第一篇：高等学校学生文化活动策划案
阳光经贸中国移动杯“超级班级,超级经贸”学生文化大赛暨
“阳光经贸·酷热激情”颁奖典礼策划案
（二○一二年九月九日）
一、活动名称
重庆经贸职业学院经济贸易系阳光经贸中国移动杯第一届
“超级班级,超级经贸”学生文化大赛暨“阳光经贸〃酷热激情”颁奖典礼
二、活动背景及目的在阳光经贸职业文化活动启动之后，立项成为学期重要活动
之一的阳光经贸中国移动杯第一届“超级班级,超级经贸”学生文化大赛实行全校各班自愿报名的模式，在设立奖金的基础上吸引各班级派出代表队参与本次比赛，经过这种模式，令各位同学发挥自己的力量做好大学生活相关的文化缔造并且将其和谐美丽的校园生活通过一定的模式在广大同学的面前进行展示。
通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，各系部在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用，达到共同进步的目的。这样亦可以激发同学们的创新意识，体现经贸职业学院学子的思维活跃的特点。
通过颁奖典礼上的文艺汇演也将新步入大学的大一新生们真
正带入新的文化氛围，让他们更好地融入大学生活，这也是所有师哥师姐给他们的礼物，同时也带领他们学会自主，学会组织管理，学生怎样显现自己，彰显自己，怎样让简单的我们这些单个体，发挥出意想不到的能量。这也是为以后的阳光经贸的发展做
重庆经贸职业学院经济贸易系〃阳光经贸职业文化活动
好铺路，让传承可以逐步进行。
三、活动时间
2012年10月，为期1个月；“阳光经贸〃酷热激情”颁奖典礼暂定于10月31日
报名时间：2012年9月15日14:00——9月29日14:00 报名方式：根据宣传海报所述执行。
四、活动地点
重庆经贸职业学院
五、比赛项目
1、寝室设计（100分）
参与班级选择2个本班学生所在寝室进行寝室设计。设计理念不设限定，要求干净（20分）、整齐有规律（20分）、温馨（20分）、安全（15分）、创新（25分）。
内容：有规律的物品摆设（非整个的空旷），展现出一种家的温馨与和睦，没有垃圾和残留物品，寝室使用的所有设备设施安全，富有创新力度，而非简单的整洁整齐。
2、班级文化（100分）
班级文化施行媒体展示（视频、PPT、影像辑等）进行本班文化展示，通过本班日常学习生活、集体活动、团队凝聚、文艺活动、学习氛围、专业技能等展示来进行评分。媒体制作（20分）、内容（50分）、解说（30分）
内容：班级理念、班级精神、班歌、班旗、班级活动的图片景、班级同学的学习生活图景、军训、班内事件等等，一切班级整体或个人活动的图景或文字叙述均可。
3、文艺表演（100分）
文艺表演形式、内容不限，积极向上即可。但必须是团体（含
重庆经贸职业学院经济贸易系〃阳光经贸职业文化活动
歌伴舞及双人协作）。
内容：歌伴舞（演唱者+伴舞者不得少于6人）、合唱（人数不得少于8人）、话剧、小品、舞台剧（时间在12分钟以内）、热舞（人数不得少于6人）、朗诵（人数不得少于6人，内容积极向上）、音乐演奏（必须带演唱者及伴舞人员，总人数不得少于6人）
4、申明：不同项目比赛的参赛人员雷同率不得高于20%，文艺表演内容不得在我院任何活动中出现过（即必须使用新节目）。
六、参与模式及要求
全院所以系部班级均可报名参加，参与班级在报名期限内到组委会填写报名表并签订《参赛责任协议书》。
参与班级同意参与本场赛事后填写报名表后，选出参赛人员参与即可，毋须班级所有同学参与。
本次比赛施行积分制，每项比赛评分为100分，最后成绩区分比例：3:3:4，大众投票得分不折扣，加于最后得分，每票0.1分，大众票分布于全校所有班级，所有得票同学可以进入班级文化赛场观场，比赛结束后统一投票并现场唱票。
所有项目比赛均在第一时间有当场比赛评审关宣布结果，有异议者现场申请复查，评分核算请评审团人员监制。评审团均有代表老师组成，保证公平、公正、公开。
七、奖项设置
一等奖二等奖三等奖
八、活动流程
09.## 进行策划案编著。09.09 进行策划案审批。
重庆经贸职业学院经济贸易系〃阳光经贸职业文化活动
1个 奖金500.00元及奖状1张 2个 奖金300.00元及奖状1张 3个 奖金200.00元及奖状1张
09.10 进行修正案定案。
09.11 进行策划案定案审批，系部进行活动经费审定。09.14 进行赛事报名海报宣传及赛事一期宣传。09.15 开始执行报名工作。09.29 报名工作结束。10.10 寝室文化设计评分。10.17 班级文化媒体解说及评分。10.18 第一次文艺表演节目审查。10.24 第二次文艺表演节目审查。10.30节目彩排。10.31 颁奖典礼（晚会）。
九、责任分工 赛事主任 赛事副主任 赛事理事总指挥
副指挥长
成员
十、财务预算
杨国庆 易秋萍 陈冶 杨建波
主管 执行主管 协管
策划、宣传、赞助、财务、行政综
瞿伦银
合、执行命令
赵永杰 策划、赞助、艺术综合、执行命令 张杰枫
余琴
李佳燃胡绍蓉
向洪林
周瑜各班班长
重庆经贸职业学院经济贸易系〃阳光经贸职业文化活动
十一、附录
1、本活动主办权隶属重庆经贸职业学院经济贸易系，最终解释权隶属阳光经贸活动组委会。
2、本次活动策划相关内容在活动结束前为机密，任何单位或个人不得未经允许公开或发表其内容，我组委会保留法律追诉权利。
3、其它未尽事宜皆由阳光经贸活动组委会讨论商议决定。
4、本活动的最高领导机构为重庆经贸职业学院经济贸易系。附件：《报名表》《评分表》《时间流程表》《评委团名录》
阳光经贸活动组委会
二〇一三年五月二日
重庆经贸职业学院经济贸易系〃阳光经贸职业文化活动
第二篇：高等学校学生行为准则
高等学校学生行为准则 国家教育部
一、志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东
思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复 兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义新人。
二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民 族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的 活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三 者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严 谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校
规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善 于同各种违法违纪行为作斗争。
五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规
范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用 互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女
交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团 结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。１
七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成
果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意 识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。２
本科生学籍管理规定 总 则
第一条 为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障 学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《教育法》、《高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其他有 关法律、法规，制定本规定。
第二条 本规定要保证学校培养目标的实现，为社会主义建 设培养具有创新精神和实践能力的建设者和接班人。
第三条 学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中 国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定 信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规 范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好 的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力 掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康 体魄。
第四条 本规定适用于我校本科生的管理。学生的权利与义务
第五条 学生在校期间依法享有下列权利：
１．参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的 教育教学资源；
２．参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文 娱体育等活动；
３
３．申请奖学金、助学金及助学贷款；
４．在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定 学业后获得相应的学历证书、学位证书；
５．对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门 提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提 出申诉或者依法提起诉讼；
６．法律、法规规定的其他权利。
第六条 学生在校期间依法履行下列义务：
１．遵守宪法、法律、法规；
２．遵守学校管理制度；
３．努力学习，完成规定学业；
４．按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的 相应义务；
５．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
６．法律、法规规定的其他义务。入学、注册与学制
第七条 按照国家招生规定录取的新生，应持录取通知书和 学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入 学者，必须事先向学校请假。未经请假逾期两周不报到或请假逾 期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第八条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定的
有关条款及招生体检标准对新生进行政治、文化、健康复查。复查 合格者，予以注册并取得学籍。复查不合格者，视具体情况予以处 理，直至取消其入学资格。凡属违反国家招生规定，弄虚作假、徇 私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，取消学籍，退回原户籍所 在地。情节恶劣者，报请有关部门查究。４
第九条 患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院
（下同）诊断不宜在校学习的，可以申请保留入学资格一年。保留 入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可向 学校申请入学，由学校指定医院诊断，达到体检标准，经学校复查 合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手 续者，取消入学资格。保留入学资格期间，有严重违法乱纪行为 者，取消入学资格。
第十条 每学期开学初，学生必须办理注册手续，确认学籍。办理注册手续的规定如下：
１．学生在每学年第一学期开学两周内到学校财务处交费、办 理校园卡注册，并持本人学生证和缴费凭证到所在学院办理学生 证注册手续。
２．学生每学年第二学期开学两周内办理校园卡及学生证注册 手续。
３．不能如期办理学生证注册者，需持必要的证明材料办理请 假和暂缓注册手续。
４．未经批准逾期两周不注册者，学校不再为其办理有关注册 手续，按自动退学处理，取消其学籍。
５．需申请贷款和借款的学生须提前到学生处办理相关手续后 注册。
第十一条 各专业的学制以教育部有关规定为准，学生可申 请提前毕业或延长修业年限，学生在校最长修业年限为所学专业 学制加两年（含休学），超过最长修业年限者，学校不予注册，取消 其学籍，给予退学处理。四年制专业学生学习年限为３－６年。选 课
第十二条 学生注册后方取得选课资格。所有学生必须按学 校规定参加选课，不选课的学生，不记载其修读课程成绩。５
第十三条 学生应当参加学校教育教学计划规定的课程（包 括各种教育教学环节）学习。课程分为必修课、限选课和任选课 三类。其中必修课是教学计划中规定学生必须修读的课程；限选 课是教学计划中限定学生必须选修的课程，限选课以选修课组为 单位，学生可在指定的选修课组中，选读一组课程；任选课是学生 依据自己的需要和特长任意选修的课程，包括专业任选课和全校 任选课。必修课、限选课及任选课三部分的学分不能互相替代。第十四条 四年制本科生在校学习期间应获得其所在专业教
学计划规定的全部应修学分，其中专业任选课不少于１０学分，全 校任选课不少于１０学分。
第十五条 学习成绩优良的学生，可以申请修读双学位或第 二专业、辅修专业。修读课程学分可以替代全校任选课的学分（详见《本科生修读双学位及第二专业的管理规定（试行）》及《本 科生修读辅修专业的管理规定（试行）》）。
第十六条 学有余力的学生（专业排名前１０％），经学生所在 学院主管教学院长批准可以申请选修本专业高一年级开设的 课程。
