学习班主任工作之爱岗敬业

第一篇：学习班主任工作之爱岗敬业

学习班主任工作之爱岗敬业

心得体会

青龙镇第四小学黎斌

在这次暑期教师全员培训中，我听了王连凤校长作的班主任工作之爱岗敬业的讲座，我更加深刻的认识了班主任工作的重要性。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先尊重自己的职业，才能唤起他人对其职业的尊敬，才能使其从事的职业焕发光彩。

我认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们的教育教学工作中，看似每天都在做着一些微不足道的小事，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。因为这些工作虽然琐碎，但是一件处理不好就会影学生、家庭乃至社会。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人；做一名教师，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真完成学校交给我们的各项任务。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会得到体现！

在教育教学十余年的时间里，我和同事们一起相互学习，不断进取，全面提高自身的综合素质。始终坚持求真务实的精神，认清自己肩负的担子，热爱本职、注重团结，勇于探索，为教育事业的明天尽一份自己的光和热。

青龙镇第四小学

2012年8月28日

第二篇：浅谈班主任工作之

浅谈班主任工作之 ——如何感化学生

目录、巧妙的情绪辅导„„„„„„„„„„„„„„„„（）1

2、用真诚架设沟通的桥梁„„„„„„„„„„„„„（2）

3、谈心谈到心坎上„„„„„„„„„„„„„„„„（3）

4、“灌输”与“疏导”相结合„„„„„„„„„„„„（4）

5、班主任也要静思已过„„„„„„„„„„„„„„（4）

6、给后进生投去鼓励的语言„„„„„„„„„„„„（6）

内容提要

班主任工作任重而道远，作为一名班主任，我们都希望自己讲的每句话都能拔动学生的心弦，在处理班中事务时得心应手。只要学生对你所讲的话信服，才能乐于接受。那么，如何让学生乐于接受你的话，从而起到

感化的作用呢？本文抓住了当前这个较敏感的话题，结合自己在教育工作中的实际情况进行了较为深入而详尽的描述。具体如下：

一、巧妙的情绪辅导。通过对学生的情绪辅导减少消极情绪，增加秋极情绪，以形成健全的情绪。二，用真诚架设沟通的桥梁。通过真诚的付出，获得真诚的回报。

三、谈心谈到心坎上。掌握谈心的技巧，以情动人，以理服人，避免空洞说教，联系实际，坚持“论从史出，论从事出，论从本班的实际情况出。”

四、“灌输”与“疏导”相结合。灌输不是千篇一律的说教，疏导就是解除思想疙瘩；明辨是非，从而树立正确的人生观。

五、班主任要静思已过。适当进行批评与自我批评不断提高自我。

六、给后进生投去鼓励的语言，期待的目光。鼓励的语言胜过一切的婆妈式的说教。

一个优秀的班主任，爱和智慧是她教育教学工作的两艘护航舰，有了两艘护航舰，她一定可以走进孩子的心灵，驶向成功的彼岸。这也是我们追求的目标。

关键词：情绪、真诚、心坎、疏导、鼓励

浅谈班主任工作之 ——如何感化学生

作为一名班主任，我当然希望自己所讲的每一句话都能拔动学生的心弦，在处理班中事务时得心应手。但事实与理想毕竟是不同的，在多年的班主任工作中，我发现要做好班主任的工作，就要在做学生的思想工作时晓之以理，动之以情。晓理就是摆事实，讲道理；动情就是以情感人。只要学生对你所讲的话信服，才能乐于接受。那么，如何让学生乐于接受你的话呢？我以为在处理班中事务时，必须设身处地地站在学生的角度考虑问题。不要总是扮演“统治者”的角色，这样才可以使自己想的更全面，说的更有道理。并收到良好的效果。在实际工作中我认为应该抓好以下几方面的技巧。

