做一个富有激情的班主任[优秀范文五篇]

第一篇：做一个富有激情的班主任

做一个富有激情的班主任

石河子二中王继敏

中国人民大学公共管理学院组识与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”显示，有86％的被调查教师出现了轻微的工作倦怠，58.5％的被调查教师出现了中度工作倦怠，29％的被调查教师出现了比较严重的工作倦怠。教师的职业倦怠，是指教师伴随于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态，其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。班主任职业倦怠所产生的消极作用是“双效”的，它不仅影响教育者本人，还通过教育者影响受教育者，使之产生学习厌倦症。

——社会现象摘引

激情是克服职业倦怠的一剂猛药

什么是激情？

《辞海》解释为：“迅猛暴发、激动而持续时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、狂喜、绝望等。通常由个人生活中的重大事件，矛盾愿望的冲突，过度的压抑或兴奋所引起。往往伴随着某些内部器官的激烈活动和明显的、爆发性的外部表现。”

美国学者威伍在《激情，成就一个教师》中说：“想要成为好教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是激情的教师。”

作为一个从教十几年，十年间，我做过七个班的班主任，说实话,在大量而且繁杂的日常班级管理工作的消磨之下，我也有过疲倦，有过困惑，有过抑郁，甚至有过放下的念头。然而，每到通知我再接一个新的班级的时候，我总是毫不犹豫地说：“行！”，甚至在大病一场之后也没有放弃班主任的工作，没有“下火线”，其实，这里面的秘密只有一个，那就是——努力让自己充满激情。

对教育而言，激情表现在感情上是对学生的大爱，表现在行为上是对教育事业的执着，表现在工作态度上是热情洋溢奋发进取，表现在理想信念上是满怀豪情„„

激情是班主任必不可少的素质。苏霍姆林斯基说：“如果没有强烈的激情，如果不对邪恶、虚伪、侮辱人格、不讲原则等现象怀着毫不妥协和不可容忍的感情，那么要想在青少年的心灵中建立起正确的人生观的体系是不可能的。”

激情对班主任而言是不可或缺的。

第一，激情是做好班主任工作的前提。

班主任要有理想，还必须有激情。“感人心者，莫先乎情”。激情，是教师专业的生命，是班主任专业化的必须。富有激情的班主任会坚定不移地追求理想，会相信太阳每天都是新的，教育的每一天都是一首隽永美丽动人心魄的诗；教育的每一天都有梦，让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦，富有激情的班主任相信孩子的心灵是蔚蓝的浩瀚的，孩子们就像含苞待放的花朵每一天都在成长„„这样的班主任会激情地投入工作，激情地走进孩子们的心灵，这样的班主任具有强烈的冲动、强烈的使命感、责任感。人们常说：“没有爱就没有教育。”我们还要说，从事教育是要满怀激情的，没有激情，这份爱就不会燃烧，就不会持久。如果缺乏激情，工作也就成为一潭死水，波澜不惊，浑浑噩噩，麻木不仁；就会缺少美

丽的梦、隽永的诗，味同嚼蜡，班主任工作也就失去了灵性，失去了生机，失去了意义。

第二，激情是不断进取勇于攀登的动力。

卡耐基说：“燃烧的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是造就成功的最常见的特性。”激情是人生积极的力量。激情让人不甘于平庸，激情促使人从一个高峰攀登另一座高峰，激情可以使人产生力挫群雄的千钧之力。教育的车轮要激情来推动，教育的画卷要激情来描绘。拥有激情的班主任永远昂扬着，永远潇洒着，永远意气风发、英姿勃勃。

