五年级科学下册复习资料B4纸试卷印刷版[小编推荐]

第一篇：五年级科学下册复习资料B4纸试卷印刷版[小编推荐]

新教科版科学五下第一单元《沉和浮》

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

20、如何测定上个不规则形状的小石子的体积？

答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，然后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。

21、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们区分开来。

答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较

22、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。

23、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？

答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。新教科版科学五下第二单元《热》

1、有多种方法可以（产生热）。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（保温）作用。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒之间的（距离缩小），物体就（收缩）了。

9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。（许多物体）都在热胀冷缩的性质。

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。

16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不良导体）。

17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

18、举例说明热传递的三种方式。

答：热传递的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。

19、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？

答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。

如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。

20、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来，看谁的办法多。

答：（1）、用手捂烧瓶(2)、给烧瓶上浇上热水、(3)、给烧瓶加热

21、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破新教科版科学五下第三单元《时间的测量》

1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。古埃及人把天空划分为（36个）星座，并利用星座来计算时间。古埃及人把夜晚确定为（12）小时，我国古代把一天分为（12）时辰。每个时辰相当于现在的（2）个小时。我国现在采用的统一时间叫（北京时间）。

7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。

8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。

13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。

14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。

16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（慢），摆绳越短摆动越（快）。

17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。与（摆垂轻重）无关与（摆幅大小）无关。

18、同一个摆，摆长越长，摆动（越慢），（摆长越短），摆动越（快）。

19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

21、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？

答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来。

22、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？

答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：

1、日影；

2、上下课的规律；

3、自己日常生活的规律；

4、水钟；

5、烧香记时、6、沙漏等。

23、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？

答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：

1、两个课间加一节课是一个小时；

2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；

3、写一篇500字的作文；

4、看完一集电视剧等。新教科版科学五下第四单元《地球的运动》

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

3、波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要观点是（1、地球是球形；

2、地球是在运动，并且24小时自转一周；

3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要观点是（1、地球是球体；

2、地球处于宇宙中心而且静止不动；

3、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。）日心说中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。

7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

8、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（公转）。

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。

15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。

16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。

17、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。

18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

19、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。

21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。

22、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。

23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。

24、有哪些事实说明地球在公转？

答：以下两个事实能说明地球在公转：（1）天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动；（2）恒星的周年视差。

25、极昼和极夜现象是如何形成的？

答：地球的两极附近会出现极昼极夜现象，是地球沿着倾斜地轴自转所造成的。地球自转时地轴与垂线成一个23.5度的倾角，地球在绕太阳公转的轨道上有6个月时间南极和北极其中一极总是朝向太阳，另一极总是背向太阳。朝着太阳的一极半年内全是白天，没有黑夜，形成极昼，另一极则全是黑夜没有白天，形成极夜。

26、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？

答：地球在围绕着一个假想的轴在转动，称着地轴，北极星就处在地轴的延长线上。地球在自转或公转时，地轴始终倾斜着指向北极星，所以就产生了北极星“不动”的现象。

27、在我国，一年中白天最长和最短的分别是哪一天？ 答：在我国，夏至这一天，太阳正好直射北回归线，这一天是我国一年中白天最长的一天，冬至这一天，太阳正好直射南回归线，这一下是我国一年中白天最短的一天。

28、请根据《为什么一年有四季》一课的研究，说明国季的成因。

答：地球在公转的过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。

29、用学过的知识解释，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说明了什么？

答：我们在地球上看到太阳东升西落这一现象说明了（1）.地球在自转。（2）.地球自转的方向自西向东

第二篇：五年级科学上册复习资料B4纸试卷印刷版

新教科版科学五上第一单元《生物与环境》

1.种子发芽需要一定的条件。绿豆种子发芽的必需条件是空气、水分和适宜的温度。

2.植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

3.动物生活需要一定的环境条件。蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。4.蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。蔷薇或草—→蚜虫—→瓢虫—→小鸟；落叶—→蚯蚓—→小鸟；蔷薇—→毛毛虫—→小鸟