一、巧妙的情绪辅导

情绪辅导是指班主任通过对学生进行有针对性的训练，使学生提高自我控制的能力，减少消极情绪，增加积极情绪，以形成健全的情绪。要善于察觉学生的情绪，并能因势利导，巧妙地进行辅导，就能有效地解决问题。如：我担任四年级班主任时，学校安排我们班首次的劳动任务是清理垃圾池里的垃圾。由于经验不足。我采取每人一担簸箕集体干的形式。结果花了差不多两节课才清理完毕，而且学生满肚怨言，出现了怕脏，怕累的情绪，劳动积极性较差，效果不理想。总结了这次的教训，在安排下次劳动任务时，首先表扬了前次劳动积极的同学。总结得失，让学生明确劳动任务必须完成，但劳动时间的长短却取决于我们每一位同学的劳动态度。为什么不能加大干劲，同心协力，争取时间早点休息呢？男生们难道不想打一场球吗？学生们都点头表示赞同。于是，我又说：“这次的劳动任务由班干部安排工作，相信每一位同学一定能向老师证明自己的能力。同时老师也相信你们一定能在最短的时间出色地完成任务。”学生们听了这一番话都显得情绪高涨，畅快地拿起劳动工具走出教室，跑向垃圾池„„。结果这次的劳动任务只用了一节课。第二节课男同学还举行了一场友谊篮球赛，女同学做啦啦队。所以，在以后的劳动任务中我也如法炮制，适当安排、巧妙引导，提高了学生的劳动积极性，使他们乐于接受劳动。

二、用真诚架设沟通和桥梁

人与人是需要沟通的，而如何沟通则是一门值得研究各探讨的艺术。

对班主任来说，只有把诚挚的师爱，倾注到每个学生身上，建立相互尊重，相互信任的师生关系，方能使其成为真正的教育力量，并成为学生行为的过滤器和追求进步的催化剂，帮助他们正确步入人生。本班有一位男生，性格活泼好动，自制能力较差，上课容易开小差，科任老师动不动就请家长到校协助教育，学生对此抱着很深的成见。因而上课时故意捣蛋，打扑克、怪叫，严重影响课堂的教学秩序。但他聪明灵活，思维敏捷，记忆力强。只要上课专心听讲，有时其他学生不会回答的问题，他却能对答如流。他对数学特别感兴趣。我以此为突破口，因势利导，平时上数学课多提向他，利用课余时间对他进行辅导谈心，沟通思想，融合感情。因而数学考试常取得好成绩，使她尝到了学习的甜头。此外，还根据他喜欢体育运动的特点，推荐他当体育委员，充分发挥其特长，并对其对取得的成绩及时加以鼓励表扬。该生受到极大的鼓舞和鞭策，学习的积极性得到充分调动，上其他课也专心听讲，积极思考和回答问题，课后认真完成各种练习，学习成绩稳步提高。这正如一位德国教育家所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过这个事例，让我明白到只要真诚付出，一定有所回报。

三、谈心谈到心坎上。

谈话，人人都会，但放果往往迥然不同。一些班主任滔滔不绝，苦口婆心，却收效甚微，其中一个重要原因就是没有掌握谈心的技巧，不能以情动人，以理服人。所以班主任要善于把握时机，选择最佳谈心方式。谈心，如果内容贫乏，只是空洞的说教，是收不到教育效果的。在谈心时要联系实际，坚持“论从史出，论从事出，论从本班的实际情况出。”如去年12月，学校决定举办两年一度的校运会，要求每班组织好运动员参赛，根据向体充分老师了解的情况，得知我们班在上届校运会取得了第二名的好成绩，我心中一喜，立即叫来体育委员小杨商议，小杨一听，眉飞色舞地说：“体育是我们班的强项。这事交给我去办吧”。说完，一阵风似的跑了。我也放下了心头大石，静待佳音。正当我暗自庆幸我班体育人才济济时，小杨垂头丧气地回来了，沮丧地对我说：“真闹不明白，我磨破了嘴皮，哪 些“体育家”死活都不参加。”我一听火冒三丈，打算马上跑到课室训斥一番。然而冷静一想，训斥能解决问题吗？记得西方有句谚语说：“愤怒会吹熄智慧之灯。”于是，我叫小杨回去了解他们不参赛的原因。根据小杨的返馈，原因主要有二：一是期末考即将到来担心影响学习；二是缺乏竟争意

