人教五四制八年级化学方程式现象及简单应用全集

第一篇：人教五四制八年级化学方程式现象及简单应用全集

八年级化学方程式总结

与氧有关的化学方程式： 2Mg+O2点燃====2MgO 现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光 S+O2 点燃====SO2成有刺激性气味的气体。

点燃C+O2====CO22C+O2点燃====2CO 现象：燃烧 4P+5O2点燃====2P2O5现象：生成白烟 3Fe+2O2点燃====Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体 2H2+O2点燃====2H2O现象：淡蓝色的火焰

MnO2O+O↑ 现象：溶液里冒出大量的气泡 2H2O2====2H22

△2HgO====2Hg+O2↑

2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑ 现象：生成能让带火星的木条复燃的气体

△

△KMnO+MnO+O↑ 现象：同上，2KMnO4====2422

跟氢有关的化学方程式： 2H2+O2点燃====2H2O 现象：淡蓝色的火焰 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 现象：有可燃烧的气体生成△Cu+HOH2+CuO====2

△2Fe+3HO 现象：有水珠生成，固体颜色由红色变成银白色 2Fe2O3+3H2====2

C+2CuO高温====2Cu+CO2↑ 现象：固体由黑色变成红色并减少，同时有能使澄清石

灰水变浑浊的气体生成3C+2Fe2O3高温====4Fe+3CO2↑现象：固体由红色逐渐变成银白色，同时黑色的固体

减少，CO2+C高温====2CO现象：黑色固体逐渐减少

跟二氧化碳有关的化学方程式：

Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 现象：生成白色的沉淀，用于检验二氧化碳 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（也可为KOH）用氢氧化钠吸收CO2CaCO3高温====CaO+CO2↑

△3Fe+4CO现象：固体由黑色变成银白色，同时有能使澄清石灰水Fe3O4+4CO====2

△Fe+COFeO+CO ==== 2

灰水变浑浊的气体生成△2Fe+3CO现象：固体由红色逐渐变成银白色，同时有能使澄清石Fe2O3+3CO====2

灰水变浑浊的气体生成△Cu+COCuO+CO ==== 2变浑浊的气体生成CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2浑浊的气体

△Cu+COCuO+CO ==== 2水变浑浊的气体生成△Cu+HO H2+CuO====2

Fe+CuSO4==FeSO4+Cu现象：铁溶解生成红色金属 2Na2O2(过氧化钠)+2CO2=2Na2CO3+O2↑现象：有能使带火星的木条复燃的气体生成.潜艇中氧气的由来；优点：将CO2转化成O2;节约能源（不用加热）。

