科学暑假复习内容与要点

第一篇：科学暑假复习内容与要点

科学暑假复习内容与要点

一、复习指导思想

1、注重对基础知识、基本技能的考查。

2、注重对科学探究能力和综合能力的考查、注重探究过程和方法，考察从整体上认识事物、分析现象和把握规律的能力。

3、注重从实际出发选取素材，考察从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，以及理解和运用科学知识的水平。

4、注重实验能力的考察，实验能力既包括实验方案设计、实验数据分析等方面的能力，也可包括实验操作能力。

二、考试题型

按中考题型：选择、填空、作图、实验、计算

三、复习内容：

全面而扎实的复习教材第一册、第二册、第三册、第四册，各章节分学科的具体内容要求如下：

一、物质的性质

①识别典型的物理变化、化学变化；②能区别饱和溶液和不饱和溶液； ③了解溶解度的意义并会查阅溶解度表；④通过实验认识物质的溶解性、酸性； ⑤知道溶液酸碱性的表示方法，会用pH比色卡测量；⑥记住常见、典型物质的溶解性。

二、物质的结构

1．构成物质的微粒

①理解分子、原子、离子是构成物质的微粒；

②理解原子可以结合成分子，原子由原子核和电子构成：原子核由质子和中子构成，质子、中子由夸克构成；

③了解核电荷与核外电子之间的数量关系；

④理解物质结构模型化思想及其典型应用。

2．元素

①知道物质由100多种元素组成；

②知道组成人体、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素；

③书写常见的元素符号和名称(如H、C、N、O、Si、P、S、C1、I、Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag)。

3．物质的分类

①区别典型的混合物、纯净物；②会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离； ③运用化合价书写简单的、常见物质的化学式； ④根据化学式推断元素的化合价；

⑤理解化学式表示的意义；⑥会计算物质的相对分子质量；

⑦熟练计算化合物中元素质量分数和质量比。

三、物质的运动与相互作用（1）

1．常见的化学反应

①理解氢气、一氧化碳的还原性和可燃性；

②了解燃烧的条件、剧烈氧化和缓慢氧化及火灾自救的一般方法；

③理解质量守恒定律并能用它来解释常见的现象及其应用；

④书写常见的、典型反应的化学方程式；

⑤熟练计算化学反应中物质的质量(不进行过量判断)；

⑥熟练计算含杂质的反应物或生成物的质量分数(杂质不参加反应)。

2．物质间的循环与转化

知道自然界中的碳循环和氧循环。

四、物质的运动与相互作用（2）

1．机械运动和力

①知道对物体运动的描述与所选的参照物有关；

②了解速度的含义；

③知道生活中常见的力(重力、摩擦力、弹力)，并能说明其意义；

④会用弹簧测力计测量力的大小，会画力的示意图；

⑤理解二力平衡的条件，知道力是物体运动状态变化的原因；

⑥知道质量和密度的含义，会测定物体的质量和物质的密度；

⑦了解牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象；

⑧理解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法；

⑨通过实验认识液体压强的存在及其特点，知道大气压的存在及其特点；

⑩了解阿基米德原理和浮沉条件；

⑪感知流体压强与流速的定性关系、并能解释有关的现象。

注：不要求用p=p液gh计算液体内部的压强．

2．电和磁

①知道电路的基本组成，会连接串联电路和并联电路，会画出电路图，会使用电流表、电压表测量电流和电压；

②知道决定导体电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电流大小；

③会用实验探究导体中的电流与电压和电阻的关系 ．

④理解欧姆定律，了解简单串联电路和简单并联电路中电流、电压、电阻的关系，能进行有关计算； ⑤通过实验认识通电导线周围存在磁场，描述通电螺线管周围磁场的特点；

⑥了解通电导体在磁场中受力与磁场方向、电流方向有关；

⑦知道产生感应电流的条件；

⑧了解家用电器、家庭电路以及安全用电的常识，树立安全用电的意识；

⑨了解电磁知识在技术中的应用和电磁学发展史中的典型事例，认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用。

注：①不要求混联电路的计算．②不要求用左手定则判断方向的问题．

③不要求用右手定则解答有关感应电流方向的问题．

3．声、光、和热

①了解波的简单知识及其在信息传播中的作用；

②通过实验了解光的反射定律和折射现象，知道平面镜成像的特点；

③通过实验了解凸透镜成像的特点；

④应用凸透镜成像特点解释照像机、放大镜和人眼球的作用，知道近视眼、远视眼所戴的眼镜； ⑤知道声音发生和传播的条件；

⑥了解乐音的特性，知道防止噪声的途径；

⑦通过观察了解太阳光的组成，知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。⑧了解物质的六种物态变化，知道物质在状态变化过程中表现出来的特性；⑨知道温度计的正确使用。

五、生命科学

1．观察多种多样的生物

①识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性；

②观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应；

③举例说明生物多样性及其意义。

2．细胞、组织、器官和生物体

①制作简单的临时装片，会用低倍显微镜进行观察；

②知道细胞的基本结构，运用细胞结构的知识分析某些生命现象；

③识别动物细胞和植物细胞；

④知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义；

⑤知道细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。

3．绿色开花植物的新陈代谢

对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；知道无机盐和水对植物生命活动的作用；说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；

① 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程 ② 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；

③ 知道无机盐和水对植物生命活动的作用； 说出植物体对无机盐的④ 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；

⑤ 知道无机盐和水对植物生命活动的作用；

⑥ 说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；

⑦ 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；

⑧ 说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作 用的重要意义；

⑨ 知道植物的呼吸作用；

4．人体的新陈代谢

①描述消化系统的结构；

②描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体内的能量利用提供了必要的条件；

5．其他生物的新陈代谢

①知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点；

②知道细菌、真菌的主要特点；

③了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及这些动物的主要特点；

6．生命活动的调节

①知道人体的主要感官和感受器的结构及功能，概述神经调节的基本方式；

②以体温调节为例说明人体是一个统一的整体

7．植物的生殖与发育

①列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用；②认识花的结构和果实、种子的形成； ③说出种子萌发的过程和必要条件；④描述芽的发育。

