第一篇：初三化学教研活动内容(2014.2.27)
初三化学教研活动记录
一、讨论内容
1、开学考试学生成绩分析，以及本学期的教学安排。
2、八单元复习课应该重点复习的知识点以及学生常见易错题型总结。
3、九单元溶液的教学计划和复习安排。
二、讨论情况
1、开学考试，由于学生是在自己预习的情况下参加考试，所以试题难度较低，以基础题为主，总体来说学生的预习情况较好，但是也出现了两极分化较严重的问题。所以在后续工作中重心应该放在学困生身上。本学期由于教学时间短，只是难度大，所以应该扎实上好每一节新课，尽快结束新课进行复习。
2、通过八单元的周周清测试题可以看出，学生在金属的化学性质图像题和质量变化等题型方面存在很大困难，所以在后期练习中应该加大对这类试题的练习。
3、九单元的溶液对于学生来说又是一个新的难点，特别是对于饱和溶液和不饱和溶液知识的理解上有较大困难，应该在下一次周周清当中多练习此类题型，讲清楚溶液、溶质、溶剂等基本概念。第一节溶液重点知识在于建立溶液的基本概念，分析清楚常见的溶质、溶剂，掌握常见的吸热、放热的物质以及乳浊液和悬浊液的概念。第二节溶解度的关键在于分析清楚饱和溶液和不饱和溶液的转换关系，以及溶液达到饱和的条件。第三节溶液的浓度重点在于分析清楚溶解度曲线，让学生会看溶解度曲线。
第二篇：初三化学教研总结
初三化学教研总结
本学期认真落实学校2012-2013学第二学期工作计划和教务处工作计划。实施“”，突出新课程改革教学。培养学生的创新能力和实践精神为目标，踏实工作，圆满完成了开学初制订的各项工作计划，现总结如下：
1、师资队伍建设方面：本学期配合教务处重点做好青年教师的培养工作，采取青年教师与老教师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求新教师教学各个环节高要求，“六认真”上下苦功夫。老教师每周至少听一节年轻教师的课，同时对青年教师进行师德和业务培训。在本学期开展的校组内公开课上青年教师都有突出的表现：赵老师代表化学组在校教学研讨会上受到了学校的好评。通过在组内的展示，其余几位青年教师无论是在教学能力和教学水平上都有了较大的进步，通过听、评课也都给予了充分肯定，同时指出今后工作重点。
2、常规教学工作：本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记，听课有研讨。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中、期末考试的质量分析。
3、突出强化了实验教学：化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期做到了尽量创造条件开设每一个演示实验和分组实验。在2013中考的化学实验操作考试中每个学生都合格。
4、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。
5、加强学优生培养工作：本学期各学年的上课教师针对班级中的学优生采取分层教学的方式使他们在2013年中考中都考出了好成绩。
实验课题考核
赵恒良的实验课题开展扎实，认真。考核分98分。潘哲学的实验课题能有效开展，考核分95分。李素华能认真开展实验课题，考核分96分。
第三篇：教研活动交流内容
教研活动交流内容
抬头寺中学耿俊红
一、初三历史教学
本学期世界历史的教学内容较多，要在半年完成，可以说内容多、任务重，世界史教材着眼学生的发展，重视弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观、人生观。基于上述要求，教学中我注意一下几点：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性”的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力.2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步,初三毕业考力争达到98%.3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习.如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用高中生所要求的内容予以练习并作分析,便于以后考上高中,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力.学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过.4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究.5、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容..6、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学.7、认真,积极参加市,区组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平.二、尖子生问题
尖子生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力、丰富的想像力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律可循的。要正确认识尖子生培养工作，坚持科学、务实的态度，创新措施，积极探索。为了更好的研究如何培养尖子生，最有效地挖掘尖子生的潜能并结合历史学科实际特制定本计划。
