怎样使你的英语演讲更精彩

第一篇：怎样使你的英语演讲更精彩

怎样是你的英语演讲更精彩?

2007年全国青少年英语技能大赛常德赛区出赛即将开始，就此说说 怎样准备英语演讲比赛及演讲事宜。对于一篇完整的演讲，应该做到：

(问候，自我介绍):

Good morning ,ladies and Gentlmen!

Myname is ___.My English name is ___.I 'm 9 years old.I'm studyingin Class145,Grade 3 of BeiZhengjiePrimary School.My English teacher is Miss Cao.She is a good /great /wonderfulteacher,and I love her class very much.My favorite sport is basketball.Today ,I'd like to share my English with you.（正文）:

My topic is ____.(...................)正文

............(结束)

That' s all.Thank you!

（提问）：1.The first question :________?

2.Th second question:__________?

(回答)：Thank you for your questions.(your answer)____________.最后：Thank youvery much!

要做到上面的其实也不容易，要做好一篇演讲你务必Do(做到)：

1，准备一篇好的稿件，认真准备，尽一切能力recite(记住)材料。做一个好的introduction.２，在演讲的时候配以适当的body language(身体语言)，让你的材料更有说服力和感染力。3，充满信心，相信自己，I am the best(我是最棒的！）在演讲的时候，始终保持精神百倍。眼神除了有动作的时间外，全都盯着你的听众，并带一点点微笑；当有body language（身体语言）的时候，眼神可以跟着手势走。这样，听众会更喜欢听你的演讲。切忌：抬头挺胸。4，在完成你的材料之后，你务必说，that's all,thank you!(我的演讲完毕，谢谢！)除了上面这几点，请你记住Don't do!(不要做的)

1，当你走上讲台，请不要sayHello,every one.在正规的场合，一般用下面的这种，比较正式。你可以这样说：

Good morning /afternoon/evening,Ladies and Gentlmen!(女士们，先生们，上午/下午/晚上好！)I'd like to share English with you here.(我很高兴能够与你分享英语)。First，I beg your time to introduce myself(首先请允许我做一个自我介绍).My name is ___.（我的名字是....)

2，记住一切材料，不要紧张，如果中间你忘词了，请你不要这样：嗯。俄。我忘记了。老师，我可不可以重来？那个。什么。或者把手指放在嘴角上，或摸摸你的脑袋，做苦思冥想状。如果你实在忘记，那就不要去管它，直接进入下一句。

3，回答老师提问的时候，如果没听清楚，请不要说What?（什么？）一般你可以这样说 May I beg your pardon?(你可以再说一遍吗？)如果你还是不能听懂或者根本不能回答，请你不要Keep silent(保持沉默)，请说，pass.(跳过)

4，回答完毕老师的提问之后，不要忘了说thank you.最后，相信自己，通过你认真地准备，你一定会做得很棒。

看到这些，你已经准备好了吗？

第二篇：怎样使你的简历更吸引人

怎样使你的简历更吸引人

写一份动人的简历也是找工作中最难的一部分，但是，通过下面十二步，这件事不再那么难了。

1.使用“从事事件=结果”这种格式

内容就是一切，所以一定要突出你的能力，成就以及过去经验，使你的简历更出众。仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。

仔细分析你的能力并阐明你能够胜任这份工作。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约￥550000。”

2.让简历醒目

简历的外表不一定要强调，但它应该醒目。审视一下简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体格式，如斜体，大写，下划线，首字突出，首行缩进或尖头。用计算机来打印你的简历。

3.尽量使你的简历简短，只使用一张纸

雇主可能会扫视你的简历，然后花30秒来决定是否召见你。所以一张纸效果最好。如果你有很长的职业经历，一张纸写不下，试着写出最近5-7年的经历或组织出一张最有说服力的简历，删除那些无用的东西。

4.为你的简历定位

雇主们都想知道你可以为他们做什么。含糊的，笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会。为你的简历定位。如果你也有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。

5.写上简短小结

这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。

6.强调成功经验

雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。

7.力求精确

阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同。还要写上你以前工作的时间和公司。

8.使用有影响力的词汇

使用这种词汇，如：证明的，分析的，线形的，有创造力的，和有组织的。这样可以提高简历的说服力，每句都用点这种词汇。

9.用词要注意

在调查中许多官员都说到了这个问题。他们最讨厌错字别字。许多人说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，认真写。雇主们总认为错别字说明人的素质不够高。

10.不要写上个人爱好

现在，在简历上写上个人信息如婚姻状况，血型，身高等已不在是必须。许多公司都乐意接受没有个人信息的简历。

11.最后测试

记住，你的简历应该回答了以下问题：它是否清楚并能够让雇主尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？

