五虎山学校班主任选拔制度

第一篇：五虎山学校班主任选拔制度

五虎山学校班主任选拔制度

一、班主任任职条件

1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，乐于学习，乐于教育，热心班主任工作，为人诚恳，品德高尚，遵纪守法，作风正派，严于律己，为人师表，具有较高的政治理论水平。

2．具有较强的教育及组织管理能力，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的思想教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动。

3．热爱学生，关心学生，工作责任心强，工作热情高，有奉献精神，在思想、工作、生活、作风等方面严格要求自己，做到言传身教，为人师表。

二、班主任工作职责

1．努力提高学生的思想政治水平。主动配合学校工作，在学生中认真宣传贯彻党的路线、方针、政策，积极开展正确的世界观、人生观、价值观的教育，引导学生思想上、政治上积极要求进步，不断提高学生的思想政治水平。

2．及时做好上情下达与下情上达。按时参加班主任例会，根据学校要求，及时布置班级工作任务。经常深入学生实际，了解与掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想教育。对学生中出现的重大问题和倾向性思想动态，要及时向分管学生工作的学校领导反映，积极稳妥地处理好各种突发性事件。

3．认真做好学生的日常教育与管理。指导学生制定学期班级工作计划，搞好学期班级工作总结；做好学生的组织与教育管理工作，教育学生自觉遵守校纪校规，做到举止文明，行为规范；积极创建先进班集体，形成团结友爱、文明进步的良好风尚；搞好班团干部的选拔，指导班委会和团支部开展工作，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力和强烈的集体荣誉感；负责审批学生一天以内的请销假事宜，掌握学生的考勤情况；组织督促学生参加体育锻炼，指导学生开展健康有益的课外活动，丰富学生的文化生活，提高学生的活动能力；主动关心学生的生活和健康，及时向有关领导和部门反映学生的呼声和要求，对家庭经济有特殊困难的学生要给予特别关心和帮助，并提出资助意见；要结合学生心理健康问题开展心理健康教育，注重培养学生良好的道德品质。

3．努力营造良好的学风。教育学生端正学习态度，明确成才目标；鼓励和监督学生勤奋学习，加强基本知识和基本技能的学习和训练，并不断拓宽知识面；及时了解学生的学习情况，经常与任课教师联系，在教与学之间起桥梁作用，对学习有困难的学生要给予关心和帮助；加强与学生家长的沟通与联系，促进学校与家庭的双向教育。

4．认真做好学生的综合考评和奖惩工作。指导并组织班团干部搞好学生平时表现的记载，按照学校的要求做好学生的综合考评、学期鉴定和三好学生、优秀学生干部、积极分子、优秀团员等奖项的评选和推荐工作。协助学校职能部门做好学生违纪问题的调查、处理和教育工作。要把学生中出现的个案问题上升到一般教育问题加以研究，既要掌握存在问题，更要发现学生的长处，要因势利导，善于利用学生中出现的个案问题发现教育契机并及时做好教育工作；要树立正确的学生观，要探索掌握学生身心发展规律，善于发现学生的长处，要教育每个学生树立获取成功的信念。

5．注意工作方法，不断提高教育管理工作的艺术性；注重学生教育管理的理论研究，不断积累和总结经验，有创造性地开展工作。

三、班主任选拔

1．符合班主任任职条件的全校教师都可以要求担任班主任工作，鼓励青年教师积极参与，竞争上岗。

2．班主任的选拔一般由教职工报名或各学科组组内推荐，学校工作领导小组讨论确定，并报德育处、教导处备案。

3．班主任任期一般为一届学生，经考核合格也可连任，对不能胜任班主任工作者或其他原因不能继续担任班主任工作者，学校工作领导小组要及时进行讨论并作出调整。

五虎山学校班主任聘任制度

一、聘任制原则

遵循双方地位平等，任人唯贤，竞争择优，动态聘任，合理流动的原则，学校按实际工作需要聘任班主任，实行教职工全员双向选择聘任。

二、聘任的对象和条件

聘任的对象为我校目前在岗的所有教师，必须具备班主任条例所规定的各项指标和条件，并能全面履行相应职责，经考核为合格以上者才能聘任。

三、不予聘任或解聘的对象

教师有下列情形之一的，不予聘任或解聘：、经学校学年考核不合格的 ；、不能胜任班主任工作，并给教育教学工作造成损失的 ； 3、体罚学生，经教育不改的 ；、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 ；、工作不负责任，劳动纪律差的。

