教育管理者如何引导大学生理性爱国

第一篇：教育管理者如何引导大学生理性爱国

教育管理者如何引导大学生理性爱国

张德汉

[公共事业管理0913031016]

[摘要]理性爱国行为引导在大学生思想政治教育中具有重要价值。特别是在祖国的名誉和利益受到国外敌对势力的侵犯时，把大学生高涨的爱国热情纳入到爱国主义理性化的轨道尤为重要，深化对大学生理性爱国教育的认识，引导大学生理智地表达爱国情感。

[关键词]教育管理者；大学生；理性爱国

一、引言

爱国主义是中华民族的传统美德和社会核心价值观。是凝聚社会民心的重要思想基础和推进社会发展的内在动力。教育和引导青年大学生具备爱国主义精神。使之成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是高校责无旁贷的责任。然而在实际生活中，部分大学生出现爱国意识淡漠，且表现为知、情、意、行相脱节；爱国表达方式上过于极端等现象。尤其是当国内外反动势力挑衅事情发生后。如中国驻南联盟大使馆被炸事件、中美撞机事件、奥运圣火境外传递受阻事件、新疆乌鲁木齐7．5事件、钓鱼岛撞船事件、日本非法“购岛”事件等，青年大学生体现出高涨的爱国之情的同时，也暴露出一些强烈的非理性成分，如部分大学生参加非法游行示威、砸坏部分日企商品、打伤日本民众等。这些标榜着“爱国主义”的极端行为，严重损害了国家的整体利益。影响了社会正常秩序。而且在国际上给反动势力留下了抹黑中国的堂而皇之的借口。

因此，如何保护大学生强烈的爱国热情，引导大学生将高涨的爱国热情纳入到爱国主义理性化的轨道是考验当代高校思想政治教育所亟需解决的难题。

二、加强大学生理性爱国主义教育的途径

（一）充分利用思想政治理论课的主渠道和主阵地对学生进行理性爱国主义教

育

高等学校的思想政治理论课肩负着对大学生进行价值观、世界观、人生观教育的重要使命。因此，高等学校在对学生进行理性爱国主义教育时首先应在思想政治理论课教学改革上下功夫，要着重在教学方法上构建理性爱国主义教育体系。首先，要在教学内容上充分利用思想道德修养、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论等课程的基本内容对学生进行理性爱国主义教育，让学生从历史和现实的角度来认识理性爱国的重要性。其次，要创新教学方法和教学手段，充分运用好各地的爱国主义教育基地，开展爱国主义实践教学。只有这样，才能真正发挥理性爱国主义教育应有的作用，同时还可以运用多媒体教学手段，充分利用各种音像资料，采取启发式、引导式等教学手段对学生进行爱国主义教育。

（二）既要遵循思想道德教育的基本规律又要尊重和把握大学生自身成长的规律

在以往的爱国主义教育工作中，普遍存在着把爱国主义教育当做知识进行灌输的倾向，把大学生仅仅当做教育的客体对象，忽视了青少年主体作用的发挥，使一些大学生仅把爱国主义教育作为一种知识被动接受。高校爱国主义教育组织开展要坚持学生为本，充分尊重学生的主体地位，结合当地社会发展和大学生实际，围绕学生的学习、创造、奉献三大内容，有针对性地开展丰富多彩的活动，让大学生成为爱国主义教育的重要力量之一，从而最终将爱国热情转化为实际行动。

（三）造就一支高素质的对大学生进行爱国主义教育的教师队伍

高等学校教育管理者的业务水平高低、对国家和民族的思想情感，将潜移默化地影响自己的学生。因此，高等学校应该把加强教师的师德建设与进行爱国主义教育紧密结合起来，采取切实可行的方式和方法在广大教师中深入开展各种行之有效的爱国主义教育活动，发挥广大教师在大学生理性爱国主义教育中的典型示范作用。一方面要求教师主动研究理性爱国主义教育的方法和规律，创新性地开展理性爱国主义教育活动。另一方面要提高教师观察与思考问题的水平和能力，为有效地开展理性爱国主义教育提供保障。要坚持教育者先受教育的原则，使教师在爱国主义教育中发挥表率和引领作用。

