物流工程面试应对手册

第一篇：物流工程面试应对手册

物流工程面试推荐硕士面试应对手册

知识概念类

物流工程（Logistics Engineering），是以物流系统为研究对象，研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理的工程领域。物流工程学科主要是对物流系统的规划、设计、实施与管理的全过程进行研究。

物流工程在诸多研究领域中有诸多标准和含义，从工程的角度来研究物流系统的规划和实施战略是真正意义上的物流工程，国家也是把物流工程分类在工学的学科内。

设施设计是工程的灵魂，规划设计是物流系统优劣的先决条件，物流工程为物流系统提供了软件和硬件平台。一个良好的物流系统不能仅留在规划阶段，需要通过具体的工程建设来实现，物流工程的实施过程就是完成整个系统的硬件设计、制造、安装、调试等过程，同时也需要规划软件的功能。在进行物流系统分析、设计和实现的过程中，既要考虑其经济性指标，又要考虑技术上的先进性、科学性。因此，物流工程学科主要是以工学学科作为其理论基础的，它既是技术学科，也有经济学科和管理学科的渗透。物流管理（Logistics Management）是指在社会在生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。实施物流管理的目的就是要在尽可能最低的总成本条件下实现既定的客户服务水平，即寻求服务优势和成本优势的一种动态平衡，并由此创造企业在竞争中的战略优势。根据这个目标，物流管理要解决的基本问题，简单地说，就是把合适的产品以合适的数量和合适的价格在合适的时间和合适的地点提供给客户。

物流管理强调运用系统方法解决问题。现代物流通常被认为是由运输、存储、包装、装卸、流通加工

[3]、配送和信息诸环节构成。各环节原本都有各自的功能、利益和观念。系统方法就是利用现代管理方法和现代技术，使各个环节共享总体信息，把所有环节作为一个一体化的系统来进行组织和管理，以使系统能够在尽可能低的总成本条件下，提供有竞争优势的客户服务。系统方法认为，系统的效益并不是它们各个局部环节效益的简单相加。系统方法意味着，对于出现的某一个方面的问题，要对全部的影响因素进行分析和评价。从这一思想出发，物流系统并不简单地追求在各个环节上各自的最低成本，因为物流各环节的效益之间存在相互影响、相互制约的倾向，存在着交替易损的关系。比如过分强调包装材料的节约，就可能因其易于破损造成运输和装卸费用的上升。因此，系统方法强调要进行总成本分析，以及避免次佳效应和成本权衡应用的分析，以达到总成本最低，同时满足既定的客户服务水平的目的。

物流工程与物流管理的区别：物流工程偏向于技术与工程实施等方面，侧重对整个物流过程中硬件设计；而物流管理则侧重于管理计划方面，更强调对信息等软件的处理，与客户的交流，信息的传递，资金的流转更多是在物流管理中完成的。

二者的共同之处在于都是用系统的思维和方法来处理问题并用合理的规划来管理好整个物流系统，低成本、短时间、高效益是二者共同的目的。

物流是供应链活动的一部分，是为了满足客户需要而对商品、服务以及相关信息从产地到消费地的高效、低成本流动和储存进行的规划、实施与控制的过程。

供应链是围绕核心企业，通过对信息流，物流，资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商，制造商，分销商，零售商，直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。它不仅是一条连接供应商到用户的物流链、信息链、资金链，而且是一条增值链，物料在供应链上因加工、包装、运输等过程而增加其价值，给相关企业带来收益。供应链一般包括物资流通、商业流通、信息流通、资金流通四个流程。

个人思考类：

1、为什么要上研究生？以及上研究生之后准备如何安排你的研究生时光？

首先从宏观层面来讲，我认为人类有一个共同的知识宝库，我叫它知识仓。大家相对公平地都可来取，但这个仓库是动态的，有知识的消耗、存贮、创新、传送和转换，在大学阶段你主要是专业知识的学习（即使从仓库中获取），当然你会忘记很多已有的知识。硕士研究生阶段，一方面你要继续专业知识的获取，另一方面要学会知识的创新、传送和转换技能，首先你经过广泛地阅读，提出所研究领域还未解决的难题，然后在与导师讨论后独立思考，认真研究并最终解决了这个难题，就为知识宝库增添了新知识，最后通过写论文将这个知识传送出去，自己或别人将这个知识转换成生产力，在整个过程中提升了自己、贡献了社会，这就是读研究生的意义。(读研之前你可以从宝库中只索取知识，读研之后你要想着为宝库增添知识，一进一出完成知识的流转，但这又是两种不同的境界)。