8．人、动物的生殖和发育

①说出人体生殖系统的结构和功能；②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；

③了解人和动物的生殖方式和发育过程及特点；

六、地球、宇宙和空间科学

1．四季的星空

①能根据图识别主要的恒星与星座(课本出现的最典型的)；②说出四季(包括节气)和地球公转的关系； ③知道农历与月相的关系；④了解日食与月食的成因。

注：节气只需要记住冬至、夏至、秋分、春分。

2．太阳系

①能说出太阳和月球的基本概况；②知道日、地、月的距离和相对运动；

③能从图上判断八大行星和小行星带的位置，知道太阳系的总体构成和运动；

④了解彗星的构成，知道哈雷彗星；

⑤知道人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测，关注我国航天事业的成就。

3．人类生存的地球

（1）地球

①能正确描述地球的形状和大小；

②能运用经纬网和指向标在地图上判定方位，会看简单的地图符号和注记，会进行简单的比例尺计算； ③知道地球上五带的划分界线、位置和气候特点；

④利用地图会计算世界上不同时区的区时，知道日界线两侧不同日期的规定。知道北京在东八区； ⑤知道一年中当地正午太阳高度角和昼夜长短变化的规律及其相互之间的关系。

（2）地形和地壳的 运动

①认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现；

②知道世界上火山地震带的分布，关注人类如何提高防震抗灾 能力；

③知道板块学说的要点，领悟假说在科学发现中的重要作用；

④了解外力作用对地形的影响(岩石风化、流水作用、风力作用、海洋作用、冰川作用、生物作用)； ⑤识别主要的地形特征，能判读简单的地形等高线图。

（3）地球的水系

①知道水体的分类和比例(包括地下水)②了解自然界中水循环的主要环节；

③能读图了解世界和我国水资源的分布； ④了解合理开发和利用水资源的措施，树立节约用水的意识。

（4）天气与气候

①理解天气与气候的概念；

②会看懂简单的天气云图，认识常用的天气预报符号；

③知道我国东部季风气候和西部干旱气候的主要特点及成因；

④了解主要的气象灾害和防灾抗灾的措施。

第二篇：消费者行为学期末复习内容要点

1—消费者行为学

1、消费者行为是指消费者为获取、使用、处置消费物品或服务所采取的各种行动，包括先于且决定这些行动的决策过程。

2、动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并促使活动朝向某一目标进行的内在作用。

3、知觉是人脑对刺激物各种属性和各个部分的整体反应，它是对感觉信息加工和解释的过程。

4、学习是指人在生活过程中，因经验而产生的行为活行为潜能的比较持久的变化。

5、记忆是过去经验在人脑中的反映，凡是人们感知过的事物，体验过的情感以及练习过的动作，都可以映象的形式保留在人的头脑中，在必要的时候又可把它们再现出来，这个过程就是记忆。

6、消费者态度：消费者对某一事物或观念所持有的正面或反面的认识上的评价、情感上的感受和行为上的倾向。

7、个性指决定和折射个体如何对环境作出反应的内在心理特征。

8、自我概念是个体对自身一切的知觉、了解和感受的总和。

9、生活方式，它是个体在成长过程中，在与社会诸因素交互作用下表现出来的活动、兴趣和态度模式。

10、文化是某个特定社会的大多数成员所习得和共享，用以指导其消费行为的信念、价值观和习俗的总和。

11、社会阶层是由具有相同或类似社会地位的社会成员组成的相对持久的群体。

12、社会群体是指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动而产生相互作用的集体。

13、家庭指以婚姻关系、血缘关系和收养关系为纽带而结成有共同生活活动的社会基本单位。

14、消费者购买的决策过程？

①问题认知

问题认知是指消费者意识到理想状态与实际状态存在差距，从而需要采取进一步行动。影响问题认知的非营销因素很多，主要有时间、环境的改变、产品获取与消费、个体差异。企业可以通过各种分析方法发现和识别消费者问题，在此基础上通过广告、促销等手段影响消费者对问题的认知。在某些情况下，企业还试图压制消费者对问题的认知。

②信息搜集

信息搜集分为内部信息搜集和外部信息搜集。前者是指消费者将过去储存在长时记忆中的有关产品、服务和购买信息提取出来，以解决当前面临的消费或购买问题。后者是指从外部来源如同事、朋友、商业媒体等获取与某一特定购买决策相关的数据和信息。影响外部信息搜集量的因素主要有购买风险、消费者特征、情境因素。

③评价与选择

当消费者从不同的渠道获取到有关信息后，会对这些信息进行认真的分析、对比和评价，提出若干个购买备选方案，并根据自己的购买标准对可选择的方案进行分析、比较和作出最佳购买选择。消费者的评估选择过程需要注意产品属性，产品品牌信念和产品效用函数等因素。

④实施购买行为

经过评估选择以后，消费者对某些产品会形成一定的偏爱，产生购买意图，然而购买意图到购买决策之间可能介入两种因素，从而对消费者实施购买决策产生影响。第一个因素是他人的态度。在购买者经过评估选择，形成自己的购买意图准备实施购买决策之前，他人的态度会强化或抑制、动摇他的购买行为。第二个因素是意外的环境因素。购买者是根据他预期的家庭收入、预期的价格以及从商品或服务中预期得到效用而形成自己的购买意图的，如果发生了意外情况，如失业、意外急需、涨价或得知该产品令人失望的信息，则很可能改变购买意图。

⑤购后评价

消费者对其购买的产品是否满意，将影响到以后的购买行为。如果对产品满意，则在下一次购买中可能继续采购该产品，并向其他人宣传该产品的优点。如果对产品不满意，则会尽量减少不和谐感，因为人的机制存在着一种在自己的意见、知识和价值观之间建立协调性、一致性或和谐性的驱使力。具有不和谐感的消费者可以通过放弃或退货来减少不和谐，也可以通过寻求证实产品价值比其价格高的有关信息来减少不和谐感。