（四）开辟网络爱国主义教育新平台。构建网络爱国主义教育新途径

在突飞猛进的信息时代，网络已成为大学生获取各种信息和教育资源的重要途径。但是网络是一把双刃剑，大学生们在利用网络资源获取丰富知识的同时，网络空间也会对大学生们产生一些消极的影响。高等学校在开展爱国主义教育的时候要开辟网络爱国主义教育新平台，构建网络爱国主义教育的新途径，应充分利用网络社会的停息共享的优势，深化对当代大学生的理想、道德和信念教育，培养大学生的爱国主义情感。针对9O后大学生的政治思想实际，积极创造条件建立起立场鲜明、各种信息全面、网络富有吸引力和感召力的爱国主义教育红色网站。同时还可以动员全体大学生思想政治教育队伍的教师积极开

辟自己的思想政治教育博客，和大学生进行一对一的交流，构建起全员的爱国主义教育的网络阵地与平台。同时，还应加大对各种网络信息工具和网络信息资源的监管力度，建立起比较完善的网络信息资源筛选机制，及时应对大学生中出现的爱国主义情感弱化或爱国主义情感过激化的情况，以强有力的和权威的公信力信息来引导大学生的情感导向，形成以权威信息发布渠道化解或弱化劣势舆论危机事件的有效机制。

三、小结

拿破仑说，爱国心是人类最高的道德。胡锦涛主席在七一讲话中对广大青少年朋友更提出殷切期望：全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。在享受改革开放辉煌成果中成长起来的当代大学生，更应牢记党和国家的恩情，牢记肩负的使命和任务，牢固树立理性爱国的意识与理念，用自己的青春谱写出生命的华章。

参考文献：

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[2]爱国情感与理性爱国相统一的辩证思考[J]．科学社会主义，．2010(1)：85—86．

[3]柳礼泉黄艳．爱国情感与理性爱国相统一的辩证思考[J]．科学社会主义，2010(1)：87．

[5]刘晗．大学生理性爱国教育研究[D]．郑州大学．2010：18．

[6]何家义．大学生传统文化教育中的若干思考[J]．教育与职业，2OLO(12)：97．

第二篇：大学生理性爱国的教育与引导探讨 3000

大学生理性爱国的教育与引导探讨

【摘要】一个国家的强盛在于年青一代的精神面貌和思想行为状态，大学生作为国家未来的希望，肩负着建设国家的重任，大学生爱国教育就成为了社会各方面关注的一个话题。当前大学生面对新时代，情感饱满、热情高涨，具有强烈的爱国情怀，但是在表达上，往往会出现行为失当，缺乏冷静思考的状况，以致给社会的和谐带来不好的影响，大学生的理性教育亟待加强。本文具体阐述了大学生理性爱国教育中存在的问题，并给出了加强引导大学生理性爱国的一些建议和措施，对大学生理性爱国的教育和引导做了探讨。【关键词】大学生；理性爱国；教育；引导 0.引言

爱国体现了一个人的基本素养，是个人对国家应有的责任和义务，当代大学生具有强烈的爱国精神，在维护国家形象和荣誉等事件上，往往充当了先锋。任何事物都在发展，时代也在不断进步，爱国主义的内容和精神内涵也不断地发生着前所未有的变化。大学生是祖国的希望和主要的建设力量，但在思想上还有不成熟的一面，对爱国精神的时代内涵可能欠缺领悟，缺乏理性思考，某些方面表现过于偏激，因此对大学生的爱国主义的理性化教育、引导尤为必要。

1.大学生理性爱国教育存在的问题 1.1法制教育不足

爱国主义是人类社会普遍存在的一种伦理现象，是人人都有的对祖国的深厚感情，从情

[1]感层面讲，爱国不需要任何理由，但从理性层面讲，爱国需要方法、策略和理论指导。爱国不仅仅是一个口号，表现爱国也不是一腔热血的头脑发热，时代要求我们表现爱国情怀时需要理性。大学生在表达爱国情感时表现偏激、暴躁，缺乏理性，一个原因是大学生爱国教育体系中对法制教育的缺失，没有法制观念的约束，没有对违法法律造成严重后果的意识，致使大学生失去正确的指导，表现地无所顾忌，不计后果，最后往往因此酿成严重过失。我国的教育中，对法制教育的投入严重滞后，正规的、专业的法律教材不足，课程安排偏少，在理性爱国教育中，往往只是片面的情感熏陶，而忽略了大学生法制意识的培养，大学生普遍呈现出对法律知识一知半解的状态。1.2认知水平不足

