北师大版八年级上册 3.13《伟大的开端》同步测试

第一篇：北师大版八年级上册 3.13《伟大的开端》同步测试

第13课 伟大的开端 同步测试

一、选择题：

1．五四运动爆发的直接原因是（）

A、北洋军阀的黑暗统治

B、巴黎和会上中国外交的失败

C、俄国十月社会主义革命的影响

D、新文化运动的兴起

2．最能体现五四爱国运动性质的口号是（）

A.“外争国权，内除国贼”B.“拒绝在和约上签字”

C.“还我青岛”D.“废除二十一条”

3．五四爱国运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，对此你认为最正确的理解是（）

A．是当时世界无产阶级革命的一部分

B． 先进知识分子起了领导作用

C．是彻底地反帝反封建革命运动

D．它标志着中国新民主主义革命的开始

4．中国共产党诞生时全国共有党员（）

A.13人B.30多人C.50多人D.100多人

5．中共一大确定的党的奋斗目标是（）

A.领导工人运动B.打倒军阀、推翻帝国主义

C.建立真正的民主共和国D.社会主义和共产主义

6．中共“一大”确立的党的中心任务是（）

A.制定革命纲领B.开展武装斗争

C.领导工人运动D.领导农民运动

7．1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告伟大的中国共产党诞生了。你知道中国共产党诞生纪念日是在哪一天吗？（）

A、7月23日B、7月1日

C、8月1日D、10月1日

二、填空题：

8．6月5日,上海等地工人罢工，反帝爱国运动的重心由转移到，斗争的主力逐渐

由转向。在全国人民的压力下，6月10日，北洋政府被迫罢免、、三个人的职务。

9．1921年7月23日，中国共产党第次全国代表大会在召开，宣告伟大的中国共产党诞生了。参加大会的代表有毛泽东、董必武等人。大会选举产生了党的领导机构是，书记是。

三．动脑筋

10．阅读下列材料： 材料一：“中国人的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”——五四传单 材料二：1919年5月4日,北京学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”的口号，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行游行示威，痛打卖国贼章宗祥，火烧曹宅．．．．．．材料三：6月5日，（上海）罢市开始，至十二时，华租各界大小商店，已无一开门者。所余者，仅外人所设之洋行也„„各华商店门前，皆贴有白纸上书“罢市请命、商学一致、挽救学生、罢市救国”等字。工人也自发行动起来，日商内外棉第三、第四、第五纱厂、上海纱厂一律停工，商务印书馆、中华书局工人一律罢工„„无产阶级登上政治舞台,成为运动主力,运动中心由北京转移到上海．．．．．．五四爱国运动取得了初步胜利.——《中国现代史》·魏宏运

请回答：

①根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗？

②从材料三反映的五四爱国运动的重大变化中，你受到什么启发？

③假如你是五四运动期间的一名爱国学生，为抗议北洋军阀的卖国政策和日本的侵略，上街进行爱国宣传。请你拟写一幅标语或写一篇演讲稿，要求语言生动，富有号召力。

④胡锦涛同志在纪念五四运动八十周年大会上讲话指出：五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神„„五四精神的核心，是伟大的爱国主义。作为21世界的青年学生，你认为应如何继承和发扬“五四精神”？

11．想一想：陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么还被选为中央局书记？

12．议一议： 1919年4月，英美法等国召开会巴黎和会。中国作为第一次世界大战的战胜国参加了会议。中国代表在会上提出取消外国在中国的一切特权、废除“二十一条”等合理提案，遭到和会的拒绝。会议决定将德国在山东所攫取的权益让与日本。在第一次世界大战中，中国也是战胜国，但仍然摆脱不了主权被侵犯的命运，你知道这是为什么吗？

参考答案：

1B、2A、3D、4C、5D、6C、7B、8北京、上海、学生、工人、曹汝霖、章宗祥、陆宗舆

9、一、上海、13、中央局、陈独秀

10、①是一次彻底的反帝反封建的爱国运动；②青年学生有爱国热情，是运动的先锋，而无产阶级才是运动的主力。③提示：此题为开放性题目，答案多元，要求语句通顺，符合时代背景，富有感召力）④、提示：“五四精神”即关心祖国的前途和命运，积极投身爱国活动，不怕牺牲，保持崇高的国格和人格等爱国主义精神。“五四精神”在新的时期应有新的内涵，可围绕如何振兴中华、立足本职、乐于奉献等方面来谈。

11、因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他最早在上海建立了中国共产党的早期组织——共产主义小组。正是由于他的巨大影响力，使他在缺席的情况下，仍被选为中央局书记。