第二篇：鲁教版五四制初中语文目录

鲁教版五四制初中语文目录大全

六年级上册

第一单元

走一步，再走一步/莫顿·亨特生命 生命/杏林子在山的那边/王家新

生命的意义/奥斯特洛夫斯基童趣/沈复《论语》十则

写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元风筝/鲁迅

祖父、后园和我/萧红

冬夜的灯光/莫里斯·吉布森散步/莫怀戚诗两首

纸船·寄母亲/冰心 金色花/泰戈尔

《世说新语》两则/刘义庆

咏雪

陈太丘与友期

写作·口语交际·综合性学习我爱我家

第三单元春/朱自清

济南的冬天/老舍海滨仲夏夜/峻青秋天/何其芳奔落的雪原/宗璞古代诗歌五首

观沧海/曹操

次北固山下/王湾

钱塘湖春行/白居易

西江月/辛弃疾

天净沙·秋思/马致远

写作·口语交际·综合性学习感受自然

第四单元莺/布封看云识天气

斜塔上的实验/亨利·托马斯 达纳·李·托马斯月亮上的足迹/朱长超科学24小时/田志伟

山市/蒲松龄

综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘

第五单元 25 皇帝的新装/安徒生郭沫若诗两首 天上的街市

静夜女娲造人/袁珂

盲孩子和他的影子/金波《伊索寓言》两则

赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子

古代寓言两则 智子疑邻 塞翁失马

写作·口语交际·综合性学习想像世界

课外古诗词背诵

龟虽寿/曹操

过故人庄/孟浩然

夜雨寄北/李商隐

泊秦淮/杜牧

浣溪沙/晏殊

过松源晨饮漆公店/杨万里

如梦令/李清照

观书有感/朱熹

名著导读

《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示

《繁星》《春水》母爱·童真·自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

附录 硬笔书法

写好硬笔行楷字

下 册

第一单元

理想/流沙河短文两篇

行道树/张晓风

第一次真好/周素珊

人生寓言（节选）/周国平我的信念/玛丽·居里小溪流的歌/严文井

为学/彭端淑

写作·口语交际·综合性学习漫游语文世界

第二单元

从百草园到三味书屋/鲁迅爸爸的花儿落了/林海音胆小鬼/三毛 10 未选择的路 /弗罗斯特十三岁的际遇/田晓菲伤仲永/王安石

写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼

第三单元

黄河颂/光未然最后一课/都德

艰难的国运与雄健的国民/李大钊土地的誓言/端木蕻良失根的兰花/陈之藩木兰诗

综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河

第四单元

伟大的悲剧/茨威格荒岛余生/笛福

登上地球之巅/郭超人真正的英雄/里根

追求人类更大的自由/李方短文两篇

夸父逐日 《山海经》

两小儿辩日 《列子》

写作·口语交际·综合性学习漫话探险

第五单元

珍珠鸟/冯骥才鹤群翔空/江口涣绿色蝈蝈/法布尔马/布封

森林中的绅士/茅盾狼/蒲松龄

写作·口语交际·综合性学习马的世界

课外古诗词背诵

山中杂诗/吴均

竹里馆/王维

峨眉山月歌/李白

春夜洛城闻笛/李白

逢入京使/岑参

滁州西涧/韦应物

江南逢李龟年/杜甫

送灵澈上人/刘长卿

约客/赵师秀

论诗/赵翼

名著导读

《童年》：在苦难中长大

《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 附录

临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）

七年级上册

第一单元社戏/鲁迅

安塞腰鼓/刘成章竹影/丰子恺观舞记/冰心看戏/叶君健口技/林嗣环

综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台

第二单元

邓稼先/杨振宁

闻一多先生的说和做/臧克家纪念白求恩/毛泽东音乐巨人贝多芬/何为福楼拜家的星期天/莫泊桑孙权劝学/《资治通鉴》

写作·口语交际·综合性学习我也追“星”

