2012年七年级语文第一学期期末总复习（大全）

第一篇：2012年七年级语文第一学期期末总复习（大全）

2012年七年级语文第一学期期末总复习

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操

“一个时阆宛仙弝，一个美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说没奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对年轻男女的爱情悲剧》其中“阆宛仙弝”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？······一朝春尽红老去，花落人亡两步知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛之手

《三国演义》，诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是赤壁之战，诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事

在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是吴用,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥岗上巧施功”，干一件大事的是“智取生辰刚”

林教头——佛雪山神庙曹操——煮酒论英雄

《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是吴用，《水浒传》

“醉打蒋门神”“大闹飞玉浦”“血溅鸳鸯楼”``````````说的是《水浒传》中的一位传奇英雄武松

《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将；千里走单骑的英雄形象,这个英雄关羽。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多；曹操煮酒论英雄

“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中的刘备和曹操的一段故事，是：曹操煮酒论英雄 诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，有草船借箭，“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词

“天下三分”是指天下分裂为：吴，蜀，魏，三国

“夫英英雄，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。”这段关于英雄的简介出自我国古典文学名著《三国演义》中的曹操之口。

《西游记》中的“大闹五庄观，推到人生树”的是孙悟空

万事俱备，只欠东风是《三国演义》草船借箭中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来

第二篇：七年级上学期语文期末复习

一、积累与运用

1.近在咫尺。和煦。狡黠。卷帙浩繁。

2.彩-采。慢-曼。幅-副。崇-祟。

3.c

4.b

5.名言名句略。

6.例：乐观的人，把失败看成垫脚石，一步步走向人生的辉煌。

7.马克吐温。美国。现实主义文学。《》和《》。美国文学史上的林肯。

二、阅读理解

8.子瞻。东坡居士。苏洵。苏辙。辛弃疾。豪放派。

9.拿。怎不得上。为什么。承受不了。玩弄欣赏。

10.交代写作的缘由。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

11.同“埠”码头，水边停船之处。投下名帖。沿。因为。草木茂盛的样子。众。出名。遗憾。

12.翻译略

13.文章是按空间顺序来写得。前堂，后厅，卧房，再后。

14.略

15.略

16.世界用水量不断增加、水资源分布不均匀和解决水资源问题的方法。

17.通过作比较，突出农业用水增加的原因。

18.“大约”“差不多”表概数，突出了说明文语言的准确性。

19.留守儿童长期不能和父母亲团聚、与父母之间的感情疏远。他们非常渴望和父母亲团聚。设置悬念、揭示主题、父母做客违反常理，使得小说更具有感染力。

20.由点到面，说明青青只是留守儿童中的代表，深化了主题。

21.第一个：爸爸妈妈，你们回家过年吧！

第二个：爸爸，给我买个小玩具吧。

22.青青面对镜头时失望之中带着希望，企盼中带着担忧、紧张和犹豫。

23.献出你的爱心，关注留守儿童。

三、作文

24.略

第三篇：七年级语文上册期末总复习归纳总结

七年级语文上册期末总复习归纳总结

一、基础知识积累与运用

考点

一、字音（题型：选择题，分值2分）出题规律：

1、多音字注常读音的往往是错的。似的（sì）

黄晕（yūn）

应和（hã）．．．

颤（chàn）栗 ．“似”应读（shì）“晕”应读（yùn）“和”应读（hâ）“颤”应读（zhàn）

2、直接读声旁或把字读成常用字的读音的往往是错的。徘徊（pái huí）

模样（mï）

汲水（xí）．．．“徊”应读（huái）

“模”应读（mú）

3、按方言口语的注音造成的错误。潜移默化（qiǎn）

闪烁（suî）

．．“潜”应读（qián）

唾沫（tù）

．

“汲”应读（jí）自称（chēn）

．

“称”应读chēnɡ

贮（chú）蓄 ．

“贮”应读（zhù）

“烁”应读（shuî）

潺潺（cán）

． “唾”应读（tuî）

“潺”应读（chán）

4、拼写规则错误。驱使（qǖ）

“驱”应读（qū）

考点

二、字形（题型：选择题，分值2分）出题规律

1、同音字，音同字形字义不同。谈笑风声 “声”应为“生” ．说长到短 “到”应为“道” ．

2、形近字，字形相似，形旁、字义不同。摇摇欲堕 “堕”应为“坠” ．厉厉在目 ．．“厉厉”应为“历历”

