关于新形势下学校爱国主义教育的思考

第一篇：关于新形势下学校爱国主义教育的思考

一、现状与问题

不容置否，党的十一届三中全会以来，特别是近几年来，爱国主义教育的良好社会氛围正在营造、优化。我们各级各类学校对爱国主义教育的重视程度日益提高。许多地区不少学校经过积极探索，已初步形成了一套规范性度，建立了一 批爱国主义教育基地，制定了学校渗透爱国主义教育的计划，一些地区和学校还探求颇具时代特色的崭新的爱国主义教育进式。爱国主义教育的的确确地已经取得了巨大成绩。

但是，我们更应清醒地看到，我们在学校爱国主义教育方面所孜孜以求和付出的努力，与我们所期望和已取得的实效同爱国主义教育在学校社会主义教育文明建设中所处的地位、权重相比，还相差甚远。爱国主义作为全面提高学生政思想素质的基础性工程，作为学校教育工作的重要内容，作为一项长期的、永恒的教育任务，我们在诸多方面和不少环节上还存在不少问题和漏洞，这主要表现在“８多８少”。

１、学校爱国主义教育面对眼前考虑的多，面向来来思考的少；２、临时性的活动多，经常性的教育少；３、一般性的要求多，体现不同对象特点的少；４、重视思想品德课、政治课教育的多，各科教学中渗透少；５、内容陈旧空洞的多。实在、富有新意的少；６、教育手段方法单

一、生硬的多，灵活新颖的少；７、上级安排布置多，基层真正落实少；８、主动争取联系少，被动消极等待多；除此之外，在组织学生观看百部爱国影片、发挥影视教育功能方面更难尽人意，这些情况在农村中小学中表现得尤为突出。

二、思路与对策

针对目前学校爱国主义教育的现状与潜在问题，笔者以为，要增强爱国主义教育实效，必须在调动社会各方力量共施爱国主义教育系统工程的前提下，充分发挥学校教育主阵地的作用，既要面对现实，更要着眼未来，从整体上研究，尽快探寻学校爱国主义教育的新思路与对策。

笔者经过几多思考，提出以下思路与对策，以求教于大方。

１、确立“一个思想认识”。

在新的历史条件下，爱国主义教育也遇到了不少新课题，要贯彻落实好《爱国主义教育实施纲要》。首要的问题还是要进一步提高我们广大教育工作者对爱国主义教育的认识。对此。要做到“三个必须”：①必须把爱国主义教育作为培养跨世纪一代靳人的羹基工程。爱国主义教育的重点是青少年，必须从娃娃抓起，尤其是在校学生。现在的有少年是新世纪的主人，只有让他们了解祖国和民族的历史与现状，树立正确的人生观、价值观，以祖国的前途未来为己任，才能在将来担负起建设社会主义现代化的历史重任。②必须把爱国主义教育作为学校德育工作中的一个水恒的主题。无论任何时候，任何情况，都要突出爱国主义教育这一主线，坚持不懈，常抓不放。③是必须把爱国主义教育列人精神文明建设和学校全面工作考核的一个重要内容。

２、组建编织两个教育机构网络。

一是校内爱国主义教育机构网络；二是校外爱国主义教育机构网络。要充分发挥网络机构的综合功能和聚焦作用，使校内枝外两个机构网络都紧紧围绕爱国主义教育这一综合育人工程，并形成内外联系，纵向到底、横向到边，纵横交叉的网络联系。

３、注意“三性”。

（１）注意爱国主义教育的时代连续性。以历史的风雨，现实的国情，使学生明理动情。热爱祖国是我们中华民族的优良传统道德，热爱中国共产党领导下的社会主义祖国，更是中华民族自立于世界民族之林的强有力的精神文往，这两者具有承先启后，继往开来的特征。因此，在对学生进行爱国主义系列教’育中，必须注意把历史与现实发机地结合起来，体现教育的时代延续性。

（２）注意爱国主义教育的正面疏导性。以今日的成就，明日的辉煌，使学生坚定信念。在当前商品经济的大潮中，不少学生由于受知识水平、生活阅历、思维方式和认识能力的制约，往往会陷入心灵的误区。面对这种僧况，我们只有正面疏导，才能更好地替他们解疑释惑。因而，针对学生的思想实际，我们必须来取正面教育，积极疏导、启发自觉、自我教育的方针，才能收到良好的效果。

（３）注意爱国主义教育的实践性。通过刻苦的磨练，使学生养成良好的行为习惯。爱国主义教育不能只停留在提高认识上，而应落实到具体行动上。要使爱国主义教育融汇于学校的端正枝风，学生的行为规范之中，使学生把爱亲人、爱乡土的感情，逐步扩大到对祖国和人民的热爱，由爱集体的观念进而升华为对民族和祖国前途命运的关切。

４、抓好“四个基本建设”。

（１）教材建设。国家教委应尽快组织人才，依据《爱国主义教育实施纲要》和大、中、小学生的特点，对现行小学生思品课、中学政治课、大学马列主义理论课教材进行必要的惨定，使之突出爱国主义教育，井尽快稳定下来。在已出版《国请教育》、《中华传统美馆》读本的情况下，编写井出版大、中、小学课外阅读的爱国主义教育读本。各地方也应编写具有乡士气息的爱国主义教育乡土教材。

（２）教育基地建设。要在现有教。育基地的基础上，进一步开发国家、盛市、县、乡级的爱国主义教育资源，拓宽教育内容，体现时代特征。突出改革开放以来的经济，社会发展的新成就，充实基地建设，使教育活动与爱家乡教育有机地融合在一起。学校也应开辟爱国主义校内教育基地，办好校史、荣誉室、爱国主义教育展览室。

