三年一弟子规征文

第一篇：三年一弟子规征文

读《弟子规》有感

学院附小三年一班张轩宁

小朋友，你们一定对《弟子规》这本书不陌生吧！它是教我们懂规矩、守规矩，如何做人、如何待人接物的一本好书。《弟子规》从清朝中晚期以后就成为广泛流传的儿童启蒙读物。它的作者是李毓秀，整部《弟子规》的核心思想就四个字：孝、悌、仁、爱。读了《弟子规》这本书，让我有了许多体会。它告诉我们许多道理。我们要孝敬父母、有爱兄妹，看见别人有进步要想他学习。掀开书的扉页，“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这二十四字映入眼帘，引起了我的深思。在古代的时候，人们就已经明白了：“百德孝为先”的道理。面对父母的再三交代，我们只是口头答应，却迟迟不肯动身……。

做人不仅要孝敬父母，还要诚实守信。这在《弟子规》中的“信”便有提及——“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”

读此书使我受益非浅，我决心在今后的学习生活中做一个孝敬父母、诚实守信的好孩子。

2013-11-20

《弟子规》心得

三年一班张竞文

《弟子规》原名〈训蒙文〉，是清朝康熙年间的秀才李毓秀所著，后来由贾有仁修订，改名《弟子规》。《弟子规》浅显易懂，成为清代后期广为流传的儿童读本。

《弟子规》教育了我们从小要尊老爱幼，我就先说说〈入则孝〉吧。这段主要是教育我们如何孝顺父母、亲人。他们所说的、所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应该听从他们的教诲，用真心去爱长辈，更何况天下没有不爱儿女的父母！《弟子规》里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，用什么方式对待你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

我读完《弟子规》的第一个晚上，记得那是一个冬天，我学完习，马上缩到冷冷的被窝里，给妈妈暖被窝，等妈妈回来了，她大吃一惊，说：“女儿读了《弟子规》终于领会了其中的含意！

在古代，《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了心灵

上的尘埃！

2013年11月20日

《弟子规》心得

三年一班郜浚晗

最近一段时间，我读了《弟子规》，读后真是受益匪浅。《弟子规》让我懂得了什么叫尊老爱幼，什么叫勤俭节约，什么叫孝敬父母，什么叫宽宏大量„„

当我读到“父母呼.应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”的时候我想到了自己，妈妈叫我帮她刷碗，而我却慢吞吞的应了一声“哦。。等一会!”然后又照样看我的动画片，要妈妈再三催促才去刷碗。现在想想这是多么的不应该啊！我有读到“亲友过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”的时候，让我明白了一个道理，当父母有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不能板着面孔，声色俱厉，脸上要温和愉悦，语气要柔顺平和。假如父母不接受我们的劝谏，那要等父母高兴的时候再劝谏。倘若父母仍固执不听，有孝心的人不能忍父母限于不义，甚至放声大哭，恳求父母改过！对比起我自己，我真感到惭愧！当我犯了错误妈妈批评我时，而我没有做到“怡吾色，柔吾声！”只会板着脸跟妈妈爸爸讲道理！当我读到了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的时候，我的脸“唰”地一下就红了，因为我时常为了一点鸡毛蒜皮的事和我的姐姐争吵，可都是姐姐在让着我，妈妈总是劝我不要为了一点小事去争吵，要和姐姐和睦相处。

《弟子规》给我带来的实在太多，它就像我的一面镜子，使我看到了我在生活中的缺点，也使我下定了决心，给我指明了追求的方向！

啊！我终于明白了老师为什么让我们读《弟子规》的用义了——学会做人，做一个孝敬父母，珍惜时间，诚实守信，团结友爱，认真学习的人！

第二篇：弟子规征文

弟子规征文

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。······当我再次背《弟子规》是我已经上五年级了，《弟子规》以陪伴我感谢《弟子规》，它使我明白，为人子女，最应感激的就是我们的父母，因为父母好比我们人生中的太阳，太阳带给我们温暖，带给我们光明，赋予了世界的生机，父母亦是如此，是父母赋予了我们生命，又是他们为了我们辛勤劳作。当我们失败时，总会有一双手关心我，呵护我，告诉我们：“你永远是最棒的，相信自己一定行，别忘了，自己背后还有我们的支持”；当我受冷落时，总会有两个人出现在面前，伸出双手给我们温暖；当我受挫折时，还是这双手将我们从困难中拉出，让我冲破一切挫折走向成功。

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。

第三篇：弟子规征文

和女儿一起学《弟子规》

女儿今年四岁半，在幼儿园上中班。可能得了我的遗传，从小就喜欢看书。女儿幼儿园老师教她们《弟子规》，小孩子就是比较聪明，老师教过几遍就能完全背诵下来。相比来说，我就远不如女儿了，至今还没有能完全背过。