四、聘任制实施步骤、发动宣传： 召开学校行政领导会议、全体教职工会议，深入细致地学习有关精神，统一相关思想。、建立组织： 成立以校长为核心的校内双向选择聘任领导小组。小组成员为 5 名教职工代表和正、副校长共 9 人组成，对班主任的双向聘任制全权负责。、选聘工作：

（1）个人申请或组织推荐，填写申请表，在综合各方面因素后，择优选聘。

（2）聘期一般为一届学生，在履行签订责任书手续后，由学校颁发聘书。

（3）班主任在聘期内，无正当理由辞职的，作拒聘处理。

五虎山学校班主任培训实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，结合我校实际，制定本方案。

二、目标与任务

（一）通过培训，使我校班主任能够树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高，学生思想教育和班级管理水平明显提高。

（二）建立包含班主任进岗制度、继续教育制度和管理规范等班主任岗位培训制度，形成长效机制，从2004年起，凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训。

（三）通过实施对班主任的培训计划，推进教师培训制度和机制创新，促进我校未成年人思想道德建设和基础教育的改革与发展。

（四）今后，将班主任的培训内容纳入中小学教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定的范围。

三、培训对象

（一）全校在岗班主任。

（二）班主任后备人员。

四、培训内容和培训方式

（一）培训内容。根据我校班主任工作的实际需要，结合问卷调查的结果，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、班主任素质拓展训练、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题进行。

（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：

1．专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及中小学优秀班主任来校进行专题讲座。

2．主题活动：活动由2－3名辅导老师负责，首先对班主任工作的基本知识和管理进行介绍，然后提供素材和个案背景，指导每个小组或者个人制定并形成详细的班级活动的组织方案。在3－4个主题活动中每个学员最终要形成相应的活动方案。

3．班主任论坛：学员就当前初中班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。

4．班主任沙龙：在本校观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析，在班主任例会中，本校班主任介绍自己的班级管理经验，畅谈自己的感悟。

5．技能学习：初步了解班级管理的电脑软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范。

6．建立导师制度，以研究课题带动学员提高班主任工作能力。

7．校本培训：通过班主任在职研修及参加由学校组织的学习活动，通过自我反思和总结，并在导师的指导下提高对班主任工作的认识。

五、工作步骤

我校班主任培训工作分为三个阶段进行：

（一）准备阶段。我校确定班主任培训的学员。同时，在网站上提供各种培训课程和信息以及学员交流的平台。

（二）在职班主任培训阶段。组织班主任参加市级培训。班主任培训以校本培训为主，同时采取短期集中培训与在职校本培训相结合的方式进行，培训时间不得少于30学时。

（三）长期、常规培训阶段。按照制度规定，要长期地对新进入班主任队伍和准备担任班主任工作的教师必须进行规定内容的培训。

六、考核与认定

（一）受训人员按要求完成培训内容，考核成绩合格，由培训机构颁发班主任培训合格证书，其成绩记入班主任培训登记档案的同时，记入教师继续教育登记册并给予相应继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案。

（二）对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中同等条件下优先予以考虑。

七、工作要求

（一）高度重视，精心组织，确保班主任培训工作顺利进行。

班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措，对促进我校基础教育的改革发展具有重要意义。

（二）加强督导，以培促建，逐步建立我校班主任培训长效机制。校行政对参加班主任培训的教师进行监督、指导、检查和评估，跟踪培训学员的学习效果，及时检查发现、反馈和纠正工作中存在的问题，不断提高培训效率和质量。

（三）加强研究，积极探索，进一步推进我校班主任队伍建设。鼓励和引导班主任不断钻研业务，提高自身的工作能力和水平。通过开辟各种形式的班主任论坛、班主任热线等，切实发挥班主任在未成年人思想道德建设中的重要作用。

