班组计划5篇

第一篇：班组计划

一）组织班组在所负责的施工项目范围内进行安全生产按计划完成。

（二）向班组下达任务书，按质量标准和其它要求结算验收。

（三）指导班组安全生产，贯彻落实规程、规范、法令，排除隐患，保证安全文明施工。

（四）作好施工准备，排除障碍，创造施工条件。

（五）按图纸及规程、规范组织施工操作，作好洽商记录（工程索赔）。

（六）技术交底，指导施工，对项目工程质量负责。

（七）贯彻执行施工组织设计、技术措施、节约指标，按时、按质、按量完成合格产品。

（八）贯彻各项生产技术管理制度及场容、场貌各项规定要求。

（九）推广先进经验，参加技术革新各项科研活动。

（十）积累和提供技术档案的原始资料。

（十一）参加月度及逐月分旬、逐旬分日、逐日分时施工生产计划的编制。

（十二）负责组织工程质量评定、填表、签字，含隐检、预检、专业人员检查表。

具体到工长（管工、技术员）应具备的素质简述如下：

知识素质——不断充电，掌握科学的、新的知识。

身体素质——身强体壮，适应工作强度。

敬业素质——爱岗敬业，钻研技术，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤。

道德素质——职业道德，规范服务，奉献精神。

思维素质——吐故纳新，开拓创新，理念出新

第二篇：班组计划

大二班班务工作计划

2014年3月---2014年6月

一、班级分析： 1.优势

幼儿在大肌肉动作发展呈明显上升水平。由于幼儿已进入大班下学期，身体协调性、控制能力均明显提高。手部控制能力和手眼协调能力较好，如在跳绳中，幼儿能协调的进行摇绳跳跃连续动作，测查中，效果好。

幼儿在生活卫生习惯、学习兴趣、自我保护和品德行为均有提高 2.不足

现阶段幼儿年龄特点仍是具体形象思维，注意力持续时间短，只能观察事物比较明显和突出的表面特征，想象力的不足也影响了幼儿在推力、守恒、概括等测查中的表现。

二、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以常规抓基础，以班会促提高，切实加强班级凝聚力建设，提高教师配合能力，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素质教育，继续加强对本班的研究和管理，充分学习《指南》精神，不断提高保教质量。

三、班级管理：

（一）教师与幼儿管理

1.班长具有指导老师和保育员以及全体幼儿的职责，教师有指导保育员和幼儿的职责，（包括幼儿的行为习惯和班级卫生）保育员教育幼儿的职责。在班中，要做到保教配合，教师要坚持全面教育幼儿。我们采取提醒、补台等方法完成班中各项事务。