与《弟子规》结缘还是前几年的事，妻子同事知道我家有孩子，送了我们一本《弟子规》，大字注音版。封面上的两行字让记忆深刻：至乐莫若读书，至要莫若教子。自己读了几遍就放进书柜里了，没有太重视它。后来单位组织学《弟子规》，我才有幸深入地了解这本小书。原来我真是小看它了，它能成为蒙学教育的首选，并且流传这么多年，足见其旺盛的生命力和独特的魅力。它不仅易读、琅琅上口，而且里面蕴含着做人的道理。我从小没有学过这样的经典，不知道如何洒扫进退，真是十分遗憾。幸亏现在遇到了学习《弟子规》的机缘，我觉得应该认真地学习它、掌握它，而且用它来教育女儿。于是，我就和女儿一起学起了《弟子规》。

父母是孩子的第一任老师，教育孩子责任重大，“子不教，父之过”。但如何教育才能取得良好的效果值得做父母的认真思考。我觉得，身教胜于言教。用行动潜移默化地去教育她，要比呵斥、打骂、灌输更有效。也就是说，你想让孩子变成什么样，你自己先要变成什么样。《弟子规》上说，将加人，先问己，己不欲，即速已。有些事情做父母的自己都不愿意干，都做不到，又怎么能强求孩子呢？我和女儿一起学《弟子规》，因为她比我背得熟，我比她理解得深，我们就各取所长。我说一句，她跟一句，然后我再给她解释意思。有时我说错了，她立即纠正我，说：“爸爸，你说的不对。应该是：出必告，反必面。居有常，业无变。”

有时，她不讲卫生，不愿意洗手。我就说：“晨必盥，兼漱口。”她跟着对：“便溺回，辄净手。”然后自己乖乖地去洗手了。她自己看完书随手一扔，我看到了说：“列典籍，有定处。”她跟着说：“读看毕，还原处。”然后就把书摆到自己的小书架上去了。有时候，她有不懂的地方也主动问我：“爸爸，对饮食，勿

拣则；食适可，勿过则是什么意思呀？”我告诉她：“就是说不要挑食，不要吃得太多。”她说：“我知道了，我们老师说过的。我就不挑食，老师还表扬过我呢。”哈哈，我女儿做得就是好。

我跟女儿一起学《弟子规》一段时间后，对这本小书有了更深入的认识。我认为：它是围绕着“孝”字对孩子进行教育的。百善孝为先，我国古代但凡有作为的君主无不是以“孝”治天下。通过学习，我也觉得自己有很多地方做得不够。比如对父母的关心和关注差得太远了。《弟子规》上说：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。就是这么简单的小事情，我都没有做到，又怎么敢说是孝子呢？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，莫等父母离我们远去的时候再后悔。现在，我妈和我们一起住，帮我带孩子。正是我尽孝的好时候，以前没有怎么在意，今天仔细地看了看她老人家。原来她已经那么苍老，脸上有了皱纹，白发爬上了额头。我如何才能报答她的恩情呢？现在我还没有能力让她过上富足的生活，只能从一点一滴做起。回家帮她多做些家务，多问问她的病情，多陪陪她，跟她聊聊我们小时候的事。如此而已。

女儿看到这些，也有所改变。现在可以自己叠衣服、洗衣服，有时还帮着她奶奶择菜。有时看到妻子累了，女儿就给妈妈捶背，还说：“妈妈，等你老了，我养你。”《弟子规》真是好东西，它改变了我和女儿，也让我家充满了温馨和幸福。

战略发展部闫学峰

第四篇：《弟子规》征文（模版）

生活中的《弟子规》

《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。弟子规的作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，是我们山西绛州人，以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。

日前学校组织大家集体学习《弟子规》，诵读并理解其内容，有利于中学生树立理想，陶冶情操。有的同学认为《弟子规》是给小孩读的，我们读根本没用，其实不然，“弟子”的意思有两个：一是指孩子；一是指学生。其实无论谁来读都或多或少有一些用的。

在我们的日常生活中，在我们的身边，我们的校园中，处处都有《弟子规》活生生的例子。

孝

公元前202年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。

刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。有诗颂曰：“仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。”

就连忙碌的皇帝都能如此的孝顺母亲，我们不用每天处理朝政，不用每日批改奏折，不用管理一个偌大的国家，就不能抽出一点时间来尽一尽我们的孝心，不要等到父母老了的时候才惋惜“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。世界上最不能等待的就是孝心，抓紧时间去孝顺父母，你会发现，这也是一件快乐的事。

信

当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用35年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

