第一篇：班级文化建设与班级管理.(王晓华论文)doc
班级文化建设与班级管理
内蒙古赤峰市宁城县汐子中学：王晓华
内容摘要：班主任工作是需要教育智慧和教育艺术的。
一、班级制度文化建设与班级管理。
二、班级环境文化建设与班级管理。班级精神文化建设与班级管理。班级文化建设与班级管理相互影响，才让班级的一切有序起来。
关键词：制度文化建设环境文化建设精神文化建设班级管理
正文：班主任工作是需要教育智慧和教育艺术的。然而，许多班主任由于经验不足、认识不够，工作方法简单，处理问题粗糙，一遇事情就想到了“搬”，其实，我也是照搬经验的班主任之一。
2008年9月1日，我又当上了新一年的班主任，又是一年艰难的开始。一日偶得，我陪一位同事看起了魏书生老师的班主任光盘，他那快乐的人生态度，他那成套的管理方法，他那几十年不变的制度„„令我深深折服，已升为校长还当班主任，已升为局长还当班主任，四处讲学还当班主任，一个月，二十天在外讲学还当班主任，更加不可思议的是，他的班级竟然是最优秀的。正当班主任这心烦棘手的时刻，我只得再当一回照搬先生了。这回与以往不同的是，我没有遇事搬，而是没遇事就先搬来试试。这一试，正是我班主任苦乐交织生涯的开始，这一试，也让我证实了魏书生老师的民主与科学管理并不是一个传说。这一试，倒让我觉得当班主任生活越来越充实了，生活变得越来越有滋味了。
一、班级制度文化建设与班级管理：
班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建
设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据
班级实际，体现班级特色。于是我就从卫生管理制度起，开始了我的照搬生涯。我们的卫生责任区是办公室主甬道。学生穿梭不息，老师
来往其中，上级来视察，那更是学校的脸面。春天纸屑随风飘散，冬
天草叶漫天飞舞，难搞又难保持。为此，这便成了我的实验基地。于
是我把室内外分担区按人按任务分给了每位同学，并画好了示意图，谁室内，谁室外，谁担水，谁擦黑坂，谁摆车子„„真是责任到人，人人有份，自此，我们班级，早晨搞起卫生来，真是又快又好，作为
七年级新生的班主任，我真是引以为骄傲。邻班的羡慕，领导的赞许，此时，我才找到了当班主任的成功感觉，真有一点魏老师的喜悦。真
有些相识恨晚。
二、班级环境文化建设与班级管理：
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环
境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生
增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向
上，增强班级的凝聚力。和谐、高雅的教室布置更有助于班级管理。
那日，满怀激情的走入教室，准备为同学们上一节语文课，可是出人
意料的是，讲桌上在我的书中夹着一个比拳头还要大的纸团，说实在的，我的火立刻就上来了，这课让我怎么上，这些学生怎么就不让我省心呢？但是，我还是按压心中的怒火,只是抱着一线希望，平和的说了一句，是谁放的把它拿回去，一秒、两秒、三秒，真静，静得都
能听见自己的呼吸与心跳。
这样的事，在以前也曾发生过，记得玻璃上有人写过字，为此，我曾追查过一上午才把事情搞清楚，今天这事，我真得没抱多大希
望„„突然，他从后桌走到前边，低着头把纸团取了回去，是宋哲，我真得没有想到，他太让我意外了，这是一个怎样的学生呀，坐在后
桌，不听任何人指挥，我行我素，不信任任何人„„今天，这是怎么
了，不过，我还是在大家面前表扬了他：“谢谢你，能为老师着想，可能是谁在跟老师开玩笑，你把它拿回去，也为同学解了围，今天，老师非常高兴，你不愧为进步之星。”这节课，他听得特别认真，其
实，这也并非偶然，也许真得是那颗“进步之星”起了作用。
还记得那次古诗文诵读活动课上，出人意料的他当起了主持，那次，说心里话，他的表现，确实不错，洒脱，大方，能幽默的处理冷场，我如实的表扬了他，并在前边的赏识栏中给他评为“进步之星”自此，他对自己更充满了信心，人也变得阳光起来了，并主动的帮我管起了