其次从我个人的层面来讲，我认为读研对我来说有价值。怎么体现这个价值，一方面是它能够提升我思考的层次，能深化和拓展我的思路，更实际的是我能够跟着优秀的老师学到更多、更细致、更专业的知识，然后转化成我自己的财富。另一方面，学习、研究、实践的过程中不仅是获取知识的途径更是人生成长的一种方式，所以我想上研究生。

太细致的安排，需要等研究生的大方向定下来之后才能继续安排，不过在此之前我会跟导师进行协商找出我今后研究的方向，然后以学习研究为主，实践为辅，拿出科研成绩。这就是我今后上研究生的主体思路。

2、为什么要选择“物流工程”这个专业？

首先物流工程是以物流系统为研究对象，研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理的工程领域。它以工学学科作为其理论基础的，既是技术学科，也有经济学科和管理学科的渗透。对于整个物流系统来讲，它需要物流工程从硬件上来提升整个系统的性能，物流工程是硬件是基础，而相对于我在本科阶段学习的物流管理专业，是从经济管理的角度来协调资源配置，来优化系统，是软件。由此可以看出，我是先学习的软件，然后来学习硬件来补基础，这是一个相对比较困难的过程，因为管理学和工学从方向上来讲还是差别比较大的。然而要成为一个优秀的物流人才，这是必须要经历的过程。而且我个人认为，虽然这个过程会很辛苦，但是我可以从学习到的物流管理的层次去看待在整个物流工程的学习中获得的知识，并用管理的思路去拓宽基础理论，这也就是我不同于工学出身的同学学习物流工程的优势。其次，国家需要物流方面的人才，但思考过后，我发现自己如果大学毕业后进入物流企业，似乎并不能做出影响这个企业的贡献，更不用谈整个行业了。因为发现不了自己的闪光点，觉得自己还没有培养出核心竞争力，所以决定继续学习，期望通过学习和研究将自己提升一个层次。

3、在研究生的学习中遇到困难怎么办？

首先要对所谓的“困难”进行分类，一种是能力范围以内的，一种是超出现有能力的。对于能力范围以内的困难，我通常是自行解决，比如借助网络手段，查阅资料，通过自我学习这样一个过程来解决困难；对于能力范围以外的，我会先想想自己能解决到哪一步，我的瓶颈在哪里，要解决这个问题，我还欠缺哪方面的能力，我手头上还有那些资源可以帮助我解决这个问题，我可以借助谁的力量等等。在最后困难解决后，我会进行一个整理，梳理一下我学习到的东西，为下一次遇见类似问题可以自行处理来做一个准备。

4、在大学时担任班干部（在研究生时期实践），你如何处理学习与工作的矛盾？

在这里我并不把“学习”仅看成书面知识的吸收过程。我认为在工作中分析问题，处理问题也是一种学习的过程，而这样的学习来的更直观，记忆更深刻，获取的知识更具体。如果说真有矛盾，那也只是工作的时间和学习实践发生冲突，我认为作为一个学生，无论是大学生也好，研究生也好，甚至是博士也好，只要还是一名学生，就应当以学业为主，以各项实践工作为辅。

5、我看你参加过三下乡社会实践，主要是哪方面的实践呢？你从中学到了什么？

我在大一暑假的时候去川煤集团攀煤公司的供应处进行实践，主要目的是在分专业之前加强我对未来要学的专业——物流管理的认识。在此期间，我主要是进行了一下对供应处大概的了解，比如职能部门设置，管理科的日常工作，业务流程等的了解，然后参观一些仓库，对供应处一把手进行一些采访等等。这些看似零散的实践内容，其实对我学习物流管理影响非常大。我了解到在企业物流的运作中，我们还处于一个非常落后和原始的阶段，虽然开始引入erp系统，但对系统的了解，使用，维护等并不全面。很多时候仅仅只是停留在面上，但是要深入去应用对于企业来讲又要花费很大的时间和精力。因此企业不能也不愿意这么去做，对于我们这些学习接触专业知识的人来说，我们就有任务来使这样的过程简化，来让企业用较低的成本达到一个较高收益，节省更多的时间。我当时就意识到这需要许多的知识储备，涉及到管理、经济、信息技术、物流工程技术等等，也发现曾经单纯的想法“要以一己之力改变物流行业现状”是多么的不自量力，也意识到在物流发展的过程中，在企业物流发展的过程中，我们的瓶颈是“缺人”，这也是当时供应处的处长在采访中跟我谈到的问题。所以后来我想，也许我的作用对于整个行业的发展来说是微小的，但是也是能起到作用的，这就是我继续前进的动力。所以实践过后我坚定的选择了物流管理专业，现在又在为能继续学习物流工程专业而努力。