5.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

6.大多数食物链都是从植物开始的。

7.生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。8.池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）；池塘里有哪些非生物？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

9.制作生态瓶的步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

10.减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。

11.生态瓶里小鱼太多会有什么结果？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。

12.自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

新教科版科学五上第二单元《光》

1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2.像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。

3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处

5.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

6.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

7.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。8.一天中阳光下的影子是怎样变化的？清晨长，再逐渐变短，中午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快落山时最长。

9.光是直线传播的

10.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。11.反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具如汽车反光镜（凸镜）、医生带的额镜（凹镜）万花筒、观景箱和潜望镜等。

12.照明灯上为什么要装灯罩？教室的墙壁为什么要涂成白色？这都是因为需要增强反光的原因，灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。

13.许多光源在发光的时候也在发热，太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。

14.光强温度就高，光弱温度就低。

15.在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在使用的太阳灶就是利用凹面镜原理做成的。奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。

16.物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块；物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

17.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。18.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。19.产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。

20.太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统。

新教科版科学五上第三单元《地球表面及其变化》

1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。峰峦高耸、地势崎岖的是山地；海拔不高、山顶浑圆的是丘陵；低平而宽广的是平原；海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏的是高原；周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地。

2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

3.地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋„„

4.火山和地震会改变地球表面的地形。火山和地震是由于地球内部的运动造成的。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

5.地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

6.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。7.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。8.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

9.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

10.土壤是地球上最有价值的资源。生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。土壤与生物的关系：土壤是动植物的生存场所；土壤提供了动物的食物；动植物的残体增加了土壤中的腐殖质；动物能增加土壤中的空气。

11.根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还要小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子）直径大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。

12.雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。13.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。

14.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。

15.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

16.河流也是流水侵蚀土地而形成的。河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。

17.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积现象发生，侵蚀使得一些地面突出的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

18.除了流水，风、冰川、海浪等对土地也有侵蚀和沉积作用。

新教科版科学五上第四单元《运动和力》

1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3.弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

4.橡皮筋做动力的小车橡皮筋缠绕的圈数越多跑得越远。

5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

6.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

7.力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的；力的单位是“牛”。人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

8.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。

9.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。

10.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量和物体运动方式（滚动还是滑动）有关。

11.接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大；物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小，对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大。

12.运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的装置。

13.我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

14.摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。

15.自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？刹车是靠增加压力的方法；链条、轮胎是采用增加接触面粗糙程度的方法；车轴、方向轴、脚踏轴采用滚珠轴承代替滑动摩擦。

16.怎样设计能使赛车时速达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全？

（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）设计力量大的发动机。（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。（4）车身流线型，阻力减到最低。

第三篇：四年级科学下册复习资料B4纸试卷印刷版

新教科版科学四下第一单元《电》

1、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。

在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。

电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。这个由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。电路一般由电源、电线、开关、用电器组成。

2、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。

3、电压的单位是伏特，用v表示。常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。

我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。

4、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。常见的导体有铁、铜、铝等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。

我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘体。

5、开关的作用是控制电流的通断。电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

新教科版科学四下第二单元《新的生命》

6、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。开花、结果，果实里面长有种子。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

8、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。

9、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播，动物传播等。油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；栗子是通过滚动、跳动传播的；蒲公英利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；利用水流传播的有莲蓬、椰子等；利用动物传播的有苍耳等。

10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。蚕豆种子是由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽、子叶等部分。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。

许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物；像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生，用胎生繁殖的动物叫胎生动物。鸟类的卵由卵（蛋）壳、卵（蛋）壳膜、卵（蛋）白、卵（蛋黄）黄、胚和气室等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。

新教科版科学四下第三单元《食物》

11、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。

食物中有蛋白质、糖类、维生素、脂肪、矿物质等营养。淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。食物中的脂肪和糖类是人体能量的主要来源。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，维生素和矿物质有调节身体机能的作用。

