第一篇：三下乡，用心演绎我们的精彩
三下乡，用心演绎我们的精彩
光阴荏苒，时间飞逝，一年一度的“三下乡”就这样慢慢再次经历了准备——开始——实践——到最后的结束。作为一名准大三的学生，我很荣幸的参与了学院今年省内赴上饶玉山和首次赴西部地区青海省互助土族自治县开展的社会实践活动。
回想今年的三下乡，蛮多感慨，难以一语言尽。从准备，到策划，到跑赞助，到申报立项，到筹备物品，到编写印刷宣讲材料，到发布通知，到选拔队员，到重新组队，到重做计划，到踩点，到再次调整，到实践，到总结，到再次筹备，到……
已经记不起有多少个“到”来形容其中的波折，每个环节都有着那么一段精彩的故事——
上饶玉山——几经坎坷，不言语……
本来，就像赌注一样，今年的玉山是最大的热门。书记也在主席团会上提及了今年三下乡有在玉山开展实践的想法，于是此消息不胫而走，玉山，就这样成了不是秘密的秘密。
刚开始，得知可能在玉山，内心还是有几分窃喜。去年的三下乡我也算是参与其中的负责人之一吧，条件着实比较艰苦，在教室里打地铺，半夜2点在女生宿舍外面与蚊子战斗（因为在郊区，为了安全起见，在女寝外巡逻，可别想象力太丰富了哈~）、晚上去山沟里洗澡，“两块砖一个洞”之称的“卫生间”成了我们永恒经典的回忆。如果在玉山的话，书记在那边挂职，怎么说条件都会好很多，这是当时我的最初印象。
但是最后因为团省委文件的要求，我们需要组队前往共青，加上当时学院在全力申报西部的全国重点队，于是玉山仿佛就这样有缘无分了……
但是，其间又是几经波折，先是西部计划的万事俱备，却失之交臂。然后转向江西省“三下乡”实践重点队的申报，活动的立项等等。当我筹划好准备前往共青时，我接到了一个晴天霹雳——我，带队玉山……
没有任何预兆，在出发前的临危受命——我只能用石化来形容我当时的心情……
当时着实因为这个纠结了一下，不过既然受命，仔细一想，一则是老师的信任，二则，玉山着实相对于共青来说确实更有挑战（针对当时的情况而言）。从自身来说，三下乡我已经经历过，越有挑战反而意义越大，于是坦然接受了这个决定，全身心的投入到了筹备工作中去——
就这样，在我们不到两天的准备后，7月5日清晨6:00，我们踏上了前往玉山的征程。本次三下乡我们充分运用了微博、博客等相关宣传平台进行跟踪报道，这应该时今年的一个创新吧。
到了实践地，我们第一件大事便是解决住宿和吃饭的问题，期间的曲折，心酸，尤其几位联系伙食的同学应该最有体会，统一的经费标准，兼顾每位同学的情况，考虑到每天大家实践的辛苦，为了让大家能够吃的更饱更好一点，走了几条街？在太阳下晒了多久？遭到了餐饮店老板的几次拒绝？受到了几次奚落？已经不能用数字来形容。记得在那天晚上，我们很尴尬的被一家老板嘲笑，很多的委屈积压在一起，我已经看见了泪水在某人的眼眶里，但是，因为一份坚持，为了证明着一种东西，没有一位队员言语过委屈！终于在由问完了三条街后，通过我们的各种协商，那家的老板答应了我们这桩很多同行认为赔本的买卖。（因为玉山的物价比南昌高30%，而且是旅游区，所以当地的餐饮都特别贵）
记得带着队员们第一次在那家餐馆吃完时，可能是队员们太饿了，也可能是老板的给力，总之吃了好多……好多……还有位女队员和另外一名体教专业的男队员比赛吃饭，结果我们的男同胞吃了8碗，结果输了——这是一种什么情况，当我们把这个消息告诉在楼下吃饭的桂老师时，只见。桂老师的面部表情告诉我们，她，无奈了……最后，那位获胜的女队员在饭后很小心的问了老板，亏本吗？我们还能来不？……天哪，让老板情何以堪……
就这样，通过我们实践队所有成员的共同努力下，宣讲会、调研调查、走进当地居委会、参观工业园、爱国主义教育基地等等，每一个活动都在有序的开展着……
三下乡，活动间，我们同样创造着属于我们的经典回忆，比如男生都懂的“幸福”、还有我们这次三下乡的一些专有名词：“奶爸”、“二”、“牛奶妹”、市场传销等等……
还有我们晚上停电拿着《十二五规划》当扇子，那黄黄的自来水都成了我们深刻的记忆——