扫除用具，那天，我看他在扫窗台，于是我说，不但管好自己的事，还帮他人扫起了窗台，真是一个热心人。他腰板挺直了，人也变得精
神了。所以，今天这事，可能也是情理之中的事。也许是别人放的，他能为他人着想，也许是他放的，主动承认错误。此时，是哪种情况，都已经不重要了。但值得肯定的是，他进步了，这比什么都重要。
我真得应该感谢这块赏识板，是“进步之星”改变了他。
在我们班的赏识板上，还有“守信之星”“服务之星”“学习之星”“助
人为乐之星”别看赏识扳小，还真不能轻视它，是它帮我驯服了一匹
又一匹的小烈马。
三、班级精神文化建设与班级管理：．
班级活动是班级文化建设的有效途径之一，班级活动的开展。能
让学生的能力在活动中得到培养和锻炼。
去年十月一日的大合唱让我终生难忘。不说话，不表现，这是我班的特色，也另所有科任老师发愁。学校要举行大合唱，我满怀信心的去找音乐老师了解情况，并顺便要求音乐老师帮我班选一首适合的歌曲。我一到艺术组，还未等我开口，音乐老师便气乎乎的说，你班
学生可真有特色，“要求音乐课改上自习”。教这么多年学，我还真头
一次听说要改音乐课上自习的，哪一个班不喜欢音乐呀，这是打死都
不信的事情。我又怀疑又生气的来到班级。“音乐老师说你们不想上
音乐，要改上自习，这是真得吗？”全班同学都深深得埋下了头，没
有一人说话，在我的再三逼问下，班长说出了大家的心声，我们不会
唱歌，也学不会，浪费时间还不如上自习学点别的呢。我一听，就觉
得是大家自信心不足，于是我要同学们如实回答我几个问题：一出生
你就会走路吗？一出生你就会说话吗？一出生你就会用筷子吗？一
出生你就会骑自行车吗？一出生你就会用电脑吗？“不会”同学们异
口同声的回答，现在呢？会，怎么会的，学的，对，不会我们可以学。
我们学不会，我说，我们先不要给自己过早下结论，我们学一首试一
试，行不行，没人应答，老师和同学们一起学好不好，也许是因为我是班主任，所以有一部分人是通过了，声音也不大，显然是半信半疑，信心不足。回家后，我犯起了难，面对这样一班学生，我该怎么办呢？
但要强的我学校活动决不能弃权，于是我选了一首简单的有气势的军
歌《打靶归来》，第二天，一上课，我说为了缓解大家疲劳，我给同
学们唱首歌好不好，学生一下了来了兴致，非常高兴，于是我在讲台
上走着正步，士气高昂的唱起了歌，一首歌罢，台下一片掌声，趁势，我说同学们，我们一起来听几遍磁带，来感受一下军人的风采。于是
我放起了录音，一边听一边打着节奏，两遍过来，边打节奏边小声的跟着哼唱，几个爱好音乐的也情不自禁的哼起来，人数由少变多，后
来全班多数人都加入到了这个行列，几遍过后，我让录音小声，同学
们大声唱一遍，结果我为他们鼓起了掌，我问同学们，难吗？唱会了
吧！学生说这首简单，好，我们就从简单的开始。语文课，我改上了
音乐课，一节课下来，学生出乎意料的都会了，临下课，我与同学们
一起走着正步唱了一遍，看那一张张笑脸，洋溢着快乐，信心倍增。
于是我又请音乐老师教唱了指定的参赛歌曲《歌唱祖国》，练唱，指
挥我都同学生一起，大合唱那天，我班出人意料的拿到了冠军，同学
们欢呼，雀跃，我问他们，是我们不会唱歌吗？学不会吗？同学们笑
而不答。但有一点，此后的音乐课，学生主动去艺术组拿琴了。其它
课上，也敢举手大声说话了。没过多久，学校又要举行团体操比赛，我问同学们，咱们弃权吗？不会，为什么？老师，只要有你在，咱班
肯定行。是大合唱比赛增加了学生的勇气，是大合唱比赛让学生找回
了自信，所以在此后的活动中，我班才有了一次又一次骄人的成绩。
是班级的精神文化建设打造了我们今天这个蒸蒸日上的班级体。班级文化建设与班级管理相互影响，才让班级的一切有序起来，教室的地面更净了，窗台上的花更艳了，大课间的器材更有条理了，班级
更有凝聚力了，学生更团结了，更自信了„„
回想两年来，我的这些成功，也许正是我把握住了决定成败的细
节，摆平了一件件小事，救我于失败的边缘，才让我得到了快乐。社
会在发展，人也在成长，制度总在难题面前得到完善，这不正是事物
发展的规律吗？不错，两年来的班主任生涯是快乐不断，也是难题连
连。可能“痛苦并快乐着”就是最好的概括。但我找准了方向，选对
