班级行政管理小组培训材料[★]

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第一篇:班级行政管理小组培训材料

班级行政管理小组培训材料

学生会职责:由常务班长,团支书(文宣部长),学习部长,纪检部长(包括体育委员),卫生部长,文体部长,宿管部长(男女各一)8人组成,负责班级的重大事务,定期召开班委会,讨论班级问题,及时向班主任反映。

常务班长职责:

1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。

2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。

3.班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见;班主任不在时全面负责班级各项工作,及时处理出现的问题。

4.负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长,有权根据工作的需要任免班委会成员。

5.负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

6.负责班级各部门的总体协调,提高班级管理效率。

7.注意班级思想动向,发现对班风有重大影响的苗头事件要及时处理并向班主任汇报; 值周班长职责

1.自修课管理。要求:与值日班长共同维持纪律、保证教室安静;平时自修课和晚自修老师不在的情况下管理保持教室安静;

2.监督值日班长做好卫生检查、出操检查、考勤管理、值日同学的值日工作。

3.做好课间操的考勤和监督。

4.班务统计。要求:将每天值日班长的当天德育扣分统计记录、对值日班长的工作态度予以评价,并记德育分。填写一周报表交班长备案。班长将结果予以公示

5.协助常务班长处理其他班级相关事宜。常务班长不在时,代行常务班长职责。

6.及时与学校值周工作的师生取得联系,征求值周者对本班各方面工作的意见,当天提出改进措施,分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置,做好本周班级总结,对被值周者扣分的项目,分析原因,提出下周整改措施。

值日班长职责:

一、岗位设置

每位同学轮流担任值日班长。时间为第一天的晚自修结束之后到第二天的晚自修结束后。值日班长是班级一天情况的记录者与主要管理者,应起模范带头作用,并本着对大家负责,为同学服务的精神认真做好各项工作.二、具体要求

1.值日班长请在值日的前一天到班长处领取第二天的值日表格.2.每天早、中、晚查到班人员情况,记录迟到旷课学生,3.督促并检查每天卫生打扫情况。

4.做好每天早晨值日班长每日赠言。(早自习前选择一条对班级现状有针对性的格言,抄写在黑板的宣传板上,写好值日班长的每日赠言,并组织昨天值日班长总结昨天班级情况,然后做好班级誓言,组织学生制定日计划)

5.早自习前组织班级做好班级誓言和计划制定工作

6.做好预备铃响后班级纪律维护工作(每节课的预备铃打响后,及时提醒,并确保每位同学

1进入教室,要求同学迅速安静下来,进入自习状态.课上如有同学说话,请点名,并记录姓名在相对应的地方)

7.督促同学们做好眼保健操,做好课间操出勤情况检查和协助体育委员秩序维护(课间跑步(或早操)请值日班长记录请假旷操人员的名单.如没有,请填写“无”)

8.做好自习课纪律的管理,值日班长维护自习课纪律,对自习课有说闲话、讨论问题、随意走动、借学习用品等现象的同学予以记录、批评和处罚。中午12:50分铃响后,进入教室为迟到,请值日班长记录迟到名单.9.做好寝室卫生记录并维护寝室的管理,请询问各宿舍的社长宿舍的卫生得分情况,并分别记录在相应位置.10.凡是自习期间进出教室的,请本人登记进出教室的时间和原因.如有请假的同学,请将请假条的存根一页,贴在“自习课进出教室情况记录”的一栏.11.晚自习值周班长协助值日班长管理班级的晚自习,12.放学后最后一个离开教室,检查门窗。与第二天的值日班长做好交接。

13.如有其他情况发生,请记录在备注一栏里.14.每天按照“纪律、卫生、作业”三个方面认真做出总结,并写下总体感受.15.值日班长每天早自习结束后,做前日情况总结,并将记录情况张贴在教室后部公示一天.将前一天公示的记录表交给值周班长整理.16.服从常务班长和值周班长的领导,认真完成班主任及班长交给的各项任务;倘若召开班长或班干部会,而干部不在或不能脱身时,则可参加班长或干部会议。

三、职责要求

1.如实记录(被扣分的同学要配合,有想法事后及时找班主任商讨).

2.担任值日班长的同学在任期当日晚自修之后接管值日班长日志,第二日晚自修之后交由下一任值日班长接管.

3.值日班长接受全班同学、常务班委、班主任、任课老师指导监督.