爱国主义的思想内涵不是一成不变的，在维护国家利益和荣誉上也要根据不同情况而采取恰当的行为方式，国际关系的变化和时代发展时爱国主义也要做出相应的改变，大学生处于大学校园，长期接受传统爱国式教育，生活范围相对狭小，对国家事物和国际状况了解不充分，加上认知水平的局限，使得大学生盲目追随网络，接受负面消息的引导，从而导致大[2]学生行为的失当。同时，国际关系和民族矛盾是一个错综复杂的问题，在维护国家利益上需要具备全面的认知水平，能够清醒认清国际形势，考虑全局。大学生的年龄阶段以及阅历方面的特点和状况决定他们思维水平和认知水平的不足，还需要进一步的提高，加强理性爱国的认知意识。1.3教材更新度不足

在大学生理性爱国教育中，往往理性教育的效果不明显，原因在于大学爱国教育方面教材的更新不够，在教学过程中还沿用多年前的出版书籍，许多大学教师根据以往的教学经验，遵循着老教材的流程模式进行教学，方法陈旧，模式僵化，内容枯燥，缺乏创新，在教育上注重对学生爱国情感的熏陶，而对理性意识的培养的内容则严重不足。这就使得教育内容难以跟上时代步伐，教育方法也停滞不前，大学生理性爱国教育悬空在现实之外，不能立足于当前的形势，不能与实际相结合，造成理性爱国教育适用性的削弱、预期目的难以达标。2.引导大学生理性爱国的策略 2.1加强法制观念教育，培养理性克制能力

理性是一种行为自我约束能力，理性爱国教育要达到培养理性的效果，就必须做好自我[3]行为约束能力的养成工作。法律是保证国家正常运行的武器，也是约束国人行为的准则，[4]因此法律意识的强化对大学生爱国理性化教育有着重要的作用。在大学理性爱国教育中，应该增设法律课程，由专业的法律老师进行讲学，传授法律知识，对出现的法律案件进行具体分析，培养学生正确处理事件，正确行使国家权利的能力，避免行为偏激，做出不恰当的行为。例如某大学在爱国教育课上，老师问同学们当抓住一个偷自己东西的日本小偷时该怎么办？有同学回答说打，老师就结合我国法律知识，告诉学生不能故意伤人，应当交由警察处置。该校在爱国教育方面采取了与相关法律知识相结合的教学方式，强化了学生的法制意识，潜移默化，注重引导学生运用法制思维，克制个人的民族情感和爱国情怀，就事论事，提高了学生辨析事物的能力，以及培养了理性爱国思想。2.2加强爱国教育宣传，营造理性爱国氛围

环境对人的学习有着重要的影响，大学生理性爱国教育应当在良好的环境氛围中才能达到满意的教学效果。爱国教育应当从点滴做起，注重在学生之间的宣传。具体地要结合学校的实际以及社会情势，完善爱国教育相关设施的配备，如宣传栏、黑板报、网站等爱国宣传载体的丰富与内容的充足。加强理性爱国活动的开展，动员学生积极参与，形成良好的环境氛围。如某校定期组织大学生观看爱国教育方面的电影，提高了大学生的爱国情怀。2.3加强教材更新，丰富爱国教育模式

传统的爱国教学注重情感熏陶，忽视了理性爱国内容的讲解，因此，要改变以往的教学

[5]模式，跟进相关教材的更新。在爱国教材中要增加理性爱国的内容篇幅，积极发挥书面教材对大学生理性爱国培养的作用。同时，要促进大学教师之间的交流，丰富爱国教育教学的模式，提高教学水平，改变传统教学方法，在教学过程中，做到结合当前国际情势，国家面临具体状况，使爱国教学贴近现实，注重学生在实践中对爱国理性的培养。如某大学改进教材，教师在教学中使用模拟教学法，以钓鱼岛争端为案例进行现场模拟，充分分析中日形势，针对当前比较有代表性的社会声音，说明盲目爱国造成的危害性以及理性爱国对国家利益维护的重要来对学生在比较中加以教育引导，达到了大学生理性爱国教育的效果。2.4加强科学引导，拓展理性爱国视野