2.班中三位老师要对每天幼儿的物品进行清点，防止自带小零食、小玩具等行为。杜绝安全隐患。

（二）财产管理

1.开学前，班长和保育员一起清点幼儿的毛巾、水杯、消毒毛巾等物品，并放在指定的位置。

2.日常要注意维护班中的家具，如：幼儿床桌椅、电脑桌、玩具柜，按规定放在指定的位置。如有损坏及时报修。

3.熟悉班中电视、电脑、钢琴、照相机、空调、饮水机等电器设备，注重日常的管理与维护，保证设备正常运行工作，如发现故障及时登记报修。

（三）物品管理 1.每周一清点幼儿的物品，如拖鞋、书包，有问题及时联系家长，及时备齐。

2.清点幼儿的药品，并严格按家长填写的服药记录喂服，喂服时要向孩子讲清药品的名称、时间和计量，确认清楚后，方可进行服药。两名老师写好服药记录的签字并确认。

3.教师的物品说放在更衣室内。教师的水杯摆放于固定位置、教师的衣物在上班前要说在更衣柜内。

4.区角玩具分好类，如教师自制类、耗损类、木质类、塑料类等。各区角材料分类摆放整齐，并做好财产登记。

四、班级重点工作计划：

（一）主题活动：

本学期将开展两个主题活动《神奇的工具》和《我要上小学》，首先这两个主题的确定是孩子们眼下马上面临的实际问题。《工具》对知识的渴望，一定要到小学学习更多的知识，完成更多地愿望。在《工具》这一主题中，其一，孩子们通过做调查表，给孩子布置任务，孩子做有准备有目的的课前预习，家长可以用提建议的方法帮助孩子有效的完成活动前的准备，在活动中孩子会更好的在全体小朋友面前展示自己，更有条理的讲述自己调查到了什么。其二，孩子们会在使用简单小工具的过程中尝试到工具给人们生活生产单来的便捷，学会用多种方法测量操场，尺子、线绳、脚步„„让孩子动手动脑，在操作中习得的经验。

需要家长支持孩子们学习的地方：妈妈带孩子参观厨房，讲述使用厨具时注意安全。让孩子看到厨具的作用。爸爸带孩子看一看简单的维修工具，如钳子、改锥，讲一讲使用维修工具时候要注意的安全。最好能够让孩子给父母和小朋友将自己收集到的工具的种类、名称和作用，正正的理解工具可以帮助我们做事情更轻松。

主题《上小学》是激发孩子上小学的美好愿望，帮助孩子们全面了解要上小学前必须明白的经验点。小学教室什么样？小学厕所什么样？上课过程可以去厕所吗？下课了可以做什么？小学都有什么课？这些问题都是孩子们自己要面临和克服的现实问题。针对孩子们的切实情况，我们4月份要组织孩子们参观小学，让孩子们自己带着自己的问题去看、去体验。激发孩子上小学的愿望。从学校回来后，我们将利用一整月时间来解决孩子们的问题。需要家长配合的地方如随时随地岁孩子的疑问，继续激发孩子上小学的愿望、和孩子讲一讲自己将要上哪所小学。最重要的是提高孩子的时间管理能力和有序作息。

（二）区域活动：

本学期将着重从建筑区和美工区加大观察指导力度。美工区可以供工具书、多样绘画材料、不同大小的纸张。建筑区方面，教师自身了解建筑的多种搭建方法，如咬合、组合。在小结时，通过讲评与欣赏，激发创新意识。坚持每天有质量的开展建筑活动，引导幼儿丰富搭建花样。

（三）教育活动：

1.结合节日开展教育活动

3月是爱妈妈日，我们将开展“3月，我们一起对她说„„”的活动。活动中孩子化身小记者、圆梦师，通过采访妈妈、奶奶、姥姥、老师，收集我和她的故事，我怎样为她们实现一个小心愿„„激发孩子愿意为她们服务，理解妈妈的辛苦付出。树立孩子们长大了，我能为妈妈做什么的意识转变。

3月12日是植树节，我们要给幼儿园里的小树做树签、给小树浇水。清明节家长带孩子外出踏青，感受春季大地复苏的自然美景。劳动节：（幼儿独立性的体验）从社会实践中体会到劳动者为我们生活提供的服务。通过自己清擦小椅子、打扫自己的柜子、走出班级为弟弟妹妹服务，有条件的话，和咱班家长一起走出幼儿园到社区里为社区服务捡拾白色垃圾„„从实践中感受美好生活离不开每个岗位劳动者辛苦的付出！所以，劳动最光荣！2.幼儿体育活动

结合春季运动会，提高孩子推铁环的技能，将要展示推铁环绕障碍、推铁环上下小桥，所以在户外活动时要要复习从前面推，练习从后面推。家长可以带着孩子一起练习。

（四）个别幼儿教育：

分析理解儿童个体差异,注重教学行为中的个别施教在集体活动中,幼儿会有与教师预设目标相接近的反应或与教师的期待相一致的表现,也会有超越教师期待或不及老师预想的反应,面对发展水平和发展特点不一，只有注重教学行为中的个别施教,才能让每一个幼儿都积极主动参与到活动中来。除关注幼儿的认知、能力差异之外,我们还要高度关注幼儿态度、动机、情感发展的差异,并让幼儿用不同的方式表达自己的想法,教师进行个别化的评价指导,使每个幼儿得到积极的情感表达和体验。

