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理;会控

制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。

进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

第五篇：德育工作总结.doc内容

德育工作总结

新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

三、其他工作

健康、环境教育方面

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索。

班主任工作总结

王明丽

20117—2018第一学期又匆匆而过，过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，为了积极参与„朗读比赛‟ 我班利用少年宫活动课举办了班级比赛，真正选出了朗读好的孩子参加比赛，主要是极大的提高了学生的朗读兴趣，现在上课朗读课文成了孩子们最乐意做的事情。同时，读书课使学生爱上了读书，我还鼓励孩子背诵好的段落，只要能背下来不管长短都给鼓励，也可以找到好的锻炼给大家朗读分享经验，学生会欣赏才会写作，一学期下来学生写作文不愁了，真是读书破万卷，下笔如有神。我也经常利用班会课对学生进行德育教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好少年宫活动课，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

一组工作总结

（2017—2018学年第一学期）

王 明 丽

本学期我们一年级组在学校领导的直接领导下，在全组教师的共同努力下，认真执行学校工作计划，积极实践“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的教育理念，深入推进新课程改革，探索教学相长，互动行进的良性成长模式，坚持“三科打基础，四展育特长，五育齐发展”的育人思路，全面实施素质教育，用爱心去催化学生，用真情去感化学生，在教育教学方面将做大量具体而细致的工作，力争取得更好的成绩。精诚团结，形成和谐群体。

“凝聚形成力量，团结产生兴旺”，这是我们一年级组全组教师的共识，全组教师群策群力，心往一处想，劲往一处使。陈老师认真老练工作一丝不苟，朱老师乐于助人，王丽萍 等在学校的工作中发扬不分分内分外的精神，班主任与课任老师之间，班主任与班主任之间，密切合作，互相支持，共同努力，将使各项活动都获得圆满成功，充分体现了我们一年级组精诚团结，和谐奋进的精神风貌。雷厉风行，有很强的执行力 我们组的老师，就具有很强的执行力，这是我们能够取得成绩的关键。本学期我们一年组将进行高效率的课堂教学，各科老师之间密切配合，同科老师之间无逢衔接；每日教学工作开始前全方位细致准备，教学工作中用心实施；每日、每周教学之后，每个单元检测以后都将进行总结、检查、修正等等，以及随之而来的跟进措施，使教学工作成效显著。

三．教书育人，工作尽职尽责

我们一年级老师个个爱岗敬业，工作尽职尽责，一年级的孩子好动、幼稚，老师们特别关注孩子的身心发展，利用心理健康课疏导孩子，使孩子们健康成长。教育无小事，事事可育人。老教师兢兢业业，年轻老师经常利用休息时间给学生提优补差。在大家的努力下教学秩序将井然有序，学生成绩提高会很快。坚持教研，凝聚集体智慧 本学期我们将在组内听课，形成了“说课——上课——评课”的一条龙教研模式。高级教师陈老师将为老师们汇报课支招，他的评课使老师们受益匪浅。老师们深知，扎实的教学基本功是练出来的，大家将苦练内功。

五．其他方面

平时，只要学校有任务，老师们的回答一是：什么时候完成。二是：行，好。然后是不折不扣地完成。在各项工作中，需要老师们递交各种文章、材料，老师们在保证正常的教学工作的同时，认真撰写，按时上交，因此，常常是我们组最先交齐各种材料，很好地完成了各项任务。

我们一年级组虽然做了一些应该做的工作，也取得了一定的成绩，但是我们还做得很不够。在今后的工作中，我们将同心同德，携手并肩，为岭西小学神圣的阳光事业，为托起 新时代的太阳，当好园丁，培育出绚丽、芬芳的花朵