A汇报爱心开展情况万潮小学1

第一篇：A汇报爱心开展情况万潮小学1

凯里市万潮小学与“爱心联盟”网开展爱心活动的情况

我校自2011年9月与“爱心联盟”网开展爱心活动以来，得到了“爱心联盟”网的牵线搭桥，深得全国爱心人士的大力资助，到2012年9月14日，到账的资助款为103800元，援助人48人，受助贫困生64人（包括该学期升初中6人）。我校所有的孤儿、单亲家庭、特困生的贫困孩子基本上得到了资助，部分的留守儿童也相应地得到了资助。

我校严格按照“爱心联盟”的管理办法执行，所有受助者的材料及发放清单按月发送到“爱心联盟”网作存档，也就是说爱心联盟创办人刘宗勇负责资料管理，我们负责提供材料。按照爱心联盟的规定：每年每人资助生活费，小学600元、初中1200元、高中至少2500元，直至学完学业为止，这给了贫困家庭的孩子们吞下了一颗安心学习的定心丸。

在这次活动中特别得到了爱心人杨娟英女士的大力支持，她得知我校与爱心联盟网开展安心活动的消息后，慷慨地在我校资助了一名贫困生，还倡议身边的邻居、朋友、同学、同事及她所在的花园住户都来资助我校的贫困生，她为了爱心公益活动，辞去了自己高额收入的工作，为了使贫更多贫困地区的孩子得到资助，搭建了“义务为贫困地区的贫困孩子寻找一对一的资助者”平台，开通了“新浪微博”。通过她半年多的努力之下，为我校寻找了一对一资助者42人，被资助的贫困生51人；到账资助款80500元（其中二年级孤儿田小琳家

失火捐款5000元）；衣服100多件套；捐电脑五台；购体育器材2543元；购图书8523.10元(上海皇都花园下月为我校开展义卖活动，现他们已经筹备到一万五千多元的资金。）还把她居住的皇都花园作为我校长期资助的单位。

爱心人杨娟英女士更不例外，在春节前夕，时时刻刻牵挂着我校的贫困生温饱问题，买衣服、手套、围巾、鞋袜3500元；为我校安装三个热水器（5100元）。解决了贫困生、住校生温饱和热水问题。

活动并没有结束，是持久地开展，他们的爱心将浇灌着一朵朵小花，茁壮成长，爱心接力棒将在这片热土上永远传递！

万潮小学工会 包和成 提供

2012年9月11日

第二篇：万潮小学2014年.六一活动议程

万潮小学2014年“六一”活动议程

一、活动时间：2014年5月30日上午8:00

二、活动地点：学校操场演出台

三、活动主持：孙翔王凯王婷

四、摄像：杨德

五、拍照：王羚仲音响：侯里平

六、活动程序:

孙翔：万潮小学2014庆“六一”入场仪式现在开始

男：尊敬的领导、嘉宾

女：敬爱的老师、亲爱的同学们

合：大家上午好！

男：当清晨的第一缕阳光射向大地

女：当新一轮金色的太阳在地平线上升起。

男：一个崭新的“六一”，驾着红日、披着鲜花

女：踏着队歌、携着队旗，向我们走来了！

男：鲜花朵朵迎“六一”，领巾飘飘别样情，女：看，六一的鲜花绚丽多彩，瞧，六一的阳光灿烂夺目。

男：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们，六一儿童节快乐！

女：我们在这里欢聚一堂，欢歌笑语，举行庆祝活动。

孙翔：今天，我们格外高兴，因为万潮镇政府、中心校领导以及关心下一代的退休老教师们在百忙之中赶来和同学们一起过节，他们是（介绍：杨俊、龙通常、龙有荣、）让我们以热烈的掌声对领导们、来宾的到来表示欢迎！下面我宣布：万潮小学2014年庆六一活动正式开始。请少先队员为领导、来宾以及我们的辅导员老师们佩戴红领巾。

孙翔：活动第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌（少先队员的行队礼，其他人员行注目礼）请音响师播放音乐。（礼毕，请坐）全体少先队员合唱《中国少年先锋队队歌》请音响师播放音乐。