班主任工作是科学是艺术，是永无止境，是没有至高点的，是值得殚精竭虑潜心研究的。而激情是班主任不断进取勇于攀登的巨大动力。

第三，激情是保持青春活力的保障。

教育是永远年轻的事业。班主任陪伴着“初升的太阳”一起成长。不能老态龙钟、未老先衰、忧心忡忡、牢骚满腹地从事这个事业，而激情是保持青春活力的保障。当心中盈溢着对教育的激情，就会舍弃尘世的喧嚣，心灵便回归到孩童般的纯净，头脑中会充满对美好未来的憧憬，每天思考的是如何让学生度过一个快乐幸福的童年，教育生活会走出枯燥功利而逐渐丰满滋润起来。我们为学生而烦恼，而欢欣，而辗转，而痛苦着！正是这样的激情推动着精神的升华，激发青春的活力。

怎样才能唤醒激情并保持激情：

我带过的班级中，有四个是毕业班，每到最后这一年，经过一段勤苦而艰难的学习，学生总会有懈怠的时候，于是，我会以《为了我们的希望》为主题，进行了月考前的动员。主题班会开始，抛出一个个问题：“我们曾经信誓旦旦，我们曾经摩拳擦掌，我们曾经表示要创造奇迹„„一个多月过去了，我们是否信心依旧？我们是否依然慷慨激昂？扪心自问：面对今天，我们是否分秒必争？展望明天，我们是否依然信心百倍？”

紧接着，退一步，告诉学生近来的几次考试，成绩也许不尽如人意，这是正常的。然后，语重心长地引学生放远目光，器重读书机会。在铺垫之后，慷慨激昂地说：“同学们，当一个伟大的任务摆在我们面前的时候，千万要忘记自己的渺小。为了自己的目标，我们应该苦其心智劳其筋骨。我们应该出身汗，瘦身肉，为我们自己的梦想，为了我们的未来，为了高三（！）班的奇迹，加油啊！”这种激荡心灵的演讲往往能激起了热烈的掌声。

接着把学生的眼光又拉到眼前，表扬班内勤奋刻苦学习飞跃的某些同学，煽情：“同学们，当处于期盼考试的状态的时候，大概离成功就不会太远了。同学们，太阳既然天天从东方升起，还怕我们不会成功吗？”

然后，像一个为壮士举杯践行的大将，走下讲台，激情万丈，从第一个到最后一个，和同学们一一握手。同学们被感染了，一张张脸上都是充满信心和激情的神色。最后，再一次高呼：“为了我们的希望，让我们一起加油！”

这样的场面在我的班级中每隔一段时间都会上演。有人会问，怎样才能获得激情，我想，作为一个有终生学习任务的教师来说，这并不难，只要做到以下几点就行：

第一，读书。因为只有读书，才能让我们拥有更宽广敏锐的心灵，让我们拥有促使教育生命不断绽开花蕾的“源头活水”；

第二，增强事业心，这样就会在心灵树立起远大的航标，坚定不移地乘风破浪，激情满怀地高歌猛进；

第三，投入教育科研，提升理论水平，更热切地走进学生的心灵；

第四，高扬创新的旗帜，创新展开一个崭新的世界，吸引我们激情百倍地前行。

激情可以帮助我们取得成功。德育需要激情，因为德育是心灵的对话，是心心相印的记载，是以心激心以情激情的活动。激情，使德育富有感召力、震撼力，使教育增添了光彩。

德育工作者富有激情，才能“激励、唤醒、鼓舞”（德国教育家第斯多惠语）青少年，才能使青少年产生激情，产生认知的渴望，产生参与的欲望，才会有智慧的灵动，才会使青少年获得深刻的感悟。

激情能震撼师生的灵魂，拨动生命的琴弦，点燃理想的圣火。让我们唤起对职业、对生活的激情！

2011年4月

第二篇：做一个“富有”的班主任-班主任工作案例

做一个“富有”的班主任

文/裘赞华

先让我们来看几个镜头吧！

镜头一：8月30日，明天一年级新生就要来报名了，可教室前后黑板上还是空空的，咋办？别急，打开我的百宝箱，里面各种欢迎词、花草树木应有尽有！啪啪啪，用一枚枚磁钉固定，哈哈，5分钟内全部搞定！