（３）校园文化建设。学校要在建设物质环境的同时，重视净化校园环境。

抵制消极、腐朽思想的渗透和影响。抵制不健康的文化倾向。学校要有校旗、校徽、校歌，在醒目的地方悬挂名人画像、爱国名言，大力开展丰富多彩、积极向上的文化体育娱乐活动，发挥环境育人的功能。（４）制度规范建设。要使爱国主义教育实现经常化、规范化。必须抓好学校爱国主义教育系列制度规范建设。如《升降国旗制度》《重大纪念日活动制度》、《学科渗透爱国主义教育细则》、团队、班主任教育管理常规制度，教书育人，管理育人，服务育人系列考评细则，评优树模制度、规定等。实行多层面、多渠道、全方位的爱国主义教育。

５、抓好“五个方面的基本教育”。

即党的基本路线教育、“两史一情”教育、中华传统美德教育、法制教育、改革开放巨大成就教育。要以“两史一情”教育为依托。对爱国主义教育的这五 个方面的内容统筹策划，科学地划分大、中、小学不同阶段的主要目标、要求、重点。改变以往“各炒一盘莱。各念各的经”的状况，深入探索大、中、小学三 个阶段教育上的内在联系，对教育内容进行整体设计，有机揉合。体现由浅人深，由具体到抽象、循序渐进原则。

在教育内容上要出新，小学阶段要依据学生年龄特点、爱国情感和思想品德形成规律，具体划分出低、中、高年级段的教育序列，突出“形象性”。中学阶段也要依据中学生品德发展规律和社会发展的要求，划分出初中阶段、高中阶段教育的重点、层次，做到感性与理性相统一。大学阶段更应根据当代社会发展和未来时代要求，确立各个年级的教育目标、重点、专题，做到实践性和哲理性水乳交融。

６、在教育方法途径上，要做到“六个结合”。

（１）爱国主义教育与重大节日、纪念活动相结合。如结合元旦、春节、三 八、五一、六一、七一、八一、十一等重要节日的庆祝活动，对学生进行革命传统、“五四精神”、“两史一情”、热爱中国共产党、国防、改革开放巨大成就等教育，并使每个重大节日、纪念日都能鲜明地体现爱国主义教育主题。

（２）与课堂教学结合。课堂教学是对学生进行爱国主义教育的主渠道。教师要继续贯彻《中小学加强中国近代、现代史及国请教育的总体纲要》和《中学思想政治课，中小学语文、历史、地理学科教育纲要》，深钻教材，潜心挖掘疑点，结合学科特点和德育个性，找准切入点，寻准结合点。抓准疑点，学生关注的热点，有机、适度、自然、和谐地渗透爱国主义教育。在各级各类教学评优中。

应把是否渗透爱国主义作为一条必备的评价因素。

（３）与落实规范、礼仪常规相结合。爱国主义是一种情感、一种精神、一 种思想，也是一种规范。要使学生的爱国之情转化为效国之行，必须抓好中小学日常行为规范，中小学生礼仪常规的贯彻落实。在明理、知事、动情、养成四个环节上狠下功夫。要重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高，在德、智、体、美、劳各种活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展文明学生、文明班集体等活动，使学生从小事做起，从身边做起，从我做起。

（４）与学校的各项专题教育活动相结合。学校要精心设计各项教育活动。

既要体现鲜明的教育专题。又要讲究教育方法，使学生在潜移默化中受到教育。

如开展、举行的主题班会、读书演讲比赛、知识竞赛、书店、演唱会比赛、影评大赛等项活动，使爱国主义教育渗透于活动之中。

（５）与家庭、社会教育相结合。爱国主义要体现鲜明的时代特征，就必须实现由封闭、单一的线型向开放、多项的网状型转变。学校要主动采娶利用学校家长会、家长接待日、家访、参观、访问、社会调查、实践等形成与家庭“关协”社区教育及其它相关单位、部门加强联系，互相沟通，使爱国主义教育延伸到校外大课堂，并形成爱国主义教育的良好氛围。

（６）与树立学习榜样、典型相结合。曾有一度，港台的“明星”成为中小学生崇拜的“偶象”，他们热衷于港台的“四大天王”，唱的是情意缠绵的流行金曲，没有了气势磅礴的英雄赞歌。如何使狂热的“追星族”走出纷乱的星空？

我们可以通过多种形式，为学生树立学习榜样，特别。要注意学生身边、生活中的活生生的先进典型，引导他们不迫歌星学英雄，使抽象说教转变为具体可感的形象，增强教育效果。

我们即将跨人一个新的世纪。筑起灵魂的希望工程，让爱国主义旗帜高高飘扬在我们的校园里，高高飘扬在青少年心中！这不仅仅是历史的要求。更是时代和现实的呼唤。

第二篇：新形势下加强学校党内监督的思考

党内监督是中国共产党自我约束和自我完善的一项重要制度。加强学校党内监督，既是党建工作的重点，又是党建工作的难点。学校作为一个重要的社会公益性组织，有很多自身的特点，现在针对学校党建和党内监督的法规和制度较少，同时现有的监督方法和方式又难以收到较好的效果，都直接影响学校党内监督的力度和执政的水平。现就新形势下如何加强学校党内监督作一点思考。

一、提高思想认识，强化监督意识

加强学校党内监督，首先是必须解决好思想认识问题。在社会主义市场经济条件下，学校的情况也发生了很大的变化，教育部门不再是“清水衙门”，学校也不再是“一方净土”。虽然不论从腐败的人数还是腐败的程度上来说，学校的消极腐败现象都没有社会上的消极腐败现象那么严重，但是，学校是社会主义精神文明建设和提高全民族素质的重要阵地，是我国实施“科教兴国”战略的人才摇蓝，担负着培养既有创新能力和较高科学文化知识，又有热爱祖国、报效国家理想信念，坚定走有中国特色社会主义道路的建设者和接班人的重任。因此，对学校党的建设应有更高的标准和要求。