第二篇：福州五虎山学校关于教职员工请假制度的补交规定

关于教职员工请假制度的补充规定

为严肃校纪校规，加强考勤，不断完善请假制度，维持正常教学秩序，特制定本规定：

一、无论何种原因请假，必须顺延工作责任后，方可办理离校手续。因公外出，不扣工资，按规定报销差旅费。

二、凡我校教职员工上班期间，因私请假1天，由主管部门领导审批，并扣发当日工资。

三、教职员工请假2～5天，须经主管部门领导签注意见，上报校长室审批，并扣发请假日工资；请假6～10天除校长直接审批和扣发请假期间工资外，每天加扣50元；请假10天以上，由校长直接审批并报备董事会，除扣发请假期间工资外，每天加扣100元。

四、教职员工因突发事件请假外出的，也应顺延工作责任，报请主管部门领导同意后，方可离校。

本规定从2004年3月2日起执行。

福州五虎山学校行政办公室

2004年3月2日

第三篇：继承发扬“五虎山学校”的优良传统

继承发扬“五虎山学校”的优良传统

卧薪尝胆，科学发展，为把我校建成顶尖学校而努力奋斗

2004—2005学第一学期工作计划

各位老师、教练、全体教工大学好：

在第三次全国教育工作会议报告中指出，“民办教育，如何在竞争中立于不败之地？惟有用竞争的姿态，惟有用更长远的目光，惟有更新的观念，惟有用更优的方法。”等，才能求得可持续发展的道路。五虎山学校是香港五幺教育集团的总校，建校十八年来，为国家培养了大批优秀人才，为民办教育的发展起到了积极的推动作用，为中国的教育事业做出了巨大的贡献。同时也为怎样办好民办教育事业，探索出了一条可行成功之路，树起了一面旗帜，成为中国大地上民办教育的一颗璀璨明珠。为了使“五虎山学校”在中国教育改革的大潮中永立潮头，再创辉煌，我们全校员工，要发扬“团结向上，无私奉献，严格精细，争创一流”的五虎山精神，继承发扬优良传统，卧薪尝胆，科学发展，为把我校建成国内一流，国际优秀的高品味学校而努力奋斗！

一、2004年工作回顾：五大盛事、十大亮点

五大盛事

⒈今年四月份我校被评为“全国民办教育百强学校”

⒉今年7月份我校被国家教务点测中心被评为“社会办了最满意学校” ⒊今年中考我校参加中考学生全部高出教委制定录取线100分。⒋从8月1号起我校用上了西山口水厂的自来水。

⒌今年秋报的招生工作在大家共同努力下，形势大好，有望突破450人

卓越为目标的思想，抓好教师队伍建设，兴建一个学习型的教师队伍，抓好“三位一体”的捆帮责任制的实施，落实“以文为主，武为特色的办学理念，继续实行1+10工程”，做好工资方案调整，搞好人事聘用，完善学校各项制度的健全。营造良好育人环境，营造和协的工作氛围，齐心协力，克服一切困难，为创建国内一流、世界优秀的民办教育品牌做出贡献。

（二）确立办学方向，推进一三五工程的早日实现。

治校方略：“以人为本，以德为魂，依法治校，求真创新，追求卓越，全面育人”。

办学理念：以文为主、武为特色，“一切为学生的发展，为了学生全面和谐发展，为了学生可持续性发展。

办学目标：“志存高远，全国领先，办成名校，走向世界”。教风：勇于探索，乐于钻研，善于激励，精于育人。学风：乐思，乐学，勤奋，进取。

校风：文明有礼，尊师爱生，自强爱学，勇于拼搏。校训：为立身打基础，为报国做准备。领导班子要求：团结、务实、求真、高学文。

教师要求：师德高尚、业务精懂、热爱学生、相对稳定。教练要求：爱生如子、治班如等、专业优秀、管理一流。生活老师要求：热爱学习、勤于工作、爱生如子、服务育人。后勤人员要求：爱岗敬业、乐于奉献。

