物理化学学习小结

第一篇：物理化学学习小结

物理化学学习小结

本学期，我们学习了物理化学这门课程，在这近半年的物理化学学习历程中，对于物理化学这门课程，我自己内心有了属于自己的深深地体会，在刚刚开始学习物理化学这门课程是，由于自己认识的不到位，准备的不充分以及对于老师更替的较长时间的适应，导致自己在学习这门课程上走了不少弯路。

总体来看，首先就是对于即将学习的这门课程的认识认识和把握不充分，由于认为这门课程可能就是大学物理和化学的杂合体，自恃大学物理和化学掌握的还不错的我能一开始并没有给予这门课程有足够的认识，等到了学习一段时间之后，才慢慢觉得这门课程的晦涩与难懂。其次，从最开始，对于这门课程就没有一个宏观的把握，只知道跟随老师的不发而缺乏对于整体的认识，缺乏将知识点彼此串联起来的能力。然后就是在准备方面，从小学时，老师就教导我们，课前要预习，课后要认真复习，可是就玉溪这一方面，自己做的远远不够，也因此有时候上课听不懂老师所讲的内容，从而严重打击了自己的学习物理化学的积极性。对于物理化学课程自己也产生了排斥的情绪。最后就是在学习物理化学的态度方面的问题，曾近有老师哦和我们说，大学里课堂上知识听不完全懂是很正常的现象，但是你还要认真听，课后要针对你所不懂的地方进行复习，但是自己可能只听到发哦了

前半句话，而对于后半句话可能并没有留心，虽然物化课堂上自己一直坐在前排听课，但是在课堂上有时候依旧没有认真地听课，课后也没有针对自己所不懂得地方做好复习的工作，等到现阶段真正复习的阶段了，才发现，往往一小块知识点也需要自己花很长一段时间去搞明白，自此才真正觉得得不偿失，上课的时候应该认真听老师讲课，做好课堂知识点的归纳，做好课堂笔记。

总结下来，在本学期的物理化学课程学习中，首先就是在热力学的学习中，我们学习了热力学的三大定律，以及它们之间的相互关系，之后我们就学习了溶液中普遍存在的亨利定律以及拉乌尔定律，在家下来在相平衡这一章中我们认识了很多的相图，包括而组分买三组分以及多组分相图及其应用，最后，我们还重点学习了电化学以及动力学方面的知识，通过对上述内容的学习，也结合前部分对自己在物理化学学习中所犯错误的总结，个人觉得学习物理化学需要有自己的方法，那就是：方法

一、勤于思考：重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一认真思考，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过细节，如数学运算等。对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的理解。适当地与同学老师交流、讨论，在交流中摒弃错误。

二、勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去做好每一道习题，与做物化实验一样，“应用”对加深对原

理的理解有神奇的功效，有许多难点是通过解题才真正明白的。做习题不在于多，而在于精。对于典型的题做完后一定要总结和讨论，力求多一点“觉悟”。以我的习惯宁肯精做一题，也不马虎做十题。过分地依赖题解书是十分有害的。

三、勤于对比与总结：这里有纵横二个方面，就纵向来说，一个概念原理总是经历提出、论证、应用、扩展等过程，并在课程中多次出现，进行总结定会给你豁然开朗的感觉。就横向来说，一定存在相关的原理，其间一定有内在的联系，如熵增原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理解，又如把许多相似的公式列出对比也能从相似与差别中感受其意义与功能。除此之外，初学物化一定要有自己的笔记本，在课堂上做笔记，在自习时进行总结，并随时记下自己学习中的问题及感悟书本上的、课堂上的物化都不属于自己，只有经历刻苦学习转化为自己的“觉悟”才是终身有用的。

在物理化学课程的改进方面，个人觉得，老师可以在刚开始上课时对同学们的要求特别严厉，针对于这门课程，我想严厉是应该的，但是老师应该稍微鼓励一下大家，不要老师和我们说这门课程有多么难，有多少多少人挂在了这一科目上，虽然大家都能理解这是老师为了激励我们好好学习物理化学而故意这样说的，但是这些话在另外一个方面则带来了副作用，那就是很多时候当我们在物化学习中遇到了一些

挫折之后，则想当然的想起了老师说的话，难是很正常的，挂科很普遍等等，那么我们往往都或出现一种畏难的情绪，除此之外，在后期的教学过程中，注意到老师对于课堂纪律方面有了放松，课堂上特别是后面纪律稍显混乱，我想适量的放松可以，但是老师也应该把握一个度，对于纪律应该自始至终严要求。最后，老师可不可以和我们多一些交流呢，不仅仅局限于课堂上的知识，也不仅仅局限于课堂上的一问一答，虽然老师比较严格，但是我们还是比较钦佩老师的，希望和老师能够真正拉近距离，彼此关于学习，关于生活探讨看法。