降级的学生应首先选修所在年级课程，如当前学期所在年级 应修课程学分数低于１２学分，经学生所在学院主管教学院长批 准，允许该类学生申请选修本专业高一年级开设的部分课程，但每 学期总计修读学分应不超过２５学分。
第十七条 学生选课确定以后，确有特殊原因须中止某课程 修读的，应按学校有关规定办理退课手续。选课后未参加课程学习或考核且在规定时间内未办理退课手续者，其课程成绩记为未 修或旷考。课程考试与考核
第十八条 课程考试分为集中考试和非集中考试两种。每学 ６
期各班级集中考试课程的考试日程由教务处统一安排。非集中考 试课程由任课教师和学生所在学院协调安排考试。
第十九条 学生完成教学计划规定课程的学习，考核合格者，即获得相应学分，考核不合格者，不获得学分。课程考核成绩载入 学生成绩库，离校时归入学生本人档案。
第二十条 考试课程的成绩以期末考试成绩、期中考试成绩 与平时成绩综合评定。平时成绩所占比例一般不低于３０％。具 体比例由教研室确定，开课时向学生公布。学生在课程修读过程 中，如缺课学时数、缺交作业数累计超过教学计划规定数三分之一 者，视为平时成绩不及格。学生平时成绩考核不合格，取消其参加 该课程期末考试资格，该课程成绩填录为“取消资格”。不准参加 期末考试的学生名单，由任课教师在期末集中考试（或结课）一周 前提出，经开课学院主管教学院长（主任）批准并转交学生所在学 院，同时通知学生本人，并报教务处备案。
对既有理论又有实验教学的课程，任课教师在学期总评成绩 时应考虑实验部分考核所占比例；对实验课时超过本门课总学时 ２５％而又未单独设课的实验部分的内容，要单独进行考核，考核不 合格则不允许参加该课程理论部分考核，该课程总评成绩应为不 及格。缺做的实验，原则上须补齐、合格后方能参加期末考试，具 体情况由各开课教学单位决定。
实习、课程设计、大型作业、毕业设计（论文）及各种实践环节 的成绩评定，按照《天津工业大学教学管理规章制度》中相关规定 执行。
第二十一条 凡必修课、限选课考试不及格，经补考仍不及格 者原则上应申请重考。实践、实验环节应申请重修。具体参见 《本科生补考、重考、重修管理规定》。任选课考核不及格者，不安 排补考，可选修其它课程。
学生需重修的课程如因课程变动，下一年级不再开课或课程 ７
教学内容变动较大，由学生所在学院提出修读方案报教务处，经教 务处审核后，可修读相应课程替代。
第二十二条 体育课为必修课，体育课的成绩根据考勤、课内 教学和课外锻炼活动的情况综合评定。
因病、残等不能跟班上体育课者，由本人在学期初提出申请，经指定医院诊断并出具证明，校卫生院确认，体育部同意，可上体 育保健课。
第二十三条 学生因病、因公不能按期参加课程考核，必须事 先向所在学院递交书面申请缓考，并附有关证明，经学院主管教学 院长批准方可缓考，同时报教务处备案。缓考者参加该课程的补 考考试。
第二十四条 学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生 行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式 进行。成绩记载
第二十五条 考核成绩一般按百分制记分。各种实践环节，包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业设计、艺术类相关课程、单独开设的实验课程等科目可采用优、良、中、及格、不及格五级评 定。学生未参加考试或考试成绩无效的课程，依具体情形成绩按 “旷考”、“缓考”、“未修”、“免修”、“取消资格”、“作弊”等记载。第二十六条 采用“学分绩”的方法衡量学生的学习质量。学生毕业时计算平均学分绩，计算公式为：
学分绩＝ 学分数学习成绩
考核成绩≥６０分 {０ 考核成绩＜６０分平均学分绩＝Σ学分绩 Σ学分
第二十七条 五级记分制按如下标准转换为百分制：
８
优—９５，良—８５，中—７５，及格—６５，不及格—５５。军训、健康教育、体育课、任选课、社会实践等教学环节的成绩 不记入平均学分绩。考勤与纪律
第二十八条 学生要按时参加教学计划规定和学校统一安
排、组织的活动；学生上课、实习、军训等都应实行考勤制，因故不 能参加者，应事先请假并需得到批准。
第二十九条 学生因病或因特殊原因不能参加学习，需事先
办理请假手续。病假须持指定医院诊断证明，经学校卫生院确认。请假天数在三天以内由辅导员审批（实习期间由带队教师审批），并报学院备案；超过三天但不足两周者，由学院主管教学院长审 批；两周以上的由学院主管教学院长签署意见，报教务处审批。学生一般不准请事假。非特殊情况不准事后请假。凡未经请 假或请假逾期者以旷课论。对旷课的学生，根据《学生违纪处分 管理规定》，给予批评教育或纪律处分。
第三十条 学生上课时应自觉遵守课堂纪律，不得迟到或早 退，未经任课教师同意，不得擅离教室。
第三十一条 无故不参加学校教学计划规定的军事训练、公
益劳动、生产实习、金工实习等集体活动者，每天按旷课６学时计。升级、跳级及降级
第三十二条 升级学生修完所在年级学年教学计划规定的 课程，经考核成绩合格，准予升级。
第三十三条 跳级学业成绩特别优秀的学生，如本人申请跳
级，可按照跳越年级教学计划规定的课程进行考核，获得跳越年级 应修学分的３／４且其中主干课程成绩达到７５分以上水平，经学校 批准，允许跳级。９
学生无论何种原因编到下一年级后，获得原年级应修学分３／
４，且累计不及格课程学分小于１０学分者可申请跳回到原年级 学习。
第三十四条 降级学生一学年不及格课程学分达到该学年
应修学分总数的１／３但不足１／２（不含军训、健康教育、体育课、任 选课、社会实践的不及格学分），应做降级处理，降级的学生应该 编到下一年级学习。学生在学习期间，未达到降级条件，但因某种 原因自愿随下一年级学习的，可书面申请降级。
第三十五条 学生必须参加所编入班级的一切活动。已取得 的学分有效，相应课程可以不再修读。
第三十六条 本科学生在校学习期间，降级不得超过两次，不 允许连续降级两次。
第三十七条 学生跳级或降级情况由学院审定，其结果由学 院通知学生本人，并报教务处备案。
第三十八条 隔年招生或不再招生专业的学生，不及格课程 学分数达到降级标准者，可随原班级学习。休学、停学与复学
第三十九条 学生有下列情况之一者，应予休学：
１．一学期内，因伤、病须停课时间超过六周以上者；
２．一学期内，请病假、事假缺课累计超过六周以上者；
３．因其他特殊原因学院或学校认为必须休学者。
学生因病休学应凭指定医院诊断证明和学校卫生院审核意见 向所在学院申请，经学院同意报教务处备案。
学院或学校认为必须休学者，由学生所在学院通知学生办理 休学手续。
第四十条 学生休学一般以一学年为期。因病休学者经学校
批准，可连续休学两年，累计不得超过两年。学期结束前休学者，１０
该学期按休学计算。已考核过的课程成绩有效，已修但尚未考核 的课程应办理退课手续。
第四十一条 学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武 装警察部队），可申请办理保留学籍手续，学校为其保留学籍至退 役后一年。
第四十二条 学生有下列情况之一者，应予停学：
１．学生自费出国留学，经学校批准，可以办理停学手续。未出 境前要求仍在学校学习者，须到教务处办理旁听手续。旁听成绩 不记入出国中英文成绩单。办理旁听手续者，如复学，其旁听成绩 予以承认，并记入学生成绩库；
２．因家庭特殊困难、创业等原因需中途停学，经本人申请，学 校批准，可办理停学手续。
停学只能办理一次，学校为其保留学籍一年。停学保留学籍 一般只在每学期开学初两周内办理。
第四十三条 休学或停学的学生应在申请批准后一周内办理 离校手续。因病休学的学生应回家疗养，医疗费用按学校有关规 定执行；学生在休学或停学期间不享受在校学生待遇；学生户口不 变更，往返路费自理；学校为其保留学籍；学校不对休学或停学期 间发生的事故负责。
第四十四条 休学或停学学生复学按以下规定办理：
１．学生休学或停学期满，应于学期开学前或开学初两周内持 有关证明，向本人所在学院申请复学，经批准后，到教务处和学校 有关部门办理复学手续。逾期不办理复学手续者，按自动退学 处理；
２．因伤、病休学的学生，申请复学时必须到学校指定的医院复 查，开具可以正常学习证明，并经学校卫生院审核。已休学两年的 复查或审核不合格者，应予退学；
３．学生休、停学复学后，应随原专业下一年级就读；
１１
４．休学及停学保留学籍期间，如有严重违法乱纪行为者，取消 其复学资格。退 学
第四十五条 学生有下列情形之一者，应予退学：
１．一学年不及格课程学分达到或超过该学年应修学分总数的 二分之一者；各学期累计不及格课程的学分总数达到２５学分者（含当前学期不及格课程学分，不含军训、健康教育、体育课、任选 课、社会实践的不及格学分）；
２．连续两次受到降级处理者；
３．不论何种原因（含休学、停学等）在校学习时间累计超过在 校最长修业年限者（如四年制的学生在校时间不得多于六年）；
４．休、停学逾期不办理复学手续者；
５．复学审查不合格者；
６．经学校指定医院诊断，患有疾病或因意外伤残无法继续在 校学习者；
７．需休学而拒不休学者；
８．未请假离校连续两周没有参加学校规定的教学活动者；
９．无正当理由超过规定期限两周仍未注册者；
１０．本人申请退学者；
１１．按《学生违纪处分管理规定》，受到学校开除学籍处分者。上述１～１０规定对学生不是处分。
第四十六条 应予退学处理的学生应由学生所在学院提出，由学院主管教学院长签字，经教务处审核，由校长会议研究决定后 生效，并报市教育行政部门备案。
第四十七条 学生退学应办理退学手续。经学校审批后，由 学生所在学院负责在一周内将退学通知单送交学生本人。如因故 一周后仍无法将退学通知单送交学生本人，由学生所在学院上报 １２
教务处，并由教务处负责在全校公示。
第四十八条 学生退学后不再享受本校学生的待遇，其档案、户口退回家庭或抚养人户籍所在地。学校不负责解决学生退学后 的安置问题。属第四十五条第六款原因退学者由家长或抚养人负 责领回。
第四十九条 退学学生发给退学证明。符合第五十九条规定 的，可发给肄业证书。经学校批准退学的学生，自批准之日、退学 通知单送交之日（或公示之日）起，两周内应办理退学离校手续；
无正当理由拒不办理退学手续或未经学校批准擅自离校者，取消 其学籍。
第五十条 未受过纪律处分，因成绩不良达到退学标准者，在 最长修业年限内，可申请试读一次，申请试读的学生须随下一年级 学习。具体操作按《本科试读生管理规定》执行。
第五十一条 学生如对退学处理有异议，可按程序向学生申 诉处理委员会申诉。具体操作按《学生违纪处分管理规定》中申 诉程序执行。转专业与转学
第五十二条 四年制本科学生有下列情况之一者，可以申请 转专业：
１．一年级第一学期末，学习成绩的平均学分绩在本专业排名 前３０％者；
２．经专家组鉴定，在某一学科方面确有特长并且在校学习时 间不满三年者；
３．在校期间患有某种疾病或因生理缺陷，经学校指定的医院 检查证明，不能在原专业学习，但尚能在学校其它专业学习者。转专业须办理的相关手续具体参见《本科生转专业实施细 则》。１３
第五十三条 学生有下列情况之一者，不准转专业：
１．由外校转入我校者；
２．在校学习已满三年者；
３．委培、定向、特招者；
４．受过警告及以上处分者；
５．已转过专业者。
第五十四条 学生一般应当在本校完成学业。如患病或者确 有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。第五十五条 学生有下列情形之一者，不得转学：
１．入学未满一学期者；
２．由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转高学历层次者；
３．招生时确定为定向、委托培养者；
４．应予退学者；
５．其他无正当理由者。
第五十六条 学生申请转学的手续，按以下规定办理：
１．学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政 部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；
２．跨省转学者由转出地省级教育行政部门协商转入地省级教 育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转 入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。３．学生转学手续一般应在每学年开学前办理。毕业、结业、肄业
第五十七条 毕业有正式学籍的学生，修完教育教学计划规
定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，学校发给毕业证书。符合授予学士学位条件者，发给学位证书。
第五十八条 结业有正式学籍，修完教育教学计划规定内 １４
容，未达到毕业要求，但所获学分数达到教学计划规定学分数的 ９０％者，准予结业，可获得结业证书。结业生可在离校后三个月至 一年内向学校申请对不及格的课程及实验进行考试（核），考试（核）合格者换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。符合授予 学士学位条件者，补发学位证书。逾期未申请或未参加考试（核）
以及考试（核）不合格者，不再换发毕业证书。
第五十九条 肄业学满一学年以上，未达到结业条件，可获 得肄业证书。
第六十条 毕业、结业、肄业证书和学位证书应妥善保管，一 旦遗失或者损坏不能补发，经本人申请，学校可出具相应的证明 书。证明书与原证书具有同等效力。学士学位
第六十一条 符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办 法》有关学士学位授予规定的本科毕业生，可授予学士学位。第六十二条 凡属下列情况之一者，不授予学士学位。１．有严重违反四项基本原则的言行者；
２．修完教学计划规定内容，达到毕业要求，但平均学分绩低于 学校规定者；
３．外语统考成绩低于学校规定者。
第六十三条 学士学位评定的程序和办法依据《天津工业大 学学士学位授予工作实施细则》（试行）执行。附 则
第六十四条 本规定自２０１２级起施行。第六十五条 本规定由教务处负责解释。１５
学籍管理规定实施细则 本科生转专业实施细则（２０１２年修订）
