优秀班集体材料九年级10班

第一篇：优秀班集体材料九年级10班

集体进步, 因为有你

----颍上三中七（10）班优秀班集体材料六十一个孩子来自不同的家庭，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的大半年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是-------颍上三中七

（10）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。半年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细说这大半年来的成长历程，展示我们七（10）班的风采。

一、健康向上的班风引导我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了

明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们七（10）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

“班风正，学趣浓”这是七（10）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

七（10）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做21世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：2013-2014年第一学期学校考试成绩几乎每次都名列前茅,富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步

无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

五．班级文化建设

全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

一个班级建设与发展离不开一个健全、高效的班委。对于新同学之间如何相处，班委与同学们在心灵上的沟通和交流彼此在生活学习中互帮互助，共同创造一个“精神家园”。在这样的精神家园中，同学们之间努力成为成长的伙伴、共勉的朋友，从而使班委的“主动”转变为同学们的“主动”；在这样的精神家园，同学们就可以获得共同认知的方向、情感的方向、行动的方向，培养同学们对班级的责任感，有利于辅导员融进班级文化之中，进一步对我们引导和教育。班级文化并不是与班级的成立同时产生，班级文化的最终形成，是班级成员能够在某一价值取向获得一致的表现。面对我班班级文化初步建设与稳步发展，班委会规划出由“引导、塑造、拓展、升华”四个

部分进行实施。使班级文化可以得到深入贯彻落实，确保班级文化、制度、具体实施一环扣一环。

班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。班会上关于班级文化建设，同学们各自发表了意见，对班风班级文化精神进行探讨。使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境。

第二篇：优秀班集体材料九年级10班

成长, 因为有你

----高庄初中九（1）班优秀班集体材料

二十六个孩子来自不同的村庄，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是------萧县庄里乡高庄初中就（1）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九（1）班的风采。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们九（1）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。

强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高 “班风正，学趣浓”这是九（1）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

九（1）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2014年第一学期全乡质量检测中团体第一名,2014年校春季运动会男子篮球第一名、男子把河第一名、女子把河第一名、2014年秋季运动会男子自行车慢骑第一名，女子羽毛球第一名，教师心语黑板报比赛中获一等奖,2014年下中国梦演讲比赛女子一等奖，2014年乡质量检测数学、物理一等奖、语文、英语二等奖......富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

班主任：王淑影

第三篇：优秀班集体材料九年级10班

成长, 因为有你

----奇台四中九（10）班优秀班集体材料六十九个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是-------奇台县第四中学九（10）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年中，孩子们充满自信；相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九（10）班的风采。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规矩不能成方圆。每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班(团)委会。利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了

明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力, 同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

进取、活泼、聪明是我们九（10）班的最大特点。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

“班风正，学趣浓”这是九（10）班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职:自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容„„一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落„„每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

四、春华秋实结硕果

九（10）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2012年第二学期校质量检测中始终团体第一名,2012年校口风琴演奏中获二等奖,2012年校园心理剧展演中获三等奖,2012年拔河比赛中获第二名,2012年广播操比赛中获二等奖,2012年校中学生武

术健身操第一名,2012年获校首届秋季运动会团体三等奖,2012年教师心语黑板报比赛中获二等奖,2012年冬季接力赛中获团体第二名„„,富兰克林说: “惟有坚韧者始能遂其志”, 坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第四篇：机自10班申请优秀班集体材料

曾记得，那是一个火热的夏季，我们怀着同样火热的心情走进了大学校园。为了同样的目标、同样的梦想，我们来自四面八方，汇聚在这美丽的四川理工学院。

一、军歌嘹亮显风采，绿色军营练精兵

开学前一周的军训生活仍深深地留在我们的脑海中。那是去年的9月，我们怀着激动而好奇的心情，进入了严肃的军训。7天的军营生活给我们留下太多太多难以朦胧的睡眼；训餐时狼吞虎咽的戏的情景和训练疲惫的脸庞……识彼此、熟悉彼里，我们学会了

磨灭的印象：起床时练时严肃的神情；就吃相；休息时相互嬉结束时一张张写满在这里，我们开始认此、了解彼此；在这团结协作、学会了坚强、学会了自立。我们为了珍惜军训的机会，为了班级的荣誉，严格遵守军训制度，服从教官命令，忘我而不知疲倦地投入训练。集体荣誉感激励着每位同学为共同的家竭尽自己最大的努力。

二、团结积极、展青春风采。当代大学生提高持续创新精神的高素质主义理论中汲

应掌握善于创新的技能，能力，使自己富有创新人才。要善于从马克思取营养，树立科学的世

界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋德才兼备，全面发展。

五月的春风情着春潮，伴节里，我们设开展以为主题的

校园文化是先进文化的重要源头 校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用，校园文化是先进文化的创新基地 创

新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，也是文化始终体现先进性和永藻生机的源泉。

班团活动丰富课余活动加强班团之间的学习交流，促进班团及同学 之间的特色文化建力、创新力和实弘扬主流校园学生的综合素

设，进一步提高集体的凝聚践力用严谨认真的作风，在文化、培育文艺人才和提高质。

深意暖，五月的花海流溢飘香，和

着夏韵，在花海灿烂夺目的季学习先锋精神、倡导文明建创先锋形象，展现青春风采班团活动。

机自十班班团活动剪辑

在这春意盎然的时刻我宣布5月班团活动创先锋形象,占青春风采现在开始.突出本班纪律性强,井然有序,团结一心.优美的旋律展现出青春飞扬,活力无

我们学习先锋精神、文形题剪象

倡导

明建设开展以创先锋象，展现青春风采为主的班团活动,本班集体辑,体现我们的先锋形以

及

青

春

风我们限..这就是我们和团结互学院，谐快乐的班级、创先争优、助、我们相聚在理工相聚在黄岭，这就是种缘

分。。。。。。

第五篇：优秀班集体

先进班集体事迹材料

我们班是一个拥有56名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中，每个人都有自己的潜能，提高自身的素质，为这个班集体增光添彩。

一、民主管理营造良好班风。

一套民主完善的班级管理制度，锻造了一批强有力的班干部，形成了自我管理、自我监督的班级管理氛围，班级卫生、纪律、两操评比等各方面都非常优秀，在班级量化考核中居年级前列。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励要不断进步。

二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会，因此，我在班干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好在很大程度上离不开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。因此，我每接一个新班，对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己，在同学中有一定威信，能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，只有通过班主任的精心培养，班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断增强。在工作中，我大多是向班干部传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

3、2、浓厚学风造就优异成绩。三年来，班级课堂秩序良好，学生学习积极性较高，积极进取，争当优秀。学风浓厚使各科成绩和总评稳居前茅。

4、3、德育教育实现素养提升。注重通过班会教育、个人引导等多方法、多途径来加强学生道德建设、素养提升，使班里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀孩子。

5、3、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。我在教室左侧还设立“文化长廊”，学生在这可以充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么。

本班在各级领导和老师的关心支持下，在全体同学同心协力，在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，严谨勤奋，28名同学一颗心。我相信在我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。