2013思法复习提纲（共5篇）

第一篇：2013思法复习提纲

2013—2014学年第一学期

《思想道德修养与法律基础》复习提纲

题型

单选（共20题20%）多选（共10题20%）判断（共10题10%）

材料分析（共2题20%）论述题（共2题30%）

复习要点

1、社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观

2、什么是理想，理想的特征

3、中国特色社会主义是我们共同的理想信念

4、什么是爱国主义，爱国主义的基本要求，爱国主义对大学生成长作用，全球化背景下的爱国主义。

5、人生观的主要内容、树立正确的人生观，大学生怎样对待人生的不同境遇

6、协调个人与他人关系的原则

7、人生价值（个人价值与社会价值的统一）

8、为什么把诚信公民道德建设的重点？诚信对大学生成长的作用

9、《中华人民共和国环境保护法》的基本原则

10、我国公共生活领域的法律

11、劳动争议的解决

12、结婚、离婚的条件和方式

13、社会主义法治理念的主要内容

14、个人理想与中国特色社会主义共同理想的统一

15、人与自然的相互关系、生态文明

16、社会公德

17、树立正确的择业、就业观

18、人与自然的相互关系，推进生态文明，建设美丽中国。

第二篇：思品复习提纲

第5课：友情伴我同行

18、为什么生活需要友情？(作用)

（1）生活离不开朋友，人生离不开友情，友情也是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

19、如何才能获得真挚的友情？（可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些！）

（1）我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。（2）我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

20、怎样让友谊之树常青？（交友的原则）

（1）平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。（3）关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。

（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。这是对老师敬爱之情的自然流露。

24、怎样和老师交朋友？（交往）

（1）师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。（2）主动、热情的与老师进行交流、交往。如果我们能主动热情诚恳地与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。（3）正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。

第7课：

25、自尊的表现

首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

27、为什么要自尊？（自尊的意义）

①自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

28、如何做到自尊？

用行动赢得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。无论在什么情况下，都不能做出有损人格的事。作为一个中国人更不能做出有损国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、勤奋学习、全面发展提高自己来实现。（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

29、为什么要有自信？(自信的作用、意义)

自信是成功的基石。①成功离不开勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。③充满自信能挖掘自己的潜能。

30、如何树立自己的自信心？

①学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的“支点”。②自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑。

第6课：师爱助我成长

21、老师对我们的爱的体现（老师在学生成长道路上起的作用）？

（1）老师是我们学习的指导者。①帮我们掌握知识和技能，培养创新意识和实践能力。②交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。（2）老师是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。（3）老师的爱是“超凡脱俗”的是无私的。老师的爱给了我们温暖和力量，促使我们实现自己的追求，到达理想的彼岸。

22、为什么要尊敬老师？

老师在学生成长道路上起的作用①②③

④老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。老师应当受到学生的尊敬，应当受到全社会的尊重。

23、怎样做到尊敬老师？

（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。

第8课：

31、为什么自立？（自立的作用、意义）

①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。

32、怎样做到自立？

①自立，就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。能

否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。③积极实践和锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。

33、自强的表现？

在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。

34、自强对个人、国家和民族的影响（作用、意义）（1）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取.（2）自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。

35、怎样做到自强？

①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。的必要条件。③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。40、磨炼意志有哪些方法和途径？

（1）确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。（3）加强自我管理和约束。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。（4）从小事做起，从现在做起。磨砺意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。

1.法国巴黎当地时间11月5日下午4时许（北京时间5日23时许），中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任郝平当选联合国教科文组织第三十七届大会主席。这是联合国教科文组织成立68年来，中国人首次当选“掌门人”。

2.11月9日晚，在2013赛季亚洲冠军足球联赛第二回合决赛中，广州恒大队获得冠军。这是中国足球自职业化以来夺得的首个亚洲冠军，也是自2009年亚冠改制以来，中国足球俱乐部获得的最高荣誉，亚冠联赛的冠军奖杯第一次刻上了中超球队的名字。