第三单元

最出色的球员/迈克尔·乔丹我打败了男子汉/张山我的梦想/史铁生门外观球/铁凝下棋/梁实秋

纪昌学射/《列子》

写作·口语交际·综合性学习感受体育

第四单元

向沙漠进军/竺可桢

罗布泊，消逝的仙湖/吴刚旅鼠之谜/位梦华

22大雁归来/利奥波德死海不死

枯叶蝴蝶/徐迟

综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟

第五单元

桃花源记/陶渊明短文两篇

陋室铭/刘禹锡

爱莲说/周敦颐 27 核舟记/魏学洢卖油翁/欧阳修推敲/胡仔

杜甫诗三首

望岳

春望

石壕吏

综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力 课外古诗词背诵

长歌行/《汉乐府》

望洞庭湖赠张丞相/孟浩然

黄鹤楼/崔颢

送友人/李白

秋词/刘禹锡

鲁山山行/梅尧臣

浣溪沙/苏轼

十一月四日风雨大作/陆游

名著导读

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 附录

欣赏王羲之书法 汉语词类表（虚词）

下 册

第一单元

新闻两则/毛泽东

人民解放军百万大军横渡长江

中原我军解放南阳

诗两首

假使我们不去打仗/田间

军帽底下的眼睛/胡昭芦花荡/孙犁

蜡烛/西蒙诺夫 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果

亲爱的爸爸妈妈/聂华芩

综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

第二单元

阿长与《山海经》/鲁迅背影/朱自清台阶/李森祥老王/杨绛信客/余秋雨

冬日看海人/刘心武

写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱

第三单元 13 中国石拱桥/茅以升桥之美/吴冠中苏州园林/叶圣陶故宫博物院/黄传惕说“屏”/陈从周

我国古代的几种建筑/郭黛姮

综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥

第四单元

大自然的语言/竺可桢花儿为什么这样红/贾祖璋奇妙的克隆/谈家桢

22恐龙无处不在/阿西莫夫生物入侵者/梅涛 你一定会听见的/桂文亚

写作·口语交际·综合性学习走上辩论台

第五单元

三峡/郦道元

26答谢中书书/陶弘景

27记承天寺夜游/苏轼观潮/周密

湖心亭看雪/张岱

诗四首

归园田居（其三）/陶渊明

使至塞上/王维

渡荆门送别/李白

游山西村/陆游

写作·口语交际`·综合性学习怎样搜集资料

课外古诗词背诵

送杜少府之任蜀州/王勃

登幽州台歌/陈子昂

送元二使安西/王维

宣州谢朓楼饯别校书叔云/李白

早春呈水部张十八员外/韩愈

相见欢（无言独上西楼）/李煜

登飞来峰/王安石

清平乐·村居/辛弃疾

名著导读

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

《西游记》：一个奇幻的神话世界 附录

欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表

八年级上册

第一单元

云南的歌会/沈从文端午的鸭蛋/汪曾祺吆喝/萧乾春酒/琦君

俗世奇人/冯骥才

刷子李

泥人张

绝唱/刘鹗

综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去

第二单元雪/鲁迅

雷电颂/郭沫若短文两篇

/巴金 日

月

心田上的百合花开/林清玄海燕/高尔基

12雨之歌/纪伯伦

写作·口语交际·综合性学习寻觅秋天的踪迹

第三单元

事物的正确答案不止一个/罗迦·费·因格应有格物致知精神/丁肇中谈读书/培根不求甚解/马南邨怀疑与学问/顾颉刚

中国人失掉自信力了吗/鲁迅

综合性学习`写作·口语交际 好读书 读好书

第四单元

与朱元思书/吴均五柳先生传/陶渊明马说/韩愈

送东阳马生序（节选）/宋濂诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡

赤壁/杜牧

过零丁洋/文天祥

水调歌头（明月几时有）/苏轼

山坡羊·潼关怀古/张养浩

写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步

第五单元

小石潭记/柳宗元岳阳楼记/范仲淹 26 醉翁亭记/欧阳修满井游记/袁宏道诗五首

饮酒（其五）/陶渊明

行路难（其一）/李白

茅屋为秋风所破歌/杜甫

白雪歌送武判官归京/岑参

己亥杂诗/龚自珍

写作·口语交际·综合性学习背起行囊走四方

课外古诗词背诵

观刈麦/白居易

月夜/刘方平

商山早行/温庭筠

卜算子·咏梅/陆游

破阵子（燕子来时新社）/晏殊

浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）/苏轼

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）/李清照

南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾

名著导读

《海底两万里》：科学与幻想之旅

培根随笔：透彻的说理，隽永的警句

附录 怎样读诗

复句常用关联词语一览表 标点符号用法

下 册 第一单元

藤野先生/鲁迅我的母亲/胡适我的第一本书/牛汉

三颗枸杞豆/程海

列夫·托尔斯泰/茨威格再塑生命/海伦·凯勒

综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌

第二单元

敬业与乐业/梁启超最后一次演讲/闻一多

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说/雨果悼念玛丽·居里/爱因斯坦傅雷家书两则

1954年10月2日

1955年1月26日

致女儿的信/苏霍姆林斯基 写作·口语交际·综合性学习演讲：微笑着面对生活

第三单元故乡/鲁迅

孤独之旅/曹文轩我的叔叔于勒/莫泊桑心声/黄蓓佳白色鸟/何立伟同桌阿伦/秦文君

综合性学习·写作·口语交际 青春随想

第四单元

陈涉世家/司马迁

唐雎不辱使命/《战国策》隆中对/陈寿出师表/诸葛亮词五首

望江南（梳洗罢）/温庭筠

渔家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出猎/苏轼

武陵春（风住尘香花已尽）/李清照

破阵子（醉里挑灯看剑）/辛弃疾

写作·口语交际·综合性学习话说千古风流人物

第五单元

公输/《墨子》《孟子》两章

得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐鱼我所欲也/《孟子》《庄子》故事两则 惠子相梁

庄子与惠子游于濠梁

扁鹊见蔡桓公/《韩非子》

写作·口语交际·综合性学习

我所了解的孔子和孟子

课外古诗词背诵

行行重行行

月下独酌/李白

羌村三首（之三）/杜甫

登楼/杜甫

走马川行奉送封大夫出师西征/岑参

左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈

望月有感/白居易

雁门太守行/李贺

名著导读

《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人 附录 谈谈散文