党内的监督实质是党从人民的利益出发，按照从严治党的要求进行自我约束和自我完善。加强学校的党内监督，从主体上来说，要克服不敢监督、不会监督的问题。江泽民同志指出：“党内存在一些消极腐败现象之所以屡禁不止，有的情况还日趋严重，一个重要原因，就是相当一些地方党组织和领导者治党不严，对党员干部特别是领导干部疏于教育、疏于管理、疏于监督。”由此可见，加强对党员干部特别是领导干部的教育、管理和监督，是保证党的路线、方针和政策的贯彻执行，遏制消极腐败现象的重要举措。学校党的纪律检查机关对领导干部进行监督，这种监督行为是组织的行为，而不是个人行为，是《中国共产党章程》赋予纪律检查部门的光荣职责和任务。因此，纪检部门要敢于监督，也要善于监督。从客体上来说，加强学校党内监督，要克服不愿接受监督，不要监督的问题。作为学校领导干部，要自觉接受纪检部门和班子成员之间的监督。任何把个人置于组织之上不接受监督的领导干部，是党章和党纪所不允许的。党员领导干部不仅要树立正确的世界观、人生观和价值观，更要树立正确的权力观，要强化“权力就是服务，权力就是义务，权力就是责任”的观念，切实掌好权、用好权。同时，要公开办事程序和办事结果，增强透明度，自觉接受组织和群众的监督，学校的领导干部要以身作则，带头营造监督的良好氛围。党内监督是党组织得以发展的内在动力，党内没有也不允许不接受党内监督的特殊党员。因此每个党员，特别是领导干部要提高思想认识，树立监督和被监督的意识，行使监督和被监督的权力。

二、健全法规制度，完善监督机制

江泽民指出：“反腐倡廉工作教育是基础，法制是保证，监督是关健”。学校党内监督工作，就要着眼于制度建设这个根本，按照科学性、规范性、可操作性原则，制定具体的、切实可行的监督实施办法，保证党内监督工作有法可依，有章可循，力求措施在前，防范在先。

在健全制度上，可从这两个方面来加强党内监督的制度建设。（1）是要根据《党章》和《准则》以及其他党纪党规，围绕学校的教学、科研，培养人才这个中心工作，抓住其中容易出问题的环节。如：基建招投标、大型设备物资采购、大额经费开支、人事调配、职务晋升、教学科研经费的管理和使用、领导干部子女亲友就业等。特别要重视制定出既体现学校教学、科研和培养人才要求，又体现党风廉政建设要求的学校干部选拔任用、交流、回避、检查考核等制度。（2）是根据中央和国务院关于纪检监察的法规、制度、学校纪检监察工作条例，对监察的对象、监督的方式、监督的程序、监督的措施作出具体的规定和要求，进一步明确监督者和被监督者的职责和任务。

在完善监督机制上，一方面要抓好已有的规章制度的贯彻落实。抓落实就是加强检查督促。纪检部门要进一步搞好“事前提醒、事中监督、事后检查考核”和“诫勉谈话”等监督检查的机制和方法，不断提高纠风整纪、执法办案的效率。抓落实也是抓加强自律。党员领导干部要经常检查和对照党风廉政建设责任制执行情况，做到自省自警，不断增强拒腐防变的能力。另一方面，要根据实施监督过程中出现的新情况、新问题，及时地加以总结，研究和改进，使原有的规定得到不断充实完善，使监督的力度不断加大，使监督的工作及时到位。

三、改革方式方法，提高监督效力

“党要受监督，党员要受监督”。学校党内监督要根据新情况、新问题不断进行创新，在监督的基本方式和方法上，可以从这几个方面进行：

（一）健全党的组织生活。这是党内监督的基本方式。严格党的组织生活，是加强党员教育管理和监督，促进党员发挥先锋模范作用的一项组织保证，也是加强党的建设重要内容。坚持党的组织生活制度，学校的党员包括领导干部都必须自觉地参加组织生活，并在组织生活中汇报思想和工作情况，认真开展批评与自我批评，互相帮助，听取支部同志的意见，接受党的教育和监督，增强党的观念和党性锻炼。

（二）党员领导干部民主生活会。领导干部参加民主生活会，要认真开展批评与自我批评，对贯彻执行党的路线、方针、政策、决议的情况；加强领导班子自身建设，实行民主集中制的情况；艰苦奋斗，清正廉洁，遵纪守法的情况；坚持群众路线，改进领导作风，深入调查研究，密切联系群众的情况以及其它重要问题，进行检查总结。通过党员领导干部民主生活会，班子成员之间开展批评与自我批评，及时检查出主要存在问题，并提出整改措施，使党内监督和班子的思想作风建设得到加强，不断提高依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。

（三）民主评议党员领导干部。党组织定期召开党内外群众座谈会，在较大范围内对党员领导干部任期内的德、才、勤、绩进行考核评价，这也是选拔优秀人才和发现不合格人员的有效途径。民主评议可以是面对面，也可以背靠背，对评议中提出的问题，属于一般性问题，被评议人可在适当场合作出检查或说明，重大问题由有关党组织进行核实处理，作出实事求是的评价。通过开展民主评议，使党内监督与干部管理结合起来，使群众参与监督工作落到实处。

（四）对党组织和党员领导干部实行考察考核。对党员领导干部定期进行考察考核，这是我们党内监督的一项制度。考察考核的重要内容是党员干部的政治、思想、工作和作风的表现及廉洁自律的情况。通过定期考察考核，掌握和了解党员干部的思想政治和工作表现情况，对表现好的给予表扬，成绩特别突出的给予物质鼓励，对发现的问题，要认真查实处理，对表现不好或工作不胜任的要调整。通过考察考核，达到鼓励、促进党组织和党员领导干部积极努力、创造性地开展工作的目的。

四、搞好校务公开，加强民主管理和民主监督

实行校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施，也是从源头上预防和治理腐败的治本之策，有利于加强教职工的民主管理和监督，推进学校党风廉政建设，促进学校改革、发展和稳定。校务公开是教职工参与民主管理和监督的前提，是广大教职工行使当家作主的基础和保证。通过教职工代表大会这一基本裁体，将学校重大决策、教职工的切身利益、干部廉洁自律等情况向教职工公布，这种机制是新形势下加强和改进学校党建工作的一种新途径、新方法，也是学校实行民主管理与监督，加强党风廉政建设的新措施、新载体。通过建立校务公开运行约束机制，使公开的形式多种多样，公开的程序和环节有章可循。搞好校务公开工作，一方面教职工给校领导献计献策，使校领导的领导权威和学校的各项工作建立在更加民主和科学的基础上。另一方面，能够保证校领导通过组织程序依法行使职权，使学校的民主管理和监督得到落实，也使学校的各项工作都在严格的检查监督机制下依法运行，使监督工作落实到位。