6、关于科研立项

绿色供应链及绿色采购：是一种在整个供应链中综合考虑环境影响和资源效率的现代管理模式, 它以绿色制造理论和供应链管理技术为基础,涉及供应商、生产厂、销售商和用户，其目的是使得产品从物料获取、加工、包装、仓储、运输、使用到报废处理的整个过程中，对环境的影响（负作用）最小，资源效率最高。绿色供应链管理主要包括: 绿色采购、企业内部环境管理和绿色营销三部分内容。绿色采购就是企业内部各个部门协商决策, 在采购行动中考虑环境因素, 通过减少材料使用的成本、末端处理成本、保护资源和提高企业声誉等方式提高企业绩效。

科研立项主题：由此，我们的科研立项探讨的就是在绿色供应链视角下对家电企业的采购模式进行分析，主要目的在于提出一种更为合理的、绿色的、具有实践意义的、创新式的采购模式——“绿色采购”。

收获：

从科研立项的知识获取上讲，通过此次简单的研究过程，我了解了什么是绿色采购，通过网络问卷调查，我了解到我国家电企业采购现状，然后提出了一些家电企业可以借鉴的绿色采购模式，比如jit、第三方采购、电子采购等等。更重要的是，在我们小组在老师的指导下提出了绿色管理的指标体系，它由“供应商管理指标”，“采购部门人员管理指标”,“绿色采购流程指标”，“绿色产品管理指标”和“社会责任指标”构成。最后，在大家的努力之下我们的论文获得老师和同学的认可。

从自身的角度来说，我是此次科研立项的发起人和组织者。整个科研过程，我锻炼了沟通能力，与老师和同学的交流我慢慢能从中获取到知识和信息，能传递自己的观点和看法。在带领团队的过程中我锻炼了自己的分析能力，逻辑思维能力，能够结合小组成员的优势给他们安排任务，一同推进科研立项。锻炼最多的还有语言组织能力，整个报告的撰写，结题答辩等等都是由我主要完成。我收获了很多，对科研的精神也有了一定体会。

总的来说，从科研立项的申报开始到最后结题答辩近十个月的时间，增进了同学们的情感，学生和老师的情感，期间发现问题解决问题的过程是我们最大的收获！

自我介绍

各位老师下午好，我叫，来自于物流管理09-1班。今天我之所以站在这里，为的是希望能够继续在本校攻读研究生。在大学三年多的时光里，我在校学生会工作过，在班级工作过，也在社会中实践工作过，我发现生活中处处有知识，每一件事情都是在教导我们如何成为一个更成熟更优秀的人。而在这些多种多样的学习途径中，我更喜欢在学校里，在自习室，在图书馆，在与老师和同学的交流中获取知识。因为我喜欢这样一种简单、纯粹的学习过程，喜欢在思考中总结，喜欢在研究中尝试，所以我希望能够在大学毕业后继续当一名学生，继续在母校学习。我申报攻读的研究生专业是物流工程。虽然它是以工学学科作为理论基础，但它既是技术学科，也有经济学科和管理学科的渗透。对于整个物流系统来讲，物流工程从硬件上来提升整个系统的性能，是基础，而相对于我在本科阶段学习的物流管理，它是从经济管理的角度来协调资源配置，来优化系统，是软件。由此可以看出，我是先学习的软件，然后来学习硬件来补基础，这是一个相对比较困难的过程，因为管理学和工学从方向上来讲还是差别比较大的。然而要成为一个优秀的物流人才，这样的跨度是必须要经历的。而且我个人认为，虽然这个过程会很辛苦，但是我可以从物流管理的层次去应用从物流工程中学到的知识，并用管理的思路去拓宽基础理论，这也就是我不同于工学出身的同学学习物流工程的优势。其次，国家需要物流方面的人才，而我渴望成为其中一员，但思考过后，我发现自己如果大学毕业后直接进入物流企业，似乎并不能做出影响这个企业的贡献，更不用谈整个行业了。因为发现不了自己的闪光点，觉得自己还没有培养出核心竞争力，所以决定继续学习，期望通过学习和研究将自己提升一个层次。也希望在不久的将来成为一个合格的物流人才。