了途径，我会把成功的经验守住，然后，做实、做细、做深。
第二篇：班级文化建设论文
题目：班级文化建设总结
姓名：朱春威
联系方式：***
班级文化建设总结 班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。因此，创造良好的班级文化具有十分重要的意义。高一（6）班组建以来，以校园文化建设为载体，文化建班，文化育人，具体主要做了以下几方面的工作：
一、创建优美的班级物质文化环境
教室是一切教育教学的主阵地。营造一个整洁、明亮、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用教室的空白处悬挂名言警句时刻勉励和鼓舞学生。桌凳摆放整齐划一，环境卫生做到“四无”(无纸屑，无杂物，无痰迹，无乱划)，标语口号醒目励志，学习园地极富班级特色，黑板报定期更换等。这些文化使学生在有意无意中受到耳濡目染、潜移默化的教育作用，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部环境，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，无论老师还是学生都会受其影响的，达不到应有的教育效果。
寝室文化也是文化环境的一部分，要求内宿生做到：门窗干净，被子床单整洁、叠放整齐，生活用品存放有序。
二、建立良好的班级制度文化环境
班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习。结合高一（6）班的实际情况，根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校相关的规章制度，我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。例如：班规、宿舍管理、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。让学生明白该做什么，该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。
为了使制度落到实处，深入人心，必须努力做到三个方面的工作，一是加强班级制度文化建设意义的宣传，使学生正确理解，严格遵守，由强制性的要求到变成学生的自觉行为；二是人人平等，不允许任何“特殊”人物不遵守制度，奖惩分明，检查监督落到实处；三是制度的实施，要相对稳定，不能朝令夕改。
三、创设健康的班级精神文化环境
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。一个好的班级必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻都影响着每一个学生和老师。
班级精神文化环境是体现班级的精神面貌、人际关系、班风、学风、集体舆论等方面的状况，是班级文化建设深层次的要求。
高一（6）班的精神就是“读好书，做好人，唱好歌”。班会课就是这种精神的最好阵地。通过主题班会的形式，让学生讨论并谈谈
感想，让学生能有所感触。班级口号是一个班级精神和目标所在，高一（6）班的口号是“不为失败找借口，只为成功找理由”。
人际关系，集体舆论是班级精神文化环境之魂，我们通过老师示范作用和学生榜样作用，来促进班级宽松和谐、友爱、信任的人际关系的形成。因此，应当抓好爱国主义，集体主义教育，还突出抓好传统道德和礼仪教育，要学生用好礼貌用语：请，您好，再见，谢谢等；用好体态用语：微笑，招手，点头，鼓掌等，形成温馨、和谐的人际关系，同时也有助于形成文明、正确、和谐的集体舆论，对净化学生心灵，提高道德品质。无疑将产生潜移默化、耳濡目染的作用。