食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

12、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

13、膳食营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜等。

14、食物储存的方法有：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。

15、食物变质的原因是微生物引起的。霉菌就是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。霉菌是由孢子囊和菌丝组成的。

新教科版科学四下第四单元《岩石和矿物》

16、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

17、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。

18、、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。

19、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

20、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。

21、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。

22、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。

23、岩石和矿物是门宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。

24、世界上已发现的矿物近4000种，常见的矿物有煤、硫磺、方解石、赤铁矿等。我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。

25、描述方解石：触觉：光滑 颜色：主要为无色或白色 透明度：透明、半透明或不透明 条痕：白色或灰色光泽：玻璃光泽 硬度：中等柔软，用硬币能划伤 形状：六面体，每个面都是菱形 滴稀盐酸检验：冒气泡

26、几种矿物的条痕：自然金---黄色黄铁矿黄铜矿---绿黑色方铅矿---黑色石墨---黑色 石英---白色

赤铁矿---樱红色矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等工具中，硬度最小的是石墨，它是重要的润滑剂，还用来制作铅笔芯。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义。

27、矿物按透明度可分为：透明、半透明和不透明三种。矿物表面的反光形成了光泽。有金属光泽的大部分是金属矿物。

28、我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。

第四篇：人教版五年级下册科学复习资料

科学五年级下册第一单元《沉和浮》复习资料

1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上。

因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。

8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。

10、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。

11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。

12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比相同体积的水重，下沉；比相同体积的水轻，上浮。

13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。

14、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。

15、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。

科学五年级下册第二单元《热》复习资料

1、当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。

2、衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？

衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）

4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下

降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

5、空气的热胀冷缩   我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。空气比水的热胀冷缩的变化要明显。

解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

6、金属的热胀冷缩   铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。7、热是怎样传递的  观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

8、传热比赛   一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。

铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料

一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。

      时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）。二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度）和（方向）的变化而计时的。

三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。

在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。

四、我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。五、机械摆钟： 摆钟的摆一分钟（摆动60次），每分钟摆动的次数（相同）。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。

六、摆的研究： 不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢）。摆绳（越短），速度（越快）。

七、做一个钟摆： 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

八、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。九、实验题：

摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。

研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？

我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表 相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）

实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。3、比较两次实验的数据，得出结论。实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

科学五年级下册第四单元《地球的运动》复习资料

一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。

2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。

二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出。

主要观点：1、地球是球体。2、地球处于宇宙中心。3、地球静止不动4、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼提出。他的著作是《天体运行论》。主要观点：1、地球是球形，2、太阳处于宇宙的中心，3、地球是运动的，每24小时自转一周，4、在太阳是静止不动的，5、地球围着太阳转。

三、证明地球在自转： 将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明：地球的运动方向是：自西向东（逆时针运动），正好是太阳运动方向相反。

我们可以通过（世界时区图）来判断时间。世界时区图是以地球的（经线）为标准，将地球分成（24）个时区。越是东边的时区，就越先迎来黎明。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为（0度经线）。每相邻两个时区的时间相差（1）小时。

北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。五、北极星不动的秘密：地球是围绕着（地轴）进行转动的是（自转），夜晚看天空北极星不动的，是因为（北极星）处在地轴的北部延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星。

地轴是（倾斜）的（23°），在一年四季里地轴倾斜的方向是（不变）的。

六、地球在公转吗：公转就是地球围绕着太阳转动。

公转的方向是（自西向东），公转的周期是（1年）。

地球公转的证据是：一、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。二、恒星的周年视差。三、从卫星、飞船上的观测。四、利用太空望远镜观测。

七、为什么一年有四季：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。

1、当阳光直射点在赤道时，我们的家乡可能是（春季）或（冬季）。2、当阳光直射点在北回归线时，北半球的阳光是（直射），处于（夏季）；南半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。