常用修辞格简表

九年级上册：

第一单元

沁园春·雪/毛泽东雨说/郑愁予星星变奏曲/江河外国诗两首

蝈蝈与蛐蛐/济慈

夜/叶赛宁

桂林山水歌/贺敬之

写作·口语交际·综合性学习雨的诉说

第二单元

谈生命/冰心那树/王鼎钧

地下森林断想/张抗抗人生/勃兰兑斯落叶/贾平凹

综合性学习·写作·口语交际 生命之歌

第三单元

孔乙己/鲁迅

蒲柳人家（节选）/刘绍棠

13变色龙/契诃夫

热爱生命（节选）/杰克·伦敦

写作·口语交际·综合性学习走进小说天地

第四单元

晏子使楚/《晏子春秋》童区寄传/柳宗元

17西门豹治邺/褚少孙

18陌上桑/《乐府诗集》

综合性学习·写作·口语交际 破除生活中的迷信

第五单元

19诫子书/诸葛亮

20西湖游记两则/袁宏道

21墨池记/曾巩

22少年中国说/梁启超

写作·口语交际·综合性学习人间自有真情在 课外古诗词背诵

野望/王绩

早寒江上有怀/孟浩然

赠从弟/刘桢 无题/李商隐

山坡羊·骊山怀古/张养浩

朝天子·咏喇叭/王磐

卜算子·送鲍浩然之浙东/王观

别云间/夏完淳

名著导读

聆听天籁：读读泰戈尔

《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺

附录 谈谈小说

下 册

第一单元诗两首

我爱这土地/艾青

乡愁/余光中 中国的土地/刘湛秋

我用残损的手掌/戴望舒祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷

外国诗两首

祖国/莱蒙托夫

黑人谈河流/休斯

写作·口语交际·综合性学习脚踏一方土 第二单元

6威尼斯商人（节选）/莎士比亚 7变脸（节选）/魏明伦 8枣儿/孙鸿

9音乐之声（节选）/勒曼 10陈毅市长（节选）/沙叶新

写作·口语交际·综合性学习乘着音乐的翅膀

第三单元

11智取生辰纲/施耐庵

12杨修之死/罗贯中

13范进中举/吴敬梓

14香菱学诗/曹雪芹

综合性学习·写作·口语交际 金钱，共同面对的话题

第四单元

15触龙说赵太后/《战国策》

16捕蛇者说/柳宗元

17卖柑者言/刘基

18黄生借书说/袁枚

写作·口语交际·综合性学习说服的艺术

第五单元

19曹刿论战/《左传》 20邹忌讽齐王纳谏/《战国策》

21愚公移山/《列子》

22《诗经》两首

关雎

蒹葭

综合性学习·写作·口语交际 岁月如歌——我的初中生活

课外古诗词背诵

题破山寺后禅院/常建

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

约客/赵师秀

论诗/赵翼

观猎/王维

旅夜书怀/杜甫

蝶恋花（伫倚危楼风细细）/柳永

金陵凤凰台/李白

名著导读

《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇

《简·爱》：人生追求的二重奏

附 录

谈谈戏剧文学

第三篇：人教八年级上册《背影》

讲课稿

各位老师、同学：

大家好，我是来自西安文理学院汉语言文学四班的付丹丹，今天我要给大家讲课的内容选自人教版初中语文八年级上册第二单元第二篇文章《背影》。

一、导入

同学们都喜欢拍照吧，那老师想问问大家一般喜欢拍正面还是背面呢？嗯，老师听到了，大多数同学都喜欢拍正面，极少有人拍背面。其实啊，许多作家在刻画人物形象时也像大家这样常作正面描写，可是现代著名散文家朱自清给父爱“定格”时，却别具匠心地“摄下”了父亲的背影，就是这个背影，几十年来感动了无数读者，令许多人泪湿衣衫，那作者是什么时候在什么地方看到背影呢？作者又是怎样描写这个背影呢？请同学们把课本翻开，我们一起来看一看。

板书：“背影朱自清”PPT①

二、作者简介

说到朱自清，在学习《春》的时候已经向大家介绍了朱自清，那今天我们一起来回忆一下好吗？（PPT②)很好，看来大家掌握的不错，接下来请同学们朗读一下老师PPT上的内容（PPT③),了解一下本文的写作背景。

板书：作者及写作背景

上节课老师已经布置过课前预习的作业，那老师来做一个小小的检查，哪位同学能给大家读一下老师准备的生字词呢？（PPT④)好，这位同学给大家读一下吧,(板书：生字词）这位同学读的非常准确，可见同学们课前的预习工作做的很到位，（PPT④）同学们可以对照幻灯片，看看自己的注音是否正确，另外，老师还准备了一些新词的解释（PPT⑤），同学们可以参照课文下的注释去掌握一下。

三、划分层次

老师已经把文章的段落层次划分好了（PPT⑥），请同学们在文章中标注一下，便于大家更好的理解文章。大家都标完了吧。

四、整体感知

下面请同学们前后四人为一小组合作讨论老师提出的问题（PPT⑦），这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应的主题是什么？给同学们三分钟时间讨论。

板书：整体感知

老师看到大多数小组已经讨论完成，那我们一起来看一看，这篇文章以什么为线索？对，以背影为线索，（PPT⑦）板书:背影，主要写谁？（PPT⑦)我的父亲，板书：父亲，那反映的主题是什么呢？（PPT⑦)对，父爱,板书：父爱

文章以背影为线索，那背影一共在文中出现了几次，给同学们五分钟时间快速默读文章并找出描写背影的语句。

（下去转）嗯，老师看到大多数同学都已经完成了，文中一共几次写背影啊，四次啊，大家回答的很正确，看来大家读的很认真，哪位同学能说说第一次写背影在什么地方？

这位同学说第一次是第1自然段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（PPT⑧)那我们这里概括一下，就是：怀念父亲，惦记背影,板书：怀念父亲，点出背影；好，那这次写背影，有什么作用呢？对，开篇点题“背影”，还有呢？对，这句话引发我们思考：为什么与父亲不相见都二年余了，作者还是不能忘记父亲的背影呢？这样，就引导我们继续读下去，是吗？

那我们接着找，第二次是在哪里写到父亲的背影啊？对，第6自然段，这次呢，是写父亲为自己买橘子的时候，然后作者对父亲的背影进行了详细的刻画，对吗？（PPT⑧）那我们概括一下，即望父买橘，刻画背影，板书：望父买橘，刻画背影；

第三次在哪里呢，对，还是这一段，这一段最后“等他的背影混入来来往往的人里”，是吗？（PPT⑧）这一次可以说是怎么样？父子分手，惜别背影，板书：父子分手，惜别背影；

最后一次呢，最后一次是在哪里？对，文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，（PPT⑧）也就是：别后思念，再现背影，板书：别后思念，再现背影。

五、重点分析

文中四次描写背影的语句我们都已经找出来了，可是作者花最多笔墨写的，是买橘子时父亲的背影，那我们一起来看看这次的背影到底写了什么。（PPT⑨）

下面请这位同学给大家朗读一下，其他同学认真体会一下，作者是怎样刻画背影的。板书：望父买橘

这位同学朗读的很有感情，节奏也把我的很好，那我们一起来看一看。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这是不是写父亲的穿着：黑、深青；布。看到父亲的穿着，老师想知道作者当时穿的是什么衣服啊？（紫毛大衣）把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子非常疼爱。同时，父亲自己的穿戴也说明，怎么样？──家境不好，心情忧伤，而且在这样的情况下，父亲还为我买橘子，是不是更加突出父爱的崇高啊。

