策划书稿

第一篇：策划书稿

策划书

一、活动背景

一、扶贫济困，用行动构建和谐社会：解囊相助，让爱心传承中华美德。爱心天使行动社开展义务捐献活动，把我们不需要的物品送给需要的人，践行“奉献、有爱、互助、进步”的崇高精神。在此，爱心天使行动社向全校师生发出宣传：希望大家伸出援助之手，献出爱心，为他们送去一缕阳光，一滴甘露。我们热情期待你的参与，请用爱心之火，点燃他们希望的曙光；请用点点甘露，滋润他们弱小的心灵。

二、近年来，由于社会各界人士的关爱与支持，麻风病例以由1965年的27.48万下降到目前的5509例。随着医学技术的逐步发展，麻风病这种传染性极低有不可遗传的病已经可以完全治愈。虽然麻风病人的病情可以控制，但是麻风病给他们留下了不同程度的残疾，致使他们行动不方便，生活十分艰苦。同时他们的心灵也受到了很大的创伤，留下了也许他们一辈子都无法走出的阴影。他们的孩子没有正常孩子想要的生活。他们没书可读，没有好的鞋子衣服可穿，没有玩具……我们们希望通过我们的宣传让更多的人了解“麻风病可防可治不可怕”不要歧视麻风病患者，让他们有正常人的待遇，同时也希望有更多的人关心和帮助他们，帮助他们走出阴影走出困境，去创造一份真正属于他们的生活。帮助他们的孩子希望他们的孩子能用正常孩子的生活。

二、活动目的帮助贫困地区的人们，献上我们的微薄之力，让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。同时，也使我们成为一个有爱心有责任心的人。同时通过此次活动让更多的在校大学生，更多的社会人士，进一步的了解麻风病，了解

麻风病人的生活，了解慈善活动的意义同时帮助麻风康复村的孩子们解决没有书可读的部分问题。

三、活动时间

活动从2012年10月29日（星期一）—11月2日(星期五)截止，每天上午10：30—13：30和下午16：30—19：00为主要活动时间。

四、活动地点

润泽苑和澄明苑两个食堂门口

五、活动方式

以爱心天使行动社成员宣传为主，鼓励全校师生共同参与.募捐活动和麻风病宣传同时进行。各部门边做募捐边宣传麻风病相关资料。调动爱心社全部社员到每间宿舍进行宣传。

六、活动对象

昆明学院全校师生

七、前期活动准备安排

1．10月27日（星期六）各部长对此次会议进行讨论（各个部门出勤多少人、何时到达、如何做到效率的最大化？）。

2.10月27日（星期六）用飞信，在社团内部宣传，让所有成员了解本次活动，以便活动的顺利开展。10月27日（星期六）各部长组织本部门成员开会。

4、10月28日（星期天）晚上开第二次部长会再次进行讨论。

5、10月28日（星期天）以前准备好活动当天所需物品及相关资料。

八、活动流程

1、以下是对各个部门到指定地点宣传和整理捐赠物品的工作安排

（1）10月29日(星期一)上午（10：30—13：30）：财务部（润泽苑）和组织

部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：秘书部（润泽苑）和文体

部（澄明苑）

（2）10月30日（星期二）上午（10：30—13：30）：礼仪部（润泽苑）和网络部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：宣传部（润泽苑）和外联

部（澄明苑）

（3）10月31日（星期三）上午（10：30—13：30）：组织部（润泽苑）和文体部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：财务部（润泽苑）和秘书部（澄明苑）

（4）11月1日（星期四）上午（10：30—13：30）：外联部（润泽苑）和宣传部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：礼仪部（润泽苑）和网络部（澄明苑）

（5）11月2日（星期五）上午（10：30—13：30）：文体部（润泽苑）和财务部（澄明苑）

下午（16：30—19：00）：秘书部（润泽苑）和组织部（澄明苑）

1、各部门负责人见附表一

2、上一部门宣传和物品管理及分类结束之后，把收到的赠品送到物品储放处，并把剩下的资料交给下一个负责人，做好衔接工作。

3、宣传部在各个时段都派人到宣传点做好拍摄工作，并在活动结束后写好简

讯。

4、请参加活动的人在交接工作前写下感受，并签名。

九、活动计划

1.申请

（1）场地申请主要由王甜负责

（2）爱心物品储放空间（青年中心）的申请由文体部负责。

2.设计《捐赠物品统计表》和《登记表》由网络部负责。

3.展板由宣传部负责

4.登记表10张，秘书部负责

5.白纸4张，横幅2条，大袋子20个，由财务部负责

6.捐赠对象：连心

7..宣传活动：，在校内大范围宣传.网络部在微博上进行宣传。

十、活动物资准备：两套桌椅，两个帐篷，两张横幅分别放于两个食堂门口，大袋子，登记表，展板，白纸（捐赠者写下感受或祝福语）

十一、经费预算

1、登记表：0.1元/份*10份=1元

2、白纸：1元/份*4份=4元

3、横幅：25元/条*2条=50元

4、大袋子：约20元

5、车费：约80元

6、宣传单、海报：500*0.1=50元 20*1=20元

合计:325元

十二、附注

1、此次捐赠物品如下：书包，学习用具，体育用品，衣物（棉衣棉裤，其他的也行）

2、请各部门协调好人员到点宣传和整理

3、没有课的同学必须提前15分钟到场，有课的同学下课后立马赶到。

4、宣传过程中态度平和，热心与人解释，整理捐赠物品时应细心

5、活动期间要注意保护校园的卫生，活动完成后，及时清理活动场地的卫生

十三、应急措施

1.如遇到帐篷遮蔽不了的雨，请收好所有资料和捐赠的物品（桌椅用帐篷遮蔽，在场的成员可就近避雨）

2.如有不可抗拒的因素造成人力不足，请尽快与各部门负责人联系，切勿造成宣传点的人员空缺

3、参加活动的人要有时间观念，有事情要提前请假。

4、活动期间产生分歧采取少数服从多数的原则

5、当参加的人员生病或意外受伤时，此人应停止该活动

十六、活动负责人

财务部：罗程鹏（***）王 婷（***）

文体部：钟邵康（***）龚政荣（***）

秘书部：张丽媛（***）黄沁心（***）

组织部：崔海超（***）陈林燕（***）

网络部： 殷贤波（***）刘 宝（***）

外联部：徐振兴（***）柏 朝（***）

宣传部：郝沛庆（***）陈林艳(***)