总的来说，这次玉山之行，大家很棒！很给力！！
谢谢牛奶妹每天纠结的写稿！谢谢小苏每天及时的微博！谢谢粗面每天熬夜发稿！谢谢所有男生的后勤保障！谢谢所有女生的给力！谢谢！
现在就让我们天黑请闭眼吧——大家懂的~
青海互助——意料之外，情理之中……
西部地区三下乡的申报工作，可以说是占据了我前期准备工作的70%，从策划，到收集材料，再到筹备申报，着实付出了不少，也收获了不少。28页的申报材料或许就是见证着这一切的最好记录。
还记得那天中午，我因为工作习惯查收了下团省委的邮件，结果竟发现了之前上报团省委的三下乡西部全国重点队和江西省省级重点队立项申请竟然出乎意料的全部获得了批准，而且西部立项计划还被团省委确定为全国重点团队！
我已经记不得当时查看文件时的心情了，那种失而复得，所有的为之努力终见成效之感。无法言语……
但是我院的三下乡实践活动已经结束，学生也全部离校，怎么办？如何继续开展西部项目成了我当时不禁思考的问题，经过考虑，不敢迟疑。于是我将这个情况及时上报学院，在不到1个小时的时间我得到了学院的指示——即刻动身前往青海组织开展好本次活动，队员面向青海及相关地区我院学生中征集。学院相关领导在刘院长的带领下与我在西宁汇合。
就这样，如同我的相册所说，一个人，背上行囊，站票，两天一夜的旅途来到了青海——这片将种下深刻记忆的土地，这片将用心演绎精彩青春的地方。
本次我们在青海省开展社会实践的主题是“黄河源头调研调查与环境保护”。青海，被誉为 “中华水塔”的江河源头。涓涓细流汇成九曲黄河，沽沽泉水哺育万里中原。
就这样，背水一战，却战的漂亮——
（以下主要摘自我们向宣传媒体投递的三下乡稿件，风格略有煽情，不好意思~以后有时间再做细化或更改）
让时间定格在7月26日，已安顿好的我们在这座陌生的城市开始了紧张而有序的实践前期筹备工作。面对陌生环境，我们参照地图，询问路人，尽力联系好实践场所，以最快的速度采购好实践物品。为了尽可能的锻炼自己，我们都选择了不去打车，因为只有这样，我们才能更多的去与人沟通，或者说是强迫自己尝试着各种方法完成我们的实践任务。据我们的队友回忆，刚开始，甚至会因为比较羞涩，走不少冤枉路，半天也没找到要去的地方。最后在迫不得已的情况之下就只能逼自己去不断地咨询路人、商店的老板等一切可能会给予我们帮助的人。没想到短短几天时间，竟让自己的性格来了个大变样，连自己都没想到过去腼腆害羞的自己现在竟也是这样勇敢、开朗……
让时间定格在7月27日，此次暑期“三下乡”赴青海省互助县社会实践服务队出征仪式在青海省西宁市北大街工商宾馆的会议室隆重举行！依然记得江西省教育厅学生资助管理中心副主任毛本其与学院院长刘俊教授在出征仪式上的谆谆教导与勉励，依然记得党委赖书记细致入微的布置工作。那振奋人心的讲话仍回荡耳边，那铿锵有力的誓言将铭记心间。作为集激情和理智于一身的当代大学生，誓要投身于社会主义建设为其作出应有贡献的我们，立志完满出色的完成此次“三下乡”的艰巨任务。
让时间定格在7月28日，我们的调研调查在这一天正式拉开帷幕。接下来的几天里，我们几乎走遍了西宁市的四个城区，还有互助县的车站、街道以及部分乡村，凭借着一张嘴和我们取名为“11路公交”的两条腿，积极的尽己之力为黄河源头生态环境保护状况做着宣传和调研。虽然气温并不很高，但是干燥的气候还是让我们的队员出现了不同程度的皮肤问题。几天下来，队里同学的皮肤都显得“厚重”了许多…这让队里的几位女生着实难受了很久。当我看到她们在烈日下的街道上“无畏”的做着调研，我想，这也正是我们“三下乡”的精神所在：青春与智慧同在，奉献与实践同行！
