独山小学语文优秀教案评选活动总结

第一篇：独山小学语文优秀教案评选活动总结

独山小学语文优秀教案评选活动总结

为加强教学研究，深化课堂教学改革，同时也为广大语文教师交流教学设计的经验和成果提供平台，全面提高教学设计水平和课堂教学质量。2012年9月18日下午，独山小学教导处组织全体语文老师进行语文优秀教学设计评选活动。

教导主任和教研组长以及本校骨干教师制定出了本次教案设计的评分标准，对参赛的教案秉着客观、公正的原则进行了集体评议。通过评委们的评分及学校行政的把关，最后选出1篇优秀教学设计参加镇中心学校的评选。

这次活动不仅看到了独山小学教师们充满活力的教学风格，个性而又鲜明的教学设计，还看到了独山小学教育发展前景。相信这次活动会在今后的课堂教学中发挥积极作用。

独山小学

2012年9月18日

第二篇：明德小学优秀教案评选活动方案

明德小学

优 秀 教 案 评 选 活 动 方 案

2012.11

明德小学优秀教案评选活动方案

为了全面落实在全区中小学开展优秀教案评选活动的意见精神。全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提升教学质量，确保活动实效，特制定本方案。

一、统一思想，提高认识，高度重视优秀教案评选活动。1.优秀教案的评选，有利于提高教师的教学水平。开展此项活动，目的很明确，就是想通过抓好老师的备课，提升教师的教学水平。备好课是上好课的前提，备好课不一定能上好课，但备不好课一定上不好课。教案的评选，就是要通过改革传统的、低效的教师备课环节，引导老师把握课程标准，深度解读教材，精心设计教学环节，以此推动教学过程的变革，打造高效课堂。

2.优秀教案的评选，有利于做到资源共享。本次优秀教案的评选，充分发挥骨干教师、优秀教师集体力量，汇集教师们课堂教学创新成果，共享优质教学资源，老师可以实施二次备课，节约教学成本。

3.优秀教案的评选，有利于深化校本教研。将教案的研讨作为校本教研的主要内容，与“研课标、说教材”活动相结合，拓宽校本教研的深度。通过网上研讨，拓宽校本教研的广度，将个体备课教研，提升本学科的集中大教研活动。

二、认真学习，健全机制，高质量参与优秀教案评选活动。1.开好动员会和学习会。学校面向全体教师开好动员会，宣传优秀教案评选的目的、意义。各学科开好学习会，要认真学习文件精神，细致研究各学科优秀教案评选标准、评选办法，做好样案的解读。要对存在的疑惑，以专题调研或者讨论会的形式，加以明确。

2.明确优秀教案的推荐、评选机制。参加人员：全体教师。

推荐办法：坚持面向全体，层层选拔，优中选优的原则。即教研组在集体研究的基础上，每人写出个案，然后本组教师结合新课标和教案征集要求进行评议，推荐高质量的教案上交给学校，学校再组织专家评审组进行评议，最后推荐一定数量的教案在规定的时间段上交教育局。

3.建立优秀样案评选保障机制。一是实行责任制。实行一把手负总责下的分管校长和教导主任责任制，实行学科组长承包制。学校签订层层目标责任状，分解任务目标，层层抓好落实。二是健全校本教研制度。围绕优秀教案的评选，完善校本教研和集体备课制度。三是建立考核表彰机制。学校建立校内优秀教案评选制度，把优秀教案纳入对老师的考核，并作为评优树先的重要依据。

三、组织机构 组 长: 胡永平副组长：刘磊 漆新刚

成 员：汪永 李伟 倪艳敏 田华

明德小学

优 秀 教 案 集

第三篇：小学语文优秀教学设计评选活动方案

2012年墨江县小学语文优秀教学设计评选活动方案

一、指导思想

为了加强教学研究，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，进一步提升小学语文教师教学设计的能力，全面提高我县小学语文的教学质量。根据工作计划安排，经研究决定开展全县小学语文教学设计竞赛活动。

二、教学设计评选组织

1、评选活动总负责：李文良主任

2、教学设计竞赛评委：

戴伟、郭云明、李志权、李学辉、白荣贵、罗芳、郭琳

三、送审教学设计要求

1、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性

教学设计内容包括：设计意图；教学目标：体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 “三维”教学目标；教学重点、难点；课时设计；教学策略：教学方法及教学媒体；教学过程：教学内容、教师活动、学生活动；板书设计；作业。

（2）科学性

教学目标明确，重、难点突出，设计意图切合教材和学生实际；教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性

教学设计能很好地反映本学科的知识特点，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（4）突出课改特色

在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强课堂教学实效性。

2.参赛内容：人教版小学语文教材一至六年级的教学内容均可，字数不限。3.来稿文责自负，送审的教学设计应切合自身教学实际，严禁抄袭，凡是有发现抄袭或从网上下载的教学设计，将在全县通报批评，该作者的设计三年内不准参评。

4.封面：为了保证设计评比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的样板。设计正文不能出现作者姓名及单位名称。每篇设计一式五份（只需一个封面，见附表二）。

