放飞希望,快乐成长（合集）

第一篇：放飞希望,快乐成长

“放飞希望，快乐成长”庆祝六一汇报活动邀请函

尊敬的家长：

您好！

美丽宜人的六月悄然而至，属于孩子自己的节日——国际“六一”儿童节，正载着全社会对孩子的祝福与期待，向我们走来。为了展示我校学生一年的成长和进步，让孩子过一个快乐、祥和的“六一”儿童节，我校将于5月30日上午8:30在珠海市景山实验学校举行“放飞希望，快乐成长”六一文艺汇报演出活动。

为感谢家长对学校工作的支持，本次活动特此邀请您参加，望您能在百忙之中抽出时间参加本次活动。谢谢！

珠海市景山实验学校2014年5月26日

“放飞希望，快乐成长”庆祝六一汇报活动邀请函

尊敬的家长：

您好！

美丽宜人的六月悄然而至，属于孩子自己的节日——国际“六一”儿童节，正载着全社会对孩子的祝福与期待，向我们走来。为了展示我校学生一年的成长和进步，让孩子过一个快乐、祥和的“六一”儿童节，我校将于5月30日上午8:30在珠海市景山实验学校举行“放飞希望，快乐成长”六一文艺汇报演出活动。

为感谢家长对学校工作的支持，本次活动特此邀请您参加，望您能在百忙之中抽出时间参加本次活动。谢谢！

珠海市景山实验学校2014年5月26日

第二篇：快乐童年放飞希望

快乐童年放飞希望

阳城县润城镇中庄完小裴恩慧

红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，在这个阳光灿烂的日子里，我们又迎来了“六〃一”国际儿童节，近日中庄完小举行了多种活动庆祝节日。

5月29日下午，学校举行了一场精彩、热烈的文艺汇演。表演由中庄完小合唱队拉开帷幕，幼儿园小朋友粉妆玉琢，天真可爱，表演起来惟妙惟肖。各班同学演出可谓八仙过海各显神通，环保时装秀、童话剧、独唱、舞蹈、架子鼓，赢得了同学们阵阵掌声。这次表演的还有炊事班的厨师们为大家带来了山西省非物质文化遗产中庄秧歌，生活老师也给大家献上了舞蹈《感恩的心》，他们的加入使现场气氛达到了高潮。5月30日上午，学校进行了庆六一表彰大会和新队员入队仪式。我校学生受镇级以上表彰二十余人次，表彰会上校长为先进班集体颁奖。新少先队员握拳在鲜红队旗下庄严宣誓，树立理想的航标。

儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就。

第三篇：放飞梦想 快乐成长（模版）

放飞梦想 快乐成长

——记安陆市实验小学六（12）班

安陆市实验小学六（12）班，是一个和谐、团结、奋进、创新的班集体。这个班级中一张张活泼的笑脸，让你感受到了他们的乐观自信；学生的一份份的“星语星愿”，让你惊叹于他们的远大梦想；教室里文雅整洁的布置，体现出高度的团队精神。见过这个班级的家长和领导，无不对这个班的班容班风交口称赞。

春风化雨 快乐引领

为孩子们放飞梦想，让他们快乐成长是班主任王小华老师最大的梦想。王老师在她平凡的岗位上，似一场春天的细雨，犹一缕冬日的阳光，以她的爱心、耐心滋润和照亮着学生的心田，在学生的心里播下一粒粒希望的种子，在学生的天空放飞一个个梦想。

十月的阳光，是那样明媚。王老师象平常一样小结完班上的一日工作后，认真伏案批改同学们上交的作业本上面写着一则日记。

“2014年10月16日 晴

调皮捣蛋的我在老师和同学的帮助下，上课守纪律了，作业字迹工整，正确率高了，大家都夸我有进步。啊，今天我终于可以坐到自己喜欢的小组中，那高兴劲儿就象六月天吃西瓜一样甜！我一回到家就把这个消息告诉了爸爸、妈妈。妈妈搂住我亲了又亲，还把我领到超市买了我最喜欢吃的牛奶糖。看着这些漂亮的糖果，我怎么也舍不得吃。对，这糖应该先送给王老师尝尝。”