让时间定格在8月1日，我们的实践队伍深入青海省互助县南门峡水库调研黄河源头生态环境保护状况，通过走访南门峡水库及周边支流区域，对当地黄河源头环境保护情况进行全方位的勘察。为了能够获取黄河源头生态环境保护和治理第一手的珍贵资料，我们徒步深入到附近的山区，直至最后打算返程时才发现离我们来时的出发点已经很远很远了…回去反倒成了一个严峻的问题。因为水库在维修，附近没有可以返程的交通工具，于是我们一行又走了好久，终于在山区的一个路口遇到了一辆路过的面包车。经过与司机的协商，我们挤在面包车里踏上了返程之路，当时真有种如蒙大赦的感觉。在这样的野外环境下我们遇到了许多以前没有经历过的困难与考验，但同样也收获了我们在校园里永远也不能体会到的心情和感受。
让时间定格在8月3日，我们来到互助土族自治县威远镇深入当地开展黄河源头生态环境保护志愿者招募活动，这两天可能是带给我们最多感动的。我们不但为黄河源头生态环境保护活动的延续招募到了志愿者，更建立和增强了与当地土族孩子的友谊。尽管语言不通，沟通存在障碍，但这并不妨碍我们的情感上的交流。快要离开的那天下午，我们围坐在一起唱歌、合影，尽情的享受这最后一个下午。离别的时候总是令人感伤的，它使得每个拥抱都变得那么沉重了，我们不知何时才能再见，大家脸上却始终挂着笑容，我们都希望能够留给彼此最灿烂的笑脸和最美好的记忆。
让时间定格在8月5日，我们来到了号称“中国土族第一村”的西部土族民俗文化村。这里是当地著名的民族旅游文化景区，也是国家AAAA级土族故土园游旅游区的王牌景点，吸引了来自五湖四海的游客。这也是我们将宣讲的地点选在这里的原因，希望通过我们的宣讲让游客把“保护母亲河”宣传带到中国的每个角落。在得到了当地主管部门的同意后，在景区工作人员的协助下我们展开了紧锣密鼓的准备——
“小苏，你负责发倡议书！”
“老顾，你和森鹏负责拉签名的横幅。”
“李菁，……”
在队长简短有力的指挥下我们依次按部就班，能够在这样一个著名的景区里做这么大的公益宣讲活动我感到仿佛一切都是在梦里。虽然以前也做过宣讲，但是这次是在舞台上，这不是简单的摆几张桌子、喊几句口号，没错，这是宣讲，宣讲会！
就这样，在我的忐忑中，队长走上了景区的中央舞台，我们“情系黄河源，保护母亲河”的宣讲会和签名活动正式开始了——
我们是多么真切的希望，能够让时间永远定格在这一段共同奋斗、不吝付出的日子……
“三下乡”即将结束了，其中的酸甜苦辣，也只有参与其中的人才能体味。我们一定会把这次三下乡的感受当作我们今后学习和实践的动力；把三下乡所到之处当作我们丰富阅历，积累经验的加油站；把实践锻炼当作施展才华，展示风采的舞台；把此时此刻的自己当作成长发展，实现理想的新起点。人生，用心演绎，才会更加精彩！
最后，虽然很困，但是还是要提及一下传说中的“X小组”，因为三下乡环境特殊性，为了更好的对我们科技学院三下乡情况进行整体的宣传和推广，特在三下乡之初成立了“X”小组。今年我们学院创建了三下乡新浪官方微博、中青网官方微博、保护黄河源官方博客以及在各大论坛注册的宣传阵地，包括我们的活动跟踪报道，各大新闻媒体投稿，很大程度上都是由我们的“X”小组成员负责的！
不管结果怎样，不管你们的幕后工作是否被人得知，我们都在见证着你们的无私奉献和辛勤付出！
向你们致敬！X1，X2，X3，X4和X5！（貌似大家都被雷到了~革命尚未成功，同志仍需继续，加油，等全部结束我专门为你们写篇日志~加油！加油！！）
第二篇：1、用心演绎精彩人生
用心演绎精彩的人生
——记质量管理部电石分析运行班长杨伯惠
通讯员 质量保证部 高燕
在一次部门的会议上，我偶然认识了她。一身灰白的工作服，斑驳的污渍点缀其间，脚下一双灰白的运动鞋，整个人仿佛刚从粉尘中逃离出来一样。乍一看，还以为是分厂的某个劳务工人呢。她就是质量管理部电石分析的运行班长---杨伯惠。
一个普通的几乎无人知晓的名字，就是这样一个人，凭借自己对工作的认真负责，在自己普通的岗位上，默默地奉献着。
电石取样在电石分析的过程中，是至关重要的一步，取样人是否严格按照国家标准进行操作对发气量的分析结果影响很大。她始终把公司的利益放在首位，严把质量关。每天上班的第一件事，就是到电石破碎室看设备是否完好、取样器是否能正常运行、电石的取样量是否符合标准，并随时随机进行过程的跟踪。对于不符合标准的操作，她会当即指出，责令改正。为了提高大家工作的积极性，她利用部门的考核办法，对工作表现好的员工进行适当奖励，对于表现差、有工作失误的员工给予适当处罚。并以身作则，带头学习相关专业知识，练习仿宋，什么脏活累活她都一马当先。用她的话说，只有自己做好了，底下的员工才能真正信服，管理起来才更得心应手。