礼仪组：万兴芹（***）马晓芳（***）

注意：1 每个部门在每个早上和每个下都要确保有俩个人到点； 2 各个部长要提前确定好各部门每天到点的人落实到名字；如果活动当天有什么问题就找活动当天的负责人；请参加的人员准时到；在活动前的一个星期在校园里发宣传单的形式进行宣传和在校园网站上进行宣传。

第二篇：书稿后记

【导读】散文是我的最爱。我希望用这种形式来关注自己和别人的生活，记录平凡人的命运，记录教育和教学的常态；讲真话，抒真情，把自己的一颗心交给读者。

时光如影，岁月如梭，屈指算来，教书育人已有20个年头。回首经年，读书，一直是我最惬意的休闲方式，和写作相比，多年的阅读经历是自认为最好的生活习惯。读的多了，会不由的回过头去，对记忆里那些白纸黑字的东西进行深情地回望和打量，也想提起笔来真情地歌吟和抒写个人的感悟，使那些美好的物事，能够鲜活而长久地保存下来，留在岁月之中。

文字让我走向真正的成熟，抵达到灵魂的最深处。尽管，有时会带来莫名的疼痛和伤感，但更多的是满足和快乐，幸福和温暖；能够让我波澜不惊的面对浮华世界中的一切，拒绝浮躁，安静而淡泊地生活。

从一个读者转变成一个作者，于我来说，是一种心智的成熟，阅读感知的提高，也是对文字和精神世界的敬畏。的确如此，随着时光的流逝和年龄的增长，所有的记忆都清晰而真切起来。不管是甜蜜的还是酸楚的，幸福的还是痛苦的，那些陈旧、悠远的故事以鲜活、美好的姿势撩拨着我阅读和写作的全部兴趣。

散文是我的最爱。我希望用这种形式来关注自己和别人的生活，记录平凡人的命运，记录教育和教学的常态；讲真话，抒真情，把自己的一颗心交给读者。感谢散文！它所倡导的精神内涵，文学作品的审美要求，弘扬正义的主旨，塑造灵魂的高度，陶冶性情的选择，劝谏教化的作用，提高品味的方式，就是我追求的终极目的。

多年来，教书育人之余，一直在老老实实地写着属于自己的文字，只顾耕耘，不问收获。埋下头来，写我的读书感悟，写我的教学随笔，写我的家乡物语，写我的人生经历；写我对生活、世象的感悟、思考，努力把生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，通过文字传达出来，让感动过自己那些人、事、物、景，能去感动更多的人。

无数个深夜，我在陪伴着女儿学习的时候，静静的敲着这些心底的感悟。我们母女，在灯下，共同学习，共同坚守。这本集子，是从我25万多字的博客文字中摘录出来的。她就像我的另外一个孩子，浸注了我的汗水和心血；她不仅是我多年阅读思考的一个小结，也是日后努力升华的一个起点。在各位关心鼓励我的领导、同事和朋友们的支持下，现在她就要面世了，心情像一个收获时节的果农，充满期待，也有些许的不安。我希望自己的文字有生命、有动感、有热力，能够带给大家几许感知感悟，丰盈充实。

在本书将要付梓之前，有好多话想说。最想说的，还是感谢：

感谢生活，永远超出了我的了解和想象。

感谢文字，让我存留了过去的一个剪影，暗示了未来的一个方向。

感谢我的父母、老公女儿，你们的爱永远是人间最优美、最动人的文章。

感谢我爱的人和爱我的人，你们的支持和鼓励让我体会到了生活的真、善、美。

感谢所有阅读本书的朋友，祝你们的生活幸福温润、诗意盈怀。

是为后记。

第三篇：一生自传书稿

前言

儿孙们：

我无巨资,无万贯家财，更无渊博的知识留给你们。唯一的只能把我教书生涯中的快乐，伤感及能战胜和适应恶劣环境的力量写给你们。人生道路漫长，不平坦，有坡坎，有绊石，当你们遇着时，可展阅展阅。也许能激励你们，前进！前进！

走上教书路

我于五九年七月份平昌初师毕业，八月二十五日接到县文教局的通知，分配到铁溪区两河口小学教书。两河口在何方？当时我十分渺然，听当过背二哥的老人说，此地方远离县城三百多里，与陕西接壤，人烟稀少，山高陡峭，能栽死猴子，挂死蛇，十分荒凉。解放前是大土匪王三春的巢穴之地。听后我心中忐忑不安。

二十八日清晨，我吃了家中的送行饭，背着铺盖卷儿，挂着一个布口袋，由父亲陪送，到离家三十里路程的县城文教局办理手续。到县城后与被分配到空山小学教书的同班同学赵普德汇合，一同到文教局办理手续。手续办好后，与送行的家人在国营食堂吃了一餐送别饭，下午两更踏上了去两河口的路途。当天晚上住宿于高石梯。在写号登记时，偶然认识了已经在两河口小学教书的王老师，由他做向导，我的心才渐渐平静下来。

二十九日凌晨，从高石梯乘车，中午到达长坪。下车小添后，由王老师带路步行进入水口，逆流而上，溪两旁的山又高又陡，只看得见一线天。其中最险峻的路段名叫千岩子，一条尺许宽的路从悬崖中腰通过。往上看，一尊尊悬石欲有掉下之危，使人心惊胆寒。往下看，河水撞石，碎涛飞溅，有大地震抖之感，使人毛骨悚然。好在一路上有王老师介绍地名风景，心情也慢慢变得十分愉快。傍晚到达两河口小学，当晚我已走过的地名和观到的风景写长诗一首：

一进“水口”风景优，两崖峭壁水湍流。“新场”无街房一栋，来往行人歇不愁。“千岩子”扁很陡峭，一线小道供人走。“耙手坝：溪石累累，“卡门”修在山梁上，“檬坝”坦坦山环绕，“麻柳”依依无人烟，“红石岩”上慈观者，“白水溪”里水清澈，“河口”街坊依山建，从此走上教书路，无雨之时是千沟。一拱石门把关口。街道虽小风景秀。羊肠小道太难走。心慈路人行不愁。群群鱼儿水中游。两河相汇一江流。教书路上慢悠悠。