（津工大［２０１２］１１４号）
为适应我校“分层次、个性化、厚基础、重实践、开放式”人才 培养模式的要求，鼓励学生个性化发展，结合实际，决定对我校 ２００９年制定的本科生转专业实施细则进行修订，请遵照执行。
一、转专业的模式及流程：
（一）跨学院转专业：本人申请，所在学院审核同意，拟转入学 院考核同意，由学校教务处审核，主管校长审批；
（二）学院内转专业：本人申请，所在学院院长审批，报教务处 备案。二、四年制本科学生转专业可依据以下三种方式之一：
（一）入学新生转专业 １申请转专业的条件：
新生入学第一学期末，必修课成绩平均学分绩达到７５分以
上，且在本专业排名前３０％的学生，可申请在学校允许范围内转 专业。
２具体操作办法：
（１）本办法只在学生入学第一学年第二学期办理。
（２）各学院在第四周，根据本学院的办学条件和能力，向教务 处上报可能接收转入学生的名额及接收条件，教务处审核后，在全 校范围内公布。１６
（３）学生在第六周向所在学院提出转专业申请，第七周周一 各学院统一将同意转专业的学生名单及学生转专业申请表报教务 处，由教务处汇总后转送各有关学院。第八周至第十周接收学院 组织学生考核，并根据考核结果提出是否接收的意见，于第十一周 将拟接收学生名单及学生转专业申请上报教务处。
（４）第十二周，由教务处将各学院拟接收学生名单在全校公 示（公示期为一周）。
（二）确有特长的学生转专业：
１申请转专业条件：
新生入学第一学期末，必修课成绩平均学分绩在本专业排名
前５０％的学生，在某一学科方面有特长，并经专家组鉴定后，确认 其确有特长的学生。２具体操作办法：
（１）学生本人提出申请；
（２）提交申请的时间一般规定在一年级第二学期第十六周；
（３）经学生所在学院审查同意，专家组考核通过，拟转入学院 同意，学校教务处审核，主管校长审批。
（三）特例：
１申请转专业条件：
（１）学生在校期间患有某种疾病或因生理缺陷，经学校指定 的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业 学习者。
（２）经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续 学习者。
２具体操作办法：
（１）由学生本人提出申请；
（２）提交申请的时间一般规定在前三学年每学期第十六周；
（３）学生所在学院提出建议，经教务处审核，主管校长批准，１７
安排到适合其继续学习的指定专业学习。
三、其它
（一）学生转专业后，原已获得的学分予以承认；
（二）入学新生转专业，第二学期必修课成绩平均学分绩低于 ７５，取消其转专业资格；
（三）未接到转专业通知前，学生一律在原专业学习，参加原 专业的活动，否则视为旷课。
（四）本细则自２０１２级学生开始执行。
四、存在下列情况之一者，不予考虑转专业：
（一）由外校申请转入我校的学生；
（二）在校修读已满三年的学生；
（三）委培、定向、特招的学生；
（四）受过警告及以上处分的学生；
（五）已转过专业的学生。１８
本科生选课、退课及免听课程规定（试行）
一、选课
１．选课属于教学活动的一部分，学生必须以认真负责的态度 对待。学生注册后取得选课资格。所有学生必须按学校规定参加 选课，不选课的学生，不记载其修读课程成绩。
２．每学期最后三周为下学期修读课程选课的预选和正选阶 段，下学期开学后第三周为补退选阶段。每学期具体安排见教务 处主页选课通知。
３．学生必须参加教学计划规定课程的学习，课程分为必修课、限选课和任选课三类。学生完成教学计划规定的必修课、限选课 和任选课的学习，考试合格，即获得相应学分。
４．四年制本科生在校期间至少应修读１７０学分的课程，其中 专业任选课不少于１０学分，全校任选课不少于１０学分。５．学有余力的学生（专业排名前１０％），经学生所在学院主管 教学院长批准，可以申请选修本专业高一年级开设的课程。具体 操作步骤如下：
（１）申请选修高一年级课程的学生必须于所选课程开课前一 学期末（学期最后三周内）向学院提出申请。
（２）学院主管教学院长根据学生实际情况做出批示并及时通 知学生。
（３）经学院同意可以选修高一年级课程的学生随高一级开课 班级听课并参加考试，考试成绩记入成绩档案。成绩合格，获得该 课程学分。１９
６．降级的学生应首先选修所属年级课程，原已修读的学分有 效。如选修所属年级课程每学期低于１２学分，经学生所在学院主 管教学院长批准，允许该生申请选修本专业高一年级开设的部分 课程。具体操作步骤如下：
（１）申请选修高一年级课程的学生必须于所选课程开课学期 开学一周内向学院提出申请。
（２）学院主管教学院长根据学生实际情况做出批示并及时通 知学生。
（３）学生选修高一年级课程随开课班级听课并参加考试，考 试成绩记入成绩档案。成绩合格，获得该课程学分。
（４）如学习该课程有困难，允许学生在补退选期间办理退课。７．学习成绩优秀的学生，可以申请修读双学位或第二专业、辅 修专业，修读课程的学分可以替代全校任选课程的学分。８．学生在学期间不得重复选修课程号相同的课程，已修而未 通过的课程按重考（重修）办理。对已选定的课程，学生必须参加 相应的教学活动。
二、补选课和退课
１按教学计划规定应修的课程在正选阶段漏选，学生须在补 退选阶段进行补选。
２在正选阶段选错的课程，学生应在补退选阶段退课后重新 补选。
３学生所选课程确有一定原因无法修读或不适合修读，可在 补退选阶段进行退选。
４办理休、退学手续时，学生应在《学生申请事项用表》中列 出需退课程，经批准后交教学运行科退课。
５重修课程一旦办理，不予退课。
三、免听课程
１．开课一周内专业排名前１０％者，经任课教师同意，学生所 ２０
在学院主管教学院长批准，可以申请免听自修部分课程；学生选修 的课程上课时间有部分冲突时，可在征得任课教师同意后，申请免 听自修其中一门课的冲突部分。
２．自修某门课程或课程的一部分者均须按照课程要求，按时 完成课程应做的实验并随开课班级按时递交作业，方可参加考核。考核合格者，获得该课程学分。
３．政治理论课、体育课、实验课、实践环节及以设计为主要内 容的相关课程不得申请免听自修。
４．学生应先选课，再申请免听自修相应课程。免听自修课程 均进入成绩管理系统，未参加考试者，课程成绩以零分记。
四、免修课程
专业排名前１０％者可申请免修某门课程，必须在开学一周内 向所在学院提出书面申请，经所在学院和开课学院主管教学院长 批准后，报教务处备案，由教务处指定开课教学单位组织该课程的 测试。测试成绩达到７５分以上者，即可免修该门课程，课程成绩 以实际测试成绩记。开课学院将成绩报教务处备案，并记入成绩 档案。测试成绩低于７５分，该课程不能免修。政治理论课、体育 课、实验课、实践环节及以设计为主要内容的相关课程不得申请 免修。２１
本科生成绩考核与管理规定（２０１２年修订）
（津工大［２０１２］１０８号）
学生成绩是进行学籍处理，确认学生毕业资格的依据。成绩 的考核是检验学生学习质量的重要措施，也是检验教学效果的重 要手段。为维护学校正常的教育教学秩序，提高教育和教学质量，严格学生成绩考核与管理，树立良好学风、校风，根据《中华人民 共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》等相 关法律法规，制定本规定。
一、成绩考核范围
（一）教学计划中规定开设的全部课程，包括必修课、限选课 和任选课。
（二）教学计划中规定的实践环节，包括实验、实习、课程设 计、毕业设计（论文）等。
（三）无论平时有无测验，都要以一学期所讲授内容为考核 范围。
二、成绩考核方式
（一）成绩考核主要采取集中考试和非集中考试两种方式进 行。每学期集中考试的科目，由教务处与各学院协商确定。
（二）考试方法可采用笔试、口试、笔试口试相结合、开卷考试 或闭卷考试，具体方式由教研室根据课程性质与教学实际情况提 出建议，教学单位审核同意并备案后执行，一经确定，不能随意 改动。
（三）各种实践环节，包括教学实习、生产实习、课程设计、毕 ２２
业设计、艺术类相关课程、单独开设的实验课程等科目的成绩考 核，结合平时完成情况、学习态度、实习报告、说明书或通过答辩进 行综合评定。
三、成绩评定办法
（一）考试成绩按百分制评定。各种实践环节，包括教学实
习、生产实习、课程设计、毕业设计、艺术类相关课程、单独开设的 实验课程等科目可采用优、良、中、及格、不及格五级评定，五级制 与百分制按下列标准折算：
优秀—９５；良好—８５；中等—７５；及格—６５；不及格—５５。
（二）课程学期总评成绩以期末考试成绩、期中考试成绩与平时成绩综合评定。平时成绩所占比例一般不低于３０％，具体比例 由教研室确定，平时成绩应依据作业完成情况、平时测验、考勤及 学习态度等情况综合评定。成绩评定标准应由教研室在开课前确 定，由任课教师首次上课时向学生宣布，中途不得更改。
（三）对既有理论又有实验教学的课程，任课教师在学期总评 成绩时应考虑实验部分考核所占比例；对实验课时超过本门课总 学时２５％而又未单独设课的实验部分的内容，要单独进行考核，考核不合格则不允许参加该课程理论部分考核，该课程总评成绩 应为不及格。
（四）学生申请免修某门课程，履行相关审批手续后，由教务 处指定开课教学单位组织测试，测试成绩达７５分以上者，即可免 修该课程，课程成绩以实际测试成绩记。测试成绩低于７５分者，该课程不能免修。政治理论课、体育课、实验课及实践环节不得申 请免修。
四、考试命题与评卷
（一）凡在同一学期、不同班级开设的使用同一教学大纲的同 一门课程，若其教学进度基本相同，且有两名及以上教师任课，要 采用同一试卷。２３
（二）试卷命题由教研室主任负责把关，原则上由非任课教师 完成或由试题库组卷，命题内容要反映教学大纲的要求，覆盖面要 宽，试题要有一定的难度和区分度。基本题、综合题、难题所占比 例原则上为６：３：１。
（三）鼓励有条件的课程使用试题库、试卷库，或请校外专家 命题。教务处可针对某门课程指定命题人员。
（四）每门课必须按同一水平要求，同时命二份试卷（Ａ、Ｂ
卷），一份作为期末考试试卷，一份作为补考考试试卷。
（五）试卷评卷一般由教研室组织教师采用流水方法评阅，教 研室负责核分，任何人不得随意更改。
（六）考试结束后，教研室要组织教师填写试卷分析表，并和 试卷及标准答案一并装入试卷袋，留存教研室备查。
（七）试卷由各教学单位负责妥善保存，一般保存四年。
五、考试时间
（一）集中考试课程的具体时间、地点由教务处统一安排后通 知各教学单位，教学单位负责通知教研室和学生班级。任课教师 不得自行更改。
（二）笔试时间一般为１００分钟，未经教务处批准任课教师不 得擅自延长或缩短考试时间。
（三）非集中考试课程的考试时间由任课教师及所属教学单 位与学生所在学院商定，但不应安排在期末集中考试周内。学院 内非集中考试课程的考试时间确定后由学院公布，跨学院非集中 考试课程的考试时间确定后须提前一周报教务处公布。
六、考试资格的审查
（一）已选修课程的学生取得该课程考试资格，第一次修读该 课程（不含任选课）考试不及格者可补考一次，补考不及格者允许 在学期间随相同课程的期末考试重考一次。院内任选课原则上不 组织补考，全校任选课不组织补考只能另选。２４
（二）学生在一个学期内缺课超过该学期教学总时数的１／３，或缺作业超过总作业次数的１／３，实验课缺实验、实验报告或平时 考核成绩不合格，不得参加该门课程的期末考试，成绩填录为“取 消资格”。
（三）学生因病或特殊情况不能参加期末考试，必须在考试前 向本学院递交书面申请，并附有关证明，经学院负责人批准，报教 务处与开课教学单位备案方可缓考，缓考随该课程补考考试进行。
七、成绩管理
（一）学生成绩由各教学单位和教务处两级管理。
（二）任课教师应在考试结束后五天内将学生的课程成绩在
网上录入，同时打印课程成绩报告单一式二份，签字后报课程所属 学院。学院汇总后将课程成绩报告单报教务处。重修（考）或补 考成绩也照此办理。课程成绩单至少保存四年，学生在学的总成 绩单由学校档案馆长期保存。
（三）擅自缺考者，其考试课程成绩记载为“旷考”；考试不交 卷者，其考试课程成绩记载为“违纪”；考试作弊者，其考试课程成 绩记载为“作弊”，并视情节轻重按学校有关规定予以纪律处分。
（四）补考、重考、重修考试合格，成绩均按６０分记载。缓考 成绩按实际考试成绩核算或记载。
（五）学生可在考试结束五天后上网查询成绩，如有异议，可 于考试成绩公布后三个月内向所在学院提出书面报告，由学院转 请有关开课教学单位两周内完成复查，并由学生所在学院负责将 核查结果通知学生。如成绩确实有误，任课教师要填写“申请成 绩更改用表”并在“更改补报理由”栏内说明原因，经任课教师所 在教学单位负责人签字，报教务处备案方可更正。学生本人不得 直接向任课教师核查。
八、附则
（一）本规定自下发之日起执行，以前相关文件中与本规定相 ２５
悖之处，以本规定为准。
（二）本规定由教务处负责解释。附件：
一、考场规则
二、监考人员职责 ２６
附件一：
考场规则
一、学生应在考试前十分钟进入考场，迟到十五分钟以上者不 得入场，考试开始三十分钟后方可交卷退场。
二、学生参加考试必须携带校园卡（带照片），并将其置于桌 面的左上角备查；准备好必要的文具，考试中严禁互相借文具等 物品。
三、学生进入考场要服从监考人员的安排，按指定座位就座，对不按规定就座的学生，监考人员有权调整。对拒不服从者可取 消其考试资格。
四、学生不得携带手机、快译通等电子设备入场，与考试内容
相关的书籍、笔记、讲义及手机、快译通等，如带入考场必须在开考 前按监考人员要求放到指定位置。
五、监考人员分发试卷时，学生不得离开座位。接到试卷后，学生必须在试卷指定的位置正确、清晰、完整填写姓名、学号、年 级、专业、院系等相关信息。检查试卷是否有缺页、缺题、字迹印刷 不清或错发试卷等现象，如发现问题可举手询问，监考人员应当众 答复。
六、学生答题时，一律在指定的位置用黑色或蓝色钢笔、签字
笔书写，要求字迹清晰，卷面整洁。考试使用答题纸（卡）时，所有 答案必须填写在答题纸（卡）上，答案写在试卷或草稿纸上一律无 效。学生考试时不得拆散装订好的试卷，考试过程中学生不得使 用自备草稿纸。
七、考试中，学生不得随意走动和进出考场，如中途离开考场，监考人员应立即收回其试卷。考试过程学生要严格遵守考试纪
律，不得相互交谈、左顾右盼。严禁学生代考、换卷、偷看、夹带、传 ２７
递、抄袭等任何形式的作弊行为。