关于物理化学知识的应用，比如冬天我们踩在积雪上，会发现，雪被我们的脚给踩得紧实的同时，有部分的雪化了，就是这么一个简单的现象，却体现了克拉佩龙方程的应用，当脚踩在积雪上，雪的体积变小了，但是其熔点却降低了，因此，积雪也就融化了。当然，关于物理化学的应用还有很多，比如溶液的配置等等，这里就不做一一介绍。

总之，现在回看这近半年的物理化学学习，细心加耐心很重要，相信这种好的习惯不仅仅实在物理化学课程的学习上，在其他方面的学习上也将对自己大有裨益。

第二篇：物理化学学习小结

物理化学学习小结

本学期，我们学习了物理化学这门课程，在这近半年的物理化学学习历程中，对于物理化学这门课程，我自己内心有了属于自己的深深地体会，在刚刚开始学习物理化学这门课程是，由于自己认识的不到位，准备的不充分以及对于老师更替的较长时间的适应，导致自己在学习这门课程上走了不少弯路。

总体来看，首先就是对于即将学习的这门课程的认识认识和把握不充分，由于认为这门课程可能就是大学物理和化学的杂合体，自恃大学物理和化学掌握的还不错的我能一开始并没有给予这门课程有足够的认识，等到了学习一段时间之后，才慢慢觉得这门课程的晦涩与难懂。其次，从最开始，对于这门课程就没有一个宏观的把握，只知道跟随老师的不发而缺乏对于整体的认识，缺乏将知识点彼此串联起来的能力。然后就是在准备方面，从小学时，老师就教导我们，课前要预习，课后要认真复习，可是就玉溪这一方面，自己做的远远不够，也因此有时候上课听不懂老师所讲的内容，从而严重打击了自己的学习物理化学的积极性。对于物理化学课程自己也产生了排斥的情绪。最后就是在学习物理化学的态度方面的问题，曾近有老师哦和我们说，大学里课堂上知识听不完全懂是很正常的现象，但是你还要认真听，课后要针对你所不懂的地方进行复习，但是自己可能只听到发哦了前半句话，而对于后半句话可能并没有留心，虽然物化课堂上自己一直坐在前排听课，但是在课堂上有时候依旧没有认真地听课，课后也没有针对自己所不懂得地方做好复习的工作，等到现阶段真正复习的阶段了，才发现，往往一小块知识点也需要自己花很长一段时间去搞明白，自此才真正觉得得不偿失，上课的时候应该认真听老师讲课，做好课堂知识点的归纳，做好课堂笔记。

总结下来，在本学期的物理化学课程学习中，首先就是在热力学的学习中，我们学习了热力学的三大定律，以及它们之间的相互关系，之后我们就学习了溶液中普遍存在的亨利定律以及拉乌尔定律，在家下来在相平衡这一章中我们认识了很多的相图，包括而组分买三组分以及多组分相图及其应用，最后，我们还重点学习了电化学以及动力学方面的知识，通过对上述内容的学习，也结合前部分对自己在物理化学学习中所犯错误的总结，个人觉得学习物理化学需要有自己的方法，那就是：方法

一、勤于思考：重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一认真思考，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过细节，如数学运算等。对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的理解。适当地与同学老师交流、讨论，在交流中摒弃错误。

二、勤于应用：在学习阶段要有意识地应用原理去解释客观事物，去做好每一道习题，与做物化实验一样，“应用”对加深对原理的理解有神奇的功效，有许多难点是通过解题才真正明白的。做习题不在于多，而在于精。对于典型的题做完后一定要总结和讨论，力求多一点“觉悟”。以我的习惯宁肯精做一题，也不马虎做十题。过分地依赖题解书是十分有害的。

三、勤于对比与总结：这里有纵横二个方面，就纵向来说，一个概念原理总是经历提出、论证、应用、扩展等过程，并在课程中多次出现，进行总结定会给你豁然开朗的感觉。就横向来说，一定存在相关的原理，其间一定有内在的联系，如熵增原理、平衡态稳定性等，通过对比对其相互关系、应用条件等定会有更深的理解，又如把许多相似的公式列出对比也能从相似与差别中感受其意义与功能。除此之外，初学物化一定要有自己的笔记本，在课堂上做笔记，在自习时进行总结，并随时记下自己学习中的问题及感悟书本上的、课堂上的物化都不属于自己，只有经历刻苦学习转化为自己的“觉悟”才是终身有用的。

