第一篇：育英学校2014教学计划
2013---2014学年度第二学期
九
年
级
思
品
教
学
计
划
育英学校陈图南
教 师 教 学 计 划
一、学生现状分析
第二学期的九年级，学生在政治理论上基本掌握了全部三个年级的学习内容，现在面临全面进入复习，综合、归纳、运用的阶段。从整体上看，学生知识结构分成了九年级、七八年级和时事热点三个部分。本期先对七八年级的知识进行归纳整合，然后进行九年级、热点整合训练，重点培养学生的实践运用能力。
二、本期教学任务与课时分配
教学任务主要分布在四个大部分，按先后顺序可分为七年级、八年级，大约需要49个课时，时间上从2月8日起，至4月30日前。第二部分九年级从5月1日至5月25日前，初步完成首轮复习，第三部分为时事热点，大约至6月5日前结束，第四部分为综合模拟，重点在于实践运用能力的提高。
三、教学重点及难点
教学重点应该落实在课本知识的训练与运用的结合部分。加强考试技能的训练重点落实在热点追踪，以及理论知识的结合。
四、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）
（一）在知识上，进一步系统分析、归纳七八九年级的知
识点，以及各张杰的结构联系，依托面对面，逐步梳理三个年级的网络知识清单。
（二）能力方面，学生逐步掌握了知识的结构归纳能力
后，重点放在解题方法和技巧上的提高，同时提高学生对热点与理论的相互融合。
（三）实践运用上，紧扣考试纲要，依据纲要的内容逐步详
解，培养学生的政治敏锐性。
五、主要教学措施
本期教学措施先采用逻辑归纳，系统梳理知识点，其次使用
联系法，用单一的知识点引发相关的知识链接。紧抓纽带，动用发散性思维，再次利用资料，逐层分解攻破，步步深入。最后利用实践评价法，针对现象，发掘本质解析时事，关注热点，培养素质，提升能力和水平。
学科教研组审核意见：
第二篇：育英学校六年级五五普法教学计划
六年级2009-2010学年第二学期“五五”普法教学计划
一、指导思想
高举胡总书记的理论伟大旗帜，深入贯彻党的精神，按照依法治国、依法治教方略的总体要求，参照我校“四五”普法实践经验和成果及我校““五五”普法实施方案”，继续深入开展法制宣传教育，提高教职工和学生的法律意识和素质，全面推进依法治校、依法治教，保障我校各项事业持续健康地发展。
二、目标和任务 ㈠目标
通过”普法“工作，进一步提高学生的法律意识和法律素质，提高学生的知法、用法、守法的法律意识。在”四五“普法工作和2004、2005工作取得的成绩基础上，争取进一步提高普法成效，争取实现：由被动守法转变为主动守法，由他律守法转变为自律守法；由知法守法上升到用法、护法；在以身作则、以法作则的基础上，努力营造一种有效促进认真学法、切实知法、自觉守法、模范用法、坚定护法，从善如流的法治氛围，建设优美、文明、健康的校园环境。㈡任务
1．继续加强对全体学生进行法制教育，保护学生的合法权益，并着力探索对学生进行法制教育的有效途径和手段，努力营造法制教育的良好环境，建设一支高素质的法制教育队伍。依照小学生年龄心理特点，有针对性地进行法律基础知识教育，做到法制教育和思想道德教育相结合，法制教育和心理辅导相结合。深入学习和宣传《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《互联网上网服务营业性场所管理条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《环境保护法》等，做到教育的时间、内容、效果”三落实“。同时积极开展警校共建活动和创建优秀执法学部、完小活动，切实保护未成年人的合法权益。
2．围绕普法教育，提高学生自我料理、自主学习、自我约束、自我完善的意识和能力，实现由”他律“到”自律“、从”自律“到”自觉“的过渡，切实解决学生自我管理能力中的薄弱问题。我们的任务是研究探索有效的普法手段、途径、内容、活动等，使学生真正地知法（包括校纪校规）、懂法，促进他们由”他律“向”自律“过渡；引导他们用法、护法，使他们由”自律“上升到”自觉“的层次，达到我们的工作目标。
三、具体工作措施
1．充分发挥学校宣传橱窗、画廊、黑板报等的宣传阵地的作用，大力塑造依法治校、依法治教的舆论氛围；并深入做好师生员工的思想发动工作，创建良好的普法氛围。
2．继续推进和完善聘请法制副校长、法制辅导员制度，建立起一支素质过硬的校外法制宣传教育和培训队伍。保证”普法“工作有良好的软环境。
3．学生的法制教育是我校普法教育的中心内容，也是我们的主要工作。小学生由于其年龄、心理特点，总体上说，他们法律意识不强，法制观念淡薄，自我保护意识也较弱，容易受”不良思想"影响。所以我们继续重点学习宣传《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《互
