七年级9班班级管理细则

第一篇：七年级9班班级管理细则

七年级9班班级管理制度

班训：学会感恩,学会坚持，学会竞争，学会自主学习

班风：和谐、积极、拼搏 班集体公共准则：

为建设一个美好的班集体，让全体七（9）班的同学有规可依，有章可循，使七（9）形成一个健康、和谐、积极、向上的良好班风。结全实际情况，七（9）全体同学共同制定班规如下：

1． 在升旗仪式上，全体师生应肃立，向国旗致敬。

2． 养成上什么课做什么事的好习惯，遵守课堂纪律，晚自习上应安静，养成独立思考的好习惯。

3． 课堂上全神贯注，积极思考，做好适当的笔记。

4． 晚自习或课余时间应珍惜时间，提高效率，当天的任务当天完成，作业按时上交。

5． 每天的值日生应做好自己的职责，按学校要求搞好“三区”卫生，爱护公物，不乱扔垃圾，做个有素质的人。

6． 自觉维护班集体的利益，不管在教室或是寝室，做到人走关灯、关风扇、关门，要为他人的财产负责。

7． 不在教室中做（如：嘻戏打闹、打牌、赌博等）影响他人学习的事情。具体奖惩标准：

全体同学原始分70分，以周为单位计算结果。

一、以下情况属违纪

（1）凡被学校通报批评，扣分的个人或团体有不可推脱责任的（扣5分/次）

（2）迟到、早退、无故旷课、缺习（扣1~3分）

（3）教室中个人所在区域有大量垃圾视之不理者（扣1~5分）

（4）不认真做好“三操”（扣2分/次）

（5）没有搞好“三区”卫生致使班上扣分者：要求罚扫，并且扣分。因个人的不合作或个人有意造成的，此人担主要责任（并扣分２倍／次）；同次的劳动委员也应承担责任（扣5分/次）。