3、当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是（直射），处于（夏季）；北半球的阳光是（斜射），处于（冬季）。

八、极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，这种现象就是极昼、极夜，而且南北两极正好相反。主要的原因是：1、地球是倾斜的，方向始终指向北极星；2、地球围绕太阳公转。

地球的运动 运动形式 自转

公转

对两种运动形式的描述

方式：绕地轴转动

方向：自西向东（逆时针）

周期：自转1周24小时（一天）。特点：地轴是倾斜的 方式：绕太阳转动

方向：自西向东（逆时针）周期：公转1周1年（365天）。特点：地轴倾斜的方向、角度不变。判断地球运动的依据 1、卫星、飞船上的观测。2、天体的东升西落。3、傅科摆。1、卫星、飞船上的观测。2、恒星的周年视差。3、星座季节交替。地球运动产生的自然现象 昼夜交替现象

1、四季的形成。2、极昼、极夜现象

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

9、浮力=重力+拉力

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。

11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。

1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。衣服可以保温、阻挡冷空气的进入、阻挡热量的散发。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。

第三单元 时间

1、“时间”有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。在一分钟的时间里大约可写（45）个字、看（20）行字，跑（350）米路等。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间），如每天新闻联播开播的时间是晚七点。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。

7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）就是根据这种原理制成的（计时器）。

8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。

10、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种类型。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。

12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。

14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。

15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。17、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤）和（摆幅）无关。

18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。

19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆锤重心）的距离。

20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

第四单元 地球的运动

1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

2、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

3、人类认识地球及其运动的历史： 观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。

5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。

6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。

13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。

14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。

15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。

16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。

18、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。

19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。

20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。

21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。

第一单元《沉和浮》

一、物体在水中是沉还是浮

1、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。

二、沉浮与什么因素有关

1、不同种材料制成的物体，（1）同体积时与物体的轻重有关，轻的容易浮，重的容易沉；

轻重相同时与物体的大小（体积）有关，大的容易浮，小的容易沉。

（2）潜水艇是通过改变自身的重量来实现沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮

1、各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，（1）要让橡皮泥浮起来，可在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。

重量不变下改变大小，如做成空心的各种形状。

（2）物体在水中的沉浮和它排开水量有关。排开水量大，所受浮力也大。

（3）铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。

四、造一艘小船

1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船（方法），（1）重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，（2）做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

五、浮力

六、下沉的物体会受到水的浮力吗

1、（1）上浮的物体，浮力大于重力；（测浮力时，浮力=重力+在水中的拉力）

（2）下沉的物体，浮力小于重力；（测浮力时，浮力=重力－在水中的拉力）

（3）当物体静止在水面时，浮力等于重力，且方向相反。

2、浮力=重力+拉力

七、马铃薯在液体中的沉浮

1、当液体溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖等），可能会使马铃薯浮起来。

（1）轮船从江河进入大海，船身会上浮一些。因为海水的含盐量比江河大。

（2）死海淹不死人是因为海水里溶解了大量的盐。

八、探索马铃薯沉浮的原因

1、物体在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（1）判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。

如马铃薯在浓盐水中浮，是因为相同体积的马铃薯比浓盐水轻；马铃薯在清水中沉，是因为相同体积的马铃薯比清水重。

（2）比重计是一种比较液体轻重的仪器。

（3）几种常见物体的密度（单位体积下物体的重量叫密度）。

1立方厘米物体

食用油

酒精

冰

水

浓盐水

水银

轻重（克）

0.8

0.8

0.9

1.3

13.6

第二单元《热》

一、热起来了

1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。

2、衣服等本身不能产生热量，它只能减缓身体热量向空气散发，起保暖作用。

二、给冷水加热

1、装有热水的塑料袋能浮在冷水中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，而重量不变（从加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象说明）。