联网上网服务营业场所管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《网络文明公约》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。通过以下措施的教育、灌输、培养，让他们形成遵纪守法、恪守规范的社会性格和行为习惯，继续确保我校的在校生违法犯罪率为零。
4、加强对学生心理辅导。定期聘请心理教育专家来校讲学，或对学生集体讲座，或对学生个别辅导，或对学校的班主任进行心理咨询辅导培训，提高班主任对学生进行心理辅导的能力。缓解学生因学习压力、升学压力等原因而造成的心理障碍或其他心理问题，避免行为失常，产生违纪违法犯罪现象，确保普法成果。
四、教学安排
1、组织普法知识讲座。
2、配合开展文明创建相关工作。
3、组织学生参加社会实践活动。
4、开展“我和家长同学法”活动。
5、成立文明监督大队，做好校园综合治理工作。
6、庆“六.一”系列活动。
8、开展学生综合实践活动。
第三篇：育英学校工作总结
育英学校工作总结
2012--2013学年，是我们继续深化教学改革、各项事业快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校的各项工作在2011-2012学年的基础上又进一步取得了长足的进步。初三模考和中考，抽考及格率，优良率，升学率稳步提升，并且改善了学生的活动场所，增加学生的娱乐时间和空间。总结半年来的工作，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。下面，从三个方面总结本校这个学期的工作。
一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展。我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为沁水经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。
我们的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”，面向全体学生，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展，为现代社会培养全方位人才。
我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大基础设施项目的建设），做到两个确保（确保教育教学质量居全县之首；确保师生安全零事故）。
二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展。
（一）领导作风民主，注重队伍建设
一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。
１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论和新课标，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。
2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和课程培训结合起来，在学期初聘教师时，首先必须是师范院校毕业的专科以上的学历，在其他学校带过课的优先考虑，并且通过讲课，说课等过程优中选优聘任教师，故几年来尽管教师流动性大但教师的合格率基本上达到100%，我校积极参加市县科教局的各种教材培训，让学生了解教材，熟悉教材，掌握教材。这些工作提高了教师的教学水平，起到积极的作用。同时，学校为教师创设条件和锻炼的机会，在市县模范教师的评讲示范课时，我校积极组织听课并回校评课活动，另外我校组织教师到外校学习培训，采用走出去、引进来好的教学方法，开阔教师视野，这些措施促进了教师的成长，确保了全体教师的整体素质。
3、我们抓住学习党的先进性为契机，开展了“我为育英争光彩”年轻教师演讲比赛等一系列活动，增强了教师的凝聚力。建立了教师工资的长效机制，提高了教师的待遇，教师珍惜难得的教师职业和岗位。同时积极开展各种帮扶活动，要求老教师带新教师的“一帮一”活动，每位教师帮助一名学困生活动，初三教师帮扶两位学生成长活动，在此基础上，我校规范教师行为和教学行为，坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立良好的行业风气。
（二）重视教学常规管理努力提高教学质量
1、重视抓好备课工作。
我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。要求教师备课时既备教材，又备学生，而主要是备学生和学法，学校实行隔周同一年级同一学科集体备课，采用学校统一学案，并有分管领导参与，由校长和教学校长、教研室主任统一审核、教师修改后重新写出学案而印发学生上课用。要积极引导学生勤于动脑、动手、动口，初一、二年级实现师生互动、生生互动的学案式教学活动，尽可能的采用学校有限的先进的教学设备，提高课堂的效率。备课时要求教师熟悉课标、教材、近几年的中考方向、课堂教学的流程、学生学习的方便，分预习和复习、自主学习、合作研讨、展示讲解、形成检测、拓展延伸六步，强化了教师的备课行为，为学生学习提供了一个好的学习和掌握知识的平台，课堂效率的较大提升有了一定的基础。