尽力完善你的简历直到最好

第三篇：因为你,更精彩

因为你，我更快乐

友情是浩瀚沙漠中的一泓清泉，滋润你干涸的土地；

友情是炎炎夏日里的一阵凉风，轻轻带走你烦人的燥热；

友谊是茫茫大海上的一座灯塔，指引你前进不在迷惘。

友情更是你我之间的无价之宝。

在那青葱岁月里我们之间所发生的事无论是快乐还是伤心，都将会是我一生的财富，我都会永远铭记于心。

记得有一次，那是我们在上体育课，本来也没有什么好玩的，这时我们发现有人在组队打篮球，当时我们很想参加进去但害怕他们不允许，最后在我们不懈的努力下终于得到了许可，参加了这个篮球队我们高兴得跳了起来，真是“功夫不负有心人”啊！虽然我们被球砸到了头，还被地给绊了一跤，但我们觉得一切都值得。

“人生就像一条大河，时而疯狂时而宁静”生活不可能没有矛盾，记得上次数学考试，我在一个题上花了很多时间都没做出来。当老师宣布说“还有20分钟”我紧张的手心直冒汗，这时我想到了坐在我旁边的你，我小声地叫你而你却对我不闻不问，试了几次后我明白了，你就是不想给我看嘛，哼！我还不乐意看呢，我当时这样想。考试时间飞快的过去了，交了卷，对你视而不见的出去玩了，你追了出来，对我说：“不是我小气不给你看，也不是我怕你得高分超过我，我只是觉得你应该自己做，这样不仅可以考出你的真实水平，也可以养成一个好习惯，还可以加深你的记忆，以后再遇到这种题你就不会再做不来了！”听了他的话我羞愧的低下了头。

“有朋自远方来，不亦乐乎”挚友一个，此生足矣。不管别人是一碗烈酒的生死之交，还是虚情假意的狐朋狗友，但我们始终都是同轨的弧线，彼此相依。

如果朋友是大树，那我就是树上的小鸟，树为小鸟提供了栖身之所，鸟为大树增添了生机。

如果朋友是天空，那我就是空中的白云，天空包容白云的一切，而白云也为天空增添了美好的心情。

李白面对汪伦的深情厚谊说出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”我面对你只想大声的说“有你真好”。

第四篇：信息技术使小学数学课更精彩

信息技术使小学数学课更精彩

迁安木厂口镇北营小学 刘秀芬

《数学课程标准(实验稿)》中明确指出：一切有条件的和能够创造条件的学校都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源，要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。把信息技术与数学教学有机结合起来，改变传统的教学形式，使教与学的效率得到提高。近几年来，我在教学中颇尝到了信息技术在数学课中的应用的甜头，想将自己的体会和感受一吐为快与大家共享。

(一)、激发学生学习兴趣，调动了多种感官

创设情境，提出问题----情境的创设，能变抽象为具体，唤起学生丰富的想象，引起学生情感上的反响，激活学生的思维，在课堂教学中利用信息技术进行辅助教学，其形、声、光、色并茂，更易于学生的接受，更能激起学生的学习兴趣。也易于唤起学生创新的“火花”。

如在教学“有余数的除法”时，以应用如下动画进行导入：绿草如荫的森林里，小动物们正在举行数数比赛。狮子伯伯当裁判，小猴、公鸡、小狗、小兔依次围在狮子身边。裁判首先宣布比赛规则：“从小猴开始数起，小猴、公鸡、小狗、小兔分别数1、2、3、4，再回过头来继续从小猴数起，数5、6、7、8，这样可以连续不断地数下去，每一个数字都会对应到一只小动物身上。比赛时，我报出一个数。这个数该数到谁，谁必须马上回答‘是我’。”接着，比赛开始，只听到裁判刚报出“19”，小狗马上接口：“是我，是我。”“25”，小猴又及时地接上“是我”。“34”，则是公鸡在喊“是我”。每一次回答都是那么干脆、敏捷，而且都得到了裁判的充分肯定。小动物们的反应如此之快简直令小朋友们惊呆了：“它们可真聪明啊！”“它们是怎样很快做出判断的呢？”孩子们迫切想知道答案，这时教师适时告诉学生：“学了今天这节课的本领后，你们就能解决这个问题了。”

学生的多种感官被调动，学习兴趣被激发，教学中的重点和难点突破起来就容易多了。

(二)、突出教学重点，突破教学难点

主动探索，尝试解决------这一过程的设计是让学生主动参与学习过程，通过小组合作、交流，使学生的个性充分得到发展，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

如“相遇问题”是小学数学教学中有相当难度的一类应用题，在教材中既是重点，又是难点。此类应用题既要学生掌握相遇、同时、相向的特点，又理解路程、时间、速度三者之间的关系，而且还要会应用它们之间的关系进行解题。在以往的教学中受教学手段的限制和学生年龄特点的制约，学生掌握起来总是有一定困难。而结合学生生活实际运用多媒体动态演示，为学生创设视听情境，产生一种“身临其境”的效果，让学生体会知识的“动态生成”过程，极大地提高了学生的理解能力和分析能力。教学开始在屏幕上出现了王华和李诚分别站在两地（指示灯在两地边闪两下，强调这是两地），接着显示两人同时从两地对面走来（强调这是同时相向而行），最后通过每分钟或每小时行程的阶段演示，一直走到两人碰到一起（强调这是相遇）。