办学模式：在董事会领导下的三级管理，即校长——中层——班级。在管理上，分块管理、多块结合、齐抓共管、形成网络。以教学为中心、以班级为基础，为什么本学期我把建立一个学习型的教师队伍放在首位？因为我校教师的素质如何，直觉影响到我校的教育教学工作的成效。从整体来看，我校的师资队伍力量是雄厚的，但也存在很多不足，如：高级教师少，把关教师少，学科带头人少，业务尖子少，青年新秀少，能文能武少，研究性人才少，刻苦学习的少等，由此可见，全面提高教学质量，就必须建立一只学习型 的教师队伍。这是新形势赋予我们的新任务，新要求，今日之形势，迫切要求教师应积极向终身学习者定位，向终身学习者转达型。21世纪教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而转向塑造学习者新型人格。传统的教育手段变得不再灵验，学生开始挑战传统的控制性管理，学生的自主意识、平等意识、法制意识、民主意识显著增强；教师由原来的管理者、监督者变为平等合作者的呼声日益高涨，师生共同体验生命成长的趋势不断加大。其次新课程标准涉猎到的知识面广，方法新颖，思路广搏，不学习就会失去对学生的教育能力、教学能力、服务能力、指导能力，要想克服平庸，走向优秀，在竞争中立于优势地位，学习是制胜的法宝，只有学习精彩、生命才会精彩，只有学习成功、教学才能成功，只有加强学习，教师知识才会渊博，学识积累雄厚，看问题独具慧眼，富有睿智和远见，而且思路广，讲课旁征博引，左右逢源，得心应手，才能善于帮助学生高效巧妙地理解教学内容。讲课以生动性和浓厚的趣味来打动和感染学生，“吊住”学生的胃口，学生听课就如沐春风，如饮甘霖。学生就会产生学习兴趣，教学任务才会整体提高。特别是班主任老师、教练老师、生活老师只有加强学习，思想工作才有感染力，分析问题鞭辟如理，给学生无穷的启迪和智慧。学习的主要内容：新的教育理念、教育思想、新课程、教法学法、心理学、教育学，相关学科知识，先进的教育教学经验等。中学部、小学部、艺体处、生活部各处室要拿出具体意见，做为我们提高教师的（1）以爱的教育，严的管理为基础，对学生真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

（2）注重培养学生的人格发展，美国的一位心理学家曾追踪研究了1500名智力相当的儿童，经过30年的追踪研究以后，有的成为社会名流、专家学者，有的穷困潦倒、流落街头。对这两类人智力和人格特点进行分析结果表明，他们结局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特点的差异，尤其是在意志品质方面的培养。

（3）在教育教学工作中，“是严师，象父母，如朋友，是医生”。要与学生多沟通，三位教师不仅是知识的传递者，道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造者，是学生进步快慢的决定者，要懂得如何去与学生沟通，满足学生的需求。

（4）培养学生的自信心，培养学生自信、自强、谨慎的品格，韧性和抗挫折能力，社会责任感，健全的品格和健康的体魄，健康的心理素质。

（5）教育学生自尊和尊人，自尊不清高孤傲、孤芳自赏，要看到自己的不是，善于在平淡无奇之处发现他人的可贵之处。

（6）加强专业知识、文化知识、相关学科知识、前沿科技信息，知识和生活知识、心理学教育学知识的学习。知识广厚丰实是事业的保证，是影响力的源泉，是创新的基础，管理工作才能做的更好。

（7）注意训练自已语言表达能力，具体要求有五点：一是准确简明；二是通俗生动富有幽默感；三是富有条理性和层次感；四是富有启发和激励性；五是抑扬顿挫富有节奏感。另外还要注意体态语言要恰当，如目光分配合理，面部表情适宜，动作姿势得体等。

报国自强自励，不自插自叹；若有缺点自查自纠，不自隐自减；面临困难自信自愤，不自责自慰；学有所长，自知自勉，不自卖自夸；课外学习，自学自修，不自居自负；对待荣誉自亲自廉，不自满自骄；失败面前自省自新，不自暴自弃；与人交谈自然自重，不自吹自擂；克己奉公，自廉自洁，不自私自利；力争上游自动自竞，不自鄙自贬；与人合作自愿自觉，不自顾自身；事业追求自强自主，不自溺自淡；犯了错误自查自诫，不自辩自袒；公私财物自持自警不自贪自欺；学习生活自理自力，不自视自诩；尊敬师长，自主自发，不自命自鸣；面对歹街自卫自防，不自懦自弱；思想不畅自引自导，不自封自闭。（6）圆论以下内容，班级开展形式多样的教育活动。〈1〉告别“游戏”增强学生的免疫力； 〈2〉开展“清除品德垃圾”的活动；