班风、学风是班级精神文化环境之本。为形成健康向上的班风，勤奋务实的学风，我们要求学生做到“要真诚、要团结、要帮助、要严格”。要求班级成员争做有理想，有目标，有计划，有优势，有成功记录的“五有新人”。因此，在班上开展了丰富的活动，如“一帮一”学科活动，还有“六班风采”,让同学们感受到高一（6）班是一个大家庭，四十多位同学就是兄弟姐妹，同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步了，我们这个班才算是真的进步。每个同学应该积极向上，善于向困难挑战，永不言败，体现我们（6）班的“读好书、做好人”的精神。结合学校开展的唱歌比赛，我们班的学生积极唱歌，“唱好歌”也是我们的精神之一。通过大合唱的形式，既能加强班级的凝聚力，又能体现班级的精神面貌。
当然，在班级建设过程中难免会遇到不少问题，比如师生间意见不合、学生各有想法等，高一（6）在建设文化之中，设计黑板模块
内容时，同学们就各抒己见，有的人还直接说要按照他自己的思路来构建“读好书、做好人、唱好歌”板式，为了达成共识，作为班主任的我利用自习时间在班上对这件事情展开讨论，讨论从先讲述构建文化模块的想法，然后分析其利和弊，最后再结合本班的实际做出结论，就这样展开了以班级为单位的文化建设，我们班在建设遇到了材料匮乏和资金紧张，但这些都不是重要的，重要的是在建设文化当中，他们逐渐的学会互相理解和团结，记得特别感动的是，在贴班级墙纸的时候，那时已经是放学了，我还在班级上跟他们一起想象，边做边讨论，但他们最后一致强烈要求我要放手交给他们，让我先回去，明天早上过来看成果。从这个方面就要求我们在实施过程中必须多征求学生们的意见，让大家各抒己见，然后形成统一的意识。
班级文化的建设无论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化，才能使这一项工作得到实施和发展。
第三篇：班级文化建设论文
班级文化建设论文
教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在这个过程中，教育者必须循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的形式完成对被教育者的“雕琢”。当然，这其中自然就是对被教育者进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养;使之全面发展。各种各样的教育手段和教学方法，目前已经得到人们的认可、肯定。新课程也倡导要为学生创造良好学习和生活的环境，培养学生健康的情感、积极的人生态度、正确的价值观念，使学生能志存高远，因此要求班主任必须重视班级文化建设。那么，如何建设好班级文化呢?
事实上，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建设具有多重的作用。它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。
一、建立温馨和谐的班级环境，创造良好的文化氛围
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅能直接体现了班级的精神面貌，而且对学生的心理健康有着一定的影响。通过对班级环境的布置，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增添学生学习生活乐趣，消除长期学习后所产生的疲劳，又让学生养成良好文明行为习惯，培养正确审美观。因此，学校从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面制作名言警句牌挂在教室四面墙壁，如：弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；持善敦行，鹤立鸿翔等一些名言警句，营建一个良好的外部文化环境，以此来激励学生。
为了响应学校提出的“做文明人”活动，班级组织“文明用语” 活动评比，让学生动手收集或书写有关文明用语的名言警句，然后由学生集体评出“最佳寄语”及“最佳文明用语奖”、“言简情浓奖”等奖项，获奖作品在班级展出。这样既营造出良好班级文明氛围，又鼓励学生，同时学生获得好的教育效果。
二、激发学生主体意识，建立健全班级管理制度