考点

三、词语（题型：选择题，分值2分）错误类型

1、望文生义

大家跟他解释了很长时间，他还是念念有词地说：“不管怎样，我还是保留自己的观点。” ．．．．【解析】“念念有词”指人不停地自言自语，原句中“他”是在跟人争辩，错在望文生义。

2、错用对象

春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。．．．．【解析】“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容百花属错用对象。

3、前后矛盾

张敏同学坐在凳子上纹丝不动，专心听讲，不时在课本上写写画画。．．．．【解析】“纹丝不动”形容一点儿也不动，与句中的“不时写写画画”矛盾。错误类型：前后矛盾。

4、色彩不当（1）大家认为他提的这个建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．（2）科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵意见。．．．． 【解析】“随声附和”和“高谈阔论”都含贬义。错误类型：色彩不当。

5、意思弄反

有的同学总觉得时间如白驹过隙，有的是弥补的时候，可转眼就是初中毕业。．．．．【解析】“白驹过隙”形容时间过得极快。用来修饰同学得有的是时间属意思弄反。

考点

四、句子（题型：选择题，分值2分）病句类型

1、前后重复，语意弄反

生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界纯粹的良知与渴望。【解析】“正在于”和“的原因”重复，用词重复累赘，可删去“的原因”

2、成分残缺，缺宾语

由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。【解析】“由于”“被”连用，缺主语，去“由于”。

3、语序颠倒

中国农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活疫苗，在实验检测中有效率可达100%。【解析】语序不当，应先“研制”后“使用” 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。【解析】“完善”和“建立”语序颠倒，对调。

4、两面对一面

能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。【解析】“能否”对“是”，错在一面对两面，去掉“能否”。

5、成分残缺，缺主语

经过努力，使我市被评为“2012年中国十大经济活力城市”。【解析】成分残缺，可删去“使”。

考点

五、文学常识（题型：选择题，分值2分）

一、现代作家作品

1．《社戏》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家，中国无产阶级文学的奠基人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

2．《繁星》作者巴金，现代小说家、散文家。他所创作的小说《家》、《春》《秋》合称为《激流三部曲》，《雾》《雷》《电》合称为《爱情三部曲》。

3．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍子，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。

4．郭沫若，我国著名 诗人 家 剧作家 历史学家，考古学家，社会活动家，代表作诗集《女神》，话剧《屈原》《蔡文姬》等。

二、古代作家作品

1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面

2．李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，著有《李太白集》。3．苏轼，号东坡居士，北宋（朝代）文学家，书画家。4．沈括（1031-1095），北宋（朝代）科学家、政治家。撰《梦溪笔谈》。总结了北宋以前我国科学技术的成就，记载了北宋时期政治、经济、军事各方面的情况，也记录了作者对天算、地理等研究的成就。

5．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾（1140—1207）南宋（朝代）词人。字幼安号家轩历城（今山东济南人）。

三、外国作家作品

1．约翰尼斯·延森（1873～1950），丹麦小说家、诗人。主要作品有小说《漫长的旅途》《冰河》《国王的没落》，1944年获得诺贝尔文学奖。

2．《皇帝的新装》作者是安徒生19世纪丹麦（国别）著名的童话作家，他是代表作有《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等作品。

3．《七颗钻石》是19世纪 俄国（国家）最伟大的作家 列夫·托尔斯泰 写的一篇童话，除此之外，他还著有长篇小说 《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

