第一篇：六年级信息技术下册 十五自然探索——火山教学建议 冀教版
十五自然探索——火山
教学建议：
火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活造成了一定的伤害，同时一些火山资源还可以被我们人类利用。对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要进一步的探索。本课通过制作“自然探索——火山”的专题网页，使学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。从中学会利用“交换图像”功能编辑图片，实现一些特殊的信息呈现效果。
1.导入
课前教师可以演示有关火山喷发的视频或图片，让学生对了解火山产生兴趣。
2．设计页面
本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和图片可以混排，采用图文形式介绍有关火山的信息，更形象地向人们展示火山有利和不利的两面。使用图片信息，可以使人更有兴趣了解信息。
3．设置“交换图像”
对图片设置“交换图像”，可以在较少的图片空间显示更多的图片。减少页面空间，表现更多信息。教材中介绍了两种设置交换图像的方法，比较两者的不同。使用“交换图像”，可以减少图片的呈现空间，可以在有限的空间内展示很多的图片，也可以显示图片信息的丰富。利用图片表达信息，可以达到生动形象说明问题的目的。
4．关于交流
设置“交换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么不同。学生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还了解了哪些火山的信息。
第二篇：六年级信息技术下册 十五自然探索——火山教案 冀教版
十五 自然探索——火山
教学目标：
1.能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。2.学会利用“交换图像”功能编辑图片，实现一些特殊的信息呈现效果。3.培养同学们探索科学知识的兴趣，增强同学们学好信息技术这门课的信心。教学重点：
能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。教学过程：
一、谈话导入。
师：火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活造成了一定的伤害，同时一些火山资源还可以被我们人类利用。对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要进一步的探索。教师演示有关火山喷发的视频或图片，让学生对了解火山产生兴趣。
二、设计页面。
本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和图片可以混排，采用图文形式介绍有关火山的信息，更形象地向人们展示火山有利和不利的两面。使用图片信息，可以使人更有兴趣了解信息。
三、搜索信息。
1.火山的形成过程（图文介绍）2.火山的分类（图文介绍）活火山 休眠火山 死火山 3.火山奇观 4.火山的危害 5.海底火山爆发 6.火山资源利用 7.世界主要火山带的分布 8.我国典弄的三大火山
四、制作网页。
1.根据设计，布局专题网页结构并填充相应的内容。2.设置“交换图像”。
对图片设置“交换图像”，可以在较少的图片空间显示更多的图片。减少页面空间，表现更多信息。使用“交换图像”，可以减少图片的呈现空间，可以在有限的空间内展示很多的图片，也可以显示图片信息的丰富。利用图片表达信息，可以达到生动形象说明问题的目的 3.教师演示设置交换图像的两种方法
五、交流：说说设置交换图像的方法和用途。
设置“交换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么不同。学生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还了解了哪些火山的信息。
六、欣赏作品 评价总结。
第三篇：六年级信息技术下册 十七绿色食品教学建议 冀教版
十七绿色食品
教学建议：
“绿色食品”是现代人很关注的一个话题，密切关系到人们的日常生活。本课制作有关“绿色食品”的网站，主要让学生了解到底什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。并让学生学会合理、和谐的设置网页之间的过渡效果。
1． 设计页面
2． 课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，掌握学生对绿色食品的了解程度，学生根据自己的喜好从不同角度制作有关绿色食品的网站。
教材中提供的网站设计中首页内容比较少，学生可以使用图片作为网页背景，使用水平线等形式修饰网页。人们对绿色食品的认识还有一些误区，网页内容首先要对绿色食品有一个正确的界定，扭转人们对绿色食品的理解。在此基础上，进一步介绍有关绿色食品的更深层次的信息。
2．设置网页过渡
网页过渡效果是根据网页间不同内容设置的，要利于网页的浏览。建议首页设置一定的背景，二级页面使用默认方式打开，网页过渡效果会更明显。绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不能严格的区分，本课要介绍三者的不同，帮助人们正确认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。
3． 关于交流
4． 在制作网页的过程中，学生可以尝试将首页中不同的内容做成不同的网页过渡效果。体会
设置什么样的过渡效果才能使网页间的过渡更加和谐，为设置网页过渡效果积累经验和感
性认识。交流的内容还可以是通过制作网页，对绿色食品的全新认识等。
第四篇：六年级信息技术下册 十四太阳之谜教学建议 冀教版
十四太阳之谜
教学建议：
本课通过让学生们去搜集、整理有关太阳的资料，综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合，以不同的栏目形式表现出来，使学生对太阳有一个系统的认识，并学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。
1．关于导入
课前教师可以先给学生讲述“后羿射日”的故事，让学生了解太阳也有神秘的传说，激起学生探索太阳之谜的兴趣
2．二级页面的制作
由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相同的内容，只是导航栏对应的具体内容不同，所以可以采取复制和粘贴的方法，只将不同部分做相应修改即可。
太阳传说、概貌、结构、太阳活动等侧重的面不同，在页面结构和色彩上可以采取不同的风格展示。
此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的介绍。
3．一级页面和二级页面的链接
本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。
4．关于交流
二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以方便的实现栏目内容的跳转。不必增加新的窗口既可浏览到整个网站的内容。学生通过亲自实践制作这样的网页，可以在给其他同学演示的同时，从多方面说出其优点。
第五篇：冀教版六年级信息技术教学工作计划
六年级信息技术教学工作计划
2016—2017学
2016.9
六年级信息技术教学工作计划
一、学情分析
本计划针对六年级全体学生，通过三年的学习，学生对办公软件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
二、教材分析
本学年教材是使用冀教版《信息技术4》。主要是学习用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。
三、教学目标：
1、认识FrontPage。能启动FrontPage并能了解其组成。
2、能运用FrontPage制作简单网页。
3、运用FrontPage制作含有表格的网页
4、运用FrontPage制作具有动态效果的网页
5、运用FrontPage制作框架网页
6、运用FrontPage制作表单网页
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
8、养成良好的用机习惯
四、教学重难点
1、用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。
2、网页的制作：包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页的制作。
五、教学措施
1、认真钻研教材，提高自身素质。
2、加强教法研究，教师之间互相研讨。
3、积极参加学习，练好基本功。
六、教学措施
教学目标本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。
1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。
2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。
3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。
4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。
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