识，害怕失败。于是，我决定召开一次动员大会，会上我首先肯定了全班同学热爱学习惜时如金的思想，然后问：“你们热爱班集体吗？”“当然啦，那还用说”。“答得好！既然热爱班集体，那么就要有集体荣誉感。可是集体荣誉又是如何得来的呢？得靠大家。假如人人都不想为集体争光，那么这个集体将毫无生气，你们愿意在这样一个集体生活、学习吗？她们哑口无言。”顿了一顿，我又说：“虽然，赛前训练需要时间，但是，只要合理安排，对学习影响就不大，相反还会促进学习呢！”他们听着，显出半信半疑的样子。我解释说：“你们面临期末考试神经绷紧，适当的体育训练，可以使绷紧的神经得到放松，增强体质，减少疾病。学习的效率会事半功倍。”同学们听了都放下了思想包袱，勇跃报名参加，在校运会中获得了好成绩。”

四、“灌输”与“疏导”相结合

灌输不是千篇一律的说教，而是结合学生的特点，生动活泼地进行教育；疏导就是在实际工作中，解除思想疙瘩，明辨是非，从而引导他们树立正确的人生观。有一次，班上的学生在作文本上反映班里几位女生喜欢涂指甲油、戴首饰。对此，我知道仅靠读一读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是难以解决问题的。于是我在班会课上，组织了一个题为“什么是美的辨论会。”经过一番交流后，大家获得两点共识：一是爱美之心人皆有之，衣着整洁也是对别人的尊重。但作为学生不应该刻意去化妆；二是只有心灵美才是真正的美。此后那几个女生也改变了涂指甲油、戴首饰的习惯，大家在一种经松的环境里体验到美的真谛。

五、班主任也要静思已过

班主任教育学生的过程，就是进行思想品德教育的过程，是班主任对学生施加有目的的影响过程。这项工作做好了，不仅可以帮助学生提高思想觉悟，增进品德修养，形成正确的世界观与人生观，而且能有效地调节和改善班主任与学生之间的人际关系。但有的班主任做思想工作有急于求成的心理，凭主观行事，工作方法简单，甚至语言偏激，挫伤了学生要求上进的积极性。因而，这些班主任在教育学生的过程中不同程度地存在讽剌、厌弃的现象，给育人工作人为地设置了障碍。对此，我认为，班主任要敢于静思已过，严于解剖自己，勇于自我批评，以实际行动赢得学生的信任与合作。

苏联教育家马卡连柯曾在愤努之际，失手打了一个调皮学生的耳光。之后他愧叹自己是“从教育学的绳索上跌落下来。”班主任要防止这种“跌落”，就要训练自己的自制力。特别是在学生景跳如雷，胡搅蛮缠的情况下，班主任更要有冷静的头脑。如果自制力稍有失调，就有导致教育失败的危险。俗话说：火气上来，智慧走开。冷静是智慧的帮手，急躁是无能的表现。这些有益的格言，正是对自制力的精辟解说。除了自制力，班主任还要掌握对学生的教育时机。一种情况是及时教育。如果学生在其一方面有了进步，就要给以肯定、鼓励，提出新的希望、要求，促其不断进步。另一种情况是待机教育。如果学生犯错误，尚未认识到自己的错误，而且情绪很不平静时，应采取冷处理的办法。

即使是班主任有高度的自制力，善于掌握教育时机，但由于多种因素的制约，班主任在教育学生的过程中暴露的缺点和错误，是在所难免的。当局着迷，旁观者清。为了不断提高教育学生的能力，我每接手一个班，都要请全班同学在班会或以纸条的形式给我提意见，将班主任工作置于全班同学的监督之下，做到言者无罪，闻者足戒。有则改之，无则加勉。用真诚打开学生的心灵，用真诚促进“差生”向好的方面转化。如果班主任对提意见的同学心存不悦，甚至伺机报复，势必会降低班主任在学生中的威信，会使你寸步难行，也有损自己的人格形象。一般来说，学生对老师通常都怀有一种敬畏的心理。任何一个学生都不乐意面对一个高高在上，威风凛凛，神神秘秘的老师。在和老师相处时，他们更愿意享受真诚、平等、和蔼的气氛。老师的威信不在于对学生的压服，而在于谆谆善诱，以诚感人。那种单纯的“灌输式”的压制教育，就是缺少一个“诚”字。其结果，教者不“诚”，听者无“心”，方法自然不灵。因此，班主任要有谦虚求实的态度，努力营造追求真理、教学相长、相互促进的新局面。

