澳洲留学语言课程 三大误区专家解答

第一篇：澳洲留学语言课程 三大误区专家解答

澳洲留学申请中，需要雅思成绩等语言能力的证明，而没有达到相应语言要求的可以先通过在澳洲大学的语言中心学习语言课程，再通过考试入读澳洲大学。可能大多数同学都了解了这么一个情况，同时也有不少疑问，因此，津桥留学专家为大家作以下简单的解答。

Q：去澳洲留学学习语言不是延长了留学时间吗?这对学生来说有什么好处呢?津桥澳洲部经理聂巧艳老师表示：很多同学都问到这个问题，其实在澳洲大学的语言中心进行语言学习，更能够快速适应澳洲当地学习和生活。由于澳洲大学语言中心的课程多元化，适合各种不同英语水平的学生，针对英语为非母语的学生来说，在适当的语言环境下，将激发语言学习的天赋，能够更快更好地掌握这门语言，这种英语课程不仅是老师教授学生如何去听、说、读、写，还将指导国际学生更好地去了解澳洲。

在课堂上，学生将学习到对将来学习有帮助的课程，比如如何准备考试，如何高效地做课堂笔记。学生在进入主课程的学习前，学习到这些有用的学习技巧，将会帮助他们更快更好地适应澳大利亚大学的学习生活。

Q：去澳洲学习语言的费用昂贵吗?还不如在国内先学好了再过去?

津桥澳洲部经理聂巧艳老师表示：其实，澳洲留学费用相比其它热门留学国家来说是很低廉的，仅拥有40所大学的澳洲，有八所大学位列世界TOP100，您就可以看出澳洲大学的教育是在相当高的水平，具有很高的性价比。澳洲大学的语言课程设置灵活、学习技巧的掌握、语言环境等优势，是很难在国内仅靠天天堆砌单词、做题库来实现的。而且澳洲大学的语言课程可不是想读多久都行的，需要根据学生的语言基础，因人而异，按规定是不能超过30周。

报读语言课程的同学需要提早几个月抵达澳大利亚，在主课程开始前完成语言课程。学习语言课程比较轻松，其间可让学生有充分的时间和精力适应澳大利亚的生活和语言环境。到主课程开始时，学生就可以更轻松地融入大学的学习生活。

Q：现在澳洲大学，尤其是八大名校的语言要求太高了，没有达到语言要求就不能去读语言课程了吗?

津桥澳洲部经理聂巧艳老师表示：有不少澳大利亚大学的校方反映，有些学生即使雅思达到6.5分，语言水平依然成为学习的阻力，实际运用能力仍有不足。因此，越来越多即使达到了雅思成绩要求的学生，仍主动要求提前赴澳读几个星期的语言课程，澳大利亚也有不少大学的语言中心设有一些教授学习技巧的短期语言课程，专门针对雅思符合要求的学生。

第二篇：专家解答法国留学关注热点问题

专家解答法国留学关注热点问题 ：语言、签证和打工

2008-12-04 源自：【 字号：大 中 小 】

法国并非最受中国留学生青睐的国家，但法国依然以其独特的魅力，吸引了不少中国学生的注意。法国留学申请中的问题很多，大部分都是围绕着让中国学生陌生的法语展开，对此，留学专家给出了一些解答。

1、TEF、CELA是什么?

TEF是与托福或雅思相当一种语言考试，只是测试的主体为留学生法语而非英语水平。TEF考试在内容上与普通语言考试一样都分为听力、阅读、语法等几个部分。与其他语言考试不同的是，TEF的考试内容还分为了必考和非必考两个部分。

TEF测试成绩是法国高效招生的主要标准之一，用来衡量留学申请人员的法语能力，判断其是否具有到法国高校进修的条件。在法国政府的官方规定中，申请法语授课的中国学生，必须通过TEF考试，并达到一定标准，否则不能参加之后的CELA评估。

CELA也是中国学生在申请法国高等学府时必须参加的一项测试。其主要目的是确定留学申请人员的口语交流水平和专业学术能力。中国留学生只有在取得CELA成绩证明后，才具备申请法国签证的基本资格。学生在申请法国学校时，要注意自己参加TEF考试和CELA评估的时间。避免发生需要提交材料时，缺少相应成绩的情况。由于法国政府规定只有在获得TEF考试成绩后，才能申请参加CELA面试评估，因此留学生在安排申请时应当考虑这一点。