八、学生应在规定时间内交卷，考试结束前十分钟停止提前交 卷，等待监考人员收卷。监考人员宣布考试结束，学生应一律停止 答卷，等候监考人员收卷。考试结束后仍有答卷者，监考教师有权 宣布该生考试无效。不交卷或将试卷带出考场者，以违纪论，课程 考试成绩记载为“违纪”。
九、学生应自觉维护考场秩序，保持安静，交卷后应立即离开 考场，不得在考场内和考场周围逗留或议论，影响他人正常考试。２８
附件二：
监考人员职责
一、监考是一项严肃的工作，监考人员必须以高度负责的精神 作好考场的监督、检查工作，严格维护考场纪律，确保考试工作正 常、顺利进行。
二、监考人员须认真学习考试及考试违纪处分的有关规定，熟 悉监考业务。在监考的过程中，既要严格考试纪律，又要对学生热 情、耐心，不要因执行考试纪律而影响考场正常秩序。
三、未经学校教务部门同意，任何人不得进入考场。监考人员 有权制止与考试无关人员进入考场。
四、监考人员应于考试前十五分钟到达考场，做好考试前准备 工作。
五、监考人员要核对参加考试的学生与所持有的校园卡（带 照片）是否一致，核实是否有考试资格，确认其身份。
六、监考人员要按照间隔合理、整齐有序的排座原则安排好参 加考试的学生座位，有权对个别学生的不合理座次予以调整，对不 听从指挥的学生，监考人员有权不发考试试卷，该生当场考试作 “旷考”论。主考教师应对考场负全面责任，维持好考场秩序，在 发卷前检查学生人数，宣布考场纪律，并严格执行考场规则。
七、考试前５分钟监考人员应负责清理考场内所有与考试相 关的物品，通知学生将所携带的与考试相关的材料包括书籍、笔 记、讲义、手机、快译通等集中存放在指定的位置，要做到桌面、书 箱、座位三清。要求学生将校园卡（带照片）放在桌面的左上角，以备核查。
八、监考人员在考试过程中要尽职尽责，不断巡视，逐一核对
学生证件是否与学生本人相符，发现学生有违纪行为要及时制止，２９
对违纪学生，要保留违纪证据，做好相应的记载并签字确认，取消 该学生的考试资格，并将违纪学生名单及时报学生所在学院和教 务处。
九、监考人员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不得 擅自离岗、看书看报、相互交谈，不得做与监考无关的事情（如抽 烟、阅报、接听手机或发送手机短信、聊天等），不得与学生交谈，不准窜考场。对试卷内容、题意不准作任何的解释和暗示，对试卷 中字迹不清之处，可当众说明。考试期间，不得以任何理由将试卷 带出或传出考场。
十、监考人员不得擅自延长考试时间，考试结束后，监考人员
应立即要求学生停止答卷，逐一清点并收回试卷，检查试卷份数，同时要在考试袋上做好考场记录，写明考场情况及出现的有关问 题，并将试卷整理后交相关院系或教师。３０
本科生补考、重考、重修的规定
为规范我校学籍管理办法，现对目前学籍管理规定中有关补 考、重修等条款做如下规定：
一、补考
（一）凡必修课及限选课考试不及格者，只能于下一学期开学 初补考一次。任选课不安排补考。选修高年级课程也不安排 补考。
（二）学生只能参加第一次修读课程的补考。降级学生修读 重复年级当前学期课程视为第一次修读。未按时参加补考的学 生，视为自动放弃补考机会。
（三）补考原则上安排在原课程开课学期的下一学期开学初 进行。
（四）补考合格课程的成绩按６０分记载。
（五）成绩按“作弊”、“取消资格”、“未修”、“旷考”等记载的 学生，取消其补考机会，只能参加重考。
（六）实习、课程设计、大型作业、单独开设的实验课、毕业设 计（论文）及各种实践环节（含体育课）等不安排补考。
二、重考
（一）必修课、限选课补考后仍不及格者，允许在学期间申请 随相同课程的期末考试重考一次，相关学生须于学期开学后第四 周至第六周到所在学院办理相关手续。
（二）重考合格课程的成绩按６０分记载。
（三）重考不及格或无重考机会的课程，可申请参加毕业前补 考，成绩合格的按６０分记载。
（四）申请重考者，如确因特殊情况无法参加期末考试，应在 ３１
考试前办理退课及再次重考申请手续（因患急病或遇突发事故者 除外）。因患急病或遇突发事故者应及时补办相关手续。待学院 审查批准后，报教务处备案，允许再申请随相同课程的期末考试重 考一次。
三、重修
（一）实习、课程设计、单独开设的实验课及各种实践环节（含 体育课）考试不及格，应随下届重做或重修一次。重修合格课程 成绩记为６０分。学生因上述课程不及格结业，必须重修。其它课 程不再实行重修。
（二）本规定自２０１１级学生开始执行。
（三）本规定由教务处负责解释。３２
本科生缓考规定（试行）
根据《本科生学籍管理规定》第二十三条，对本科生申请缓考 作如下规定：
１．学生因考试时间冲突、患病或意外事故而不能参加考试的，应在考试前办理缓考申请手续（因患急病或遇突发事故者除外）。因患急病或遇突发事故者应及时补办相关手续。
２．未经批准擅自不参加考试的学生，成绩按“旷考”记，旷考 者不允许补考，一律参加重考。３．办理缓考手续如下：
（１）学生填写《天津工业大学学生缓考申请表》，一式两份。并附申请理由的相关证明材料。
（２）缓考申请表由学生所在学院、开课学院教学院长审批，报 教务处备案。
（３）将办理完以上手续的申请表交学生所在学院及开课学院 教学秘书各一份。开课学院教学秘书负责通知任课教师，任课教 师将学生成绩登录为“缓考”。
４．缓考考试随该课程补考考试进行。缓考成绩按实际考试成 绩记载。缓考考试不及格，不能申请补考，只能参加重考。５．申请重考者，不能申请办理缓考。３３
本科生毕业资格审核规定（试行）
根据《本科生学籍管理规定》第五十七条、第五十八条、第五 十九条，对本科生的毕业资格审核作如下规定：
１．学校对毕业学生做全面鉴定。其内容包括对政治思想、道 德品质以及学习、劳动和健康状况等方面做出评语。
２．学生在规定的修业期内修完本专业教学计划规定的全部课 程（包括必修课、限选课和任选课），并获得相应的学分，可获得毕 业证书。否则按照《本科生学籍管理规定》第五十八条、第五十九 条规定获得结业证书或肄业证书。
３．学生至毕业生资格初审时，不及格课程和正在重考、重修课 程累计超过８学分原则上不能参加毕业设计（论文）。超过８学分 还要求参加毕业设计（论文）的学生，须向所在学院提出申请，并 经教学院长批准。
４．申请提前毕业的学生，包括缩短学习年限提前毕业及因各 种原因编至原年级以下年级的学生，须于学院初审时向学院提交 书面申请，由教学院长审核后，报教务处审批。经教务处同意后，由学院安排学生的毕业实践教学及毕业设计（论文）。
５．学生毕业资格的初审截止时间为修业期最后一学期的第六 周。由学院在此时间前对本学院学生毕业资格进行审查、汇总，并 将相关意见报教务处审核、备案。
６．教务处对学生毕业资格审核后，将初审名单下发各学院。学院及学生本人需对初审名单进行认真核实、确认，对存在问题和 解决方案经学院汇总后按规定时间（一般为五月的第二周前）统 一上报教务处。
７．学生毕业资格一经确认，不得再申请延长学习年限，如果毕 ３４
业时不能获得毕业证书，按结业或肄业处理。
８．确因教学计划变动而引起课程的增减，须由学生所在学院 负责提出解决方案，交教务处备案，作为学生毕业资格审核的 依据。
９．学生未按期提交申请，责任自负。
１０．教务处不接受学生个人对毕业资格审核的申请。３５
本科生结业及结业后 换发毕业证书的规定
根据《本科生学籍管理条例》第五十八条，对本科生结业及结 业后换发毕业证书作如下规定：
一、属下列情况之一者，按结业处理：
１．有正式学籍，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要 求，但所获学分数达到教学计划规定学分数的９０％的学生。２．截至正常毕业日期，尚处在留校察看期内的学生。
二、结业后换发毕业证书 １．受理对象及条件
（１）按结业处理并处在结业三个月后至一年内的本校结 业生。
（２）离校期间无违纪违法行为。２．申请受理及审批手续：
（１）学生到毕业时所在学院（下同）办理申请考试（核）手续，即填写《学生申请事项用表》，写明结业原因及考试科目，并注明 考试科目的课程号、学分。
（２）经所在学院教学秘书核实、教学院长同意后，安排好考试（核）时间，报教务处审批、备案。公共课程由教务处统一安排。考试（核）须交纳规定费用。
（３）考试（核）成绩合格者，需到学院办理申请换发证书手续，填写《学生申请事项用表》，注明申请事由，并持工作单位或档案 所在地出具的证明、结业证书及本人电子注册照片一张（符合授 予学士学位条件者需提供两张照片）到教务处办理换发证书 ３６
事宜。
３．结业后考试（核）以一次为限，考试（核）不合格者，取消换 证资格。
４．因受留校察看处分按结业处理的学生，在察看期终止后半 年内，可到原所在学院申请换发证书手续，即填写《学生申请事项 用表》，并持单位或档案所在地出具的证明、结业证书及本人电子 注册照片到教务处换发毕业证书。符合授予学士学位条件者，按 相关规定办理。
三、换证时间：
１截至每年１０月１５日以前符合换发证书条件的结业生１１
月１日至２０日换发证书。
２截至每年６月１日以前符合换发证书条件的结业生７月１
日至２０日换发证书。
四、结业生考试（核）成绩合格后，换证须按规定办理相关手 续。毕业时间按发证日期填写。３７
学士学位授予工作实施细则（试行）
（津工大［２０１０］１１６号）
第一章 总 则
第一条 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和 国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会有关文件精 神，为保证本科生的培养质量和进一步规范我校学士学位授予工 作，特制定本细则。
第二条 本细则是指导我校学士学位授予工作的基本规则，适用于我校普通全日制本科生学士学位申请和授予工作。非普通 全日制本科生学士学位申请和授予工作可参照执行。第二章 学士学位授予工作的管理机构
第三条 我校学士学位授予工作实行校院两级管理。学校在 校学位评定委员会下设立学士学位评定分委员会，负责我校学士 学位的审查和授予工作，其办公室设在教务处教务科，负责相关的 日常管理工作；各学院设立学士学位评定小组，协助学校学士学位 评定分委员会工作，其办公室设在学院教学办公室，负责学院内学 士学位的日常管理工作。
第四条 学校学士学位评定分委员会实行职务成员制，设主
任１名、副主任１名、委员若干名、秘书长１名。主任由主管本科 教学的校领导担任，副主任由教务处处长担任，委员由学生处处长 及各学院主管教学的副院长担任，秘书长由教务处分管副处长 担任。３８
第五条 学校学士学位评定分委员会主要履行以下职责：
（一）审定学校学士学位授予的有关规定和办法；
（二）审议各学院学士学位评定小组对学士学位申请人学士 学位授予的建议；
（三）审定授予和不授予学士学位的学生名单；
（四）做出授予学士学位的决定；
（五）处理有关学士学位授予的争议；
（六）撤销严重舞弊弄虚和作假行为者已获得的学士学位；
（七）负责将学士学位分委员会有关决定向校学位评定委员 会汇报。
第六条 本科生的学士学位授予由学校学士学位评定分委员 会采用适当方式进行表决，经实出席会议委员人数的三分之二及 其以上成员同意时方为通过。
第七条 学校学士学位评定分委员会一般在每年的６月份和
１０月份各召开一次全体委员会议。特殊情况下，可由学校学士学 位评定分委员会主任决定举行临时会议，研究有关工作。第八条 学校学士学位评定分委员会办公室负责学士学位评 定分委员会及有关本科生学位方面的日常管理工作，主要履行下 列职责：
（一）受理本科毕业生学士学位申请；
（二）负责对各学院上报的授予学士学位和不授予学士学位 的建议名单进行复审；
（三）协调各学院学士学位评定小组的学位评定工作；
（四）负责学士学位证书的制作和管理工作；
（五）撰写和发布学校学士学位评定分委员会的会议纪要；
（六）汇总学士学位授予工作材料并进行上报和归档；
（七）办理学校学位评定委员会和学士学位评定分委员会授 权的各项事宜；
３９
（八）其他有关工作。
第九条 学院学士学位评定小组按学院设置，由学院院长、分 管教学副院长、分管学生工作的副书记、具有副教授及以上职称的 教师组成，一般为７－９人，任期三年。学院学士学位评定小组设 组长１人、副组长１人、秘书１人。组长由分管教学的副院长（学 校学士学位分委员会委员）担任。学院学士学位评定小组组成须 报学校学士学位评定分委员会备案。
第十条 学院学士学位评定小组在学校学士学位评定分委员 会的领导下开展工作，主要履行下列职责：
（一）审核本学院本科毕业生的学业成绩及表现，向学校学士 学位评定分委员会提交授予学士学位和不授予学士学位的建议 名单；
（二）核实本学院涉及学位授予的学生在校期间获得的省部 级及以上大赛奖项，并提出有关建议报学校学士学位评定分委员 会审议；
（三）核实本学院通过舞弊和弄虚作假等手段获得学位者，向 学校学士学位评定分委员会提出撤销其已获得的学士学位的 建议；
（四）研究和审议本学院授予学士学位的争议和有关的其他 事项；
（五）负责本学院学士学位证书的发放。
第十一条 本科生的学士学位授予建议名单由学院学士学位 评定小组采用适当方式进行表决，经实出席会议委员人数的三分 之二及其以上成员同意时方为通过。
第十二条 学院学士学位评定小组应定期召开全体委员会
议，特殊情况由学院学士学位评定小组组长决定召开临时会议。４０
第三章 学士学位授予条件
第十三条 我校本科毕业生具备以下条件者，可在毕业前向 学校申请授予学士学位。
（一）坚持四项基本原则，热爱祖国，愿为社会主义建设事业 服务，遵纪守法，品行良好。
（二）具有教育部认定的正式学籍，完成教学计划规定的课程
和实践环节，成绩合格，达到所学专业毕业要求的最低学分标准，且必修课和限选课的平均学分绩达到或超过６５分（原则上不含 毕业设计（论文）环节）。
（三）已独立完成学位论文（毕业设计（论文））并通过答辩。
（四）达到学校对本科生外语水平的要求。满足如下具体要 求之一：
１．达到或超过所学专业对全国大学英语四、六级（简称ＣＥＴ
－４、ＣＥＴ－６，下同）考试成绩的要求。一般专业要求ＣＥＴ－４在 校考试成绩达到或超过４２５分，国际经济与贸易专业要求ＣＥＴ－６
在校考试成绩达到或超过３６０分，艺术类专业、高水平运动队学生 要求ＣＥＴ－４在校考试成绩达到或超过３００分。