电石取样的工作环境相对比较差，有粉尘。但工作还要干，而且要干好！她每天到现场去巡检的次数连她自己都记不清了，衣服脏了，头发乱了，身上一股股的电石味，她都已经习惯了。一次下班回到家，她的小儿子突然指着她的鼻子叫道：妈妈，你的鼻子流血了！这时的她才感觉到鼻子有点痛，确实有东西在往出流。起先，她并没有在意，兴许是自己有点劳累上火，后来也有过这样的情况，她分析估计是电石粉尘在作怪。当粉尘遇到鼻涕，湿的东西，便发生了化学反应。那能不疼吗？能不流鼻血吗？她就是这样一个人，不怕苦，不怕累，脚踏实地、无私奉献！
同时她又是一个爱操心、对待工作一丝不苟的人。电石分析十余人，全是一些年轻的员工，因为每天的电石车次比较多，相对应的检验报告单也比较多，ERP录入难免出错，她总是不放心，批批电石的质量都要亲自审核无误后再提交。事必躬亲，工作量自然加大。忙的时候半个月最多就休息半天，但每次见到她，她的脸上极少带有倦容，总是一幅阳光、活力四射的样子。感动之余，我不由问她，杨姐你精神状态怎么总是这么好？她嫣然一笑，告诉我她仿佛有使不完的劲儿，自己欠缺的东西太多了，要有一个好的状态抓紧时间去学习。我听后瞬间无语了。
因为在工作上投入的精力比较大，她在家陪小儿子的时间就少多了。既便如此，她还是尽自己最大的努力来满足孩子的要求。一个冬日的傍晚，冷冷的、飘着雪花，小区里堆积了厚厚的白雪，人们都在家里享受那一丝的温暖，而她的小儿子偏要她陪着去楼外堆雪人。换做一般的父母，会生怕孩子冻感冒，自己也懒得去，一定会断然拒绝。而她，不顾一天的劳累，二话没说，给孩子穿上厚厚的棉衣，便下楼了。待雪人堆好后，发现小雪人没有帽子，她又回家取了一个香蕉皮盖在小雪人的脑袋上。小家伙看到后，高兴的又蹦又跳！事后，她的爱人还埋怨她把儿子都惯坏了，她要干什么就是什么！而她的回答却令人生畏：孩子的童年多么短暂，应该尽自己的全力陪他度过，这是他一生最美好的时刻呀！言语间，她一脸的微笑，洋溢着无法掩饰的幸福。顷刻间，我觉得她是世界上最美丽的人，一个母亲对孩子无私的爱在瞬间被“演绎”得淋漓尽致！
其实，在我们的周围有很多这样的人，就是这样一些人，他们的工作平淡无奇，他们的行为质朴无华，他们的事迹谈不上惊天动地，他们的故事也未必能够催人泪下。然而，正是这一个个普通的人，一件件平凡的事，一曲曲沁人心脾的乐章，才将我们的天空点缀的如此灿烂辉煌，他们的人生也因此别样精彩，更坚定着我们，坚定着我们为自己的事业奋斗一生的信仰！
质量管理部
高燕
2010年4月15日
第三篇：演绎精彩人生
心有多大，舞台就会有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞台；骏马，有了驰骋草原的志愿，广袤的草原便成了马的舞台；雄鹰，有了搏击长空的志愿，辽阔的天空便成了鹰的舞台。题记
莎士比亚说过：人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。人生的这部戏剧，从哇哇坠地来到人间后，一场自编自导自演的戏剧便拉开了幕布。无一例外，人人既当演员又当观众，而且一生都在学戏演戏导戏；无一例外，一人一舞台，汇集而成社会大舞台。人，刚刚来到这个世界时只会表演三种动作：哭、吃、泄，渐渐的学会了笑、坐、爬、站，接着学会了走路和呀呀说话，慢慢的便开始模仿他人的语言和肢体并进行对演。人，无论天分高低能力大小都是这个舞台上无法挑选的角色。人，不管父母当多大的官有多大本事多少财富，这场连续剧都得自编自导自演；其他人都是剧中的配角，戏中没人提台词，却有人有意无意地帮你教你引导你。