注：诗中引号标注均为地名

两河口小学

两河口小学坐落于下街道，只有教室、寝室、伙房一间。原教师一人，随后调来李跃俊校长，张俗和、严德章老师组建中心小学。我们四人两张床共居一室，租民房做教室，招学生，调关系、筹资金、扩建校舍。既要教学又要劳动，还要施工十分辛苦。最苦的事是到十多里路程的山岸上伐木竹回校编做墙壁，清晨出发，带领十多名年龄比较大的学生上山，坎竹子是件苦活，既要躲避杂草灌木荆棘扎，又要防备蚊虫、蚂蟥、毒蛇叮咬。还要挑选年老较直的好竹子，好在学生是土生土长的当地人，个个有经验能干，下午各自将自己砍的竹子，竹梢对竹梢均匀扎成两捆。再将两捆竹梢对竹梢扎成一捆，然后用一根一头带叉的小木棍插在两捆竹梢的中间，扛在肩上。拖着竹子下山顺路回校，回校后我累得精疲力尽，这样大干了五天，这在五天里我操碎了心，害怕、悬着一颗心。要组织学生严明纪律，注重安全，防止意外事故发生，又要管理学生安排生活，还带头伐竹，拖竹，直到完成任务。我才长长的舒了一口气。辛哉！辛哉！谢天！谢地！我才踏上教书路，要是出了事故，我教书的前程渺然!渺然！

檬坝塘小学

檬坝塘小学位于檬坝塘小街的后面，丁字形，木架瓦房，前面扎营，教室各一间。后面寝室，伙房各一间。据前任建校的冯培育老师说，该校的校基是乱岗坟，平整而成，寝室的基地中葬的是位大姑娘。搬迁坟墓时一条又粗又长又黑的发辫完好无损。的确是这样，寝室和伙房左边是坟，右边是坟，后边也是坟。坟上长着马尾草两米多高。晚上凄凉阴森。冬季，寒风呼啸吹动马尾草簌簌作响。夏天乱岗坟中各种虫子叫个不停，萤火虫漫天飞舞。我紧闭门窗，不敢出户十分恐惧。更恐惧的是我到该校一年后所发生的事。原校教师夫妻俩住与该校，我调去后才搬离出去。一年后他妻子得病去世，葬于学校对面山上。有位姓段的农民上山放牧和伐柴，发现坟的前后左右有大小不一的窟窿，便传言成了罗刹。据传说中的罗刹是死人所变，周身长着红毛，一幅狰狞的面孔，晚上出入专吃人肉。这段时间里小街上人心惶惶，每到傍晚家家紧闭门户无人行走。偶尔听着狗吠，我更是恐惧害怕，找学生作伴谁的家长放心呢？无奈。只得也紧闭门户，煤油灯通宵不灭。合衣而眠，将劈柴的利釜垫于枕下，一听到响声惊醒后翻身起床握紧利釜。盯住门窗通宵不眠，直到两个多月后。葬主请巫师掘坟火段死尸后。恶剧才停，我的心也才平静下来，走出恐惧！走出恐惧！

木摞槽小学

木摞槽小学是坐座民房，堂屋的正房是教室，教室的前后是牛勒串窗子。黑板放在一尊棺材上。有句歇后语说“不见棺材不流泪”，学生们天天看着棺材上课和朗读。正房的木楼上是寝室和伙房。常言道“六腊不登楼”，每当夏季的确酷热难耐，晚上常常赤裸着上身穿着短裤批改作业和备课，寒冬炭火通宵不熄。此地方十分缺水，要到一里多路程上坝里用专制背水的扁桶背。背水要有一定的技巧。初次几回背水被荡出的水浸透全身，整得我啼笑皆非。文化大革命时期。由于学校领导罢职，该校条件差无老师愿意来该校教书，我一人承担五个年级的教学，不谈传授知识，就管理学生也操碎了心。学生的来源有远有近，最远的学生有十多里路程，这些学生到校迟，放学必须早。最远的是水洞子的学生，山高路险，路边杂草灌木丛生。水洞子也是我终生难忘的地方。

七二年冬天，大雪封山，这地方十多位学生一周多未来校上课。一天我一人踏着积雪上山做家访，走到一望，山巅两土丘的凹地里散布着十多间草房，家家房上冒着烧火取暖的紫烟。我挨家挨户的做家访。家长热情款待，当晚住宿于家长罗以长家中，款待

盛情，照顾周到，将我一个人安歇于一间小屋内，床铺保暖洁净。上床后我很快入眠熟睡，到了半夜十分想小便，下床后听到一阵怪叫声，时而大，时而小，时而左，时而右，不敢去开门，憋得在屋内坐立不安，走来走去。下半夜，叫声更近了，狗叫个不停，各草房灯火齐明，家家开门，举着火把，敲着梆手盆子，吼着叫着驱赶狼群。这时我才知道是狼群的怪叫声，才敢开门出去小便。小便后身心真舒畅。谁说尿不能憋死人，真心难熬！难受！

鲁家坪小学

鲁家坪小学位于山巅一侧的山坳里，地形似座椅，学校建在座椅心中，四周无农户只有翠柏的苍松，真是与世隔绝，世外桃源。有位民办老师与我共同在该校教书，但他食宿都在家。晚上，只有我孤零零一人坐在油灯下批改作业备课。十分寂静，偶尔听得到松涛声和老林山中“娃娃声！娃娃声！”的鸟叫声。晴朗的早晨和傍晚，自炊自食后，我便站在高高的山巅上看日出和日落。早上观日出我是喜悦的心情，迎来学生们从四面八方唱着歌，有说有笑来到学校。傍晚观日落十分伤感，随着夕阳西沉，我的心也沉下去了。怀想贤妻该收工回家了，孩子们围在她身边有说有 笑，这时我多么恋家！想家！回家！家！家！家！

三管庙小学

三管庙小学是座古庙改建而成，两旁小溪围绕，造就成葫芦形。所以名曰“金丝系葫芦”学校建在葫芦的柄上。一边是陡峭的高山，山峰上古树丛生，原始森林。另一边是开阔的平地，梯田层层，农舍点点，逢下大雨，山洪暴发，便成了一座孤岛，学生不能过溪来上学，学校只有我孤单单一人，最寂寞，最寂寞最可怕的是晚上。为了安全，我备课，批改作业，睡卧都在教室上边的水楼上，傍晚教室门和木楼的踏门，并将利釜和菜刀放在枕头边，夜深时，偶尔可听到“山鬼”的尖叫，时而大，时而小，时而单声，时而群声。夏天，透过窗户还可看到溪对面的半山腰“鬼火”点点，时隐时现，可使胆小之人心碎肺裂。