女：活动第二项：请万潮小学少先队大队辅导员致辞。

孙翔：活动第三项：颁发万潮小学2014优秀少先队员、美德少年奖（宣布优秀少先队员、万潮小学美德少年名单）请领导嘉宾为优秀少先队员、美德少年颁发证书。

孙翔：活动第四项：请以下同学（20名学生）上台接受万潮小学领导捐赠的节日礼物

孙翔：活动第五项：新队员入队仪式

男：亲爱的队员们！敬爱的领导，老师们！今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。新队员入队仪式现在开始！请大队辅导员宣布新队员名单。

女：今天，又有一批小朋友们光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。下面，请五年级的少先队员们为他们佩戴红领巾！

男：接下来，请少先队大队辅导员带领新队员宣誓，女：请为新产生的中队授予中队旗

男：入队是一次自我挑战，女：入队是一次理想启航。

男：此刻，佩带鲜艳的红领巾，我们将铭刻队训。

女：此刻，佩带鲜艳的红领巾，我们将遵循队章。

男：下面有请少先队新队员代表讲话

孙翔：活动第六项：领导讲话。首先，请万潮镇党委***讲话；接下来有请万潮镇中心校领导宁昌俞校长讲话，请万潮小学顾华先校长致辞；最后，请少先队老队员代表讲话

孙翔：活动第七项：万潮小学2014年庆“六一”精彩文艺汇演开始，首先举行的是合唱比赛，合唱比赛 结束后，请不要走开，精彩舞蹈表演继续。下面，有请两位小主持人上台。

第三篇：凯里市万潮小学留守儿童规划

凯里市万潮小学“留守儿童之家”工作三年规划

(2013年——2015年）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我镇留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童“八大档案”（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；

2、创造“多方合力”（公用经费计划、社会团体捐赠、学生之间互助、国家政策争取等）的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、创造“一家五室”（留守儿童之家、文体活动室、音乐活动室、书画活动室、舞蹈活动室、计算机活动室），以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

4、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。

三、主要措施

1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情

万潮镇外出务工人员众多，过多的留守儿童成为教育中的突出问题。我校500余名在校学生中，“留守儿童”近120余人，高达14%。其中中心本部留守儿童高达60%。如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。

首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等数十项基本信息，必须全面掌握。

其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校教导处。

只有通过摸测，我们才能搞清楚这些留守儿童到底跟谁生活，他生活是否稳定，家教是否缺失，心理状态如何。才能帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长。2.建立健全档案，规范留守儿童管理

为将关爱“留守儿童”工作落到实处，全镇各校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。

留守儿童管理最少要包括八项基本档案：

（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。

（2）留守儿童信息汇总表，分学校、分班级掌握留守儿童的分布情况。

（3）留守儿童成长记录卡，详细记录留守儿童的学习、生活和成长情况，以便对留守儿童进行持续管理和教育。

（4）三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记表，便于对三特儿童进行特殊的照顾和帮助。

（5）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。

（6）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。

（7）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。

（8）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验

3.多方合力保障，创造优越工作条件

首先，每年初预算公用经费时，要按固定的比例，专款专用于留守儿童工作。

其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。

再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情况很好的学生家长为留守儿童工作捐款，并利用捐款，设立爱心基金，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。

当然，最重要的，还是要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育工作的建设项目。

从2013年起拆除烟土灶台，安装电气化设备，创建留守儿童食堂，并配备齐专职或兼职的管理人员、有健康证的专职炊事员，组织全校教师轮流值日，为留守儿童提供卫生，营养的午餐和细心体贴的服务，让每个留守儿童既吃得饱又吃的好。为留守儿童家长分忧解难。除建设成可供500留守儿童就餐的大型食堂之外，还实行留守儿童寄宿制，彻底解决留守儿童无人看管、无人照顾、无人辅导的三无现象，使外出务工家长彻底放心。

4、坚持九项制度，抓实常规关爱工作

“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我校全体教职工要始终坚持“九项制度”（详见留守儿童工作九项制度），努力将这项任务纳入常规管理，抓实抓细。

一要连通“家庭——学校”线，首先要坚持我校制定的具体的“留守儿童”家访制度，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；其次要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度；最后还要通过学校网站上的“心理导航”、“家长学校”和“课外辅导”等主页使家长们掌握科学的家教方法，使孩子们多学习一点心理调节技能。这三项措施的长期实施，交付贯通“家庭——学校”线，使学校教育和家庭教育相辅相成，共同提高教育成效。