“蹒跚地走到铁道边”，这是不是写父亲走路的姿势啊，对；“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子啊，他走路的姿势为何是蹒跚呢？因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。

“慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这是不是写父亲爬月台的动作啊，首先“探”字写出了父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”是写手的动作，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台时吃力的样子；“缩”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰，动作迟缓，不可能像年轻人那样灵活，一撑即上；“向左微倾”是写身体的动作，一是右手支撑有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。

那这一整段通过父亲的穿着、走路的姿势以及爬月台时艰难的动作这一系列的形象刻画都能看出父亲买橘子的过程非常艰难，既然买橘子的过程这么艰难，（PPT⑩）父亲为何还要坚持去买这橘子呢？这位同学说：橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希望儿子能够平平安安；还有同学说是因为父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。嗯，同学们都说的很有道理，其实不管怎么说父亲买橘子是不是都是为了儿子，因为他疼爱自己的儿子。

六、拓展延伸

（PPT11)父母爱子女之心无微不至，本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里，读了本文，你会想到父母平时对自己的许多爱了吧，其实所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。接下来，老师为大家播放一个短片。播放短片

七、小结

短片看完了，相信每位同学都有很深的感触。(PPT12)其实父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶„„但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩„„

用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。

八、布置作业(PPT13)

①找出文中父亲所说的话，这些简单的话语包含着父亲怎样的深情？

②写一篇500字的小短文，记述你和你父母之间让你感动的一件事。

第四篇：人教语文八年级古诗（本站推荐）

人教语文2017新版八年级下册古诗文汇总（18篇）

（前加▲者为新选入篇目）

1、桃花源记（东晋）陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

2、小石潭记（唐）柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí)，为屿，为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

▲

3、海国记（节选）（清）沈复

嘉庆四年，岁在己未，琉球国中山王尚穆薨。世子尚哲先七年卒，世孙尚温表请袭封。中朝怀柔远藩，锡以恩命，临轩召对，特简儒臣。

于是，赵介山先生，名文楷，太湖人，官翰林院修撰，充正使；李和叔先生，名鼎元，绵州人，官内阁中书，副焉。介山驰书约余偕行，余以高堂垂老，惮于远游。继思游幕二十年，遍窥两戒，然而尚囿方隅之见，未观域外，更历瀴溟之胜，庶广异闻。禀商吾父，允以随往。从客凡五人：王君文诰，秦君元钧，缪君颂，杨君华才，其一即余也。

五年五月朔日，随荡节以行，祥飆送风，神鱼扶舳，计六昼夜，径达所届。

凡所目击，咸登掌录。志山水之丽崎，记物产之瑰怪，载官司之典章，嘉士女之风节。文不矜奇，事皆记实。自惭谫陋，甘贻测海之嗤;要堪传言，或胜凿空之说云尔。

4、关雎 《诗经·周南》

关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

5、蒹葭 《诗经·秦风》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

▲

6、式微 《诗经·邶风》

式微，式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中！

▲

7、子衿 《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

8、送杜少府之任蜀州（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

9、望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

▲

10、北冥有鱼 《庄子·逍遥游》

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

11、虽有嘉肴 《礼记·学记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

12、大道之行也 《礼记•礼运》

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

13、马说（唐）韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。▲

14、卖炭翁（唐）白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

15、题破山寺后禅院（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

16、送友人（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

▲

17、卜算子·定慧院寓居作（北宋）苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

18、卜算子·咏梅（南宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。无意苦争春，一任群芳妒。已是黄昏独自愁，零落成泥碾作尘，更著风和雨。只有香如故。

第五篇：鲁教版(五四制)八年级上学期英语期末考试A(附详解)

用心做教育 用爱做教育

八年级英语期末考试

1.Good food and exercise ______ me to study better.A.help

B.helps

C.helping

D.to help 【答案】A.【考点】主谓一致。此题为判断和理解型试题。

【解析】Good food and exercise 是两项事物，因此主语不是第三人称单数形式，谓语应用复数。句意:好的食物和锻炼帮助我学习更好。因此，答案为A.。2.Is her lifestyle the same ______ yours or different?

A.as

B.in

C.at

D.to 【答案】A 【考点】考查词组。

【解析】本题考查固定短语 the same as ―和···一样‖的用法，句意：她的生活方式和你的一样还是不同，因此答案为A.3.My father likes football.But he ____ it.He only ____ football matches on TV!

A.plays, watches

B.play, watch

C.doesn’t play, watches

D.plays, doesn’t watch

【答案】C 【考点】考查主谓一致和句意。考查基础语法知识并运用其分析解答问题的能力

【解析】 本题考查一般现在时的用法，首先根据题中My father likes football.和But的提示, 判定第一个空应选择doesn’t play,又根据on TV而得到答案watches, 句意：我的父亲喜欢足球，但他不踢足球，他只是看电视上的足球比赛。故答案为C.4.There is some water in that bottle, isn't _____?