２．ＣＥＴ在校考试最高成绩与外语类课程平均学分绩相加超 过所学专业对ＣＥＴ考试成绩要求分数线３０分及以上（如一般专 业达到或超过４５５分）。外语类课程包括纳入教学计划的面向全 校学生开设的外语类必修课和任选课、各专业开设的专业外语课 和双语课程。
３．纳入教学计划的小语种专业学生的外语水平要求由学生所 属学院参照本细则制定，并报学校学士学位评定分委员会审议通 过和备案后执行。
４．外语类专业学生所学语种的水平要求由外国语学院参照本 细则制定，并报学校学士学位评定分委员会审议通过和备案后 ４１
执行。
第十四条 有下列情况之一者，毕业时暂缓授予学位：
（一）因学业成绩未达到毕业要求按结业处理者（即结业生）。
（二）符合本细则第十三条规定的学位授予条件，但在校期间 受警告、严重警告或记过处分，且在毕业前尚未解除者。
（三）符合本细则第十三条规定的学位授予条件，但在校期间 受到留校察看处分，且在毕业前尚未解除者。第四章 学士学位授予程序
第十五条 授予学士学位的程序：
（一）各学院学士学位评定小组，根据教学计划的有关要求和 规定，对本学院本科毕业生历年的学习成绩和表现，按照本细则第 十三条规定严格审核，提出授予和不授予学士学位学生的建议名 单，并报学校学士学位评定分委员会办公室复审。
（二）在学校学士学位评定分委员会会议召开前，学校学士学 位评定分委员会办公室将建议名单的复审结果返回给学院。
（三）学校学士学位评定分委员会对学院提交的通过复审的 建议名单进行审议，确定授予相应学科门类学士学位的毕业生 名单。
（四）学校学士学位评定分委员会办公室根据学校学士学位 评定分委员会确定的授予学位的名单，按有关规定制作学士学位 证书。
（五）各学院向本学院获准授予学位的毕业生发放学位证书。第十六条 属本细则第十四条情况之一者，毕业后申请补授 学位的有关事项和受理程序如下：
（一）结业生按有关规定参加学校毕业后补考成绩合格（含独 立完成学位论文并通过答辩），符合本细则第十三条学位授予条 件者，准予其在毕业后一年内向学校提出一次授予学位的申请。４２
经学院学士学位评定小组审核同意后，由学校学士学位评定分委 员会办公室统一提请学校学士学位评定分委员会审议。
（二）因第十四条第（二）款原因未授予学位的毕业生，可于毕 业后半年至一年期间，凭单位或档案所在地提供政治思想表现证 明，向学校提出一次授予学位的申请。经学院学士学位评定小组 审核同意后，由学校学士学位评定分委员会办公室统一提请学校 学士学位评定分委员会审议。
（三）因第十四条第（三）款原因未授予学位的毕业生，可在察 看期终止后半年内，凭单位或档案所在地提供政治思想表现证明，向学校提出一次授予学位的申请。经学院学士学位评定小组审核 同意后，由学校学士学位评定分委员会办公室统一提请学校学士 学位评定分委员会审议。
（四）因未达到第十三条第（四）款条件毕业时未获学位的，若 毕业离校前在校参加ＣＥＴ考试，且考试成绩达到学校对外语水平的要求，可在毕业当年的９月３０日之前向学校提出一次授予学位 的申请。经学院学士学位评定小组审核同意后，由学校学士学位 评定分委员会办公室统一提请学校学士学位评定分委员会审议。第五章 其 它
第十七条 修读双学位的毕业生申请学士学位，由开设双学
位的学院负责审核，经学院学士学位评定小组审核，符合授予学士 学位条件的，可与本学院毕业生授予学士学位建议名单汇总后一 并上报学校学士学位评定分委员会办公室复审。
第十八条 未达到第十三条第（四）款条件，但符合第十三条 第（一）、（二）、（三）款条件，且属下列情况之一者，毕业前可向学 校申请授予学士学位。
（一）在校期间获得省部级及以上大赛奖励者；
（二）少数民族预科班的学生，新疆、西藏等民族班的学生及 ４３
港澳台侨学生；
（三）毕业当年参加全国硕士研究生统一考试并被录取的 学生。
第十九条 在我校留学的外国留学生经审核达到本科毕业要
求，学习期间遵守我国的法律和学校的纪律，符合我国有关授予来 华留学生学士学位授予条件的，可授予学士学位。
第二十条 我校成人高等教育本科毕业生、自学考试本科毕
业生（含来我校申请学位的自考生）学士学位授予条件按照《天津 工业大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位的实施办法》
（津工大［２００３］第２８０号）及《天津工业大学授予高等教育自学考 试本科毕业生学士学位实施办法》（津工大［２００８］２３２号）执行。第二十一条 对在学士学位授予工作中通过舞弊、弄虚作假 等手段获得学位者，由所属学院学士学位评定小组核实后向学校 学士学位评定分委员会提出撤销其已获学位建议，经学校学士学 位评定分委员会复议通过后，撤销已授的学士学位，并报学校学位 评定委员会和上级主管部门备案。
第二十二条 学位申请时间逾期，学校不予受理。第二十三条 学位证书遗失不予补发。第六章 附 则
第二十四条 本细则自２０１０年新入学的全日制本科生开始 正式执行，已在校各年级学生毕业时的学士学位授予工作可按原 规定结合本细则执行。
第二十五条 本细则由学校学士学位评定分委员会办公室负 责解释。４４
学生学籍预警管理规定（试行）
（津工大［２００９］２３０号）
第一条 为进一步加强我校学风建设，落实以生为本的理念，增强学籍管理的针对性和时效性，充分发挥学生、家庭、学校三结 合教育的功能，根据《天津工业大学学籍管理规定》、《学生违纪处 分管理规定》的有关精神，制定本办法。
第二条 本办法适用于具有我校正式学籍且已经注册的所有 在校本科、高职学生。
第三条 学籍预警制度是学校针对个别学生出现严重影响学
业的情况，及时提醒学生本人和告知家长可能出现的不良后果，学 校、家庭和学生本人三方共同采取措施，帮助学生顺利完成学业的 一种教育手段和干预制度。
第四条 学籍预警的对象是因学习成绩、纪律处分等原因危 及学籍的学生。
第五条 学籍预警的等级及适用条件 学籍预警分为一般预警（黄牌预警）、退学预警（红牌预警）二 个等级。
学籍预警对象的适用条件：
（一）一般预警（黄牌预警）
１．补考后不及格课程学分累计超过１０学分者；
２．未请假离校一周没有参加学校规定的教学活动者；
３．因旷课受到警告及以上处分者；
４．突发性情绪波动、沉溺于网络或其它影响正常学习、生活的 学生；
５．其他需要采取一般预警的事项。４５
（二）退学预警（红牌预警）
１．累计不及格课程学分超过２０学分；
２．因旷课或其他原因受到记过及以上处分者；
３．在校学习时间满五年（含休学），难以完成学业者；
４．其他需要采取退学预警的事项。
第六条 学籍预警方式分为实时预警和定期预警两种。对于 第五条所列各款中需要及时与学生本人及其家庭沟通的采用实时 预警方式，其余原则上以一学期为周期开展定期预警工作。第七条 对于因为突发性情绪波动、沉溺于网络或其它影响 正常学习、生活的学生，学院随时向学生及家长告知。第八条 每学期开学半个月内，由于成绩原因需要进行学籍 预警的学生名单由各学院教学办向学生办提供，由于纪律等原因 需要进行学籍预警的学生名单由各学院学生办确定，由各学院学 生办负责组织预警。
第九条 进入学籍预警范围的学生，由学院指定的辅导员与 预警对象进行首次预警告知谈话，填写《学籍预警谈话记录》，下 达《学籍预警通知书》。《学籍预警通知书》一式四联，经学生本人 签字确认后的第一联学院留存、第二联送达学生本人、第三联寄达 学生家长、第四联为家长反馈联，反馈回来后连同第一联由学院学 生办存档。
第十条 各学院完成与预警对象的首次谈话和预警告知工作
后，按照“天津工业大学学习困难生帮扶工程实施意见”中有关规 定，启动学习困难学生帮扶工程系统，实施帮扶工作。第十一条 各学院教学办教师要与辅导员及时沟通，提供信 息，密切配合，协同做好学籍预警学生的学业咨询指导等工作。第十二条 学校要对各学院的学籍预警落实情况和学习困难 学生帮扶工作进行及时指导、检查和考核。第十三条 本规定自颁布之日起执行。４６
本科生课外实践活动的学分管理办法（津工大［２００８］１３３号）
为落实《天津工业大学贯彻落实教育部“质量工程”实施方 案》，强化学生创新意识，培养学生实践创新能力，在修订２００７级 本科培养方案与教学计划制定的指导意见中提出将课外实践活动 纳入培养方案。为具体落实此项工作，特制定本管理办法。
一、本科生课外实践活动要求
（一）本科学生在校期间应参加课外实践活动，并至少获得４
学分。
（二）学生获得的课外实践活动学分超过上述规定学分的部 分，可代替全校任选课学分。
二、可认定和计算课外实践活动学分的项目
（一）课外实践活动学分可通过以下途径获得：
１．参加学校组织的课外科技活动、创业活动 ２．参加学校组织的社会实践活动 ３．参加学校组织的专业社团活动 ４．申请专利
５．在正式出版的学术刊物上发表论文 ６．获得规定的能力或职业资格证书
７．参加规定的学科竞赛以及在竞赛中获奖
（二）课外实践活动学分的具体认定与计算标准见《天津工业 大学学生课外实践活动学分认定计算标准》（另行发布）。上述标准由教务处牵头，会同各学院、校团委共同制定。该标 准的制定应综合考虑相关专业的专业技能要求，针对校内外现有 ４７ 的与相关专业技能直接相关的竞赛、实践活动、职业资格证书等情 况，从专业水平、社会影响、学生参与的可能性等多方面认真分析，严格筛选有助于实现专业培养目标的项目。
每学年第二学期第１２周，各学院可提出“课外实践活动学分 认定计算办法调整方案”，第１４～１５周由教务处组织对上述标准 的审议、修改。
三、课外实践活动学分的认定方法
（一）按课外实践活动类型分类申请、上报。
１．论文、专利、证书认证等项目，由学生本人填写“天津工业 大学学生课外实践活动学分评定登记表”，提供有效证明文件，向 所在学院提交，学院审查批准后填写成绩单，上报教务处。２．专业社团活动、开放实验室项目的学分由指导教师参照课 程成绩管理办法上报。
３．其它课外实践活动由负责部门按照学生的参加情况和所获 成绩，以成绩单形式上报教务处。
（二）各学院和团委要指定人员负责管理、上报成绩。
（三）每学期第１８周集中申请、上报。
（四）同一课外实践活动项目以最高分记载一次学分。
四、其它
（一）本管理办法从２００７级本科生开始实施。
（二）２００７年以前入学的本科生符合本管理办法规定条件的，也可取得相应学分，并可代替全校任选课学分，但不作为毕业资格 审核的必要条件。
（三）本管理办法由教务处负责解释。４８
本科生修读双学位及第二专业的 管理规定（试行）
为了充分调动学生的学习主动性和积极性，发挥学生潜能，拓 宽学生知识面，培养出高层次复合型人才，增强本科毕业生对社会 需求的适应性，特制定本规定。
一、申请修读双学位或第二专业的条件
１．已修完第一学年（部分专业要求修完一、二学年）主修专业 规定学分、学习成绩优良、学有余力、身体健康的本科生均可申请 修读双学位或第二专业。
２．凡受过记过以上处分者，不能修读双学位或第二专业。
二、申请与录取程序
１．双学位或第二专业主办学院于每年春季学期第六周向教务 处提交招生计划，教务处汇总、审批后在全校公布。
２．学生持本学院出具的学生成绩单向开办学院报名。开办学
院审查、选拔、录取后，通知学生本人，办理相关手续。并于下一学 期第六周将学生名单报教务处备案，完成录取过程。录取结束后 不得增加修读学生。有两门以上不及格成绩的学生不予录取。３．录取结束后由教务处将当年录取名单按学生所在学院汇 总后，转发各学院。
三、课程设置及教学安排
１．双学位或第二专业教学计划由开设双学位或第二专业的学 院制订，教务处审核备案。开设专业为优势学科或热门专业，具备 师资及相应办学条件，能保证教学质量，课程设置包括理论教学、实践教学及毕业设计（论文）教学环节，总学分５０学分左右。４９
２．双学位或第二专业开办人数不低于３０人。
３．双学位或第二专业上课时间安排在双休日及晚上。４．期末考试安排在每学期期末考试前一周内进行。
四、选课、成绩与学籍管理
１．修读双学位或第二专业的学生，必须按规定完成作业、上机 及毕业设计（论文）等，并参加相应的考核。
２．学生修读双学位或第二专业课程考试成绩记入学生成绩档 案，记为全校任选课学分。
３．学生修读的双学位或第二专业的课程已在主修专业中修读 并已获得相应学分，且所修学分、内容均相同或超出双学位或第二 专业课程要求，可以申请办理双学位或第二专业课程的免修。４．学生主修专业设置的课程已在双学位或第二专业中修读并 已获得相应学分，且所修学分、内容均相同或超出主修专业课程要 求，可以申请办理主修专业课程的免修。
５．双学位或第二专业课程考试不及格，允许补考一次，补考仍 不及格者，可申请重考（修）一次。双学位或第二专业课程不安排 毕业前补考。
６．学生所在学院负有对修读第二专业学生的监控职责。修读 双学位或第二专业的学生，在修读过程中，若主修专业课程有一门 考试不及格，经补考合格后，由学生所在学院主管教学院长批准后 可继续修读。不论何种原因，主修专业有二门课程考试不及格，即 中止修读双学位或第二专业课程。学生所在学院应将处理结果通 知学生本人、相应的第二专业主办学院和教务处。
７．双学位或第二专业课程考核参照《本科生成绩管理规定（试行）》进行管理。
８．双学位或第二专业主办学院应在每学期结束前组织学生完 成下一学期修读课程的选课环节。
９．至第七学期末修读双学位或第二专业的学分少于４０学分 ５０
第三篇：《高等学校学生行为准则》