2、装有冷水的塑料袋放入热水中，冷水袋会慢慢从底部浮到水面；装有热水的塑料袋放入冷水中，热水袋会慢慢从水面沉到水底。

三、液体的热胀冷缩

1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫水的热胀冷缩（但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀）。

2、其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。

四、空气的热胀冷缩

1、气体也有热胀冷缩的性质。空气的热胀冷缩比水的变化要明显。

2、物体的热胀冷缩和物体的微粒运动有关。

五、金属热胀冷缩吗

1、铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环；钢条加热后会变长加粗，冷却后会变短减细。说明大多数金属都有热胀冷缩的性质。

2、锑、镓、铋等金属正好与大多数金属相反，是热缩冷胀。

六、热是怎样传递的1、热总是从较热的一端向较冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。

2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传递。

七、传热比赛

1、一般来说，金属的传热能力强于非金属。

2、我们把传热本领强的物体叫热的良导体（如金属）；传热本领弱的物体叫热的不良导体（如非金属）。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

八、设计制作一个保温杯

用热的不良导体制作杯身，能有效地减缓热量的散失，起着保温作用。

第三单元复习  时间的测量

一、时间在流逝

1、钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，钟表以时、分、秒来计量时间。

2、时间没有快慢之分，它以不变的速度在流逝。我们要珍惜时间。

二、我的太阳钟

1、人类最早使用的时间单位——天。古时人类将一天分为12个时辰，每个时辰相当于现在的2个小时。

2、太阳钟计时原理：随着时间的变化，物体在阳光下的影子的方向和长短会随之发生变化。（根据太阳和影子的关系，古人制成了“日晷”用于计量时间。）

三、用水测量时间

1、夜间计时工具——蜡烛、沙漏……

2、古代的水钟：

受水型水钟：水滴以固定速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示时间。

泄水型水钟：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出流逝的时间。

四、我的水钟

1、将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：⑴先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）⑵确定总水量，⑶使水的流速保持一样。⑷测出一分钟的水量。⑸推测出其余十分钟的水量。

2、影响水钟计时准确的因素主要有：水滴的滴速、水位的高低、刻度精确度……

五、我的摆钟

1、摆钟（机械钟）计时原理：在规定时间内，秒摆摆动速度相同（60次／分）。

2、一条细绳和一个小重物可制成一个简易摆。

六、摆的研究

1、不同的单摆每摆动一次所需的时间是不同的，这主要与摆的长度有关，与摆锤重量、摆动幅度无关。

2、摆长越长（短），摆动的速度越慢（快）。

七、做一个钟摆

1、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支点到摆锤重心的距离（即摆绳加摆锤的长度）。

2、要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置就可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

八、制作一个一分钟计时器

1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

2、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成——齿轮操纵器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

第四单元《地球的运动》

一、昼夜交替现象

形成地球上昼夜交替现象的假说有4种：①地球不动，太阳围着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转；④地球围着太阳转，并且自转。

为了证明假说，我们可以进行模拟实验：用手电筒代替太阳；用乒乓球代替地球。

二、人类认识地球及其运动的历史

古时对地球的形状和运动方式提出了两种可能的解释：

（1）古希腊天文学家托勒密提出“地心说”，认为：地球是球体；地球是宇宙中心，静止不动；日月星辰围着地球转

（2）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，认为：地球是球体；太阳是宇宙中心，静止不动；地球及其他天体围着太阳转，而且地球自转。

三、证明地球在自转

1、法国科学家傅科研制的傅科摆证明了地球在自转：虽然摆具有保持摆动方向不变的特点，但傅科摆摆动的方向与刻度盘指示的方向发生了偏转（顺时针）。

四、谁先迎来黎明、地球围绕地轴自西向东转动叫地球自转。

（1）地球自转的方向总是自西向东（逆时针）。地球自转周期为1天（约24小时）；地球自转产生昼夜交替。

（2）昼夜交替、太阳东升西落说明了地球的自转。

（3）观察地球仪或地图能确认各地的位置关系：如北京在乌鲁木齐的东边，因而北京先迎来黎明。各地迎来黎明的时间是东早西迟。我国横跨5个时区，为方便工作、学习，我国统一用北京时间作为标准时间。