看到航航的这篇日记，班主任王老师欣慰地笑了，发生在这个孩子身上的事情清晰地浮现在她的脑海里。

那是一个评选“红旗小组”的日子，王老师高兴地走进教室，看见孩子们整齐地朗诵着古诗等着她来上课。当她在黑板的一角算完综合评比的分数并宣布二组获胜时，只见三组的轩轩同学怒气冲冲地站起来说：“老师，我们组不要航航，他总不遵守纪律，经常不完成家庭作业，下课爱疯闹，害得我们组老是以几分之差得不到红旗。”再看看这组的其他成员，有发牢骚的，有皱眉头的，有噘嘴的，大家都觉得轩轩说出了他们的心里话。

是啊，航航所在的组常因他不遵守纪律，爱打闹而扣分，因而大家都不愿意和他同组。怎样才能使他改掉身上的坏毛病？怎样才能使同学们团结一致呢？她环视了一下教室，65双眼睛都盯着她，大家都期望着她有好办法。

“那你们说把他放在哪一组呢？”她的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。“老师，他不能放到我们组，我们组这次好不容易才得到红旗呢。”二组组长大声说道。

“我们组也不要他。”一组组长也不甘落后。“让他轮流坐吧。”还有的同学说。

这时，她看见航航低着头，脸憋得通红，像是在等待着最后的“判决”。不行，她暗暗地想，如果这样，这个孩子就让大家更瞧不起了，这对他的成长不利呀！以后同学们也瞧不起后进生了，也不利于同学间的团结。

王老师又看看大家，说：“航航同学只是暂时落后，我相信他能改掉那些坏毛病的。让我们一起来帮帮他吧。下个星期，我们来评帮助奖，谁帮他，他进步了，你们就加分，这样行不行？”大家同意了她的提议。

于是，王老师让班长与航航同桌，让她在航航玩闹时提醒他，做作业时帮助他。她还选出几位有特长的学生帮助他，有的人字写得好，有的人朗读好。

几周后，航航同学真的有进步，不打闹了，作业按时做，错误少了，同学们对他也友好了。王老师给他鼓劲，并在他的个人流动红旗评比栏中加了5分，同时还给那些“小老师”加分。航航得了这学期的第一面红旗，脸上洋溢着灿烂的笑容。

又一次“红旗小组”评比时，宋老师看到时机成熟，便问大家：“下周，你们想让航航坐哪儿呢？”

“到我们组吧，我教他写字。”

“我们组有几个人教过他，让他来我们组吧。” „„

“你们原先不是都不想和他同组吗？”王老师故意大声说道。

大家都不好意思，有的还羞红了脸。王老师趁机说：“金无足赤，人无完人。只要他知错就改，也是一个好孩子。请大家伸出你的友爱之手，帮助那些需要帮助的人吧！”

当航航拿着书包坐到自己喜欢的组时，热烈的掌声在教室久久回荡„„ 想到这儿，王老师把那个孩子送的糖放到了嘴里，却甜在了她的心里。王老师就是以这种期待的心态等待学生的每一点儿进步；用欣赏的目光寻找学生的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许学生的每一份成功。正是由于她的爱心、细心和恒心，所以，每节课前，你会看到她班的学生端端正正坐着，背着古诗等老师来上课；课堂上，你会看到孩子们畅所欲言，小手林立；地上有纸屑时，你会看到孩子们争着捡起扔到垃圾桶去；有人需要帮助，你会看到孩子们积极伸出自己的援助之手„„