光天寺小学

我从两河口调回，分到梓潼光天寺小学教书，到达梓潼一看，心凉了半截，长声叹到：

叶落归跟报土样，游手年迈这家乡。离开异地归故土，告别荒凉逆凄凉。

为什么？该村两所学校，环境和校舍有沃壤之差。看！我对两所学校的描写：

凄凉的光天寺小学

黄土岗侧一民房，无林少树四周光。瓦碎橼蛀去檐脚，墙倾壁斜锈门窗。落叶枯草遍地横，石砾畜粪漫操场。石桌林立教室内，木登参差不成行。群群硕鼠互嘻逐，条条蛛丝中川梁。无有五谷输天地，与畜共解一地方。风吹尘土蔽天日，臭气直冲九云霄。惊动天主玉王帝，慌差太白南门望。不是妖魔兴作祟，源起光天寺学堂。玉帝听奏长叹气，何时能降这凄凉。

观金光小学之感

青瓦火砖粉壁墙，石阶朱门铁钢窗。垂柳凌寒依依摆，杨树枝稠傲风霜。花坛纵横星棋布，霜草残花留余香。户外洁净无垃圾，室内整洁凳成行。知识瀚海漫遨游，学习园地内容广。标语警句出童心，芳年努力惜时光。苦心耕耘育才地，丰硕桃李飘芳香。教育战线一红花，金光小学放金光。

被调到这凄凉的小学教书，我又有何奈何！何奈何！只得平静心好好教书。所以借写叹古柏显灵性，来鼓励自己前进！前进！

叹古柏显灵性

遥问爆竹阵阵声，声声清脆扣人心。不知谁家悲乐事，传知古柏显灵性。檬垭古柏成茂盛，几度劫难余存生。相传历史皇封赐，为何受贿苦良民。若有灵性救百姓，何需纸烛与贡品。折枝损干何所据，千年道法施于民。

马岭岗小学

马岭岗小学位于马岭岗山巅，四周无农户居住。只有树木为邻，鸟兽为伴。环境如何?我以此校的操场为题材写散诗一首，读读便知。

赞操场 的地方操场 农村小学的操场，手掌那么大一块地方，做体操，打篮球，做游戏，打乒乓球。

是我们最喜欢的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，翻滚，蹦跳，追逐，欢笑。是我们最快乐的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，孕育：

运动员，体育健将，教练，武术高手。

是我们最羡慕的地方。

操场 农村小学的操场，手掌那么大一块地方，老师：

铺满足印，洒遍汗珠，渗透心血，是我们最留恋的地方。

操场，农村小学的操场，手掌那么大一块地方，四周：

松柏挺拔，花草芳香。

哪怕：

我们已经长大，展翅高飞，是我们永远不忘。

苗南中心小学

苗南中心小学位于猫儿垭一侧，是我教书生涯中最快乐的时光和最好的学校。校舍舒适，环境美丽，教师多，不自炊自食，有时间爬山观景，有时间打麻将下象棋，有时间读书和练习写作。学校后边名叫凹盆寨的山峰是我常去观景的地方。远眺，起伏的群山，朵朵彩云的天边，朝阳东升夕阳西沉。俯视，层层梯田，点点农户，蜿蜒溪河似飘带的公路。此峰的山景更是迷人，我写诗颂到：

遨凹盆寨

千株翠松蔽苍天，万棵绿草掩地面。寨门巍峨巅边立，残存城墙绕四环。松涛隆隆如战鼓，松叶飞纷似乱前。身置古时战场境，尤似古人在酣战。

在该校我学会了打麻将下象棋，但是只求娱乐，从不参赌。最恨赌，因此写赌歌一首：

恨赌

赌！赌！赌！赌得眼睛鼓，习作较多，略抄写几篇供阅读！阅读！是精华，是糟粕，你们自己鉴别。

赌得心发慌，赌得手发抖。输掉万贯家财，毁去妻室儿女，丧失无限前途。无颜祭祖宗，无面会亲友，无脸见父母。悔后方知恨，愚!愚！愚！

重石子

深爱重石风景异，石上重石石重石。为战日晒风雨袭，巍峨矗立山梁脊。

记祭奠岳母去世

苍天昏昏，大地沉沉。寒风瑟瑟，树木競競。挽联凄凄，花圈狰狰。烛光闪闪，灵堂森森。爆竹阵阵，哀乐声声。悼词哀哀，哭声咽咽。供品盏盏，奠酒清清。

火化纸帛烟滚滚，风吹纸灰乱纷纷。

拜叩她不看，祭文她不停。不见岳母食，不见岳母饮。只见堂屋中，灵柩黑沉沉。

祝岳父寿高

老当益壮儿孙欢，心开舒畅笑容展。庆贺福深似东海，敬祝寿高如南山。

送行

程森校长将欲行，深深留个厚谊情。促膝共商育人才，教员寒暖挂心灵。

买假药

雪莲雪山雪中生，山中之宝有灵性。药性功能驱风湿，曷伪真假难分清。受骗花钱买假药，不能驱疾和治病。卖药之人太可恶，断子绝孙天报应。

受骗

一生受骗多教训，件件做的太愚蠢。百元购得布五匹，此纤不能做衣衿。便宜买来絮五床，药棉所做化灰烬。千元得来足疗器，哪能治病和防身。购得假药不治病，长叹短叹太伤心。后代子孙牢牢记，切莫似我作愚蠢。

祈雨

太阳如火燎，热风似利箭。植物已枯黄，饮水很困难。农民如汤煮，时时把气叹。日日望苍天，渴望降甘泉 苍天应有眼，何必降灾难。救救百姓命，才是好苍天。

水

人类要喝水，植物生长要吸水，工业生产要用水。天上有雨水，地下有泉水，河里有流水。解放前新桥村缺水，旧社会瓜字山少水。下雨时山坡流洪水，雨停后遍坝无积水。土薄不保水，地瘦难蓄水。遇天干俯视新桥河有涎水，遭旱魔望着天老爷流泪水。挑着水桶满山去寻水，牵着牲畜沿溪去饮水。全家人用盆洗脸水，一屋人共盆洗脚水。洗脸水又用做洗衣水，洗衣水又用做洗脚水。