A.there

B.it

C.that

D.water 【答案】C 【考点】there be句型的反意疑问句。

【解析】 反意疑问句要遵循―前肯后否，前否后肯‖的原则，there be 句型的反意疑问句，疑问部分要用there，句意：在那个瓶子里有一些水，不是吗？ 因此，答案为C。5.―______ bad weather!‖ ―Yes.But I think it’s going to be fine soon.‖

A.How B.What a

C.What an D.What 【答案】D 【考点】what和how引导的感叹句。

【解析】本题中的关键词是不可数名词weather。尽管其前有形容词修饰，也不能用冠词。应用―What +形容词 + 不可数名词 +（主语+谓语）！‖句式，句意：多么糟糕的天气啊！是的，但是我认为很快就会晴天。故正确答案为：D。6.The teacher asked Lucy_____.A.where does she come from

B.what did she like best

C.if she could speak Chinese

D.when was she born 【答案】C 【考点】宾语从句

【解析】宾语从句要从语序、时态和引导词方面考虑，首先宾语从句要用陈述语序，只有C正确。句意：老师问露西她是否能说汉语。

用心做教育 用爱做教育

7.He has___ an interesting book that we want to read it.A.so

B.such

C.the same

D.as 【答案】B 【考点】so···that 和such···that 【解析】 该题容易误以为是so…that结构。so修饰形容词，such修饰名词，该题在形容词interesting前有冠词an，实则为以book为中心语的名词短语，故应用such来修饰名词。8.Chongqing is one of ________ in China.A the biggest city

B the biggest cities

C biggest cities

D bigger cities 【答案】B 【考点】固定搭配。

【解析】 题意为：重庆是中国最大的城市之一。固定结构―one of+最高级+复数名词‖，表―最·····之一‖。因此选答案B。

9.What do you usually do _______ Saturdays?()

A.at

B.on

C.in 【答案】B 【考点】介词的考查。

【解析】 表示在星期几，用介词 on，句意：你在周六通常做什么？故答案选B。10.I’m sorry I have to _______ for the English test.()

A.study

B.studies

C.studying 【答案】A 【考点】情态动词的用法。

【解析】have to 后面接动词原形，句意：很抱歉我不得不为英语考试而学习。故选答案A.。11.----I haven’t been to visit the Yellow River.----I haven’t, _______

A neither

B also

C too

D either 【答案】D 【考点】考查对词汇意义的理解和运用。

【解析】题意为：我没去过黄河。我也没去过。neither, too, either，also都有―也‖的意思。too和also作―也‖讲一般用于肯定句中；either作―也‖讲一般用于否定句中；neither作―也‖讲一般用于句首，并且句子要倒装。故选答案D。12.A: Must I clean my room, mom?

B: No, you ______.（）

A.don't

B.needn't

C.aren't 【答案】B 【考点】情态动词。考查对词汇意义的理解和运用。

【解析】用must 提问时，否定回答应该用：needn't，句意：妈妈，我必须打扫我的房间吗？不，你不必。故选答案B。

13.—What do you want to be in the future, Nick? —1 want to be _____ pilot.It is_____ exciting job.A.a;a B.a;an C.the;an D, a;the 【答案】B 【考点】考查冠词。

【解析】―a+单数名词‖泛指人或物的类别。答句句意：我想做一位飞行员，那是一种令人激动的工作。易错提示：job与pilot不是同一物，不要误以为后面是第二次提到而用the。

用心做教育 用爱做教育

14.“Excuse me, how can I get to the nearest bus stop?” "Go down this road.It's about_________ walk A.five minute's

B.five minutes' C.five-minutes 【答案】B 【考点】名词所有格

【解析】这里考查的是表示时间、距离时，使用含数词的名词所有格形式作定语。名词应用其复数形式的所有格。故选B。

15.Football is so exciting that _____ people in the world play it.A.million of

B.millions of

C.two millions of 【答案】B 【考点】本题考查数词millions的用法。

【解析】当million与具体的数字连用时，习惯上用单数，而且其后也不接of;当millions不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，则不仅要用复数，而且要后接of,然后才能接名词。故选B。

16.– How do you study for a test?

--_____ working with friends.A.By

B.With

C.On 【答案】A 【考点】本题考查介词by的用法。

【解析】by意为―通过……方式‖；with意为―和……在一起‖；on意为―朝,向‖.句意―你是怎么为考试作准备吗？‖―通过和朋友一起学习。‖只有by具有―通过……方式‖的意思，故选A。17.English is becoming more and more popular in China.______the young_______ the old are learning to speak it.A.Neither;nor

B.Either;or C.So;that

D.not only;but also 【答案】D 【考点】连词固定搭配的用法

【解析】题意为：英语在中国正变的越来越流行。不仅年轻人，老年人也在学说英语。either…or…意为―要么…，要么…‖； neither…nor…意为―两者都不…‖；so…that意为―如此…以至…‖；not only…but also…意为―不是…，就是…‖。英语的流行说明学的人很多，不止一两类人。

18.He says he ________ us around his factory in two days.A.shows

B.is showing

C.will shows

D.will show 【答案】D 【考点】一般将来时

【解析】―in+一段时间‖ 表示多久以后，常用将来时，其构成是―will+动词原形‖，句意：他说两天之后他将带我们参观他的工厂。

19.We can easily become unhappy_____ we work out our problems in our daily life.A.after