〈3〉我班的“本周宣言”（是调动学生积极性、凝聚力的好方法）； 〈4〉每人讲一个“法律”案例；

〈5〉讨论哪些行为是触犯了校规校纪和法律； 〈6〉开展道德从小学做起；

〈7〉让学生给班主任、教练、生活老师写评语，每月一次，有利于给学生沟通；

〈8〉暗示教育；

〈9〉“文明用语我先行”班主任、班干部做表率；

〈10〉开展感恩教育，培养学生学会感动、感激（对他人、家人、学校等）； 〈11〉增强学生的责任感；

〈12〉同学互相找优点，用学生自己的光去照自己；

此项工作由教练、生活老师负责做好学生的思想工作，并进行考核，要求学生做到：

进宿舍楼要轻声慢步，不要大喊大叫要靠右行走。在宿舍要互学互敬，不要打牌赌博喝酒。洗漱要注意节约用水，不要在水房冲澡。脏物垃圾要入篓，不要往窗外和地下乱泼。内务要整理干净整洁，不要往墙上乱贴乱扔。

就餐不讲话按需取饭，不浪费粮食、饭后把餐具放好。贵重物品按学校要求存放，不要乱扔乱放，以防丢失。楼内公物设施要爱护，不要乱**敲，注意安全。用完厕所要及时冲水关水，不要让水常流。有紧急情况要听指挥，不要惊慌乱跑攀越楼顶。出楼时要带齐上课所用物品，不要忘记关灯销门关电扇。休息时要按时熄灯，不要用其他照明工具，以防火灾发生。

（五）强化教学管理，提高教学质量

本学期，教学工作，要以新课程为指导，以加强教材教法研究为中心，以提高教师课堂教学技能和课堂教效益为重点，以全面提高学生素质为目的，增强“质量学校、教研学校、特色学校”意识，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，提升办学效益，打造五虎山学校知名品牌。

1、严格课程计划，规范教学流程

严格执行教学大纲，新课程标准和省市课程计划，开齐、开足、上好学科课程。

1教学模式的多样化，注重科学探索性教学，关注体验性教学，提倡交流与合作的学习，走向自主创新学习。推进信息技术在教学中的应用，鼓励计算机支持下协同教学。

衡量一节好课，最终不是看教师教了什么，而是要看学生学了什么，对学生的素质产生了什么影响。因此，教师授课不但要传授积识，更要注重培养学生能力，把传授知识和培养能力有机结合起来。

（3）批。批改作业是教师进行教学信息反馈的重要途径，是促使学生掌握知识、培养能力的重要渠道。各科要严格规定作业份量，要注意调节作业的量和质的统一性，注意作业的层次性、可选择性和杜绝借减负大量压缩作业或不布置作业。提倡作业批必创新，但严禁借改革之名少改、不改或由学生批改。讲评要有针对性。

（4）辅。要有计划、有目标、有针对性地对学生进行辅导。按照“起点要低、底面要宽、训练要实、要求要严、方法要科学”的思想加强“起点要低、底面要宽、训练要实、方法要科学”的思想加强辅导。引导学生；字要端端正正地写、课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做、话要清清楚楚的说、作业要认认真真的完成。

要做好“提优补差”的工作。对优秀的学生进行“提高性”辅导，拓展知识面，优化其学习策略。对后进生进行“补习性”辅导和“超前性”辅导相结合。“超前性”辅导重在补差，防止知识负积累，重在提高后进生的学习兴趣，增强学习的自信心。要制定好“提优补差”计划，并做好辅导记录。

（5）考。考试科目要抓好“单元（章节）过关”，随单元（章节）对学生进行形成性测试。各备课组要根据教学进度，合理安排时间，统一测试，统一批改。

3⑨ 培养学生的“质疑”习惯，如“好奇”质疑，“求学”质疑、“障碍”质疑，“操作”质疑、“感性”质疑等。因为“问题”是思维的火花，“质疑”是“问源”源泉，培养学生良好的“质疑”习惯有助于学生对知识的理解和深化，从而获得思维发展。