法国留学的申请程序一般为：收集院校信息、确定目标学校→学习法语基本知识→递交学校申请及材料→等待院校回信→参加TEF考试→参加CELA评估→递交签证申请及材料→签证成功后出国。

留学生如果缺少法语基础，应提前半年以上开始进行法语学习，并在递交留学申请后立刻着手报名参加TEF考试。这样可以在3个月以内获得考试成绩，从而获得CELA评估的报名资格。CELA的报名、考试、成绩公布所需要的时间也在3个月左右。在获得CELA成绩后，留学生即可开始签证申请工作，大约2个月后获得申请结果。这样从递交学校申请开始到签证审批结束，全程大约为8个月左右的时间。

2、签证面试如何应对?

法国留学签证面试需要留学生用法语口语同签证官进行交流。但需要注意的是，任何一个国家的签证面试官，都不会将留学生的语言能力作为考察的第一重点，相比较之下，签证官更为重视的申请人的留学动机和是否有移民倾向的问题。

在面试的时候，留学生要针对这两个问题进行准备。如父母要求自己留学，或因为无法申请到欧美的好学校等，都是难以被签证官接受的理由。具体来说，回答要有理有据，包括自己的专业背景、职业目标、回国计划等，来让签证官相信你确实是以留学本身为目的，而没有移民的倾向。

另外，在面试时，最好不好回答一些死记硬背的话，这样容易显得生硬或缺乏礼貌，而根据签证官所提出的问题进行有效回答，能够给其留下更好的印象。如果留学生在回答时，确实无法用法语陈述某个问题时，可以使用英语或汉语救急，但切忌一言不发。

在签证面试时，签证官还会根据留学生的TEF成绩和所申请的学校及专业进行综合考虑。如留学生申请的是理科院校及专业，则TEF成绩要求可以相对放宽，而在审查申请文科专业的留学生，就会以高标准进行衡量。

3、如何办理长期法国留学签证?

在签证面试通过后，签证官会给留学生发放一个短期签证，期限通常在半年以内。留学生在抵达法国并到校注册后，可以凭借注册证明到学校所在地的警察局更换居住证，居住证的年限通常以完成学业所需年限为准。

4、法国公立大学是否免学费?

法国的公立大学并非是免除学生的学费，只是其所收取的学费很低，完全在大多数工薪家庭负担的范围以内。法国公立大学的注册费用，每年不会超过900欧元，核算为人民币则不会超过1万人民币。

5、法国留学的担保金是多少?

由于法国留学需要的学费低，而生活又有法国政府补助，因此对留学申请人员的财产要求也相对较低。事实上，法国的学校无论公立或私立的申请条件中，都没有要求留学生提供财产证明的条款。只是在申请法国留学签证时，法国使馆会要求签证申请人员提供约6万人民币左右的财产证明，以确保留学生在法国留学的第一年里能够负担自己的生活费用。

6、是否应当选择到法国学习语言预科?

法国的语言学校并不属于大学的一部分，而是单独独立的教学机构。与法国大学的低价政策不同，法国语言学校的收费较高，在那里学习一年的费用，包括学费和生活费，可以到达每年10万人民币左右。因此，建议中国留学生在国内进行法语学习，而不要到法国去念语言预科。

如果需要营造良好的语言环境，留学生可以选择到图书馆借阅法国的旅游手册、专业著作、报纸、杂志等原文书籍，或观看一些法语电影、听法语歌曲等。特别是选择到法国学习文科如酒店管理等专业的学生，在申请时要比其他专业学生具备更高的法语水平，需要在平时更努力的学习。

7、留法期间如何打工?

留学生在法国打工需要申请临时工作许可，并且要严格遵守法国政府对留学生打工的时间规定，法国打工的月限时为84.5小时，年限时为884小时。另外，临时打工许可需要留学生在工作开始前3个星期开始申请，否则在工作开始后还没有获得许可，将被判定为非法打工。

在法国留学找零工的方法很多：留意学校、超市等广告招贴栏、地区免费广告报纸、熟人之间的信息都能有所收获。

第三篇：澳洲留学570签证详解(语言课程签证)