五、加强纪检监察机构建设，提高纪检干部素质

党内监督最重要的是要有专门的机构进行铁面无私的监督检查。党组织的纪律委员会是党内监督的专门机构。因此，加强学校纪检监察机构建设，提高纪检人员素质，是保证学校党内监督落实到位的关健。（1）要健全组织机构。发挥纪检监察部门在学校党建工作中的作用，让纪检部门参加党委的有关会议，参与学校的有关决策，党委在一些重大问题上听取纪检部门的意见，保证纪委适时进行监督检查。（2）要提高纪检人员的素质。要努力提高纪检人员的政策水平和工作能力，把“五种能力”的培养和锻炼体现在提高监督工作的水平上，既敢于监督，又善于监督，在突破腐败案件、查纠不正之风，抓好源头治理等方面都有新的提高，使学校的党内监督工作真正落到实处。（3）要提高监督工作的整体功能。在校党委的统一领导下，纪检监察部门要与其他部门同心协力，互相配合，认真落实党风廉政建设责任制和反腐败斗争工作，协同查办违法违纪案件，防止只有纪检部门唱“独角戏”现象。切实做到领导权力行使到哪里，党组织的监督就实行到哪里，切实做到党政齐抓共管、纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制。

江泽民同志在十六大报告中强调：“加强和改进党的作风建设，深入开展反腐败斗争，坚决反对和防止腐败是全党的一项重大的政治任务。”只要我们把思想和行动统一到十六大精神上，紧紧围绕学校的工作中心，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，根据学校实际情况，提出反腐败工作的新思路、新措施，就能使学校的反腐倡廉工作实现新的突破，开创新的局面。

第三篇：新形势下推进学校德育工作的思考

新形势下推进学校德育工作的思考

普通高中是我国教育体系里的重要一环，然而，与普通高中教育不对称的是普通高中学校的办学形势越来越严峻，情况不容乐观，其主要问题是近几年来持续的高中扩招以及重点中学制度的实行，导致学生素质参差不齐，再加上现实社会中物质生活的诱惑以及低俗文化娱乐活动的泛滥，因此普通高中生源竞争激烈，学生文化素质、心理状态、品德修养每况愈下。高中生中相当一部分学生日常行为表现较差，甚至出现焦虑、冷漠、自卑、对抗等非正常的心理状态。

面对目前形势下高中学生的素质状况，普通高中如何重新认识德育的地位和作用，有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作是每一位普通高中德育工作者必须认真思考和解决的紧迫问题。以下笔者就目前普通高中德育中出现的一些问题从如何贯彻落实科学发展观方面谈谈自己的看法。

一、普通高中德育工作中存在的问题：

（一）学校领导在开展德育工作时，采取的德育方法严重脱离学生的现实生活，用空洞的德育方式填鸭式地对学生教育。

长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“填鸭式”，理论为主，实践为次。重说教轻践行。殊不知这种做法的根本原因在于我们缺乏对高中生身心发展的特点和规律的真正了解，没有真正做到“以人为本，以学生为本。”

（二）教师因为生存压力，待遇不公，在开展德育工作时，重知

识层面的教学轻视关系学生心理和素质发展的德育工作。

长久以来，由于高考升学的压力，教育主管部门对学校的指标压

力以及学校对教师的摊派任务，导致部分教师为了保住“饭碗”而花极大的精力研究如何提高学生的应试能力，而忽视了学生作为一个有血有肉有思想的个体，在德育方面工作不到位，如经常占用班会课时间进行习题讲解，或者将班会时间自由交给学生开展低俗的视听享受，使学校安排的德育计划以及德育方式付诸东流。另外，随着物质生活压力的增加，老师普遍感到生活吃紧，部分老师会产生不安分的心理，总想跳槽到更好的地方，这样导致一些老师失去了开展德育工作的信心，或者在德育工作方面随意性很大，以致学生的思想心理问题十分严重。

（三）家庭教育的缺陷导致学校德育工作不能有效地延续和延伸。在经济危机影响下，随着留守学生的增多，学校德育工作很难在家庭教育中有效开展，一方面，部分家长文化素质不高，没有做好孩子的榜样，他们的言谈举止冲击着正面教育，如“客厅污染”，即父母和朋友在客厅说的一些话语对孩子造成了耳濡目染的影响，学校很难和其进行有效地沟通；另一方面，大部分家长由于认识的偏差，一味给孩子施加压力，造成学生人格缺陷。这样的孩子私心重，合作意识差，面对挫折的抗压性差，很难适应社会生活。

（四）随着社会的发展，影响学生的消极因素不断增加，学生在心理上早熟，具有很强的逆反心理，使德育效果大打折扣，德育工作者付出多收获少收获慢。

书籍和影视作品的诱导。现在有些书籍和影视作品中常常充斥着色情、暴力的镜头，这对正处于心理发展不成熟的少年儿童，无疑是诱导他们犯罪的源头。网络游戏以及手机的普及让意志力较弱的学生缺乏控制能力，往往会沉迷于电脑游戏，煲电话粥，上课发手机短信，利用手机看小说上网。这些网络文化教会学生“叛逆无罪”“越叛逆就越自由”“我的地盘我做主”，学生往往盲目自大，认为对他们进行的思想方面的规范教育是一种桎梏，于是走上了反叛的道路。