⑩ 做到“三个反思”

一、课前反思，教师应对教材和学生进行综合分析，依据教材内容去寻找、开发，整合教学资源，使自己上课做到胸有成竹。

二、课中反思，教师应认真关注学生的活动过程，从中调控课堂，激活课堂。

三、课后反思，课后对每节课的成功或不足之处进行反思。

３、构筑教研交流平台，加强同伴互助，提高整体教学水平，教而不研则浅、研而不教则空。

教师互助合作是教学研究的灵魂，在我校教师群体中，有经验丰富的老教师，也有不令易于接受新学物，勇于创新的年轻教师，大家朝夕相处，在教学中有共同语言相互学习，取长补短，有助于教研工作的开展，提升教学经验，提高教学质量。

①集体备课，密切合作：强化学科各课组的建设，备课组的重点围绕“研究教材，研究学生，研究学习方式”来组织，并要求密切合作，深化交流、融汇吸收秉持个性，定期集体研讨，观看课例、选择不同类型的重点课、典型课深入研讨，精心进行教学的“二质设计”。要把教研“单干户”变为教研“互肋助”，让优秀的教学资源得以其享，各自实现自我发展。②人人执教，互听互评：本学期开展“人人一节研讨课”活动，构建互听互评的评台，教务处编排好教师研讨课时间安排表，研讨课一般以学科教研组为单位，先由执教者作教学反思发言，听课者评课，交流教学心得；中小学部校长、主任要进课堂听课，直接与教师对话、沟

第四篇：福州五虎山学校小学部德育工作计划

福州五虎山学校小学部德育工作计划

（2002—2003 学年上期）

为进一步貫彻落实江总书记《关于教育工作若干问题的谈话》精神和全教会精神，坚持以德治国方针，我校德育处本期将坚定不移地实施以培养学生健全个性、创新意识和实践能力的素质教育。抓紧创办一流教育，创建文明学校建设，进一步完善学校规章制度，开展“争做文明五虎山人”活动，举行各种生动活泼有趣、丰富多彩的活动。为此，我们全体教师一定要更新观念，转变工作作风、增强责任感与事业心，尽职尽责，使我校德育工作在新学期中能跨上一个新台阶。

一、以德治校，以德育人，创建文明学校。

学会做人，以德育人是本学期德育工作的目标，加强行为规范养成教育，形成学生自我教育，自我管理，是我校落实学生会做人的具体措施。抓德育常规管理体制是创建文明礼貌学校的基础，以上三点务求班主任、辅导员要求真务实、真抓实干，以德育人，创建文明健康的校园。

1.抓文明班级建设。各班班主任、辅导员要认真学习文明礼貌班级的评估条例，逐项逐条抓落实，每月定时自查自评，学校根据各班创建文明班级的成效，在期末时表彰一批文明班级。

2.开展文明自愿者活动，培养学生自我管理能力。

为落实《行为规范养成教育》形成学生自我管理，自我教育的育人模式，本学期学校开展文明志愿者值周中队、值周小队活动。少先队辅导员要做好动员工作，让三到六年级各中队竞争上岗，每周一升旗仪式后要举行文明值周中队队员宣誓活动，增强他们的荣誉感和责任感，辅导员还要每周定期对值周队员进行管理方法培训，定岗定责，从早读、课间、午间，放学等四个活动阶段，规范督促学生言行举止，并做好记载评比，交辅导员第二天晨会反馈，各中队辅导员要相应开展值周小队活动，让队员在教育实践管理中，形成自律为先，正人正己。学校拟在元旦期间评出“最佳文明值周中队”。并列入文明班级的评比标准之一。