澳洲留学570签证详解（语言课程签证）

全球最大国际教育推广服务机构，业务涉及留学服务、发展调研及国际考试三大领域

IELTS(雅思考试)三大主办方之一与英国《泰晤士报高等教育副刊》（Times Higher Education）联合发布世界大学排名

中国学生申请语言类570签证，由原来的Level 4极高风险级别调整为Level 3一般风险级别。这就意味着申请人可以“无需雅思成绩、无特别的学历要求、无年龄限制、无担保人限制”。希望到国外单独学习语言的申请者就可以简单快捷的获得澳洲的570语言签证了。这也弥补了目前主要的几个英语留学目的国不能签发单独语言学习签证的空白。

什么是570签证

澳洲570签证是一种纯语言课程签证，通过570签证可以赴澳大利亚学习语言，为自己以后的留学或就业打下坚实的语言基础。

适合570语言签证的人群

希望赴澳短期学习英语并感受海外生活的企业在职人员；

收入稳定的工薪阶层子女，他们无法满足其他签证类别对资金和语言的要求，但希望通过570签证获得宝贵的语言学习和国外工作经历；

希望赴澳洲留学但雅思成绩一直无法达到要求的应届考生，他们可先通过570签证赴澳学习语言，语言通过后再申请其他类别签证如本科和授课式研究生签证从而进入澳洲大学。570签证的便利之处

无需雅思成绩。申请人可以不用提供雅思考试成绩，大大节省了申请人的精力同时也减少了不少压力。

无特别的学历要求。申请人可以是中专、职高、高中或大学等学历

无年龄限制。不论是刚刚毕业的学生还是工作多年的在职人员，均可以随时申请该类型签证赴澳学习。

无担保人限制。一般出国留学担保人要求是三代以内的直系亲属。澳洲570签证申请人可以选用任何人作为担保人，这就为该类申请者提供了很大便利。

无需面签。570语言签证和澳洲其他签证一样，不需要学生到使馆面试。

院校选择丰富。可以接受570签证的澳大利亚大学和语言院校很多，从悉尼、墨尔本到西澳佩斯各个州都可以；院校方面，学生既可以选择学术氛围浓厚的世界名校例如悉尼大学，也可以选择专门教授语言课程的专业院校。

课程长度灵活。不同于其他大学课程，单独到澳洲学习语言申请者可以自由选择课程长度，从5周到50周不等。这对于在职工作人员选择到国外短期学习语言非常方便!

花费低。以10周语言为例，到澳洲学习语言的学费约为3000澳币左右，约合一两万人民币即可，这比起在国内的语言培训班不论从语言环境、师资、学习效果等方面都具有突出的IDP Education Pty Ltd | 0755-82125009

澳洲留学570签证详解（语言课程签证）

优势，同时学生还可以有机会体验海外生活。

打工政策。570签证持有者享有同其他澳洲留学生签证一样的合法打工的政策，这样，学生既可以边学习边体验打工的乐趣，同时还可以补充自己的生活费，更可以丰富自己的海外留学经历。

IDP在澳大利亚、美国、英国、加拿大等25个国家设有80个办公室，我们的工作人员为学生提供出国留学的专业咨询。当他/她们跨出改变人生的这一步时，IDP就成了他/她们的朋友。我们非常重视肩负的责任，以IDP的全球资源和各地自身顾问团队，精心为学生规划留学生涯，陪伴学生从抵达异国、初入校园到完成课业、学有所成。详情咨询：400-821-8688

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第四篇：澳洲留学申请常见问题集中解答

澳洲留学申请常见问题集中解答

和高中比起来，本科或者本科毕业出国的学生几乎占了所有澳洲留学生的一半甚至以上的比例。

对号入座读本科

总是有些学生对自己目前学的专业或者所在学校不满意。例如3年HND，3年大专在读或毕业的学生。于是就产生了所谓的专升本，或是转学分读本科的情况。这里就以常见问题来给大家讲解。

1.目前大一在读，想去澳洲换个专业。可以直接上吗?

答：这个完全看你选择的是什么学校，什么专业。读一般的学校，或商科类专业还可以，不过如果你是去读法律，医学，或者从商科转去读工程的话，几乎可以肯定你要从预科开始了。

2.目前在人大读3年的HND项目，衔接的是英国的学校。能去澳洲吗?