真缺水！

太惜水！为水人民流尽汗水，为水，百姓喝饱苦水。现在新桥村不缺水，目前瓜子山有蓄水。十多口堰塘盛满水，金山寺水库装满水。溪里有淙淙流水，井里有娟娟泉水。遇天干哗啦哗啦放出水，遭旱魔能喝叱喝叱收起水。治山，治水，改山，改水，治出金水，引来银水。

饮水！用水！永远珍惜这造福水。

黑分

黑分!黑分！零至五十分的化身，差生们的替身。成不了龙的替身，受罚的祸根。同学歧，家长恨，很怕走进学校们，黑分时时长叹气。青天！青天！这是何原因？ 黑分天资笨，不如红分和蓝分。但那能歧视和抛弃，祈苍天照佑，惜惜黑分。

劝王歌

人类有国王，虫类有蜂王。天上有帝王，水中有龙王。花果山有个美猴王，我班有个学生王。上学路上是山大王，学习上是混世魔王。上课是瞌睡王，做作业是懒王。他自称小霸王，只怕老师一老王。同学们叫他话唠王，他却成了一孤王。忠心奉劝小霸王，改正错误别做王。

做第一

说个一，唱歌一，谁在我班数第一。你第一，我第一，我在我班是第一。不旷课，不缺席，天天到校我第一。不东张，不西望，做作业，不拖欠，不骂人，不打架，不调皮，不捣蛋，帮助人，不记仇，敬师长，爱幼小，不怕脏，不怕累，爱打球，爱跳舞，勤换衣，勤洗澡，学数字，学成语，学习好，品德好，说个一，唱个一，夸第一，唱第一，专心听讲我第一。认真完成我第一。

团结同学我第一。遵守纪律我第一。助人为乐我第一。礼貌待人我第一。热爱劳动我第一。文体活动我第一。讲究卫生我第一。学习雷锋我第一。三好学生我第一。人人都来学第一。人人都来做第一。

识字诀

有米也读粮，无米也读良。去米加个女，我们就叫娘。去米加反爪，大家叫它狼。狼字少一点，狠狠心中藏。

我朋友,则姓胡,不小心跌进湖,淹得他糊里糊涂,我忙甩去一大空壶,他抓住壶浮湖边,不然他就会呜呼.一撇一捺写三字,请写写你就知.如果你不知,八月底入学别人知.一人一个字,二人写三字,如果你不信,天对大夫说:“看病须仁义”。

一人一个字，右膀打一拳，则是另一字。胯下踢一脚，又是一个字。如果写不出，犬吱大家不太平。

新桥村小学

新桥村小学旧校是木架结构的瓦房，竹编墙壁，牛勒串窗户，寝室和伙房各一间，供外村来该校教书的老师食宿。本村老师食宿都在自己家里。糟糕的是在酷热的夏季，中午我无地方无眠，学生躺在自己的课桌上熟睡后，我只能坐在教室外操场边树荫下一块名叫青蛙石的石头上，乘凉，午顿，批改作业。此石奇异，很像一只青蛙。时间一长，我俩似有灵感，因此吟诗赞到：

赞蛙石

天生地造一石蛙，仰头张着扁嘴巴。日望太阳昼观日，力残风袭雨露刷。愿蛙有灵威力大，切思坐井观天涯。更别妄想天鹅肉，尽职捉虫护庄稼

新校

新桥村新学校的新面貌是：

新桥村，新学堂。砖结构，青瓦房。新台阶，石头造。新操场，宽又长。新旗杆，红旗扬。新花台，花飘香。新教室，白粉墙。新窗户，透光强。新黑板，黑又亮。新课桌，摆成行。新厨房，饭菜香。新餐厅，洁不脏。这就是，新学堂。

学校虽好，但我已快满花甲，既想发挥余力，又力不从心，所以叹到：

抛花甲

我的年龄快满花甲，每天到校的路上做减法。半百之岁抛在家，成了孩童天真无暇。

到校后，与孩子们一起学习，劳动，嬉戏做其他，孩子的年龄多大我多大。

还望秋后硕果

几十年教书生涯，失去童颜添白发。耕耘桃李满园艳，还望秋后结硕瓜。

归途

从我家到两河口有三百二十多里路程，每年寒暑假开会斗私，批修，学习业务后只余十多天才能返家探亲。从两河口到长坪是七十多里山路，长坪到通江虽已通公路，但无车载人，也只能步行，所以返家的路是艰辛的。

暑假返家，如果有同事返家做伴，为了不受白日里的暑热煎熬，通宵行走。饿了，渴了就找路旁的山泉水喝几口，实在是困了，就坐在路旁的石上打打盹，又继续行走。如果无人作伴，我一人打着伞，穿着短裤背心儿，白天整日行走。由于假期短，想快点返家过年，有人作伴常常也是夜间赶路，夜行到下半夜，又困又饿又冷，十分难熬。但又有何法呢？归心似箭，想利用这短短的时间与家人团聚！团聚！每次返家我的脚上都磨出了大小不一的水泡，十分疼痛。常常是脚上的水泡未愈，又得匆匆启程返校。所以那个岁月，那个历史阶段的归途路是艰难的！艰难的！

离休

入河口，返梓潼，到苗南，回广纳。两千年，满花甲，离退休，面回家。

教书路，结束啦！

尾序

教书是渡船人

教书是只船，教书人是船长。把舵掌航线，渡学生入文化长河。

渡学生入知识浩海，破急浪激流。战暗礁险滩，坐船人舒适安全。船稳稳靠码头岸边，坐船人登录上大道。奔向天涯海边，渡船人仍默默往返于两码头之间。

一船一船又一船，一年一年又一年。直到毕生尽力耗尽完。

教书难

教书苦，教书难。有快乐，有伤感。与童嬉，心身展。讲堂上，心不烦。教不好，家长怒。无成果，没尊严。访亲友，无时间 出旅游，就免谈。星期天，学政治。寒暑假，事太烦。学业务，整思想。斗问私，必过关。搞批判，搞揭发。整得人，心不安。舍几天，回家转。与亲人，才团圆。忙忙归，匆匆返。要战斗，新学年。那年代，那岁月。教书苦，真是难。作者：