从爬行到直走，从吃喝玩乐到担当责任，有对白，有独白，有旁白，有个体间的交流，也有个人的自我反省，一幕接着又一幕，或喜或悲或正，频繁交替，既现场直播又没法重播，既无法预测又不会预售门票。岁月匆匆如流水，人人都在上演着自己的故事：美丽的、壮烈的、苦痛的、幸福的、丑恶的，人人都在扮演着不同的角色：红的、黑的、白的、绿的、完整的、残缺的，缺一不可。这场连续剧或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。从故事开始到故事结束，始终流淌着演绎者的泪水、汗水，绽放着演绎者的微笑和欢乐，展现出演绎者的思想和情感。故事情节关己系人，又怎能不令人不激动人心、不丰富多彩？前人后人，何尝没有感叹和评价？正是这些情节，将剧情推向一个又一个高潮，一个又一个转折，一个又一个跌宕起伏，直至落幕谢幕而收官。旧时戏台两旁常题有一副楹联：舞台小天地，天地大舞台，楹联极富哲理，舞台有大小之分，大舞台是众人共有的，小舞台是个人独设的。
人生舞台无处不在、无时不在，出将入相昼夜不停，循环不断。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都在不同的角色间变换，戏中一些人模仿着你，你又模仿着一些人；生旦净末丑，演绎舞台百态；妻儿师亲朋，品味人生万象。每个角色都发挥着举足轻重的作用，感受着艰辛与不易，体验着别样的情感，审视着自我。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都不可能始终独占鳌头，主配角随时都在转换，不断转换的角色锤炼着心境、提升着悟性。找准位置，不占不让不越位是我们立身处世的原则；只有这样才能融洽人际关系，活跃生活氛围，构成绚烂多彩的人生。有句话说得好：心有多大，舞台就有多大，你的志向和气度、视野和胸襟决定了你个人舞台的大小，决定了你在大舞台上演绎的轻重。我们，虽不可能是整个社会大舞台的主演，但绝对是自己人生舞台的主角。一生能否表演的足够精彩，全看自己能否竭尽所能进入角色，并在表演中学习着、分析着、吸取着、变换着、适应着，不断提高自己的演艺水平。演好了，你就是自己的名角；演砸锅了，就会有人喝倒彩。
舞台因人而异因事而定，沙漠是骆驼的舞台，大海是鲨鱼的舞台，蓝天是飞鸟的舞台；若让它们换换位，结果可想而知。人亦如此，要实现自己的人生价值，必先选择适合自己的舞台，认真扮好角色。
战国时期的淳于髡身高不足七尺，只好入赘做了齐国的倒插门女婿。他是齐国的政治家、思想家，是稷下学宫中最具有影响的学者之一，以博学多才、能言善辩和为人滑稽而著称。屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时彻夜陶醉于酒宴不理政事，将国事委托卿大夫操办。上梁不正下梁歪，文武百官也跟着荒淫放纵。别的诸侯国趁机入侵，抢占了大片国土，国家危在旦夕，可身边近臣没有一个敢进谏。淳于髡挺身而出，用隐语劝谏说：国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟？齐威王顿然醒悟：这只鸟不会飞就罢了，一飞就直冲云霄；不会叫就罢了，一叫就惊人。于是他的舞台由后宫花苑变成了整个国家，在这个广阔的舞台上用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制，选贤任能，赏罚分明，国力日强。齐威王还下诏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏。据《战国策》记载：令初下时，群臣百姓争相进谏，门庭若市；数月之后，进谏者逐渐减少；一年之后，虽欲言，无可进者。齐威王在纳谏过程中，努力整饬和改革政治，大见成效。燕、赵、韩、魏一看齐威王这只大鸟竟然飞起来了，十分惊恐，都把侵占的土地归还给齐国。齐国的声威维持了有三十六年之久，深宫之鸟，不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人的典故也因此载入史册。