第一章 总 则 第一条 为规范学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生 合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据教育法、高等教育法、教育部《普通高等学校学生管理规定》、《北京交通大学章程》以及其他 有关法律、法规，制定本规定。第二条 本规定适用于我校接受普通高等学历教育的研究生和本科生、高职学生的管 理。第三条 学校坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位，全面贯彻国家教 育方针；学校坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心 价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任 感、创新精神和实践能力；学校坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范 管理行为,将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。第四条 学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中 国特色社会主义理论体系，深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念 新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树 立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息、求实创新的精神，饮水思源、爱国荣校；应当增强法治观念，遵守 宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管 理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，知行 统一，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提 高个人修养，培养审美情趣。第五条 学校尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。第二章 学生的权利与义务 第六条 学生在校期间依法享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；(二)参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得 就业创业指导和服务；(三)申请奖学金、助学金及助学贷款；(四)在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得 相应的学历证书、学位证书；(五)在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相 关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；(六)对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(七)法律、法规及学校章程规定的其他权利。第七条 学生在校期间依法履行下列义务：(一)遵守宪法和法律、法规；(二)遵守学校章程和规章制度；(三)恪守学术道德，完成规定学业；(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(六)法律、法规及学校章程规定的其他义务。第三章 学籍管理 第八条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关学籍管理规定的要 求和规定的期限到指定校区办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未 请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册 学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有 其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。入学后三个月内学校按国家招生规定对新生的录取资格、身份、档案、身心健康等 状况进行集中复查，发现弄虚作假等复查不合格的取消学籍，按有关规定处理。有关本 科生、高职生入学复查按《北京交通大学本、专科新生入学资格初步审查与复查管理办 法》执行；有关研究生入学复查按《北京交通大学研究生新生入学复查管理办法》执行。第九条 每学期开学，学生应当按规定到校办理报到和注册手续。家庭经济困难的学 生可以通过绿色通道申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后予以注册。第十条 学生应当按时参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节，并参 加相应的考核。学校按相关规定将学生的考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。第十一条 学生可根据学校有关规定申请辅修其他专业或者修读课程。学校鼓励和支 持学生参加创新创业、社会实践等活动。具体按《北京交通大学本科生学籍管理规定》、《北京交通大学本科生创新创业学分认定实施细则》、《北京交通大学本科生综合素质 测评实施办法》、《北京交通大学研究生学籍管理规定》等执行。第十二条 学校开展学生诚信教育，以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的 诚信信息。学校对学生的失信行为有约束和惩戒机制。第十三条 学校以学生为本，坚持公平、公正、公开的原则，制定并实施有关转专业 与大类专业分流、转学、休学和保留学籍等方面的制度。第十四条 学校坚持“宽严相济”理念，实行弹性学习年限，实行学业警示制度。对 于学业成绩多次达不到学校要求或因其他原因不能完成学业的学生，应予退学。第十五条 学生修完教育教学计划规定的内容，成绩合格，达到毕业要求的，学校准 予毕业，由学校颁发毕业证书；提前完成教育教学计划规定内容，符合毕业条件的可以 提前毕业；不能在标准学制内完成学业的学生可以按规定申请延期毕业；符合学位授予 条件的学生，由学校颁发学位证书。第十六条 学校严格按照相关规定填写、颁发学历证书、学位证书及其他学业证书。学校执行高等教育学籍学历电子注册管理制度，按相关规定及时完成学生学籍学历电子 注册。第十七条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的学生，在校期间学校取消其 学籍，不予颁发学历证书、学位证书；已离校的学校对已发的学历证书、学位证书依法 予以撤销；对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校依法予以撤销。第十八条 学校对学生的入学、注册、课程考核、成绩记载、转专业、转学、休学、复学、退学、毕业、颁发证书等环节进行规范管理。有关研究生的学籍管理按照《北京 交通大学研究生学籍管理规定》执行，有关本科生的学籍管理按照《北京交通大学本科 生学籍管理规定》执行，有关高职生的学籍管理按照《北京交通大学高职生学籍管理规 定》执行。第四章 校园秩序与课外活动 第十九条 学校、学生应当共同维护校园正常秩序，保障学校环境安全、稳定，保障 学生的正常学习和生活。第二十条 学校建立和完善信息公开、听证会、学生申诉、领导接待日等制度，保证 学生广泛参与学校民主管理。学生应当通过校（院）相关部门、党团组织、学生会和研 究生会等正常渠道依法、依学校章程参与学校民主管理。第二十一条 学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理规定，创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。树立安全风险防范和自我保护意识，保障自身合 法权益。第二十二条 学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊 和音像制品等违法行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者 参与有损大学生形象、有悖社会公序良俗的活动。学校发现学生在校内有违法行为或者 严重精神疾病可能对他人造成伤害的，学校可以依法采取或者协助有关部门采取必要措 施。第二十三条 学校坚持教育与宗教相分离原则。任何组织和个人不得在学校进行宗教 活动。第二十四条 学校建立健全学生代表大会制度，为学生会、研究生会等开展活动提供 必要条件，支持其在学生管理中发挥作用。经学校批准学生可以在校内组织、参加学生团体。学生团体应当在宪法、法律、法 规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。学生社团应当遵守《北京交通 大学学生社团管理规定》。第二十五条 学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康、成长成才的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。各类学生组织、社团开展活动都应遵守《北京交通大学校园学生活动管理办法》。学生参加勤工助学活动应当遵守法律、法规以及学校、用工单位的管理制度，履行 勤工助学活动的有关协议。
第四篇：学生校园文化活动总结
学生校园文化活动总结
学生校园文化活动总结1
本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
一、以兴趣为基点，乐于知书
俗话说“兴趣是的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。
在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。
二、以品读为支柱，勤于阅书
授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。
巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。
总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。
学生校园文化活动总结2
在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：
一、切实的学习计划
在中年级素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
学生校园文化活动总结3
在这次联赛中，涌现出一大批出色的球员，他们不仅有优秀的技战术水平，而且团结无私，体现了作为一名数科男篮队员应有的价值。在大四离队，大三实习，大二缺乏有力支援的情况下，正是他们的出现，才有我们球队的今天。他们是我们的希望和骄傲。尽管结果有些不完美，但这些新生力量是值得肯定的。他们也是我们再次崛起的保障。
由于种种原因，大二没有做好补给作用，关键时刻无人可用，但还是有几位球员能撑起球队的大梁，起到关键作用。队长周伟斌带伤上阵，极大的鼓舞了身边的队员，也是我们走到最后的重要保障。在球队处于新老交替时，老队员很好得起到带头作用，新队员快速融入球队，迅速成长起来，这一点可喜可贺。
作为一支三连冠的队伍，我们很难接受亚军的事实。这也是因为我们这些人有一种责任感，我们有责任去卫冕，延续我们的神话。成长路上失败未免不是件好事，我们经历这次失败后，会更加成熟。
失败肯定是有原因的，我们正视原因，发现才能改正。
(1)轻敌。在决赛之前，全队上下无不怀着必胜的信念。但队内也充满着一种自大的情绪，某些队员心态失衡，以致比赛时遇到困难没有准备。
(2)训练水平有待提高。或许是小组赛过于轻松，我们的训练没有达到预期目的，以赛代练的方式并不是成功的。训练时的不重视和不认真也是失利的一大隐患。
(3)赛前几名主力队员受伤，影响比赛的正常发挥。决赛之前顺风顺水，但之前的训练中两名主力队员受伤，致使决赛时后场防守压力增大，进攻得不到有力支援。
(4)阵容磨合不够，没有足够默契。
(5)队员决赛时发挥失常，心态失衡，以及体力不支。
针对以上几点原因，我们球队和体育部会在以后的训练比赛中力争避免。这次的失利我们会认真总结，一次的失利不会让我们动摇。在两周前的全明星赛上，我们有四人入选，这也是对我们极大的肯定。我们的实力摆在面前，关键就看自己如何争取了。
我们期待着明年的比赛，在次我们向大家保证，球队在明年校篮球联赛开始前一定认真备战，牢记这次的教训，力争重夺冠军!我们一定戒骄戒躁，使自己的技术和配合都再上一个台阶。希望大家与我们一道期待，我们的心永远都是联系在一起的。相信明年的我们会给大家一个满意的答案的!
学生校园文化活动总结4
话剧大赛结束了。在主持人相继报出最后得分的时候，我的感觉的是舞蹈队的压力更大了，加上舞蹈队现状，我很郁闷。话剧大赛的结果让我深受打击啊。这是我在学生工作上的第一个败足之处。在这先对我自己提出批评，对于话剧组的排练，我没有去关心过，去看过，很失职。
话剧大赛上，我觉得我们的失败之处在于剧本和时间的问题。初赛结束，评委给了我们一个新的剧本，当初就感觉时间上怎么够呢?因为我自己的失职，我没有去看过他们排练。在八天的时间里，对于非专业队员们要熟悉一个剧本，并把他很好的表演出来，是有一定难度的。老师能给我们一个新的剧本，相信她对演员们的演技的表现也是肯定的。确实是如此，队员的演技的确是很棒。如果在剧本上再多花点心思，再细心，我相信我们能拿的就不是三等奖了。不管结果如何，我们还是得感谢他们为这次剧星风采大赛付出的努力。
从这届的话剧比赛上，我们应该意识到选剧本的重要性，纵贯整个比赛过程，那些拿高荣誉奖的团队，在剧本的选择上肯定花了很大的一番心思，他们的剧本在背后能有一个积极的涵义，有感动的，有激励的。然而看我们自己的剧本，我不知道它要体现的是哪方面。我个人觉得话剧是跟现实生活很贴近的，反映现实生活中的一些问题。但我们那剧本并没有反映到我们大学生的生活。这给了我们一个教训。下一届的话剧大赛，我们应该做好各个方面的工作，充分准备好，争取更上一层。
学生校园文化活动总结5
为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春 梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。
本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。
因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲 望，打开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲 望。三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们希望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶!