【答案】D

B.if

C.until

D.unless

【考点】连词用法。

【解析】句意：在日常生活中，如果我们解决不了问题，我们很容易变的不高兴。unless＝if not如果不……；after在……之后；if如果；until直到……为止。故选D。

20.His grandparents live ____ in a small house, but they don’t feel _______.A.lonely;alone

B.alone;lonely

C.lonely;lonely

D.alone;alone

用心做教育 用爱做教育

【答案】B 【考点】考查形容词alone;lonely用法。

【解析】考查形容词alone;lonely用法。句意为―他的爷爷奶奶单独住在一个小房子里，但是并不感到孤独。‖alone意为―单独一个人‖;lonely―内心孤独的‖。故选B。21 The story is _________ and all of us are _______ in it.A.interest;interesting

B.interesting;interest C.interested;interesting

D.interesting;interested 【答案】D 【考点】形容词的用法。

【解析】interested是指―对…产生兴趣的，对…感兴趣的‖，一般用人做主语，后常用介词in； interesting的意思是―有趣的‖，指能够给人带来兴趣的某人或某事物，一般修饰物。由句意―这个故事令人感兴趣，我们所有人都对它感兴趣‖。故选D。22.– I don’t know if Mr.Li ____ to the party this evening.--I think he will come if he ____ free.A.will come;is

B.will come;will be

C.comes;is D.comes;will be 【答案】A.【考点】从句时态的考察。

【解析】本题考察if引导的从句时态的考察，第一个if引导的是宾语从句，―李老师今晚是不是将参加我们的聚会‖应用一般将来时；第二个if引导的是条件状语从句应―主将从现‖。23.----Li Yuchun sings so well.I like her very much.---________.A So am I B So do I C So am I D So I do 【答案】B

【考点】so+倒装语序

【解析】要表达和前句相同的意思，要用―so+倒装语序‖意思是―···也是‖，―so+陈述语序‖意思是―的却如此‖。

24.______ beautiful picture it is!Who drew it, Larry? A.How

B.What C.How an

D.What a 答案为D。[解析] 该句的中心语是名词picture，前面的形容词beautiful仅仅是picture的限制定语。由此可排除A，C。picture是可数名词单数，前面应该加a, 故选D。25.---I called you at 5:00 yesterday afternoon.But there wasn’t an answer.Where were you?

---I _______ in the supermarket.A was shopping B am shopping C have shopped D do shopping 【答案】A.【考点】考查过去进行时 【解析】根据句意―我昨天下午五点给你打电话，但没有应答，你在哪？‖―我正在超市购物‖。根据时间状语―at 5:00 yesterday afternoon‖，具体到过去的某一时间点，所以用用过去进行时。

用心做教育 用爱做教育

26.Last weekend, the Greens had great fun ______ at Water World.A.swimming

B.cooking

C.hiking 【答案】A.【考点】句意。

【解析】在这里句子意思是：上周末格林一家在水上公园当然是快乐地―游泳‖，而不是做法和徒步旅行。所以选答案A.。27.—Lucy, do you like ______?

—Yes.Most of my clothes are ______.A.an orange, an orange

B.orange, orange C.oranges, oranges

【答案】B 【考点】单词用法。

【解析】orange 作为可数名词意思是―桔子‖，复数形式为oranges；作为不可数名词意为―橘子汁，橙汁‖，无复数形式；作为形容词意为―橘黄色的‖。根据答语可知此题考查它作为形容词的用法。

28.—Where is Mr.Lee? I have something important to tell him.—You ______ find him.He ______ Japan.A.won’t, has gone to

B.may not, has been to C.may, has gone to

D.can’t, has been to 【答案】 A.【考点】词义辨析。

【解析】have been to 与 have gone to 的区别。have been to 指―去过‖，have gone to 指―去了‖，即不在说话者所在地。根据句义，―他去了日本‖，所以―你找不到他‖。29.---Peter looks sporty.---Yes.He is the ______ runner in my class.A slower B slowest C faster D fastest 【答案】D

【考点】考查形容词最高级

【解析】根据句意―皮特看起来很运动。是的，他是我们班跑的最快的‖两者之间比较，用比较级，三者及三者以上比较用最高级，所以选择表示快的意思，且用最高级。30.—______ will you come back, Mum?

—In ten minutes.A.How long B.How soon 【答案】 B

C.How often

D.How far

D.orange, an orange 【考点】词义辨析。

【解析】how long 指时间或长度，意为―多长‖； how soon 指时间―多久，多快‖，常用于将来时；how often 指频率，―多久一次‖；how far 指距离，路程，―多远‖。根据答语应为―多久，多快‖。

31.---Jack often talks ______ but does ______.---So everyone doesn’t like him.A little;many

用心做教育 用爱做教育

B few;much C less;more D more;less 【答案】D

【考点】考查few和little、many、much的用法。考查对词汇意义的理解和运用

【解析】根据回答―因此每个人都不喜欢他‖，所以填―说的很多，做的很少‖，little比较级less修饰不可数名词，many，much比较级是more 32.—What’s your plan for this weekend?