2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。
“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，实行学案教学两年来，在学案的基础上，我校采用了“先学后教”的教学模式的，以学案为基础，要求教师学生能学会的教师不讲解，学生自学学不会，小组能解决的教师不讲解，小组解决不了，写到自己的小黑板上让其他小组解决，能解决的教师也不讲解，所有的小组都解决不了，教师根据课标是教学中要求的教师必须讲解，不要求的教师也不讲解，让学生下课后教师可讲解。大大的节约了课堂时间，学生的主动性和积极性充分的调动起来。我们一致认为“学案式”教学模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，把课堂当做超市一样，让他们在学习中参与，参与中学习、参与中做出选择。课堂上知识、方法、能力、情感就统一起来了。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆完美的结合，知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体念自然地统一。
3、重视进行分层教学
为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们根据前几年分层教学的教学经验实践，根据学案式教学的特点，针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，从而写出分层次的学案。如我们规定：预习和复习就是本节课简单的内容学生自学容易掌握的，自主学习主要学习本节课的重点，解决两到三个教学目标，形成检测是针对本节课的目标预设，而补救强化是针对好学生而设计的。这就要求教师备课时精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练，从而使绝大多数学生都能达到基本目标，基础较好的学生达到较高目标，使学力较高的学生达到最高境界，具有创新意识和创新精神。经过两年来的实践，取得了可喜的成绩。
4、重视课堂教学评价
“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、说课、学生测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学，并作为教师续聘的依据和考核奖惩的参考。
5、重视教学质量管理
教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分析到知识点，找出不足点，提出新措施），学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。
（三）整合德育力量，注重德育实践
发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容开展德育工作。
1、在学校方面：一是抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学以及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用画廊、宣传栏、黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育；如：元旦之际，我校开展了丰富多彩的活动，篮球、乒乓球等球类比赛，歌咏，卡拉OK赛，拔河、跳绳、踢毽子等，四是积极开展卫生和疾病防控工作，配合城关医院和科教局完成甲流防控工作，目前我校秩序井然，同时我校每天定时打扫卫生并有专人负责检查，为师生创造了一个干净的环境。
2、在社会和家庭方面，加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、师生交流卡、家校联系卡、给家长的一封信等形式向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。
三、正视问题，确定今后的工作方向
1、存在的问题。
（1）、学校对教师队伍的培养进入到教师年龄逐渐走向老化，教师队伍及不稳定，年轻教师缺乏，中年教师少，师资力量严重缺乏时期，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定培养青年教师与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系和改善教师工资比较低的状况，从而稳定教师队伍；