15、消费者决策的类型？

（1）扩展型决策

①属复杂决策。对产品不熟悉，消费者介入程度高，备选产品或品牌差异程度大，购买的时间压力小。

②特点：消费者进行大量的信息搜集；大量的比较、评价。③决策过程：认知问题——大量的内、外信息搜集——复杂的产品评价——购买——复杂的购后评价。

④举例：住房、汽车、电脑等（2）有限型决策

①特点：消费者对产品了解有限；被选品差异性不大且数量有限；有限的外部信息搜集；介入程度不很高；所花时间较短。

②决策过程：认知问题——以内部信息搜集为主——有限的产品评价（规则简单、属性少、品牌少）——购买——有限的购后评价

③追求多样化的购买、在它人影响下或某种情绪下的购买决策，一般属有限型决策。④举例：牛奶、酒等。（3）名义型决策

①特点：购买介入程度低、购买基本不用决策、购后基本不评价。

②决策类型：忠诚型购买（品牌忠诚）、习惯性购买（原因：减少购买风险、简化决策程序）

③决策过程：认知问题——有限的内部信息——购买——基本不评价 ④举例：牙膏、洗发香波等

16、影响消费者满意的因素

（1）影响消费者对产品或品牌预期的因素 ①产品因素

②促销因素

③竞争品牌因素

④消费者特征

（2）影响消费者对产品实际绩效认知的因素 ①产品的品质与功效

②消费者对产品的态度和情感

③消费者对产品的期望

④对交易是否公平的感知 ⑤消费者的归因

17、影响消费者抱怨的因素

①不满的程度

②对抱怨本身的态度

③从抱怨行动中可获得的利益 • 消费者个性 • 对问题的归因 ④产品对消费者的重要程度

⑤消费者用于抱怨的资源及其获得性

企业对消费者不满和抱怨的反映

①主动应对，避免与消费者和政府发生正面冲突。

②方式：建立消费热线；设立服务代表，解决消费者投诉；签订服务合同等。

18、品牌忠诚

含义：品牌忠诚是消费者对某一品牌形成偏好，试图重复选择该品牌的倾向。

品牌忠诚度的测定：①比较法

②频率测定法。一定时间内，购同类某特定商品次数S/购某类商品总次数T ③货币测定法。测定顾客愿支付的额外费用（包括：现金成本和时间成本及其它搜索成本）

品牌忠诚的原因：① 产品本身 ②时间压力。解决时间的机会成本与信息搜集的矛盾。③风险因素。四种“知觉风险”：时间损失、危害性、自我精神损失、自我经济损失。应付风险的办法：自己搜索信息、从众购买或选择著名品牌、形成品牌忠诚。④自我形象。消费者选择品牌往往接近自我认定形象。

19、动机的特征

①动机的不可观察性或内隐性 ②动机的多重性

③动机的实践性与学习性 ④动机的复杂性

20、消费者的购买动机分为

①求实动机 ②求新动机 ③求美动机 ④求名动机 ⑤求廉动机 ⑥求便动机

⑦模仿或从众动机 ⑧好癖动机

21、消费者对产品质量的知觉

认知质量产品质量无疑是影响消费者购买行为的一个重要因素。对于先验产品，即购买前或购买时就能凭感官对产品质量作出大致判断的产品，产品本身的内在质量或客观质量构成了评价和选择的基础。对于后验产品，即在购买时无法凭客观指标对产品质量作出判断的产品，消费者可能要更多地依据产品之外的一些其他线索对产品质量作出推断。然而，无论是对先验产品还是后验产品，消费者在评价质量时所采用的标准以及对各标准所赋予的权重，与企业评价产品质量所采用的标准和权重可能并不一致，有时甚至出入很大。

22、消费者对购买风险的知觉与减少风险的策略

（1）知觉风险：在产品购买过程中，消费者因无法预料购买结果的优劣而产生的一种不确定感。

（2）类型：功能风险，物质风险，经济风险，社会风险，心里风险（3）产生知觉风险的原因：

①消费者购买的是新产品或对所要购买的产品以前没有体验 ②以往在同类产品的购买与消费中有过不满意的经历 ③购买中机会成本的存在

④因缺乏信息而对购买决定缺少信心 ⑤所购买的产品技术复杂程度很高（4）减少知觉风险的方式： ①主动搜集信息 ②保持品牌忠诚

③依据品牌与商店形象 ④购买高价产品 ⑤寻求商家保证 ⑥从众购买

23、消费者学习的理论

（一）经典条件反射理论

（1）理论：借助某种刺激与某一反应之间的已有联系，经由练习可以建立起另一种中性刺激与同样反应之间的联系。

（2）区分有机体对条件刺激和非条件刺激的反映差异具有重要的理论和现实意义

（3）应用条件：低介入情境下，经典性条件反射比较常见。在低介入情境下，消费者学到的不是关于刺激物的信息，而是关于刺激物的情感反应。

（4）经典条件反射过程中的消费者学习广告好感，搜集信息，产品试用（5）营销启示

①重复次数与广告过程让消费者认识到产品的存在证明产品与消费者的关系提及产品的优点

②条件产品联想建立与正面刺激条件刺激与无条件刺激顺序影响学习发生可能性：

无中生有”

（6）强化物对学习很重要。如果连续强化，个体的学习速度很快，但一旦停止，正确反应的消退速度也快。如果间断性的强化，则反应消退的速度也慢。说明企业在进行宣传时要搭配使用两种手段。