学生校园文化活动总结6
本部于11月份严格内部纪律、认真对部长及部员进行考核，定期组织召开部门例会，对不部员进行相关培训以及事项的安排。主要开展的校级、院级活动包括：“法学院十佳歌手推选比赛”、“西南科技大学20xx年迎新晚会”、“西南科技大学第十届运动会”、“迎新杯篮球赛”、“趣味赛”等。活动的总体效果良好，达到了活动前预期的目的，并受到了学院领导和学生会主席团的一致好评。
在活动的前期宣传，报名申办，到筹备策划节目、布置场地以及活动的举行，再到后续工作的收尾，本部针对工作中出现的问题和不足，具体总结如下：
（一）法学院十佳歌手推选比赛
作为院级的品牌项目活动，前期的宣传工作比较到位，从大一到大三不同年级的同学积极报名参加比赛，最终推选出心理08级的董睿同学代表我院参加校园十佳歌手的复试比赛。
活动中出现的不足：现场秩序较差，对现场秩序的维护工作没有落实到人头。选手的评分标准没有写明，现场评委的邀请以及一些细节问题亟待今后改正。
（二）西南科技大学20xx年迎新晚会
我院学生会于20xx年10月17日承办西南科技大学迎新晚会，本部负责舞台节目的策划和组织。活动当天，晚会成功举办，气氛热烈，全场爆满，舞台节目顺利串接演出，中途没有出现差错，观众反映良好。晚会节目由四个篇章引出，以乐器为疏导，非常温馨自然。各个学院选送的节目参与到晚会当中，促进了学院之间的合作交流。
但在晚会前期的筹备中依然存在不足，先总结如下：
1、筹备时间短，过于仓促
在晚会开始前一周左右开始正式招募节目，招募节目的下达工作没有做好，没有安排合理的提前量。导致整个前期工作很紧。
2、节目质量整体不高
晚会过后对观众的意见进行了反馈，观众认为节目质量总体不算高，缺乏让人难忘的节目，除了少儿街舞和魔术，其他节目质量一般。
3、突发事件应对不及，延误时间
活动当天，绵阳市出现了市民游行，学校立即施行市民签到制度，包括在现场进行布置的同学，都受到了突发事件的影响，耽误了活动开始的时间。
4、现场座位管理不善，座位乱坐
晚会开始前，已经能够给各个学院安排好了的指定座位，依然出现了观众乱占座位的现象，扫之本身有座位牌的同学无处可坐。
5、后期工作没有跟进
晚会圆满结束以后，活动后续工作没有跟进。比如服装和乐器的归还。节目负责人应该做到带头作用。
（三）西南科技大学第十届运动会
通过预选赛的形式，搭建一个“公平、公正、公开”的平台，让每一位报名选手充分展示自己的风采，并选拔出最为优秀的人才代表学院参加第十届运动会。科学合理的对我院运动员开展针对性训练，进一步增强学院代表队的竞争力。搞好运动会期间竞赛组织工作，确保各项目比赛诚信、有序参加，使我院同学取得了优异的成绩。
（四）西南科技大学第十届运动会之啦啦操比赛
因我院上一学年组建院啦啦操队，比赛前期的准备时间比较充裕，在为期三个星期的集训当中，队员们充分发挥坚持不懈、努力拼搏的精神，取得了预赛第一的历史最好成绩。在最终的决赛中顺利完成规定套路，取得全校第三的好成绩。
（五）迎新杯篮球赛
积极配合校学生会工作，组织大一新生参加迎新杯篮球赛，通过诚信参赛展示我院学子的风采，同时通过比赛加强凝聚力与协作力。
总体上看本部在这个月中的工作表现不错，部员也已经渐渐熟悉了本部门工作，日趋正规。部门的整体考核情况比较理想。但是在工作的收尾方面做得还是比较欠缺。总结以上经验，改正不足，希望在下个月的工作中能做的更好。
学生校园文化活动总结7
在素质教育的今天，课外文体活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外文体活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外文体活动情况总结如下：
一、任务完成情况
本学期课外文体活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外文体活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
二、主要经验和体会
1、教师要提前备课。课外文体活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外文体活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学校体育教学迈上一个新台阶。
学生校园文化活动总结8
我院x届学生社团联合会成立以来，在学院党总支领导、分团委具体指导下，开展了丰富多彩的校园文化活动，xx年我们将坚持“自主，放活，务实，突破”的大方针继续开展工作。
（一）主要工作思路
xx年我院学生社团联合会（以下简称“院社联”或“社联”）将坚持“自主，放活，务实，突破”的大方针开展工作。
“自主”即增强各学会、协会等（以下统称“社团”）工作自主性、主动性，当然，这里“自主”是相对的，即在社团管理上要谨防“社联包办，抛开社联”两种不良倾向；“放活”，包括院社联“放权”和各社团发挥主观能动性展示自身活力、特色，当前社团发展的主要矛盾在于“统”（即管理）得过死，只有社联把权利“放”下去各社团才能“活”起来；“务实”是本届社团成立以来一直提倡的工作原则，即要让参与社团工作和活动的同学确确实实能学到东西，能共同进步，决不搞形式主义，不作虚假宣传；“突破”即要敢于打破常规思路、不受思维定势约束，包括从制度层面上突破。
虽然上述方针没有具体提出“创新”，但却包含了“创新”。其中“自主”、“放活”是创新的基础，“务实”是创新的前提和根本，“突破”是创新的路径和结果。
除该方针外，我们将继续坚持本届社联成立以来的主要工作思路。
1.明确学生社团定位与目标。我们认为，高校学生社团是青年大学生以共同的兴趣爱好为基础自发组建成立的、自主开展活动的群众性组织。我们可以从中提取出“兴趣爱好”和“自主”两个关键词。显然“兴趣爱好”是社团存在的基础，失去了这个基础，真正意义的社团将不复存在，也只有具备了这个基础社团才能够存在和发展下去。当然这种“兴趣爱好”可以是长久性的，抑或暂时的；可以是理想信念性的，也可以是一般性的、娱乐性的；可以是主流的，也可以是非主流的……“自主”涉及两个层面：一是“自由空间”问题，我们既然认定社团是群众性组织，就应该承认其地位的相对独立性，应该给予社团自主开展活动的空间。只要不是法律禁止的，只要是不损害集体正当利益的，只要是不侵犯他人合法权益的，我们就不应该采取措施予以干涉。这是以第二个层面为前提的，即社团和学生能够自我管理、自我约束、自我进步。我们相信但并不盲目过度自信地认为大学生具有、并且应该具有这种自我管理的能力。
这里的“社团”不仅包括各个社团，还有社团联合会本身。社团联合会作为社团的联合机构，承担着统筹、监督的职能。这种统筹和监督应该是不以违背一般意义上的社团的固有存在价值为前提的，也唯有如此，社团联合会对于社团的发展才能发挥正面效应，才能够社团的增强凝聚力和向心力，进而提高我院学生的自我管理能力，为同学们的自我发展与进步创造良好的氛围。
只有明确定位，认清自身存在的价值，看到未来的愿景，社团才能最大限度的发挥其作用，成为校园文化的主力军。
2.坚持规范化与灵活性相统一的原则。任何组织要想获得长足的发展都要有自己的文化，我院作为学校较为年轻的学院之一，社团也相对比较年轻，无论是社联，还是各社团都还没有走出自己的路子来，因此很多东西还不是很规范。虽然学院里有相关规范，但这是远远不够的。我们的制度还需要进一步完善，不仅要有大方向的规划，也要有细节方面的指导；不仅社联要有统一的制度，各个社团也要有自己的规范。在规范化、制度化建设的同时，我们必须注意，社团的性质决定了其“活”的特质，把社团搞“活”很重要，我们不能为了制度建设而限制社团自主发展的空间，甚至使社团畸形发展，而应充分调动各个社团的积极性，使其自觉的以自身发展带动整个社团和校园文化的发展与繁荣。
3.品牌化、精品化与小型化、平民化社团相结合。树品牌，出精品，是我院社团发展的当务之急，我们将在保持各个社团发展的基础上，重点培养、支持精英管理者协会和新民学会等有特色、有实力的社团，使其发展成为在校内外有影响力的品牌化社团。同时，我们应该降低社团准入门槛，完善社团注册、注销机制，允许并支持小型社团、“流星社团”的存在和发展，鼓励大广大同学自发组建社团，自该制度实施以来，已有锐志践行社、翔翼羽毛球协会、兰馨文学社先后加入我院社团大家庭。这些举措将为实现“超强并存，以超带强，以强促超，百花齐放，百家争鸣”的社团新格局奠定了基础。
4.务实性与宣传性工作统筹协调开展。务实性主要是就社团本职性工作而言，社团作为超级兴趣小组，应该把更多的精力用到其内部成员的发展，尤其是专业性、理论学术性社团更应该注重这一点。我们将加大对新民学会、精英管理者协会等专业性、理论学术性社团的指导，着力提高广大青年学生的专业水平和综合素质。同时我们认为，宣传性工作也必不可少，这对于社团自身发展是十分必要的，只有宣传工作做好了，才能吸引更多志趣相同之人加入到这一集体中，进而促进集体和个人的发展，也为各项校园文化活动的开展创造良好的氛围。
综上，“自主，放活，务实，突破”的方针既是对上述工作思路和工作方针的概括，也是其补充和完善。
（二）重点工作
在明确工作方针和工作思路的前提下，我院社联将本着“抓大方下”的原则，在社团整体工作进步的同时，把主要精力放到以下三个重点工作方面：
1.探索社团管理机制，完善社团制度建设。规章制度的存在应该具有规范性、积极性，应该是促进社团发展的，如果制度成为我们进一步发展的障碍，就要修订抑或取消，因此我们要敢于从制度层面上去突破，去创新，否则谈不上发展进步。
从社团管理机制方面来讲，当前有几个关系需要理顺，一个是团组织与社团的关系，一个是社联与各社团的关系，再有就是校院两级社联、社团的关系，这些问题将在校级社团依托到各学院后充分暴露出来。
事实上，我校在社团管理上已经有比较好的制度规范，例如依据《聊城大学大学生社团管理办法》（聊大团发[xx] 16号）第二十四条规定“大学生社团主要负责人是指社团理事长及副理事长，由本社团成员通过会员大会选举通过，经大学生社团联合会审查后产生”。然而，这项制度并没有得到很好落实，尤其在学院这一层面上。因此，制度落实是一大问题。
同时，现有制度在很大层面上有待突破。目前中山大学等高校学生会实行了主席直选制，虽然实施过程中也会出现各种问题，但该制度理顺了学生干部与学生组织、学生组织与其指导（领导）机构的关系，对我们有一定启发意义，如社联干部是不是可以在社团范围内实行直选等。
社团负责人直选将更大激发其工作积极性，更多的要对所属社团负责，这有利于社团的长远发展。因此，在学校现有制度下，我院将探讨、并试点社团理事长直选制，将理事长选举方式由社联主席团选举改为在学院分团委指导下的社团内部民主选举。当然，具体实施办法有待进一步探讨。
总之，社团制度建设有待进一步探索和完善，只有制度授权下的行为才能得到很好的保障，才能让好的经验得以延续和推广。
2.集中力量，重点扶持专业社团发展。在保证各社团工作均有进步的基础上，我们将集中力量，重点扶持专业社团发展。一是经费支持，建立“社团发展基金”，在基金使用分配过程中向新民学会、精英管理者协会等方面倾斜；二是专业支持，帮助上述社团配备专业指导教师；三是加强指导力度，帮助其搞好内部建设。通过以上措施促成“超强并存，以超带强，以强促超，百花齐放，百家争鸣”的社团发展新格局，促进校园文化大繁荣。
3.推进“大文学”社团发展，加强“书香学院”建设。
读书决定一个人的修养和品位，自xx年初，我院开始打造“书香学院”，目前取得了好的成果。xx年社团工作中，我们将继续支持“再读轩”书友会、兰馨文学社等开展了“读书活动月”、“优秀读书笔记”评选活动、“书香宿舍”评比、读书笔记漂流等活动，努力营造“好读书、多读书、读好书”的学习氛围。指导“再读轩”书友会、兰馨文学社进一步加强交流与合作，在保持其各自特色和独立自主开展活动的前提下，探索“大文学”社团模式，推进“大文学”社团发展。
同时，我们将以新民学会“梦想传递计划”之“青年马克思主义工程”的实施为契机，引导青年大学生研读经典著作；以精英管理者协会专业社团建设为基础，提高同学专业理论学习兴趣。如此，在文学、经典、专业三方面，加强“书香学院”建设，做到既文，又红又专。
以上是我院学生社团xx年的工作计划，接下来的重点在于落实，在开展工作的同时，将不断总结，使我院社团工作更上一个台阶，促进我院、我校校园文化大发展。
一、做好纳新工作
本学期伊始文艺部就举行招新活动，教育系将积极配合为文艺部吸纳优秀人才，补充新鲜血液。我们将认真考核，慎重选拔一些能够承担团内文娱活动的同学，让真正有能力的同学加入文艺部，为文艺部今后的发展打下良好的基础。
二、协助其他部门工作
我们文艺部没有什么实质性的活动，但是会配合团内其他部门做好工作。
三、做好招牌活动
我们文艺部的招牌活动是“相亲相爱一家人”的元旦联欢活动，希望把我们的这个活动做好，继续做下去，在期末复习中舒缓一下紧张的学习气氛，拉进团员之间的距离。
四、培养新干事
文艺活动吸引了同学多方位的注意，为了顺利开展这学期工作，文艺部将大力培养新干事能力，为使者团的更好的发展奠定基础。
五、计划活动
文艺部计划在十二月份举行一次全校的联欢活动，联合各个学院，进一步提高我们使者团在学校中的影响力，具体事宜将做出详细计划并实施。
设想：
分为四个步骤
第一步，到xx年初，实现协会网站的初次改版，完成协会网络上走开放性的第一步。让协会在网络上更丰富多彩。
第二步，到xx年6月左右，完成协会网站的第二步改版，让协会网站与协会日常活动、集会、比赛等相衔接，并能按时、及时地更新。同时，也与以便于会员学习和交流，给会员以方便。
第三步，xx年下半年内，扩大协会网站、qq群、51的开放性，学学习其他部门、协会合作和交流、与株洲本地部分公司集团进行商业合作。并通过广告的方式为协会取得一些收入，让协会在学院及其周边获得一定影响力。