班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，才能克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。但是，班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，尊重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。马卡连柯认为 “ 不应仅仅把纪律看成教育的手段。”比人管人少了一些随意性，但使学生多了一些预警意识和自我管理的能力。当然我管理不是为了约束学生，而是为了规范学生，而且制度自身就是一种文化。首先要解决的让学生接受制度，引导学生思考：希望生活在一个怎样的班级中 ? 每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点 ? 要实现以上两点，需不需要制定班规 ? 然后针对班级的实际情况，发动学生参与制定本班的班级管理制度。班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：
1．培养学生的主人翁意识，让学生积极参与班级管理。
学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。如在组建班委员会时，不是按传统的任命制，而是采取竞选制。班级公约是班级学生活动的行动指南。班级公约不是班主任强加给学生，而是学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，制订的班级公约是听取每一位学生的意见和建议，通过班级集体表决形成定案。然后把集体表决的定案制定文本，挂在班级墙上，依决定来处理班级事务。这样，学生就不会无据可依了，也积极执行，自主管理。
2．建立和健全班级激励机制。
在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全
激励机制，以树立榜样。这样学生的积极性会能得到更好的发挥。建立标兵栏，每周选一次文明标兵、学习标兵、卫生标兵，把这些选出的学生名单和照片放在标兵栏内，以此来激励学生。
3．完善学生品格，鼓励自我发展。
中学阶段的青少年生理、心理变化大。这个时期最明显的特征是精力过剩，产生各种欲望和需要，诸如理解、自尊、自信、冒险、崇拜、虚荣、反抗等等心理。
如果想法得不到正常的满足，总是被压抑，就会慢慢形成挫折感，使行为发生变化，产生一种指向自己或他人的攻击行为。于是班级每月进行一次心理健康教育或爱国主义教育，学校每学期举行两次法制教育报告会，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想。另一方面，通过组织开展丰富多彩的班级文化活动，将学生引向健康发展的轨道。
4．积极开展小组竞争活动，有效促进学生自我约束。
新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争，并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵纪守法的自觉性。
第四篇：班级文化建设论文
打造特色文化，构建文明班级
班级文化建设是一个班级整体精神风貌的体现，是一个班级的灵魂所在。一个班级就是一个团体，或许作为个体的我们在大学曾一个人哭过，一个人笑过，一个人执着过，也一个人彷徨过，但班级始终是我们坚实的后盾，也是我们奋斗的动力与骄傲。想要在这个班级生活与学习的更好，打造特色的班级文化是必要的。
11级广告一班作为一个班集体，我们共同携手走过了一年，从班级成立之初到现在，我们11级广告一班有过欢笑，也有过泪水。班级的文化建设也取得了一定的成就，但是对于我们来说这只是一个开始，班级的文化建设仍然会是以后班级建设的重中之重。培育和打造11广告一班特色的班级文化是我们班级每个人的渴望，为此我们召开班会围绕学风建设、寝风建设、班级思想建设、和班团干部建设等方面展开了论坛讨论，最后我们总结主要为三个方面的文化建设：物质文化建设、组织制度文化建设以及精神文化建设。物质文化建设
