一线陵城镇中学举办班主任论坛分享德育智慧专题

第一篇：一线陵城镇中学举办班主任论坛分享德育智慧专题

陵城镇中学举办“班主任论坛”分享德育智慧

陵城镇中学陈凯

陵城镇中学长期重视班主任队伍的建设，不仅在管理、激励机制上作倾向与加强，而且积极创设条件为班主任搭建交流、成长、互动平台。24日下午学校举办第二届班主任论坛，探讨班级管理的经验和方法，促进班主任工作专业化水平的提高，助推学校德育工作更上一层楼，全体班主任参加活动，校委会成员列席会议。

十二位班主任分别从班风建设、待优生转化、师生关系、行为习惯、家校共建、养成教育等方面进行经验共享。论坛中，九级部刘峰老师首先发言，针对中考创新育人思路方面交流了自己在管理育人上的经验；八级部孔凡然老师在交流中详细介绍了自己在安全教育上的具体做法；柳娜老师以后进生转化的实例指出了破解学生心理困惑的有效策略；七级部姜天柱、刘海峰、刘佰娟等老师以如何促使新生养成教育为重点谈到如何引导关爱学生，如何用自己的爱心和匠心关注每一位学生的发展，避免疏漏。

大家谈论的侧重虽有不同，但他们耐心中显现的是坚韧与执着，细微中彰显的是规范和严谨，繁琐中体现的是爱心和操守。

最后，校长侯代江在发言中充分肯定了本次班主任论坛的实效性，并以“勤、严、细、爱、思、恒、新”的总要求号召全体班主任继续用全心的付出，博大的胸怀，持续的学习和出彩的成绩，力争做一个学习型和智慧型的班主任，同时表示学校将继续组织类似的活动，不断为班主任的成长搭建有效平台。

此次班主任论坛，贴近学生教育，贴近课堂教学，贴近班级管理，起到了有效的沟通和交流，不仅进一步提升了班主任的管理水平，也增强了班主任之间的情感交流，促进了班主任之间的沟通和融合，为今后进一步拓宽学校德育工作思路，提高育人整体水平，增强教育实效奠定了基础。

第二篇：班主任德育论坛稿

今天学校我当家

爱集体，对集体负责，我们要培养学生具有这样的品质，让他们学会守纪与协作，因此学校在学生的德育常规管理中施行了“值周班”的管理模式。

教学楼面积增大，值周教师人员不足等一系列困难，对我校现有的管理模式提出了挑战，规范学生行为，提高学生的文明道德修养，逐步培养学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提高、自我发展的能力，是提出“值周班”管理模式的初衷。

在值周过程中，我们的目的是要培养学生洁净整齐的卫生意识；热情周到的服务意识；文明大方的礼仪意识；客观公正的评价意识；严格规范的自律意识；团结协作的集体意识。因此，学校安排初一学年下学期至初三学年上学期的全体班级都有义务承担值周工作，每周轮换一次，让学生在管理过程中发挥自己特有的观察力和想象力，做出应有的贡献，从中获得荣誉感和责任感的体验，进而实现自我教育，自我管理，使学生有一种学校就是我家，我是家的一员这样的主人翁意识。

学校设立了值周班级的岗位与职责，包括礼仪岗、环保岗、监督岗、奖励岗、总结岗。其中礼仪岗要求仪表端正、文明示范、礼貌迎接师生到校，引领来校客人，主动问好；环保岗要随时清理校内垃圾、及时保洁，检查各班级早、中、晚的卫生清扫情况；监督岗需要协助管理大课间出操人数及质量，维持走廊内秩序，监督学生右侧通行，轻声漫步等文明行为，协助规范学生日常行为，考核登记学生违纪情况；奖励岗的目的是发现学校内的好人好事并进行登记；总结岗负责要本班值周情况进行汇总。

在班级值周总结中，我班李娜说：以前，看着别的值周生在自己的岗位上工作，心里真羡慕。带着值周生的标志，手中拿着扣分单，一句句正义的声音在走廊里回响，管理着走廊的秩序，真是威风凛凛。当我成为了一名值周生时才知道，值周工作并没有我想象中那么容易。当好一名值周生。首先要以身作则，从我做起。平时要使用文明语言，礼貌待人，衣冠整洁，不违反规章制度，遵守纪律。为其他同学树立一个好榜样。这些是做为一名值周生的基本要求。

学校的“值周班”管理模式为每位学生创造了参与组织管理和实践的机会，极大地调动了学生学习的积极性，从而激发学生主动参与学校管理的积极性，学会自我管理，并真正成为学校的主人翁，真正的在学校当家作主。

第三篇：关于举办邑城镇小学班主任工作论坛的通知

关于举办邑城镇小学班主任工作论坛的通知

各个小学：

为深入贯彻教育部《中小学班主任工作规定》和市教育局2010年教育工作会议精神，发挥班主任在小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育及班主任工作的德育队伍建设的要求，全面提升我镇班主任队伍的整体素质和综合能力，扩大班主任的影响力，结合当前学校的实际情况，我镇决定举办邑城镇小学班主任工作论坛。现将有关事项通知如下：