3.中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

4.国际TOP500组织11月18日公布了最新全球超级计算机500强排行榜榜单，中国国防科学技术大学研制的“天河二号”以比第二名——美国的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。美国专家预测，在一年时间内，“天河二号”还会是全球最快的超级计算机。

5.北京时间12月2日1时30分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将嫦娥三号探测器发射升空。嫦娥三号将首次实现月球软着陆和月面巡视勘察，为我国探月工程开启新的征程。玉兔号月球车

6.近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

2第9课：

36、人生为什么难免会有挫折？

因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。所以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

37、为什么说挫折是把双刃剑？

（1）挫折能给人带来痛苦、压力和打击，使人愿望难以实现。还会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）对于强者，挫折能磨练意志，使人变得坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

38、怎样战胜挫折？（怎样正确面对挫折）

（1）直面挫折，不畏不惧。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。（2）冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。（3）自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。（4）主动寻求帮助。既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。（5）积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。

第10课：

39、为什么说坚强意志是成功的保证？（作用、意义）

（1）坚强意志是重要的心理品质。凭着坚强的意志可以战胜各种困难和挫折。（2）我们选择坚强。（作用）①坚强的意志是坚定人生目标的保障。②坚强意志是克服困难、获得成功

第三篇：思修复习提纲

思修复习提纲

绪论珍惜大学生活开拓新境界

P13社会主义核心价值体系的科学内涵：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

1.巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

2.用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

3.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

4.用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义荣辱观：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

以服务人民为荣，以背离人民为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣，以损人利己为耻

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻

P16思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。•(第一章）追求远大理想坚定崇高信念

P21理想是什么？ 理想是人们在实践生活中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

P22 【1】 理想的划分：

从性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想 从时序上划分：长远理想和近期理想

从对象上划分：个人理想和社会理想

从内容上划分：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想

【2】信念 ：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。P23理想和信念的关系：理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是理想的重要保障。在很多情况下，理想是亦信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。

P24 【1】 理想信念的作用：指引人生的奋斗目标

提供人生的前进动力

提高人生的精神境界

【2】理想信念对大学生的作用：引导大学生做什么人

指引大学生走什么路

激励大学生为什么学

P32立志高远与始于足下：立志当高远，立志做大事

立志须躬行

P34实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

P35正确对待顺境和逆境

P36如何化理想为现实：正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础坚定的信念是实现理想的重要条件

勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径

• 继承爱国传统弘扬民族精神

P40爱国主义的科学内涵： 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

爱国主义的基本要求：爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国灿烂的文化，爱自己的国家。【文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。】

P42爱国主义的优良传统：热爱祖国，矢志不渝。天下兴亡，匹夫有责。维护统一，反对分裂。同仇敌忾，抵御外侮。

P43爱国主义的时代价值：是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的力量源泉。

维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益

P4

5P56如何做一个忠诚的爱国者：自觉维护国家利益；促进民族团结；维护祖国统一；增强国防观念。以振兴中华为己任

自觉维护国家利益：就要承担对国家应尽的义务;就要维护改革发展稳定的大局；就要树立民族自尊心和自豪感

P60增强国防观念的重要意义：是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现；是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求；是大学生提高综合素质、促进自身发展的迫切需要

• 领悟人生的真谛创造人生的价值

P63什么是世界观：世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

P64世界观和人生观的关系：一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

P65人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来

人生目的的作用：人生目的决定人生道路；决定人生态度；决定人生价值标准 P66人生态度与人生观的关系：人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人

生观的表现和反映

人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。

P67如何端正人生态度：人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取 P67反对错误的人生观：拜金主义，享乐主义，个人主义

P72什么是价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值的根本观点。

P73人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神满足需要的程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是对个体社会和他人所作的贡献。

P75人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人生价值的评价方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

坚持物质奉献与精神贡献相统一

坚持完善自身与贡献社会相统一

坚持动机与效果相统一

P76人生价值实现的条件：

社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发

人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致

个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发

不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领

立足于现实，坚守岗位作贡献

实现自身价值要有自强不息的精神

P78创造有价值的人生的要求：走与人民群众相结合的道路；

走与社会实践相结合的道路

•加强思想道德修养锤炼道德品质

P90道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

P91劳动是人类道德起源的第一个历史前提

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是有经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