（7）企业在营销实践中应格外重视产品质量的一致性，因为保持产品质量的稳定，能更好地满足消费者的需要，从强化消费者对该产品的反应。

（8）营销启示

–通过发送样品、奖券、提供折扣鼓励试用

–对消费者购买行为给予奖励，通过发送赠品强化刺激

–进行用户回访，多种形式与用户沟通

–创造良好的购物环境，使环境成为一种强化因素或强化力量

–在广告中强调用户群的卓而不凡，强调产品使用场合的独特性

（二）操作性条件反射

为：刺激---反映关系（S---R关系）。美国心理学家斯金纳提出。

• 理论要点：学习是反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

• 金伯尔发现：连续强化，个体对学习速度很快。间断性强化虽然最初学习速度较慢，但遗忘的速度也慢。

• 市场营销的应用

– 操作性条件反射更适合于高介入度的购买情景。此时消费者对购买回报会有意识的评价。

– 给顾客奖券、奖品等促销物，短期内可以增加产品销售；但要与顾客保持长期交换关系，还需采取一些间断性强化手段。

– 强化物对学习的重要提醒企业应重视质量的一致性。

24、如何增强消费者的记忆

①信息块 ②重复 ③精细加工

25、消费者态度形成的理论

（1）学习论：又称条件作用论。霍夫兰德提出人的态度主要通过联想、强化和模仿三种学习方式而逐步获得和得到发展的。

（2）诱因论：是从趋近因素和回避因素的冲突看态度问题，即将态度的形成看作是在权衡利弊之后做出的抉择的过程。

（3）认知相符论平衡理论

• 1958年由海德提出。不平衡会产生心理紧张、焦虑、不愉快，为恢复平衡需要改变某个认知或添加新的认知。

• 名人作产品代言人是应用平衡理论的经典例子 建立产品(品牌)与代言人观念关系的方法：

– 雇佣众所周知的专家

– 与代言人签订长期独家合同，– 人代言人在公众场合使用和穿戴公司品牌

26、改变消费者态度的说服模式

第一部分：外部刺激，包括传递者或信息源、传播与情境 第二部分：目标靶 第三部分：中介过程 第四部分：劝说结果

传播特征与消费者态度改变

①传播者发出信息的态度与消费者原有态度两者差异越大，信息传达引起的不协调感越强，消费者面临的态度改变的压力越大。但消费者也可能怀疑信息源的可信度。研究发现，中等差异英尺的态度改变量大。

②恐惧的唤起

恐惧诉求有效的，其内容应注意：

• 对如何减少恐惧给出具体明确指导，且说明是有效途径 • 避免传播高恐惧内容信息 ③单面论述与双面论述 研究表明：

• 当听众与劝说者的观点一致，或前者对所接触问题不太熟悉，单面论述效果更好。

• 当听众与劝说者的观点不一致，且前者对所接触问题比较熟悉，双面论述效果更好。④论点的质量或强度：论点的质量或强度并非必然是决定信息说服力大小的关键因素 ⑤幽默的运用：幽默对吸引受众的注意力、刺激手中对信息进行处理，非常有效。幽默诉求可以激发正面的情感，比较适用于介入程度比较低的产品或购买上。

27、态度的形成和变化一般要经历的三个阶段

第一阶段是顺从，即在社会影响下，个人仅仅在外显行为上表现得与别人一致，对于为什么要如此行为并没有多少深刻的认识，也没有太多的情感成分。此时，个体对行为的态度主要受奖惩原则的支配，一旦外部强化或刺激因素消失，行为也可能会中止，因此，这种态度是表面的、暂时的和易变的。

第二阶段是认同，是指由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现。这种态度带有较多的情绪与情感成分，虽然不一定以深刻的认识作基础，但较顺从阶段的态度更为深刻，也更为积极主动。

第三阶段是内化，即个体把情感认同的东西与自己持有的信念、价值观等联系起来，使之融为一体，对情感、态度给予理智上的支持。此时，个体态度以认知性成分占主导，同时附有强烈的情感成分，因而比较持久和不易改变。

28、社会群体的基本特征

①群体成员需以一定纽带联系起来。

②成员之间有共同目标和持续的相互交往。③群体成员有共同的群体意识和规范。

29、参照群体影响强度的因素

①产品使用时的可见性 ②产品的必需程度 ③产品与群体的相关性 ④产品的生命周期

⑤个体对群体的忠诚程度 ⑥个体在购买中的自信程度

30、参照群体的影响作用

①规范性影响

规范性反应群体为其成员规定的标准。个体按群体的期待行事以获得奖赏和避免惩罚。如：公司不成文的着装规范

②信息性影响

群体中他人的意见往往是个人购买时相关信息的重要来源之一。③价值表现上的影响

群体的价值观和行为方式被个人所内化，无须外在的任何奖罚，个人就会以群体的价值观行事。

31、参照群体对消费者行为的影响方式

①信息性影响

信息性影响是指参照群体成员的行为、观念、意见被个体作为有用的信息予以参考，由此对其行为产生影响。

②规范性影响

规范性影响是指由于群体规范的作用而对消费者的行为产生影响。③认同性影响

32、从消费者行为角度分析群体的影响

①群体成员在接触和互动过程中，通过心理和行为的相互影响与学习，会产生一些共同的信念、态度和规范，它们对消费者的行为将产生潜移默化的影响。

②群体规范和压力会促使消费者自觉或不自觉地与群体的期待保持一致，即使是那些个人主义色彩很重、独立性很强的人，也无法摆脱群体的影响。

③很多产品的购买和消费是与群体的存在和发展密不可分的。

33、参照群体对消费者行为的影响程度

某一特定情境下，参照群体可能对购买没有影响，也可能会影响到某类产品或某种型号产品的使用或具体品牌的选择。对品牌的影响也可能是发生于一类产品品牌而不是单个品牌，具体来说，群体对成员的影响强度主要取决于以下因素：①产品的特性 ②消费者的个体特征