二、现今处理以上德育问题的基本方法以及弊端：

（一）学校德育主管部门针对学生的思想心理问题，都会进行德育计划，并对每学期的德育工作进行细致地安排，这在学校的《德育工作实施办法》中就有文字体现。学校的德育工作计划一般都分条别类，针对学生的思想状况进行了预设，并分专题地安排了一系列德育活动。但这种文字性的德育预设，只是参考前年或者去年的德育情况采取的预警机制，缺乏机动性，因而在德育工作开展的实际中缺乏活力和时代性，另外学校在制定德育工作计划的时候评价机制缺失或者不合理，这让德育工作很难得到合理的开展。

（二）教师德育队伍建设不太完善。

班主任是德育工作开展的重要执行者，如果班主任从思想上抵制此类工作，那德育工作只能成为一纸空文。随着学校的扩招，教师队伍引进了一批年轻教师，一方面他们在德育上依仗年龄优势能够很快得到学生认可，另一方面，他们都有“80”后的特征：责任感和忧患意识较弱，因此德育工作开展中往往眼高手低，遇挫容易放弃。

（三）开展家校沟通但成效不足。很多家长会往往由于思想认识的偏失，加上生活压力的日益增加，认为学生送到学校就行，在家校合作方面处于冷

3漠态势。我校每学期的家长会，到校的家长不足十分之一，甚至在三年之中从未到过学校的也大有人在，这也说明的家长对学生德育的不重视。

（四）针对学生在面对物质文化诱惑的时候，学校德育部门往往采用行政干预手段，强行将学生的书籍手机没收，将学生从网吧撵出来并进行全校通报批评，而缺乏研究学生思想变化的耐心，没有从学生的思想和心理方面进行德育，只能造成学生强烈逆反的心理，以及自暴自弃的性格。

三、应对问题的对策

（一）构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系。

社会是一所大学校，学校则是社会的一个大课堂，为了更好地把学生培养成具有高尚情操和良好品质的接班人，学校教育必须与家庭、社会协调一致，息息相通。

（1）学校教育，师德为魂

教师的职业道德是教师的灵魂，是一切教育工作者的基本道德规范和行为准则。教师的工作对象是学生，要对学生进行教育，就决定了教师必须具备比一般社会成员更高的职业道德要求。学校是对学生进行思想道德教育的主阵地，学校开设的思想政治课是对学生进行思想品德教育的主要渠道。同时在新课改背景下，我们要求各任课教师，充分挖掘“情感、态度、价值观”目标，渗透对学生思想品德的教育，既让学生学到科学文化知识，同时寓思想教育于教学之中，提高了学校德育工作的实效性；使学生在这里想读书、会读书、会做人、会做一个好人，能做一个品德高尚的人。

（2）家庭教育，家教为先

学校工作是一项社会系统工程，他不但涉及到学校，同时还关系到家庭和社会，如何进一步整合学校家庭社会德育资源，构建学校家庭社会相结合

4的互动的学校德育工作开放格局，努力使教师、家长和社会教育工作者在学校德育工作中相互联系，相互依存、相互促进。在这方面我们做了三个方面的工作，即整合家庭资源，构建家庭与学校德育互动格局，家庭是学生成长的第一课堂，家长学校是对青少年进行思想道德教育的有效途径。因此，我们注重发挥家长学校特有的育人作用，每学期定期召开家长会，开设科学家教，心理健康，生理卫生，法制教育等专题讲座，并进行交流，一方面提高了广大家长的自身素质和家教水平，另一方面为加强对学生进行思想道德教育发挥了重要作用。（3）社会教育，实践为主

学生校外活动比重大、接触面广，是德育工作中难度最大的一环。在德育工作管理过程中，我们应当取得乡政府、校外辅导站、交通警察、派出所等部门单位的协作，设法将校内德育工作延伸到校外。充分与之建立共建关系，定期让学生进行社会实践活动。让学生走出校园，深入社会，了解社会，进一步增强了学生的公民意识和社会责任感。因此，建立学校、家庭、社会三维一体互动的德育工作开放格局，在新的形势下，对于做好学校德育工作十分重要。

（二）重视心理健康教育，品德教育多元化

心理健康是未来人才素质中一项十分重要的内容。我们要坚持多元化原则，一方面在课堂上对全体学生展开心理健康教育，另一方面对少数有心理障碍的学生进行咨询和辅导。同时更需采取多种形式和手段淡化教育痕迹，使学生在不知不觉中接受德育内化，实现德育的终极目标。

总之，二十一世纪教育是以人为本的教育，是充分尊重个性，充分挖掘智慧潜能的教育，是扬长教育、快乐教育，也是各国为了提高综合国力、提

5高国际竞争力而争夺未成年人的竞争教育。因此，学校工作应该始终坚持德育为首，坚持社会主义的办学方向，坚持成人、成长、成功、成才教育。我们要积极引导学生发奋向上，并用科学发展观来指导德育实践，努力塑造其崇高人格。

参考文献：

1、《知性德育及其超越：现代德育困境研究》高胜德教育科学出版社

2、《德育功能论》王仕民中山大学出版社

3、《德育与班主任》陈瑞瑞高等教育出版社图书发行部

第四篇：学校爱国主义教育演讲稿[范文模版]

爱国主义是—种精神现象，是一种思想观念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决定，并对社会存在具有巨大的反作用。以下是小编给大家带来的几篇学校爱国主义教育演讲稿，供大家参考借鉴。

学校爱国主义教育演讲稿1

对学生进行爱国主义教育非常重要，以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“大学生爱国主义教育演讲稿”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注出国留学网哦。

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!我是xx。很荣幸也很激动今天能站在这里演讲。

一次偶然的机会，让我走进神往已久的天下第一山——井冈山。也许她没有泰山的气势恢宏，没有庐山的风景俊秀，没有峨眉的清新无暇。可是当你走进她的时候，你就会不觉为她那段火红的历史而感染，就会被她那鲜血染红的山脉而征服。