道德的主要功能是认识功能和调节功能。

P93人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程。道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程与社会生产方式的进程大体一致。

P94继承和弘扬中华民族优良道德传统的意义：是社会主义现代化建设的客观需要；是加强社会主义道德建设的内在要求；是个人健康成长的重要条件 P95优良传统的主要内容：

注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和

奉

献精神；

推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；

讲求谦敬礼让，强调克骄防矜 ；

倡导言行一致，强调恪守诚信；

追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需求；

重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

P99反对错误思潮：文化复古主义和守旧主义；民族虚无主义和历史虚无主义 P113公民基本道德规范的主要内容：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

P114诚实守信是公民道德建设的重点

诚信对大学生的意义：诚信是大学生树立理想信念的基础；是大学生全面发展的前提；是大学生进入社会的“通行证”

P116个人品德的特点：实践性，综合性，稳定性

个人道德的功能和作用主要体现在两个方面：1.个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用2.个人品德是个人实现自我完善的内在依据。

第四篇：思修复习提纲

教学重点：

绪论

1、社会主义核心价值体系的科学内涵（P13-14）

2、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（P17-19）

第一章

名词解释：理想P21信念P221、在实践中化理想为现实P36-392、联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。P34-36

第二章

名词解释：爱国主义 P40民族精神 P49时代精神P521、爱国主义的基本要求 P40-412、爱国主义的时代价值 P43-453、中华民族精神的内涵 P50-514、时代精神的内涵P53-545、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？（P56-61）

第三章

名词解释：世界观 P63人生观 P63人生态度 P66人生价值 P73价值观 P721、简述人生的自我价值和社会价值的涵义。P742、人生价值的评价方法。P75-763、人生价值实现的社会条件和个人条件。P76-784、保持心理健康的途径和方法。

心理健康对大学生成长成才具有怎样的重要意义。P80-825、良好的人生态度对我们的生活有什么现实意义？

第四章

名词解释：道德 P90个人品德 P116道德修养 P1161、简述社会主义集体主义道德要求的三个具体层次。（P 106）

2、联系我国出现的诚信缺失现象，谈在大学生中进行诚信道德建设的现实意义。P114-1153、简述道德的本质 P914、中华民族优良道德传统有哪些？在今天的社会主义市场经济条件下，继承和弘扬中华民族优良道德传统有什么现实意义？P95-98

第五章

名词解释：公共秩序 P122社会公德P1261、社会主义和谐社会是一种什么样的社会？P1232、公共秩序对经济社会健康发展的重要意义P123-1243、大学生遵守网络生活中的道德要求的现实意义是什么？P131-1334、《环境保护法》的基本原则P1405、《维护互联网安全的决定》的基本原则P144

第六章

名词解释：职业道德 P147爱情 P164婚姻P167家庭P1671、《劳动法》的基本原则P1522、面对当今的就业形势，大学生应如何进行职业生涯设计？ P156-1633、结婚的法定条件 P1704、《公务员法》的基本原则

第七章

名词解释：法律P175-176宪法P178法律遵守P180法律思维方式 P1971、法律的一般含义P 1174-1752、我国社会主义法律的本质P176-1773、培养法律思维方式的途径P 1994、建设社会主义法治国家的主要任务P182-185

第八章

名词解释：自然人 P219法人 P220物权 P221犯罪 P232犯罪构成 P2331、宪法的特征。P2042、宪法的基本原则。P205-2063、我国的实体法律制度。P2184、我国公民的基本权利P213-2145、我国公民的基本义务 P215-216