第四步，xx年后，通过网络与其他高校社团联谊、与和学习关系紧密的一些公司合作、与网络上一些知名站点合作，让协会在社会上、网络上取得更大的影响力。
协会网站、51、qq群的具体计划
两个版块之间互补互助，形成网络部的工作整体。
1，协会网站
联系、吸收一些对网页设计、管理感兴趣并有一定的基础的会员，自主或组织一些相关的学习，以提高协会网站的质量和部门的工作效率。
2，51、qq群
添加所有会员入群，让会员在网络上联系更方便密切让会员之间交流学习的机会更多。
十一月的学习计划
在十月下旬和十一月，组织部门会员进行一些网络相关方面的知识的学习，为网站初次改版做准备。
十一月第五届无机化学大赛
在网站、qq群上及时的发表一些与大赛相关信息。
十二月的协会网站改版
开展初次协会网站改版，预计于寒假前结束，并为下一次改版做准备。
与其它高校社团联谊及时、全面地发布相关信息，积极地与其他高校社团交流合作。
学生校园文化活动总结9
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
一、制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。只有对工作不断地反思，才能有更大的收获。
学生校园文化活动总结10
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的`辩论赛。
一、筹备工作，宣传工作
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。
二、辩论赛过程
“金华杯”辩论赛总决赛于12月7日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。
酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。最后05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
三、辩论赛取得的成效
1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。第四，应变能力加强。蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。
2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。从初赛“网络拉近人们的距离还是疏远人们的距离”、复赛“是因为还是名生”到决赛“大学，是以积累知识为主还是以塑造人格为主”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。
学生校园文化活动总结11
在学校大课间活动领导小组成立以来，校领导始终严格要求大课间活动，在政教处、体育组和全体班主任的共同努力下，能够按照活动方案实施，明确分工，各部门尽职尽责，保证了大课间活动的顺利开展。在内容的安排上，活动小组领导、成员也经过多次研究，外聘教师，研究适合我校学生特点的活动项目，尽可能的发挥学生的主体性，达到锻炼身体的目的。下面就以下几个方面进行总结：
一、思想认识
保证学生每天有一小时体育活动时间，对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
二、合理安排、培养兴趣
本着健康第一的原则，在活动内容的安排上，我们选择了广播操表演，展现了学生青春的活力，自编操，体现了学生的个性，自选活动能发挥学生的特长。如踢毽子，踢毽运动是一种古老的健身形式，是一种有氧训练，可以练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。
三、加强管理、严格要求
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。每天的大课间体育活动，使学生身体素质明显增强，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
四、认真评价，不断进步
在刚刚结束的市运动会中，因种种原因我校没有参大课间活动的展示，通过观摩，看到了我校与其他学校的差距和不足，同时也学到了很多，我们要认真总结，在保证学校大课间活动的同时，认真钻研，力争参与到以后的运动会中，展现我校学生的风采。
学生校园文化活动总结12
一个学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过在美术兴趣小组里的学习，同学们都意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是二年级的同学尤为突出。
二、增加了学生的知识面
在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的“光辉的旗帜”广东省青少年绘画书法摄影大赛中展现出了他们的才华，不少同学的作品分别获得了一、二、三等奖的奖励。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
学生校园文化活动总结13
在南白分院党委和各有关部门的大力支持下，在各支部精心组织和密切配合下，由南白分院主办，分院团委、学生会、学生社团联合会承办的第二届“青春师院·活力南白”“移动通信杯”大学生文化艺术节圆满结束。本届艺术节以丰富多彩的文化校园艺术活动，全面推进了校园文化的繁荣发展，推进了以校园文化活动为载体的文化育人工程，达到了预定目标，取得了明显成效，真正把大学生校园文化艺术节打造成共青团活动的一大亮点，一大品牌。
一、创新思路，全面推进校园文化蓬勃发展
分院团委在“学生成才计划”文件精神的指导下，在全分院范围内，以“青春师院·活力南白”为主题举办了第二届大学生校园文化艺术节。此次艺术节全面展示了我分院学生文明、进取、协作、创新的精神面貌，注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我分院精神文明建设上升到一个新的层次和水平。
二、群策群力，精心打造校园文化活动品牌
为了把大学生校园文化艺术节打造成南白分院校园文化活动的品牌，团委认真组织，精心策划，印发了《关于举行“多彩校园R26;闪亮青春”第二届“青春师院R26;活力南白”“移动通信杯”学生艺术节的通知》，专门召开了各团支书记会议，具体安排第二届大学生文化艺术节有关事宜，对艺术节的组织实施、程序步骤、目的意义及活动经费等细节问题进行安排、部署。各团支部积极响应，围绕校园文化艺术节的主题，组队参加系列文化艺术活动。大学生文化艺术节期间，分院团委做了大量的宣传工作，分院校园内、本院以及南白镇的学校的宣传栏到处可见十分醒目的宣传海报，在海报上可看到节目日程安排，在校园多处也悬挂了宣传横幅。
整个活动持续的时间虽只有4天，但是分院团委能有条不紊的工作，各项工作都落实到具体的一个部门，每个部门都有各自明确的目标去工作，提高了工作的效率。
学生校园文化活动总结14
在全校师生热切的期盼下，我们欣喜的迎来了以“亮艺术风采，显三中品味”为主题的首届校园文化艺术节。本次校园文化艺术节是全体师生展示才华、彰显个性、发挥潜能、书写人生、美化生活的一次盛会。12月11日上午启动仪式在学校操场隆重举行。开幕式上，卫校长作了热情洋溢的讲话，为开幕式致辞，宣布首届艺术节开幕，并祝本届艺术节圆满成功。在校领导的高度重视和师生们的精心组织筹备下，文化艺术节的活动内容丰富精彩，有如一道异彩纷呈的文化大餐。
强身健体争第一
12月11日下午，我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
演绎传统经典之美
12月11日下午，我校校园里弥漫着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承经典古诗文诵读”比赛正在举行。比赛中，师生们兴致高昂，演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂地演绎了精彩的《静夜思》、《水调歌头》、《少年中国说》、《长歌行》等许多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。
舞动阳光的活力
12月14日下午，我校七年级各班在大操场举行了迎新年广播体操比赛。经过两个多月时间的刻苦训练，同学们都熟练地掌握了这套广播体操的要领。那整齐的队形、响亮的口号、规范的动作博得了评委老师及在场师生的一致好评。
绽放青春“艺”彩
12月18日下午，我校餐厅的大舞台上张灯结彩，校园“个人才艺展示”竞赛在这里火热进行着。来自年级各班几十名小小艺术家们通过歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、萨克斯、古筝、钢琴及表演小品等形式，将自己的才艺带给了在场的观众，他们精湛的表演也不时激起大家的阵阵喝彩。这次活动使孩子们在学好文化知识的同时，也限度地开发自己的兴趣潜能。
八年级英语合唱比赛
12月24日下午，我校八年级16个班级的学生在餐厅举行校园文化艺术节英语歌曲合唱比赛。参赛队演唱的歌曲内容健康，具有时代性与艺术性，他们高昂的激情，洪亮的声音，整齐而优美的动作，彰显了师生的合作与团结精神。通过角逐，311班获得本次比赛一等奖;296班、299班、306班获得二等奖;297班、298班、302班、303班级获得三等奖。
在学生们丰富多彩的活动的同时，教师们也开展了内容丰富、形式多样的活动。25日—30日，教师们分别参加了猜谜语、象棋、围棋、跳棋对弈、卡拉OK赛以及元旦职工联欢会。这些活动从多角度展示了我们老师的综合素质，也增强了团队的凝聚了。卫校长举起手为我们的老师点赞。
本次校园文化艺术节丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园文化艺术氛围，展现了我校师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。师生们表现出来的热情和艺术的美感给大家留下了永远美丽的烙印。愿艺术之花香满校园。
学生校园文化活动总结15
本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的'积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。
3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
6、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
第五篇：高等学校学生转学须知
高等学校学生转学须知
申请材料：
1、普通高等学校学生转学申请（确认）表 [编号：003591133N01000_01] 原件 5份，并经转出学校和拟转入学校两校同意后，加盖学校印章
2、普通高校录取新生名册（盖有省级招生办公室录取专用章）[编号：003591133N01000_02]
复印件 1份，并加盖学校学籍管理部门印章。该名册由申请转学者向转出学校获得
3、学生在校成绩单 [编号：003591133N01000_03]
原件 1份，并加盖学校学籍管理部门印章。该成绩单由申请转学者向转出学校获得
4、转学生在校表现鉴定书 [编号：003591133N01000_04]
原件 1份，并加盖学校学籍管理部门印章。该鉴定书由申请转学者向转出学校获得
5、学校指定的医疗单位诊断书 [编号：003591133N01000_05]
原件 1份。该诊断书应为转出学校指定的二级甲等以上医院出具
6、当年相同生源地省级招生部门录取最低分学生的“录取新生名册” [编号：003591133N01000_06]
复印件1份，加盖学校学籍管理部门印章。该材料申请者由转入学校获得。
办理流程：
一、省内转学
1、申报：申请转学者向就读学校提出转学申请，并填写《普通高等学校学生转学申请（确认）表》 [编号：003591133N01000_01]，随带相关材料，分别报送转出学校和拟转入学校审批，经转出学校和拟转入学校同意后，由学校将相关材料报送我厅高校学生处确认。
2、受理：学校提交的材料齐全且符合有关规定，我厅受理并签发反馈材料；如所交材料不齐全或不符合有关规定，我厅通知学校补充材料或不予受理。
3、核准：经我厅高校学生处审核确认后，给予办理转学手续。
二、跨省转学
（一）、外省高校拟转入本省高校
1、申报：申请转学者向就读学校提出转学申请，并填写《普通高等学校学生转学申请（确认）表》 [编号：003591133N01000_01]，分别报送转出学校和拟转入学校审批，经转出学校和拟转入学校同意后，由转出学校报当地省级教育行政部门审核确认。经转出学校当地省级教育行政部门受理审核后，出具同意转学函。
2、受理：学校所提交材料齐全且符合有关规定，我厅受理并签发反馈材料；如
所交材料不齐全或不符合有关规定，我厅通知学校补充材料或不予受理。
3、核准：经我厅高校学生处审核确认后，给予办理转学手续。
（二）、本省高校拟转入外省高校
1、申报：申请转学者向就读学校提出转学申请，并填写《普通高等学校学生转学申请（确认）表》 [编号：003591133N01000_01]，分别报送转出学校和拟转入学校审批，然后将两校审批的有关材料报送我厅审核。
2、受理：学校所提交材料齐全且符合有关规定，我厅受理并签发反馈材料；如所交材料不齐全或不符合有关规定，我厅通知学校补充材料或不予受理。
3、核准：经我厅高校学生处审核确认后出具同意转学函，将转学确认函及转学相关材料转至申请转学者拟转入学校的当地省级教育主管部门审核确认。
三、我厅受理省内、外转学时间均为每年的1月份和7月份。
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