4．《蔚蓝的王国》是 俄 国著名作家 屠格涅夫 的一首散文诗，它的代表作品有散文集 《猎人的笔记》小说 《父与子》、《罗亭》等。

四、名著

1．《汤姆·索亚历险记》的主人公就是汤姆·索亚，他是一个聪明机智又调皮捣蛋的孩子。

2．《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，是19世纪美国现实主义（风格）文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆·索亚和小伙伴们惊险、有趣的生活。

3．蒲松龄，清代文学家，集毕生精力写成《聊斋志异》。

考点

六、名句默写（题型：填空题，分值8分）（略，见专题训练）

考点

七、语文综合运用（题型：主观题，分值6分）1．阅读下面的材料，按要求完成①～②小题。（3分）

2011年发布的国民体质监测结果表明，我国学生体质总体状况依然令人担忧。其中，中小学生超重与肥胖率继续增加，视力不良检出率持续增高并出现低龄化倾向。

体育锻炼可以提高学生的体质，但当体育“撞上”学习时，家长的想法又会怎样呢？ 据《中国青年报》和全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室通过民意中国网对3144人进行的“阳光体育公众调查”显示，87.1%的家长愿意自己的孩子参加阳光体育运动。其中64.9%的家长表示“非常愿意”，仅1.7%的家长表示“不愿意”或“不太愿意”。尽管许多家长希望孩子通过参加阳光体育运动让孩子有个好身体，但令人道憾的是，一旦体育锻炼和学习发生冲突，65.5%的家长还是要求孩子以学习优先，把学习放在第一位。①给以上材料拟一个合适的标题。（1分）

答案：所拟题目符合内容即可，如：当体育“撞上”学习

②假如你的家长以学习重要为理由，反对你参加体育锻炼，你会跟家长说些什么呢？（2分）

答案：言之有理。表达通顺即可，如：学习与体育锻炼同等重要，我会处理好学习与锻炼的关系。

【解析】第①题考概括信息的能力；②题要讲清体育与学习的关系，意在说服家长，语气要得体，才能达到目的。

2．从2012年春季学期开始，玉溪市在全市范围内全面实施“农村义务教育学生营养改善计划”，许许多多的学生从中受益，某报记者深入一所乡镇中学采访该校营养餐实施情况，校长针对记者提出的三个问题作了以下介绍：

学校印制了营养餐餐票发放到每一个学生手中，住校生凭票在学校食堂每天吃一餐营养餐，走读生凭票每天在学校食堂领取一袋牛奶、一个鸡蛋。为确保营养餐质量，我校在搞好食堂卫生的同时。要求食堂严把进货关，专人负责验货。并每天做好记录，提前一周制定菜谱，荤素合理搭配。自营养餐实施以来，我校872名学生全部从中受益，这一举措，既改善了学生的营养状况，又减轻了家长的经济负担，受到学生和家长的一致好评。

请结合以上介绍，用问句形式写出记者向校长提出的三个问题。（3分）

答案：①学校对住校生和走读生是如何供应营养餐的？（1分）②为了确保营养餐的质量，学校做了哪些工作？（1分）③营养餐实施以来产生了什么效果？（1分）解析：每一句话往往包含每一个信息的要点，抓住要点后，针对校长的身份提问，语言简明、连贯、得体，让对方有话可讲。

考点

八、古诗词赏析

一、考点要素:景物、画面、叙述

1、把握形象，意境，体会主旨、情感

2、品析语言、鉴赏技巧，突现主旨，情感。

二、答题技巧：

1、在答题时注意把能用上的关键词语都用上即扣住关键词语作答。

2、把句子关键词语的表面意和深层意都写全。

移家别湖上亭

戒昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久往浑相识，欲别 频啼四五声。

【注释】①系：jì，牵连。②浑：简直。

1.诗中描写诗人搬家时依依不舍（或留恋）的心情。（2分）

解析：要素1把握画面意境，体会感情。通过描写柳条藤蔓和黄莺的两幅画面，表现依依不舍的心情。（2分）

2.请从写法上说说最后一句诗的妙处。

答案：这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣的写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离请”的表达更加深刻。