很多人有时候往往会忽视物质文化的建设，作为一个班集体，物质文化的建设是必不可少的。我们11广告一班设计了自己的班服，并赋予了它特定的内涵。班服上一个百宝箱弹出代表我们广告人独有的Creative、Image和Ideas。穿上它，不需要言语，代表着我们广告一班的独特情结就会体现出来。想起当时我们每个人为班服出谋划策进行设计，在班服比赛时热情的拉票等，虽然累了，但我们却认为很值得。
一个班级不仅要注重精神上的建设，同样不能忘了物质上的建设。我们可以要求每个同学写一句勉励自己的标语贴在经常学习的地方，最好是可以以班级的名义占据自习室给大家提供良好的环境。也可以弄一个图书角，把各自看过的书放到图书角，相互交换看以学习更多的知识。通过这些物质文化的建设能陶冶同学们的情操，增强班级的凝聚力，更有利于打造特色的班级文化。组织制度文化建设
一、建立一套完整的班级管理制度规范
所谓国无制不立，何况是一个班级呢？班级制度的建立，可以让同学们有一个行为的规范，也可以让整个班级得到更好的管理，不至于松散。其次班级制度的建设可以让同学们的行为朝着班级文化所期望的方向发展，对培育特色的班级文化有重要作用。我们广告一班根据自身的实际情况以及各方面因素，并且经过大家的讨论，制定了自己独特的班级管理制度。同时我们都知道这个制度并不是完美的，它会在以后的实践中不断得到完善，以更好的为同学们和班级服务。但毕竟制度规范是死的，想要把我们班级打造成一个真正拥有特色文化的班级，更多的还是要靠同学们自律，自觉的遵守班级的各项制度，这样才能让我们班级文化建设落实到位。
二、发挥班团干部的组织作用，提高班团干部的工作能力
班团干部是同学们选出来为班级服务的，是整个班级的主心骨，他们在班级文化建设上同样很重要。想要发展特色班级文化，班团干部应该做到以下几点：
1、在整个班级起到带头和表率作用。班团干部也是一个小集体，想要用一个小集体管理好班级这个大集体，班团干部更需要发挥好先锋作用，带头遵守班级的制度规范。在一些班级活动也需要班团干部的先锋作用，提起大家参与活动的热情。
2、实行民主的管理原则。其实班级也需要民主，在一些班级重要问题的决议上，应该实行少数服从多数的原则。同时作为班团干部也要虚心接受同学们的意见，这样才能调动同学们的积极性，我们的班级才会走得更远。
3、多组织一些班级活动，锻炼和提高组织能力。作为一个集体，班级活动是必不可少的，经常组织一些班级活动既能丰富同学们的生活，增进彼此的感情，又能锻炼班团干部的组织能力。还记得我们组织的那次杨梅洲烧烤活动，我们玩的很开心，别看只是一场小型的活动，我们却收获了很多。精神文化建设
一、树立正确向上的班级思想
健康的班级文化的形成往往少不了正确向上的班级思想作为引导。我们广告一班在树立正确的班级思想上也做了不少的工作，在此基础上出现了我们班级的口号：“以梦为马，广天下之能事；歌遍天涯，告宇宙之强音”以及我们的班歌《青春纪念册》。简单一点说所谓的班级思想其实也就是一种对生活的态度，从我们的班级口号和班歌中可以看出来，我们的班级思想中无不体现出热情、执着、奋斗、创新等字眼。随着时间的流逝，我们班的思想将会不断充实与完善，相信我们班将会走得更远。
二、加强寝风建设，构建文明寝室
寝室文化的建设是班级文化建设的一个重要组成部分之一。寝风的建设又属于精神文化建设的一部分，想要形成良好的寝风，需要：
1、要时刻保持寝室卫生，要养成爱卫生的习惯。无论在哪，爱护卫生都是很重要的，尤其是在寝室，虽然可以很随便，但毕竟是自己的家，应该给以爱护。寝室长可以实行卫生轮流制，时时刻刻保持着干净，创造良好的生活学习坏境。
2、寝室成员相互理解、包容。我们都是来自四面八方，是缘分让我们聚到了一起，所以我们需要好好珍惜这份友谊，在寝室要融洽相处，有一颗包容的心。
3、形成独特的文化氛围。寝室长可以多组织一些小活动，多出去打打球，锻炼一下身体，甚至可以相互学习，多去图书馆或自习。不要没事就是睡觉或者呆在寝室玩电脑，要有良好的氛围。
三、加强学风建设，建立学习型班级
学风建设对一个班级来说是异常重要的，它是一个班级的核心所在，学风的建设对级文化的建设起到了决定作用。
1、良好学风的形成主要靠的是学生的自觉。大学了没有人去约束你，没有了高中的紧张生活，这时就要靠自己的自觉学习了。如果我们班的每个同学都有自觉学习的精神，那么久而久之，一种良好的学风就会形成。