桃兄在前我排二，日射灯照万物明。有吃有穿财万贯，猜出字谜则姓名。

十八子儿是我姓，小一儿童是我名。盖住一口田不说，请你写写知分明。

何时荷花何处开，莲花出水泥不染。孝敬父母好贤妻，著作助我分劳怒。

李花纷纷不争春，光照洁白幽香深。富有诗情和画意，题序缘满乾坤。

第四篇：推荐一本好书稿

开场白：

大

很荣幸

要向大

伎回忆家能家录晚上好，我是来自10现代教育技术2班的胖九，够参加这次“推荐一本好书”的ppt大赛，今天我推荐的这本书是就是美国史学家阿瑟〃高顿的《艺》。

背景介绍:

或许很多人都不了解日本艺伎,认为艺伎就是妓女,其实只要仔细的看,就会发现,艺伎的”伎”并不是妓女的”妓”。“艺伎”是日本的一种传统文化,艺伎的含义就是艺术家，要做一名艺伎，就是要让人把我们当成一件活动的艺术品,所以,穷其一生，每个艺伎都要在艺术修养上付出大量的时间。也正因为这样，艺伎才成为日本文化的标志之一。

作者简介：

（艺

而

不

发阿瑟·高顿（Arthur Golden），生于美国田纳西州查塔努Chattanooga），本科毕业于哈佛大学艺术史系，专攻日本术。当初是因为在日本街头遇到一位母亲曾是艺伎的朋友，起了撰写这样故事的念头，在本书出版之前，他曾经因为满意撰稿的内容而放弃过，更曾丢弃过草稿两次，直到他觉以第一人称的想像方式，才顺利完成本书。

《艺伎回忆录》是其发表的第一部长篇小说。

图书简介：

《艺伎回忆录》于一九九七年出版，旋即雄踞《纽约时报》及《洛杉矶时报》等畅销书排行榜一年以上。全球狂销五百万册以上，是被翻译成三十二种语言的国际畅销书！

《时报周刊》评誉：「令人神魂颠倒，不停的想像……一本当你开始阅读便无法合上的小说。」

《今日美国》赞誉：「仿佛由一位艺伎亲口道来的回忆录。」

《那什维尔报》：「现今已经很难得有这么好的小说了……」

《纽约客杂志》：「一个如此紧密的世界，连异质的文化都被如此自然的自信唤醒。」

英国BBC“大阅读”最爱小说评选TOP100！

等等。

内容简介：

这是作者应用小说、艺术、考证集於一身的文学作品，小

情

录

同

向

合男

挣

石

薄

段

演

诞

尽

战

生说人物的原型取材于日本艺伎岩崎峰子，加以若乾虚构的节而成就这部精采万分的小说。阿瑟〃高顿的《艺伎回忆》中从渔家孤女千代到京都名艺伎小百合，她的命运，如漂浮在潺潺流水上的片片落花，永远无法预知未来的方。优雅而精致的艺馆是富人声色犬马的天堂，却也是小百每天要直面风刀霜剑的地方。将军、男爵、会长、医生……人们或贪婪或深邃的目光，织成了一张她赖以生存又难以脱的网：“妈妈”、初桃、豆叶、南瓜……女人们或落井下或慨然相助的双手，撑起一方危机四伏的舞台，纵然如履冰，小百合也惟有满含微笑，盛装登场。生存在夹缝中，小百合的心里总还有个角落，藏好了一或许永远无法兑现的爱情。当所有不可思议的故事次第上，当智慧与耐心逐渐超越美貌而日益凸现，奇迹是否终将生?那个梦里呼唤过千次的身影，是否终将浮现在繁华落的地方? 故事以第一人称展开,时代背景从1929年开始延续到二结束,女主人公回忆了自己从小拼命挣扎、历尽荣辱的人经历。

我的读后感：

在阅读这本小说的过程中，我惊讶于里面的各种在我初看来不可思议的日本文化，它让我了解了更多的不同于国的文化，拓展了知识面；更让我受益的是女主人公坚持懈的精神，从女主人公身上，我学到了战胜困难的勇气，道了坚持的意义！

以上是我的个人推荐，希望大家支持，谢谢大家！当我不知

第五篇：走进牛津大学书稿节选

牛津思愁（Missing Oxford）

09/01/2005

甜蜜的城市，如梦似幻的尖塔之城。她无需温情的六月，为自己的美丽锦上添花。

——马修 阿诺德，《赛尔西斯》，1867 中央汽车站就在希思罗机场出口处，在这儿可搭上前往英国各地的长途汽车（Coach）。希思罗机场至牛津的班车，高峰时间每20分钟一趟行使约70分钟左右即可到牛津城中心的Gluocer Green汽车站，非常方便。

初来牛津时曾调侃过英国是个没落的老牌帝国主义。狭窄的街道，打着补丁的柏油马路，看牛津第一眼时，感觉不如年轻靓丽的“超级女生”。当我开始与牛津交谈时，她内在的秀丽与充实象雍容的贵妇。她的自信，宽容，她的见识，优雅，让我肃然起敬的同时产生一种深深的眷恋。

当车行至熟悉的牛津城外时，心中，乎的涌出许多亲切感，牛津！我又回来看你了。矮矮的房屋掩盖在一片一片的绿色中，闻着草香看着路边跳跃的小松鼠。我的眼泪终于在昔日房东老太Marry的拥抱中掉了下来，Marry的善良，仁爱一直在感动和净化着我的心灵，她是我心目中牛津的代表。

在中文里英国的地名通常是音译过来的，比如London（伦敦），Edinburgh（爱丁堡）。但牛津Oxford，和剑桥Cambridge却取自意译。Ox是牛的意思而ford有小河、溪流的意思，故取名牛津。不知真正的译者是谁，但我分析可能与我国诸多文学大家曾于牛剑留学有关。英国人，一提起牛津时，要把头抬高，仰起脸，庄重地念着Ox-ford，那个O字要园而重，才能表示尊重，才是对学术的敬意。