第五篇：2013年思品复习提纲

2013年思想品德复习教学建议（提纲）

七年级：成长中的我专题一笑迎新生活，认识新自我（珍爱生命、欢快的青春节拍、自我新期待）专题二过富有情趣、健康、安全的生活

（做情绪的主人、品味生活、学会拒绝、保护自我）

专题三做自尊自信、自立自强的人

（珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强）

专题四做意志坚强、知法守法用法的人

（让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长）

七年级四个专题内容范围，复习时应注意把握三点：

1．按照专题范围，把握《考试说明》所列复习要点。不在专题范围内的；或者虽在专题范围内，未列入《考试说明》复习要点的，均可不复习。

2．复习时只要求学生重点掌握主干知识和基本观点。主要掌握珍爱生命、青春节拍、情绪情趣、挫折、意志、自尊自信、自立自强和上下册第四单元内容专题涉及的复习范围内的课题——框题——目题（主干知识）和教材正文的黑体部分（基本观点），是复习的重点。

3．七年级内容考试形式：几个选择题（容易）；1个小综合性题。

小综合性题——：考七年级内容不会考很难，只会从宏观上进行考查，覆盖面广，避免深挖某一点内容，题目一定是让学生有话可说的、有感能发的。所以，复习七年级内容时，不用花费太多的时间和精力，组织学生对复习范围内的课题——框题——目题和黑体字内容看一看、读一读，达到比较熟悉的程度即可。

七年级思想品德试题考不难，考七年级内容的目的是促进起始年级开课。

八年级：我与他人的关系

专题一相亲相爱一家人（爱在屋檐下、我与父母交朋友）

专题二师友结伴同行（同侪携手共进、老师伴我成长）

专题三交往艺术新思维

（网络交往新空间、友好交往礼为先、心有他人天地宽、诚信做人到永远）专题四权利义务伴我行（国家的主人 广泛的权利、我们应尽的义务）

专题五我们的人身权利（生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护）专题六我们的文化、经济权利（终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权利）专题七我们崇尚公平、正义（我们崇尚公平、我们维护正义）

八年级七个专题归纳为两个专题：

（一）交往沟通

1、考查重点：一是交往沟通（与父母长辈、老师、同学友谊、网络交往）的方式、方法、要领和在与网络交往中如何遵守网络规则；二是交往的品德（如礼貌礼仪、诚实守信）等。对外交往即如何做友好交往的使者等不作重点。

2．复习要求：后期复习，要把 八年级上册“交往沟通”的内容整合起来，通过创设情境，考查交往沟通和交往品德（礼貌礼仪、宽容、诚信）等方面的内容，设置2问或3问，其一是关于交往方式方法要领方面的，其二是关于交往品德方面的，其三是联系情景分析的。情境不复杂，问题也不难，一般为中档题，分值在6分左右。复习时，可参照往年的中考题，把八年级上册内容有意识地整合在一起，帮助学生打开回答问题的视野，引导学生综合运用各课知识回答问题，提高答题质量。

（二）宪法、法律

以九年级宪法内容为主线，贯穿八年级下册的有关法律知识。即把九年级的宪法内容与八年级下册第1、2课中公民的基本权利、基本义务、权利义务关系、如何正确行使等内容联系起来，再把第3、4、5课中的生命健康权、人格尊严权、隐私权等主干知识联系起来，再兼顾第6、8课的内容，编制一道综合性考查法律知识的试题，属中档题，分值在7分左右。

“生命健康权”“终身受益的权利”、“消费者的权利”还要注意联系其他热点专题加以复习。下册第9、10课只考查基础知识。

九年级：我与集体、国家和社会的关系

专题一承担责任服务社会（责任与角色同在、在承担责任中成长）

专题二认清国情了解国策

（我们的社会主义祖国、党的基本路线、统一的多民族国家、对外开放、计划生育与保护环境基本国策、可持续发展、科教兴国战略）

专题三中华文化民族精神

(中华文化 博大精深、传统美德 薪火相传、民族精神 生生不息、民族精神我传承)专题四政治、经济、文化建设

（人民当家作主、宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、经济制度、共同富裕、学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花）

专题五满怀希望迎接明天

（实现共同理想选择希望人生）

九年级五个专题融入热点专题进行复习：

专题一落实党的十八大精神全面建成小康社会

（1）夺取中国特色社会主义新胜利（旗帜.理论.道路）、全面建成小康社会和全面深化改革开放、完善经济体制和转变发展方式、坚持走中国特色社会主义政治发展道路、扎实推进社会主义文化强国建设、在改善民生和创新管理中加强社会建设等（二至七部分），联系教材内容加以贯彻落实。