2、学风的建设也离不开考勤。想起我们大一晨读的时候，辅导员每天都会监督我们的出勤，也就是在那时我们广告一班逐渐形成了晨读的风气。至于上课的出勤考察，副班长手里拿着一份名单，下课必须要去签名，以防止早退或逃课现象。所以说考勤对学风的建设起到了重要作用。
3、可以开展兴趣小组，培养同学对学习的兴趣。所谓兴趣是最好的老师，让同学们凑在一起讨论学习上各种事情，可以激起同学们对学习的热情，养成良好的学风。
4、定期的开班会，表彰学习努力认真的人。在大学，班会也是一个文化建设的好舞台。对那些平时学习很认真的同学，给予适当的表彰是必要的，尤其是当着全班的面进行表扬，这可以带动班级的学习热情，能更好的促进整个班级的学风建设。
5、多举行一些班级小活动。例如辩论会、书法比赛等。可以让同学们在学习的同时能够放松自己，毕竟死读书是没有用的，我们要劳逸结合，举行一些和学习有关的小活动不仅有利于学风的建设，更有利于同学们身心的发展。
四、增强班级的凝聚力和向心力
一个班级是否团结，就要看这个班级的凝聚力和向心力了。我们陪着广告一班共同走过了一年，对此有着深深的情结。回望我们一起走过的路程，就会发现我们班还是团结的，3+2篮球赛同学们的踊跃报名，比赛时同学们都到场为队友加油，还有手抄报比赛，辩论赛等等都会看到有我们广告一班的代表，虽然结果不是最好的，但我们努
力了，作为一家人我们不会对参赛的人有任何的不满，有的只是骄傲。
同学们之间的彼此交流，彼此理解信任是增强凝聚力和向心力的保证，同时一些集体活动也是必要的，这样每个人才能有机会和班级同学相互沟通，相互了解，整个班级才会更加凝聚，更加团结。
五、充分利用新媒体的作用
随着科技的不断发展，各种新媒体也不断的出现。对于建设班级文化，我们可以借用一些新媒体的优势来打造班级特色文化。我们广告一班有一个QQ群，同学们可以在群中讨论学习，讨论广告。当然我们每人还申请了新浪的微博账号，我们可以创造一种微博文化，在论坛上分享自己的学习经验，也可以向同学推荐一些好的广告案列，相互学习，把新媒体的作用充分发挥出来。总结
通过此次讨论，11广告一班将会努力地培育和打造自身特色的班级文化，更好的把物质文化，组织制度文化和精神文化相结合发展。11广告一班，我们永远是一家人，相信我们一定会走得更远！
第五篇：班级文化建设论文
新班集体的文化建设
一、打造班级文化，提高文化内涵
班级的文化是班级建设的重中之重。优秀的班级文化是一个班级同学有良好的生活学习环境的重要保障，是一个优秀班级的内部条件。做好班级文化建设主要在以下几点：
1.从思想和制度两个方面全方位推进班级文化建设
思想层面的建设主要是形成正确的思想导向，在班级内形成正确的思想是非常重要的。只有形成正确的思想才能形成健康的班级文化。制度是一个行为准绳。一个班级要有优秀的班级文化，跟一套完整的制度是分不开的。班级制度，不仅为同学提供了评定品格行为的尺度，而且约束了同学们的言行，使之朝着符合班级文化的方向发展。的班级制度是根据湘潭大学校纪校规，根据班级具体情况，经大家商讨后决定的制度。从思想和制度方面才能很好的使班级文化建设落实到位。
2.开展丰富的班级活动，构建班级文化
班级文化建设，需要通过活动来培养。班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，“三风”建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。在院里活动之外我们班举行了野炊活动。通过在活动中同学间的分工合作逐步建立起了感情，同学关系上升了一个很大的台阶。凝聚力更是有了质的飞跃。
二、突显学风建设的核心地位，打造学习型班级
学风是一个班级的核心所在。俗话说学习是学生的天职。因此搞好学风建设，突出学风的核心的地位是建设一个班级的基本。
1.突显学风建设，首先要从考勤做好