镜头二：9月26日，明天要开一年级新生家长会了，可现在还两手空空，咋办？别急，打开D盘“春天百货店”里的“一（6）班家长会”（上届所带班级），里面讲话稿和PPT都在呢！稍作修改，上传到SERVERS文件夹里，全学部老师共享。哈哈，半小时之内全部搞定！

镜头三：9月28日，校班主任锦囊上交已到最后期限了，可到现在一字没写呢，咋办？别急，打开“且行且思录”，快速浏览：奖卡的已用过，巧用投影已用过，简笔图标也用过了，定格瞬间也……有了，善于积累的素材貌似没采用过。就这个吧！静坐下来，噼里啪啦，在键盘的敲击声中，将原先的小素材扩充、延伸，再在照片库选几张照片润色一下。哈哈，两小时内全部搞定！

华罗庚说：天才在于勤奋，聪明在于积累。要成为一名智慧而又“富有”的班主任，平时也要特别注重积累。

一、建立班级电子资料库——“春天百货店”

在繁杂的班主任事务中，我十分注意各类资料的积累保存。如开学初制定的班级公约、班队工作计划、队活动方案、每次家长会时所用的讲稿课件、学期末撰写的学生评语、假期作业等等，我都分门别类把它们保存起来，建了一个总文件夹，取名“春天百货店”，下设二十多个子文件夹。总之，只要是涉及到班级事务方方面面的材料是应有尽有。有时新来的班主任老师临时需要什么资料，旁人总会开玩笑说，你去向裘老师要吧，她那儿准有！

如奖卡文件夹：根据低年级孩子们的年龄特点，受游戏卡的启发，从2006年开始我每学年都会制作一套有趣的奖卡作为鼓励孩子们的法宝。到现在为止已发行7套了，每一套都把它存放在文件夹里。第一套是星宝宝图案；第二套2007年是深受学生喜爱的乖乖虎、机灵猴等动物图案；第三套2008年是奥运年，所以我就将它设计成福娃奖卡；第四套2009年设计了“国庆60周年大阅兵珍藏版”，专门用做排队奖励；2010年举行世博会，理所当然地让海宝唱了主角；2011年将它设计成了风靡全国的喜羊羊系列图案；2012年用我们学校的吉祥物“水乡囡”作为主题图……一套套奖卡里面满载着孩子们的快乐和收获，伴随着孩子们一路成长！我，舍不得删！

再如照片文件夹：作为班主任，一台数码相机是必不可少的（当然，现在手机也都能拍照了）。把孩子们在校的瞬间用镜头抓拍下来，好的差的都要拍，有时会起到事半功倍的教育效果。当然，把它放到博客上或到开家长会时，配上优美的音乐再加点相框，将它们做成漂亮的课件后给家长们看，那就更受欢迎了。因为家长们最喜欢看的就是自己孩子在校的学习生活照片了。到现在为止，我已保存历届孩子的各类照片达2800多张，有事没事时总喜欢打开电子相册看看。有时也会傻乎乎地想，将来孩子们长大了，哪一天师生聚会时如果把这些照片作为礼物送给他们，该是多有意思、多么幸福的事呀！

总之，这个电子资料库的建立为我的班主任工作带来了很多的方便。平时要发个言或像现在要写篇班主任文章什么的，需要用到的一些案例、图片、照片等材料，不需要东寻西找的，只要到资料库里面复制过来就行了，省心又省力。

因此，大家一定要养成保存自己的劳动成果的好习惯（其实不光是班主任，作为一个任课老师也应有这个习惯，如我就将一、二年级的各册学习资料都分类保存）。这样几年下来，它就会成为你的一笔很大的财富。虽然刚创建的时候是辛苦些，但是不管你是长期从事低段还是高段班主任工作的，几年一个轮回，到下一次你还是可以用这些东西，到时候只需略作修改，加以完善就行了，真是一劳永逸。

二、配置阵地建设实物资料箱——“便捷百宝箱”