12、答案：“弱国无外交”。一个国家综合国力的强弱，是决定这个国家在世界上居于何种地位的重要因素。落后就要挨打，就要任人宰割。辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋军阀政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。一句话，中国仍然没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力依然很弱，所以即便是战胜国，中国依然摆脱不了主权被侵犯的命运。

第二篇：八年级历史上册伟大的开端教案北师大版

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 第13课 伟大的开端（教案）

一、教学目标：

知识与能力：

1、识记五四运动爆发的导火线、时间及口号；中共一大召开的时间、地点、主要与会人员及内容。

2、理解五四运动爆发的伟大意义及“五四精神”；中共成立的意义。

3、引导学生对阅读材料的分析、培养学生的分析归纳能力。

过程与方法：1 选取优秀影视片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面增强感性认识。

2、根据教师拟好的问题在课堂上发表观点，增强表达能力。

情感态度与价值观：

1、通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发学生学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在前列、不畏强权、勇于斗争，敢于承担历史责任的优秀品质。

2、通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明。从而激发学生坚定的共产主义信念。

二、教学重点难点

1、重点：五四运动；中国共产党成立的历史意义和中共一大的内容。

2、难点：“五四精神”的理解

三、课型：综合课

四、教学媒体：电脑、CAI 课件

五、教学方法：讲述法、谈话法、读书指导法

六、板书设计：（详细见课件）

第三单元

新民主主义革命的兴起（线索图）

第13课

伟大的开端一、五四风雷

1、导火线——巴黎和会上中国外交的失败

2、过程

3、意义

二、中国共产党的诞生

1、历史条件

2、标志——中共一大的召开

3、意义

三、第一次工人运动的高潮

四、小结

（1919、5、4）（1919、7、23）

五、巴黎和会—— 五四运动

——中共诞生——工运高潮

单元概述

教师：同学们，今天我们开始学习一个新的单元，第三单元：新民主主义的兴起。本单元主要讲述了首先：1919年五四爱国运动爆发，标志着新民主主义革命的开始。其次：国共两党第一次合作，推动北伐战争胜利进军，掀起了国民革命运

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 动的高潮。最后：1927年国民党发动四一二反革命政变，国民革命运动发生转折。

导入新课

教师：介绍完了单元概述，我们现在开始本单元的第一课，第13课伟大的开端。首先，第一部分五四风雷。

讲述新课

教师：请同学们迅速看课本63页课本正文第一段找出五四运动的爆发与什么有关。学生：巴黎和会。

教师：对，下面请同学们欣赏一段有关巴黎和会的影片。（播放影片，《我的1919》）教师：同学们，看完了影片，请在课本中找出巴黎和会上中国代表提出了哪些主张，和会又做出了什么样的决议？