考勤是一种重要的监督制度，它对于严肃班风班纪，培养良好风气是极其有效的。为了管理好这个大集体，做到不缺勤，不迟到，不早退，这些都离不开考勤的监督。那么怎样进行高效的切实的考勤呢？班是这样做到的：晨读、晨练方面：班委起好带头作用，每个寝室长调好闹铃，副班长提前起床进行监督，最后班长逐个寝室巡视确保每一个人去晨读；上课方面：先走的同学提醒后走的同学。最后留个人再看一遍，最大限度的做到百分之百。考勤不能是一种摆设，一种敷衍的走场。为了避免沦为作秀，我们必须要让每个人都树立起班级荣辱感，严肃副班长的考勤方法，层层把关切实落实到位。
2.培养同学们自主学习的兴趣和主动性
兴趣是最好的老师，只有有一种对知识的追求欲才会让我们主动地去学。大学里需要自主学习。我们要积极地引导同学们做好课前预习，课时认真，课后复习，引导班级同学们积极参加晨读，自习，考试和竞赛。学习是需要时间来做一定保障的。班集体出发进行晨读，自习，考试和竞赛等活动不仅可以保证同学们一定的学习时间，而且还可以营造一个良好的学习氛围，免受许多其他干扰。
三、加强寝风建设，树立和谐寝室
寝室是学生良好习惯养成的重要窗口，寝室文化建设对班级文化建设有着极为重要的作用。
首先，学会求同存异，互相包容。很多人都来自不同的地方，有着不同的文化和生活习惯，在相处中难免会产生摩擦和矛盾，需要我们换位思考，懂得设身处地的为其他同学着想，这样才能促进了寝室的融洽，和谐。理解和宽容是相处的基础，更是寝室和谐的保障。
其次，相互提醒，共同进步。正所谓“无规矩，不成方圆”。一个优秀的寝室与好的规章制度是离不开的。当你室友做错事的时候，应该在适当的时间以适当的方式给与适当的提醒帮助。学习和生活上，寝室内部应该营造一种良好的学习氛围可以共同进步，互相关心。
最后，在寝室中，学生应配合校院团委学生会生活部干事，寝室长的工作，抓好寝室的卫生，利用各种形式宣传活动，表扬寝室的好人好事，树立新风，营造良好的学习生活环境。也可组织一些集体活动，以促进彼此的感情，这样不仅丰富了我们的大学生活，而且增加了寝室内部的凝聚力。
四、提高班团干部工作能力，树立为班级同学服务的思想
班团干部是班级的骨干力量，是班级各种工作开展的保障，班团干部应具备以下能力：
第一，应该柔性管理。当代大学生有较高的自主意识，柔性管理是在给同学适当的自由空间和时间发挥自己的所长，让自己的兴趣合理健康的发展。
第二，应该实行民主管理。民主是班团支部委员会的开展工作的基本原则，必须充分发扬班级的内部民主，发挥同学的积极性和创造性。
第三，应该起到表率。班团干部是班级重要的核心力量，班团干部要迎难而上，不畏艰难的原则，起到表率，事事第一冲在前头干，处处为班级同学服务，在班级起到积极向上的带头作用。
第四，应该起到和谐润滑的作用。班团干部应该做到让同学和同学，同学和寝室之间，寝室和寝室之间，班级和班级之间和谐融洽，鼓励团队协作精神。同时，有效积极地发现并解决班级内部矛盾，是班级更加和谐。
五、增强班级凝聚力和向心力
大学的集体是大学生个性心理走向成熟稳重的桥梁。一个优秀的班集体能给集体的每个成员以积极的潜移默化的影响。由于我们是来自五湖四海的集体，每个人都有自己独特的生活习惯和奋斗目标，要增强班级的凝聚力和向心力，我们要从以下几个方面着手：
1、建立起有力的班委领导班子
大学的优秀班集体除了要有一名负责的养成教育辅导员外，还必须有一支精干团结的班团干部队伍。班团干部内部应团结协作努力为班级的文化建设出谋划策。班团干部应努力处理好班团干部和同学之间的关系，班团干部与同学之间应加强沟通和交流，多了解同学的想法和对班委工作的评价，认真的听取以便做得更好更合格。班团干部也应该在班级各项工作中积极带头，以身作则，引领全班同学创造一个优秀和强大的班集体。
2.树立健康积极向上的风气
大学的课程并不很多，学生容易养成散漫懒惰的生活习性，放纵自己，这就需要营造一个健康积极向上的班级氛围来激励班级同学。班级要多开展有意义的活动来丰富充实班级同学的大学生活。
3.相互交流，彼此沟通
一个优秀的班集体是由几十个优秀的同学组成。同学之间身后的情谊是坚固一个班级的强大力量。同学之间要多交流，多沟通，同甘共苦，彼此之间相互关爱，信任。这样我们就能团结一心，并力向前，打造一个强大有凝聚力和向心力的特色班集体。
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