王老师在学生的心里播下希望，同时，在她自己的人生里也收获了成功。她先后被评为安陆市优秀教师、安陆市人民满意教师，所带的班级年年被评为优秀班集体。

营造氛围 快乐学习

学生大部分时间是在班级中度过的。良好的班级氛围，能给学生潜移默化的影响，能使他们在愉悦的氛围中获得感染，产生蓬勃向上的力量，更好地向着自己的梦想奋飞。

六（12）班就有着浓浓的读书的氛围。教室的“图书角”里放着各种有益的书籍：《西游记》、《十万个为什么》、《名人故事》、《三字经的故事》„„它们成了学生的最爱，有的学生看书达到了数十万字。课余，孩子们捧着书如饥似渴地读着，还不时讨论着自己的疑问。他们还把书中优美的词句摘录下来，配上精美的图案。读书交流会上，孩子们自信地站在讲台前面交流着自己的感悟，赢来了同学们的阵阵掌声。班上还组织了“与好书交朋友”征文活动。许多学生在征文中放出异彩。学校的校园网站上发表着孩子们的优秀习作，更激发了他们的学习热情。

班级文化具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。在平时的班主任工作中，宋老师特别关注班级文化建设，给学生营造一种和谐发展的氛围，从而促进学生健康快乐地成长。

开学初，我们就进行了“星级学生”“金牌小组的评选，由于班级公约是大家共同讨论制定的，他们都能很好地遵守。每周一由值周班长根据大家的得分，评选发放星级卡片，而宋老师会给未得红旗的人分析原因，提出要求。这样就让每个学生都参与到学习、班级生活中，形成了你追我赶的局面，促进了良好班风、学风的形成。

孩子们在放飞梦想，快乐学习的过程中，也收获着学习的快乐。上学期，全班学生参加的写字能力检测，在12个平行班中，获得了团体第一名。期末检测，该班语文学科成绩名列四年级榜首。上学期优秀班集体考核，该班在全校71个班级中位列第三。

自主管理 快乐工作

“刘美琪坐得最端正，我们向她学习。”“彭杰，明天该你扫教室，早点儿来。”“艾文，别做危险性游戏。”„„ 这可不是宋老师在管理学生，而是她班上那群可爱、能干的“小老师”在行动。为了营造一个民主、开放、团结、进取、温暖、和谐的班集体，她大胆改革班级管理制度，让学生“人人有事做，事事有人做”。刚开始，他们能力很欠缺，宋老师则进行精心指导。如：值日完毕后，她请值日组长自己看哪里的桌椅没有摆整齐，哪儿的地面有垃圾。如果他们检查不出来，宋老师再告诉他们。时间长了，他们自己就会评价、管理了。班级眼保健操不好，宋老师先问小班长该怎么办，方法好就用，方法不好就告诉他，你看我怎么做。后来小班长还学会了眼保健操后及时进行小结，选出下次眼保健操监督员。

在恰当的时候，宋老师还放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予表扬，给予加分；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正„„

本学期，该班除了通常的班级干部外，还增设了许多管理岗位，让事事有人做，人人有事做。如：“台长”专门负责管理讲台，要把物品摆放整齐，桌面整洁； “红领巾监督员”督促同学戴好红领巾„„

一学期下来，班级产生了一批“班级小主人”。学生在“争当班级小主人”的过程中，被动的管理变成主动的管理。

丰富活动 快乐实践

一个先进的班集体，就像一篇优美的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，丰富多彩的班级活动就是一条最合适的线了。王老师就善于抓住这条线。她利用各种机会开展活动，让学生在活动中加深了解，在活动中增进友谊，在活动中培养能力，使整个班级变得更和谐，更有凝聚力。

班上的独生子女很多，他们在家大多是“小皇帝”“小公主”。他们认为父母的爱是天经地义的，很少想到去回报父母。作为班主任，王老师感到“让孩子学会爱人”是自己义不容辞的责任。经过几天废寝忘食的准备、组织，一次别开生面的《把孝心献给父母》的班会开始了。