34、影响消费者的主要参照群体

①家庭成员 ②同学、同事 ③社区邻居 ④亲戚朋友 ⑤社会团体 ⑥名人专家

第三篇：结晶学与矿物学复习内容总结

结晶学与矿物学复习内容总结

第一篇 集合结晶学基础

1.相当点------为晶体构造中的一系列几何点，这些点周围的环境是完全相同的，即各相当点在相同的方向上隔相同的距离，有相同的质点分布。

2.空间格子------用以表示晶体内部质点排列的规律性。是从实际晶体构造中抽象出来的一种由相当点排列而成的几何图形。

3.科赛尔原理-------先长完一条行列，然后再长相邻行列，长满一层面网或再长第二层面网。晶面是平行地向外推移的。

4.布拉维法则----------晶体为面网密度大的晶面所包围

5.面较恒等定理--------成分和构造相同的所有晶体，其对应晶面间的夹角恒等

6.对称操作---------

7.对称要素---------

8.对称面-------对称操作是对一个平面的反映。（不能多于9个）

9．对称轴---------次的对称轴）

11.旋转反伸轴------------

12.晶体分类见课本表二

13.10.对称中心---------

等轴晶系：α=β=γ

四方晶系：=β=γ=90°

≠c

γ

α=γ≠90°

a≠b≠=β=γ=90°

acα=β= 90°

γ≠90°

三斜晶系：a≠b≠cα≠β≠γ≠90°

14.单形和聚形单形是由对称要素联系起来的一组晶面的总和。

由两个或两个以上的单形聚合而成的晶形称为聚形

15.注意课本表8

16.米氏符号-----表示晶面在空间相对位置的符号，称为晶面符号，通常采用米氏符号。晶面在三晶轴上截距系数的倒数比就是表示该晶面空间方位的米氏符号。

17.（hkl）晶面符号[hkl]晶带、晶棱符号{hkl}单形符号简称行号

18双晶-------是两个或两个以上的同种晶体的规则连生，其中一个晶体是另一个晶体的镜像反映，或者其中一个晶体旋转180°后与另一个晶体重合或平行

19.双晶要素------欲使双晶相邻的两个个体重合或彼此平行而进行操作所借助的辅助平面或直线，称为双晶要素。包括双晶面和双晶轴两种。

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⑴双晶面

双晶面是双晶上的一个假想平面，通过此平面的反映，可是双晶相邻的两个个体重合或平行。一般用晶面符号来表示。

双晶面不能平行于单晶中的对称面，如果平行，就会使两个个体处于平行的位置而成为平行连生，而不是双晶了。

⑵双晶轴

双晶轴是双晶上的一根假想直线，若固定其中一个单体而使另一单体绕此直线旋转180°，两个单体即可重合为一或彼此平行。

双晶轴是以垂直某个晶面或平行某个晶轴的方向来表示。

双晶轴不能平行单晶体的偶次轴，否则也将会形成平行连生。

20.双晶类型

⑴接触双晶

等。

钠长石聚片双晶。

⑵穿插双晶

第二篇矿物学通论

1.阳离子类型

⑴惰性气体型离子电负性最低

⑵铜型离子电负性最高

⑶过渡型离子

2.配位数-------数

3.同质多象-------

4.类质同象------而能保持原有晶格，只是晶格常数略有改变的现象1

a.Mg2SiO4中的Mg2+直至完全代替。其晶体始终是斜方晶系，晶体结构不变，只是晶

b.ZnS中的Zn2+被Fe2+代替，最43%。

2）按相互代替的离子电价是否相同，可把类质同象分为：

a.等价类质同象：相互代替的离子电价相同。

b.异价类质同象：相互代替的离子电价不相同

5.类质同象的条件

类质同象是类似的质点互相代替，要求双方大小和性质近似，否则会破坏晶格，形成新的矿物。

⑴半径相近：一般情况下，（r1-r2）/r2＜15%可产生完全类质同象

（r1-r2）/r2＝15%-40%不完全类质同象

（r1-r2）/r2＞40%不产生类质同象

⑵离子类型相近： 互相代替地离子类型差别过大，会引起键性的剧烈改变，使晶体解体 ⑶环境条件的影响

a.温度

晶体中存在类质同象（混合晶体）比纯晶体的内能要高一些，故温度高能促进类质同象发生，温度降低会分解，以降低内能：可离析成两种晶体；也可使两种质点趋向规则的交替分布，从类质同象转变为复合化合物。前者如高温形成的钾钠长石在低温下离析成条纹长石。

b.组分浓度

晶体生长过程中，晶体中的某种质点在环境中分布很少，可促使其它类似质点进入晶体，代替不足组分。如岩浆中如Ca2+的浓度低，、、TR3+等杂质，如Ca2+浓度高，形成的磷灰石就比较纯净。

c.PH值

和Al，在碱性条件下容易代替酸根中的Si

6.水在晶体化学式中的表示方法

⑴结构水结构水是以H+、（H3O）、（OH）-牢,破坏温度高

⑵结晶水⑶层间水

⑷沸石水

⑸吸附水“负水”即未参加晶格的吸附水。

7.解理-----

8.裂开-------

9.10.1>.由于岩浆的冷却、分异等过程，其中的物质通过各种物理化学反应（如

⑴侵入岩中矿物的形成过程

a.岩浆作用阶段----岩浆冷却形成各种侵入岩的作用叫岩浆作用

b.伟晶作用阶段-----在适当的外部条件（外压较大）是挥发性组分不知迅速逸出，即可形成富含挥发性组分的所谓“伟晶岩浆”。岩浆在这种特殊条件下形成矿物的作用，称为伟晶作用

c.气成-热液作用阶段---------岩浆后期由于挥发组分的聚集，以及其所携带的Si、Mo、Sn、W、Cu、Pb等可形成高温气成-热液，在这种气---液流体中形成的矿物作用

d.火山作用：实际上是岩浆作用的一种形式，为地下深处的岩浆沿地壳脆弱带上侵至地面或直接喷出地表，迅速冷凝的全过程。

2.>外生作用

⑴风化作用

其中主要是化学风化作用，在水、各种酸的作用下，可使原生矿物分解、氧化、还原等方式形成含水（羟）、含氧盐、氢氧化物、次生硫化物等新矿物

⑵ 沉积作用

主要通过胶体沉淀（粘土矿物、铁、锰、硅、铝的氧化物或氢氧化物）、结晶析出（石盐、钾盐、石膏、硬石膏）、生物化学沉淀（磷矿、礁灰岩）等方式，形成各类矿物。

3.>变质作用

已形成的矿物，受构造变动或岩浆活动的高温、高压以及新成分的加入而受到改变的作用。

11.假象--------矿物受到改造后，其矿物种类已发生变化，但原来矿物的晶形仍维持不变，这种被保留下来的矿物晶体形态称为假象

12.矿物的组合—共生与伴生

环境中形成的，则称为共生组合注：矿物各论请大家自己总结

第四篇：暑假学与练科学七年级答案

暑假学与练·科学（七年级）参考答案

（一）1.B2.C3.C4.B5.C6.D7.B8.C

9.（1）克（2）分米（3）℃（4）秒10.C11.（1）A（2）用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d（3）略