又如教学“长方体的认识”一课时，在学生观察手中的实物的基础上，利用多媒体课件的点、线的闪烁，依次闪动长方体的面、棱、顶点，来使学生认识长方体的各部分名称；紧接着把长方体的实物模像去掉，抽象出平面图，完成了由形象思维向抽象思维的过渡；再通过面、棱的移动，拼合等一系列的演示，同时配有声音，利用色彩动态来比较，得出长方体“相对面的面积相等，相对棱的长度相等”这一结论，使学生轻松愉快地学会了这一知识。

(三)、提供了大量的信息，增加了教学容量

学生通过主动探索、交流后，教师接着引导学生归纳反思自己探索解决问题的思路，从而使学生思考形成共识，以完成知识形成条理化、系统化。在这一环节中，信息技术更可以在展身手了。

如在“圆的认识”教学中，利用多媒体课件演示圆的形成过程：一根绳子两端各系一个小球，把其中一个小球固定不动，甩动另一个小球，使其作圆周运动。引导学生注意观察，并提问：你看到了什么？这个圆是怎样形成的？请用数学的观点来说说：这个几何图形中，点、线、面之间存在着怎样的关系？学生议论纷纷，有的说：“我看到两个点、一条线；一个固定不动，另一个点环绕着固定的点运动„„最后形成了一个圆。”有的说：“固定的点与运动的点的距离是不变的。”„„这样将演示、观察、操作与语言表达结合在一起，不仅使学生对圆有了一个形象的感知，而且渗透了“在平面内，到一定点的距离等于定长的点的轨迹”这样一个圆的概念，为今后进一步学习圆打下了基础。

在此基础上，学生讨论交流日常生活中常见的圆，同时浏览课件“跳动的圆”学生对一些抽象的概念就变得具体生动的多了。

(四)、优化了练习，深化了学生思维

练习是对新知识的巩固和延伸，是学生实践活动的体现。在教学中可以充分利用信息技术的交互性，设计一些变式练习和一些开放式的练习，以唤起学生创新思维。

如“有余数的除法”，在学生掌握本课内容后，教师出示课始的画面，让学生说说小动物们是怎样做出判断的，接着让他们一齐参与小动物们的比赛，同学们在一片“我说，我说”声中，学习兴趣高涨。最后，小花猫也来参加比赛，数到几由同学们自己来当裁判，学生参与的气氛尤为浓烈，达到了本节课的高潮。这样，通过让学生积极参与，激发了学生的自信心，并让学生在课后的思考与争论中培养创造性思维。

新课程标准提出“数学要贴近生活”、“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。因此，数学学习材料的选择应注意联系学生生活实际，注重实效性。我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，与小学数学教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活

总之，教师在充分研究学生的认知特点和知识结构的基础上，合理利用多媒体网络技术，制作或下载图文声像俱全的课件，创设良好的学习情境,全面提升学生的数学能力。

第五篇：精细课堂教学管理,使课堂更精彩

精细课堂教学管理，使课堂更精彩

参加工作十七年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班英语教学工作，并兼任初三 级部英语科备课组组长。工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。教书育人，无私奉献。将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，将自己的大量时间留给了学生。由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，因此近几年来我不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。我努力探索现代化教学手段，不断学习新的教学理论及新的教改动态，提高课堂教学效果，关注英语中考的命题动态。在教学中能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。

教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主渠道，重视教学的“五环节”，杜绝课堂“显性”和“隐性”浪费。在课堂上，我精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。

为使教学管理工作进一步精细化，就课前、课内、课后的教学和管理细节提出了具体的规定：牢固树立质量形成于过程的思想，使每一堂课、每堂课的每个步骤以及各个教学环节都科学、规范、高效，力争做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教学质量管理从传统的质量检查、“事后把关”、“秋后算账”转移到质量形成全过程中各个环节的质量控制上。

现代化课堂上所教的学生是活的，因而方法不同：而学校课堂是采取灵活多样的教学方法。然而，如果课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。何谓课堂教学的有序、精细？我以为要抓好以下几个环节：

（1）精心设计教案和学案，使教与学合一、和谐。

（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。

（3）精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。课堂教学过程应力图体现以下几个方面：

①导入新课要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望； ②教学目标（对学生来说是学习目标）要明确地告诉学生，让学生明了本堂课的学习任务；

③采取“先学后教”的方 法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培养学生的自学习惯和自学能力；

④注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；

⑤允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知

识的规律；

⑥采取“当堂训练”的方法，教师要预先在学案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正。

⑦在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些知识，掌握了哪些技能或方法，应特别注意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。（学案上专门设计好这一过程）

⑧课将结束时，教师还应设计好一个带有进一步探索性的问题，留给学生课后思考完成。

（5）在教学过程中，我不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，我注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；潜心研制既紧张有愉快的和谐课堂氛围，使学生的注意始终保持集中，使学生的思维始终处于激活状态，使学生的心境始终感到愉悦。

在教学空余时间，我勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去。“教无定法，但有良法”，经过几年来的不懈努力，我校取得了教育、教学等方方面面的优异成绩。作为一名人民教师我努力做到教书育人，无私奉献，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉。我愿一直用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。