二是要连通“课内——课外”线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

三是要连通“教学——活动”线，除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。

四是要强化安全教育，每学期，学校邀请交警部门到学校开展交通安全知识讲座，不断增强留守学生的安全意识，杜绝安全事故的发生。

这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童关爱工作逐步走上正轨。

5、三种方式一体，促进亲情全面沟通

老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。首先要结合学校以“快乐作文”为主题的一校一品创建工作，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况，学校要为他们准备信封、信纸和邮票等必备条件，预计2013年，将“留守儿童之家”配备2台专用电话机；最后，还要结合学校的信息教育，在“留守儿童之家”至少配备2台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。

通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。

6、积极探索学习，推动理论开拓创新

留守儿童的产生，是缘于社会主义经济的大发展，留守儿童工作，是一个继承于义务教育的全新话题，缺乏充分的理念支撑和丰富的经验借鉴，因此，我们在全面推进关爱留守儿童工作的前提下，还要在工作理论创新上下一番功夫，要求全体教师，都要参与理论的探索和方法的创新中去，开拓我校留守儿童工作的新篇章。首先要通过报刊、书籍、电视、网络等途径加强工作理论和工作方法的学习，及时总结学习收获，结合我校留守儿童关爱工作的实际，加以运用，进而完善我校留守儿童关爱工作理论。其次，要组织教师对日常工作进行反思，发现问题、找出差距、总结经验，这样，通过逐步实施，逐步总结的方式，获得工作收获，形成我校留守儿童关爱工作一整套的工作方法。最后，还要大力开展工作理论的研究，通过工作论文的评比活动，不断提升教师的理论水平。

四、工作安排 1、2013年上半年：制订留守儿童工作规划，制订2013年留守儿童工作方案，完成留守儿童详细情况摸测，制订留守儿童工作制度； 2、2013年下半年：初步完成留守儿童档案建设，创建留守儿童寄宿宿舍，创建留守儿童之家，创建留守儿童食堂，完成2013年留守儿童工作总结；

3、2014年上半年：制订2014年留守儿童工作方案，健全留守儿童档案管理，三位一体的沟通网络基本形成，初步实施留守儿童寄宿制； 4、2014年下半年：五室创建完成，完成2014年留守儿童工作总结； 5、2015年上半年：制订2015年留守儿童工作方案，留守儿童及家长、全体教师联谊会总结经验理论； 6、2015年下半年：完善留守儿童寄宿制，完成2015年留守儿童工作总结，完成2013——2015工作规划实施总结，形成留守儿童工作理论并向外推广；

凯里市万潮小学

2013年3月

贵州省留守儿童之家建设标准(试行)项目 内容 一类（初中、中心小学）

硬件建设五有

有活动场地 有能满足留守儿童活动的1大间和1小间功能教室，设立亲情话吧、视频室、心理咨询处、活动室、阅览室等，总面积不少于70平方米；桌凳齐全，不少于40座；

有室外活动场地，能满足留守儿童开展室内外文体活动需要。有能满足留守儿童活动的1大间功能教室，设立亲情话吧、活动室、阅览室等，总面积不少于35平方米；

桌凳齐全，不少于20座；有室外活动场地，能基本满足留守儿童开展室内外文体活动需要。有仪器设备 配备3台以上计算机（带视频和话筒）并上网、亲情电话2部，配备46英寸电视机一台，有数码摄像机1部，数码相机1部。

能上网的学校要配备1-2台计算机（带视频和话筒），亲情电话1部，配备32英寸电视机一台，项目 内容 一类（初中、中心小学）软件建设五全

机构健全 建立“留守儿童之家”领导小组，明确工作人员及职责分工。建立“留守儿童之家”领导小组，明确工作人员及职责分工。

制度齐全 有“留守儿童之家”管理制度、留守少儿学习制度、活动制度、安全卫生制度、家庭制度、爱心帮扶结对制度等。

有“留守儿童之家”管理制度、留守儿童学习制度、活动制度、安全卫生制度、家庭制度、爱心帮扶结对制度等。计划周全 有 “留守儿童之家”三年规划、计划和活动安排。有 “留守儿童之家”三年规划、计划和活动安排。队伍健全 有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保留守少儿安全、健康成长。有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保留守儿童安全、健康成长。

资料齐全 有留守少儿纸质档案和电子档案，有留守少儿成长记录袋，有亲情电话、亲情视频记录本，有代理家长结对表，有留守少儿每月集体生日安排表、有活动课表（心理教育课、安全卫生课、学业辅导课、品德教育课）和体检资料，有留守少儿兴趣爱好作品，有活动开展的相关图片、资料等。