Good afternoon, my dear professors.It’s my great honor to be here for your interview.Thank you for give me this chance here.First of all, please let me introduce myself.My name is leiqin, 21 years old.I have many interests, such as singing, reading.Besides I like sports,especially badminton.In my spare time I will focus on my hobbies or go out with my friends.I come from sichuan province.That is a very beautiful place where there are many tourist attractions, such as jiuzhaogou.Every year there are lots of people go there to appreciate my hometown’s wonderful natural scenery.I will graduate from our school in next year.In my eyes, my college life gave me lots of things, the knowledge to learn, the chances to try, the practices to improve myself.The most important thing I leaned from my college life is the courage to overcome the difficulties.I know I want to study for a master's degree from the heart.I plan to focus on the research in LOGISTICS ENGINEERING, I want to have the chance to research in it.And I hope that I can pass the interview so that I can study in my old school, which I dreamed of.Generally speaking, I’m a honest and hard working student.My ideal is to become a well-beloved professor in LOGISTICS.I must try my best to realize my ideal if I have the chance to study in this esteemed college.Thanks a lot!

第二篇：如何应对面试（范文模版）

对面试内容有一个大致的了解之后，我们就要考虑如何应对面试了。虽然考生在平时进行了大量的训练，也做足了充分的准备，但是由于环境的差异在真正的考场中依然会出现各种各样的问题和不必要的失误。环境的差异是指平时的模拟训练情景与考场中的实战情景在氛围上出入较大。平时模拟较为轻松、自然，老师与学生彼此熟悉，而且“评委”数量也达不到实战中的要求，而在真正的考场里面气氛一般都较为压抑，考生在心理上处于一种高度紧张的状态，再加上其他考生制造的各种干扰因素会不自然地影响到自己情绪的变化。这种变化带来的后果便是各种失误频出，本来心里面已经准备好的内容再进到考场的那一刹那就全部消失和蒸发了，随之也就出现了大家所常说的“怯场”、“忘词”的情况。那么应该如何避免这种情况的发生呢？考生应该做好哪些应对措施呢？接下来我们就先来看一下可能会出现的各种失误，然后针对这些失误寻找出解决的办法和措施。

一、容易出现的问题

考生在考场中会出现五花八门的失误，这些失误有的是因为考生本身准备不足、仓促应战，有的是因为心理素质太差，出现临场胆怯，还有的是因为缺乏消除外界干扰的能力导致心理压力过大。总的来说，以下几种情况是考场中最为常见的：

1．心理紧张、胆怯，不敢正视评委

由于考生心理素质过差，当他（她）走进考场的那一瞬间，发现如此之多的评委，心里面一下子紧张起来，站在基点位置上不断地颤抖，久久无法平静下来。由于平时的训练更多的是在同学之间、同学与老师之间，所以此时的心理比较放松，说错了顶多也就再来一次，但是考场中的评委全部都是陌生的面孔，而且人数一般都在五人左右，如果再加上摄像、采集、录入、监督可能会达到十人左右，例如播音省统考的每个考场都有九位人员，五名评委，四名工作人员，再加上现场的各种视频监控设备，考生第一次进入这样的环境之中难免会出现心理上的巨大变化，不过这种心理紧张情况的出现归根结底还是在于考生心理素质偏差的原因造成的，缺乏应试经验以及短时间适应新环境的能力。

2．言语罗嗦，导致语言表达不顺畅

在紧张心理的影响下，考生进而会出现言语罗嗦、口头表达不顺畅的情况。言语罗嗦的具体形式有很多种，最常见的就是来回重复一个词语、一个句子，甚至是一段话，有时候一个词语、一句话会连续说四五次，最终出现思维断档，前后句之间联系不够紧密，没有直接关系的情况。言语罗嗦最容易打断考生的思维，在重复的过程中考生还在想后面的内容应该怎么说，说些什么，这种边说边想是导致语言表达不顺畅的直接原因。

3． 停顿过长，上下句不连接（忘词），前后出现矛盾

在言语罗嗦的基础上就会很容易出现停顿过长的情况，有时候考生站在原地一个字不说可达半分钟，尽管评委多次提示不要着急慢慢说，但是仍然无济于事，考生依然无法完成后面的评述，即使想了半天突然蹦出来一句话也是上下句不衔接，语义前后出现矛盾。这种情况是紧接着上面而出现的，它们之间的关联性比较强，所以考生一定要格外注意。

4．语气词、连词、代词颇多

这里的连词、代词颇多指的是考生一会“这个”，一会“那个”，一会“然后”，凡是每句话之前总要出现个“引导语”，给考官心里带来不必要的烦躁。大家都有这样的经历，当你连续听一个人说“然后”的时候你的心里会很急躁，总想说一句“你能不能不再然后啊”，这对评委来讲是一个道理。另外，语气词主要是指考生在边说边想的过程中接二连三的使用“嗯、呃、啊、呀、咿”等，当然如果出现两三次也无关紧要，毕竟在那么紧张的环境中是很难做到一口气说下来的，但是如果每句前面都是这样的话则是相当影响成绩的。所以，考生在以后的训练中如果感觉自己想说这些词的时候不妨先做个短暂地停留，并接着进行后面的表达部分。/