班会上，孩子们讲了父母爱自己最令人感动的事，有的讲自己生病时，父母无微不至地照顾自己；有的讲父母省吃俭用却对自己很大方„„听着听着，孩子们都感动了。父母的爱深深地震撼了孩子们的心灵。

接着，他们讲了自己搜集的古代黄香、孟宗孝敬父母的事，讲了近代陈毅元帅为母亲洗尿裤的故事，还讲了同龄人中的孝子的故事。他们知道了孝敬父母是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。

最后，孩子们谈了自己该怎样孝敬父母。大家纷纷发言： “我以后要认真学习，不让爸爸妈妈操心了。”

“我过生日时，父母为我庆祝。我应该在那天祝福他们，因为孩子的生日是母亲的受难日。”

„„

她组织的这次班会，敲响了孩子们心灵沉睡的一角，激起了孩子们爱的涟漪。眼看三·八妇女节快到了，王老师就布置了一项特殊的作业——在妇女节那天，为妈妈洗脚，还要写一片日记。

这样的活动受到家长的一致好评，他们纷纷给宋老师打电话，诉说着自己的感动，称赞着孩子的变化，也感谢着老师的教育。

在五（9）班，这样的活动又何止一次呢？为了提高学生的学习效率，促进他们的身体健康，班上举行了《夏季午睡好处多》的主题班会；为了增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，班上进行了《怎样保护自己》知识竞赛„„

该班还进行写字竞赛、摘抄评比、朗读比赛、讲故事竞赛、手抄报评比„„丰富多彩的班级活动使学生更热爱学习，对同学更友爱，对集体更关心。

为了提高学生的身体素质，迎接秋季运动会，宋老师不厌其烦地督促学生锻炼。班上的学生不会摇绳，不会上绳，不能步调一致地跳。宋老师看在眼里，急在心里。看，放学后的她摇起了长绳，手把手地教学生；瞧，中午休息的她轻盈地跳着，给孩子们做着示范；听，她在把跳的要领告诉大家。“功夫不负有心人”。该班在运动会的跳长绳比赛中，获得了年级第一名。秋季运动会，该班勇夺年级团体总分冠军。班级文化建设，该班取得了第一名的好成绩。路队评比，该班也获得了年级第一名。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，孩子们就在五（9）班这个团结、进取、温暖、和谐的班集体中放飞自己的梦想，健康快乐成长。

第四篇：放飞梦想 放飞希望 收获快乐 收获明天

放飞梦想 放飞希望 收获快乐 收获明天

新集学校

梦想管理制度

为了规范梦想中心教室的管理工作，保护好梦想教室财产，切实发挥梦想中心的知识性、艺术性、开放性和人文性作用，让上海梦想基金会放心，特制定如下制度：

一、使用梦想中心时，教师应先向管理人员申请，经统一安排后上课，以避免时间冲突。

要做到及时上课，下课不拖堂。不能影响其他老师上课。各班同学应做好课前排队侯课，下课整队离开，要做到及时有序、安静和谐。非上课班级学生不得在梦想中心门口逗留。使用后，教师应及时填好使用记录表。

二、师生进入梦想中心应保持室内安静；不准大声喧哗；不准追逐打闹。不在中心内开

展有剧烈运动的活动。

三、师生在中心上课要保持坐姿规范，行为文明。不踩踏桌凳，不在上面书写刻画；不

用手摸墙壁；不随地吐痰；不乱丢纸屑；严禁吃零食。

四、学生要在老师的指导下正确使用电脑设备，不得违规操作或擅自安装、卸载、连接、切断或拆卸媒体设备。若有损失由上课教师负责赔偿。

五、爱护教室内图书。不准在书籍上涂抹、做标记，不准将图书私自带出教室。阅读后，要放回原地。如有丢失或损坏，要照价赔偿。

六、师生使用电脑时，严禁浏览与教学无关网页；严禁在梦想中心使用QQ做非业务性

聊天；严禁玩网络游戏；严禁安装与教学无关的程序。严禁在控制台面上放置粉笔、茶杯等杂物；严禁在投影盒上放置其他东西。使用结束时，把各类电气设备按操作程序依次关闭，检查关锁好门窗后再离开。并将钥匙及时交还管理人员。