在我的办公桌下，放着一只绿色的储物箱，如果把里面的东西一样样陈列出来，也许你会哑然失笑。瞧，这是可以随时贴在黑板上的各类主题词：“共同托起明天的太阳”“一切为了孩子”等（家长会用过），“步英雄足迹，做阳光少年”“放飞春天　放飞梦想”等（班队活动时用过），“文明、安全、健康、幸福”等（出墙报时用过）……这些都是用各种色彩的卡纸打印后裁剪而成的；这是请一位当幼儿教师的家长帮忙制作的立体大树；这是从网上淘的曾用来布置教室的逼真的葵花、可爱的卡通图片；还有合唱比赛时用过的镶了金边的闪闪红星（这可是比赛前夕全家总动员连夜赶制出来的道具哦）……就是这些平时我们在各类活动中用过的材料，换了别人也许会在几天后或期末整理时随手将它们扔进垃圾桶的东东，在我眼里却都是宝，全都给藏入了我的“便捷百宝箱”。

“六一”名片

记得2008年少先队大队部在“六一”开始搞“环游五大洲”的活动，要求每个班级都制作一张介绍所在国家的名片。当时我分到的是中国，因为是自己的祖国，所以也特别用心，制作了一张自认为还算精美的名片，一直藏在箱子里舍不得扔。没想到第二年的“六一”又是搞同样的活动，而且这一年还要对各班“六一”的班级布置和名片制作进行评比，轮到我班的还是中国（当然学生已经换了一届了），当时好多老师都很后悔去年的资料都随手扔了。而我却暗自庆幸，换汤不换药，只需稍加修饰，轻而易举地就拿了个第一名。后面几年的“六一”还一直用这个，只是把“影像中国”中的鸟巢、水立方改成世博中国馆等紧跟时代节拍的内容就行了！这个“六一”名片后来还成了我们学部的模板了呢！

当然，刚才所说的是活动后的积累。其实，好多时候，对于一些常规性的活动，我们也可在平时就事先进行材料的积累。

洁美教室

每学期开学初，学校总会进行一次洁美教室评比活动，每每此时，班主任老师总是特别忙碌，除了要把教室打扫得窗明几净外，还要剪这贴那，出黑板报、布置学习园地、中队角等，每人都使出浑身解数，忙得不亦乐乎。而我呢，每次都主动应对，早作筹备。暑假逛书店时，看到几本精美的贴画书，如获至宝，心想以后布置教室必定有用，尽管价钱很贵，但我毫不犹豫地把它买下。一次去一家礼品店，看见一挂饰是由一只只可爱的小瓢虫串成的，很别致，价格又实惠，心想正好可以给班级的小组竞赛换个新花样，就开心地买下了。后来这几只小瓢虫每天在黑板上爬上爬下地忙个不停，不但给小朋友带来了很多乐趣，还给上课的老师带去了轻松。有好几个老师上公开课时还把我班这几只瓢虫给借去呢。一次逛超市，看到有个绿色的小书柜挺可爱的，整个色调和班级布置特别相配，也开心地买下了。尽管我的教室已搬了不少次家了，但它始终不离不弃伴随着我，现在已过去四个年头了，居然时不时还有老师问起这书柜哪买的，足见它的魅力了。

当然，由于每次都荣幸成为洁美班级的评委，所以我也都顺便拍下别班的班级布置。因为这里倾注了每位老师的心血，每个教室里都有许多值得我学习和借鉴的地方。这样，由于我平时的“多心”，就换来了洁美班级评比时的宽心。每学期的洁美班级评比我班都获第一名，还曾经成为全校的“样板房”呢！

三、创建班主任经验集——“且行且思录”

著名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话放到我们班主任身上也一样，一个班主任如果能坚持几年将自己在班级工作中的得失记录下来并及时进行总结反思，那他很快就能成长为一个优秀的班主任！