45．时间超时

考场中的口头表达时间一般是三分钟，大部分考生都能把时间控制在三分钟以内，较少出现时间超时的情况，但是总有个别考生因为“思维活跃”、“语义丰富”等而“滔滔不绝”，这里的双引号指的是考生在前面过多的涉及了无关紧要的话，导致自己的观点迟迟不能得到总结，也就是说前面过多的罗索挤占了后面的主题阐述时间，并最终出现了超时的情况。超时是要被扣分的，尽管评委没有说扣掉了多少分，但是他们在打分的时候已经将超时因素考虑了进去，所以考生以后要尽量在三分钟之内完成自己的表达。

6．逻辑混乱，前后顺序颠倒，表达无章法

以上几种情况的综合结果就是导致口头表达的语句出现逻辑混乱，本来已经想好的结构在异常紧张心理的作祟下被打乱，考生说来说去总是对一句话的翻版、再翻版。有时候考生处于过度紧张不知道该如何组织自己的语言就出现了东拉西扯的情况，完全不在乎论据是否与主题有什么关联，反正是一个劲儿的说，就连评委也对他（她）的逻辑感到模糊。这种情况的出现主要是考生没有一个合理的表达结构，不知道应该先说什么，再说什么，最后说什么，一上去就是一锅粥，反正是个大杂烩，完全一个表达无章法，这怎能不使人伤透脑筋？

7．观点模糊不鲜明

相对而言这种情况不经常出现，由于材料一般都是很常见或者比较熟悉，所以这就为考生选择论点提供了保证，但是有的考生也可能会抽到自己不是很了解的话题，所以他们就很可能对话题的观点选择不是很清楚，有一种似是而非的感觉。另外一种情况就是考生选择的观点明显错误，但是这种情况也很少出现，最常见的就是论据不充分以至于导致自己的观点也跟着模糊。为了给评委一个清晰的认识，考生应该首先亮明观点，然后再围绕其进行详尽、深刻、全面的分析，至于表达结构和模式我们将在后面讲解。

二、解决的方法

当考生在面试过程中出现以上问题的时候应该如何解决呢？能不能尽量避免这些问题的发生呢？我们刚才讲了，以上诸多情况出现的症结和根源在于考生心理素质过差，缺乏应试经验以及不能在短时间内适应新环境。那么接下来我们就针对以上问题提出一些解决意见和措施以供大家参考。

1．准备充分，放松心情，做到胸有成竹

考生在平时的训练中要做多方面的训练，注意关注社会重大新闻以及积累一些有哲理、有思想的句子，同时还要多了解一些典型人物，扩充自己的知识面。知识面的扩充有很多方面，例如了解一下近两年的道德模范人物事迹，阅读一些有启迪人生思想的书籍等。在进入备考环节，考生要首先对话体材料确定一个观点，观点确定之后要适当的安排表达结构并确定相关论据，在形式上做到完善，在心理上做到胸有成竹。

在进入考场之前做两到三次深呼吸，放松自己的心情，从容、自信地走进考场。进行入考场的过程中要面带微笑，用余光扫描一下评委的位置，同时找到话筒前的基点（也就是站的位置），有礼貌的向评委问号，做到第一阶段的成功。

2．适当运用肢体语言辅助自己的表达，缓解自己的紧张情绪

当进行话题表达的时候，考生可以适当的借助手势来表达自己的观点，此时考生不要乱动，更不要走动，只需要根据表达内容的需要作一些简单的手势动作就可以了，这样做的目的一是为了借助手势辅助语言表达，另外一点就是缓解紧张情绪，这个时候压力和紧张被转移到手上，而考生借助手势又可以辅助表达，所以手势是缓解紧张情绪的有效方法。

3．给评委一个微笑，表明自己的信心

当出现停顿的时候可以给评委一个微笑，让他们感觉到我们还能继续说下去，这不仅是一种自信的表现，也是很好地为自己争取思考时间的良方。所以考生此时切忌不要“傻笑”

下去，要抓紧时间进行思考。

4．适当重复上一句话

适当重复上一句话不是要考生把上一句话原字原句地说出来，而是要考生在上一句话的基础上做出一些适当的改变，也就是说换一种说法表达出来，改直接阐述为间接表达。举一个例子把“明星修改国籍是个人的权利”修改为“没有人说明星就不能更改国籍，因为他们之所以更改国籍很大原因在于利于自己来往国内外拍戏，当然这也是宪法赋予他们的权利，不能说更改国籍就意味着不爱国，这可能还是传播中国文化的一种渠道。”由此一来，既想到了后文又避免了停顿，还适当延长了时间可谓一举多得。