七、严格按照设备操作规程进行操作。电子白板除按键外，其他区域严禁用手指及其他

物品触碰。非正常操作造成设备损坏时，要照价赔偿。

八、管理人员要及时做好投影设备的保洁、防（除）尘、防潮、防腐蚀、防震、维护等

工作，要保证设备运转。有问题时要向主管领导反映。搞卫生时，要有老师指导监督，使用拖把或软质笤帚，严防弄脏、弄坏室内财产，保持好室内整洁，桌凳摆放要排行成线。

和政县新集学校

二0一二年三月

第五篇：体验成长 放飞快乐

体验成长

放飞快乐

2014年暑假，江西教育期刊社少儿活动中心面向小学生推出了两期以“快乐成长”为主题的军事夏令营活动。活动目标是培养孩子们“自律自信、坚强独立”的精神和能力。校外教育有着丰富的内涵和形式，可以生动、活泼，甚至不拘一格，尤其是在活动和体验中展现教育的魅力，是学校教育也是家庭教育的补充和外延。这次夏令营以军事训练为主线，贯穿了文学、体育、艺术、礼仪、生活等多项内容，在短短的7天时间里，孩子们收获了一串童年闪光的记忆，收获了成长和快乐。

一、夏令营活动设计

活动设计了军事化训练、生活能力训练、体育游戏、文艺表演、晚课活动、日常礼仪等6个项目；上午安排军事训练，下午安排生活能力训练和体育游戏，晚上文艺表演和晚课活动穿插进行。

（一）军事化训练

夏令营活动的军事化训练包括军事化管理和军事化活动两部分内容。

1.军事化管理以军队的管理方法、管理模式及管理经验为借鉴，与孩子们的年龄特点和夏令营的生活学习管理相结合，培养孩子们自律、坚强的品质，如按时作息、按时集合、听口令行动、列队出发等。在一周的时间里，小营员们从刚开始不听指挥、极度兴奋，到后来几天听哨声起床、集合、就寝等，很有规律，列队出行也从杂乱无章到整齐有序，这让孩子们和老师都很有成就感。良好的秩序和精神面貌是美好一天的开始。

2.军事化活动结合孩子的特色，设计了有一定难度和强度的晨练、列队、走步、方阵等多种军事化活动。教官对小营员们严格要求，每个班要进行列方阵比赛，这个环节重点培养孩子们吃苦的精神和坚强的意志。为了不让军事化活动太枯燥，还设计了赛歌和游戏环节，苦中有乐，让孩子们回味无穷。其中赛歌活动，每个班（10～12人）要学会并整齐合唱出一首歌，哪个班赢得第一名，这首歌就成为我们的营歌。孩子们很棒，他们自己选歌、练歌，比赛中一首励志歌曲《我相信》被选为我们的营歌，每次全体营员合唱这首歌时都很投入，气氛十分热烈。

（二）生活能力训练

生活能力训练的主要内容是让孩子们自己动手洗衣、叠被、收拾物品和碗筷、包饺子等，了解日常生活的基本知识，提升生活能力。这个项目，我们以寝室和班级为单位进行评分比赛。夏令营安排了很多洗衣服、内务整理、收拾碗筷的项目，有的孩子洗完衣服还自己找有太阳的地方晒，有的孩子帮年龄小的营员洗衣服等，孩子们很乐意做并做得很好。其中包饺子让孩子们增进了感情，边劳动边合作，个个劲头十足，造型各异的饺子呈现在大家面前。晚餐时孩子们吃着自己包的饺子，觉得特别香，也特别有成就感。