解析：要素2鉴赏技巧，突现情感，运用拟人写法，描绘画面，突出离情。

考点

九、文言文（见专题训练）

考点

十、说明文

考试角度一 说明方法及作用

“资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国2/3的城市被垃圾围困。1/4的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾，更严重的是，城市生活垃圾以平均每年8％～l0％的速度增长，传统的垃圾处理技术已不堪重负。”

1、以上文字主要用了哪种说明方法？用意何在？

答案：数字说明(或列数字)；准确具体地说明了城市生活垃圾日益增多，传统垃圾处理技术不堪重负；引出下文说明对象：垃圾变水泥这项新技术。

【解析】考查列数字的说明方法及作用，在具体说明中找到数字。作用有三：（1）垃圾存量大，并在日益增多；（2）传统处理垃圾技术无法应对；（3）引出说明对象垃圾变水泥新技术。

考试角度二 说明顺序

2、通读《垃圾变水泥》全文，说出本文的说明顺序，并结合③-⑤段内容作简要说明。答案：逻辑顺序；先概括介绍垃圾变水泥这项新技术，在具体介绍垃圾变水泥的生产流程和巨大优势。

【解析】说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文多用逻辑顺序。第③段介绍说明对象，第④段介绍生产流程，第⑤⑥段介绍最大优点。从概括到具体逐一介绍这项新技术，故是逻辑顺序。

考试角度三 说明对象及其特征

“该技术具有传统的垃圾填埋和焚烧方式无可比拟的优势：能有效地抑制二噁英的合成与排放，飞灰与炭灰渣通过煅烧全部进入水泥熟料的晶格中，避免了产生二次污染的可能；垃圾储存和输送均处于负压状态，防止了异味对空气的污染；L型垃圾焚烧炉能够调节焚烧时间，非常适合处理目前我国混合收集的生活垃圾。利用水泥生产系统处理城市生活垃圾技术，还能用垃圾中的可燃物替代部分燃料。完全达到了垃圾处理‘无害化、减量化、资源化’的要求。”

3、“垃圾变水泥”的新技术与传统处理垃圾技术相比，最大的优点是什么？（不超过10个字）

答案：无害化、减量化、资源化。(答出点即可)【解析】考察概括说明对象的特征。在第⑤段找到开头中心句就与本题题干对应，再找到最后一句（总结句）直接提取作答。

考试角度四 概括说明内容

“其他饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐渐瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，会影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会因缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。”

4、仔细阅读上面文段，概括“其他饮料”对人体有哪些危害。（3分）

答案：示例：①糖分和热量偏高，可能引起肥胖或瘦弱。②饮料中的果糖会引起贫血或其他病症。③饮料中的人工色素、防腐剂会引起消化不良。④饮料中的大量电解质会影响消化吸收，降低食欲，加重肾脏负担。（每点1分，最多得3分，原文照抄没有概括，酌情扣分）

考试角度五 说明文的语言

“在野外，仅有数十株大树杜鹃留存在云南西部海拔两千余米的山林里。” ．．

5、以上句子中加点词语“仅有”能否去掉？为什么？(2分)答案：不能去掉。“仅有”一词表限制范围，有强调作用。突出说明了大树杜鹃的稀少，体现了说明文语言的科学性、准确性。

【解析】此题考查学生对说明语言准确性的理解能力。解答此题，一是要理解“仅有”一词限制的作用；二是在表达上使用这个词语体现了说明文语言准确严密的特点。考试角度六 说明文内容拓展

6、能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。(至少写两条)答案（示例）：（1）充分利用风能、太阳能等可再生能源；（2）合理有效地使用交通工具，科学利用能源。

【解析】这是一道开放性试题。首先充分理解“能源”，就是向自然界提供能量转化的物质，再联系生活实际，开动脑筋，提出可行性建议。

考点

十一、散文阅读 考试角度一 内容概括

“①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。”