答：当然可以，不过这实际走的是转学分路线，所以尽量不要换专业。这样一般能转半年到1年半不等的学分。当然，具体能转多少学分，需要看你的学习成绩，以及你提供的课程描述。

3.学校是2+2(或者3+1)的合作办学。可以不去我们的合作院校，选择其他学校吗?答：可以，不过由于合作办学一般是学校之间的协议，所以你选择其他学校的话肯定是走转学分的路线。这样的话你可以转的学分很可能比你衔接的指定学校转的少，也就是说你读书的时间要延长。

第五篇：专家指导英语磨耳朵的三大误区

专家指导：英文磨耳朵三大误区(图)http://www.xiexiebang.com 2012年06月19日 14:16 新浪教育

本文选自《安妮鲜花(微博)》的博客，点击查看博客原文

关于英文磨耳朵这个问题，发现有很多人存在误区，比较主要地体现在以下三个方面：

第一，磨耳朵的概念：

磨耳朵是英语语音输入积累的总称。儿歌/童谣/动画/绘本音频都属于磨耳朵的素材。这在《不能错过的英语启蒙》封底上有所体现。磨耳朵既包括精听也包括泛听。这一点，并非像有些人理解的，磨耳朵就是随便找来个资源心不在焉地听。磨耳朵是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。

英文磨耳朵三大误区

第二，磨耳朵的作用：

不同的素材作用不同，比如儿歌童谣，重点在韵律节奏和听力辨音，而动画片和绘本因为有情境对应，所以重点培养听力理解能力，当然听力辨音自然而然地同时获得了。

因为素材的不同，方法也不同。比如儿歌童谣完全可以在平时作为消遣的内容听着玩，无需要求孩子正襟危坐，更没必要要求孩子把每一句歌词都弄懂含义。孩子只要听着高兴，语音就不自觉地会进入到孩子的大脑。不久我们就会发现孩子会跟着旋律哼唱了。

而动画片和绘本吸引孩子的不是语音而是人物和故事情节。所以素材是能走进孩子心灵让孩子和着作品一起哭一起笑的内容。理解了作品想要表达的内容，再去听音频，非常多的孩子就会翻来覆去地听。结果自然是，语音信号和场景画面很好地结合，孩子通过整句输入对应上了画面，再遇到相同场景的时候就会有迁移，而这是语言从理解到运用的一个很主要的方式，中文也是一样。

第三，磨耳朵的方式：

磨耳朵有不同的方式，心不在焉地泛听和认认真真反复重复地听，都属于磨耳朵的范畴。目前看很多人把磨耳朵理解得过于浅表化。以为磨耳朵就是随便找来个什么内容塞给孩子瞎听，这完全是误解。观察孩子的兴趣点并按照兴趣点提供素材和资源是安妮理念最核心的内容。别人喜欢的儿歌你的孩子不喜欢完全不用听，所谓 10倍的资源供给完全可以找到适合孩子的资源。如果真的还没找到，那么家长(微博)需要做的是反省自己的亲子关系，从读懂孩子这一步入手，而不是英语启蒙的问题了。

孩子在不同阶段有不同的磨耳朵方式。比如刚开始接触英语的孩子尤其是中文已经有强势的大孩子，排斥很正常。所以第一步是为了解决排斥，让他建立英语等于好玩这样一个概念。这是孩子今后对应于有内在动力的关键。这个时候，如果是听儿歌童谣，完全可以作为背景音乐，家长在旁偷偷地观察孩子的反应。这种做法要比一定要求孩子认真听反复听更容易让孩子接受。

当然凡事都有度。有的人会走极端，要么把音频放上N个小时让孩子讨厌，要么就是不知道及时转换，几首儿歌听了好几个月还在泛听，结果让孩子觉得听力就是这么一回事。有的甚至弄几本英文书的音频随便播放，孩子自己玩自己的，根本不被吸引。

磨耳朵的精听和泛听实际上并非以懂了多少为目的。我们所说的泛就是孩子还没有明显的喜欢上这个素材，所以没要求反复听。而所谓的精，是孩子喜欢上某个素材自发地要求反复。精听不以听懂100%为目的。这个素材在目前的状态下听30遍可能只有30%的理解，但是随着听力时间的增加，再回头可能就有70%了，以后逐渐递增。如果过于追求100%的理解，就会陷入到我们过去的老路，会强制孩子做一些事情，而这，很有可能会挫伤孩子的兴趣。条条大路通罗马，我知道这条路也能到，但是我关注的是哪条路更轻松更高效让孩子更快乐。这是我们探寻科学英语启蒙的原因和目的。