爱国教育要使学生具备充分的理性，不能仅仅依靠理论知识和单调的课堂教学，还应当结合实际，在实践中加以培养。大学生理性爱国教育中，学校扮演了重要的角色，在引导过程中要注重科学性，不能盲目引导，避免适得其反。要针对大学生的群体特点以及身心发展特征采取相应的教学措施，大学生的社会实践能力有限，人生阅历不足，在教育教学上要注重大学生认知视野的开拓，经常组织大学生研讨会，向学生讲解国际情势，分清国家在国际中的扮演角色、所处地位，分享国际理性爱国典型事例，更新学生的爱国观念，深层次地对[6]学生进行教育。例如某校针对南海问题举行爱国教育，向学生讲解具体形势，以及分析国际和平大势，从思想上和实践上提高了学生的认知水平，使学生意识到盲目地煽动战争情绪不是爱国的理性行为。3.结语

综上所述，大学生理性爱国教育适应时代发展的需要，应当在大学生教育中大力提倡。大学生的理性爱国教育在教学实际中还存在着一些问题，需要相关方面加以引导和改进方法，提高对大学生爱国教育理性化的效果，做到科学化地引导。【参考文献】

[1]王军,田晓放.新时期大学生理性爱国教育引导的途径和方法[J].成都师范学院学报,2013,10(87):25-28.[2]鄢月,逄方圆.如何引导大学生理性爱国初探[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2012,45(03):71-74.[3]柳礼泉,黄艳.爱国情感与理性爱国相统一的辩证思考[J].科学社会主义，2013,15（18）:85-86.[4]徐晨光,黄光荣.新阶段爱国主义教育必须突出时代特征[J].湖南商学院,2013,94(51):18-20.[5]李芙蓉，徐晓飞.新时期如何加强对大学生的理性爱国教育[J].攀枝花学院学报,2013,48（48）:16-18.[6]谢海燕，孟中阳.新时期高校对大学生进行理性爱国教育的探讨[J].宿州教育学院学报,2013,49（04）:91-94.

第三篇：大学生理性爱国

从钓鱼岛事件谈理性爱国

自2010年9月钓鱼岛中日撞船事件的发生到前不久日本提出购岛事件引发了全国人民强烈的抗议和不满钓鱼岛事件持续升温愈演愈烈。青年大学生是当今社会下最有激情饱含热血的集体各高校大学生通过互联网论坛、qq群、等发布消息抵制日货鼓动大家上街游行示威并得到了大部分学生的强烈响应。这样做是不是真的能对维护钓鱼岛主权问题起到实质性的作用呢我们应该理性思考后再行动。不久前部分民众上街游行并进入商店打砸日货导致交通阻塞社会治安的稳定难以维持影响人们的日常工作和生活。这种不理智的“爱国”行为并不能真正的起到明显的作用游行示威只会让国家治安陷入混乱打砸日货只会使中国蒙受不必要的损失让日本不费一兵一卒就让中国损失上亿如此一来岂不是“亲者痛仇者快” 这些民众的强烈爱国之心是可以理解的日本为侵占钓鱼岛所做出的一连串卑鄙行径的确令人发指可是爱国有许多的方式不一定非要选择游行打砸日货这一严重扰乱中国社会秩序的方式一切不理智的爱国行为都不能称其为爱国只有理性爱国才能以高效率、好方法真正实现爱国的目的。我们已不再是人云亦云没有主见的孩子作为新时代的大学生我们应该认清形势理性爱国。那么在如今紧张的局势下我们怎样做到理性爱国呢首先我们的一切爱国活动都必须在法律允许的范围内进行未经国家有关部门批准的集会、游行、示威都是非法的不能随意发起和参加。我们大学生可以通过在校园内举办座谈会、研讨会、举行爱国主题演讲以及签名的活动形式来表达我们的爱国热忱。依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略是社会文明进步的重要标志是国家长治久安的重要保障只有严格依法办事在法律允许的范围内表达爱国情感才能维护民族尊严维护社会稳定和国家利益。我们应当自觉把爱国热情同祖国的前途命运联系在一起提防陷入日本右翼反华势力破坏中国经济建设抑制中国崛起的陷阱。其次可知“空谈误国实干兴邦”我们作为当代大学生的当务之急就是刻苦读书、立志成才掌握报效祖国的本领脚踏实地的学习科学知识用我们的实际行动为祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴人民群众的富裕安康而打下坚实的基础这样我们国家才能独立自主自立自强不依赖日本等国的高端科技设备使中国成为其他国家依赖的经济贸易大国。历史教训同样表明当爱国热情没有和具体的强国行动相结合时爱国热情只会成为一种空洞的感情宣泄解决不了实际问题。我们大学生应当集中精力善于求知化爱国之情为爱国之行。最后我们还应身体力行为身边人树立榜样。作为二十一世纪的大学生时代对我们的要求不同于历史上任何一个时代爱国不再是单纯地为国牺牲而是要做一个容有学识掌握高科技的理性爱国者严于律己、崇尚文明、健康、进步的生活方式带动大家一同创建和谐的社会环境。为了民族尊严、民族利益表达爱国之心要戒急用忍保持性爱国就是要让这种高涨的爱国主义热情转化为一种推动社会进步的力量我们还需让爱国之心落到实处让爱国精神转化为民智和民力这样才能为国家富强和人民幸福发挥真正的作用。爱国不是非要轰轰烈烈大吵大嚷的让全世界都知道有时候在日常生活中做好本职工作也是一种爱国的体现这是微观层面上的基本要求。面对日本政府的挑衅中国政府的沉默我们不能一味的讽刺中国政府我们应当有足够的信心相信国家领导人们的理性和明智的判断力而不是做出一些扰乱社会秩序的无知举措来向政府施压。我们是要爱国可是当祖国主权受到侵犯当强烈的民族自尊心和爱国情怀膨胀时不能冲动行事切记理性爱国遵纪守法合法有序的表达爱国意愿踏踏实实学习为将来建设祖国做准备要让世界看到中国人的团结、理性和智慧。我想最重要的是要有理性，我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄。单士兵说：“没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比理性力量更为强大与穿透。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。”是的，我们要用我们的理性，来表达我们的爱国热情。就如我们那些可爱的海外华人，他们在表达爱国情感时，总是那么有理有据。外国人不知道事情真相，我们告诉他；外国人有反华情绪，我们跟他说我们中国的和平发展战略。我们要有大国国民应有的素质，要知道理性爱国才是最有力量的，才是真正的爱国。只有理性爱国冷静理智的表达爱国热情合法有序的表达爱国意志将强烈的爱国情绪转移到工作、学习中去立足自己的岗位我们每个人的努力必将汇聚一股强大的力量让我们的祖国更加繁荣昌盛。