1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。(2分)答案：生长环境、开放姿态、花的气味、花的形状、花的颜色。

【解析】此题考查信息筛选和概括的能力。解题时需要细读选文的①②③段，抓住一些描绘的角度即可。第①段中“野菊花!野菊花开在山野里”是花的生长环境。第②段中“有谁见过这般豪放壮烈的花云”是花的形状；“有谁闻过这么沉郁凝重的药香”是花的气味；”“灿烂辉煌”是花的颜色；“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”是开放的姿态。

考试角度二 线索、结构

1．在网师园，作者的感情前后发生了变化，先是对下雨的抱怨，不情愿，扫兴（或被赶，抱怨），再就是佩服，“惊艳”不已，接着是看得呆了（惊奇，折服，沉醉）。（2分）【解析】考查散文的感情线索，从③④⑤⑥段中找出感情变化的关键词作答。

“⑦这堆野牦牛粪救了它，可小羚羊怎么会想到最终又是这堆粪害了自己。” 4．文章第⑦段在全文结构中的主要作用是

。答案：过渡（或承上启下）

【解析】本题考查文段在结构上的作用。所涉及的文段是第⑦段，位置在中间，其作用即是“承上启下”。

考试角度三 词语、句子赏析

下列句子富有表现力，请加以赏析。

1．文章第③段“它便蹦跳着扑上去爬在了那东西上面”一句中加点词“扑”的作用是什么？ 答案：“扑”这个动作写出了小羚羊急于向牛粪取暖的情态。

【解析】本题考查加点词的表达效果。回答时可先分析该的意思，此外“扑”指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。明白了词语的意思就不难答出“急于向牛粪取暖”这一作用了。

2.等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。答案：通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公英果买的特征，表现其富有诗意般的可爱姿态。3.你怎样理解下面这句话的意思？

“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。”

答案：平常的环境，随意的播撤，漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已，这是对野菊花的外表美的赞美。

考试角度四 主题分析 文章的末尾一句写道：“于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存„„”这句话是什么意思？表达了作者什么样的感情？（2分）

答案：此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨（或用“一方冰纨”比牢固不变的思乡之情），表示“我”要把思乡之情留在心底。（1分）表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情。（1分）

【解析】分析重点句子的含义及作用。①分析修辞方法及其作用，思乡之情留在心底；②在此基础上分析出作者在本文中的感情，对家乡的珍视和深沉思念之情。

考试角度五 文章内容主题拓展 读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些人生启示?（2分）答案：我们应该像野菊花一样有开放的姿态和拓展行动，在生命的历程中不畏困难、不固守现状，勇敢进取，要努力发现自我，表现自我，实现自我。【解析】此题考查对事物的理解拓展能力。解题时需要理解野菊花的特性和内在精神品质，再联系自己的实际，谈谈在今后人生的道路上应有哪些收获或启示即可。

考点

十二、作文

看“复习作文之一、二、三”

第四篇：七年级上学期语文期末复习复习15

毓龙路实验学校七年级语文期末复习材料

七年级语文期末复习

（十五）班级学号姓名评价

一、基础知识

1.文学常识

《济南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。他是我国代著名的、。主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。

2.名句默写

先天下之忧而忧，湖南岳阳楼对联：，杭州岳墓对联：，林则徐书两广总督府对联：，山海关孟姜女庙联：，集句联：，方志敏卧室联：，二、诗词赏析

《早春呈水部张十八员外》韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈

现的景象描绘出来。

答：

2．全诗表达了诗人怎样的感情？

答：___________________________________________________

三、现代文阅读

（一），回答后面问题。

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到

快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉

色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．文中第②句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻____________；用“日