学生：中国提出了取消外国在中国的一切特权、废除“二十一条”的合理提案。结果却遭到和会据绝。

教师：很正确，从影片上可以看出，当中国的合理提案遭拒绝时中国代表愤怒了。当消息传到国内的时候，我们的人民态度如何呢？

学生：愤怒。

教师：对，我们的人民愤怒了！正是这愤怒引爆了轰轰烈烈的五四风雷。请同学们看书63页找出五四运动爆发的时间、地点、运动主力、斗争方式，以及斗争口号。

学生：时间，1919年5月4日。地点，北京。运动主力，学生。斗争方式，集会、游行。斗争口号：“外争国权，内惩国贼”。

教师：很正确，下面我们来看一个有关五四运动游行情况。

教师：同学们，假如你是游行队伍中的一员，下面请同学根据这幅游行路线图以及课本的小字部分，讲一讲你们的游行经过。（打开游行路线图）

学生：我们从天安门广场出发，当游行到东郊民巷时遭军警助拦，后改道直奔赵家楼胡同的曹汝霖宅。我们破门而入去捉曹但却捉到了章宗祥，痛打了他一顿。并火烧了赵家楼。

教师：很好，同学们的游行活动引起了北洋政府的恐慌，派出大批军警镇压学生运动。然而北京学生的斗争得到了各地响应，爱国浪潮席卷全国。这个时候哪个阶级加入到斗争行列？

学生：工人阶级。

教师：对，那么请同学们看书64页找出五四运动发生这个转折的时间，地点，主力和斗争方式。

学生：时间，6月5日。地点，上海。主力，工人。斗争方式，罢工。

教师：对，同学们通过五四运动前后期情况对比，我们可以看出前后期有什么不同？ 学生：斗争方式不同，前期罢课游行，后期罢工。斗争主力不同，前期学生，后期公人。

教师：对，好了，我们已经学习了五四运动的经过，那么五四运动取得了哪些初步胜利呢？请在书中找出。

学生：6月10日，北洋政府被迫罢免曹、章、陆三人职务。6月28日中国代表拒绝在巴黎和会上签字。

教师：很正确，那么五四运动有那些历史意义呢？请在课本找出。

学生：五四爱国运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开始。

教师：对了，下面请同学们说说，这则材料反映了五四运动中北京学生什么样的斗争

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 精神？

学生：不屈不挠的顽强的爱国精神。

教师：很正确，讲完了五四运动我们下面开始的这个部分对新民主主义革命有着重大影响，这件事是什么呢？

学生：中国共产党的诞生。

教师：对了，同学们先看课本65页最下面的小字部分，找出中共诞生的历史条件。学生：思想基础是马克思主义的广泛传播。阶级基础是知识分子与工人阶级的结合。组织基础是共产党早期组织的建立。

教师：很正确，那么同学们请翻开课本66页，阅读66页至67页有关中共一大召开的部分，请找出中共一大召开的时间，地点，出席会议的代表，以及中共一大的内容和意义。

学生：时间是1921年7月23日。地点是上海。出席会议的代表有毛泽东、董必武、陈谭秋、王尽美、邓恩铭、何叔衡、李达等13人。会议内容：党的名称是中国共产党；党的奋斗目标是社会主义和共产主义；党的当前任务是组织工人阶级，开展工人运动；大会选举产生了党的领导机构——中央局，陈独秀为书记。意义是大会正式宣告了中国共产党的诞生。自从有了中国共产党，中国革命的面目便焕然一新！

教师：同学们回答的很正确，请看，这是一幅中共一大会址图。（打开中共一大会址）。同学们，这里还有一幅是一条画舫。同学们看课本小字部分说一说。

学生：大会原来在上海举行，后来会场闯入了可疑人物，会议便转移到了浙江嘉兴南湖的一条画舫上。

教师：同学回答的很好。下面我们再来看看主要与会人的照片。（打开主要与会人照片）。同学们，刚才我们看了中共一大召开的伟大历史意义。请同学们想一想为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面目便焕然一新了？

学生

教师：对，看完了中共的诞生，我们来看一看工人运动的高潮。请大家看课本67页小字部分。认真阅读，找出工人运动高潮的时间和几次大罢工。

学生：时间是1922年初到1923年2月。共有4次大罢工：香港海员大罢工，安源路矿工人大罢工，开滦五矿工人大罢工，京汉铁路工人大罢工。

课堂小结

教师：好了同学们，现在我们已经学完了本课的主要内容，现在来做一下小结回顾今天学过的内容。五四运动爆发于哪一年？

学生：1919年5月4日。

教师：五四运动前后期运动主力与斗争方式有什么不同？

学生：前期主力是学生，后期是工人。前期斗争方式是罢课后期是罢工。教师：五四运动有那些历史意义？

学生：是近代史上具有划时代意义的事件。标志着中国新民主主义的开始。教师：中共一大诞生的时间和主要内容是什么？

学生：时间是1921年7月内容有：党的名称是中国共产党；党的奋斗目标是社会主义和共产主义；党的当前任务是组织工人阶级，开展工人运动；大会选举产生了党的领导机构——中央局，陈独秀为书记。

教师：意义呢？

学生：宣告中共的诞生。课后作业

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

第三篇：历史：北师大版八年级上册 3.13《伟大的开端》教案[定稿]

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

第13课 伟大的开端

教材内容：

“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。

本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。一.课标要求

简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二.教学目标 1.知识与能力

简述五四爱国运动的基本史实。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。2.过程与方法

根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。3.情感态度与价值观

通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。三.教学过程

（一）设计思路

本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。

（二）教学媒体 多媒体

]

（三）课堂展示 导入新课：

同学们，请看下面一个电影片断：（放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段）。影片中反映的是1919年北京青年学生为反对北洋政府卖国妥协、巴黎和会上中国外交失败而进行的游行示威活动。被火烧掉的是时任交通总长的亲日派曹汝霖的住宅。这就是历史上著名的火烧赵家楼事件。那么，巴黎和会是怎么回事？和会上中国外交的失败为什么引起这么大的运动？学生为什么要火烧赵家楼？五四运动在中国历史上有什么重要的意义？这都是我们这一节课要学到的内容。讲授新课：