今年是井冈山革命根据地创建80周年纪念年。井冈山既是中国红军的故乡，又是中国革命的摇篮;既是中国红色政权的源头，又是中国革命的发祥地。在艰苦卓绝的井冈山斗争中，毛泽东等一代伟人的文韬武略，革命志士的赤胆忠诚，他们以鲜血、以生命诠释着一种极其宝贵的精神——井冈山精神。这种宝贵的精神后来成为长征精神、延安精神、西柏坡精神等中国革命精神的历史源头。xx同志将井冈山精神高度概括为：坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利。

雄伟的井冈山，连着中国共产党辉煌的历史;永远的井冈山，写满了中国人民的光荣与梦想。井冈山不愧为“天下第一山”，她有着其她名山大川所没有的“红”：红，是八万先烈用鲜血换来的自由与幸福;红，是在险峻环境中开创出的第一个革命根据地;更红的是用鲜血和生命锻造出来的革命精神;她还有着无可比拟的“绿”：绿在黄洋界的奇峰险石，绿在五龙潭的怡人山水、在彩虹瀑的雄伟壮丽，更绿在历经敌人的刀与火，而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士们的苍劲松柏。红，是井冈的召唤，是先烈对我们的召唤;绿，是井冈的希望，是祖国对我们年轻一代的希望。

在井冈山上的红色之旅，每一个脚步似乎都承载了烈士们的记忆，每一个动作都昭示着历史对我们的寄语，每一种声音都一种无可比拟的红色文化对于我们的召唤。

在那个血与火的年代，革命先烈在解放事业中凭着一股勇气一身热血，为国家杀出一条血路，在黑暗面前没有半点的退缩，勇往直前。他们用鲜血染红大地，用生命换来光明，用对祖国的热爱、对事业的追求、对天下的情怀，无私地奋斗着。

作为新一代的青年学子，历史再现，缅怀着他们的英雄事迹，继承着他们的革命传统，学习先烈们的优良品德。我要用他们的信念鼓舞我前行，用他们的精神鞭笞自己成才，用他们的爱国热情点燃自己的报国之志。

作为改革开放大潮中的一代青年学子，要更加珍惜今天来之不易的和平生活，勤于思考、善于创造、甘于奉献，用我们的满腔热情投入到伟大祖国的建设事业中来。

作为一名外语专业的学生，爱国主义教育尤为重要。在与外国人交往中，我们更要不卑不亢、有礼有节。我们要抓住机遇，努力学好专业知识，把五千年的华夏文明进一步推向世界，让世界人民了解中国、了解更多的中华文化，让我们伟大的祖国屹立于世界强国之列。

同学们，在不久的将来我们都将成为社会主义的接班人。成为合格的接班人，就是要在任何时候都要胸怀宽广、志存高远，坚定理想信念，把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密联系在一起;就是要刻苦学习，勇于实践，不辜负先烈和人民对青年的重托，努力实现人生价值;就是要知荣明辱，奋发有为，与祖国共奋进，与时代齐发展。

同学们，今天我们在这里，举办这样一次爱国主义教育演讲比赛，让我们一起来回顾历史，缅怀先烈。牢记党和人民的重托，努力成为“四个新一代”的有为青年，自觉担负振兴中华和创建“和谐社会”的时代重任，用我们的无悔青春去铸造新时代的不朽丰碑!

谢谢大家!

学校爱国主义教育演讲稿2

老师、同学们：大家好!

今天，我演讲的题目是《祖国，在我心中》。

每当我带上红领巾，唱着国歌，望着高高升起的五星红旗，爱国之情就在心中激荡，我会为我是中国人而感到骄傲、自豪!

曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，受尽侵略者的欺凌和折磨。鸦片战争、不平等条约、南京大屠杀、火烧圆明园等，这些灾难像一块块大石头，沉重地压在中国人的身上。中国人民在黑暗中摸索着，在屈辱中奋起!狼牙山五壮士、董存瑞、少年英雄王二小、刘胡兰等等，他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拼搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬，他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

今天，耻辱和不幸已经成为了过去。曾经的民不聊生，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都成往事。走出时代的背影，让我们翻开中国历史上新的一页!中华民族迎来了新的辉煌!改革开放以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育等方面都在飞速发展。如今，这片土地早已翻天覆地，龙腾虎跃了!故宫、长城，规模宏大，气势辉煌，北京奥运成功举办，抗震救灾众志成城!这些，怎能不让中华儿女倍感自豪?

我们不忘曾经受过的屈辱，不忘祖国光辉的历史和灿烂的文化!祖国是东方的明珠，亚洲的巨龙，地平线上初升的太阳!祖国，在我心中!祖国，在我们心中!

我的演讲完毕，谢谢大家!

学校爱国主义教育演讲稿3

当各位同学在校园里散步的时候，当某些同学还在沉迷在网络游戏的时候，当我们在教室里感受着大学生活的时候。我们可曾想过，在几十年前的那场战争。多少无名英雄战死杀场。而我们是怎样对待这样来只不宜的和平。我们是怎样对待我们现有的幸福生活。我们可曾想过，我们是否真的热爱自己的祖国。

时光飞逝，转眼间一切已经成为历史。而我们是怎么对待这段历史的?

在我们每个人的心灵深出都有一颗火热的爱国心。当祖国需要我们的时候我想很多人都能挺身而出，献出自己的一切包括生命。

可是有些人却做了不爱国的事。我想很多同学的手机里都有很多拿英雄人物开玩笑的信息。当我们看见这些信息一笑而过的时候，难道我们之是笑笑吗?他们用生命用鲜血为我们换来了幸福和平的生活，可我们却拿这些英雄开玩笑。这样好吗?