（6）清洁值日缺勤、袖手旁观、有意拖泥带水、偷懒者经人举报并证实（扣２～４分）

（7）升旗仪式不肃立，不行礼，不听指挥，甚至讲闲话打闹者（扣３～５分）

（8）晨会没有穿校服，抄作业，拖欠作业，作业发下来之后没有及时订正，上课正式铃打了之后还在打闹者（扣1~2分）

（9）午休时间打闹、打球、带闲杂人员进入教室（扣5分）

（10）上课睡觉，吃零食，传纸条，玩小物件嘻戏打闹，下座位，交头接耳，无故离开教室，看课外书者（扣2分/分）

（11）不遵守午体纪律；携带MP3、MP4、手机者（扣10分）

（12）在教室、寝室聚众打牌或是赌博者（扣10分/次，并立即通知家长）

（13）欺骗家长钱财，欺瞒、顶撞师长；恶意制造流言蜚语；恶意威胁同学者（扣5~10分/次）

（14）参与打群架或打架，私自下河游泳，进出网吧、游戏室等未成年人不得进入的场所者（扣10分）

（15）考试作弊（扣10分）

（16）班干部违纪扣分。

（17）每天最后一个走没有关灯、锁门、关风扇导致严重后果者（扣4分）

（18）考试是个位数者（扣10分）

（19）以班为单位，一周未评为文明班级或卫生班级，全班每人扣2分。

二、以下为加分情况

（1）班干部2周内能以身作则，没有任何违纪行为者（加1分/人）；对表现的突出的班干部（加2分/人）。

（2）每一个月评一次班级形象大使（班干部和非班干部各一名），被评入者（加5分/人）

（4）无课堂违纪现象者（加2分/人）

（5）在课堂上，能通过自己思考后主动向老师请教者（加1分/次）

（6）在各种竞赛（如知识、运动会、球类、演讲、拔河等）得奖者（加2~10分）

（7）主动协助老师工作，热心帮助同学得到其他同学褒奖者（加1~4分/人）

（8）每次劳动积极，主动带工具，工作认真细致者（加2分）

（9）能在公开课上积极举手，回答老师提问者（加1分/次）

（10）大考中进入全年级前50名或成绩在班级排名较上次前进者（3~8分）

（11）在每一次大考中，满分者加5分。

（12）举报不良现象，做好人好事（加1~5分）

（13）班长、寝室长、宣传部、小组长在一周内在自己管理的范畴中，没有出现任何问题，组员反应良好者加2分/周。

（14）以小组为单位，连续1周无任何人违纪，全组每人（加2分）连续1周无任何人拖欠作业（每人加1分）

（15）以班为单位，一周获得文明班级，卫生班级全班每人加2分。

（16）先进班集体评比中，一学期总体成绩全校第一，全班每人加10分，全校第二每人加6分。全校第三，全班每人加4分。备注说明：

① 加减分情况主要依照校文明班级评比栏评比情况、班干部出勤记录、纪律委员记录、组长作

业记录等。

② 班长全面主持班务工作，负责班级整体情况调控。

③ 男、女寝室长应及时反馈寝室中存在的不正常现象及管理问题。

④ 小组长负记录组员在校的各方面表现（如：卫生、纪律、出勤等）。每周（星期天晚上进行，班主任没时间由班长主持）召开班干部会议，促进班干部之间的沟通。

⑤ 班干部记录人员应公正、公开、公平。班干部会议中汇报一周纪检情况，用于班会公布。个人得分去向及奖惩：

★ 结合实际情况，在相应扣分中给予处罚（如：抄定本条例、中学生日常行为规范、扫地、洗刷

卫生间并在班会课作检讨）；情节恶劣者另行处理。

★ 得分80分以上者为“良”；90分以上者为“优”；80分以下60以上者为“中”；月平均得分超

过100以上者给予物质奖励，并授予班级“形象大使”荣誉称号。

★ 连续两周得分60分以下者，给予黑名单处理，同时红牌警告，还以短信形式通知家长。还没有

给予改正者，上报学校相关部门或请家长前来学校协助教育。

★ 每周得分低于60分者，捐款5元充于班费。

★ 连续两个月得分低于60分者，给予家庭教育。

★ 评优评先（如“三好学生、学习积极分子、守纪标兵”）、入团、操行表现填写、学年学生学习

档案登记等以此为参照。

★ 对表现突出的学生每周、每月向家长汇报。一周扣操行分超过15分者即时电话联系家长。

第二篇：七年级四班班级量化管理细1

八年级四班班级量化管理细则

奖分

1、每人底分100分。

2、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。

3、为班级赢得荣誉者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、参加学校组织的活动，如运动会、歌咏比赛、及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。

6、认真劳动并出色完成任务的加2分。

7、学习进入前100名加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。

8、主动参加活动加2分。

罚分学习：

1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。写200、300字检讨书。再犯加倍处理。

2、不按时完成作业的扣2分。写200字检讨书。再犯加倍处理。

3、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。

4、在课堂上写非本科目作业者，扣5分，写800字检讨书。

5、检讨书内容可抄写本科课程内容。（5—10遍）

卫生：

1、学校检查每扣1分，扣责任人3分，写300字检讨书。组长扣1分。

2、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣2分。写200字检讨书。

3、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣2分。写200字检讨书。

不服从管理的扣3分。写300字检讨书。

4、自行车未上锁扣2分，写300字检讨书。

5、乱扔粉笔头扣1分。写100字检讨书。

6、，吃零食一次罚写500字的说明书，扣5分。

7、小组内黑板擦不干净的扣1分。

纪律;

1、不按时到校，迟到一次扣1分。

2、不请假扣3分，写300字检讨书，请假一天扣0.5分。无故旷课扣5分。写500字检讨书

3、上课不认真听讲或受老师点名批评扣3分。（睡觉的，说话的，回头等），写100—500字检讨书

4、上自习说话扣2分。写300字检讨书

5、打架者每人一次扣5分，500字检讨书

两次以上扣10分。1000字检讨书

6、给别人起恶意绰号扣2分。写300字检讨书

7、起哄或顶撞老师者扣5分。500字检讨书

8、“两操”迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写500字说明书。扣3-5分，跑操说话扣一分，100字检讨书

9、门口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“两休”时扰乱他人休息扣2分。

2、被褥不叠或叠放不整齐者扣2分。

3、随地大小便扣3分。

4、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未经允许擅自不上伙房就餐，扣2分，写100—300字检讨书。

6、餐桌上下垃圾打扫干净，餐桌一餐一擦，否则扣2分。写200字检讨。

7、破坏班级财务，如卫生工具等，照价赔偿并写200字检讨书，扣2分。

其它

1、家长会无故不参加者扣2分。

2、量化管理人员，如有循私，经查实扣2分。

3、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写1000字书面体会，通知家长，并罚干值日一周。

4、检讨书当天上交

未尽事宜，视情况加分、扣分

第三篇：高二9班班级管理细则

高二（9）班班级管理细则

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，使（9）班成为优秀的班级体，特制定如下管理细则：

班级目标 ：

班级基本目标是“ 一个中心、两个基本点、三个学会” 一个中心是：以学习为中心。两个基本点是：纪律和卫生。

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，不做出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。每个人都树立一个具体的目标（一所大学）。班级精神： 自律 自强 自信 班级口号： 齐心协力！力争上游！永不言弃！班 训： 团结 守纪 奋进 班 干 部 职 责 ：