（二）1.B2.C3.A4.D5.C6.B；C；G；A；D7.（1）横梁；指针；托盘；分度盘（2）左；小；往右盘添加砝码；往右移动游码（3）CDEAB；m2-m1

8.（1）78.2克；-4℃；2.50厘米（2）10毫升9.A

（三）1.B2.A3.C4.A5.C6.C7.（1）哺乳类（2）鸟类

（3）爬行类（4）两栖类（5）鱼类8.（1）能否进行光合作用（2）体温是否恒定（3）鲫鱼、蝴蝶

课外拓展：非洲的森林；哺乳类；跟大象、山羊归为一类，因为它和大象、山羊同属草食动物；否；设立自然保护区；略

（四）1.C2.B3.C4.（1）细胞膜；C；B（2）细胞壁；液泡；叶绿体（3）分化5.（1）细胞壁；细胞核（2）A；E（液泡）；F（叶绿体）（3）B；物质（4）C；D（5）A（6）E；细胞液（7）F；光合作用6.C7.B8.C9.B

10.A

（五）1.B2.C3.D4.（1）细胞液；液泡（2）保护；营养（3）输导（4）器官5.（1）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织；器官（2）表皮；真皮；皮下组织（3）真皮（4）真皮；神经（5）竖毛肌（6）汗腺6.B7.食道；小肠；大肠；小肠；唾液腺；胃腺；肠腺；肝；胰腺8.（1）表皮；保护（2）输导；叶脉（3）叶肉；营养

（六）1． 两极稍扁、赤道略鼓；6378千米2． 140万；130万；33万；6000；1500万3.B

4.C5.D6.C7.D8.B9.（1）太阳黑子；耀斑（2）A

10.（1）下落高度（2）3；6；7（3）越浅（4）可能与月球表面的地质软硬有

关

（七）1．（1）北；东；西；南（2）星图上的东西方位与地表上的方位相反（3）大熊座；天鹅座；仙后座；小熊座（4）北极星；织女星（5）春季2.（1）峨眉月；新月；上弦月；满月

（2）BACD（3）应在十五晚上观测3.（1）水星；金星；火星；木星；土星；天王星

（2）⑤（3）⑤（4）冥王星；水星（5）金星；火星4.A5.C6.B

7.B8.B9.B

（八）1.D2.D3.C4.（1）B（2）B5.D6.B7.熔化；非晶体

8.（1）乙；210℃；3（2）AB、CD；BC；固体；固液共存；液体；AB、BC、CD9.乙；甲

（1）13（2）98℃

（九）1.C2.D3.C4.D5.C6.A7.D8.B9.B10.凝华；内

11.扩散；分子不断地做无规则的运动；越快；越快12.凝固；融化；蒸发；升华13.（1）加快沙中水的蒸发（2）保持沙子的湿润，使蒸发继续进行

（十）1.气压；气体溶解性随气压升高而增大，随气压降低而减小2.放出3.（1）25；15（2）温度不同时，同种物质的溶解能力不同；在一定条件下，物质的溶解能力是有限的4.B5.（1）苦味（2）D6.D7.0~14；强；强；中8.紫色石蕊；酸；pH试纸；用洁净的玻璃棒蘸少量的雪碧沾在pH试纸上9.（1）无色、有刺激性气味、气体、易溶于水（2）甲醛能与氢气、氧气、硝酸银的氨水溶液反应10.乙；丁、甲、丙11.（1）大红花、玫瑰、雏菊（2）绿色

（十一）1.A2.B3.C4.A5.A6.D7.B8.B9.（1）眼睛、鼻子、手、舌（2）大脑（3）这是由于大脑的嗅觉中枢疲劳的缘故10.（1）手背上的神经末梢对热比较敏感（2）不对，痛觉是对人体保护意义最大的感觉，要是没有痛觉，我们不知道别人攻击我们，就不会保护自己，会对身体造成伤害11.热；凉；凉；热

（十二）1.D2.A3.D4.A5.C6.B7.C8.B9.C10.A

11.C12.声源；传播途径；人耳

（十三）1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.透过的色光；反射色光 9.2.529 ×101310.体温；高；红外线；强11.黄、白、绿；反射

（十四）1.120；202.反射；折射3.（1）小于（2）小于；增大；入射角4.D5.A6.C7.D8.A9.C10.C

（十五）1.晶状体；视网膜；倒立；缩小；实；近视；远视；色盲2.（1）远视；像成在视网膜之后

（2）凸透镜；会聚3.（1）耳、眼、舌（2）大脑；电话（3）电话4.增强；减弱

5.D6.A7.A8.B9.A10.B

（十六）1.（1）机械运动（2）声运动（3）生命运动（4）光运动2.（1）动能（2）势能（3）声能（4）化学能（5）电能3.机械；电4.机械运动5.B

6.B7.C8.B9.C10.D11.（1）化学（2）热（3）声（4）机械（5）太阳（6）电（7）热

（十七）1.位置；参照物2.在相同时间里通过路程的多少；通过相同的路程所用时间的多少； 单位时间内通过的路程3.运动快慢；58.7米每秒；每秒钟通过的路程为58.7米

4.A5.B6.C7.D8.B9.C10.B11.骑车人的速度比跑步的人速度快；骑车人15秒内运动了200米12.9:20

（十八）1.A2.C3.D4.D5.C6.C7.物体间力的作用是相互的；运动

8.推；拉；方向；拉开9.甲、乙；甲、丙

（十九）1.C2.B3.C4.C5.C6.D7.C8.B9.A10.C

11．（1）A、D、F（2）G（3）C（4）B、E12.重力方向总是竖直向下的；力能改变物体的运动状态

（二十）1.静止；匀速直线运动；运动状态2.D3.A4.A5.D6.C7.B

8.B9.2000；1.5×10410.（1）63.2（2）小；远（3）匀速直线11.（1）686牛（2）5米/秒

（二十一）1.出生；发育；生殖2.B3.A4.C5.睾丸；输精管；前列腺；睾丸；输卵管；阴道；卵细胞；雌性激素；胎儿发育6.C7.B8.（1）蝌蚪；幼蛙；成蛙；生活；形态结构；完全变态发育（2）有性生殖；增加9.精子；卵细胞；输卵管；子宫内壁；胎盘；脐带10.略