（五）家长工作：

1.根据自己本班的特色开展不同形式的家长工作，向家长宣传幼儿园的教育。2.利用家长资源，与家长共同对幼儿进行教育。3.积极探索新途径、新方法丰富家长的育儿经验。

（六）常规及卫生消毒工作：

(一)安全

1.班中三位老师要对每天幼儿的物品进行清点，防止自带小零食、小玩具等行为。杜绝安全隐患。

2.在活动前要确认活动场地以及活动材料的安全，在进行活动。3.每月开展安全教育活动《交通安全》、《自护》《情绪管理》等。(二)行为习惯养成

1.关注大班换牙期和预防近视，促进幼儿健康快乐成长。

大班孩子进入换牙期，从生活照顾方面我们将水果削成小块，减少啃咬食物时的不舒服感。从心理方面，告诉孩子们换牙的过程，减小换牙恐惧。

进入学前学习阶段，幼儿的用眼卫生很重要。我们班里有4名戴眼镜的小朋友。对于他们，我们要做到户外活动取下眼镜保证运动中的安全。写作业时要求孩子们的坐姿和看书距离适当。

2.注重日常生活中幼儿的卫生行为习惯养成。保育老师和值日生要配合主班老师做到如厕后要洗手、餐前便后要洗手，用卫生纸正确擦鼻涕，春季干燥洗手后主动擦油，知道并做到保护双手的方法。从厕所出来前和户外活动前要塞好裤腰。

(三)预防传染病

1.严格卫生消毒制度，杜绝春夏季流行性传染病。

春季是传染病的高发季，被传染的可能性也就随着加大。我们将严格按照消毒制度进行每一天的卫生消毒工作。消毒剂保证每升250mg，擦拭地面、门把手等触手可及的地方。对于没来园幼儿我们要及时做好追访记录。让孩子在幼儿园健康快乐的度过！

2.把好餐前入口关，巩固幼儿良好的盥洗习惯。

俗话说的好“病从口入”。把好洗手关才能杜绝绝大多数的细菌。我们将从教师亲自检查、值日生监督、竞赛等形式督促孩子认真洗手，通过谈话、观看视频了解洗手的重要性。同时还要解决地面有水滴的问题，计划在幼儿盥洗前提要求，并请值日生重点检查六步法和甩手擦手的环节。还有一名值日生负责放袖子，重点检查礼貌教育感谢同伴。

(四)大体检

四月，做好全园大体检工作，提前在班中指导幼儿学看视力测查图的符号。每天保证幼儿的进餐量，进餐速度。加强肥胖儿的检测和家园配合，逐步控制体重。抓住春季幼儿生长速度快的时机，每天开展丰富的体育活动，促进幼儿茁壮生长。(五)体能测试

户外活动时开展丰富的跳跃、平衡、投掷、柔韧活动，对于立定跳远、肩上投掷的练习密度要在加大，促进幼儿上下肢均衡发展。

（七）安全工作：

做好开学第一课，每天关注幼儿的情绪和健康状况。在抓随机教育中引导幼儿了解多种安全常识，如：握住笔尖行走、传递剪刀时要攥住剪刀剪„„。在班中管理好自己的物品，尤其是教师水杯、椅子腿不能朝上等幼儿身边的细节。