（4）国际上把全球分为24个时区（确定通过英国格林尼治天文台的经线为0度经线，以此每隔15°为1时区）；每相邻两个时区相差1小时。

五、北极星“不动”的秘密

1、北极星“不动”，那是因为：地球自转时，地轴始终倾斜地指向北极星。

（1）夜间观星，北极星看似不动，其他星星围绕北极星顺时针转动。

（2）北极星不在头顶正上方，而在我们视线往上倾斜的北方天空。

六、地球在公转吗

1、地球围绕太阳自西向东转动叫地球公转。

（1）地球公转周期1年（约365天）；地球公转产生四季交替。

（2）恒星周年视差、四季交替现象证明了地球的公转。

七、为什么一年有四季

1、地球上的四季现象产生原因：地球倾斜着围绕着太阳公转中，太阳的直射点有规律地发生变化，导致各地形成温度上的差异。

①太阳直射在北半球，北半球吸收太阳热量多，温度高，形成夏季；南半球斜射，吸收热量少，温度低，形成冬季。

②太阳直射在赤道上，南北半球都是太阳斜射，南北半球吸收太阳热量差不多，北半球形成秋季，而南半球是春季。

③太阳直射在南半球，南半球吸收太阳热量多，温度高，形成夏季；北半球斜射，吸收热量少，温度低，形成冬季。

④太阳直射在赤道上，南北半球都是太阳斜射，南北半球吸收太阳热量差不多，北半球形成春季，而南半球是秋季。

八、极昼和极夜的解释

由于地轴的倾斜（倾斜度约23°），南北极出现了极昼、极夜现象

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第五篇：大象版五年级上册科学总复习资料(B4已整理)

大象版五年级科学上册总复习资料 第一单元 从太阳系到无限的宇宙

1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。

2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。

3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。

4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。

5、离太阳最远的行星是海王星。其中木星的卫星数量最多，有62颗。地球有一颗卫星，就是月球。行星的卫星数量与行星本身的质量有关，质量越大，卫星就越多。水星、金星上没有卫星。

6、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W”。

7、春季比较显眼的星座是狮子座；夏天比较显眼的星座是天蝎座；冬季比较显眼的星座是猎户座。

8、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中周围自然卫星最多的是木星。

9、四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。

10、火星和地球最为相似。太阳的寿命约为100亿年。

11、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。

12、太阳带着整个太阳系绕银河系中心转动。太阳系不在银河系中心，更不在宇宙中心。太阳是50亿年前有星际云瓦解后的一团小星际云塌缩而成的。第二单元 时间的脚步

1、NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。原子钟是现在最为准确的计时工具。日晷是人类最古老的计时工具。2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。

3、摆往返一次为摆动一次。摆的快慢与摆线的长短有关，摆的快慢与摆锤的质量无关。摆线越短，摆动越快；摆线越长，摆动越慢。摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。

4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。日晷是利用太阳照射时，铁针投下的影子计时。机械钟是利用齿轮的转动来计时。摆钟是利用摆有规律的摆动来计时的。1969年，第一快石英手表诞生，石英表是利用石英晶体有规律的震动来计时的。