（二十二）1.生殖器官的差异；第一性征2.（1）身高增加；体重增加；长胡须；喉结突出；遗精；乳房增大；出现月经；体形改变（2）卵巢；一；卵巢；月经；睾丸；排出精液；遗精3.C

4． 略5.A6.（1）男（2）二（3）蛋白质7.A8.略

（二十三）1.有胚乳；无胚乳；双子叶；单子叶2.（1）子叶；胚乳（2）B；I（3）种子里是否有胚乳3.A4.A5.A6.B7.B8.C9.（1）柱头；花柱；子房；花药；花丝（2）⑧；雌蕊；⑨；雄蕊（3）⑤；⑦

（二十四）1.花药；雌蕊；自花；豌豆；异花；棉花2.C3.B4.（1）果实；子房（2）55． C6． D7． A8． D9． D10.无性生殖；加快繁殖速度，保持亲本的优良性状11.子房12.B13.A14.（1）有性生殖（2）母体

（二十五）1.C2.B3.（1）AC；AD；垂直；C；A；12（2）244.15；24；中央经线；区时；经度5.（1）5；东五区至东九区（2）略6.B7.他们所在的地方时间不同，澳大利亚要比杭州早2个小时8.C9.+8；6；西；减；-1；-1；23:00；19；4月19日23:00

10.4月22日1:00

课外拓展：（1）阳历（2）东五区；7

5（二十六）

1.D2.太阳直射；极昼极夜；南北回归线；南北极圈；极昼极夜；太阳直射；极昼极夜；太阳直射；太阳直射；极昼极夜；极昼极夜3.D4.直射；太阳直射点；太阳直射点；零5.B6.A7.（1）太阳高度角（2）正南；正北（3）西；东（4）A

（5）B（6）不一样，夏天大，冬天小8.A9.A10.（1）6月22日；夏至；12月22日；冬至（2）极昼（3）B

（二十七）1.公历；农历；阳历；阴历；阴阳历；阳历2.地球绕太阳公转；阳历；农历；农历3.B4.A5.（1）阳；绕日公转（2）阴；月相变化周期（3）昼6.A7.C8.B9.略

（二十八）1.地壳；地幔；地核；地壳；地幔2． A3．（1）火山口；火山锥；火山通道（2）高温岩浆；气体；碎屑（3）活；死4.D5.D6.A7.B8.①②③④

（二十九）1.山地；高原；平原；丘陵；盆地2． 等高线3.C4.C5.内力；外力；内力高低不平；外力6.A7.ae；bf；cg；dh8.（1）山脊；山谷；山顶；鞍部（2）

4.8米（3）是（4）B；从大气降落到地表上的水，在重力作用下，沿着山谷凹地流动而形成河流9.C

（三十）1.A2.B3.C4.C5.C6.B7.A8.空气；改变运动状态

9.2.89；B10.（1）夏（2）2005年1月9日11时30分（3）昼短夜长11.（1）夏至（2）24（3）北回归线正午太阳高度为90度，北回归线以南、以北正午太阳高度逐渐减少

第五篇：三年级科学要点

三年级科学要点

一、天然材料

1、定义：

相对于人工合成的材料而言指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。如橡胶、棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。

2、分类：

1)天然的金属材料，几乎只有自然金;2)天然的有机材料，有木材、竹材、草等来自植物界的与皮革、毛皮、兽角、兽骨等来自动物界的材料。这些都是人类乐于使用并有很高使用价值的一类;3)天然的无机材料，有大理石、花岗岩、黏土等。

天然的石材根据生成条件，按地质分类法，有岩浆岩、沉积岩、变质岩。

3、特征：

1）具有强烈的个性;2）材料的性能、纯度的偏差大;3）地域性强,表现在不同地区的出产偏差值大,或者产地仅仅局限在少数地区;4）材料的形状、性能不一,有形状与数量的限制

5）一般不适宜作为单一品种大批量产品的材料使用,而多用手工工艺产品。但是天然材料是与人及自然最为调和的材料,用它们制作的产品具有高雅质朴的品格,与人之间最具亲和感,是最乐用的材料之一,尤其是天然的有机材料。常将它们加工成加工材料,以改善性能、纯度,减少地域性的偏差,以及形状与数量的限制。在充分保持天然材料个性与品格的基础上使之亦适用于单一品种大批量的产品,能更好地为工业设计师所利用;6）天然岩石具有很高的抗压强度，良好的耐久性与耐磨性，资源分布广，便于就地取材。但岩石的性质较脆，抗拉强度较低，表观密度大，硬度较高，开采加工比较困难。

二、人造材料

1、定义：

人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。人造材料中，塑料、合成纤维和合成橡胶号称20世纪三大有机合成技术。它们的登台大大地提高了国民生活水平，对国计民生的重要性是不言而喻的。

2、塑料：

最早发现到塑料存在的是19世纪末叶的德国化学家拜耳，他曾将苯酚跟甲醛化合，得到一种树脂般的物质。可惜，他不知道它能派什么用场。

1907年，美国工业化学家贝克兰再次研究苯酚与甲醛反应，并加入适量的填充剂，结果发现产品有韧性而且绝缘性能良好。于是，在1910年建成了年产1000吨的历史上第一家塑料制品厂。到1939年，产品发展到20多万吨。虽然氯乙烯是1912年发现的，但使它成为塑料却是在1932年，是由英国卜内门公司生产的。1947年，美国化学家杰勒留和孔宁合成了聚苯乙烯。到本世纪50年代，德国化学家齐格勒和意大利化学家纳培发明了新的催化聚合剂，才把塑料制造业推向高峰。此后高性能的塑料品种如雨后春笋般出现，常见的有聚丙烯、ABS、聚砜、聚碳不下数百种之多。全世界年产量已超过6000万吨，等于木材和水泥的总产量。