班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。

1、班长 ： 班级实行班长负责制，负责宏观调控班级所有事务，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律、安全。副班长协助班长工作，主抓纪律。

2、团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、班级文化建设、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺演出等。

3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、体育委员：负责上操、集会组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛。

要求：集合、整队、跑操要迅速、整齐，人员齐满；口令要清晰、干脆、有一定的穿透力；自己行动要及时、作出榜样；积极协调，团结同学。

5、生活委员：负责日常及清洁区卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时督促值日长组织同学清扫。

6、文艺委员：协同团委搞好班级文化建设，精选班歌，以及组织好歌咏比赛、文艺演出等。

7、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，及时沟通信息，做到腿勤、手勤。

8、值日长：负责日常及清洁区卫生工作，责任到人，分工明确，及时督促、检查。

9、宿舍长：监督和督促本宿舍成员遵守宿舍制度，搞好宿舍卫生和考情工作。班规

1、在教室内不得喧哗打闹，有事到教室外，保持教室安静，做到入室即静，入室即学。

2、在自习上，不能乱换座位，不得随便说话，来回走动，喧哗、谝闲传等。

3、不打架，不骂人，不说脏话，不传闲话，与同学和睦相处。打架一次者（包括参与），马上通知家长带回,停课处理。

4、不许抽烟、喝酒，不得使用手机、MP3等娱乐设备，一经发现通知家长领回教育。

5、不迟到，不早退，不缺勤，严格执行请假制度。

6、积极参加集体活动。自尊自爱，不谈恋爱。

7、爱护公物，损坏学校、班级的公物照价赔偿。（门窗、桌凳、开关、锁子、多媒体等）

8、尊师敬长，不得与老师顶嘴。不接教师话茬、不串桌、传纸条、故意和老师捣乱、给老师起哄，一经发现停课处理。

9、要及时完成作业，每周都要按时交作业，严禁抄袭，一经发现严肃处理。

10、卫生打扫，不得推脱，延误，要提前到位，按时打扫卫生并保证质量。宿舍、教室、清洁区卫生打扫不合格者（以卫生检查人员为准），值日不彻底造成严重后果的值日生罚扫一周。清扫工具（扫 帚、簸萁、笼、拖把、盆等）丢失者，重新购买。

讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。走廊、楼梯的地面、墙壁、窗户要求干净、无污迹、无尘土。不乱扔纸屑、杂物，不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做其他可能影响别人学习或卫生的活动。

11、遵守宿舍制度，值日生要及时打扫卫生，整理好内务，晚休按时休息，不大声喧哗。

12、服从班干部、科代表、组长、宿舍长的安排，班干部要认真履行职责并发挥带头作用。

13、班干部、组长、卫生小组成员徇私舞弊，不认真工作，造成不良后果，一经查实，给予严厉批评和处罚，情节严重者直接撤销其职务。.14、进出游戏房、网吧等禁止中学生入内的地方，一经发现，停课处理，家长带回反省，并按学校和年级相关规定作出处理。

15、早晨6：30到教室并自觉早读，中午14:30进入教室，晚上19:00必须进入教室。

违纪处理：

1、在全班同学前讲一个20分钟的励志故事。

2、写一份800字心理活动检查报告。

4、在全班同学前做800字检查说明，找老师反省，写1000字检查说明

5、由父母领回家反省，回来后在全班同学前做2000字检查说明，并家长向全班同学保证。

6、作为学期中期和期末的失范生上报学校。安全规则：

1、遵守交通规则，不抢行、不超车、不闯红灯，注意骑车安全，校园内不准骑车。

2、来校、回校途中注意交通安全，不坐无牌车辆和无证驾驶、超载、报废车辆。

3、不玩火，玩电，不到危险地方、不下河。

4、住校生周末按时回家、上学、外出要告知家长。

我保证：

我是高二（9）班的一员，为了维护自身以及其他同学的合法权益，我将自觉遵守各项校纪校规，努力维护班集体的荣誉和良好学习氛围，如果我作出对自身有害或侵害班级其他同学权益之事，亦即违反班级公约中的相关条例，我将自觉自愿接年级学校给予的相应的惩处，以示训诫！签名：