第四篇：2013 凯里市万潮中学校园卫生管理办法

2013年凯里市万潮中学校园卫生管理办法

第一章

总则

第一条 为加强校园环境卫生管理，建设净化、美化、文化、硬化、绿化的文明和谐校园，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》和国务院《城市市容和环境卫生管理条例》的规定，结合我院实际，制定本办法。

第二条 在万潮中学范围内活动的所有部门、单位和个人都必须遵守本办法。

全校师生都有享受良好环境卫生的权利，有参与环境卫生劳动和爱护环境卫生设施的义务，对违反本办法的行为有权监督。

第三条 校园环境卫生工作实行统一领导与分工责任管理的原则。

第四条 全校师生都应当尊重环卫工作人员的劳动，不得妨碍、阻扰环境卫生工作人员履行职责。

第二章

设施

第六条 学校应当根据建设和发展的需要，将校园环境卫生设施建设纳入学校规划和实施计划。

第七条 学校各类建设应当按照国家有关规定标准和城市环境卫生设施建设规划的要求，配套建设学校环境卫生设施，做到统一规划、统一设计、同步建设。

第三章

管理

第八条 学校清扫保洁责任分工 第九条 部门、单位和个人应当按照学院环境卫生主管部门的规定，倾倒生活垃圾。部门、单位和个人在教学、办公和生活过程中产生的垃圾，不得任意倾倒，必须在指定场所倾倒。有毒、有害、易燃、易爆垃圾，应当进行安全处理和无害化处理后，倾倒至垃圾站。学校生活垃圾应当及时清运，日产日清。

第十条 部门、单位和个人都应当爱护学院环境卫生、遵守下列规定：

（一）不得随地吐痰、便溺，乱扔果皮、纸屑、烟头及各种食品包装等废弃物；不得随便张贴、乱写乱画；

（二）不得乱倒垃圾、建筑渣土、污水、粪便等；

（三）不得将污水排到路面，不准将污物流到路面；

（四）车身不洁的机动车不得在院内道路上行驶；

（五）不得在公共场所和公共设施内焚烧树叶、垃圾；

（六）运输散体、流体的机动车不得冒装或者沿途飞扬、撒漏；

（七）不得损坏、盗窃、擅自移动环境卫生设施，影响环境卫生设施的使用；

（八）部门、单位和个人因工作需要在校园内悬挂横幅、张贴宣传标语等应在指定位置，并负责事后收回或清理，以确保校园环境美观、整洁。

第十二条 建筑工程施工现场周围环境应当保持清洁，建筑工程施工单位应当在开工前到学院环境卫生主管部门签订“环境卫生责任书”。建筑工程施工现场的进出路口应硬化处理，并设置车辆冲洗设施（含排水沟、沉沙井等），防止尘土飞扬、污水流溢及车辆带泥出场。

在学校道路上从事各种作业产生的渣土、污泥、树枝（叶）等废弃物，作业者应当及时清除。

第十三条 建筑渣土清运实行《建筑渣土准运证》制度，具体办法由学校保卫处与后勤处共同制定。第四章

处罚

第十四条 有下列行为之一者，学校环境卫生主管部门除责令其纠正违法行为、采取补救措施外，可以并处警告、处罚。

（一）随地吐痰、便溺、乱扔果皮、纸屑、烟头及各种食品包装等废弃物；

（二）在学校建筑物、设施以及树木上涂写、刻画或者未经批准张挂、张贴宣传品的；

（三）不按规定的地点倾倒垃圾；

（四）运输液体、散装货物不作密封、包扎、覆盖，造成泄漏、遗撒的；

（五）临时工地不设置护栏或者不做遮拦、施工场地不及时整理并作必要覆盖或竣工后不及时清理和平整场地，影响学校容貌和环境卫生的。

第十五条 违反本办法第九条、第十条、第十二条规定的，由学校环境卫生主管部门责令改正，逾期未能整改的由学校通报批评直至处罚。

第十六条 侮辱、殴打环境卫生工作人员或者阻扰其执行公务的，由学校保卫处协同公安部门依法查处；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五章