（三）体育游戏

体育游戏包括体育活动和拓展游戏两项内容。夏令营举办期间开展较多的是篮球、跳绳、拔河等体育活动，老师和孩子们一起玩，玩得尽情、痛快。篮球活动中，老师们给孩子们展示了篮球运动的魅力，这是很多孩子篮球启蒙的第一课，回家后有的孩子要求家长买篮球。所以兴趣是最好的老师，他们对事物有兴趣了，就会主动探究和学习。拔河比赛也是夏令营期间孩子们最爱玩的一项活动，每个班分别比赛，孩子们团队意识增强，大家都希望自己班能赢得比赛。有家长看到孩子参加拔河比赛的照片，说：“我儿子在学校都不参加拔河和体育运动，看到在夏令营期间儿子开心地参加每个项目，晚上还打电话兴奋地描述白天的活动，太感动了！这样的夏令营办得很有意义。”

（四）文艺表演

文艺表演一直贯穿着整个夏令营期间，从第一天开始，我们就告诉大家最后一个晚上有文艺晚会，每个班都要推荐几个节目，由孩子们自己组织、自己排练；同时，我们还提供了绘本童话，让孩子表演绘本剧，要求每个班的孩子都参与。艺术的魅力在于她润物细无声，可以陶冶情操、提升自信、培养创造力。爱因斯坦就酷爱演奏小提琴，小提琴总是形影不离地伴随着他。文艺晚会表演现场，孩子们给了我们最大的惊喜和收获，从主持词到节目的编排，从舞蹈、器乐、合唱到绘本剧，都是孩子们自己编排。孩子们还自己改编剧本、安排角色、设计台词，甚至布置道具。一个节目中，几个一年级的小营员撑把伞装扮成“森林里的蘑菇”等等这样的细节，都是孩子们的创意，文艺晚会的精彩程度超出了老师们的想象和预期，让我们也收获了快乐和幸福。

（五）晚课活动

晚课活动安排了绘本故事阅读、卡通画欣赏、小记者礼仪、英语智力游戏等，每节晚课都是孩子们期盼的，因为他们可以找到自己的兴趣点，展现自己的特长，表现最优秀的自己。如中心儿童画画家曲洲就给孩子们带来了一节生动的卡通画欣赏课，引领他们欣赏优秀的卡通作品，并现场展示卡通画画家是如何创作绘画作品的，孩子们都伸长脖子，专注地听，个个如醉如痴。活动课结束后，孩子们纷纷找老师求画稿、要签名，有的孩子还感叹说：“要是学校的美术课能这样上，该多好哇！”

（六）日常礼仪

在夏令营活动中，日常礼仪和小记者礼仪教育安排在日常生活中进行。如用餐礼仪，每次用餐前，我们要求孩子们背诵《悯农》，让孩子们懂得珍惜粮食，并规定用餐要做到三个“优先”，即：大孩子优先让小孩子，男孩子优先让女孩子，自己面前的菜优先夹。小记者礼仪主要是接人待物的礼仪，如遇到老师要主动用敬语，遇到同学要主动打招呼等，这些礼仪接近生活，来自生活，孩子们接受起来很快。

二、夏令营活动总结与反思

（一）总结

1.孩子们学会了独立，收获了坚强。自然界中有许多动物，孩子长大了就会被父母冷酷地赶出去，让它们学会独自生存。其实这不是冷酷，而是对孩子的未来负责。这次活动中，我们也一次次地被孩子们的坚强感动着。一年级的丁嘉乐是年龄最小的孩子，她是个乐观自立的女孩，但一天洗头洗澡穿好衣服后，不小心又被水淋湿了，结果受挫的她趴在床上大哭，老师一边帮她，一边开导她，她很快不哭了，还读故事给老师听。还有一些孩子，因为军训和运动受了皮外伤，没有一个流泪，没有一个喊痛；很多男孩子，军训一直坚持到底，他们比我们想象中坚强。