当日本在战争中遗留的毒气依旧杀伤我国人民的时候。我想很多人是这样想的，还好中毒的人不是我。难道我们的素质只有这么高吗?而在日本学生的历史书上却没有一点有关侵略战争的事件，可以说多数的现代日本学生已经忘记了那段他们祖辈犯下的罪行。难道我们也要像日本学生那样把它忘记吗?勿忘国耻。正是我们的落后，一个小岛国就可以侵略我们这样大的本文来自文秘之音网，在百度中可以直接搜索到网络站国家，难道这不是耻辱吗?如果没有太平洋战争，如果不是日本侵华战争中的战线拉的过长，如果日本没有威胁到苏联的利益。那么现在的中国已经成为日本的殖民地了。

当我们还以四大发明引以为自豪的时候。其他国家已经用全球卫星定位系统代替了指南针，用生活垃圾造纸代替了木材造纸，用激光印刷代替了刻子印刷，用巡航导弹代替了黑色火药。我们还有什么可自豪的。那是我们祖先的也不是我们的。

我们的科技水平远远的低于日本、美国这样的发达国家。他们可以大肆的在技术上欺压我们。看看我们手中的先进设备，有多少是我们自己国家生产的。玩的游戏是 SONY 的，学的计算机是微软的，手机的摩托罗拉的，穿的鞋是耐克，阿迪达斯的等等。就算这些我们中国人可以做出来，如果在你有钱的条件下。你会用国产的吗?我想不会，虽然在价钱上差距很大，可是在质量和技术上差距更大。中国或许不能和日本美国比，可是中国的软件技术就连印度和以色列都比不过。我想在做的各位都有很多同学都打过网络游戏。有多少是中国人自己开发的，《传奇》是韩国的，《奇迹》是韩国的。我们中国人自己有什么。是有那么屈指可数的几个。

我们已经远离了曾经的血雨腥风，远离了硝烟四起。难道我们也远离了爱国主义吗?我们是离开了那些过去。可是我们又来到了一个战场，这里没有血腥，这里没有了刀光剑影。这场战争是知识的战争，是技术的战争，是争夺人才的战争。我们就处在这样的社会大环境中。

或许很多人认为，我们来上大学的目的是为了以后有个好工作，找个伴侣幸福的度过余生。可是在这背后却体现了你现在的爱国主义。当我们参加工作的时候，我们已经成为了一名“战士”，一名为了祖国的经济建设战斗的战士。我们的知识就是我们战斗的武器。我们也在捍卫这自己的祖国。祖国需要人才，也许我们以后工作的时候所创造出来的东西远远比它的经济价值还要高。

未来是我们的，未来的国家需要我们来建设，大家之所以坐在这里，一个高尚的理由就是为了祖国，为了祖国的繁荣。为了祖国可以在世界舞台上立于不败之地。

学校爱国主义教育演讲稿4

老师们、同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是：爱国主义是不可战胜的力量。

天下兴亡，匹夫有责。

正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”因此，把个人的命运与祖国的命运直接联系起来，把自已的人格与祖国的国格直接联系起来，这正是爱国主义真谛之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高高升起，中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候，不但获得世界冠军的中国运动员在为自己的祖**亲而感到骄傲和自豪，而且，与此同时，祖**亲也在为自已有这样优秀儿女而感到骄傲和自豪!——生为祖**亲争气，死为祖**亲争光，这才是一个爱国主义者的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不畏虎豹柴狼，为了国家的独立和昌盛，为了民族的自由，为了人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌，爱国主义是一个民族强大的精神支柱，是不可战胜的伟大力量!

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷;爱国人物，群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史，这正是爱国主义力量的集中表现。

历史进入二十世纪，祖国遭受到前所未有的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。革命前辈烈士，面对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无限热爱。卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲返回祖国。他说：“我一定要把自己的余生献给祖国!”，如上所述，这不正是不可战胜的爱国主义力量吗?这不正是无数爱国人士凝结成的的中华民族历史的脊梁吗?

爱国主义是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代，还是在近代;不论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此。任何邪恶势力，任何卖国、叛国之徒，都会败倒在它的面前。爱国主义力量是不可战胜的，这是历史已经证明、今后将更进一步证明的一条真理。

历史翻开了新的一页，我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学，把对祖国诚挚的热爱，倾注于紧张的学习中去吧!

谢谢大家。

学校爱国主义教育演讲稿5

在这硕果累累，举国上下还沉浸在欢庆祖国61岁华诞之际，学校组织了以爱国主义教育为主题的演讲赛。在教导处精心谋划和班主任老师的悉心指导下，今天有15名选手参赛，他们将以最真挚的情感、最优美的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们伟大祖国61岁生日，献上最美的祝福。祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安。

爱国主义情感是人类最伟大的情感。试想，我们假如生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福;假设我们生活在贫穷落后、物资匮乏的年代，那么，温饱就是一种奢望;假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种梦想;假设我们生活在“华人与狗不得入内”的环境，那么，直起腰杆做人就是一种快乐。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，你体会到其中的幸福了吗

今天，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历史上，无数爱国志士前仆后继，为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖**亲最深情的依恋;爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。

建国六十一年，新中国的发展可谓突飞猛进、日行千里。六十一年风雨飘摇，六十一年沧海桑田，六十一年灿烂辉煌!未来的中国，要以龙的姿态雄踞于地球，全在于我们每个人今天的拼搏和努力。

少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中学生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情!

最后，我预祝各位选手取得好成绩，祝本次比赛圆满成功。

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第五篇：浅谈学校如何加强学生爱国主义教育

浅谈学校如何加强学生爱国主义教育

【摘要】：爱国主义是一面旗帜，是中华民族的精神支柱，也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。“学校是爱国主义教育的重要场所”。作为教育工作者，积极探索爱国主义教育的新途经、新方法，开创爱国主义教育的新局面。

关键词：环境、阵地、实践活动、多方结合

爱国主义是一面旗帜，是中华民族的精神支柱，也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。“学校是爱国主义教育的重要场所”，今天的青少年是祖国未来的建设者和生力军。作为教育工作者，任重道远，需要不断加强学习，创新思维，实行“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的方针，积极探索爱国主义教育的新途经、新方法，开创爱国主义教育的新局面。

一、创设浓厚的教育环境，注意对学生潜移默化地进行爱国主义教育。创设良好的教育环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品格。我们可以对教室、教学楼走廊、校园等学设施进行统一布置，注意对爱国主义教育内容的宣传，赋予环境不息的教育生命，正如苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁也说话。”让学生感受到爱国主义无处不在、无时不在，随时随地都能接受到爱国主义的感染与熏陶。