5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。

6、从古到今常见的计时工具：日晷、水钟、蜡烛钟、香篆钟、沙漏、水运仪象台、摆钟、石英表、电子表、原子钟。

7、生物钟现象：东方欲晓，公鸡打鸣。猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。

8、生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的。第三单元 热能考察之旅

1、人们从食物里获得热能，人们经常用“千卡”作为食物中的热能单位。每人每天大约需要8000多千焦的热能。1千卡＝4.2千焦。

2、每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体内转化成脂肪积存下来，导致肥胖。

3、温度，表示物体的冷热程度；温度的单位是摄氏度，用符号0C表示。是为纪念瑞典天文学家摄耳修斯的贡献而确定的。

4、物体一般都具有遇热膨胀、遇冷收缩（热胀冷缩）的性质。可也有少数例外情况，比如水在4℃时体积最小，因为水在0℃-4℃之间时，水具有热缩冷胀的性质。

5、热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体传向高温的物体。

6、热传递的方式的有三种：传导、辐射、对流。

7、在生产和生活中，人们有时要散热降温（计算机风扇、排气扇、空调外机），有时要生热保温（塑料大棚、壶胆、双层玻璃、棉衣）。

8、什么是温室效应？由于大气中二氧化碳等“温室气体”的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，这就是“温室效应”。“温室效应”会给我们带来严重的影响。A、土壤会出现荒漠化，导致粮食减产；B、冰川融化和海水体积遇热膨胀，使海平面上升，一些地势较低的国家和地区将会被海水淹没。

9、冷水重还是热水重？冷水重。

6、我们用什么方法产生热能？

答：(1)我们的祖先用钻木取火产生热能。（2）我是将两只手相互搓一搓，就产生了热能。（3）把电能转化成热能。（4）反复折铁丝，就能使它发第四单元 生命的旅程

1、细胞是组成生物体的基本单位。

2、胎儿在子宫中慢慢长大。子宫里有一根脐带，它把妈妈身体中的营养和氧气输送给小宝宝。

3、繁殖是生物的共同特征。有些动物是胎生的，如哺乳类动物；有些动物是卵生的，如昆虫类、鸟类、两栖类、爬行类等。

4、蝴蝶的一生要经历：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

5、通常将人的成长阶段划分为：婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6岁）、童年（6-12岁）、少年（12-15岁）、青年（15-28岁）、成年（28岁以上）

6、任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，科学家把这种阶段性的变化过程叫做“生命周期”或“成长周期”

7、什么叫“温室效应”。

答：由于大气中二氧化碳等温室气体的浓度增加，地球散发热能的本领减弱，使地球大气温度缓慢升高，这

就是“温室效应”。

8、“温室效应”会给我们带来严重的影响。

答：土壤会出现荒漠化，导致粮食减产；冰川融化和海水体积遇热膨胀，使海平面上升，一些地势的国家和地区将会被海水淹没。

9、人类应该怎样保护自己的家园？

答：多植树造林，不要滥砍滥发，减少二氧化碳等温室气体的排放。

10、为什么夏天人们用棉被来盖住雪糕，雪糕却不融化?

答：一是保温，防止冰糕的冷气跑掉。二是隔热，防止外界的炎热空气进入里面，造成冰糕融化。第五单元 地球在变脸

1、公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出结论“大地是球形的”。1519年，麦哲伦和他的船员们，胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们用自己亲身实践证实了地球是球形的。

2、地球由外到内包括地壳、地幔和地核三层。大多数地震是由地幔的活动造成的。

3、地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。地球的表面大约71%被海水覆盖，约29%是陆地。

4、地球的“脸”是指地球的外貌，简称“地貌”。

5、雅丹地貌的形成，经历了一个漫长的过程。在原先湖泊的底部，堆积着流水带来的大量泥沙。后来，由于湖水干涸，泥沙层露出地面。在强风、大雪和雨水的不断侵蚀下。天长日久，便形成了今天的雅丹地貌。

6、李四光是中国地质事业的奠基者。

7、风化作用主要是温度、大气、水等因素引起的。

8、雅丹地貌的形成：在原先湖泊的底部，堆积着流水带来的大量泥沙。后来，由于湖水干涸，泥沙层露出地面。在强风、大雪和雨水的不断侵蚀下。天长日久，便形成了今天的雅丹地貌。

9、能源矿产是现代工业文明的基础之一，是人类赖以生存与发展的重要保障。能源矿产主要有煤、石油、天然气等8种。煤是古代的植物变化成的。能源矿产属于不可再生资源，我们要节约利用。