牛津大学城位于泰晤士河与查威尔河汇流的绿色山丘，在伦敦西北方，路程约六十英里，从伦敦开车到牛津路程需一个半小时。通常以Ring Road 为界，Ring Road 以内称为Oxford city（牛津城）。牛津大学没有一个真正意义上的统一校门。大学的各个院系象一个个珠玑分落于城中，和城市呈相融关系。游览牛津大学也就是游览牛津城。牛津城方圆约60 公里，为保留城市的古风，不允许建三层以上的建筑。城内唯一的一栋8层的高楼是牛津大学工程系的，被视为牛津的耻辱，牛津人每每路过于此都会摇头晃脑的说Ugly，really ugly（丑，真是丑）。甚至总有人妄想把它炸掉。牛津城加上Ring Road 以外的数十个镇和村落构成牛津郡（Oxfordshire）。牛津郡最大的一家综合医院John Radicliff医院即坐落于牛津城旁的Headington村，有名的丘吉尔庄园在牛津城旁Worcester村内，英国前首相丘吉尔，出生和成长于此。另一个中国人很喜欢去的牛津郡的村叫Bister，那里有一个名牌工厂店。世界各个顶级品牌的服装在这里以厂价销售。

我的老师Bob（My Supervisor Bob）

18/01/2005

每当我完成一个玻璃制品时，我自己都感到很惊奇“我居然能做这个！”

——英国皇家科学院院士 鲍勃 托马斯，2005 不知是我上辈子什么时候修的缘分，让我有幸碰到Bob。Bob是我在牛津大学的指导老师，为人和善具典型的英国绅士风度。对学生极尽宽容，放牛吃草。其实，这Bob要说起来还了不得。他是鼎鼎有名的英国皇家科学院院士，相当于中国国内的科学院院士。在中子衍射领域极具权威性，是英国罗斯福实验室扩建的钻石(Diamond)工程中子衍射的项目主席。

别看Bob这么有名，他在牛津大学的职称不过是一个高级讲师。部分原因是在牛津大学我们的物理化学实验室只能有一个教授，另一个重要原因是Bob极不看中这些虚名。据说他当选院士后，系里曾提出给他一个名誉教授，但他不感兴趣，根本不申请。他的哲学是如果不给涨工资，虚名的事不要也可！

一日Bob穿着杏黄色的衬衣，深兰色的毛线外套，走在实验室阴暗的楼道中。只见他的袖口处一闪一闪似有火花在窜动。我非常紧张的跟在他身后，定睛细瞧准备随时扑救。可细看才发现是Bob深兰色的毛线外套袖口处磨的秃了毛，透出的杏黄色衬衣随着他胳膊的甩动在阴暗的楼道中看似如小火花一般。我暗自庆幸多亏没有马上扑救。一方面也琢磨着这英国佬可也真不讲究衣着，Bob可不缺钱。

Bob每天准时上午9点出现在办公室，下午6点左右离开。工作繁忙而紧凑，他的事情简直多的象小山似的。不过依我观察有一件事能吸引Bob马上离开他的办公桌！

我们做化学研究的人，实验室很象家庭主妇的厨房，锅，碗，瓢，勺，各类容器必不可少。现在条件好了，多数的玻璃器皿都可买到。不过有些特殊形状或者特殊要求的玻璃器皿，还是不好买的。所以有条件的化学实验室内多雇有玻璃工人，专门应化学家们的要求，做些复杂的玻璃器皿。

Bob好的就是这个玻璃工人的工作，随时随地只要学生们告诉Bob有件玻璃工需要做，他会毫不犹豫的放下一切，马上给你做。在做玻璃工这方面Bob对他的学生真是有求必应。主要原因据我分析是Bob太热爱做玻璃工了。他甚至有一套自制的专门做玻璃工的小推车，小车底部安装有小型真空泵，上部各式做玻璃工的工具家私一应俱全。只要学生们向他反映需要做玻璃工，Bob立马推上他的小车就过来给你做。细想Bob的学生也够幸运的，一英国皇家科学院院士随时侯着给做玻璃工，而且是有求必应。按Bob的说法是当他完成一个玻璃制品时，他自己都感到很惊奇“我居然能做这个！”。有时学生们的毕业论文交他很久了，他都没时间看。我们私下建议不如先告诉Bob有玻璃工要做，然后等Bob兴致勃勃的做玻璃工时问他“是否看了我的毕业论文，并打算何时看完？”

据说Bob还喜欢干的一件事就是修车。一次他的车坏在路上，他打电话呼来修救队，修理人员修了一会儿，他实在看不过眼。告人家说“你给我打着手电，我来修如何？我自己的车我最了解，只是我没有带修理工具。” 随后Bob修完他自己的车，交了钱给别人，继续上路。我没见过Bob修车，不过到真见识了Bob开车。我想他开车时，一定认为自己是个毛头小伙，超车，并线娴熟而疯狂。事实是Bob今年已是60有余了。

03年在我结束了1年的访问学者生涯，如期回国后，在北京有幸又与Bob重逢。老头头戴黑色毛线帽，旧绿色棉夹克围一花格围巾。高高笔直，一点没走形的身材，迈着大步，胳膊甩的较开地走在街头，衣着普通，可却是魅力无限。

就业服务（Career Service）

18/05/2005

牛津大学之所以举世闻名与他有这么一批敬业的高素质的教职员工密不可分。

如果你来过Banbury Road 56号，这栋1866年的古雅建筑，一定不会奇怪为什么牛津大学毕业生的失业率一直是英国大学中最低的。

在学期期间，就业服务部（Career Service）从星期一到六都有专业的就业顾问坐诊，接待学生，回答学生们在找工作中碰到的问题及对自己未来职业规划的困惑。就业服务部（Career Service）除E-mail发布每周时事通讯、印刷品The Bridge(桥)周刊、What’s on（一周要闻）周刊及就业服务指南外，还组织有各类花样繁多的培训课程。

在Hilery Term（牛津大学的第二个学期）开始的时候，我在就业服务部（Career Service）登记了Job seeking and Interviewer skill（找工作和面试技巧）的培训课程。这是一个一天的培训课程。早上9点，按照事先发给我的课程说明，我准时来到就业服务部（Career Service）的教室。我们9个学员各自作了简短的自我介绍和前来培训希望达到的目的。来牛津后，所有我参加的培训均是严格控制人数的小班教学。我以为小班教学是保证教学质量的一个重要特征。

培训老师John先就如何求职，让学生们一个个的发表自己的看法，随后放了一段创造性求职的录像。寻找职业讯息、找朋友、熟人介绍、自荐当暑期实习生，创造性求职录像里有大约二十几种方法。我才忽然意识到，原来自己在求职网页上浏览的方式似乎是太肤浅了。哎，英国人就是这样，把任何一个在我眼里不太在意的小事做的周密、详尽、不厌其烦。这当然也是我在英国受到的一项重要熏陶之一。