附则

第十七条 本办法具体应用中的问题，由学校办公室负责解释。

第十八条 本办法自发布之日起实施。

凯里市万潮中学 2013年1月6号

第五篇：中湖潮汇报材料

开展养成教育 成就幸福人生

——中湖潮小学特色验收汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！

汾水扬波传喜讯，万物随风迎佳宾！在这个百花竞艳、孕育希望的时节，我们非常高兴地迎来了市局检查团对我校特色小学创建工作的验收，这是我校的一件盛事，标志着我校的特色小学创建工作迈入了科学化、规范化的轨道，我们深深地感受到了各位领导对我校工作的期望和信任。在此，我代表全体师生对各位的到来表示衷心的感谢！

中湖潮小学位于天蓝水碧，风清气爽的汾河之畔。学校现有6个教学班，学生65人，教师9人，是一所典型的偏远农村小学。现将创建特色小学工作情况予以汇报，请各位领导批评指导。

一、定主题，树新风，立足终身变观念

中湖潮村位置偏僻，交通不便，家长及学生观念落后、文明意识淡薄，尤其是农村红白喜事学生所表现出了种种陋习；多数家长外出务工，留守学生多，难形成学校教育、家庭教育的良性互动。爷爷婆婆、外爷外婆娇惯溺爱；更加上农村老人普遍文化水平不高，加剧了孩子的教育难度；

在学校，学生的个性与行为习惯存在很大的差异：有的懒惰贪玩，不爱学习；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；有的不爱锻炼；有的语言粗俗；还有部分学生缺乏良好的卫生习惯等。

这些不良现象极大地阻碍了学生身心的健康发展，极不利于学校全面实施素质教育，不利于中湖潮村的文明进步。加强文明行为养成教育既是我们弘扬中华传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。在我国古代就有“少年若天性，习惯成自然”的说法。常言道：“习惯成自然，自然成性格，性格定终身。”叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。新课程对学校教育提出了这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”

基于以上几点，我校确定了“好习惯伴我成长”为主题的习惯养成教育特色。

二、定目标，做规划，走长远发展之路

小学生，年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。为了学生终身发展打下良好的基础，促使学生素质全面提高，展示学生风采。我校加强学生行为规范养成教育，使学生成为表里如一，言行一致的人，制定我们学生培养良好行为习惯的目标：

（一）、学校总目标： 远期目标：（3-5年）

形成养成教育特色课程体系，使学生养成自主养德、自主学习、自主健体、自主管理的好习惯，使学生成为自主发展的人；使教师在实施养成教育的过程中，形成积极主动的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯、安全习惯、形成自主发展的教师文化，使学校成为河津市习惯养成教育特色校。

近期目标：（1-3年）

使学生基本具有十大好习惯，并根据各个年级，各个年龄段的特点，每个年级从这十大好习惯中确定使每个学生从入学到毕业，都能养成好的习惯。使学校成为学生喜欢，教师热爱、家长满意、社会认可的有影响力的学校。

各种习惯目标：

1、通过“思想品德行为”好习惯的教育，培养学生热爱祖国、热爱集体、热爱生命、热爱生活、关爱社会、关爱他人、爱护公共设施、遵守公共秩序的精神。

2、通过“学习好习惯”的教育，让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高，具有终身学习的能力。

3、通过“做人好习惯”的学习，让学生学会尊重他人、善待他人、做事要有恒心、诚实可信、勤俭节约、对自己的行为负责。

4、通过“礼貌好习惯”的学习，让学生学会使用礼貌用语、见人要热情主动问好、礼貌待人、不随便打断别人的话、尊重他人、谦虚礼让、及时归还借用品等优良品质。

5、通过“卫生好习惯”的学习，让学生学会手脏了及时洗、不乱扔垃圾、饭前便后要洗手、早晚要刷牙每晚洗脚、洗袜子、不随意席地而坐、常换衣服常洗澡、不随地吐痰、常剪指甲勤理发、随手整理好用具和衣服等，使学生能健康成长。