10、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为能源矿产、金属矿产、非金属矿产等。

11、岩石的硬度分10个等级，钻石最硬，硬度为10,云母最软，硬度为1。

12、我国东汉科学家张衡发明的侯风地动仪，据说能显示出地震发生的方位。

13、孔雀石是金属矿产，用它可以炼铜；石膏是非金属矿产，粉笔就是用它做的。

14、怎样证明地球是球形的（麦哲伦的环球航行，宇航员从太空中拍摄的照片都证明地球是球形的）

15、引起地貌的千变万化的原因：（1）沧海桑田，地壳的日月的变迁是最大的原因。（2）人类对地球的开发也是一个大的原因。（3）河流，冰川，泥石流，台风，海啸、火山爆发、天外陨石对地球冲击等自然变化。（4）植物根的力量

16、地貌的变化对人类和其他生物产生的影响？

答：地震会给人们的生活造成巨大破坏；地貌的变化，部分海洋变成陆地，一些鱼类进化成两栖动物；岩浆在上升过程中，其高温高压会使周围的岩石变成新的的变质岩；古代植物被埋在地下后，经过长期的变化，会形成新的矿产资源。

17、遇到地震我们应该怎样处理？

答：正在上课时，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下在操场或室外时，可原处不动，双手保护头部，并注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去；在家里时，要趴在床沿下或坚固的家具附近，或迅速进入厨房、厕所等面积小的房间。第六单元 开心游乐场

1、力是无处不在的。物体间的推、拉、提、压、吸引、排斥，等作用都是力。力不但有大小，还有方向。力可以使物体的运动发生改变。地球对物体有向下的吸引力。力的大小可以用测力计来测量。

2、体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。当外力消失后，它们还会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。

3、在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。

4、一个物体在另一个物体表面上滑动时，受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。它的大小与接触面的粗糙程度有关，与它们之间的压力有关。两个物体接触面越光滑，摩擦力越小，反之摩擦力就越大。物体越重，压力越大，摩擦力越大，反之，摩擦力就越小。

5、轮船浮在水上，受到了浮力；火箭升空，是反冲力的作用；冲击平原是水力，水力也能发电，三峡水力发电站完工后，发的电能照亮半个中国。指南针能指南北，是磁力的作用。

6、生活中有哪些应用弹力的例子？蹦床、撑杆跳、弓箭、弹簧秤、儿童玩具枪、打羽毛球。

7、摩擦力有时很有用，需要设法增大；有时又有危害，必须设法减小。增大摩擦力的方法？增大接触面的粗糙程度、增大物体的压力。减小摩擦力的方法？减少接触面的粗糙程度、减轻物体的压力、减少接触面的面积。

8、生活中常见的力？重力、弹力、摩擦力、风力、水里、磁力、反冲力、推力、拉力、压力等.9、增大摩擦和减小摩擦的例子？ 答：•鞋底和轮胎都有凹凸的条纹（为了增大摩擦力、防滑）

•体操运动员或举重运动员在比赛之前，手上要抹上碳酸镁粉（为了增大摩擦力、防滑）•在冰雪路上行驶的车辆上装上防滑链（增大摩擦力）•在自行车转动轴处加上润滑油（减小摩擦力）•锁打不开了，加一点炭粉。（减小摩擦力）第七单元 生生不息的原动力

1、植物的光合作用是地球上一切生命生生不息的动力。在阳光的作用下，植物的绿叶利用二氧化碳和水，合成碳水化合物，产生了氧气。

2、在一个密封的玻璃瓶养着鱼和一些水草，一年过去了，小鱼还活得很好，这是为什么？

答：在生态瓶内植物能吸收二氧化碳并释放出氧气。而小鱼生长则需要吸收植物产生的氧气和养料，同时排出二氧化碳和粪便，供植物生长需要。