在尖子生的培养方面，可以从以下方面入手：
一、非智力因素的培养
1、学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
2、磨练意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志。熟话说“不经历风雨怎能见彩虹”
3、良好习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
二、能力培养
包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学。
1、堂教学分层
教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，讲一讲。习题的配置也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
2、作业分层
在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
3、第二课堂：将尖子生集中辅导。
尖子生培养八招
扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值
第一招：目标不宜过高从多拿1分做起
尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。
很多学生意识不到“1分”的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢？
第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；
第二，要清除屡犯重复错误的毛病；
第三，克服答题不规范的弊端；
第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；
第五，留意粗心大意出错的地方；
第六，加强识记，保证记忆题的得分；
第七，训练答题的速度，学会正确用时；
第八，提高书写质量；
第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；
第十，严格遵守题目的要求。
做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。
第二招：重复做题没有错善于记录得高分
一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。
另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。
第三招：学了、知了、做了还要“拿了”
不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识），也“做了”（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需
要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”。“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。
解决“付出却无回报”的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。
一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个“瓶颈”，成绩就会提高一个档次。
第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化
对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。
首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
第五招：做好信息搜集也是增值关键
平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。学生对当前的时事、社会热点注意了解，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。要学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能”会关注的信息，特别是近期的国内外大事和社会热点。
第六招：吃好“正餐”恰当选择资料
这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。所谓“正课”，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。
其次是使用适合考生的“正题”，集中精力做“好题”。老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。
第七招：找尖子生谈话
找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。
第八招：放手让尖子生自主学习
尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务。
尖子生培养是一个系统工程，任重而道远，在老师的辛勤培育和学生的刻苦努力下，一定会取得丰硕的成果
第四篇：语文教研活动内容
语文教研活动内容
时间：2012-2-25
地点：九年级办公室
内容：在教育教学过程中，是否有违背党和国家方针政策的言行？
人员：九年级全体语文教师
主持人：王老师