高二（9）班班委会

2017年9月3日

第四篇：浅谈七年级班级管理

浅 谈 七 年 级 班 级 管 理

（发言稿）

郭晓

云

浅谈七年级班级管理

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自西安市尚稷路学校七年级一班的班主任郭晓云，今天能和大家一起交流和分享班级管理的经验，我感到非常荣幸，经验谈不上，在这里我想浅谈我的一些做法，和大家一起共享：

我想从两个方面来谈，一是班主任的个体表现，二是班级管理。

第一个方面：班主任的个体表现：

1、作为班主任，首先要以身作则，注重自己的言行举止的示范性和榜样性。班主任的一言一行都可能对学生产生意想不到的影响，因此班主任言传身教尤为重要。班主任自己能做到的或者答应学生的事情，自己首先一定要做到，如果没有做到或者自己做得不好的地方，坦诚向学生说明原因并真诚地道歉，当你真诚的道歉时，你就会感受我们的学生会表现出前所未有的的宽容、单纯和热心，这种宽容会让你很感慨、很感动。

2、用爱与责任走进学生的心灵。作为班主任，一定要懂得自己肩负的责任，你对孩子的教育细节有可能影响孩子的一生，要全面关爱每一位学生，用爱和责任去感化他们，用爱点燃学生心中真善美的火花。同时要客观公正地对待每一位学生，对学生要一定要一视同仁。这样，才能树立起教师的威信，也能拉近与学生的距离，从而走进学生的心灵，聆听孩子心灵深处的声音。在关爱学生的同时，要让学生感受到老师的爱。据调查，约96%的教师认为自己很关爱学生，但是仅仅大约7%的学生能感受到教师的爱，因此，我们在关爱学生时能让学生真切感受到我们的爱，这样更有利于我们的教育教学工作顺利进行，利于学生健康快乐地成长。让学生感受到爱的方法很多，如赞许的眼神，关心学生的冷暖等等，又如，我们班马上要举行元旦庆祝晚会了，我让每位同学写出他们最爱听的歌及歌手名称，我打算自己从网上下载后，在元旦晚会时穿插播放给他们听，我期待他们在听歌时闪亮的眼睛和兴奋的表情，同时也让他们感受到老师对他们每个人的关注和爱。

3、勤于观察，善于解决问题。上课、课间、课余活动，都是观察学生的好时机，我觉得班主任的眼睛要么是慧眼，要么就是火眼金睛，一眼望去，就会发现问题，对于班级出现的好人好事好现象，及时表扬，对于发现的问题，一定及时地运用适当的方法进行处理，动之以情，晓之以理，使学生心服口服，引导和督促学生及时改正。在处理问题时，始终让学生明确一个观念：尽量避免犯错，但是如果不经意犯了错，不要害怕，要主动认错并勇于承担错误引起的后果，这样心里才能更坦然，并一再强调，能认识和改正错误的学生绝对是很诚实很勇敢的孩子。第二方面：班级管理方面，我主要从以下4个方面做起：

（一）做好几个方面的教育，树立一种意识：即入学教育、思想道德教育、养成教育等，引导学生树立目标意识。

入学教育：七年级处于小学阶段和初中阶段的过渡年级，是初中阶段的新生，面临着新同学、新老师、新挑战。所以在开学初，我首先对学生做好入学教育，让学生认识到人生道路上，安全与健康永远处于第一位，这是一切事情的前提和保证。同时积极上进和乐观的心态对于每个人的人生至关重要，让学生认识到初中阶段的重要性以及自己所面临的各种各样的挑战，鼓励学生在初中阶段要以积极的心态迎接挑战，学生主要任务是学习，那么如何学好功课就是学生面临的最主要的挑战之一，进而鼓励学生要好好学习，克服困难，不断进步，要自信、自尊、自立、自强。

思想道德教育：人常说：思想是行为的先导。只有端正学生的思想，才能端正其行为。所以思想教育在班级的管理中尤为重要。我对于学生的思想教育主要是通过班会、板报、手抄板，谈心、说服教育等形式进行，思想教育在时间上是针对学生及其事情随时随地可以进行。思想教育的内容包括学生的道德教育（如诚信教育、感恩教育，爱国主义教育，集体主义教育等）、心理健康教育、养成教育等，以此来培养学生良好的思想意识，健康的心里以及良好的学习生活习惯，让学生懂得什么是真善美，从而使学生树立正确的道德观、人生观、价值观、责任感及使命感。