（2）教材联系点：中国特色社会主义旗帜.理论.道路、全面建成小康社会；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段；“三个代表”重要思想。新中国成立特别是改革开放以来，我国现代化建设取得了举世瞩目的成就和变化；坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；发展是当代中国和世界的潮流，是解决我国所有问题的关键；科学发展就是以人为本、全面、协调、可持续的发展观，发展是科学发展观第一要义；现阶段我国各族人民的共同理想。等。

把握角度：

1、中国特色社会主义：中国特色社会主义包括哪些内容；什么是中国特色社会主义道路、理论体系、制度；三者是什么关系；建设中国特色社会主义，总依据、总布局，总任务分别是什么（总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴）；什么是中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）

2、全面建成小康社会：十八大报告中提出的两个百年奋斗目标是什么（中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）等。全面建成小康社会目标、意义； “两个翻番”作为重要目标说明了什么；怎样才能实现“两个翻番”目标；到2020年全面建成小康社会宏伟目标的信心来自哪里；中学生为全面建成小康社会做些什么等。

3、科学发展观：科学发展就是以人为本、全面、协调、可持续的发展观，作为党的指导思想写进十八大。

4、联系学生实际谈启示、怎么做：列举10年来发生在你身边的国家、社会和家庭的深刻变化；这些变化可以得出哪些结论；发生这些变化的原因；中学生怎样做等。

专题二实现中国梦想走向民族复兴

（1）11月29日习总书记到国家博物馆参观《复兴之路》展览；

（2）《人民日报》九论“中国梦”（满怀信心走好中国道路、高扬凝心聚力的中国精神、凝聚不可战胜的中国力量、以发展筑牢梦想根基、民生改善是梦想的最好诠释、中国梦归根到底是人民的梦、担起我们这代人的使命等）

（3）刘云山在深化中国梦宣传教育座谈会上的讲话（中国梦视野宽广、内涵丰富，升华了我们党的执政理念，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。学习领会中国梦的精神实质，要把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性。中国梦是13亿人共同的梦，每个中国人都是“梦之队”的一员；大家围绕中国梦谈认识、谈体会、谈建议，抒发理想、展望未来；等）

（4）习近平4月28日讲话和“五一”劳模座谈、“五四”优秀青年座谈、给北大学生的回信等（用劳动创造托起中国梦、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章、勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者）

把握角度：

1、时事角度：中国梦的基本内涵和本质属性是什么？

2、宏观角度：围绕中国梦的内涵（实现国家富强、民族振兴、人民幸福），思考：实现中国梦的正确道路、途径是什么？这条正确道路的内涵是什么？要实现中国梦，为什么必须坚持党的基本路线，党的基本路线核心内容是什么？要实现中国梦，需要我们发扬什么样的精神（发扬中国精神）？

3、学生角度：围绕责任使命、理想信念等谈“中国梦，我的梦”，作为“梦之队”一员，为实现中国梦我们应做好哪些准备？

专题三建设生态文明共享美丽中国

（1）建设“两型”社会、与资源环境相关的雾霾天气、PM2.5d的污染防治、沙尘暴的出现、2012年国务院节能减排等。

(2)厉行勤俭节约反对铺张浪费等；

（3）教材知识我国的基本国情、我们的共同家园、走可持续发展之路中坚持保护环境的基本国策和实施可持续发展战略；要节约资源、保护环境等。

把握角度：

1、生态文明角度：建设生态文明的必要性和重要性；建设生态文明对青少年提出了哪些要求；学校采取了哪些推进生态文明的建设活动；生态文明绿色消费具体行动有哪些；等。

2、厉行节约、反对浪费角度：艰苦奋斗精神的内涵；为什么要发扬艰苦奋斗的创业精神；中学生怎样继承和发扬艰苦奋斗的创业精神；“舌尖上的浪费”给我国经济社会发展带来哪些不利影响；你在日常生活在如何合理消费；厉行节约、反对浪费，我们青少年该怎样做；等。

3、美丽中国角度：你心中的美丽中国是什么样的？作为一名中学生，你觉得可以为建设美丽中国、美丽家乡做些什么?