二、强化德育常规管理，抓实三会一课。

1、落实晨会，导护长要写好晨会发言稿，一方面反馈昨天值周中队检评的结果，另一方面有主题的对学生进行宣传教育。

2、开好班队会，本期班队会以身心健康教育为主，规范升旗制度，把升旗仪式做为学校德育工作的一个亮点，继续向前推进。

4、上好思品课，写好简明教案，加强思品课的教学研讨，发挥学生的主体参与，通过学生的生活小事来明理，重视德育习惯养成教育。

三、开展传统节日活动

9月10日教师节，班主任要加强学生尊敬教师，文明礼貌教育，让学生从小事做起，从自己做起，做到文明待人，乐于助人，勤学上进，对活动中涌现出来的积极分子，给予表彰。10月1日为国庆节，各中队可开展以“爱国主义、科技兴国”为主题的传统教育。10月13日为少先队建队日，辅导员要组织好新队员入队，进行入队前的教育，举行入队宣誓仪式。

元月一日为元旦节，辅导员积极组织学生参加文艺晚会，各班级布置游园环境，准备活动方案和道具，让学生参与设计，参与编排，参与制作，要鼓励学生大胆创新，勇于实践，让学生展示自我素质的舞台，学校大队部将组织评选，评出最佳“创意奖”、“最佳活动奖”、“最佳节目奖”。元旦期间，学校还将进行优秀学生、优秀队员、优秀班队干部、文明班级的评选。如小书法家、小画家、小百灵、小发明者、、小博士、小灵通、小播音员、小记者等。十佳学生的照片、简要事迹登在校宣传栏上。

四、加强安全卫生教育

安全工作责任重于泰山，学校要加强导护工作，首先值日行政要督促检查导护长各导护师是否准时上下岗，是否坚守岗位履行职责，并把导护督评情况记录在案，在第二天晨会中及时反馈。每周集中一次总结工作，布置任务。其次，要落实学生每天点名制度，学生缺席要有请假证明条，以防意外。第三，各班每周都要组织学生学习《安全手册》及其他安全、卫生知识。邀请消防队战士或交警给学生举办安全知识讲座。第四，要求每位老师准时签到上岗，有事要事先请假。第五，加强消防和食品检查，总务处对每天食品进货；购买情况要指定后勤组专人登记把关，加强食堂卫生管理、检查，以防食物中毒，消防工作要定岗定责，定期培训、定期检查、定期反馈，每月进行定期消防检查一次，以防意外。

附：周工作安排（见下页）

第五篇：五虎山学校中学部政教处工作计划

五虎山学校中学部政教处工作计划

（2002-2003学第二学期）

一、指导思想

本学期，中学部政教处将在上级部门的领导下，坚持以德育为首，以“班级承包责任制”为动力，充分调动班主任的积极性，全面提高学生思想素质，保证学校教育教学工作的正常运转，为创市一流学校开好局，起好步。

二、工作内容

为了营造一个良好的育人环境，学校必须把提高学生的思想道德素质摆在首位，针对我校学生的特点，按照学生思想品德形成和发展规律，本学期把学会做？以德育人作为本学期德育目标。为实现这一目标，必须要强化管理，把各项德育指标落到实处。其具体措施如下：

1、结合学生的年龄和思想实际确定不同的德育内容。

根据《中学德育大纲》要求，主要对学生进行行为规范方面的养成教育，心理素质的培养，道德素质的培养和思想政治教育。初中阶段，在深化心理素质培养，侧重道德素质，培养的同时，进行爱国意识和遵规守纪方面的教育，（进行爱国意识和遵规守纪方面的）高中阶段，在不断提高心理素质培养和道德素质培养的同时，注重世界观、人生观、价值观的教育。

2、注重改进德育方法，强化德育措施。

抓住课堂教学这个主渠道，把德育作为学科教学的基本的目的一，寓德育于课堂教学的 始终，特别是政治课应时刻结合教学对学生进行政治思想教育。

在德育实施过程中，特别是在养成教育方面，做到三到位，即明理——习行——养成自我修养。在教育中体现“严”“紧”“爱”，使学生逐步形成预期的心理定势，养成良好的行为习惯。

3、开展系列化主题教育

（1）利用重要节日，开展针对性的系列教育，如国庆节爱国主义教育。

（2）利用班会有计划的安排系列化的思想品德教育。

（3）在德育教育途径上形成系统的教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、环境育人、师表育人相结合的育人框架，架设德育的“立交桥”，实现全员、全程、全方位育人。

（4）开展争创“文明学校”“文明班级”“文明学生”活动，培养学生的进取意识，竞争意识。

4、周工作安排表