（2）、学校的设备老化，没有微机室，多媒体教室，没有远程教育网，图书室藏书量不够，阅览室没有，部分仪器与基础教育课程改革的要求不符，并且设备较为落后。
（3），从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明等。
2、今后的工作方向
（1）、进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。
（2）、加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与兄弟学校、县科教局等业务部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。
（3）、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式学校努力。
（4）、学校董事会应多方筹措资金，争取外援，努力改善学校的办学条件，学校力争勤俭办学，把有限的资金有效地用在办学条件上，提高各种设备的利用率，科学管理，有效使用。
第四篇：民族团结育英才学校
加强民族团结育英才 构建和谐校园生为本
在阿里地委、行署的大力支持下，在阿里教育体育局的坚强领导下，拉萨阿里地区高级中学创建于2014年9月，是一所半军事化管理全寄宿制高中学校，是创造出了诸多阿里教育奇迹的学校。学校现设有27个教学班，在校生1290人，藏族学生占99.2%，农牧民学生占92%，有专任教师103人，其中汉族有43人，占41.3%，另有“组团式”援藏教师40人（河北省、陕西省各20人）。
这是一所让每个孩子由“潜在的英才”变成现实的英才的学校。“用成功教育，塑成功人生”是我们矢志不渝的办学理念，“自强不息，厚德载物”是我们坚信不渝的建校精神。如今的拉萨阿里地区高级中学，人才济济，学校校长闫宏忠近期感言：经过4年筚路蓝缕、励精图治的不懈奋斗，学校犹如展翅鲲鹏，正扶摇直上。是矢志求新、不懈探索为学校跨越式发展注入生机与活力，是改革创新精神给搏击长空的鲲鹏扬起了奋飞的翅膀。
我校在创建民族团结育英才学校的历程中，与时俱进，开拓创新，以民族文化素质教育为主题，以“加强民族团结育英才,构建和谐校园生为本”为主线，以传承弘扬优秀民族文化为抓手，以宣传党的民族政策、校园文化为载体，不断探索民族团结育英才教育特色模式，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，以走出了一条民族团结育英才的成功之路。
一、深刻认识民族团结育英才教育的重要性，高度重视民族团结育英才教育工作
历史证明，只有各民族之间团结互助，国家才能繁荣昌盛。藏族作为中华民族大家庭中的一员，享受党的各项惠民政策，我校以藏族学生为主，加强民族团结教育更显得重要，只有让学生认识到民族团结的重要，让民族团结意识在学生的心灵生根发芽，牢牢树立民族团结的思想，将来才能更好的维护民族团结，建设美丽、文明、和谐、富强的新中国。因此，学校从建校一直把民族团结育英才教育当作一项重要工作认真实施。
二、全力提升教师的民族团结育英才意识和专业素养 学校把民族政策、法规纳入教师政治理论学习计划之中。根据当前形式的发展，坚持不懈地在广大教职工中开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、十九届二中、三中全会精神，总书记治边稳藏重要战略思想和“加强民族团结、建设美丽西藏”重要指示，以及党的民族宗教政策教育。
学校坚持走“低进高出，高进优出”的路子，致力于高效打造育英才路。坚持 “定位、质量、机遇、发展、创新”的办学思想，利用援藏的师资优势，成立了“双组长教研室”，为学校的教育教学出谋划策。同时，积极培养青年教师，参与组织教育教学工作。如今，学校的教师视野开阔，教学品位不断提高，教学质量不断攀升，“三段六步四清法”课堂呈现出焕然一新的面貌。
三、强化特色，博采众长培育英才，开设具有影响力的“汉文班”、“援藏班”
学校首届高考一举成名，取得高考总上线率96.8%，文科上线率100%，三个班上线率100%，本科上线率40.3%，美术生双上线率100%的优异成绩，实现了阿里教育的历史性突破，创造了阿里教育的奇迹。在开设藏文班的基础上，学校于2017年秋季开设了首届汉文班，可以说，又填补了阿里教育历史的空白，汉文班既解决了进藏干部职工子女入学的民生问题，又促进了各民族“混班教学”工作，让各个民族学生互学互融，共同成长。
同年，学校加强与援藏省优质教学资源的名校联系，在援藏省市和上级部门的大力支持下，共同协商，让我校优秀学生到内地友好学校交流学习。到目前为止，河北省石家庄一中1名，陕西省西安三中3名，援藏班的开设，为高效育英才又增添了一条“绿色通道”。
四、红色阿里，让红色血液注入每一位拉阿学子的血脉