第四篇：大学生理性爱国

西班牙华人作家张琴说：“爱国就是对国家负责,对社会负责，爱国是责任，爱国是尊严；爱国是在不危害他人的大原则下，维护国家的根本利益；爱国是发自灵魂深处的萌动。”

作为一名在校的大学生，我们有责任、有义务在维护国家的安全、稳定方面付出自己的努力。有的同学可能认为，爱国就要通过一定的方式表达出来，不管这种方式会有什么样的影响和结果。但现实给我们的教训是，我们只是想表达自己良好的愿望，这种愿望却有可能会被一些别有用心的人利用，一些反华势力往往借助我们的单纯、热情钻空子，借题发挥，通过编造谣言混淆视听，误导民众和舆论，制造社会不安，危害社会稳定。因此，我们要理智分析，冷静观察，谨访敌对势力的破坏，冷静、理智表达我们的爱国热情，不给敌对分子以可乘之机。

当前我国的大局，是继续保持经济的稳定发展，成功举办奥运会。作为大学生，我们要把自己的爱国热情纳入理性的轨道，我们当前能做的，就是要努力做好自己的事情。在思想认识上，我们爱国就要考虑中华民族的最大利益，就要自觉和中央保持高度一致，依靠党和政府领导人民战胜任何困难。在行动上，要把这种情感转换成做好本职工作的实际行动，转化为认真学习、发愤成才的动力，刻苦学习、报效祖国。要自觉维护当前安定团结的大好形势，勇敢承担起维护校园安全稳定的神圣使命。如果我们身边出现某些不利于校园稳定的捣乱分子和事情，我们就要及时地进行阻止和报告，开展有理、有节的斗争，这就是对反华势力的最好回击，这就是在用实际行动支持奥运。