五、每月安排：

三月：

1.爱妈妈教育系列活动《我和妈妈的故事》《调查妈妈的愿望》《伟妈妈圆梦》 2.植树节活动：走出幼儿园为街心公园的小树挂树签、浇水，向路人宣传爱护小树的重要性。

3.安全教育活动《好孩子不玩火》、《交通安全》 4.常规达标活动 四月：

1.疏散演习，幼儿要熟知疏散路线和火场逃生方法 2.幼儿大体检、防龋、幼儿体能测试 3.带着问题参观小学

4.亲子远足活动、春季运动会 五月：

1.班级活动区观摩，鼓励幼儿人人都会介绍活动区的材料和玩法 2.儿童健康剧的表演

3.筹备大班毕业典礼和六一活动 4.幼儿发展末测 六月：

收集资料和考核工作。

班长：关玖月

组员：赵 爽

刘思暘

时间：2014年3月

第三篇：学习型班组计划

2008年创建学习型班组计划

班组是企业各项工作任务的实施主体，班组工作的好坏直接影响了企业的发展进程。创建学习型班组要以提升班组学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力为主线，以安全生产为基础、以强化执行力为手段、以提高员工素质为目标，实现安全生产“零违章、零缺陷、零事故”；建立健全学习竞争的长效机制，全面提高员工队伍整体素质，进一步提高企业和员工的核心竞争力。现将2008年主装置一轮班的“创建学习型班组”活动计划如下：

一、提升班组学习力是基础。通过组织一次全体员工就开展“创建学习型班组”签名活动，掀起学习高潮，实现员工从“要我学”到“我要学”的转变。强化岗位练兵，每月至少举行两次技术抽考，以此激发员工的学习力。同时结合本职岗位的实际工作，要结合“我做设备的好主人”活动，认真钻研工作中的疑点和难点问题，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，形成“勤学、勤问、勤实践”的学习氛围。通过不断地学习，使自身综合素质得以全面提高，以适应岗位工作的需要；使我们的工作达到标准化、规范化、制度化的要求。

二、增强班组凝聚力是关键。通过开展员工素质教育工程以及深度会谈等活动，铸造班组团队精神，树立积极心态，形成主动沟通、团队协作，敬业爱岗、乐于奉献、自我超越，不断创新的好局面；在员工中开展“献爱心”活动，实施“安全文化工程”，开展“创巾帼文明岗，建优秀职工小家”活动，把工作场所与家庭放在同等重要的位置上来建设，让员工享受工作快乐，增强班组凝聚力，激发员工工作热情，快乐学习、快乐工作、快乐生活，活出生命的意义，增强员工队伍的凝聚力。

三、强化执行力是保证。“创建学习型班组”活动要保证企业各项制度和规章的落实，把企业已经制定的各项制度和规章在工作岗位上执行到位就是执行力，尤其对《安全操作规程》的执行，要使安全生产各项制度、规定、措施在班组中不折不扣地得到执行。认真做好事故应急预案演练工作，提高员工事故应急处置能力和个人的防护能力。

四、拓展创新力是主旋律。企业的创新和发展，离不开高素质的员工队伍；员工的成长和进步，离不开自身素质的提高。“创争”活动要以开展技术革新、合理化建议、技术比武、工艺员或片区主管与员工之间的专题讨论等活动为载体，大力提高员工的创新能力，而且是持续的创新能力。要努力使创新成为企业发展的主旋律，只有这样，企业才能在快速发展的新形势下保持强大的竞争力。

五、提高企业和员工的核心竞争力是目的。通过设定标竿，引导班组理清思路，明确目标，认真学习，深刻反思找差距，制定整改方案，完善措施，切实解决班组在管理和观念上存在的问题，努力推进班组的标准化建设，实现班组安全生产“零缺陷、零违章、零事故”，真正增强企业、班组的核心竞争力。

“创建学习型班组”活动是一项长期的工作，只有起点，没有终点。因此我们要从实际出发，明确“创建学习型班组”活动的基本要求，认真组织实施，迅速掀起创建学习型班组、争当知识型员工的热潮，让“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”真正蔚然成风，使广大员工的学习能力、竞争能力、适应能力得到很快提高，使一批知识型、创新型、专家型、高素质人才脱颖而出，实现企业又快又好发展！

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第四篇：班组建设计划

班组建设计划

班组建设活动是基层组织建设的一项重要工作，是基层班组开展团结、友爱、互助、共赢工作环境的有效方式。在创建“和谐班组”活动中，这些不同地域、不同年龄、不同资质、不同生活习惯的员工群体在同一个工作部门，一个一线班组这样一个共同的工作环境中，班组的磨合作用更显重要。通过这项活动，我们希望可以形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好工作氛围，以带动其他员工整体素质的提高，从而促进整体更新加快发展。