磨耳朵既可以锻炼听力辨音能力，也可以锻炼听力理解能力。情境对应是磨耳朵的方式之一，不对应单纯的听音频或者说裸听也是磨耳朵的方式之一，不同的素材不同的阶段具体方法会有不同。但是，语音输入就是硬道理，时间积累就是评价指标。在此基础上，有互动会激活，输出更快，效果更好。

我赞成在磨耳朵的过程中亲子互动，并且认为亲子互动会提高孩子的理解能力。但是我并不认为一定要把儿歌童谣拆开了大人唱给孩子听才算有效，更不认为看动画片的时候要大人一句句解释孩子才能理解。互动是情感交流，互动过程中帮助孩子理解语境，加强对应，但不可干扰孩子对原汁原味语音的正常吸收。孩子多次重复听到的应该是原汁原味的完整英文输入，而不是家长的中式英语。

至于说磨耳朵的时间，我赞成细水长流。越小的孩子越有资格慢慢来。1岁宝宝每天半小时英文儿歌、童谣、亲子阅读的愉悦生活，到三、四岁的时候也能有几百小时的积累了。这个时候再放到英文环境中，沉默期会大大缩短，很快就能听懂并且互动交流了。

另外，很多人认为没有双语是不可能开始英语启蒙的，有人以为安妮和小宝也是双语家庭环境，实际上这是误解了。

安妮和小宝在家庭中都没有双语。安妮出国前在国内的磨耳朵经历让我知道即使单纯的儿歌和视频对应对语音积累大有帮助，缩短了她到国外输出的时间，但是也有局限。所以小宝小的时候我就给提供了更多的素材。这些素材使得他3岁在国外上幼儿园的时候输出时间更短，这个输出时间短的功劳没有家庭互动的因素。

小宝回国后磨耳朵更入佳境，完全是按照目前国内孩子的做法，看动画提音频，听读绘本及音频。听懂的越来越多，也会不自觉地大量复述，看到类似的情境会有迁移似的输出，但是家里依然没有双语环境，外面也没上培训班，所以目前小宝在互动交流方面并不比别的孩子好，甚至比在国外期间有退步。这也是我说的，像方言一样，听力不会退化，但是交流的能力需要互动刺激，所以那些有互动环境的孩子很多交流能力要比小宝好很多，比如论坛的格格。

对于我来讲，更关注的是规律性的研究而非个体的做法。所以建议大家也将关注点集中在规律性上，探究规律的过程就是我们真正成长的过程。而且，一个人的成果不代表什么，但是几千几万孩子的成果就值得思考。包括我记录安妮在国外的经历，都不是要说安妮本人如何，而是要说西方国家整体的教育体系和具体方法，从中探究背后的规律。如果看不到这一点，那结论也自然容易走偏。

还有关于科学实验结果的问题，我更重视结合自己身边的孩子去看实验结果，去看专家观点，实验结果才更具有借鉴意义。很多实验因为采样标准的不同，并不能对结果具有普遍指导意义。有些实验结果甚至还互相矛盾，也因此造成了国外很多流派激烈交锋。所以如果我们能把实验结果放在一个更大的平台上去考虑，比如婴儿听力辨音能力的实验，说如果没有互动和情感交流语音输入就完全没有作用这个观点，从我了解身边上千孩子的实例证明这个结论并不成立。但是这个结果给我的启示是：要重视互动，有互动的语言输入输出效率会更高。

再有就是一种方法是否有效的问题。有效地方法一定不止一个，所以我从来不认为安妮的方法有效别的方法都没效。但是这里需要注意的是方法的科学性。有些不科学的方法，从短期效果看是没问题的。但是从对孩子的兴趣培养和后劲发展来看，可能不同的方法就有不同的结果。而且，和方法相比，理念的科学成体系更重要。一个理念体系通了之后，方法完全可以根据孩子的需求变通，不同的孩子、同一个孩子的不同阶段都会有不同的方法。孩子是主体，如果不看孩子需求死抱着一种方法，才是违背科学的。

任何教育和孩子自身比起来，都没有重要到为了教育的效果而牺牲孩子健康的成长。所以大家在具体应用的时候，一定要记得观察孩子的反应，孩子脸上乐开花，发自内心的热爱，才是评价教育方式是否科学的标准。

读懂孩子不容易，但是这是为人父母的必修课。读懂孩子就知道什么样的方法什么样的素材适合他。要想读懂孩子，就要观察孩子，研究规律。我们成长了，才能更好地伴随孩子成长。