本看护妇”来比喻___________。

2．文段中第④句描写了______和______相间的美景。

3．这段文字按____顺序，从___到___，层次分明地描写了___、___、_、___四个层次的景物。

4．“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态。其中写雪光雪色的句

子用“________”标处，写雪态的句子用~~~~~~标出。在文段中用‖标出本段层次。

5．这段文字描写的内容可以概括为：

（二）《好好活着就是爱》李 晓

①21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。③然而这

个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了

一锅红米粥，以这种传统的方式为在北京的儿子默默祝福。④在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查

海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。⑤

从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是她的灵魂。在21年乡下的风雨声

里，母亲为她的儿子海生哭坏了眼睛。⑥海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动

了，母亲挨家挨户发放她深夜蒸好的白糕。这个儿子毕业以后，在北京成了一位诗人。第一次去北京，看见儿子留那么长的头发，母亲只是笑眯眯地说：“海生，去剪了吧!”母亲走的那天，这位贫困的诗人

找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包里。母亲的那个包，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子

养了一群小鸡。经过了几天几夜的火车颠簸，到了北京，居然一个也没有破。母亲一直把装着鸡蛋的布

包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。⑦儿子塞给她的那300

元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。母亲说，等她去世以后，用儿子的这300元钱送她上路，就够了。⑧海子自杀后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。然而，在母亲的眼睛里，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家，可以失去一位诗人;而一个母亲，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。⑨所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更像一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空

对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃?我以为，那是密集的、轻盈的雨水与雨丝。那么，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢?我想，答案只有一个：好好活着，就是对母亲的爱。

1．把握文意。简要概括本文记叙的主要内容。

2．理解记叙的顺序及作用。文章第⑥⑦两段能否删去?请简要说明理由。

3．品味词句。分析文中画线句所表达的感情。

4．概括主旨。作者通过本文所要表达的主旨是什么?

答案：

诗词1．在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。2表达了作者对早春景色的喜爱之情。

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（一）1．jì kānxiānɡ

2．树尖上的雪顶着白雪的树。

3．雪色雪下草色

4．空间方位上下山上山尖山坡山腰

5．雪光雪色：

2、3，4句二分号前句；雪态；4句二分号后句，5

6．美丽羞涩而柔弱。

7．济南冬天小雪后的秀美景色

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（二）1.解题思路：着眼于全文，有中心句就抓中心句，没有中心句就自己归纳。参考答案：本文主要记叙海子自杀后母亲承受的痛苦。2.解题思路：先要明确三种记叙方式各自的特点，之后按先顺叙、再倒叙、最后插叙的顺序逐一审视。参考答案：不能删。这两段是插叙，这两段内容表现的是当年海子曾让母亲特别骄傲过，突出了海子在母亲心中不可或缺的位置。3.解题思路：既要关注句子所表达的内容，也要揣摩该句表达形式上的特点。参考答案：这句话用比喻的修辞，形象地表达了作者深深的痛惜之情。作为一个伟大的诗人，他那么早地结束生命，给母亲的内心留下了无法愈合的创伤。4.解题思路：先归纳出文章内容，之后分析作者的写作意图。参考答案：本文通过海子自杀后他母亲承受的巨大痛苦，表达了作者希望每一个孩子都珍惜生命、为母亲着想的思想感情。或者：好好活着，就是对母亲的爱。

第五篇：第一学期七年级期末学业评估语文

2004学年第一学期七年级期末学业评估语文卷2005.1.25

（本卷总分100分，考试时间120分钟；答案请写在答题卷上）

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，考场是展示你才华的一个舞台。请相信，你身后那一串串深深浅浅的脚印会告诉你一个最平凡的真理：付出总会有回报。请自信地举起你的笔吧！