在物理化学课程的改进方面，个人觉得，老师可以在刚开始上课时对同学们的要求特别严厉，针对于这门课程，我想严厉是应该的，但是老师应该稍微鼓励一下大家，不要老师和我们说这门课程有多么难，有多少多少人挂在了这一科目上，虽然大家都能理解这是老师为了激励我们好好学习物理化学而故意这样说的，但是这些话在另外一个方面则带来了副作用，那就是很多时候当我们在物化学习中遇到了一些挫折之后，则想当然的想起了老师说的话，难是很正常的，挂科很普遍等等，那么我们往往都或出现一种畏难的情绪，除此之外，在后期的教学过程中，注意到老师对于课堂纪律方面有了放松，课堂上特别是后面纪律稍显混乱，我想适量的放松可以，但是老师也应该把握一个度，对于纪律应该自始至终严要求。最后，老师可不可以和我们多一些交流呢，不仅仅局限于课堂上的知识，也不仅仅局限于课堂上的一问一答，虽然老师比较严格，但是我们还是比较钦佩老师的，希望和老师能够真正拉近距离，彼此关于学习，关于生活探讨看法。

关于物理化学知识的应用，比如冬天我们踩在积雪上，会发现，雪被我们的脚给踩得紧实的同时，有部分的雪化了，就是这么一个简单的现象，却体现了克拉佩龙方程的应用，当脚踩在积雪上，雪的体积变小了，但是其熔点却降低了，因此，积雪也就融化了。当然，关于物理化学的应用还有很多，比如溶液的配置等等，这里就不做一一介绍。

总之，现在回看这近半年的物理化学学习，细心加耐心很重要，相信这种好的习惯不仅仅实在物理化学课程的学习上，在其他方面的学习上也将对自己大有裨益。

第三篇：物理化学第五章化学平衡小结

第四章 化学平衡

核心内容： 恒T、p、Wˊ=0下，化学反应

自发

GT,p,W0BB0平衡

反向自发

主要内容：化学反应△G、K的计算及过程方向的判断。

一、内容提要

1、化学反应自发进行和达到平衡的条件

自发

GT,p,W0BB0平衡

反向自发

其中，B为B的化学计量数，对于产物B取正值，对于反应物B取负值。

2、理想气体化学反应的等温方程（分压的影响）和反应方向的具体判据

rGmrGmRTlnQP

RTlnKRTlnQp

2 RTlnK <0 自发

（Qp＜K）

K=0 平衡

（Qp=）

Qp>0 反向自发（Qp＞K）

式中：rGmBB为标准摩尔反应吉布斯函数变化，K 为标准平衡常数，pBBrGmKexp()=()=f(T)

pRTBeq

3、理想气体化学反应平衡常数的其他表示法及其相互关系

除了标准平衡常数外，实际应用中常用经验平衡常数KP、KC、Kn、Ky

eqpBBeqBB()(pB)(p)K（1）KP：=Bp B3

BK =KP(p)K仅是温度的函数，KP也只与温度有关。

nB(2）KC：理想气体PBV=nBRT pB=VRTcBRT

pBBcBRTBBRTB()()c()BK =Bp BBppeqRTBKKC()pKC也只与温度有关

（3）Ky：pB=pyB

KpyBBpBBpBB()()yB() BBBpppeqp总BKKy()

pKy与温度和总压有关

nBpBpn

B

（4）Kn:

BK

=(BpBpeq)B(Bppn)(nB)BB

Kn(ppnB)

Kn与温度、总压和惰性气体有关。综合以上各式得：

K= RTBBKP(p)KC()ppBpBKy()Kn()ppn0当B时，K=Kp=Kc=Ky=Kn

4、有纯凝聚态物质参加的理想气体反应的标准平衡常数

若理想气体化学反应中有纯固态或纯液态参加时，由于常压下纯凝聚态物质的化学势可近似为标准态化学势，即B(cd)B(cd)（cd表示凝聚态）因此

其中

rGmrGmRTlnQP

rGmBB即对参加反应的所有物质包括凝聚态物质求和。

K(B(g)peqB(g)B(g)p)