王老师：“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
李老师：是啊，任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了
焦老师：虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
朱老师：是啊，我也有这样的时候，有的时候看到有些孩子反复教育，依然不听话，捣乱，我就很生气，就想吵他们，甚至有时家里的事也会影响自己上课的情绪，现在想起来，实在是很不应该，我们的职责就是教育孩子！在以后的教学生涯中，我会谨记这些的！
总结：通过这次教研活动，大家都认识到了自己在教学中的责任，明白了应该以满腔的爱去对待孩子！
第五篇：2.微型党课内容（范文模版）
微型党课（新疆油田公司网榜样——先进典型库）
吾尼切木·瓦依提同志先进事迹材料
2012年全国创先争优优秀共产党员
能真心依靠的社区“阿恰”
——记新疆维吾尔自治区喀什市亚瓦格街道党工委委员，托尔亚瓦格社区党总支书记、居委会主任吾尼切木·瓦依提
吾尼切木·瓦依提所在的社区是喀什市老城区改造的核心区域，由于历史和区位的原因，这里居住的居民中困难群众和弱势群体占了大多数。可就在这样一个地方，群众却对吾尼切木·瓦依提的工作竖起了大拇指，在他们心里，她就是那个能真心依靠的“阿恰”（维吾尔语为“大姐”之意）。心底无私天地宽
2009年3月24日，喀什市正式启动老城区危旧房改造工作。托尔亚瓦格社区所辖的居民区被列为老城区改造工程第一批拆迁改造项目，吾尼切木·瓦依提感到由衷的高兴，心中暗暗下定决心一定要把党的这项惠民工程真正变成群众的满意工程。吾尼切木·瓦依提第一时间深入一线，进家入户，开展政策宣讲、入户调查、领签协议、督促搬迁等工作，用真情服务，在居民心中树起了面面红旗，燃起了盏盏明灯，连起了片片真情。
确定房屋面积是老城区居民最关注的焦点，居民总担心测绘结果的准确性。为此，吾尼切木·瓦依提自己陪同测绘人员逐户测量，由于时间紧、任务重，她的脚磨出了泡、渗出了血，鞋子都不知道烂了几双，经常饿了吃口馕，渴了喝口凉水。一天，吾尼切木·瓦依提陪同测绘人员现场搞测量，一位老大娘扑通一下跪到了她面前。原来这位老大娘家里的房子因年久失修，一场大雨过后倒塌了，只剩下残砖破瓦，老大娘害怕测绘人员给她少算面积，心急如焚。了解情况后，她和测绘科的同志共同商量测绘方案，经过科学论证，多次测量，终于准确确定了房屋面积，老大娘也满意地离去。居民夸赞说：“她总是为我们着想，不让每一户居民的利益受损失，我们相信这样的干部，更感谢党培养了这样的好干部！”
针对私自搭建违章建筑现象，她带领班子的人员，没日没夜地逐个做说服工作。喀什市委常委、市老城区危旧房改造指挥部副总指挥艾萨江·艾亥提说：“正是因为基层有了像吾尼切木·瓦依提一样真心实意为群众着想的好干部，让拆迁户搬得心甘情愿，搬得没有后顾之忧，喀什市老城区危旧房改造工作这项惠民、利民、富民的工程才能顺利推进，我们为有这样的好干部感到骄傲。”
真心为民显真情
走在土路洼地，敲开木门柴扉，她挨家挨户地走访调查，宣传政策。谁家几口人，有没有残疾人，有没有下岗人员，每户多少平方米，哪年建的房，几百户居民的情况她都了如指掌。在吾尼切木·瓦依提的“民情日记”里每一页都详细记录了社区百姓日常生活中遇到的急事、难事和怨事以及解决的办法，真正把群众放在了心中。
吾尼切木·瓦依提了解到社区居民阿扎提古的女儿阿依夏木考上新疆大学，但凑不起学费，她先后到辖区内妇幼保健医院、红日餐厅等单位协调捐款5000多元，帮阿依夏木圆了大学梦。在吾尼切木·瓦依提的日记本上，她这样写道：“孩子是祖国的未来，现在国家的政策越来越好了，在我的社区里不能让任何一个孩子因为没钱上学而辍学„„”在她的努力下，共捐助23名困难学生完成了学业。
吾尼切木·瓦依提不仅把群众的事放在心上，而且落实在行动上。她知道就业是大家关心的焦点，于是先组织社区人员进户入家，摸清底数，对辖区内有一技之长的妇女和低保户全部登记造册，组织困难居民自力更生。为增强居民的就业技能，增加就业机会，她下大力气开展无业人员技能培训，根据社区人员现实情况和市场需求，聘请缝纫、刺绣、汉语等11个专业的致富能手来社区指导培训，使他们掌握一技之长。在她的努力下，先后对500多人就行了培训，帮助198名妇女走上就业岗位，31名妇女有了自己的缝纫部，482人实现再就业。
带头守法保稳定
宗教管理是吾尼切木·瓦依提工作的重中之重。她坚持每周五组织宗教人士集体学习，认真落实“联系清真寺、联系宗教人士谈话”制度，深入宗教活动场所了解民情民意，与宗教人士谈心交友，积极宣传党的宗教政策，自编、自导、自演《制止零散朝觐》、《就业发家致富好》、《揭面纱》等19个小品教育群众，确保宗教活动正常开展。
有一次，疏附县看守所的一名逃犯潜入到托尔亚瓦格社区的亲戚家里。吾尼切木·瓦依提得知情况后，一边与公安部门取得联系，一边组织民兵追踪，很短的时间内，在民警和民兵的围捕下，一举将逃犯抓获。
她把自己全部的精力都投入到社区工作中，几乎无暇顾及家庭。母亲去世不能尽孝，丈夫患糖尿病，她无法侍候，活泼孩子残疾却不能得到母亲的照顾。但她无怨无悔，她知道有更多的人需要她，有人问她：“你不累吗？”她却说：“谁叫咱是党员呢，大家的需要是我的光荣”，她质朴无华的话语体现了一名基层共产党员的崇高境界。
吾尼切木·瓦依提用自己的满腔热血和无限的忠诚，默默在最基层诠释着共产党员的铮铮誓言，用实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨，赢得了居民的拥护和爱戴。
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