一、书写（5分，抄写诗句3分，全卷书写2分）

1．写字有进步了吗？亮一亮你的才艺看。

书写内容：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

二、积累运用（25分）

2．根据拼音写汉字，或给加点字注音：（4分）

①笑容zhàn（▲）开溪水枯hé（▲）静mì（▲）的夜忍俊不jīn（▲）②称职（▲）踉跄（▲）啜泣（▲）厄运（▲）．．．．

3．诗文名句或俗语填空。（10分）

①▲，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

②问渠那得清如许？▲。（朱熹《观书有感》）

③沾衣欲湿杏花雨，▲。（志南《绝句》）

④▲，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

⑤我寄愁心与明月，▲。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑥千淘万漉虽辛苦，▲。（刘禹锡《浪淘沙》）

⑦乱花渐欲迷人眼，▲。（白居易《钱塘湖春行》）

⑧理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，▲。（流沙河《理想》）⑨山朗润起来了，水涨起来了，▲。（朱自清《春》）

⑩在当前法制尚不十分健全的社会中，我们也偶能看到在少数“天高皇帝远”的地方，个别当权者为所欲为，为害一方，而百姓正当的言行却受到限止，合法权益得不到保障。对这种“父母官”的表现，我们用“只许州官放火，▲”来形容是最恰当不过的了。

4．好的写景文字，总是景中有情，字里行间处处流露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一句话。（4分）

示例：高兴时，你笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。

不快时，你笔下的月——一弯冷月照无眠；月光冷冷清清地照着大地。仿写：心情愉快时，你笔下的雨——▲

内心痛苦时，你笔下的雨——▲

5．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，快过年了，你心中一定有许多美好的 1

期待，也一定想把最美好的祝福送给你的父母、老师、同学甚至你的“冤家”。请你选择其中的两处，精心构思，送出自己最美好的祝福。（每条祝福语不超过30字）（4．．．．．．．

分）

送给父母：▲送给老师： ▲送给好友：▲送给“冤家”： ▲

6．名著常识填空（3分）

①人物：恩利科——作品：《▲》——作者：（▲）

②《伊索寓言》——经典故事举例：《▲》

三、阅读理解（30分）

（一）（12分）

树的故事

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这里玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。

男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离开了。树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。

终于，多年以后，男孩又回来了。树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃……”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。”“没有树枝给你爬……”“我老得再也爬不动了。”“我实在什么都给不了你了……我唯一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。“我实在再也没有什么需要了，只想有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……

这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。

当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩……当我们长大后，我们离开他们……

只在当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让我们开心。

你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？

7．文中表现树的心情的词语很多，请你找出两个四字短语，并选择其中一个造．．．．．．．．．．．．．．句。（3分）词语①▲②▲造句：▲

8．用简洁的语言概括文章所记叙的另两件事。（2分）

①男孩摘光树上的果实买玩具；②▲；③▲；

④男孩坐在树根上歇脚。

9．这则故事的中间部分有句话：“树心满意足地看着男孩的背影”。男孩把树枝砍光了，树为什么还会“心满意足”？（2分）▲

10．“树就是我们的父母”，在你的记忆中，你与父母之间，有过与这个故事类似．．的感人瞬间吗？请用简洁的语言叙述一个动人的细节。（100字以内）（3分）．．．．

11．读了这篇文章，你有什么感想？（2分）▲

（二）（11分）

⑴星期日。百货大楼。熙熙攘攘。

⑵从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。

⑶爸爸和妈妈是两个盲人。

⑷很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。

⑸一步、二步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。．

⑹渐渐地，远了。

⑺三个人一双眼睛。

⑻而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。

⑼三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

⑽我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。

⑾三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

⑿我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。⒀我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。

⒁哦，我为什么竟哭了！

12．第⑷节划线句“喧闹声像绷断了弦的琴”用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？（2分）▲，▲。

13．文中多次写到“还有笑在脸上流”，一个“流”字，富有表现力，请你说说．

这“流”字好在哪里。（2分）▲

14．第（10）节中说，“我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。”假如你就是文中的“我”，你会向他们说些什么？（2分）▲