六、给后进生投去鼓励的语言

在教育后进生的过程中，我觉得，教师慈祥的表情或亲切、期待和目光、鼓励的语言，胜过一切婆妈式的说教。我们知道，有的后进生往往具有伶俐又调皮的特点，如果教师采用宽容的方法，多多给予关怀和鼓励，他们往往就会在自我反省中改掉自身的缺点。学生钟某，有点小聪明，但学习懒惰，常常不按时完成作业，经常被老师批评。经过充分考虑，我认识到对其教育应变更方法。有一次，我看他红着脸，忐忑不安的跟着气愤的英语老师走进办公室。他看到我忙把头低下，这时，我不批评他，只用

亲切的目光注视着他。我注意到，他已经有了悔意。果然，几天后，我发现他居然交了周记，其中写首：“老师，当时你为什么不批评我，是不是对我厌烦了？我太令你失望，我已下决心要把毛病改掉，你给我机会好吗？”我马上给他写上评语：“老师并没有嫌弃你，你是个聪明的孩子，希望你彻底克服缺点。我对你很有信心。”此后我发现他有了很大的转变，经过几次的鼓励谈心，终于使这个同学有了很大的改变，作业能按时完成，成绩也进步了。

班主任工作任重而道远，一个优秀的班主任，爱和智慧是他教育教学工作的两艘护航舰，有了这两艘护航舰，他定可以走进孩子的心灵，驶向成功的彼岸。当我们老师要求学生这样做那样做之前，不妨站在学生的角度，多为学生想一想，使学生乐于接受你的话，以情感人、以理服人也是我们追求的目标。

参考文献：

1、《广东教育》、《用真诚架设沟通的桥梁》，郑学明，2004年1月。

2、胡明根，《影响教师的100个经典教育案例》，中国传媒大学出版社2005年8月。

3、《广东教育》，《班主任如何进行情绪辅导》，利文，1999年第7〃8期。

第三篇：爱岗敬业之驻村工作心得体会

爱岗敬业之驻村工作心得体会

根据乡党委、政府的工作安排,我作为一名基层干部在我乡XXX村驻村。今年驻村以来，我与村支“两委”一道走访摸排，与群众倾心交流，把党和国家的政策送到农户中，在一线发现问题、解决问题，在一线转变工作作风，通过驻村工作，感受颇深，让我深深体会到作为基层干部深入到农村一线我们究竟该干些什么？从中能领悟到什么？今后工作的方向在哪里？我认为，应该做到以下几点：

一是要深入加强学习、不断提高自身本领。群众工作是党和政府工作的核心，党的各项惠民政策需要我们各级干部来宣传，农业科技技术需要我们来推广，农民群众的忧愁需要我们来分担，生活困难群众的问题需要我们来解决，和谐社会需要我们共同来建设。作为一名直接与村组干部、群众打交道的基层干部，要想在下基层的过程中更好地为人民服务，就必须不断学习、深刻领悟党和政府的最新理论、方针、政策，积极拓宽知识面、全面加强自身素质、提高服务人民的本领，为做好基层的各项工作提供强有力的支持和保障。

二是要经常性深入基层、聆听群众的呼声。从机关中走出去，深入到农村、农户中去可以直接更好地了解群众生产、生活状况，了解到群众对党和政府各项方针、政策的满意程度和宝贵意见。下基层的过程中，首先要尊重人、理解人、关心人，要端正心态，树立服务意识，要真心实意聆听群众呼声，避免“摆架子、走过场、出矛盾”。只有对群众“用真心、讲真意、使真情、说真话、办实事”，才能从群众处了解到最真实的情况和建议。

三是帮扶群众，要从解决实际困难出发。在了解基层群众实际情况的基础上，要进一步有的放矢地解决群众存在的困难。做群众工作要带着感情，把群众当成自己的亲人，把群众的事当成自己的事，时时处处为群众着想，以人为本，服务群众。驻村以后，我迅速掌握了解XXX村群众生产、生活状况，了解党员、困难户情况，并结成“帮扶对子”，帮助他们一起进行春耕备耕生产，和他们一起拉家常，帮助消除他们心中的苦闷和疾虑。先后走访慰问老党员、困难群众12户，详细了解这些贫困户、困难户、低保户在生产生活中存在的困难和问题，并详细进行记录，想方设法通过各种渠道逐个帮助解决。