6、通过“饮食好习惯”的学习，让学生学会按时吃早餐、不暴饮暴食、少喝饮料多喝白开水、不吃不合格食品、爱惜粮食、不边走边吃、不挑食、不偏食。

7、通过“阅读好习惯”的学习，让学生学会姿势正确、爱护书本、善于使用工具书、学习做好读书笔记、专心致志、读、写、思相结合、增长学生见识，陶冶学生了情操。

8、通过“安全好习惯”的学习，让学生学会有自护意识、不玩危险游戏、右行礼让、离家离校要向家长或老师打招呼、不拿危险物品等。

9、通过“运动好习惯”的学习，让学生学会饭后半小时不剧烈运动、积极参加体育活动、做好准备活动、常到大自然中去、保证足够运动量等。

10、通过“劳动好习惯”的学习，让学生学会使用简单的劳动工具，了能劳动中的注意事项，巧解劳动中的难题、家里的事情主动做。

（二）、分年级分习惯分目标

一年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、爱护公共设施、花草树木

2、公共场所要安静不大声喧哗

二、良好的学习好习惯

1、专心听讲

2、认真书写

三、良好的做人好习惯

1、尊敬师长

2、不给别人添麻烦

四、良好的礼貌好习习惯

1、使用礼貌用语

2、在公共场所要安静

五、良好的卫生好习惯

1、手脏了及时洗

2、不乱扔垃圾

六、良好的饮食好习惯

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的阅读好习惯

1、姿势正确

2、爱护书本

八、良好的安全好习惯

1、不玩火

2、不拿危险物品

九、良好的运动好习惯

1、饭后半小时不剧烈运动

2、课间多做游戏

十、良好的劳动好习惯

1、自己的事情自己做

2、学会共同劳动

二年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、热爱祖国、热爱集体

2、尊敬国旗国徽、会唱国歌

二、良好的学习好习惯

1、积极动脑

2、大胆说

三、良好的做人好习惯

1、乐于帮助他人

2、不说谎

四、良好的礼貌好习习惯

1、见人要热情主动问好

2、不乱翻别人的物品

五、良好的卫生好习惯

1、饭前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的饮食好习惯

1、吃饭时不说话、不出声

2、不边走边吃

七、良好的阅读好习惯

1、坚持读一本好书

2、善于使用工具书

八、良好的安全好习惯

1、右行礼让

2、离家离校要向家长或老师打招呼

九、良好的运动好习惯

1、积极参加体育活动

2、认真完成每一次练习

十、良好的劳动好习惯

1、家里的事情主动做

2、劳动中注意自我保护

三年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、遵守公共秩序

2、爱护公共财物保护公共设施

二、良好的学习好习惯

1、爱提问题

2、及时改错

三、良好的做人好习惯

1、充满自信

2、守时惜时

四、良好的礼貌好习习惯

1、进别人的房间要敲门

2、礼貌待人

五、良好的卫生好习惯

1、每晚洗脚、洗袜子

2、不随意席地而坐

六、良好的饮食好习惯

1、定时定量

2、爱惜粮食

七、良好的阅读好习惯

1、专心致志

2、做摘抄画重点

八、良好的安全好习惯

1、遵守交通规则

2、不玩危险游戏

九、良好的运动好习惯

1、全面锻炼身体

2、做好准备活动

十、良好的劳动好习惯

1、别人的事情帮助做

2、爱护和珍惜别人的劳动成果

四年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、乐于助人、追求上进

2、乘车购物自觉排队

二、良好的学习好习惯

1、不磨蹭

2、勤于动笔

三、良好的做人好习惯

1、勤俭节约

2、诚实可信

四、良好的礼貌好习习惯

1、坐有坐相站有站相

2、不随便打断别人的话

五、良好的卫生好习惯

1、常换衣服常洗澡

2、不随地吐痰

六、良好的饮食好习惯

1、少喝饮料多喝白开水

2、不吃不合格食品

七、良好的阅读好习惯

1、阅读好书

2、好书推荐给同学

八、良好的安全好习惯

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的运动好习惯

1、每天运动一小时

2、常到大自然中去

十、良好的劳动好习惯

1、劳动中讲效率

2、劳动结束后整理好现场

五年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、关爱社会、关爱他人

2、文明上网有节制

二、良好的学习好习惯

1、课前认真预习、课后及时复习

2、勤于实践、善于观察

三、良好的做人好习惯

1、对自己的行为要负责

2、答应别人的事情要做到

四、良好的礼貌好习习惯

1、尊重他人、谦虚礼让

2、不窥探别人的隐私

五、良好的卫生好习惯

1、爱惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理发

六、良好的饮食好习惯