1.自主预习，初步建立知识结构

3.中共二大和民主革命纲领的制定

4.中国共产党成立的历史意义（实现知识与能力目标）2.体验探究，理解历史知识

１．主持人开场白，宣布第１３课学习展示活动开始。

２．请历史教师发表祝辞。

３．宣读展示活动的评委及注意事项。

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

(1)采用小组竞赛评分制。

(2)竞赛分小组专题学习汇报（１５分）、小组历史故事讲述（１５分）、小组质疑能力表现（１５分）、自由竞答（２０分）、现场影评（２０分）、畅谈五四精神（１５分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。

(3)每一项取评委的平均分。

４．展示竞赛活动过程。

（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）

(1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍；

第一小组，介绍旧民主主义革命历史发展的线索；

第二小组，介绍五四运动发生、发展的有关情况；

第三小组，介绍中国共产党的诞生及历史意义；

第四小组，中国共产党与近代中国其他政党的不同之处；

第五小组，简单介绍中国工人运动第一次高潮。

(2)各小组派一名代表讲述历史故事。

(3)各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑。

(4)根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。

(5)播放影片《开天辟地》，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。

(6)各小组推选一名同学谈五四精神。

５．评委公布各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者３人，进行物质奖励或精神鼓励。

６．学生代表总结本课题线索，谈学习感受。

７．教师总结性发言。（实现过程与能力目标）

]3.反思探究，感悟历史知识

材料：

“现在日本在万国和会（即巴黎和会）要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！山东大势已去，就是破坏中国的领土。中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天到各公使馆去要求各国出来维持公道。希望全国工商各界一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：‘中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！’国亡了！同胞起来呀！”

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com ——《北京全体学界通电》

回答：

（1）上述材料反映了哪一运动中学生的激愤心情？

（2）运动前后期，其重心和斗争形式及斗争主力分别有什么变化？

（3）这一运动的结果如何？有什么标志性意义？

（4）从以上运动中，你受到什么启示？（实现情感态度与价值观目标）

小结：请同学看老师的小结歌谣，多媒体出示歌词如下： 一九一九五四起，拒绝和约不签字。彻底反帝反封建，新民主（主）义革命始。中共“一大”开会议，一九二一在上海。书记选为陈独秀，中共诞生开天地。作业： ①知识接龙。

②课后作业：追寻一大代表的人生足迹。

a．八个组以每个组为单位提问题让其他的组回答，如果正确，得分并可以继续提问，否则取消资格，其他组的同学继续提问，循环往复。最终算出各组的总分。排出名次，表扬先进组，激励后进组。b．让学生注意那些脱党、叛党的人物，写出感想 四，教学反思

本课题的教学设计在教师对课程标准要求进行准确把握的基础上，确定了合适的教学三维目标，采用小组自主学习、成果展示这一教学组织形式，通过充分的师生课前准备，在课堂上经过小组学习专题汇报、讲述历史故事、质疑能力表现、问题自由竞答、现场影评、畅谈五四精神等步骤，较好地完成了教学任务。在最后，让学生畅谈小组学习感受，让学生总结课题内容与基本线索，自始至终体现了学生的自主学习，教师只起课前指导、课中点拨的作用。阅读书籍、介绍内容、推荐书目和预习整理下一课线索的作业也在一定程度上体现了课改特点。

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com

第四篇：八年级历史上册 第13课 伟大的开端精编教案 北师大版

第13课 伟大的开端

〖课程准备〗

简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

〖教学目标〗

知识与能力

简述五四爱国运动的基本史实。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

过程与方法

根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。

选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。

情感态度与价值观

通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

〖教材分析〗

１．单元概述部分。

“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。

２．课题主旨。

本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。1

〖板书设计〗

根据学生展示进程，由教师在黑板上逐一写出或当堂打到投影上。

一、五四风雷

１．巴黎和会

拒绝中国的合法提案

将德国在山东的一切利益转给日本

２．运动爆发

前期：主力（学生），主要形式（罢课、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罢工、商人罢市、学生罢课）

３．结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在和约上签字

４．历史意义：标志着中国新民主主义革命的开端，具有划时代的意义

二、中国共产党的诞生

１．中国共产党诞生的时机成熟

马克思主义的传入与宣传――共产主义小组的建立

２．中国共产党诞生的标志：中国共产党第一次全国代表大会的召开

３．历史意义：开天辟地的大事；给中国带来了光明的前途；从此中国革命的面目焕然一新

三、工人运动的高潮

是中国共产党成立后中国革命出现新面貌的重要表现之一。

〖教学重点难点〗

重点 初步理解“五四精神”和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。难点 初步理解“五四精神”，认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。