爱因斯坦成名之后，以色列政府邀请他出任总统一职，这无疑是一个更大的舞台。然而爱因斯坦拒绝了，他说他不懂社会科学，更不懂政治。爱因斯坦认清了自己的能力，毅然放弃了政治这一大舞台，在科学的舞台上尽展才华，为人类作出了巨大的贡献。邰丽华虽是个聋哑人，可她找到了属于自己的舞台，领舞《千手观音》一舞成名；周舟是个弱智者，可他在音乐指挥方面特别有悟性，于是一挥成名。
舒绣文是我国杰出的话剧、电影表演艺术家，她的儿子经过一段时间培训后第一次参加演出却担任一个小小的角色，很不开心；于是剧本也不好好看，排练时打不起精神来，演出时马虎大意。舒绣文看后给儿子一张戏票，叫他晚上去看她参演的《带枪的人》。
第四篇：灵动数学 演绎精彩
灵动数学 演绎精彩
——全国小学数学课堂教学改革最新成果展活动观摩会有感
3月9日至11日，全国“名师大课堂”之小学数学课堂教学改革最新成果展活动在绿色之城——广西南宁举行，我有幸参加了此次盛会，我有幸参加了这次活动。活动中，来自各省的11位授课教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。静坐广西体育馆台下欣赏了来自全国各地教学能手的11节不同特色、不同风格的数学观摩课，领略着教师们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，聆听着专家的精彩、富有智慧的课堂评价，精彩细致的课堂点拨……，真所谓课堂千百、各显神通。在这几天里，让我接触到了最前沿的教育理念，个性化地教学设计以及适合不同学生发展的灵动课堂。给我留下了深刻的印象，我感觉受益匪浅，下面我就把自己听课的感受梳理，与大家共享。
一、务实求真，密切联系学生生活
《数学课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活、感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”本次观摩活动，上课教师们都非常重视数学知识和学生生活实际的密切联系，从学生熟悉的生活问题入手，展开研究，使学生感受到数学和生活密不可分，数学离我们并不遥远，数学就在我们身边。如：山西的张慧丽老师执教的“排队问题”就是从学生熟悉的生活情境入手开始教学的。上课伊始，张老师请同学们欣赏长江码头上繁忙的船只。进而提出码头上有三艘货船需要卸货：A船需要8小时，B船需要4小时，C船需要1小时。同时只能卸一艘船，可以按照怎样的顺序来卸？“货船卸货”这个情境，对于生活在长江边的武汉孩子们是非常熟悉的，这个生活情境一下子拉近了学生数学学习和生活的关系，调动了学生的学习热情。当学生们找出了所有的排队顺序后，教师追问：如果等候的时间最短，要怎么卸？进而引导学生通过观察、推理、合作、探究等活动寻找解决问题的方法，并从不同的方法中选择最优化的方案。
二、引导学生经历和体验解决问题的过程，让学生获得解决问题的有 效策略和方法
在解决问题的教学中，能够引导学生在具体的活动中，根据具体问题的描述，选择解决问题的策略和方法，然后解决问题，重视方法的掌握，重视研究问题的策略，重视方法的验证。这次本次活动中表现出来的最重要的一大亮点，这也是与传统教学中的最大区别。有利促进学生数学意识的形成，让学生会用数学的眼光和思维方法去分析和处理生活中的问题。在解决问题中让学生主动展现他们的解题思路，引导学生完整地经历解决问题的过程，在这过程中一方面求得问题的方案和答案，另一方面又让学生获得解决问题的策略和方法。解决问题后引导学生对解决问题过程进行反思和验证，强化学生对解决问题的策略和方法的掌握，强化学生解决问题的培养。如：江苏省的吴冬冬老师的“长方体和正方体的认识”一课。