养成教育：向学生申明良好行为习惯对于自己一生影响的重要性，从而要求学生注重自身良好习惯的养成，从起床、洗漱、到校、离校时间、早读拿书的姿势、坐姿、站姿、课前准备、作业的完成，做作业时间的记录等方面引导学生养成良好的习惯，并告知学生初步习惯只需21天，60天可以养成较稳固的习惯，91天就可以养成稳固的相关，鼓励学生坚持不懈，同时要求家长和老师一同督促孩子形成良好的行为习惯。

目标是学生前进的动力和方向。一开学，我就开始引导学生树立目标意识，目标有近期的也有长远的，内容可以是习惯的养成或学习的进步，也可以是分数的提高，也可以是缺点的改正。从而使学生能体验目标实现的成就感，也可以从没有实现目标中总结经验、吸取教训，从而为确定和实现下个目标而努力。每周的班会课我都会让学生针对上个目标的实现情况确定下个目标。例如，期中考试结束后，我让每个同学确定好期末的目标，期末我将根据目标的实现情况对学生进行分层奖励。

（二）班级事务尽可能民主最大化的同时，严格班纪班规，激发学生斗志，形成良好的班风。

1、班干部选拔任用民主最大化，培养班干部的管理能力，进而实行班干部轮流制度，激发学生参与班级的管理的热情、锻炼学生的班级管理能力。对于首批班干部的选拔，我是通过学生自己民主选举产生，进而明确班干部及每位学生的职责，要求各司其职，各尽其责。在首批班干部管理能力形成之后，发挥这些班干部的引领作用，由他们引导协助对其他学生实行班干部轮流制。我们班的班长、文体委员、劳动委员每天轮换，由之前培养起来的班干部引导每天的班干部做好当日的班级管理，从而使每个同学都能明确班干部的职责、锻炼自己的管理能力、树立人人平等的意识以及积极相互配合的意识，也切实的发挥了班级主人翁的精神。在实施的过程中，我发现，学生的智慧和能力真的不可低估，做的工作有的比老师还要细致，还要扎实，还要智慧，有很多值得我们老师学习的地方，这既锻炼了学生，又减轻了老师的工作压力，何乐而不为？

2、班级制度、班级事务民主最大化。班级的班规、大值日、小值日制度、班级的用水制度、班级的安全制度、班级中享受的“蛋奶工程”同学的分发制度等，都采用民主的形式，由班级全体成员参与，献言献策，群策群力制定。此外，班级事务尽可能做到民主，尽量做到学生事情学生自己处理，学生处理不了了，引导学生自己处理，尽可能锻炼学生解决和处理问题的能力，尽可能调动学生的班级参与意识，调动学生的学习工作热情，从而更利于班级的管理。就拿我们班的劳动小组来说吧，劳动小组组员自由组合，自主推选小组长，自主轮换组长，我们班共25人，4人一组，自由组合成6组后，还剩一人，那么这个人就作为机动人员，机动人员可以在班级有人请假的情况下顶替请假者，也可以随机安排劳动任务。此外：班级文化建设，也是由学生自己设计，班级教室的布置、花盆的摆放，都由学生来布置设计，这样学生更有利于管理和调动他们参与的积极性。

3、严格班纪班规，促进良好班风学风的形成。

无规矩不成方圆。在班级各项制度通过民主形成后，严格按照班级班规执行，对事不对人，一视同仁，学生自己犯了错误，就知道自己违反了班级班规哪一条，下一步该怎么做，从而严格遵守班级班规，形成良好的纪律和学风。

（三）在沟通与交流中协调好几种关系：建立平等和谐的师生关系，团结协作的学生关系、任课教师之间的友好合作关系、教师和家长的密切配合关系，同时引导学生认识到个人与集体的关系，通过这几种良好的关系建立形成教育的合力，从而使学生在平等和谐，关怀与督促下，积极进取、努力创新、关爱集体，从而健康快乐地成长，也使班级形成强大的凝聚力。

1、处理好学生和任课教师的关系：以上的这几种关系，其实每个班主任都很重视，在这里，我主要想说一下学生和任课教师的关系问题，因为很多学生特别看重班主任，对于任课教师的教育很多不太重视。为此，我首先要学生明确和科任教师关系处好了，受益的是学生自己，并告诉学生科任教师就是他（她）所任的那个学科的班主任，并让学生明确：“任课老师来到课堂上，是来为你上课的，不是找你事的，如果老师批评你，绝对是你有什么地方做得不对或不妥，才会引起老师的不满，所以你先得反思自己的行为，绝对不能老师在课堂上发生正面冲突，即使老师误会你了，你也要控制好情绪，不要影响自己和大家及老师的上课时间和上课情绪，这样得不偿失，后果会很麻烦，你一定要告诫自己：“课堂上千错万错都是我的错，来控制好自己的情绪”，等下课了，你再和班主任商讨这件事的恰当处理方法，如果能做到这一点，老师认为你是一位非常了不起的人，因为初生牛犊不怕虎的你们能控制好自己的情绪，这是一件非凡的事情。这