15．为什么我会觉得“天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过”？（2分）▲

16．试着给本文加一个题目，并说说这样加的理由。（3分）

题目：▲理由：▲

（三）（7分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？” ．

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ．

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

17．以上几则语录选自《▲》，这本书是▲家的经典著作。（2分）

18．解释文中加点的字。（1分）

说（▲）故（▲）

19．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）

三人行，必有我师焉。▲

20．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？请结合学习生活谈谈你对这句话的理解。（2分）▲

四、写作（40分）

21．有人喜欢读书，有人喜欢郊游；有人喜欢吟诗，有人喜欢作画；有人喜欢看日出，有人喜欢听雨声„„你喜欢什么呢？你一定有与众不同的爱好，而且急于告诉亲爱的老师和至密的同窗吧，那就请你以“我喜欢”为题，写一篇不少于500字的记叙性文章，文中不得出现真实校名和人名。

题目：我喜欢▲

上虞市2004学年第一学期七年级期末学业评估

语文卷参考答案及评分标准

一、书写（5分，抄写诗句3分，全卷书写2分）

1．评分标准：本题评分分成两块。抄写古诗3分，从高到低分别为3、2、1分。端正、规范、清楚，笔画流畅的给3分，漂亮且含书法味的可酌加．．1——2分；书写基本功并不好，笔画生硬，但较清楚、规范、工整，给2分；书写马虎，字形丑陋、难辨认，给1分。有写错的字，在确定等级分之后，一字扣1分，扣完为止。另一块是全卷书写分，分三档，细则同前，分别给2、1、0分。

二、积累运用（25分）

2．（4分）①绽涸谧禁②chènliàngchuòè每个0.5分，共4分

3．（10分）①稻花香里说丰年②为有源头活水来③吹面不寒杨柳风④曲径通幽处⑤随风直到夜郎西⑥吹尽狂沙始到金

⑦浅草才能没马蹄⑧洗濯你的自私心⑨太阳的脸红起来

了

⑩不许百姓点灯（每处1分，共10分）

4．（4分）略。

5．4分每处2分，略。

6．（3分）①爱的教育亚米契斯②略

三、阅读理解（30分）

（一）（12分）

7．（3分）词语：喜出望外、心满意足、雀跃万分、热泪盈眶等（每处0.5分，计1分）；

造句略（2分）

8．（2分）②男孩砍光树枝盖房子；

③男孩锯下树干造船；（大意接近即可，每处1分，计2分）

9．（2分）树是以男孩的快乐为快乐的，虽然自己痛苦地付出了，但看到男孩因为自己的付出而快乐，树也就满足了。

10．（3分）略

11．（2分）供参考：当我们长大后，离开了父母，应该经常回家看看，和父母聊聊天，沟通沟通，甚至帮父母洗洗刷刷，不要只有求于父母时才回来。评分时，应考虑到正确健康的取向，言之成理即可。

（二）（11分）

12．（2分）比喻。意思是喧闹声因盲人一家三口的出现而突然中止。（修辞1分，．．．．

意思1分）

13．（2分）生动形象地写出了这一家三口亲情洋溢，温暖幸福的感觉。意思接．．．．．．．．

近即可

14．（2分）如：“你们一家人这么不幸，为什么感到如此幸福？”或者“你们是怎样克服生活中的各种不便的？”答案可多样化，合符情理，用语得体即可。

15．（2分）“心中有爱，生活就美”，我从这一家人身上看到了一种克服生活困难的勇气，看到了亲情的力量，明白了幸福的根源在于亲人间相互关爱，因而就有了这样一种感觉。

16．（3分）三个人一双眼睛（原题）；因为文中反复提到这句话，它是全文的抒情线索，是文中一家三口人最能感动人的原因所在。（1+2分）

（三）（7分）

17．（2分）《论语》 儒

18．（1分）“说”通“悦”，愉快旧的知识

19．（2分）几个人一同走路，其中一定有我的老师。．．．

20．（2分）给分的前提是：大体上把握这句话本身的意思（但跟翻译的要求是．．．

不一样的），具体答案略。

四、写作（40分）

21．评分参照中考标准