5．转移视线，旁敲侧击

当沿着一条线无法继续说下去的时候，考生可以适当转移一下视线，从其它方面进行评述，评述要与话题有一定的关联，不是随意发挥、乱说一气，只要与主题或者观点有一定的关联就可以，或者只要能够自圆其说也可以。

三、合理安排结构

一个安排合理、条理清晰的结构是口头表达得以顺畅的保证，结构的安排也就是口头表达时的先后顺序，里面包括观点的提出、论据的支撑、论法的选择，另外还有各部分的时间分配和控制等。

备稿过程中，考生要先明确一个观点，然后围绕这个观点展开论证，选择那些可以证明和说法自己论点的事件、句子、人物等，这些论据的选择要典型、有力、新颖，不能千篇一律，要有自己的特色，它是个人知识面的体现和反映。同时，还要注意各个部分的时间安排，比方说观点的提出用时、中间的介绍用时、结尾的总结用时等，要把它们尽量控制在三分钟以内，不要超时。我们来看看口头表达的一般结构和时间分配：

1.进场问好，自报家门，时间大致10秒

进场的问好是很重要的一部分，它是考生给评委留下第一印象的至关环节，流畅的自报家门可以加深评委对考生的良好印象，同时这也是考生调节心理、适应现场氛围的重要机会，因此要给予注意。

进场问好的方式有多种，最常见也最简练的方式是直截了当，避免拐弯抹角、故弄玄虚，例如有的考生上来就是一句“今天站在这里，我的心情是无比的激动，在这激动的时刻我想激动的表达我的观点„„”,还有的考生是“评委老师你们好吗？很高兴见到你们„„”，这些表达方式非但不能调节现场的气氛，相反还会影响评委对考生的评判，一般常见的问好形式是“评委老师好，我是xx号考生，我的话题是„„”，这种形式最重要的特点就是直接明了，易于引出自己的话题，它不落俗套而又“结实耐用”，在考场中也最为常见。

2．选择论据,合理论证,时间大致1分半钟

考生在引出所讲话题之后就要考虑采用何种论据来证明自己的论点，这一部分是整个话题表达环节的最重要的一环，论据的选择是否得当、口头表达是否流畅、知识面是否广泛均取决于论据的选择和表达。

至于考生采用何种论据来证明自己的观点，一般要遵循三个标准，即典型性、唯一性、生活性，要选择日常生活中经常出现的具有一定代表性和典型性的例子，这在前面我们也已经阐述过，这里不再赘述。论据可以是例子，也可以是道理等理论性语句，既可以是对话题现象的探究，也可以是对其产生影响的分析，还可以是对其所引发人们关注的深深思考，总之凡是与所给话题有一定关联的现象和结果均可作为阐述的对象和理由。编导制作类口试多为社会现象类话题，这就告诉考生要从话题产生的社会原因说起，进而分析其所产生的社会影响，最后分析如何解决这种问题，这与我们经常所说的“发现问题、分析问题、解决问题”所类似，也是考场中最容易取得评委青睐的结构。这种固定的结构模式一般是“原因+措施+

思考”

3．完美收尾，强调论点，时间大致10秒

论据结束之后，紧接着就是整个话题表达的结尾了，这看似无关紧要的几秒钟或许会影响考生的整个成绩。话题的结尾应该适当对个人观点进行补充和强调，加深考官的印象，不过考生在这个环节中可以适当提高个人的语气，以示对自己的话题充满信心。例如上面的例子“因此我的观点是汉字的‘整形’要建立在社会的需要基础之上，而不是仅凭极个别人的审美习惯来决定绝大多数人的书写习惯。以上就是我对本次汉字‘整形’的基本看法，谢谢评委老师。”就是这样。

有的考生喜欢在最后加上“以上就是我的个人观点，希望评委们批评指正，最后祝愿评委春节愉快”，这样做也无可厚非，考生可以根据个人情况决定。但是有的考生结尾是“希望评委们给我一次上大学的机会，我会努力学习的。”这样做徒劳无益，而且还会影响自己的成绩，因为考场上没有人情分、悲怜分，一切都要依靠广大考生的真正实力。