2.孩子们学会了合作，收获了友谊。夏令营中很多活动需要孩子们相互合作完成，如拔河、表演文艺节目和绘本剧，在寝室生活中，整理内务也是要打分的，所以孩子们相互帮助，有的孩子能力弱，室友就帮他洗衣服；有的孩子主动帮大家提水壶、提行李。尤其是夏令营晚会的节日表演，孩子们自编自导，班级里合作分工、相互配合，让他们学会了合作，收获了友谊。

3.孩子们学会了承担，收获了自信。校外教育更注意体验与感受。我们的夏令营就给孩子们很多施展才华的机会，军训、篮球、唱歌、表演、讲故事甚至做游戏，孩子们总能找到自己的强项，老师一表扬、伙伴们一喝彩，他们就收获了前所未有的成功和自信。参加夏令营的一部分孩子可能在学校里是让老师头痛的学生，但在夏令营里，他们表现突出，乐于助人，勇于承担，主动帮助同学和老师，得到老师的表扬和营员们的认可，受到关注和赞赏。所以我们教育工作者要及时发现孩子身上的闪光点，给予肯定和表扬。

4.孩子们学会了生活，收获了成长。教育不仅仅要培养孩子的学习能力，还要培养他们的生活能力和生存能力。社会上很多高分低能的孩子，最后成为家庭沉重的负担和社会的包袱，这样的孩子就是缺乏了生活和生存能力。家庭生活和学校生活中也有很多可以让孩子动手的机会，我们要让他们多动手、多体验、多承担，这样才能体会到劳动的艰辛、父母的不易，懂得担当和感恩。

这次夏令营安排了很多洗衣服、内务整理、收拾碗筷的项目，孩子们很乐意做而且做得很好，有的孩子洗完衣服并晾晒在阳光里，孩子们这样的进步让家长们感到吃惊。活动中，孩子们还有很多收获，如学会了节约粮食，学会了礼让，学会了赞赏别人，学会了感恩等等。

（二）反思

这次活动中，我们也发现一些问题，值得我们教育工作者及家长反思，这也反映出家庭教育的缺失或偏差。

1.教养和礼仪，应该由父母来教。中国素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世，礼仪文明是中国传统文化的一个重要组成部分。在我们的学习工作中，我们会发现，有良好教养和礼仪的人，在学习、工作和生活上都能表现出良好的个性，处处受欢迎，更有竞争力，赢得更多的机会。但教养和礼仪，应该由家长来教。这次活动有几个细节，如第一天吃饭，很多孩子看到桌上自己喜欢的菜，不停地旋转桌子，导致其他孩子没法吃菜，甚至因旋转速度快菜汤都泼到别的孩子身上。还有的孩子看到喜欢吃的菜，整盘往碗里倒，别的孩子都还没吃，菜就没了。出现这些问题不能全责怪孩子，这是我们家庭教育引导有问题。将来孩子会面对比更开阔的社会，他们将会在更多层次上与更多的人接触、交流。那么，良好的教养就是一个展示他们能力的利器，所以教养和礼仪必须由父母教。

2.自律能力，从日常生活抓起。很多家长抱怨孩子做事拖拉、丢三落四，这是平日里家长缺乏对孩子日常生活的管理和训练。其实有些教育问题没那么难，觉得难是因为纵容、舍不得。这次夏令营，很多家长给孩子带了零食，有的孩子早上起床就开始吃零食，晚上睡前又吃，饭不吃饱，导致体质下降。还有孩子的袜子、短裤经常不知放哪里去了等现象，这等说明孩子自律能力差。

自律能力的培养，家长要从日常生活抓起，如在家立规矩、自己的物品要摆放整齐、养成孩子定时定位的习惯、教会孩子今日事今日毕等。根据行为心理学的研究成果，三周以上的重复会形成习惯，三个月以上的重复会形成稳定的习惯。所以校外教育必须与学校教育和家庭教育紧密结合，通过三者的共同努力，养成孩子一生受益的好习惯。

这次夏令营活动，孩子们收获了一串闪光的童年记忆，我们教育工作者也因此收获了快乐和感动！

（作者单位：江西教育期刊社）