随后大家拿出各自事先按通知要求写好的求职简历，二个人一组互相提意见，我一眼看出了我同伴的一些不妥，她也发现我的简历有些地方颇让人困惑。老师随后又讲解了几个类型的简历和求职信的写作。John就简历和求职信的写法，总结了大约8种，讲解完毕后，他把他事先打印好的一个简历和求职信的小册子，发给了我们。

上、下午茶和午餐都由就业服务部（Career Service）免费提供，老师和我们坐在一起谈些轻松的话题。下午的面试技巧也以结对子练习为主，老师讲解为辅。整整一天的学习还真是受益不少，别小瞧了求职面试，事事皆学问一点不假。

我很为我们的培训老师John所感动，他非常的敬业和友善。就业培训这个工作John做了二十多年。他认真的总结和收集着每一个求职学生应该注意和考虑到的细节，不厌其烦的把这些看似简单又容易被人忽略的东西传授给学生们。迎来送往，认真的服务着一批又一批的牛津学子。

我想牛津大学之所以举世闻名与其有着这么一批敬业的高素质又甘于平凡的教职员工密不可分。

Hana的离别聚会（Hana’s Farewell Party）

20/07/2005

与国内相比牛津的同学之间，师生之间的关系要淡漠了许多。对师道尊严和师兄情谊都不太看重。人与人之间多的是一份宽容，少的是几分人情或关系。

和我在一个研究小组里工作的芬兰女孩Hana博士毕业了，她拿到一份日本Toshiba公司的Fellowship（奖学金），要远行日本了。在临行之前她自行发了个帖子，广而告知在她离开牛津前一个星期的星期天，下午2点至6点在她的住所内，有物品拍卖。帖子里仔细标明了她的电视、DVD等各类小电器和CD碟、书籍的拍卖价格，欢迎同事们踊跃前往购买。6点后在牛津的Perch酒吧，举办她的告别兼生日Party。不过牛津学生的Party，饭钱和酒水可都是各人付各人的，没人给你买单的。毕竟和Hana做了近两年的同事，她的告别Party我是一定要去的。

下午5点左右，我如约来到她的住所,遗憾的是生意并不太好，没有多少人买她的物件，当我问Hanna有什么要帮忙的吗，她说“你帮我问问有谁要买电视机吧”。我看了看临床的书架，满满的各类书籍，书上有Hanna仔细贴上的价格标签，3到5镑不等也有赠送的。我看上了几本赠送的书，又考虑到我什么也不买，只是拿走一些免费的书籍是不是有点不太仗义？事后我有些后悔，老外似乎根本不在乎这些。

Hanna的一对熨斗和熨衣板15镑卖给了Tom。Tom与Hanna和我算是同门师兄（都是Bob的学生），Tom高我们一届。Tom在牛津时，我们常相约在一起泡在酒吧的。看着Hanna和Tom一手交钱一手交货的认真样，我多少有些不解，15块钱还不如送给师兄做个人情呢！

与国内相比牛津的同学之间，师生之间的关系要淡漠了许多。多是个人埋头做个人的事情。对师道尊严和师兄情谊都不太看重。人与人之间多的是一份宽容，少的是几分人情或关系。

在英国吃饭

（Food at UK）

8/08/2005

记得我回国时，刚下飞机便直冲向饭店，大吃一顿之后的那份心满意足已是无法用语言来形容了，唉，我的中国胃呀，实在是离不开这方水土。

在化学系的开放日，我看到N多父母陪伴孩子的身影，当时感觉真是世界大同啊！说说吃吧，其实父母们可以放心，英国人的吃食真是不敢恭维，可大部分留学生们也是吃的红光满面的。

记得我回国时，刚下飞机便直冲向饭店，大吃一顿之后的那份心满意足已是无法用语言来形容了，唉，我的中国胃呀，实在是离不开这方水土。

其实我不喜做饭也不甚挑食，可还是很痛苦的发现英国人的食品实在是太单调了。英国最典型最具有英国特色的食品当之无愧的是“炸鱼和薯条”，就是一块油炸鳕鱼和几块油炸“比拇指还粗的薯条”，这就是英国人最喜爱的传统的英国快餐。英国的黄瓜各个粗的跟大棒子似的，茴子白那叫一个瓷实，不锋利的菜刀恐怕会切的卷了仞。总之英国人的饭食配得上“粗糙”二字。

刚到英国不久，老妹来英国，我请她吃饭，选了家不错的饭店，看菜单时我有些傻眼，菜单上的许多单词我不认得！我老妹也不认得，她就在认得的几个里面点了一款烤三文鱼。从小我老妹就比我学习好，为了逞强我专门在她不认得的那部分菜谱里点了一个菜，老妹佩服的看了我一眼，让我飘飘然了两分钟。结果上来的是一盘清炒大葱！而且是那种我们国内做佐料都不用的大葱的老叶子。郁闷死我了，又叫老妹抓了个笑柄。后来和英国人聊天才知道，英国的饭店为了显示自己的高档和食物的美味，常常用法语写菜单。至此以后，进饭店不认识的单词我都会把侍者叫来，多问几句，再不玩虚荣了。可你说这英国人不也是玩虚荣吗，好好的用什么法语写菜单呀，用了法语这英国菜不还是那么难吃吗！

不过奇怪的是BBC播放的烹饪节目却是超多，厨师主持人也成为社会名人。一日去鬼子家做客，发现这位英国佬爱做饭，厨房处立一小匣子，打开一看对开的两个小门里上下5、6层一排排的全是调料。他的做饭手法非常单调，但调料柜及数十种切肉的、切菜的、切面包的、切黄油的、切水果的……还有一种刀尖开岔的吃鱼的刀具，是我见过的最具专业精神的一位。我教了他一招红烧肉，他很喜欢。以后每次见到我都跟我提及他最近又做红烧肉了，很好吃。一年后我再次回到牛津，昨天他又跟我提及了红烧肉，让我感动于他的执着。二年了总吃红烧肉，明天，对明天我再教他一个宫爆鸡丁解救解救我这身陷红烧肉的朋友。唉，我这么不会做饭之人居然跑到英国来教人做饭了。

不过凡事也不能绝对，英国的啤酒很好喝，Jacket Potato（烤土豆）和 Cheese Cake（奶酪蛋糕）也还挺好吃的。