塑料的特性：

质轻、比强度高。塑料质轻，一般塑料的密度都在 0.9 ~ 2.3 克／立方厘米之间，只有钢铁的 1 ／ 8 ~1 ／ 4、铝的 1 ／ 2 左右，而各种泡沫塑料的密度更低，约在 0.01 ~ 0.5 克／立方厘米之间。按单位质量计算的强度称为比强度，有些增强塑料的比强度接近甚至超过钢材。例如合金钢材，其单位质量的拉伸强度为 160 兆帕，而用玻璃纤维增强的塑料可达到 170 ~ 400 兆帕。

优异的电绝缘性能。几乎所有的塑料都具有优异的电绝缘性能，如极小的介电损耗和优良的耐电弧特性，这些性能可与陶瓷媲美。优良的化学稳定性能。一般塑料对酸碱等化学药品均有良好的耐腐蚀能力，特别是聚四氟乙烯的耐化学腐蚀性能比黄金还要好，甚至能耐“王水”等强腐蚀性电解质的腐蚀，被称为“塑料王”。减摩、耐磨性能好。大多数塑料具有优良的减摩、耐磨和自润滑特性。许多工程塑料制造的耐摩擦零件就是利用塑料的这些特性，在耐磨塑料中加入某些固体润滑剂和填料时，可降低其摩擦系数或进一步提高其耐磨性能。

透光及防护性能。多数塑料都可以作为透明或半透明制品，其中聚苯乙烯和丙烯酸酯类塑料象玻璃一样透明。有机玻璃化学名称为聚甲基丙烯酸甲酯，可用作航空玻璃材料。聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯等塑料薄膜具有良好的透光和保暖性能，大量用作农用薄膜。塑料具有多种防护性能，因此常用作防护保装用品，如塑料薄膜、箱、桶、瓶等。

减震、消音性能优良。某些塑料柔韧而富于弹性，当它受到外界频繁的机械冲击和振动时，内部产生粘性内耗，将机械能转变成热能，因此，工程上用作减震消音材料。例如，用工程塑料制作的轴承和齿轮可减小噪音，各种泡沫塑料更是广泛使用的优良减震消音材料。上述塑料的优良性能，使它在工农业生产和人们的日常生活中具有广泛用途；它已从过去作为金属、玻璃、陶瓷、木材和纤维等材料的代用品，而一跃成为现代生活和尖端工业不可缺少的材料。然而，塑料也有不足之处。例如，耐热性比金属等材料差，一般塑料仅能在 100℃以下温度使用，少数 200℃左右使用；塑料的热膨胀系数要比金属大 3 ~ 10 倍，容易受温度变化而影响尺寸的稳定性；在载荷作用下，塑料会缓慢地产生粘性流动或变形，即蠕变现象；此外，塑料在大气、阳光、长期的压力或某些质作用下会发生老化，使性能变坏等。塑料的这些缺点或多或少地影响或限制了它的应用。但是，随着塑料工业的发展和塑料材料研究工作的深入，这些缺点正被逐渐克服，性能优异的新颖塑料和各种塑料复合材料正不断涌现。

3、折叠编辑本段合成纤维：

至于合成纤维，最早是在改造天然纤维的基础上发展起来的。1855年，德国化学家安地玛首先用浓硝酸处理桑树枝得到一种纤维，可惜它易爆燃，未能应用。1884年，英国化学家斯温曾用硝酸与纤维合成得到“安全人造丝”，并于1889年在巴黎博览会展出，曾轰动一时。1935年，美国化学家卡罗泽斯以已二醇和己二酸首先合成尼龙-66，推出世界上第一个人工合成的纤维。1937年，德国有机研究所又合成尼龙-6。

1939年，日本化学家楼田一郎合成了能耐水耐热的尼龙纤维。1940年，英国化学家狄克逊合成涤纶纤维，当年即投产，产量达5万吨。如今，合成纤维产量日增，全世界年产量已达1500万吨，超过天然纤维的产量。

4、合成橡胶：

合成橡胶也是从模仿和改造天然橡胶开始的。

1838年，美国工人古德意用松节油、硫磺、碳酸钙在高温下与生橡胶加热，获得性能优良的橡胶。从此，橡胶名声大噪，广泛地用作车胎、绝缘线等。由于汽车、飞机工业的迅猛发展，天然橡胶的产量有限，不能满足日益增长的需求。特别是第一次世界大战期间，德国受英国海军封锁，得不到东南亚、南美洲的橡胶，急需以代用品来解燃眉之急，因而，合成橡胶就应运而生了。当时，德国化学家首先用乙炔和丙酮合成2，3-二甲基丁二烯橡胶2350吨以解战争的急需。战后30年代，科学家们又合成了丁苯橡胶和西腈橡胶，虽成本高于天然橡胶，但质量已基本接近天然橡胶。1932年，美国化学家纽兰德先用乙炔氯化、聚合得到a一氯-1，3丁二烯单体，再聚合成氯丁橡胶。它有耐氧、抗震、抗热等优点，性能已超过天然橡胶了。50年代以来，合成橡胶产量已超过天然橡胶2倍，年产量达到600万吨。

折叠编辑本段中国人造材料产业

进入21世纪后，中国人造材料产业呈加速发展态势，取得了令世人惊叹的成绩。2005年，中国合成材料工业企业实现累计工业总产值332,040,068千元，同比增长26%;实现累计产品销售收入335,085,415千元，同比增长27.07%;实现累计利润总额17,817,592千元。

2006年，中国合成材料工业企业实现累计工业总产值335,263,987千元，同比增长24.33%;实现累计产品销售收入333,852,575千元，同比增长23.95%;实现累计利润总额5,313,594千元。

2007年1-2月，中国合成材料工业企业实现累计工业总产值62,535,246千元，同比增长35.99%;实现累计产品销售收入58,045,168千元，同比增长35.56%;实现累计利润总额1,840,789千元。

中国合成材料在发展的同时，一些问题也日益显露出来。特别是企业创新能力不强，产业结构不合理，资源短缺与环境压力突显，有的行业盲目投资，产能过剩，导致经营效益大幅衰退等因素，严重制约了行业的进一步发展和品质的提高。

因此，中国合成材料行业企业必须抓住新的发展形势，加大科技创新，落实科学的发展观，借鉴国外先进经验，加强自主研发能力，走集约化规模经营之路，这也是行业未来发展的必然选择。