四是尊重民意，切实保障民生。事实证明，走进基层、深入群众，不是到个别群众家中“嘘寒问暖”、做做样子，也不是蜻蜓点水、走马观花；而是要尊重民意、真心实意与群众交朋友，保障民生、真心实意为群众办实事，要真正成为群众的贴心人，成为群众的主心骨。

今后的工作中，我将继续向群众学习，向基层干部学习，向实践学习，尽可能地掌握实情，丰富经验，解决问题。从群众和村干部身上、从工作实践当中，也学到了艰苦奋斗的创业精神、任劳任怨的工作态度、矢志不渝的生活理想、实事求是的工作作风。

XXXX乡人民政府肖XX

第四篇：班主任工作之体会

是智慧的结晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的价值，是班主任、教师强有力的助手，在实现教育目的、教育目标的过程中，在保证良好的教育教学效率方面，起着十分重要的作用。一个“好”班和一个“坏”班在实施教育、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢？我非常欣赏全国特级教师毛蓓蕾老师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都分配一项合适的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮流做值日----学生们自豪的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中经常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的主人，这样，一个健全良好的班风建设起来了。

总之，作为一个班主任，只有做好以上四项工作，才能调动各种教育力量，协调一致搞好教育教学工作，做好班主任的本职工作。

第五篇：班主任工作之感悟

班主任工作之感悟

陈俊兵

初次担任高中班主任工作，谈不上什么经验，只能说两年的踏踏实实的工作中有了一些感悟而已，现将其总结如下。

相信所有的班主任同会有同感：班主任工作很杂。可以说是复杂，也可以是繁杂。无论是学生的日常生活，还是学习生活，方方面面都要涉及到，都需要班主任冷静地去理，所以要立志当好一名班主任，首先就要有耐心，不能急。有了冷静处理问题的思路，那么一定会事半功倍。

其次，班主任应该全面提升自身的素质，以利于整个班的发展。因为班主任是一个班的引领者，班主任自身的素质必将决定整个班的发展程度，所以不断学习，不断提高自己也必将是班主任工作中的重要的一环。俗话说：有其父必有其子，那么我可以说，有其师必有其学生。处于信息时代的我们可以通过网络、书籍等各种途径获取知识。也可以多听听专家讲座，多多走出去学习学习，总之只有要心我们也一定会让自己得到提高，得到升华。

第三，我想说说一些具体的细节性的工作。在接手一个班之前就该给这个班定向，大至的方向是什么心理一定要清清楚楚，明明白的。比如我现在的班是一个平行班，所以我给我的班的定义就是要让每名同学成为一名合格的高中生，以后成为合格的公民，有利于社会，有利于国家。我不会说要每位同学都考上好的大学，因为根据实际的情况平行班能考上大学的人相对较少，既使要成才，也要先成人。所以

我时常教育我的学生的要如何为人处事，如何对待身边的人，如何做一名有利于社会的人，而不是一味的追求语文要多少分，数学要多分，没有合格的品质，没有合格的思想，一切得是无稽之谈。所以我会利于好所有的机会给学生们“洗脑”，自然每天的政治学习时间就显得非常之重要了

当然，除了给学生“洗脑”以外还要给家长“洗脑”。目的就是要家长紧密地配合自己的工作，做到班家结合。有了家长这一坚强的后盾，管理班级就可以大胆地去做，只要是为了学生们着想就行了。那么家长会自然就显得很重要了，那是班主任和家长直接沟通的最好平台，家访、校讯通也是必要的办法。

还有一点也不得不说一下的就是班主任和学生之间的关系问题。我个人觉得至少应该是平等但不失威信的关系，不能只是一味的高高在上，我行我素，毕竟应该相互尊重，要把学生当朋友，当自己的子女来对待。

总之，班主任工作是学校工作中的重点之一，不容忽视。每位班主任都要开动脑筋，找一条适合自己，适合学生成长、发展的路。

2012/7/10