—I’m going to ______ it with my grandparents.A.cost

B.spend

C.give

D.pay 【答案】B 【考点】动词词义辨析

【解析】考查动词的辨析。cost值多少钱，物作主语；spend花费，度过，人作主语；give给某人某物；pay付款，人作主语。排除A。句意：跟我爷爷奶奶度过周末。故选B。33．Even though I am right, I don’t want to _______ him.A play with B talk C argue with D flight against 【答案】C

【考点】考查argue with sb.。考查对词汇意义的理解和运用

【解析】根据句意―即使我是正确的，我也不想和他争吵。‖argue with―和···争吵‖；play with―和···玩，摆弄···‖flight against―和···战斗‖ 34.Don't _ too late.or you will feel tired in class.A.wake up

B.get up

C.stay up

D.stand up 【答案】C 【考点】动词词组

【解析】动词短语辨析wake up ―叫醒，唤醒‖； get up―起床‖； stay up―熬夜‖； stand up―站起来‖。句意为―不要熬夜太晚，否则上课你会感到累‖。35.I’m not lazy.It’s just ______ I find physics ______ really difficult.A that;was B that;/ C what;are D what;/ 【答案】B

【考点】考查表语从句和find用法

【解析】根据句意―我不懒，只是我发现物理真的很难。‖从句不缺成分，所以用that引导的是表语从句，从句已有谓语，find后接形容词做宾补。

二、完形填空

We should remember that we all learned our own language well when we were children.If we could learn ___1___ second language in the same way，it would not seem so ___2___.Think ___3___ what a small child does.It listens to what people say and tries ______ 4______ what it hears.When it wants something，it has to ask ___5___ it.It is using the language，talking in

用心做教育 用爱做教育

it，and thinking in it all the time.If people ___6___ use a second language all the time，they would learn it quickly.We learn our own language ___7___ hearing people speak it，not by seeing what they write.We imitate ___8___ we hear.In school，though you learn to read and write ___9___ to hear and speak，it is the best way ___10___ all the new words through the ear.You can read them，speak them，and write them later.1.A.a

B.an

C.the

D./ 【答案】A 【考点】该题测试冠词的用法，用语法分析法。

【解析】该句中―学习第二种语言‖指的是除了母语之外的任何一种语言，并非特指，而是泛指，因此，要用不定冠词。这样就可排除后面两个选项，second 是以辅音开头的单词，又可否定第二个选项。

2.A.easy

B.fast

C.simple

D.difficult 【答案】D 【考点】句意

【解析】该题用科学推测法。―按照学习母语的方法学习第二种语言，肯定不难‖，不可能是―不容易，学得不快，不简单‖。

3.A.of

B.out

C.over

D.about 【答案】A 【考点】固定搭配 【解析】该题用逐个排除法。回忆学习母语的方法，马上就能想起来，根本用不着思索（think out），仔细考虑（think over），这样就能排除中间两个选项。表示―考虑，对……看法‖时，think of和think about可互换使用，表示―想起，记起‖时，只能用think of，这样又可排除最后一个选项。

4.A.imitate B.imitating C.to imitate D.imitated 【答案】C 【考点】固定搭配及其意思

【解析】从语法上分析，表示还没有做的事情做宾语时，要用带to的动词不定式；从语境上分析，表示―尽力做某事，设法做某事‖时，要用词组try to do sth 来表示。5.A.of

B.for

C.after

D.about 【答案】B 【考点】ask 的词组

【解析】根据上半句―想要……‖，可推测出下半句是―不得不向……要‖，要选一个能与ask构成表示―向……要‖意思的介词，这四个介词中，只有for.ask for是个固定词组，根据固定搭配法也能锁定正确选项。

6.A.could

B.should

C.would

D.had to 【答案】D 【考点】该题测试情态动词的用法，用语境推测法。

【解析】 ―总是在用第二种语言‖，一定是受外界条件影响的结果，属于客观条件逼迫着不得不怎么样，因此，要用have to来表示。

7.A.of

B.by

C.on

D.with 【答案】B 【考点】句意

【解析】根据句中提供的语境，―学习自己的语言‖与―听说‖之间，应选一个表示―依据，按

用心做教育 用爱做教育

照，通过‖的介词。这四个介词中，只有by有此意思。从与hearing people speak it相并列的by seeing what they write短语，运用语感感知法，也能迅速锁定选项。8.A.what

B.when

C.where

D.how 【答案】A.【考点】宾语从句

【解析】该题用语法分析法。hear是个及物动词，需要接宾语，when，where，how都是疑问副词，不能充当宾语。

9.A.and

B.but

C.as well as D.as long as 【答案】C 【考点】连词

【解析】该题用语境推测法。―读和写‖与―听和说‖是并列关系，应选表示并列关系的连词。but表示转折关系，as long as表示条件关系，都不能被选。and 和 as well as 都是―和‖的意思，选and时要翻译成―读写和听说‖，同时还得去掉原句中的动词不定式符号to，显然不能被选。

10.A.learn B.learns

C.learning

D.to learn 【答案】D 【考点】形式主语 【解析】句意为―通过听力学习生词是最好的方法‖。这是一个动词不定式短语作主语的句子，其中it是形式主语，指代后面的动词不定式短语。