1、长方体的“面”、“棱”、“顶点”知识点的理解，老师创设了学生动手切土豆的情景。先切一刀。摸摸新切的面，比较和切之前有什么变化，构建“面”概念。再切一刀，观察发生了什么变化。指一指新增的边，并想一想它是怎样形成的。构建“棱”的概念。切第三刀，观察又有什么新变化。指一指新增的点，并数一数它是由几条棱相交而成的。构建“顶点”概念。
2、自主观察，了解“面”、“棱”、“顶点”的数量。通过三个环节（1）、独自数一数长方体“面”、“棱”、“顶点”的数量。（2）、交流结果和数法。（3）、提出研究角度。
3、探究长方体特征。（1）、动手操作，探究“棱”的特征。老师给每一位同学准备学具当一回“小小建筑师”利用活动展示、动手操作、汇报交流等环节让学生发现长方体相对的棱长度相等。（2）、直觉判断，认识长方体直观图。通过初步认识、直觉判断、形成表象。让学生在看、摸、想的过程中判断长方体。（3）、变式呈现，理解长、宽、高。教师通过逐次擦去棱，想象长方体：先擦去一条，展开想象；再擦去三条，继续想象；最后，发现最少保留三条不同方向的棱就可以想象出长方体原来的样子。揭示长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。（4）探究“面”的特征。老师通过根据情景想象长方体的6个面，选择合适的长方形配面的环节，让学生在操作过程中理解长方体的6个面都是长方形，相对的面完全相同。探究正方体的教学给我印象最深刻。老师通过动态演示变化过程，观察特殊的长方体。长方体也可能有两个相对的 面是正方形，其余的四个面完全相同。接下来再继续变化棱长，得到正方体。引导学生从面、棱、顶点三个方面自主探究正方体的特征。比较正方体和长方体，得出正方体是特殊的长方体。整个教学过程都是学生自己探索、合作交流的结果的过程。值得我们学习。
三、立足课标，注重数学思想方法的渗透
数学课程标准把“四基”：基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验作为目标体系。基本思想是数学学习的目标之一，其重要性不言而喻。一位教育学家也曾指出：“作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了，惟有深深铭记在头脑中的是数学精神和数学的思想、研究方法、着眼点等，这些随时随地发生作用使学生终身受益。”可见，数学思想方法是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生思维品质，对数学学科的后继学习，乃至学生的终身发展有十分重要的意义。在本次观摩交流课中，教师们都注重了数学思想的渗透。如天津的朱玉宾老师执教的“田忌赛马----对策问题”就渗透了对策思想和优化思想。上课之初，朱老师设计了一个用扑克牌玩“比大小”游戏。游戏规则为：1.同桌两人进行对阵，分三场比赛，三场两胜；2.选牌后，用猜拳的方法决定出牌顺序；3.每张牌只能用一场，谁的数大谁就获得本场胜利。游戏结束后，教师现场调查并提出问题：怎样才能以小胜大？然后带着问题，同桌两人再次游戏，探究对策。学生在游戏中逐渐感悟到以小胜大的策略：一是让对方先出，二是用最小对最大。之后朱老师介绍了对策思想在我国源远流长，最著名的就是流传至今的历史故事《田忌赛马》。学生观看完《田忌赛马》的故事，朱老师引导学生把田忌赛马和之前的扑克牌游戏联系起来,一起剖析如何做到对策的最优。然后组织学生进行第三次比赛，由学生分别扮演齐王和田忌，通过学生的体验、合作，最后总结出做到对策最优的三条“法宝”：知己知彼、全盘考虑、整体取胜。朱老师的这节课把对策思想和优化思想在学生游戏中渗透，做到了润物细无声。学生在一次次的比赛中，逐步体会到了对策思想和优化思想的核心。老师在最后再加以提升和总结，起到了画龙点睛的作用。
四、教师评价及时到位并且多方位