团支部职责:

1.团支部设支部书记、组织、宣传委员各一人。

2.支部书记可由班长兼任,必要时,在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员,按时完成校团委布置的各项任务。负责组织本班参加校广播站的活动。

3.支部组织委员具体负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会,讨论研究发展新团员,一经批准,则具体负责组织,主持会议。

4.支部宣传委员负责指导班级黑板报工作;负责班级文化建设;宣传班级制度规章,班会的制定和实施;负责联合文体部做好班级活动的制定和宣传。具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传,使同学学有榜样;一方面向校团委及校其他部门宣传,使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向,凡带有普遍性的,也有在一定范围内宣传的义务,以便引起有关单位与个人的警觉,及时加以控制。

5.负责班级各种大小文娱活动的策划、组织、安排工作

6.了解同学们在特长,方便安排文娱节目;

7.负责班班有歌声比赛组织活动;

8.负责的策划工作,及其其他娱乐活动。

学习部职责:

作为班级学习形象代表,要有超越自己,向顶峰不断攀登的意识,争取班级第一,并把年级第一作为自己的奋斗目标,成为同学们的学习表率;

1.负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作;

2.负责指导各学科科代表开展工作;

3.负责记录各组课堂表现分数,每天结束将各组课堂表现平均分交值日班长汇总;

4.负责作业、班级学习评比、登记等事宜;在任课教师不在时有权力组织和安排当堂课;

5.负责指导各学科科研小组活动的工作,6.负责考试前每位同学的考场安排;

7.负责考试后,统计各学科成绩,统计每个人的总成绩,统全班各学科的平均分和总平均分;

8.负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距,对差距超出要求者,予以惩罚,负责同学互助组的指导。

纪检部职责:

1.负责协助值日班长对违纪人员的记录工作;

2.课间提醒同学们不在教室和走廊上大声喧哗、跑闹;

3.每天负责检查同学们的校服、学生证等是否符合要求;

4.负责协助值日班长对每天的考勤;

5.负责监督学生的违纪惩罚的执行;

6.负责协助值日班长对班级活动中的纪律维持,特别是自习课,由班长,值周班长,纪检部,值日班长,各小组长齐抓共管,小组长是直接责任人,值日班长是第一责任人,其他班委负责监督提醒。

7.每周对班级纪律情况进行总结,对纪律管理提出整改建议;

8.任务监督检查实行三负一监督,出勤,卫生,作业,活动由相关责任人负责检查,出勤由纪检部一人、值日班长、小组长负责,值周班长监督;卫生由纪检部一人、值日班长、小组长负责,卫生部长监督。作业由纪检部一人、班级课代表、小组长负责,学习委员监督。课间操由纪检部一人、体育部长、值日班长,值周班长负责监督。上课由纪检部一人、值日班长、课代表负责,值周班长监督。

9.履行体育委员职责。

10.负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、体育活动课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展,协助体育老师上好体育课,组织好体育活动

11.对同学们的体育锻炼进行安全教育;

12.负责组织平时的集队并管好集队纪律。

生活部职责:

1.落实班级物品承包制,负责制定班级物品承包人,负责指导班级承包人对工作是否认真,对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换;

2.负责收取生活费等班级各项费用,及时将需上交的费用及时上交学校。

3.负责管理班级的各项费用,负责清点及管理教室和宿舍里的各项公共财产并按时向班主任汇报。

4.购买班级用品;关注、关心班级同学的经济生活情况,有特殊情况的要及时报告班长

及班主任;

卫生部职责:

1.负责班级卫生清扫的指导工作;

2.负责及时通知卫生值日小组;

3.负责本班学生的疾病上报工作。负责全班同学身体检查工作,协助德育处建立本班同学的健康档案;负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。

4.负责班级卫生承包的安排,定期对班级卫生工作进行总结,并提出整改意见;

5.负责大扫除的安排工作

宿管部职责:

1.协助宿管老师对学生宿舍进行管理,引导同学营造文明、舒适的生活环境,养成良好的生活习惯。

2.每天不定时对本班各寝室是否有未归、晚归、违规、不遵守晚睡纪律情况进行检查并做好记录。

3.负责搞好宿舍的文化建设,为学生创建一个积极健康文明的文化氛围。

4.每天对各寝室进行卫生检查,并公布结果,以监督宿舍卫生建设

5.加强学生宿舍安全管理,负责对各寝室安全教育工作,尤其是对学生宿舍的防火、防电的安全教育和防火、防电安全知识宣传,加强自我保护意识。

6.负责学生宿舍管理和服务工作,保持学生宿舍的正常秩序。

7.统计并管理好公寓财产。

学科班长职责:

1.负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业,收发试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的准备工作。

2.及时同学们对教师教学的意见和建议,并及时向学习部反映,学习部将意见汇总给科任老师反映。

3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍,并尽力帮助其排除一部分。

4.更深地了解任课老师的意图,教学的风格、特点,及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应教法。

5.每次月考分析本学科成绩分析,并及时报学习部汇总。

小组长职责:

1.小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色;

2.小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终实现小组团队的整体学习目标;

3.小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况,学习内容堂堂清,日日清,周周清,月月清;

4.小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步;

5.小组长要组织小组成员利用好自主自习,根据要求分层完成导学案。

6.小组长要负责维持本组同学的学习纪律,负责小组卫生值日的安排和打扫。

第二篇:科室行政管理小组职责

科室行政管理小组职责

一、认真贯彻执行医院的各项医疗护理管理规则制度以及医院下发的文件精神。

二、负责本科室的印章管理使用工作。

三、负责科室会议的会务和服务工作。

四、负责科室各种医疗、护理用品的申领、分发工作。

五、负责对科室的设备、设施进行登记管理、报修、报损等有关事项。

六、负责科室人员考勤及绩效工资的领取和分发工作。

七、完成科室主任或负责人临时交办的其它工作。

第三篇:班级小组

组名:奋发组

口号:奋发图强,勇往直前 小组成员及介绍:

翁杨,小组长,喜欢唱歌和跑步,字写的很漂亮,成绩优异且能做到不骄不躁

毛召娟,歌唱和画画都很棒,是本班的文艺委员,喜欢英语

朱海峰,爱运动,擅长打乒乓球和跑步,喜欢数学

袁洪兵,爱骑车,虽贪玩但知错能改,能很好的约束自己 小组学习目标:做“三好”小组:纪律好,卫生好,学习好

组名:自立组

口号:自立自强,勇创辉煌 小组成员及介绍:

黄磊,小组长,爱思考,擅于打乒乓球和羽毛球,不足的是字写的不够好,上课好走神

齐荣根,卫生委员,是一只勤劳而又认真负责的“小蜜蜂”

李阳松,内向的小男孩,数学成绩优异

毛金玲,很安静,一直在努力

小组学习目标:坐端正,积极完成作业,上课跟着老师一起思考并积极回答问题,遇到挫折不低头,要敢于面对

组名:坚强组

口号:我们要像小草一样,不怕风吹雨打,始终坚持到底 小组成员及介绍:

郑建波,小组长,擅长数学,爱骑自行车和看课外书

黄英奇,幽默乐观,能带给他人欢笑

毛瑞,喜欢跑步和打篮球,体育委员

王明,爱乒乓球,喜好语文

小组学习目标:上课认真听讲不做小动作,积极参加劳动。不求每天进步一大步,只求每天进步一小步

组名:奋进组

口号:不畏艰苦,奋进直前 小组成员及介绍:

黄馨怡,小组长,语数双优,爱唱歌,能团结同学

徐丽娟,擅长英语,爱唱歌

姜本存,画画形象,爱劳动,听从老师的教导

朱安鹏,爱动脑,擅长科学

毛家旺,擅长英语,能积极参加班级劳动 小组学习目标:像组名一样,“奋进”,每天进步一点点,滴水可穿石

组名:朝阳组

口号:秀出自己的精彩,为自己喝采 小组成员及介绍:

王浩,小组长,喜欢画画和下棋,擅长数学和科学

田玲,能画出色彩绚丽的画,很安静,喜欢英语和数学

毛小荣,很活泼,敢大声说出自己的见解

郑安运,爱骑自行车,乐于思考,爱劳动

艾鑫艳,很听话,团结同学

小组学习目标:上课坐端正,在小组长的带领下,按时完成作业,争取取得进步

组名:梦想组

口号:展开梦想的翅膀,在天空中自由的翱翔 小组成员及介绍:

齐荣利,小组长,有自己的想法,敢于担当,是老师的好帮手 茅露露,爱画画,成绩优秀,作业让人赏心悦目 朱文康,数学课代表,能按时完成老师布置的任务 翁新军,劳动积极,能积极主动帮助他人

小组学习目标:遵守纪律,认真完成老师布置的各项任务,做有“梦想”的人

第四篇:班级及小组管理制度

班级及小组管理制度

为了建立一个团结向上的优秀班集体,特制定了如下制度:

一、本制度由班主任制定,自公布之日起施行。

二、本制度为试行稿,可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。

三、本制度一经通过,本班任何同学都必须无条件接受。

四、本制度每人基础分为100分,每周进行一次汇总,按总分评选出每周的班级之星五名,班主任给与表扬和奖励。

五、每周内扣分达20分者写说明书一份(500字以上),并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。扣分细则:

一、出勤(副班长负责)

1、迟到1人次扣2分;

2、未佩带红领巾1人次扣1分;

3、随意离开座位,1人次扣3分;

4、干扰他人早读1人次扣3分;

5、未经请假不来上学一次扣5分;

6、未穿校服每人次1分。

二、眼保健操(体育委员负责)

1、未做扣2分;

2、做操时说话1人次扣2分;(提醒1次)

三、课间操(体育委员负责)

1、未参加做操1人次2分;

2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分;

四、上课(学习委员负责)

1、迟到扣2分

2、未做好课前准备扣2分

3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。

五、课间活动(包括放学后的那一段时间,同学之间相互监督,纪律委员负责)

1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分;

2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分;

3、损坏公物1人次扣3分;

4、出现打架等不安全现象1人次扣5分,造成严重后果扣10分;

5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。

六、就餐(就餐管理员负责)

1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分;

2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分;

3、未排队打饭菜,秩序差1人次扣3分;

4、饭后桌面或地面清洁差扣3分;

七、卫生(卫生管理员负责)

1、乱扔垃圾扣2分;

2、不认真打扫卫生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未关门窗电器扣3分

5、忘记值日和不值日1人次扣5分

6、不打扫者扣10分。

八、作业(组长负责)

1、作业少完成一次扣5分,2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分;

3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分

4、作业马虎,书写不工整一次扣3分

九、午睡(午睡管理员负责)

1、午睡铃响后还说话一次扣5分

2、影响别人睡觉一次扣5分

3、清洁打扫不彻底一次扣3分,不打扫扣5分,内务整理不到位一次扣5分。

十、各管理员乱扣分或者不履行职责一次扣5分,累计3次撤去管理员职务。(班长负责)

十一、小组合作

1、纪律(学习组长负责)

(1)不积极思考,不认真听讲一次扣3分

(2)小组合作不参与其中,独自干自己的一次扣2分。

(3)课桌椅不整齐、书本摆放不规范、清洁卫生不到位一次扣3分(专人负责)加分细则:

1、做好人好事视情况加1——10分

2、就餐又快又好者加3分

3、受到老师表扬一次加5分

4、作业得优★一次加3分

5、上课积极回答问题一次加3分

6、考试满分一次加10分

7、期中、期末、月考考试双科优秀加10分;

8、在各类检测或校园活动时,获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分,学校活动受领导表扬的个人或小组奖励3、2、1分。

9、每次月考,期中、期末考试考核:

①总成绩位列班级前3名,分别奖励6、4、2分;倒数3名,分别扣3、2、1分;

②语数各科第一名、二、三名各奖励4分、3分和2分,各科后五名,各扣1分; ③三总成绩进步幅度分别在10名以上、5名以上、3名以上、1名以上者,分别奖励6、4、2、1分,退步幅度分别在8名以上、6名以上、4名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。

10、学习小组每周完成学习目标并评为优秀学习小组的组员加5分组长加8分

四、评优方法

1.平时考核:每周评选出团队之星2个,优秀学生5名,进行表彰; 2.学期考核:每半学期,全班评选优秀学习小组1组,良好学习小组2组:学校(及以上)评优从本小组产生,班级进行奖励。还要评选出优秀学生若干名,分别授予下列光荣称号:

(1)团队之星:带领本组同学努力学习、遵守纪律,对本组的优良组风形成有巨大影响的同学;

(2)学习之星:自身学习认真刻苦,指导本组同学学习,学习上积极帮助其他人的同学;

(3)进步之星:在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学;(4)文明之星:积极维护本组形象,文明举止得体的同学;

被评为星级的同学学期操行等级为优秀,并推荐为学校及以上级别的评优候选人。

第五篇:班级小组规章制度

班级小组规章制度

1.班级学习小组规章制度 2.班级考核小组规章制度 3.班级合作小组规章制度

1、班级学习小组规章制度

一、建立的原则和目的

1、原则:根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组,尾组人数可多可少。

2、目的:培养学生的集体意识、集体荣誉感,增强学生的自主管理能力,力争每个学生都可享受到高质量的学习生活,为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。