一、论坛主题

展示教师风采，书写教育人生。

二、参加对象：全镇小学班主任

三、报名条件

1、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2、努力学习，勤于实践，注重研究，不断提高自身素质，不断更新班主任工作的观念和方法。

3、自身的理想信念，品德素质，为人处事，言行举止，帅先垂范，为人楷模。

4、注重班级集体建设，所带班级在学校开展的各项教育活动中成绩突出。

5、善于调动校内外各方面的教育力量，组织开展丰富多彩的教育活动，培养学生的创新精神和实践能力。

6、经常与学生家长保持联系，坚持家访。

7、口齿清晰、语言流畅、仪表端庄、普通话标准。

四、活动安排

第一阶段：推荐阶段（3月13日至15日）。由各校通过组织本单位全体班主任进行工作经验交流活动或座谈会等形式，评选推荐本单位事迹典型、事例突出的班主任参加市里组织的交流会。每乡（镇）推荐2名，直属校推荐1名。被推荐参加交流会的班主任填写武安市小学“班主任论坛”参赛教师报名表。

第二阶段：经验交流阶段。由市教研室牵头组织召开班主任工作经验交流会。具体安排如下：

1、交流地点：

2、时间安排：

3、评委由教研室组织安排。

4、参加人员：全镇各校推荐的优秀班主任。

第三阶段：市经验交流活动涌现出来的最优秀者参加全市的班主任工作论坛，在全市班主任工作论坛上进行大会发言或书面交流。

五、活动要求

1、各单位要高度重视此项工作，把班主任工作经验交流当作提高教师综合素质和能力的重要途径抓紧抓好。

2、推荐参加班主任工作经验交流会的班主任，应该是师德高尚，热爱学生，具有符合素质教育要求的教育观和较强的组织能力及人际沟通能力，在对学生的教育引导、班级管理、班集体活动、家校协调沟通等方面表现突出的个人。

3、经验交流的内容要切合主题，

第四篇：宁陕中学举办班主任培训及德育研讨会

宁陕中学举办班主任培训及德育研讨会

2011-05-09 17:30:52|分类： 默认分类 |标签：班主任德育研讨会培训工作|字号宁陕中学一贯重视班主任队伍建设，逐步加大对班主任的校本培训力度。5月7日上午，宁陕中学举行了2011第二学期班主任培训暨德育工作研讨会，全校新老班主任聚集一堂，认真学习研讨，取得了良好的培训效果。研讨会由德育处主任曹军主持，学校中层领导、年级组长、德育处工作人员、全体班主任共计40余人参加会议，主管德育的副校长王国礼出席会议并作重要讲话。

研讨会由四个板块构成：一是由德育处主任曹军老师通报开学以来的班主任工作情况，肯定成绩，指出存在的问题和不足，研讨改进的方法和措施；二是由德育处副主任马云兴老师作专题辅导，他联系班主任工作情况，结合自己实际，就如何开展班务工作与同仁们进行了交流分享。三是五位优秀班主任代表卢先婷、吕涛、朱海鸥、李飞、霍磊先后作了经验交流发言。他们一致认为，班主任工作是一项神圣和充满荣誉的事业，只要付出爱和责任，就能成为一名智慧型的班主任。四是德育副校长王国礼老师的总结发言。

会上，德育处主任曹军和副主任马云兴都能结合班主任常规工作进行工作总结和专题培训，他们分别从一日常规、一周常规、一月常规等几个方面对班主任工作提出了具体要求，他们都要求班主任要做好学生思想和习惯的引导者和指导者，要成为班级工作的策划者和管理者，要求班主任要结合日常管理进行深入地研究与探索。提出提高自身素质是做好班主任工作的关键，鼓励班主任要不断加强师德修养，不断用新的知识充实自己，与时俱进地发展自己。

副校长王国礼就本次班主任工作培训研讨会作了总结发言，他首先肯定了全体班主任在各自岗位上所作出的成绩，也指出目前班主任工作中存在的不足，希望各位班主任扬长避短，继续增强班主任工作的时效性、针对性，创新班主任工作。他强调，只有班主任严抓细管，全力做好育人工作，才能为学校创优良校风、质量一流的陕西名校提供不竭的发展动力！

此次培训，内容紧贴班主任工作的实际，切中当前学校教育管理工作中的困难和问题，全体班主任在培训交流中提高了育人意识和能力，分享了工作经验，为新学期的德育工作打下了良好的基础。

第五篇：班主任德育经典发言稿 班主任论坛

因为爱,所以执着

尊敬的领导及各位同仁：大家好！

我没有经验的积累,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老师,今天在这里向各位领导、同仁们汇报我班主任工作。我没有经验的积累，但我报着一颗真心体味着工作的点点滴滴，不足之处,敬请批评指正,以帮助我成长、提高。