说起来那是2006年的事了。记得当时学校政教处布置给我们一个任务，每个班主任每星期必须写一篇班级工作周反馈。范围是很广的，可以是日志形式，也可以是随笔等，总之是想说什么就写什么。要求也很低，有话则长，无话则短，实在没东西写，哪怕发几句牢骚出口气也行，只要不少于二百字。说真的，刚开始的时候大家都怨声载道的，可这是学校分配的任务，没办法。有好几次，好不容易到了周五正整理好东西准备回家时，突然想起周反馈还没写呢！没办法，只得再回到电脑前坐下，开始回忆本周里留给自己印象最深的那件事，用键盘噼里啪啦地把它给记载下来。人就是这样，有压力才有动力。就这样，不知不觉地一学期过去了，一年过去了。回过头来看看那一篇篇记载着自己班主任工作酸甜苦辣的小文章，加起来居然也有个几万字了。简直不敢相信它们出自自己的手。而且这些豆腐块是越看越有味儿，越看越有理。这个时候，你的心里真的会有一种强烈的成就感。

班级周记

第1周：“奖卡奖卡我爱你，就像老鼠爱大米”

临近开学，办公室的老师都在准备“哄”孩子的东西了——制作花花绿绿的奖卡。奖卡对我们低年级段老师，尤其是班主任来说还真是一大法宝呢！要使孩子听讲专心，坐姿端正，声音响亮，书写漂亮，做操认真……都可以用她来帮忙。别看她名不见经传，却法术无边。

不信你瞧：9月1日早晨，当我安顿好刚入学的孩子们后准备上课时，忽然从教室前排传来低低的抽泣声。渐渐地，哭声越来越响。哦，原来是一位小女孩想妈妈了。怎么办呢？我灵机一动，想到了昨天赶制出来的奖卡，就连忙附到那位小女孩耳边轻轻地说：“如果你不哭鼻子，老师就送你一样好东西。”这一招果然灵验，小女孩立刻停止了哭泣。于是，她就幸运地得到了新学期第一张最高级别的奖卡——“快乐星宝宝”。在奖卡的陪伴下，小女孩开心地度过了小学生活的第一天。接着，我又送出了第二张，第三张……就这样，在奖卡的“魔棒”下，我班的孩子们开始激动着、努力着、快乐着！

（根据此题材写的班主任论文《小奖卡里的大智慧》曾获绍兴市实验学校论文一等奖）

第3周：“此时无声胜有声”

昨天傍晚，同一学部的高洪波老师路过我班教室时，问我每天在黑板边上画些小树、书本、铅笔呀之类的干什么？可别小看这些简单的图案，它们可是我治疗嗓子的“秘方”。每当我因喉咙痛而无法发出高分贝的指令时，便高高举起我的“魔术棒”——一根30公分的直尺，发布各项指令：指向小树图，孩子们就会立刻坐端正，和小树比一比谁的身子正；指向书本图，孩子们就会立刻做好正确的读书姿势……这是开学初在奖卡的配合下与孩子们达成的默契。十几天过去了，无须我多说话，只要一举起“魔术棒”，那些聪明的孩子就会把身子挺一挺，开始调整自己的各种姿势。此时，也算得上是“无声胜有声”了吧！

明天，我还打算给“魔术棒”包装一下，再粘上颗金星。这样，也许它的威力会更大些。

（根据此题材写的《简笔图标魅力大》发表在《班主任之友》2012年第9期）

第4周：“其实你不懂我的心”

周五傍晚，因天下雨家长进校接孩子，带着一身的疲惫和一位家长在走廊上寒暄。这时，孩子可闲不住了，一会儿跑到这边，一会儿跳到那边。谈话快结束时，他居然窜到了我跟前，双手紧紧拽着我的胳膊，拼命地往我身上爬。当时，我十分恼火，心想：“现在的孩子真不知天高地厚了，仗着有他老子在，居然敢爬到老师身上来撒野了。”但碍于家长的面子，我脸上还是面带微笑，双手却暗暗使劲，想把孩子给拉下来。可是这孩子却全然不顾，还是一个劲地往上爬，而那家长也只在旁边笑呵呵地看着。那一刻，我好尴尬！