专题四学习模范人物传递爱的能量

（1）“正能量”（最美教师、最美乡村医生、最美铁警、最美见义勇为模范集体等现象）、感动中国人物、道德模范、弘扬雷锋精神、襄阳模范人物等。

（2）与教材知识的结合：正确看待挫折、珍爱生命、理解人生的意义和生命的价值、自尊自信、自立自强；关爱他人的生命和健康、做诚信的人；积极投身社会主义精神文明创建活动，促进社会和谐；承担责任、服务社会、奉献社会。我们青少年应树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；等。

把握角度：

1、“正能量”的角度：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。“感动中国”人物身上，传递了哪些“正能量”？ 传递爱的能量有什么意义？

2、社会主义的核心价值观角度：社会主义的核心价值观的内涵是什么（社会主义核心价值观分别从国家、社会、个人三个层面阐释了社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐是国家层面；自由、平等、公正、法治是社会层面；爱国、敬业、诚信、友善是个人层面）

3、学习美丽人物，争做美丽学生：传递爱的能量，我们青少年应该怎么做？

专题五增强安全意识维护生命健康

（1）交通安全（2013年1月“史上最严交规”实施）、校园安全（2013年2月老河口薛集踩踏事件、襄阳火灾事故）、网络安全、食品安全与消费者权益保护等。

（2）四川省雅安市芦山县、宝兴县交界发生地震；H7N9型禽流感等；

（3）涉及七、八、九三个年级的教材内容，具有综合性。（品味生活、拒绝诱惑、保护自我、法律护我成长、网络安全、生命健康权、消费者权益、精神文明等）

把握角度：

1、联系七、八、九三个年级的教材内容：与学生实际生活联系紧密的热点和教材的重点。如七年级上下册第四单元、八、九年级生命健康权、消费者权益、精神文明等。

2、重点安全角度考查：校园安全、交通安全、人身安全、网络安全、食品安全等。

3、考查学生的自护能力：如掌握了哪些安全知识、怎样提高自我保护能力

专题六弘扬宪法精神推动依法治国

2012年12月4日，现行宪法实施30周年纪念大会在北京举行、弘扬宪法精神、履行宪法使命。

（此专题要求同八年级下册教材专题）

专题七实施科教兴国创新驱动发展（1）8月12日以“创新.体验.成长”为主题的第27届全国青少年科技创新大赛、太空梦、航母梦与科教兴国、1月18日全国科学技术奖励大会召开、1月19日全国科技工作会议、科技奖励等。

（2）与教材知识的结合：做意志坚强的人；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；要大力实施科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家；承担对社会的责任、要自觉树立终身学习理念；要学会与人合作，培育团队精神、合作精神；要大力弘扬和培育民族精神，发扬艰苦创业精神，开拓创新、迎接社会新挑战、持续发展等）

把握角度：

1、注重于教材知识的结合点：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力、要大力实施科教兴国和人才强国战略、树立终身学习理念等

2、联系学生实际：怎样在创新中发展、在创新中成长？培养创新意识和能力、承担对社会的责任、开拓创新、迎接社会新挑战等。

专题八聚焦民生问题构建和谐社会

（1）2012年12月15日中央经济工作会议、2012年12月21日中央农村工作会议、“两会”精神等，主要与民生相联系的受教育、就医就业、社会保障、幸福生活等。

（2）与教材知识的结合：终身受益的权利、认清基本国情、人民当家作主的法治国家、走向共同富裕的道路、同绘小康蓝图、共创和谐伟业等。

把握角度：

（1）共建和谐伟业：暨近些年来国家为促进社会和谐建设而采取的政策、措施、共同富裕、小康社会、关注民生的必要性等。

（2）社会保障问题：法律保障公民的各项权利，人格尊严权、生存权和发展权；

（3）教育均衡问题（教育是重要的民生问题）：终身受益的权利、受教育权利和义务教育问题；