做好本职工作，是我们每个中国人的职责。针对当前钓鱼岛事件，我们愤怒但不能失去理智，最好的反击就是把满腔爱国热情转化为做好本职工作的实际行动，用不懈的努力和勤奋的工作为祖国的建设发展添砖加瓦，只有国家的强盛和富强发展才更能赢得别人的尊重。相信我们在党的正确领导下，团结一心、埋头苦干，不断克服前进道路上的艰难险阻，一定能把我们社会主义伟大祖国建设得更加强大，一定能够实现中华民族的伟大复兴。新时期下的大学生完全可以用爱国主义鞭策自己，努力学好文化知识，回报社会、回报祖国对于我们的培育。那就是一种爱国主义的体现，那就是一种爱国的行为。热爱我们的祖国，热爱我们的民族，我们大学生可以做很多，也可以很简单。譬如“抵制家乐福”事件，我们大学生提高自己的政治觉悟，就不会被不良分子所蛊惑，就不会参与一些破坏社会主义经济秩序的行为，那也是一种爱国。爱国不一定是我们要喊出来的，把国家摆在每一个人心里最崇高的地位也是我们的一种爱国主义。积极参与社会公益活动，为祖国经济发展出谋划策，也是一种爱国。爱国不是喊口号，谁喊的大声谁就爱国了。爱国是需要激情，但爱国更多需要的是理性。我们不能以爱国为借口做一些对祖国无利有害的事，爱国是没有错，但如果你打着爱国的幌子，去做一些危害国家安定的事，你还是要受到应有的惩罚。好心做坏事也是要受到处罚的。爱国也是如此。在大是大非面前时，只有对错，没有原因，没有理由。

社会主义荣辱观提出：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。热爱我们的祖国，热爱我们的民族，是每一个大学生不可推卸的责任和至高无上的荣誉。爱祖国，爱人民，是每一个大学生的义务。我相信，我们每一位受着高等教育的大学生都是热爱我们的祖国，热爱我们人民的。让我们一起为中国加油！

我们爱我们的祖国，所以我们要用自己正确、理性的行为来维护祖国的尊严，让我们告诉世界我们是最强的，没有任何力量能使我们受创，告诉世界： We are the NO.1！

第五篇：大学生理性爱国

大学生应该理性爱国

作者简介：余滢

城环

3228 摘要：爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是民族凝聚力的核心内容和思想基础，是民族前进的动力。随着我国综合国力的不断提高，人民尊严感的不断加强，中国当代大学生维护祖国荣誉和尊严的责任感也日益浓厚。然而，在当今国际环境日趋复杂多变的背景下，大学生中却存在着非理性爱国的现象。作为21世纪的新一代大学生，我们应学会如何理性爱国，而不是盲目的跟从大众，人云亦云。

关键字：复杂的时代背景，非理性爱国，理性爱国，大学生，意义

一、背景

从1999年反美抵制美货示威，2004年西安抵制日货学生游行示威，2005年广东抵制日货学生上街打砸抢示威，2008年围堵家乐福、抵制法货事件，直至今年日本的钓鱼岛事件，无不激起了全国上下的强烈义愤，我们不少大学生也参与其中。而在宁静祥和的校园里，大学生的爱国热情为此点燃。然而这种爱国主义中愤激的感情色彩彩居多，仅仅停留在愤怒情感的表露和宣泄上，是自发的、盲目的、非理性的

当今社会，国际环境日趋复杂多变的背景下，大学生以各种方式表达爱国热情的同时，理性的思考与质疑也开始出现。就拿围堵家乐福、抵制法货事件来说，抵制家乐福当然会使法国的这一家公司盈利缩减，但同时中国政府的税收和数万中国员工的待遇都会相应受损，而且家乐福99%以上的商品都是中国制造，抵制家乐福就变相地变成了抵制国货，真抵制家乐福的话，我们确实抵制成本太高，有可能会出现杀敌三百、自损一千的后果，这就是非理性爱国的现实表现。再说钓鱼岛事件中的打砸日货，实则是在损害咱们中国同胞的利益，那些产品，都是他们凭借自己的劳动，用自己辛勤的汗水换来的，你在砸车的同时，可曾想过那些车主的感受，眼睁睁的看着自己的爱车被一大帮打着“爱国口号”的人砸，却无能为力。这并不是一种爱国行为，而是一种无厘头的胡闹。因此，对于那些涉及到爱国的问题，不能采取那些不经过思考的行为，而是要学会理性思考，采取合理措施来使事件得到圆满解决，也就是要学会理性爱国。

二、为何要理性爱国

我们知道，大学生作为社会的组成部分，承担着社会主义事业合格者和可靠接班人的责任，担负着坚定社会主义政治方向，树立正确的理想信念、提高个人思想道德和精神境界的重要职责。我们的爱国行为表现了我们的世界观、价值观，也关系到了和谐社会、和谐世界的建设。