在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生 的鼓励和赞扬不断，如“你可真会借鉴别人，修正自己啊！”、“谢谢你给课堂带来了不同的声音”、““同意的同学把你们的掌声送给他”、“你知道的可真多”、“这儿，应该有掌声”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
纵观这次课改最新成果展示活动的11节课，教师们的课堂各有千秋，可谓百花齐放、异彩纷呈。值得学习和借鉴的地方实在太多太多，我想，优秀的课例含有各种不同的营养成分，需要我们求学的人不断咀嚼、消化、吸收、借鉴，我相信，只要我们跟着新课标的足迹，一步一个脚印，定会让更多的人在数学上得到更深、更广的发展。
2014年3月16日
第五篇：白板演绎精彩英语课堂
白板演绎精彩英语课堂
近年来,交互式电子白板(以下简称电子白板)悄然走进小学英语课堂,它形象直观、资源兼容性强、方便快捷,为师生交互、生生交互提供了平台,也为小学英语课堂教学演绎出了精彩的篇章。
● 功能独特,演绎精彩
电子白板除了具有传统黑板的书写、擦除功能外,其独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、探照灯功能等,提升了视觉效果,使教学更加方便、生动、有趣。
例如,在教学Unit 9 Where?这一课时,我利用了隐藏与探照灯功能,设计了一个暗室寻宝游戏。让学生在伸手不见五指的暗室,利用微弱的手电光寻找一把钥匙。整个过程充满了神秘感,学生注意力专注,教学效果极其显著。
● 形象直观,演绎精彩
电子白板能使抽象的教学变得形象直观,并能根据需要,将教学内容在大与小、远与近、快与慢、零与整、虚与实之间实现灵活的相互转化,从而使教学内容涉及到的事物、现象、过程、情景等交融地再现。
对于二年级的学生来说,介词on、in的学习是个难点,于是我设计了一个箱子,通过电子白板的拖动功能,将plane拖动到箱子的不同位置。边拖动,边问学生:“Where’s the plane?”学生回答:“It’s on/in the box.”介词教学的难点通过形象直观的演示被解决了。接着我还让学生走上讲台,自己动手,并充当小老师来提问,这样一来,令学生既巩固了这两个介词的用法,又充分体验到了学习的乐趣。
● 师生交互,演绎精彩
以往的英语课堂,师生之间、生生之间缺乏交流。电子为师生交互、生生交互提供了平台。在课堂上,学生可以把自己的思考随时写在电子白板上,方便与老师和同学交流。能有效提高学生参与教学的积极性,提高英语课堂教学效率。
记得教学Unit 8 In class时,我向学生出示了一段范例:Stand,stand,stand up, please.Draw,draw,draw a picture.Nice,nice,it’s very nice.Thank you.让学生根据教师给的例子,小组合作完成一首chant。学生个个跃跃欲试,每个小组都编出了他们自己喜欢的小诗。随后,他们把自己编的小诗写到了电子白板上,朗读的同时还不知不觉地加上了表演。
● 资源兼容,演绎精彩
以往在PPT中插入音频文件、视频文件是非常麻烦的,上课的时候有时还需要切换,顾此失彼,狼狈不堪。而电子白板的兼容性强,音频文件及视频文件的插入非常方便。教师在上课时只要播放课件即可,一笔在手,轻松搞定。
Unit 5 Plus and minus一课的内容是小海豚学数学。课中从加法教学到减法教学的过渡这一环节,我是通过一个故事来引出的。这个故事是一个视频文件,因为电子白板兼容性强,操作十分方便,学生丝毫没有因为复杂的操作而长久等待,也就不会影响他们欣赏故事的心情。
总之,电子白板为英语教学开辟了一个更为广阔的天地,为现代教育挖掘出了新的能源。但是,它也有一些小小的不足之处,有待于我们去进一步研究与开发。所以,如何真正地发挥电子白板的功能,让英语课堂演绎出真正的精彩,还需教师不断努力地去探索、去实践。
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