1、不暴饮暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的阅读好习惯

1、学习做好读书笔记

2、善于交流心得

八、良好的安全好习惯

1、不上窜下跳

2、有自护意识

九、良好的运动好习惯

1、运动不激进、循序渐进

2、不断尝试新项目

十、良好的劳动好习惯

1、找窍门、巧干活

2、集体事情大家做

六年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、尊重生命爱惜生命

2、热心参与公益事业

二、良好的学习好习惯

1、学会查寻资料

2、勤思多练

三、良好的做人好习惯

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的礼貌好习习惯

1、及时归还借用品

2、文明接打电话

五、良好的卫生好习惯

1、随手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的饮食好习惯

1、细嚼慢咽

2、按时吃早餐

七、良好的阅读好习惯

1、经常去书店和图书馆

2、读、写、思相结合

八、良好的安全好习惯

1、不急追猛跑

2、不组织参加帮派团伙

九、良好的运动好习惯

1、经常散步

2、保证足够运动量

十、良好的劳动好习惯

1、按操作程序劳动

2、巧解劳动中的难题

三、重实效，抓落实，从细从新谋发展

（一）、重学习指导，以学促练讲规范。

为使我校养成教育开展的更加扎实、科学、有针对性。我们编写了符合当前学生实际需要、切实可行的养成教育读本。--《好习惯伴我成长》指导手册、《好习惯儿歌》指导用书。这些校本教材不仅提出各种好习惯的具体要求，使学生明确方向；还给出养成好习惯的方法指导，教学生如何操作；既对学生进行了行之有效的指导，也为家长提供了参考和借鉴。让家长了解小学阶段孩子应该形成哪些良好的学习习惯和行为习惯，掌握训练方法，积极加入到学生养成教育的工作中来，成为学生养成教育中不可或缺的一份力量。

其次，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的形象。

（二）、靠环境熏陶，以小见大守规范。

高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。基于此，我们以学校师生的校园生活为背景，精心创设人文的校园文化氛围，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性，让学生入眼、入耳、入脑、入心。使学生在长期与环境的交互作用中，情感、态度、价值观受到潜移默化的影响。（1）让墙壁说话

让每一面墙壁都说话，就是给师生创造一个良好的生态环境，我们把习惯养成教育特色融入墙体文化的设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一块牌面都独具匠心、富含深意。

如：校门口设计了“好习惯伴我成长”各年级学习的习惯内容、小学生守则和行为规则。一楼东楼梯口设计了“好习惯伴我成长”习惯歌谣，楼道设计了好习惯标语。每一个版面都紧扣学生的养成教育，像一位位饱含深情的教师向学生悄悄传递着师者的温馨叮咛和悉心唤醒。

（2）让标语提示

在校门口、走廊、楼道、楼梯台阶等醒目位置，粘贴养成教育“温馨提示”。如：“走进校园，你是中湖潮学校的主人、走出校门，代表中湖潮学校的形象”“轻声慢步靠右行” “卫生从不丢纸屑开始”“人生的光彩来自我们行动的风采”“严于律己，宽以待人”“我为人人，人人为我”等，让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。

（三）、抓实践体验，以情促行求内化。

1、好习惯儿歌诵读

生硬的制度约束只能使学生变得逆反，而歌谣却是一种劝导性的软制度。为此，我们进行了好习惯儿歌诵读表演。学生根据好习惯儿歌自编自演。化繁为简、琅琅上口的养成习惯口谣，让学生在快乐的诵读中不断感知、在反复的强化中得以内化。

2、生动、活泼的课间活动 为改变学生课间活动的不安全、不文明现象。学生准备跳绳、毽子、篮球等，学校组织开展了跳绳、踢毽子、三人四足、赶猪进笼、螃蟹赛跑等趣味活动。在活泼有趣的活动，学生手脑并用，真是身心都得到了锻炼。

3、以“粘帖画”、习惯手抄报、黑板报为基础，培养学生动手等方面的习惯养成。每周活动3小时以上，广泛培养学生的兴趣，张扬学生的个性。使学生思想受到熏陶，心灵得到陶冶。

4、诚信”主题演讲比赛、国旗下演讲

通过演讲，引导学生把感恩的实际行动，体现在对老师的尊重上，体现在对父母的理解和关心上，体现在对他人的友善和帮助上。

其次开展了别看我小，我能行”家政比赛、“好习惯作文”比赛、“最佳作业”选拔赛等。评选行为楷模和学习榜样，通过对获奖学生的宣传和奖励，激励更多的学生加入争先创优行列。使养成教育让学生看得见、摸得着、学得到。

在实践体验中，我们遵循小一点、近一点、实一点的原则，确立了学生养成教育 “早” “小” “实” “恒” 四字训练方针。全面提高学生的知、情、意、行，逐渐由“他律”发展过渡为“自律”，从而自我习得。