第三篇：物流面试

为什么你是这份工作的最佳人选？

你们需要可以生产出“效益”的人，而我的背景和经验可以证明我的能力，例如：我曾经„„

你期望在这个职位中找到什么？

我想找到一个好机会，使得我可以运用自己的知识为公司发展做出贡献，同时也能为自己创造进一步的机会。

对我们公司都知道些什么？

我看过和听过的关于贵公司的一切都深深地吸引着我想加入这个团队。我知道这个行业是„„，你们的客户是„„。我最感兴趣的还有你们是„„

你有什么弱点？

我的同事们什么事都抱怨的时候我总是很有挫折感。

你的短期目标是什么？

短期内我想找到一份适合自己的工作，对公司做出自己的贡献。今天我们谈的这份工作看起来是一个好机会，您能告诉我这份工作更详细的情况吗？

5年之后你会在什么地方

如果选定的话，我会在公司的工作中不断地学习，在5年内和5年后尝试不同的岗位。我希望能在这样的公司里开始我的职业生涯。

你对薪水的要求是什么？

我觉得薪水可以协商。贵公司在员工待遇上声誉一向不错，我相信我的待遇也不会差。

如果我录用你，你认为你在这份工作上会待多久呢？

一份工作至少要做3年、5年，才能学习到精华的部分。

请你简单谈谈自己的经历和特长

物流规划专员自我介绍：

性格比较开朗、乐观，善于和人相处;具有较强的团队协作意识，能认可他人长处，虚心学习并接受他人的意见;有积极的工作态度，愿意和能够自觉勤奋地工作。对工作认真负责，能吃苦耐劳;英语能力较强，口语及书面语流利;对新事物有较强的学习能力，且能在学习基础上有一定的创新。在大学所学专业是物流，而且在相关服务行业及销售行业公司实习过，所以很乐意在这个很有发展前途的行业里规划并发展自己。谢谢!

进一步介绍以后的工作时：制度流程建设：提高公司物流运转的效率，降低公司物流成本;供应商与采购管理：建立和优化物料采购流程;仓储管理：根据公司物料特性及物流发展状况，组织建立公司仓储、周转等仓库管理体系，提高公司货物使用效率;运输管理：组织建立公司货物运输体系，规划公司的货物调配与调度;销售与市场支持：支持销售及相关市场活动，进行物流成本分析、预算及控制，提高客户满意度;物流系统优化：不断完善物流系统，提高物流效率，减少资金占用，降低物流成本，改进服务，增强公司物流环节的竞争力;部门行政管理：根据公司发展战略及价值导向，结合物流业务特点，开展组织和人员建设, 以实现人力资本的不断增值。

主考官您好，我是某某某号考生，毕业于桂林航天工业高等专科学校物流管理专业。我是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识。

在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。

大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。

面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。

在四年的大学生活期间，不仅筑就了我扎实的理论知识体系，并且通过各项丰富的实践活动，提高了我的综合能力。为了适应社会发展的需求，我认真学习各项专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织及管理技能。尤其是在大学二年级的时候有幸能够成为了房地产研究学会的宣传部部长，这不仅使我绘画创作能力得到充分的发挥，而且从中通过与房地产的专业人士的沟通交流，增强了自身的专业知识，并且还学会了领导组织一项活动的流程、方法等等。

“学而知不足”是我大学期间学习及工作的动力。在大学课程学习的过程中，我觉得光只是学习学校所安排的专业课程是十分的不足够的，一项工作要做的好，除了要靠丰富扎实的专业知识之外，其一些课余知识的学习的帮助也是十分重要的。因此，我自学了Office、Access、Photoshop等电脑软件。除此之外，由于自己本身对日语有着浓厚的兴趣，因而以自学的方式进行学习。通过一年的学习，我现在已经达到日语3-4级的水平，能够与日本人进行基本的交流。以后我还会不断学习，不断丰富自我，我觉得自己还是个蛮有毅力的人，相信以后我会变得更加出色。

在大学的第四年里，我通过的富力集团不同的楼盘进行全方面的物业助理实习后，使我对物业管理的工作内容有了更进一步的了解，对物业管理中不同岗位的只能分配有了较全面的认识，从而加深了自己在这行业的经验。而且通过2个多月来的实习使自己的社会经验得到很大程度的丰富积累，物业管理这份工作主要都是通过与业主沟通来使其管理工作得到顺利进行，这对于以后从事其他行业也有很大的帮助。

作为一名物业管理专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是，你也可以想象它是一张白纸，你能够在上面画出你想要的图画，只要你能够给与机会，它必定能够成长为你所需要的人才!我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