作为大学生，我们应该清醒地认识到非理性爱国的危害性，我们当前所处的国际国内环境相当复杂，在我们前进道路上还会遇到各种各样的矛盾和问题，面对复杂环境和各种矛盾问题，如果我们不能依法、理性表达爱国热情，就无法维持正常的社会秩序，也不能保证经济社会的平稳较快发展，更不利于广大人民群众安居乐业。进一步讲，非理性的爱国情感仅仅停留在情感层面上，没有规范引导，极容易演变成狭隘民族主义失去理性驾驭的爱国主义，很可能，最终事与愿违。因此非理性爱国具有突出的社会危害性。最近钓鱼岛和南海问题又被大肆炒作，我们必须时时警醒，绝不可掉以轻心，尤其不要因逞一时之快而失了大局。这就要求我们能做到理性爱国，坚持依法理性表达爱国情，特别是把我们的爱国热情转化为做好本职工作的积极性，维护好我们国家来之不易的和谐稳定的局面。只有理性爱国，我们才能抓住发展的机遇，赢得发展的契机，才能把我们的祖国建设得更美好。理性爱国是包括大学生在内的每一位公民的责任。因此，我们认为理性爱国具有无可取代的重要性和迫切性 从情感层面上讲，爱国不需要任何理由；但从理性层面上讲，爱国行动的采取是需要方式、方法和策略的，理性地表达爱国情感是一种胸襟，更是一种对民族负责的态度。在国际风云瞬间变换、国内各种因素错综复杂的现实下，理性爱国显得尤其珍贵，因此，当前一定要将面向世界和未来的自尊、自信、自强的理性爱国主义发扬光大，让全国人民都以自己的力量推动祖国的发展和民族的复兴。

没有什么比爱国情感更为珍贵，也没有力量什么比理性更为强大。爱国热情与理性并不矛盾，我们需要爱国的热情，我们更需要爱国的理性，这是引导爱国热情，使其发挥更大功效的客观条件。爱国热情既体现在对祖国、对民族、对人民的深厚情感上，更体现在为祖国的繁荣、民族的振兴、人民的富裕而不懈奋斗的实际行动中。只有在法律的框架下，合法有序地表达，才是理性的爱国；只有把自己的事情办好，把自己的国家建设好，才是最大的爱国。

理性爱国才会爱得深厚，爱得持久有效。

三、如何理性爱国

爱国行动需要讲究方式和策略，理性表达爱国情感是一种胸襟，更是对我们的民族负责任的态度。在国际风云变幻的现实下，理性爱国尤其珍贵。作为未来社会的中坚，未来中华民族的领跑者，大学生理应从自身做起，做到爱国主义的情感和行为一致，为社会树立良好的榜样。大学生应该要将自尊、自信、自强的理性爱国主义发扬光大，让每个人都以自己的力量来推动祖国的发展和民族的复兴。大学生的一切爱国实践都应该将遵守法律作为自己行为的准则与底线。大学生应努力学好科学文化知识，不断提高综合素质，立足本位，不断进取。青年是爱国的重要力量，当代青年尤其要把爱国热忱转化为报国之志和发展之责，对国家尽责、对社会尽责、对自己负责。要以敢为人先的勇气、百折不挠的锐气，立足岗位、大胆创新；要善于学习，努力用人类创造的优秀文明成果武装自己；要善于思考，把创新精神和科学态度结合起来，摆脱传统观念束缚，紧紧围绕当代发展需要，研究新问题、取得新突破。

当代的大学生应该积极投身基层，志愿支援西部建设，把国家的发展大业放在第一位。投身基层的大学生应该积极的把自己所学的知识传授给当地的人们，努力的学习致富知识，摸索致富经验，带动当地的人们学致富、抓致富。对于当代中国的学生，爱国主义就是爱社会主义祖国，以自己的实际行动来建设中国特色社会主义，为建设中国特色社会主义事业而奋斗。

我们要以宽广的视野观察世界，对于我国与其他国家和地区的利益摩擦与冲突 我们要有正确的判断能力和理性的行为能力，不浮躁，不盲从，更不会借题发挥做出破坏社会稳定，损害国家利益的非理性行为；而是使自己的行为真正有利于国家的有序，健康，稳定发展。这样，就能真正抓住发展机遇，就能真正维护好国家的根本利益，实现国强民富民族复兴的远大理想。参考文献：

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