从建校伊始,我校把爱国主义教育和红色文化作为学校的办学特色来发展,特别是传承“老西藏精神”、“孔繁森精神”、“先遣连精神”和“阿里精神”，其中学校创建的男女子国旗护卫队，已小有名气，多次受到各级政府肯定和赞扬，尤其是去年我校国旗护卫队与北京天安门国旗护卫班开展了交流互动活动，进一步激发了孩子们的爱国热情，提升了我校的特色、内涵发展，为扩大我校民族团结育英才到了重要作用，为阿里长足发展和长治久安提供坚强组织保证。
五、狠抓民族团结宣传，让名族文化扎根于师生心中
1、开展民族团结教育。一直以来，学校都把爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族团结教育结合起来，组织师生收看收听以爱国主义、民族团结教育为主题的电影、电视和广播，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。充分利用三二八、五一、五四、七
一、和十一等节日和纪念日举办各类比赛和活动，素有“全区中学第一国旗护卫队”称号的我校国旗护卫队，负责每周的升国旗仪式和国旗下讲话等活动，通过耳濡目染和开展活动，极大地激发了全校师生的民族团结热情。
2、学校还专门制作了一些关于民族团结的标语，板报等广泛地宣传党的民族政策、宗教常识、民族区域自治制度法等，供师生、家长来观赏。通过各种形式的宣传使广大师生和家长在自觉与不自觉中受到民族团结教育。为进一步做好民族团结教育工作奠定了良好的思想工作。
3、利用学校校园文化宣传长廊，开辟了学校德育墙，不同的墙面有不同的教育主题，如：有爱国、爱家乡、爱父母、爱老师，民族基本常识等等主题，学校定期举办德育墙解说比赛活动，学生们大方的举止、标准流利的普通话，赢得师生们阵阵掌声，并得到上级有关领导的高度评价。学校先后荣获2015年拉萨市中小学第八届运动会女子篮球第一名；2017年我校《中小学国防教育实践探索》课题荣获自治区首届基础教育成果二等奖；2018年在阿里地区“不忘初心，牢记历史”藏文演讲中高二（8）班嘎玛索南加措同学荣获一等奖……
一分耕耘，一分收获，拉萨阿里地区高级中学的不懈努力赢得了社会的肯定。我们相信，沐浴着教育改革的春风，践行民族团结育英才道路，拉萨阿里地区高级中学的明天一定会越来越好……
第五篇：育英学校防溺水工作总结
育英学校防溺水工作总结
我校根据实际情况开展了以“关爱生命、预防溺水”为主题的安全专项教育活动，扎实而有效地开展了此项工作，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生安全。具体工作总结如下：
一、领导重视，组织到位。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对防溺水、安全教育工作的领导，学校成立了以校长为组长、分管安全工作的主任为副组长、大队辅导员和各班主任为成员的安全工作领导小组，小组成员分工职责明确，既分工又合作。同时，要求以班级为单位，各班主任学校把防溺水工作列入当周一切工作的首位来抓，形成全体教师共同参与，齐抓共管的局面。
二、制度保证，思想到位。
学校通过及时组织全体师生，认真学习省教育厅文件精神，大家对安全工作都有明确认识：生命第一，安全责任重于泰山。为了更好搞好此安全工作，我校制定了《育英学校开展防溺水活动实施方案》，完善了预防和处置校园突发事件应急预案，对涉及学校安全保卫的各项工作尤其是防溺水防交通安全，建立健全定期检查和日常防范相结合的管理制度，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
三、具体管理，落实到位。
1、加强宣传，提高安全意识。我们组织全体师生通过具体几个溺水身亡事故案例，教育全体师生人最宝贵的东西就是生命，“生命只有一回”，要十分珍惜，安全要第一。同时也及时进行家访或利用家长会时间，与学生家长沟通、配合，共同教育孩子不擅自去长江、池塘等水域玩耍或游泳，防止溺水事故发生，提高家长的安全意识和增强监护责任意识，共同管理，确保学生人身安全。
2、举行专题知识讲座。我们利用周一升旗仪式、班队会活动等时间，举行专题知识讲座告诉同学们，防溺水安全问题是我们必须重视的，要从小树立安全意识，掌握必要的交通安全知识和游泳知识，减少或避免不必要的伤亡事故，以确保生命安全。
3、有机渗透安全教育。学校要求各科任课老师在课堂上要充分利用教材资源，抓住安全内容进行渗透，让学生在无意之中提高安全意识，这样的教育效果也很好。
4、开展有关防溺水安全内容的活动。各班出版一期防溺水为主要内容的黑板报，各班举行了一次手抄报竞赛活动。
随着天气的逐渐变热，我校的防溺水安全工作还将坚持不懈地抓下去。今后我校将继续努力，始终保持高度警惕，在抓安全工作面前，要往最坏的方面考虑，要向最好的目标追求，把校园安全工作再推向一个新的台阶。
2014.4.4
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