还记得感动中国的谢延信吗？自1974年以来的35年里，他以孝道为荣、以敬业为荣，以奉献为荣，将自己的爱心一点一滴地倾注到已故妻子的三位亲人——瘫痪的父亲、丧失劳动能力的母亲、呆傻的弟弟身上。对待工作也兢兢业业，勤勤恳恳、任劳任怨。他践行了中华民族尊老爱幼的传统美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。就是当年的一个承诺，让他搭进30年的岁月，人的一生有几个30年啊，可是他却无怨无悔。

谢延信也许没有读过《弟子规》，但是，他做到了，他以30年的辛劳诠释了一个“信”字的重量。

《弟子规》教给我们的远不止这些，它还告诉我们要讲义气，要宽容他人，要努力学习等。也许做到全部确实很难，但我们应该尽力做到更多，从孝顺父母开始，一点一滴，做一个合格的“弟子”。

姓名：张钰清

性别：女

年级：高二

班级：高338班

指导老师：李宏伟

第五篇：弟子规一

《弟子规》教学活动案例一

经典原文 活动目标

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

1、熟读《弟子规》第一课“弟子规，圣人训„„有余力，则学文”。

2、识字：弟、子、规。

3、在教师的引导下学着介绍自己的名字。

4、通过《墨丘利之地球游学记》，引导幼儿喜欢上幼儿园。

活动准备

人物卡片（墨丘利、快嘴鸟、多多）

字卡：弟、子、规

多闻之星 教师用碟：

1、《弟子规》第一课内容

2、《说文解字》：“子”

3、知行合一：《墨丘利之地球游学记》

活动过程

一、导入活动

1、问好歌：XX你好！我是XX。（教师先示范一次，小朋友轮流介绍）

2、小朋友，我们班今天来了几位特别的客人。先闭上眼睛，然后教师出示神秘动画人物，介绍墨丘利、多多和快嘴鸟，引出《弟子规》。

二、展开活动

1、教师范读、带读，幼儿跟读新内容，拍手诵读（拍手可变换成拍身体的各个部位），增加幼儿对诵读的兴趣。

2、识字：

（1）看VCD《说文解字》：“子”。（2）出示字卡，识字：弟、子、规。（3）识字游戏：亲亲字宝宝。

3、VCD带读《弟子规》或教师带读，幼儿跟读。注意个别发音不正确的幼儿。

4、读书游戏——“语句接龙”。奖励“爱的鼓励”。

5、知行合一：

（1）教师讲述或看VCD《墨丘利之地球游学记》。

（2）创设“小朋友第一次到幼儿园”的情景，教师先做示范，再请小朋

友做自我介绍。

三、结束活动

播放VCD，幼儿跟读，奖励多闻之星。

活动延伸

1、好习惯

早晨起床说：“爸爸妈妈，早上好”。晚上睡觉时说：“爸爸妈妈，晚安”。

2、亲子共读

今天我读《弟子规》了，我要和爸爸妈妈一起观看VCD，分享《弟子规》。

教学资源

一、《弟子规》简介

《弟子规》，是清朝中叶以后流传最广、影响最大的三言读本，甚至超过《三字经》。康熙年间李毓秀编著，面世不久就被官方确定为各类学校的蒙学必读教材。全书共1080字，分五个部分，对《论语》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”做了通俗解释。内容精要，语词浅近是其主要特点。如“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。本书通过学规、学则的形式，既对儿童进行生活上、学习上的指导，还进行道德习惯礼仪教育。因此，这本书既是儿童的识字课本，又是进行思想道德教育的好材料，其影响可

以贯穿孩子的一生。

二、译文参考

《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到

孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好地学习六艺等其他

有益的学问。

三、故事 墨丘利地球游学记

外星人墨丘利自从认识了多多和快嘴鸟后，他更向往地球的文明了。他给自己安排了一次地球之旅。

送别的时候，妈妈说：“墨丘利，祝你有一个快乐而有收获的地球之旅。”带着妈妈的祝福，墨丘利充满期待地飞向了地球。

这一天，多多和快嘴鸟正在读书，“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”忽然，听见有人在对他说话：“多多，你好！我是墨丘利，还记得我吗？你还教过我很多东西呢？”多多摸着小脑袋，“是谁呀？……哦！我记起来了，原来是墨丘利，墨丘利！好久不见，你现在哪里啊？”

墨丘利：“我正准备进入地球的大气层了！一会儿见！” 快嘴鸟：“太好了！多多，真高兴又可以见到墨丘利了！” 不一会儿，墨丘利就已经出现在他们跟前了。墨丘利：“多多、快嘴鸟，你好，可想你们了。” 快嘴鸟：“我们也很想念你。”

多多：“欢迎你！墨丘利，我们可以一起来学习啦！” 墨丘利：“太好了，太好了！”

就这样，墨丘利开始了在地球的学习和生活。地球上的一切对他来说太陌生了，但是墨丘利决定用行动来证明他可以做一个好孩子，多多还特意给他报名参加《弟子规》学习班呢！