二、建立爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。充分利用爱国主义教育基地教育，另外我校还开设了爱国主义展览室，把国旗、国徽、国歌、祖国地图、伟大成就、古今名人等制成版图，选派学生做讲解员，定期组织学生参观，要让这些基地真正能发挥作用，对青少年产生吸引力，就要在内容的充实上，特别是形式的新颖上动脑筋。在平时的参观活动中可以对学生实行听、读、写的方式。听，就是到教育基地可以听听讲解员的讲解；读，就是教育基地可以免费提供给学生阅读有关的资料；写，就是学生在参观完后，可以写下自己的感受。让这些爱国主义教育基地真正成为青少年心中一块有吸引力的地方。激发起学生热爱家乡的感情，从爱家乡进一步发展到爱人民、爱祖国，从而使爱国主义教育一步步深入学生 心中。

三、寓爱国主义教育于社会实践活动中。要真正牢固树立爱国意识，就必须积极开展社会实践活动。社会实践对于学生了解社会、了解国情、增长才干、培养品格、增强爱国情感社会责任感具有不可替代的作用。当前，学生的社会实践活动内容丰富、形式多样，如：“植树护绿活动”、“节约用水、用电活动”、“为家乡添光彩活动”“从身边的小事做起”等等学生知道爱国常常在一个个微小的地方。只要一个人心系祖国，哪怕在一件平常的小事上也现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国，爱护环境、节约用水、用电是爱国，树立远大理想的教育，努力学习科学文化知识是爱国，尽量购买物美价廉的中国制造是爱国„„当你

离开教室时，看见电灯没关时，你将它关好就是爱国；当你在公共场合，自觉捡起脚下的屑就是爱国；当你遵守秩序，自觉排队买票是爱国；当你克服缺点，努力做一个受人欢迎的也是爱国„„每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养，完善自己的人格。爱国无小事，事事皆能爱国。一个人如果连这些“小事”都做不到，怎么可能在祖国最需要他的时候挺身而出去做“大事”许多活动带有劳动的性质，让学生在动手活动中感悟爱国真谛，体会成功喜悦，增长才干，增强爱国主义情怀。我们需要进一步做的工作是：在开展这样的实践活动时，要设立岗位，人人参加，并加强考核，使活动更加扎实有效。

四、寓爱国主义教育于少先队活动之中。爱国主义教育是青少年思想品德教育的主要内容和任务。因此，我们充分利用少先队这一组织优势开展一系列的爱国主义教育活动。如：爱国主义读书教育活动、人人争当升旗手活动、爱国主义教育专题讲座，组织“学国史、知国情、做爱国好少年”为主题的系列教育活动，举办爱国主义图片展、板报、手抄报等实践活动。学校组织学生利用课余时间通过上网和查阅相关书籍资料等多种途径搜集历史图片或照片，举办班级爱国主义图片展，手抄报等活动。让学生在具体实践中感受家乡、祖国近年来的发展变化，感悟“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”，进而弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

五、多方结合，推动爱国主义教育有意义地开展。（１）爱国主义教育与重大节日、纪念活动相结合。重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子，是对孩子进行“爱国主义教育”的好时机。在清明时节，学校可组织孩子参加清明节扫墓活动，让他们自己制作小白花，向先烈庄重地送上思念与敬意，让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的，要珍惜今天的幸福生活，安心的学习。国庆节是中华人民共和国成立的光辉节日，是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里，我们可以为孩子营造喜庆的祖国生日的氛围，引导学生回顾历史，展望未来，鞭策学生更严格的要求自己，激励自己，规范言行举止，树立强烈的历史责任感，立下“弃燕雀小志，慕鸿鹄而高翔”的志向，做新世纪的小主人。端午节、建党日、中国人民抗日战争纪念日等很多节日都是对学生进行爱国教育的最佳时机，我们要在不同的时候，有针对性的开展相应的活动，给孩子适当的引导，让孩子在活动中共同享受到了一份浓浓的爱国热情。（２）与课堂教学结合。把爱国主义教育融入各科教学中。爱国主义教育的题材和时机可

以说是无处不在，就看你怎样去挖掘它。有些老师总认为爱国主义教育是思品课的任务，因此忽视了数学、美术、常识等课上的爱国主义教育。其实不然，只要我们端正了思想认识，就能在各科教材中发现很多爱国主义教育的题材和时机。数学课上学圆周率时，可以介绍祖冲之，进行历史文化的爱国主义教育。美术课上画高楼大厦，可以进行改革开放巨大成就教 育。常识课上讲地理、历史内容，更是爱国主义教育的极好材料。只要各科老师都能善于捕捉爱国主义教育时机，对学生进行广泛的爱国主义教育，学生就会在浓浓的爱国主义氛围下，受到良好的影响与教育。（3）与落实规范、礼仪常规相结合。爱国主义是一种情感、一种精神、一种思想，也是一种规范。要使学生的爱国之情转化为效国之行，必须抓好中小学日常行为规范，中小学生礼仪常规的贯彻落实。在明理、知事、动情、养成四个环节上狠下功夫。要重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高，在德、智、体、美、劳各种活动中，使学生形成良好的行为规范。教育学生从小事做起，从身边做起，从我做起。（4）与家庭、社会教育相结合。爱国主义要体现鲜明的时代特征，就必须实现由封闭、单一的线型放多项的网状型转变。学校要主动采娶利用学校家长会、家长接待日、家访、参观、访问、社会调查、实践等形成与家庭“关协”社区教育及其它相关单位、部门加强联系，互相沟通，使爱国主义教育延伸到校外大课堂，并形成爱国主义教育的良好氛围。（5）与树立学习榜样、典型相结合。

学校的爱国主义教育是德育的主旋律。对学生进行爱国主义教育，是 维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是 少年儿童健康成长，积极发展的需要。所以各地的中小学教育，都要努力 探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与 社会经济发展服务