第四篇：应对突发事件方法手册

怎样才能应对好人为突发事件？

近一段时间以来，国内各地连续出现了一些人为突发性事件，造成了极其不好的影响。究其原因，主要都是由于当地的领导欠缺处理这方面事件的经验。那究竟该如何应对人为突发事件呢？笔者依据自身北京会佳心语健康科技有限公司的一线实战经验的一些经验，想和大家做个探讨：

一、迅速平息事态，控制住当时责任人，将负面影响降至最低。无论人为突发事件是何种性质、类型和起因，领导者都应积极进行处理，立刻作出正确反应，以积极的态度去解决。通常，先可采用心理控制法。心理控制就是人为突发事件发生后，人们心理都会产生相当大的冲击与压力，促使大部分人处于强烈的冲动，焦躁或恐惧之中，要以冷对热，以静制动，大大减轻当时参与人的心理压力，多采用以说服教育展开。

二、准确找到人为突发事件症结所在，迅速收集相关准确信息，确定事件的性质，制定具体解决措施，先治标再治本，彻底消除人为突发事件所带来的连锁负面效应。

三、及时向公众通报事件进展的情况，明确表明相关一级政府对事件的态度，争取社会舆论支持和认可。

四、果断实施解决方案，领导班子内要达成认识和行动的统一，主要负责人亲临现场，快速出击采取得力措施处理事件。

五、事后认真总结经验教训，将工作重点放到致力于危机恢复和危机的根本解决上面，认真查找工作中的不足，制定出系列整改措施。

一般情况下，在处理人为突发事件时，虽说要讲求方法和技巧，但这些都不是万能的，关键还在于平时扎扎实实工作。人为突发事件发生的成因，绝非偶然，是由平时的小矛盾和摩擦一点点积累量化演变的结果。因此，要把主要精力放在重视日常工作的倾向，切实改进工作作风，才能将人为突发事件消灭在萌芽阶段。

第五篇：大学生面试应对

（理论知识）

1、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

2、曾子说：“吾日三省吾身。”有人认为老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这种观点和做法加以评价。

3、问题：为什么要选择教师这个行业？你是怎么看教师这个工作的?

4、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

5、案例分析：教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?

6：同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

8、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?

（试题讲解和知识点）13年湖北高考

9、While intelligent people can often ______ the complex, a fool is more likely to complicate the simple.A.sacrifice B.substitute C.simplify D.survive10、Don’t defend him anymore.It’s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.A.accidentally B.carelessly C.deliberately D.clumsily

11.Butterflies ______ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.A.carry on B.feed on C.put on D.focus on

12.In much of the animal world, night is the time ______ for sleep—pure and simple.A.set aside B.set down C.set off D.set up

13.An artist who was recently traveling on a ferry to the southern island discovered ______ a long lost antique Greek vase.A.at random B.by chance C.in turn D.on occasion14、（完成句子）The chief engineer together with his colleagues ______ new scientific methods of farming since five years ago.(look)

五年以来，总工程师和他的同事们一起一直在寻找新的科学农耕方法

15、Not ______ my parents, I failed to go to a drama school, where my interest lay.(persuade)由于没有说服我父母，我没能上戏剧学校，而那才是我的兴趣所在。

16、It is reported in the newspaper that several new subway lines ______ in Wuhan.(build)

据报纸报道，武汉正在建设几条新的地铁线路。

17、Most believe he _______ for England last week, but for a serious injury which put him out of football.(play)

多数人认为，要不是受了重伤而告别足球，上周他本会为英格兰踢球的。

18、explanation

She can never forget the daysshe spent in that tranquil farm.She can never forget the days she had a great time in that tranquil farm.（授课环节设计----试讲与说课）人教版英语必修219、【试讲】找出unit 1第一纵列重点单词并讲授

20、【试讲】找出unit 5第一纵列重点单词并讲授

21、【说课】你会如何引出unit 3 computers的内容并上一节warming-up的课。

22、【说课】你会如何引出unit 1 cultural relics的内容并上一节warming-up的课。

23、【试讲】unit 4 wildlife protection的writing task “write a letter to WWF”to talk about a kind of endangered animals and your plan to save it.24、【试讲】unit 2 the Olympic Games 中的第二篇reading “the story of Atlanta.(page 14)

25、【说课】unit 1 cultural relics中的reading：”in search of the amber room”

26、【试讲】unit 5 music 中的grammar: prep + which/whom(page 37)

27。【说课】unit 3 computers 的reading: Who am I?(page 18)

28、【说课】2013年高考作文题请根据以下提示，并结合事例，用英语写一篇短文。

We all know that “sticks and stones may break our bones”, but we should also be aware that words can hurt people, too.*注：在没有黑板的情况下（坑爹的白板==），可能具体的试讲无法达到效果，预计会多以说课为主。