〖教学方法〗

在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。

〖教学准备〗

教师准备

１．教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几个专题供学生分组准备、探究、汇报：

(1)整理旧民主主义革命历史发展的线索；

(2)介绍五四运动发生、发展的有关情况；

(3)介绍中国共产党的诞生及历史意义；

(4)中国共产党与近代中国其他政党的不同之处；

(5)简单介绍中国工人运动第一次高潮。

２．为同学们提供《开天辟地》等相关历史影片，以便学生在课堂上观看影片。

３．帮助同学们搜集有关五四运动、五四精神、中国共产党诞生以及工人运动第一次高潮的有关课外资料。

４．制作多媒体资料课件，在学生发言汇报时同步播放。

学生准备

１．通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理。

２．由科代表对全班学生进行分组，每７～１０人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料。由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜。

３．搜集资料，准备与本课题时段有关的历史小故事。

４．通过搜集阅读资料、请教老师，理解“五四精神”。５．通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流。

〖教学过程〗

１．主持人开场白，宣布第１３课学习展示活动开始。

２．请历史教师发表祝辞。

３．宣读展示活动的评委及注意事项。

(1)采用小组竞赛评分制。

(2)竞赛分小组专题学习汇报（１５分）、小组历史故事讲述（１５分）、小组质疑能力表现（１５分）、自由竞答（２０分）、现场影评（２０分）、畅谈五四精神（１５分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。

(3)每一项取评委的平均分。

４．展示竞赛活动过程。

（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）

(1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍；

第一小组，介绍旧民主主义革命历史发展的线索；

第二小组，介绍五四运动发生、发展的有关情况；

第三小组，介绍中国共产党的诞生及历史意义；

第四小组，中国共产党与近代中国其他政党的不同之处；

第五小组，简单介绍中国工人运动第一次高潮。

(2)各小组派一名代表讲述历史故事。

(3)各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑。

(4)根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。

(5)播放影片《开天辟地》，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。

(6)各小组推选一名同学谈五四精神。

５．评委公布各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者３人，进行物质奖励或精神鼓励。

６．学生代表总结本课题线索，谈学习感受。

７．教师总结性发言。

作业：

课外阅读反映五四运动或中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐。

通过预习，整理出下一课的基本线索。

〖教案点评〗

本课题的教学设计在教师对课程标准要求进行准确把握的基础上，确定了合适的教学三维目标，采用小组自主学习、成果展示这一教学组织形式，通过充分的师生课前准备，在课堂上经过小组学习专题汇报、讲述历史故事、质疑能力表现、问题自由竞答、现场影评、畅谈五四精神等步骤，较好地完成了教学任务。在最后，让学生畅谈小组学习感受，让学生总结课题内容与基本线索，自始至终体现了学生的自主学习，教师只起课前指导、课中点拨的作用。阅读书籍、介绍内容、推荐书目和预习整理下一课线索的作业也在一定程度上体现了课改特点。

第五篇：历史：北师大版八年级上册 2.12《社区历史小调查》同步测试(一)[范文]

第12课社区历史小调查——学习与探究之二同步测试

基础闯关

1．知识准备

（1）什么是调查报告？

（2）你认为在撰写调查报告前应做哪些准备工作？

2．实践热身

采访老师或利用其它途径了解你所就读的学校或母校的创办历史及发展状况。

能力提高

活动准备

1．全班分成几个小组,以“母校的沧桑变化”或其他的有关社区发展历史为课题，拟定调查提纲。

2．调查采访、收集资料，分工进行资料整理并经小组讨论，形成初步的调查成果，主要包括：历史照片、数据图表等。

探究应用

实践操作

各小组选定课题，撰写一份调查报告。（参考课题：我看中国近代化的艰难起步、母校的沧桑变化、家乡建筑风格的变化、学校课程设置的变迁、家乡风俗寻源。）

第12课社会历史小调查答案

基础闯关

1．知识准备

（1）调查报告就是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。

（2）选定调查课题，收集资料，分析、整理资料，撰写调查报告。

2．实践热身 提示：采访老教师、参观校史馆、上学校的网站或采访学校毕业的校友，了解学校的创办历史和发展概况。

能力提高

1．提示：调查提纲可以包括下列内容：课题，调查范围，调查手段，组员分工情况等。

2．提示：关于学校的发展概况可以从学校规模的变化、师生人数的变化、毕业生升入高一级学校深造的人以及有多少是本地政府和企事业单位及各行业的人才和骨干，从而这所学校对社区发展所起的作用也就很清楚了。

探究应用 提示：调查报告的写法灵活性较大，没有固定格式，但大体分成标题、开头、正文、结尾四个部分。