即K只考虑气相组分的平衡分压。

5、真实气体化学反应的标准平衡常数

真实气体的化学势表达式为

pBBBRTln()p，代入rGmBB可得：

fpeqBK()(B)()BBB ppeqBBeqBB~pB 为组分B在指定条件下的逸度，fBBpB，为B的逸度因子，它是温度

eqB()和总压的函数，B也是温度和压力的函

eqBB()数，对于理想气体BpK()B。peqBBeqBB=1

6、液态混合物或溶液的化学平衡常数 对于液态混合物（或溶液）中的化学反应，由于任一组分的化学势为

BB可BBRTlnaB，代入rGm得：

K(a)aBBB()BBeqBBeqBeqBB

若反应系统为理想液态混合物或理想稀溶液，则BBK()()eqBBeqBBB1B=1，B B7、标准摩尔吉布斯函数变rGm的计算方法 由于rGm得K。RTlnK，因此由rGm可求

rGm的计算主要有以下三种方法：

G①由fm计算rGm：rGmBfGm  ②rGmrHmTrSm计算

rHmBfHm

rSmBfSm

③由相关反应计算rGm8、化学反应的等压方程（温度的影响）

rHmlnK()P2 TRT上式是范特霍夫方程的微分式，由此式可进行以下讨论：

lnK若rHm0，即吸热反应，(T)P0，说明

标准平衡常数随温度升高而增大，平衡右移，有利于反应正向进行。

lnK()0H0P若rm，即放热反应，T说明标准平衡常数随温度升高而减小，平衡左移，不利于反应正向进行。

对范特霍夫方程的微分式进行积分，可进行有关计算：

①若温度变化范围不大，或

BCP,m0，rHm可看作常数时

rHm1lnKC不定积分式

RTrHm11K2ln()定积分式

RT2T1 K1rGm(T2)rGm(T1)11rHm()T2T1T2T1与前两式皆为等价式。②若温度变化范围不大，或BCP,m0，rHm不能看作常数时

K2lnT1K1T2rHm(T)dT2 RT

9、平衡移动原理

（1）升高温度，反应向吸热的方向进行；降低温度，反应向放热的方向进行；

（2）升高压力，反应向分子数减少的方向进行；降低压力，反应向分子数增多的方向进行；（3）引入惰性气体（总压不变），反应向分子数增多的方向进行；

（4）反应物的摩尔比对平衡转化率的影响

当反应物的摩尔比等于化学计量系数之此时，产物的含量最大，但绝对值不一定最大。

fGm(Ag2S,s)40.25kJmol 1

第四篇：物理化学学习总结

通过一学期的学习，只能说是对物理化学有了一些初步知识，对于能量转换关系，各学科之间的紧密联系，个研究领域之间的内在联系有了初步了解，知道电化学与热力学之间的桥梁是，知道宏观与微观的枢纽是，知道理想气体与非理想气体之间的联系与区别，等等这一切，都展现了事物之间的稳定而富于规律的联系。

但是只知道大体框架毕竟不够，还需要对个公式间相互转化又灵活的应用，能够灵活运用，但是在学习过程中遇到很大的问题就是公式太多，他们之间的转换有特别灵活，有时很难记忆，当然也许是还没有掌握它们之间的内在联系所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之间的变形与转化公式就有好几套，令人有点恼火，还有就是在求他们是有涉及很多不同的过程，像等温等压，绝热可逆，等体积等等，每一过程的计算公式又不一样，更是难上加难，级多了用的时候都会混淆，再就是书中的一些小知识点很繁琐，什么广度性质·容量性质等等，总之比较繁琐缺乏系统性的感觉。

当然在学习过程中，也发现所有的只是都是在实践中总结，总结后研究，研究后运用总结好的规律来指导实践，像相图，这么简单一张图谱就可以包含如此多的物理化学过程，并可以根据详图来指导实践的工业活动，还有依数性能在多组分下知道日常的生产生活并提供了科学而具体的理论依据。

第五篇：学习物理化学的心得体会

学习物理化学的心得体会

摘要：物理化学是大学学习生活中一门重要学科，因此我们要学好物理化学，但由于对学习物理化学这门科目的恐惧再加上学习物理化学又不是那么容易，所以应当找到一种能快速并且高效的方法学好这门学科。要想学好物理化学，应当能够做到不仅是能把物理化学好，其它课程如高等数学、大学化学、大学物理等都能够学好，也就是说学什么，就要学好什么。以下就是我学习物理化学这门科目的心得体会以及我学习物理化学的学习方法。

关键词:物理化学 心得体会 学习方法

学习物理化学的心得体会

物理化学的学习心得，从大二第一学期我们就开始接触物理化学这门科目，到目前为止，将近有半年的时间了，在这半年的学习中，我对物理化学这门科目有了新的认识，由刚开始的恐惧到现在的慢慢掌握，我对物理化学的学习也有了自己的心得。