没办法，我只得给自己解围。我俯下身子，在他耳边轻轻地说：“晖晖，是不是想跟老师说悄悄话呀？”没想到他摇摇头，什么话也没说，只是撅起小嘴巴，“叭”地一声在我脸上亲了一下。天哪，这小家伙拼死拼活地往我身上爬，原来只是为了用这种方式跟我说再见呀！刚才我真是错怪他了。

呵呵，这可是我进入实小后从孩子们那里得到的第一个吻呀！轻轻的一个吻，扫去了我一身的疲劳。回家路上，天虽然阴沉沉的，但我的心里却撒满了灿烂的阳光……

（现在这孩子已经在上初一了，可每每看到这篇小文章，心里总会暖洋洋的）

记得全国优秀班主任陈宇就是因为一边认真地做事，一边有意识地在博客上做记录，《老板老班的博客》就此开始为人所知。正如他说的：“有时在我们眼里那些平淡无奇的琐碎的事，在一个外人眼里居然是那么神奇，你认为毫无价值，别人却觉得很有意思。价值是相对的，同样的事情在不同人的眼里价值是不一样的。我的东西有没有价值不取决于我怎么看，而取决于别人怎么看。所以，你不写出来就永远不能体现你的价值。”因此，作为班主任的我们要勤于记录，一方面可以督促自己的工作，因为要记录，你总是会把一些事尽量做好，也会多做一点，为自己的博客或空间添一些光彩；另一方面，还可以让你的学生和家长了解你，和你成为知心人，这会对你的教育管理起到很大的促进作用。

四、积累专家同行的经验——“他山奇石林”

“他山之石，可以攻玉。”教育是心灵的艺术，班主任工作是片神奇的天地，“八仙过海，各显其能。”很多时候，同行的经验可以启迪我们思考，开拓我们的思路，解决我们的难题，帮助我们少走弯路。每每参加完一次班主任培训，我都会尽可能地将觉得对自己有帮助的资料及时整理保存下来。每看完一本教育杂志，我也会将自己最心仪的那些文章的出处和页码及时登记在我的记录本里。以后在工作中遇到类似问题去查找就非常方便了。

去年又接手了一年级新生，用什么作为这届孩子的见面礼呢？突然想起绘本教学。对了，记得以前曾在《班主任之友》见到过这方面的文章，于是我连忙拿出记录本，一查，哈，小本本上清楚地记载着《班主任之友》2011年第4期第42页的《绘本套餐助跑“幼小衔接”》。哈，顺便往下看，居然还有《班主任之友》2012年第6期第15页的《一年级新生良好习惯养成——从班级公约开始》。这不正好给我引路吗？呵呵，得来全不费工夫，连忙从书架里找到这两本杂志再次细细学习史桂华老师和张萍老师的精彩做法……

再如考虑到新生入学后第一天排队时肯定会遇到麻烦，因为大家都互不相识，老师早上刚刚根据高矮排好的队伍，让他们记住前面的小朋友，可一到中午孩子们再排时肯定又会乱成一团。我以前的做法是第一次排好队后按序分别在本子上记上名字，第二次按顺序报一个名，孩子出去一个排队，但这样要花费很多时间。后来我们学校的青年教师李老师在班主任经验介绍中提到了一个好方法，那就是在第一次给孩子排好队列后，按身高每人发一块可爱的号码牌，这样，第二次排队时孩子们就可根据号码来了，既简单又方便。更有效的是，由于第一次接孩子时家长和老师也不熟悉，于是根据号码给家长也发一张，到时家长凭号排队，再凭号接人，小小号码卡真是一举两得呀！于是这次早在开学前，我就学习李老师，早早制作好了有趣的号码卡，一周后，大家都彼此熟悉了，这些号码卡就功成身退，回我的百宝箱静静地休养去了（两年后还等着它们再次为我效劳呢）。

荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”对于每一位班主任而言，积累是个总结整理的过程，是个学习提高的过程。积累，需要恒心、耐心和决心。天天积累，月月积累，年年积累，形成习惯，也许到了某一天，你蓦然回首，便会发现自己已经成了一位“富有”的老班了！

第三篇：富有激情的英语演讲

富有激情的英语演讲：never give up

Good afternoon ,Ladies and Gentmen.This is Sunny Wang ,one from class one,grade

three,major in tour guiding.My friends alwayssaid ,I look like sunshine.So they like to call me Sunny in English.Now itsa bigpleasure to stand here to show you my best.My topic today is “never give up”

“Its long long journey,till I know where I supposed to be”,life is just like journey ,you never know what will happen,Luckly , I am a tour guide on my own.The way to journey ,tour guide take me out of cross way.i like to be tour guide and I want to be.Durring our life travelling ,we may come across lots of pleasant or unpleasant things ,but we must go on ,yes?Going on to find the way to make our beautiful dream true.however they can be changed into experience in our life ,so let it be ,and never give up.Several days ago ,President Zhang encouraged to improve our passionate.She refered to the story about Deng yaping.As well known to us ,Deng yapping ,who is known to the world at the end of last century.While in fact ,the height of her actually less than 150cm.It was she who got the world chompin ships 14 times and continues rank No.1of the women table tennise at 8 times.Whats more ,she was presented the globe medal by him in person at Olympic games.She was reputed the “table tennis queen”and “short giantes”

As a matter of fact ,originally,according to the table tenise professors ,Deng yaping was a miracle because she is too short to play table tenise.but ,as a result ,she made it.An repoter once asked she “whats make you win ?”she replyed with light smile ,”I could always find the teason that I can and never give up for my dreams.”

Yes ,the spirit of “ never give up” achievement herself.But for us,do we try our best to make our dream ture ,can we always find a reason that we can do when we come across troubles ?I cant help recalling my life ,two years ago ,when I first came into the colleage ,naturely

shy ,ordinary looking and average scoers in my study.i just like a ugly duckling and have little confidence.what should I do ,I asked myself ,am I take back seat to others.i want to fly and proud tell the world ,I am coming.i remind of Deng yapping ,she can overcome the problem of her height ,so can I.Firstly ,I pay more efforts on my study and take part in competions.Of course I did and I gained lots of experience ,furthermore ,I gained courage and coffidence to face any troubles in my life ,thanks to competitions!

Life is just like farming ,you can reap depend a lot on your sowing and delication.So once you have dream please keep on and never give up enven in toughst time.the diffcult steap may be the one to top.At last ,Ladies and Gentlemen ,can we speak out to ourselves “never give up,never give up.iam in to win!Always “image you will”!

That's all,thank you very much for your attantion!

第四篇：教师要富有激情

教师要富有激情

教育需要激情，教育呼唤充满激情的教师。因此，每个怀揣教育理想并追求理想教育的教师要富有激情。

教师要富有激情。因为我们的劳动对象很特殊，不是冷冰冰的车床，而是思想活跃的人。教师要富有激情，因为我们每一天面对的都是一个个鲜活的生命；教师要富有激情，因为我们每一天面对的都是一双双渴盼的眼睛；教师要富有激情，因为我们每一天面对的都是一颗颗纯净的心灵。

教师要富有激情。因为我们的劳动过程很特殊，不是整齐划一的生产流水线，而是一次精神的旅行。要用一颗心影响另一颗心，要用一棵树摇动另一棵树，要用一朵云推动另一朵云。

满怀激情地去热爱。一方面热爱自己的事业，既然选择了自己心仪已久，梦寐以求的教育事业就应全心全意，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人；就应淡泊名利，甘于奉献，爱我所爱，无怨无悔；就应一腔热血催桃李，满怀豪情育栋梁。一方面热爱自己的学生。不仅关爱优秀生，而且关注学困生。真情地尊重，会让学生昂起头来；真诚地相信，会让学生安下心来。真心地赏识，会让学生喜形于色；真实地表扬，会让学生心花怒放。激情是一种激励，会让学生摩拳擦掌；激情是一种鼓舞，会让学生跃跃欲试；激情是一种关心，会让学生暖意盈怀。教师是学生心灵的母亲，激情会使教师迸射出人性的光辉。