样做会避免情绪冲动带来的一切负面的后果。利人利已，何乐而不为？（如时间允许，可举王老师的例子）

2、大力协助任课教师的工作，协调好班主任和任课教师的关系。我作为班主任，通过作业、纪律、沟通等形式大力协助任课教师的工作。如每天早上的各科作业检查，组长和课代表除了会给科任教师一份作业情况的小纸条外，另外会张贴一份作业小纸条在我们班的作业情况展示墙上，这个是给班主任看的，我只要一进教室，就会看到作业展示墙上的作业情况，完成的、没完成的，完成不好的等情况尽收眼底，我就会采取相应的措施进行解决，极大地配合了任课教师的工作。其次，规定被任课教师课堂点名的同学一下课就自觉到我办公室报到进行说明，并说出解决办法。同时，我经常和任课教师沟通班级学生的学习状况、上课的状态等等，这样既了解了学生的较全面状况，又配合了任课教师的工作。

（四）建立日常评价体系的同时，利用课余时间，针对发现的事情，随时随机对学生进行激励和评价，成为学生努力前进的动力。

其实，每个班主任在班规中都有相应的评价体系，我在这里先说说我的一些做法：

1、每日一寄语。早上到校后，对学生到校情况及精神面貌予以评价，并对学生今天的表现给予期待，给学生加油打气。比如：今天老师感到很欣慰，老师大老远就听见咱班琅琅的读书声，老师别提多乐了！今天我们班没有一位同学迟到的，这离不开我们每位同学的努力，我们现在为自己的按时到校鼓掌，希望大家继续保持，此外，我们为今天第一个带头读书的同学鼓掌，为能按时完成值日的同学鼓掌，同时也希望大家能坚持好习惯，向做得好的同学学习，并期待大家在校这一天的8节课能表现得更出色，加油！或者，今天绝大多数同学能按时到校，表现很好，还有的同学如果能早到五六分钟就更好了，大家能做到吗？老师相信你们能做到，明天早上我就来瞧瞧——————。

2、每日一总结。放学后，用几句话对今天同学们的表现给予总结评价，并提出明天的期待。

3、评价随机性。对班级学生的作业、平时的表现，除了定时定点检查外，还随机抽查，随机进行评价，从而使学生能客观认识自己，从而端正态度、明确目标，继续前行。

以上就是我担任过渡年级班主任时班级管理的一些做法，我觉得过渡时期的班级管理主要是培养学生良好的思想意识、良好的学习行为习惯，良好的班风学风，进而使学生自尊自立强，形成良性循环。当然，在班级管理的过程中，教育对象不同，实施的管理制度和方法是不同的，同时还要根据实际情况不断调整自己的管理方式。总之，只要我们明确自己肩负的责任和使命，用我们的爱心和责任心精心呵护我们祖国明天的花朵，我想我们祖国的花朵一定会开得更灿烂。

我的发言到此结束，谢谢大家！

第五篇：七班级9班解说词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！欢迎来到我们七年级（9）班指导工作！我叫张豆豆，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。我们班的班训是：奋斗流血汗，得失笑傲然。

我们班共有44名学生，开学初，老师组织我们共同布置了我们的教室，使它变成了我们学习和生活的地方，很温馨。学习园地是我们发挥自己聪明才智和展示自我风采的地方，这让我们在平时的学习生活中表现的更加积极。

请看，上方的两个字“梦想”，这是我们的共同的心愿，每个人都有自己的梦想，我们相信，通过三年的共同生活和学习，每个同学都能实现自己的梦想。中间是我们班的班级宣言，它代表着我们的决心，代表着我们今后的行为，我们要用宣言时刻的鞭策自己，努力让我们变的更加优秀。左边是我们班的班务栏和制度栏，右边是班主任对我们的期望和班级风采，在这里，是属于我们自己的天地，我们可以尽情的书写关于我们自己的成长记录，为我们的生活和学习增添了无穷的乐趣。

44个同学，44张笑脸。这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长！谢谢大家!