（1）从低年级抓起，体现一个“早”字

好习惯越早培养越好，我校的十大习惯都是从一年级就开始培养。使学生早早养成各种好习惯，使学生在后来的的学习，生活中有良好的习惯。

（2）从点滴抓起，凸显一个“小”字

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”“百尺高台起于垒土”。培养学生良好的习惯必须要从点滴小事抓起。为此，我们从学习用品的摆放、坐立姿势、书写规范到升旗仪式、师生问候的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行要求，每周进行总结，及时表扬先进典型，良好习惯在校园内蔚然成风。

（3）从薄弱处抓起，力求一个“实”字

针对当代独生子女身上普遍存在的任性、自私，依赖性强的共性问题，我们有针对性地对学生进行感恩教育。

（4）常抓不懈，做到一个“恒”字

每一个好习惯的形成，都需要一个漫长的过程，离不开持之以恒的训练和矫正，常抓不懈必出成果。采用“值周教师常规检查、学生相互督查”和利用黑板报、学习园地、国旗下讲话等，反复抓、抓反复，让学生对照要求，不断修正自己的行为。

（四）、用制度约束，以评促练上规范。

规范常规制度，强化教师、学生法纪意识，是养成教育的前提保障。

1、“十好少年”评选

英国教育家洛克指出：“教育孩子，最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做的榜样放在他们跟前，那种吸引和模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”因此我校开展“十好少年”班级周评比，学校月评比，并分别在班级、学校“十好少年展示板”中展出。为其他学生建模打样，让学生学有方向，赶有目标。

（1）、在评价过程中多维评价。充分发挥评价的激励功能，让教师、学生、家长多维联动，共情、共鸣、共同参与学生的养成教育评价，形成合力，多方位对学生实行良性的“教育干预”逐步让学生在反省认知中规范习惯养成。

（2）、利用“学生成长档案”过学生自评、小组评、家长评、教师评。每月分层次对学生学习习惯养成情况进行评估。让学生本人、学习小组、教师、家长及时、准确了解孩子本月学习习惯养成的达成度，利于学生找差距、补不足，也为教师、家长的及时跟进奠定基础。

（3）、搭建家校共建督导平台。建立家、校、生沟通桥梁。主要通过问卷调查了解学生在家的表现，形成学生、教师、家长三位一体督导体系，使养成教育落到实实在在的学习生活和家庭生活中。

2、设立“红领巾监督岗”，开展“文明班级”、“示范班级”评比

由值周教师组织实施“红领巾监督岗”，每天从出勤、班级卫生、个人卫生、两操情况、班级纪律、文明礼仪等方面评比打分，在室外评比栏公示，一月一小结，评选当月的“文明班级”，班级悬挂“流动红旗”；学期末根据月份评比产生“示范班级”，学校颁发奖状。

3、教师实行量化考核

从德、能、勤、绩等方面评价，一月一小结，半年一总结，考核结果直接与绩效挂钩。

四、经风雨，历坎坷，几多汗水几多收获

一年来，我们为创建“养成教育特色校园” 做了长期而艰巨的工作。我们走过的路，虽然有过困难、有过挫折、有过彷徨，但是更有成绩、更有收获、更有信心。因为事实证明：养成教育特色校园的建设，对学校、教师、学生的发展有着不可估量的作用。

1、进步。年轻教师（大多是）从刚上讲台的茫然走向干练，收获了自信；孩子们在各项活动中动手、动脑，学会了“彬彬有礼”，学会了说话谦和，学会了举止文明，在这充满人文精神的环境中，孩子们的心灵得以美化，情操得以陶冶，人格得以升华，更重要的养成了立足社会的好习惯。

2、感谢。感谢村委会改善办学条件，改变了过去“下雨就放假”、没有围墙的历史；感谢中心校从教学设备、教师队伍等方面无微不至的关怀。正是有了这些，中湖潮小学才从稚嫩走向成熟、走向规范，才有了今天特色学校的创建。

总之,良好习惯的养成并非一朝一夕之功,但又是在一朝一夕的细致培养中形成的。我校将在已取得成效的基础上，继续努力，不断深化，让好习惯陪伴学生终身，一道道实施措施，一项项评比竞赛，一个个趣闻活动，如春风细雨，滋润学生，使好习惯的种子在学生心理生根发芽，开出美丽的花朵。

最后，恳请各位领导提出宝贵意见，谢谢！

中湖潮小学

汇报：王吉祥

2012年5月