高中开始，我便是个化学白痴，曾说过这辈子再也不想去碰化学这个科目，想不到学了材料物理这个专业之后还是和化学脱不了干系，还是要和化学打交道。不过了通过近三个月对物理化学的学习，我领略到了科学的魅力，同时也感到了学习的艰辛，更是对那些为物理化学做出贡献的科学家佩服不已。

然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。虽然高中时就学过化学，进入大学后在大一也学习过一个学期的化学，但由于成绩一直不理想，所以对于物理化学一学是真直都存在恐惧心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。

我个人认为学习一门科目必须要有自己的方法，物理化学也不例外。所以学习物理化学要有自己的学习方法。

一：给自己制定一个学习时间表，连续长时间学习很容易使自己产生厌烦情绪，我觉得这个时候可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所需的时间，不久你就会发现，以前一个小时可以完成的作业，现在只要半个小时就可以完成了。

二：不要在学习一门科目的时候去干其他的事情，或者去想其他的事情。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学喜欢在学习的时候去听歌，或许你会说听音乐是放松神经的方法，那么你尽可以在专心学习一段时间之后再去听歌放松，我觉得这样可比带着耳机学习的效果好多了。

三：不要一直学习一门科目，除了学习特别重要的内容外，课堂上不必做很详细的笔记。我认为如果忙于上课记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后你一定会去复习笔记，课堂上所做的事就是把老师讲的内容消化，适当的做点笔记即可。

四：劳逸结合，学习效率最讲究保持清醒的头脑，所以适当的休息，放松，娱乐不仅仅是有好处的，更是有必要的，是提高学习效率的基础。

五：要有很强的自信。很多同学，在进入高中之前，或者在刚进入高中的时候，就被“高中物理难，化学繁”吓到，“许多同学认为自己天生不是学理科的料”之类的观点吓住了，从心里上给了自己一个消极的暗示。还没有开始就给自己戴上了沉重的枷锁。要重视复习和预习。做到上课前对将要学习的知识有所了解。这样在听课时，能将注意力很快集中到最重要、最关键的知识点上，提高听课效率，丰富感性知识，从而验证自己预习时对知识的理解，掌握所学的知识。也为自己在课外少留疑难问题，以便有更多的时间供自己支配。要重视观察和实验，物理化学来源于实践，特别是来源于观察和实验。观察是收集材料，积累数据获得感性认识和认识客观规律的一条重要途径。要认真观察各种物理化学的现象，分析物理化学现象产生的条件和原因。要认真做好物理化学的各个实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。同时，观察要有目的性，在观察时要明确观察对象、条件、要求及观察的计划和步骤。

我认为最重要的是理解。学好物理化学这门科目，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理化学知识是在分析物理化学现象的基础上经过抽象，概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有—个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下—些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。

其次我觉得要学以致用。学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，没有实际意义的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。同时，注重纵横联系。随着社会对人才要求的多样化，这对同学们学习物理化学提出了更高的要求。在学习的过程，不能仅仅局限于掌握本学科知识，而且还要利用本学科的知识，去分析处理其它学科中与本学科有关联的问题。

要重视练习。做练习是学习物理化学知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做—题，务求真正弄懂，务求有所收获。我国物理学家严济慈先生曾说：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”所以说，做习题时要做到质与量的有机统一，最大限度地提高学习效率，少做无用功。要勤动手，不浮躁。常见许多同学，上课时不认真，总认为自己这也懂，那也明白；对自己做错的习题，满不在乎，马马虎虎看过了事；看参考资料，如同看小说，对自己的理解能力，记忆能力，灵活运用能力，总是过于自信„„结果却事与愿违，现实经常同这些眼高手低的同学开玩笑。它们在考试时总得不到高分，他人一提醒，对出错的问题就能“恍然大悟”，就是自己独立思考时，不能做出来。听一百遍，看一千遍，不如自己动手做一遍。

结语：写论文是一个不断学习的过程，我从最初刚写论文时对“学习物理化学的心得体会”这个的问题的模糊认识到最后能够对该问题有一些自己的的认识，这对于我来说就是进步，当然这个问题还需要我们去努力的完善。总之,我深刻体会到要做好一个完整的事情，需要有系统的思维方式，同时我也深刻的认识到，在对待一个新事物时，一定要从整体考虑，完成一步之后再作下一步，这样才能更加有效。最后谢谢朱老师的教学与指导。