满怀激情地去学习。教师要痴迷于学习，醉心于学习，书香浸润，才华横溢的教师才会有激情。把学习当成一种使命，把学习当成一种责任，要让终身学习之钟长鸣，要让杏坛生命之树常绿。忙中偷闲地学习，闹中取静地学习，如饥似渴地学习。要用知识的源头活水去浇灌学生龟裂的心田，要用智慧的登天云梯去铺架学生成功的天路。教师若不能充满激情地学习，知识就会老化，能力就会退化，思想就会僵化，就会跟不上沸腾时代的节拍。

满怀激情地工作。教师每一天都应该朝气蓬勃，活力四射；教师每一天都应

该阳光心态，谈笑风生；教师每一天都应该精神饱满，神采奕奕。备课时广收博采，深思熟虑；讲课时厚积薄发，举重若轻。表情丰富，手势潇洒，板书美观，语言更是抑扬顿挫，妙语连珠。实现老师与学生互动，心灵与心灵对话，掌声与笑声共鸣。做到启迪心智，感悟人生，激发热情，传递爱心。让课堂洋溢灵动和诗意，让课堂充盈生命的活力。

教师要富有激情。激情是师德的彰显，激情是素养的流露，激情是能力的积淀。激情是教师的一种睿智，激情是教师的一种风采，激情是教师的一种魅力。

教师要富有激情。让我们激情地去期待，让我们激情地去唤醒，让我们激情地去点燃，让自己的教育生涯演变成激情燃烧的岁月。

第五篇：富有激情的演讲稿

富有激情的演讲稿

（一）泰戈尔 在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念 ：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。

作为老师，在学校的身份是双重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱 是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不犹豫地送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。

如今，在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，已挥别两袖清风，囊中羞涩的过去，踏上了铺满金币的阳光大道。现在的我们不仅具备金钱的富有，在精神上我们更富有，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”

富有激情的演讲稿

（二）亲爱的同学们，大家好：

我们已步入高中的生活。远离了过去的初中生活，心中是否还对曾经感到不舍呢但这时，我们心中早已多了一份骄傲与兴奋，并在憧憬着美好而紧张的高中生活。

当然，我们仍在青春的蓝天下茁壮的成长。也许知识增长了，年龄增长了，但我们心中还存在着那一份青春赋予我们的激情和活力。青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。拼搏，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。是青春赋予了我们蓬勃的朝气与阳光的激情，我们当然要抓住这人生仅有一次的机会，努力的学习，不给将来留下遗憾。

利用好青春的激情是通向成功的捷径。激情是美好的，它就像穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿，像走过泥泞遗留在身后的那行足迹。激情是人生深蕴的宝藏，是让生命蓬勃的动力，激情是沉默中的爆发，是蛰伏后的苏醒。人类有了激情才有了创造，才有了进步与不断完善。

有了理想才有了进步的方向，才能用激情去实现它。有人说过：理想是通往成功的阶梯。但是我认为敢于去实现理想才是成功的关键。理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。当然，理想也是一股动力，推动着我们前进永不气馁。只有把理想和青春的激情结合在一起，才能擦出火花，照亮我们走向成功的路。青春是我们每个人宝贵的财富。在青春的天空中，用激情去放飞理想，一定会感受到生命赐予我们的伟大精神。同学们，如果你还在青春的天空中徘徊，请展开双翅，让自己在空中享受青春赐予我们的美好感受吧！最后祝大家在新学校学业有成，快乐成长。