在这里，我拟从三个方面谈一谈我对班主任这份神圣工作的一点体会。

一、爱学生，从记住学生名字开始

卡耐基曾经说过:“一个人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音。”被人记住是一种幸福。我在开学第一天并没有着急排座位,而是让他们自己找座位做好,然后让学生按照他们的座位将自己的姓名写下,告诉他们就按现在的位置坐,过两天老师再排座位。我这么说,并不是因为开学事情多,没时间排座位,而是在给我自己留时间去记住他们的名字,而且我必须在两天之内把姓名和学生对上号。这一点我做到了,而且有很好的收获,开学第三天我利用中午的时间安排座位,不是按照高矮,而是我直接在班级中点名,制定某个学生坐哪个位置,其实我仅仅是记住了他们的名字,对他们并不了解,但是我能准确的说出每个学生的名字,在他们心里不仅仅是老师很厉害,更重要能感觉到老师对他们的重视和尊重。

二、必不可好的好帮手——班委

班级的核心并不是班主任,而是班委。充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。培养和使用班干部，让每个学生都成为班主任工作的助手是班主任搞好班级管理的关键,搞好班干部的工作，有利于营造良好的班风，有利于锻炼学生的组织管理能力，而一支高素质的班干部队伍

更可以使班主任工作更轻松。班委的培养过程也是很艰辛的,我觉得培养班委就像是交孩子骑自行车一样,刚开始他们做事畏首畏尾,甚至不愿意去做,我就需要在后面扶着,告诉他们大胆去尝试,老师是他们坚强的后盾,每天和他们交流,增强他们的信心,久而久之他们在不知不觉中就能够将所有工作运作起来。有了好的班委,真的是可以使我的工作轻松自如、游刃有余！但是也不能完全放任,班委也需要限制,我在班级中选取了一些学生,让他们监督班委的表现,一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是帮助班委在班级中站稳脚跟,防止遭遇同学的不满。

三、用爱心铸就——因为爱所以执着

在学生心里本能的对老师特别是班主任有一种慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于学习沟通,和学生“打成一片”,如果能够成为学生的朋友,他们愿意向我们敞开心扉,吐露心声,那么我们的班级一定会健康和谐的发展。

我曾经读过一则寓言：北风和南风比赛，看谁能把路人的大衣吹掉。于是北风呼呼地使劲吹，不断地加码。可是，行人为了抵御寒气，把大衣裹得更紧了。而南风则不然，徐徐吹动，微风暖洋洋的，行人顿感一阵暖流，继而自行解开衣扣，脱掉大衣。不是严厉的训骂可以改变一个学生，改变一个学生最好的方法是春风化雨般的关心。

爱是桥梁，是架起师生情感沟通的绿色通道。一个班级需要用“爱”将同学们紧紧围绕在一起，营造和谐的班级体制，形成良好的班风。

由此，我想到了我的一个学生田友豪，他是小学部升上来的新生。据说他原来上课坐不住，下课时常在校内外调皮捣蛋，无理取闹，当面保证，背后照旧。在小学部无人不知，是出了名的顽劣。很多老师对他恨铁不成钢，渐渐失去了信心，他也慢慢产生了破罐子破摔的念头。

进去我班后，我也因此感到头疼，也曾想放弃过他。但每每产生这种念头时，我心中有充满了对学生饱满的爱，我的学生我一定要用春风化雨打开他的心锁。一把钥匙开一把锁，所以这把锁一定要用特殊的钥匙。再一次学校组织的活动，让学生填写表格的时候，我发现这位同学表格上填写的是不喜欢自己的父母，家访后发现学生的父亲有家暴现象，而且其母亲忙着生意，对他不管不问，找到根源之后我便多次找到该生的母亲促膝长谈，讨论孩子的心里，讨论如何与孩子沟通，并希望母亲能够抽出时间陪孩子踏青，渐渐地该生的性格有明显好转。从心理学角度看，他之所以在班级中违纪，是想通过他的这种途径引起大家的注意，抓住他的这个心理之后，我便在各方面重用他，让他没有考虑调皮捣蛋的时间，打扫卫生，地理课代表，出板报，图书管理员，他整天忙得不亦乐乎，从田友豪的转化中看，更加加深了我对春风化雨的理解，这是爱的教育胜利。孩子不正是因为遭受到北风的袭击而变得孤僻顽劣。我们作为园丁，作为人类灵魂的工程师应如南风一样徐徐吹拂，要用温暖的心，融化寒冷的冰，让暖洋洋的南风打开孩子们的心灵之窗。

有人把教师比作是春蚕，吐丝结茧。春蚕到死丝方尽是教师形象的写照;有人把教师比作蜜蜂，为人类酿造甜蜜。但我却要说。教师既不是春蚕也不是蜜蜂。因为春蚕吐丝和蜜蜂酿蜜纯属昆虫的生理现象。而教师这个是爱的宣传者，爱的播撒者。我们对学生的爱是来自教育者本身心灵深处的社会责任感,始终要用一颗博爱之心传道授业解惑。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我坚信，教育中经常奉献我暖暖南风，这样桃李之花将更加芬芳！以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，希望大家多提宝贵意见,谢谢。