在2010年里我们要深入推进班组建设，充分发挥这一活动对全面提升员工综合素质、促进企业不断创新、加快发展的重要作用，以点带面，实现员工的全面发展，创造工作新局面。特制定工作计划如下：

7月：

1、整理班组基本情况，做好班组建设的相关准

备工作。

2、整理班组建设的相关资料。

3、拟订班组文化建设各项制度。

4、建设文化墙并及时更新。

九月：

1、开展关于班组建设活动的宣传工作，发放班组建设的宣传资料。

2、组织开展QC活动启动会，拟订QC活动主题，QC活动的正常开展，QC活动总结复查。

3、更新文化墙。

十月：

1、组织开展班组技术知识交流活动，分享工作经验，其心协力，共同解决工作难题。

2、做好班组安全文化宣传活动。

3、开展节约型班组活动从我做起。

4、更新文化墙。

十一月：

1、组织读书活动，培养员工的自我学习精神。

2、组织社会公益活动，积极清洁卫生，还地球一个蓝天白云的世界

3、更新文化墙。

十二月：

1、收集整理班组文化建设活动的资料。

2、完成班组优秀积极分子的评选。

3、做好本班组工作总结。

4、召开班组年终总结会。

5、更新文化墙。

第五篇：班组管理计划

班组管理计划

作为一名班组管理人员，首先，要明确班组的任务范围和要求。其次，围绕班组任务并结合班组成员的个人素质，做好任务的分解，明确完成任务的程序、方法、要求。最后，根据每个成员的任务负担、完成情况，做好业绩考核。要做好计划、指挥、示范、协调、监督、整改、反馈等方面的工作。

作为班组管理人员，自身要有一定的操作技术，对问题的分析要有着一定的专

业水平和多年的实战经验，有了对问题正确的判断，问题才能及时得到解决。首先要有一个科学的管理模式，班组成员的分配管理是一个重要环节,人员选用工作对班组具有重要的意义。班组的整体绩效.生产.质量都与人员分配有着很大关联，要想搞好班组生产工作，必须都要建立在员工选用的基础上。

怎样才能做到对班组人员的合理分配，本人做出了以下初步探讨。

1、人员选用分配

人员选用是指班组决定哪些人将被允许加入、而哪些人将不被允许加入的一个过程,其本质就是从各种“类型”的人员中筛选出工作岗位所需“类型”的人员。它是班组人员管理中一个非常重要的环节,人员的合理分配与其班组之间存在着密切的联系。

在人员分配工作开始之前,班组管理人员需要确定空缺职位的性质,并在此基础上确定人力资源的需求,包括需求的数量、技术组合、等级和时间等各方面要求。

2.选合格的操作者

选用是一种快速而粗略的挑选过程,可以只根据工作所需要的某一个关键特征(如身体特征或技术等级)进行选择。随后进行比较严格和规范的选聘环节,对岗位操作人员进行比较全面的考察,如测试、操作技术、实战经验和责任心等。

3.试用定岗

通过考察的岗位操作人员还要接受试用期考核,期间的工作绩效评估将会决定其是否能胜任其工作;试用合格的人要成为其岗位固定员工，在没有特殊情况下，其他人员不得随意调动工作。

4.当然还有常规的班组管理要领：1）、办事要公道。班组长在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。2)、关心部下。缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。3)、目标明确。目标明确是做领导的一个最重要和最起码的前提。作为一个班组长，目标也应非常明确，4)、准确发布命令。班组长作为一线的指挥者，发布命令要准确要一致，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。5)、及时指导。工作中，下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。6)、需要荣誉。作为班组长还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好。

7）、联络感情。班组长要把所有班组的成员看成是自己家庭的一员，要让每一位成员都能感觉到班组就有家一样的温馨，可以通过下班后的私人聚会的形式，增加班组成员之间的感情交流，已达到增强班组团结的凝聚力。