5.排版：设计一律用A4纸打印，word格式排版，页边距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，纸张文稿在左边装订。正文标题（黑体，加粗，小二号，居中），副标题（仿宋，四号，居中），正文（宋体，小四号，行距：单倍行距），大标题：一、二、三„„中标题：

（一）（二）

（三）„„小标题：1.2.3.„„小小标题：（1）（2）（3）„„再小标题：①②③„„

6、作者请自留底稿，选用与否恕不退稿。

四、送审教学设计数量

各直属学校送审教学设计的篇数为4篇，多送无效。并认真填写附表二（2012年墨江县小学语文优秀教学（参评）设计送审清单）。

五、教学设计送审时间及方式

请各直属学校首先完成本校教学设计的评选，于2012年5月31日前按县教育研究培训中心给定篇数，将评选出的教学设计（一式五份）送至墨江县教育研究培训中心教科研办公室，并将送审的教学设计的电子文档（相关教学课件可自愿上传）和送审清单（附表二）上传至mjxksb@126.com电子邮箱。联系人：郭琳（手机：***办公室电话：0879—4238533）。逾期不送审视为自动弃权。

六、奖励办法

此次评选活动本着“公开”、“公正”、“公平”的原则进行评审，设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，凡获奖作品均由墨江县教育局颁发获奖证书。部分优秀教学设计将刊登在《墨江教育》期刊上。

墨江县教育局教育研究培训中心教科研办公室

二0一二年二月二十日

附表一

墨江县小学语文优秀教学（参评）设计

课题：

工作单位 ：

作者姓名 ：

联系电话：

电子邮箱：

日期：

附表二

2012年墨江县小学语文优秀教学（参评）设计

送审清单

学校：填报人：上报日期：

第四篇：优秀教案评选活动通知

优秀教案评选活动通知

各位老师：

为进一步深化教育教学改革，更好地落实“三优化”，突出学校课改研究成果，提升教师的业务水平，规范教学过程，提升教学效能，鼓励教师们钻研教材，认真备课，创新教学方法，大面积提高课堂教学质量，决定在全校开展优秀教案评选活动，具体办法如下：

一、评选范围：全体任课教师

二、上交数量：每人一份高质量的教案

三、上交时间：9月30日前。

四、内容：

突出“三优化”的要求，落实好新课改的理念，学生的自主、合作、探究教学方式充分体现，协调好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的关系。以生为本，学为主题的要求贯穿始终。

五、评选方法

评委组根据教案编写情况，逐一审核教案，评选出一二等奖若干名。

六、评委

宋尚忠

陈富军

桑本俊

青龙山小学教务处

2017.9.25

第五篇：优秀教案评选活动实施方案

常北点联校开展优秀教案评选活动实施方案

常庄镇北点联校

2012.9 常庄镇北点联校开展优秀教案评选活动实施方案

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：

一、重要意义

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，推进科学管理和课堂教学创新，课堂教学效能和教学质量不断提升。提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。

二、指导思想

坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。

三、评选范围

语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、综合实践活动。

四、基本要求

（一）目标要求

1.体现课堂教学全面育人功能。

教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。

2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。教师备课，做到“七备”：依据课标（考纲）、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源（如高校教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源）等，精心编制教学详案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。

（二）内容要求

1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。

2.重点内容

①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。

②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合 语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。

③精心导学。即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化教学资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。

④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。

五、实施步骤

（一）酝酿阶段（2012年2月中旬－4月）1.确立活动意见。充分酝酿，搞好“顶层设计”。2.制订学科方案。细化全市活动意见，明确各级责任制，形成学科实施方案。

3.建设网络设施，满足活动需要。

（二）试运行阶段（2012年5月～7月）1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。2.检验申报、推荐、评审流程。3.完善活动方案。

（三）全面实施阶段（2012年8月～2013年7月）

1.召开动员会。2.召开学科培训会。3.全面征集、评选。4.适时编制活动简报，总结推广典型经验，提高活动质量。

六、强化措施

（一）成立领导小组。组 长：种法龙

副组长：张延荣、蔡成瑞

成 员：曹锋、郝茂霞、姜存政、褚志永

（二）奖惩细则

1.学校对及时上交草稿千分量化加2分每篇，凡只提前2天上交的只加1分。负责录入工作的人员加1分，负责整理修改格式人员加1分。

2.教案被镇教研室推荐到区教研室，再加计10分每篇（课时），以教育办公布结果为准。另外学校奖励20元钱每篇（课时）。镇、区若有奖励另外加计。（多人平均计算）3.教案被推荐到市教研室参评的每篇（课时）加计千分量化50分，学校奖励50元。镇、区若有奖励另外加计。4.教案被市教研室选选中，并被编入优秀教案集，学校加计千分量化150分，现金奖励100元。镇、区、市若有奖励另外加计。另外当年实际考核直接定为A级，师德考核、年终考核优先考虑，在当年职称评聘中的说课环节直接定为优秀档。

5.没有布置任务的教师如果有上交的教案，并得到采用享有 同等的奖励措施；

一、二年级教师同样享有相同待遇。