二、学习小组规范

(一)组长职责

1、组长是学习小组的灵魂,每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。

2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流,组织检查组员作业完成情况,落实课内外的学习并负责做好记录。

3、由组长对组员进行分工,以便更好地完成任务,应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务,让每个同学都能够得到锻炼。

4、组长对组员及时评价、纠正,并将结果告知班主任和班委会成员。

(二)学习要求

1、组长应公平、公正,不讲人情、面子,只讲学习效果。

2、组员应服从组长安排,学习和班务工作应该做到分工明确,责任到人。

3、遵守课堂纪律,应做到“手中有笔,桌上有本,眼中有老师”,杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。

4、积极参与课堂讨论,认真解答学习问题,充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。

5、组员应及时完成并上交老师布置的作业,不找任何理由,不打任何折扣。

6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促,坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生,如有违反,应及时改正,并向组内同学道歉,并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。

三、评价与保障

实行他律与自律相结合的评价与保障制度。

1、组长根据组员在校的表现予以赋分,每天6分,每周按30分计算。

2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作,如有违反,每次扣除积分当中1分。

3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为,如有违反每次扣除1分。

4、认真完成作业,每缺一次扣1分,迟交一次扣0.5分。

5、组内同学自主学习、合作交流,课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题,对于回答正确的同学实行奖励政策:1号同学答对加一分,2号同学答对加两分,类推之,计入总分。

6、小组长每周公示一次成员得分情况,组内成员的总得分即小组得分,对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神,侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉,其他小组中得分靠前的个人亦可获得。

7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现,每生被点名批评一次扣0.5分,成绩计入总分。

8、班主任采取“自省”的惩戒措施,对于迟到、旷课等违纪的同学,由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间,并予以以上条款扣分的惩戒,同时在自省记录上做好标记,每天对自己进行自我评价,优秀划“√”,一般划“∠”,较差划“×”。

9、对于拒绝合作,屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。

10、关于调位,第一次调位实行抓阄原则,以后调位按小组积分多少,前三名的小组有权自由选择位置,后七名的小组抓阄决定。

上述规定于学习小组建立起即刻生效,如有补充和修订另附说明。

2、班级考核小组规章制度

为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组(以下简称班级考核小组)在班级中的指导作用,结合学校、学院的相关文件精神,以提高学生素质、推进班级文化建设为奋斗目标,依据《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法(暂行)》主要精神,特制定此规章制度:

第一条班级以自然班为基本单位,是组织教学和管理的最基本单位。各班级均应成立班级考核小组。班级考核小组是班级团学工作的负责者,受院大学生素质拓展工作部(以下简称院素拓部)领导。

第二条班级考核小组一般为6—10人,由班级团支书组建,组员包括:团支书、组织委员、宣传委员、非班干学生代表。团支书任班级考核小组组长。

第三条班级考核小组各成员均由班级投票选举产生(一年级新生班级考核小组成员可由班主任根据实际情况指定,一学期后改选),任期一般为一年,可连任。

第四条建立健全正常的班级考核小组例会制度,可根据条件安排特定时间地点召开班级考核小组例会,并有专人对会议进行记录,定时整理会议记录并总结前期工作经验。

第五条班级考核小组内部成员需相互支持相互监督。

第六条班级考核小组日常工作:

(一)在院团总支的领导下,用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想教育、武装自己,坚持党的基本路线,全面贯彻党的教育方针。

(二)认真完成院团总支、院素拓部交给的各项任务,具体项目考核、素质拓展活动方面的工作参照《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法(暂行)》进行实施。

(三)积极关注院团学、院素拓部工作动态,准确向班级同学传达相关信息,并能就相关状况提出一些切实可行的解决办法,配合院团总支更好地做好院团学工作;同时也能向院素拓部反应相关院素拓部工作的影响情况。

(四)要想求得发展,就要有坚实的基础,而班级同学都是班级考核小组最坚实的基础,应充分发挥所有同学的特长、潜力。培养大家的参与意识,发掘创新精神,加强组织纪律性的传输,提高工作的实效性,使班级考核小组工作更好地发展。

(五)加强与学院内其他班级考核小组的工作联系,积极合作,相互学习、帮助,在使班级考核小组不断进步的同时,也使全院班级考核小组间建立了共同工作、共同发展的目标。

第七条班级考核小组成员职责:

(一)团支书:

1、负责班级考核小组的全面工作,并结合实际制定出班级考核小组的工作计划,及时向院素拓部汇报,取得支持和帮助。

2、定期召开班级考核小组例会,分析讨论阶段性工作,传达和报告院素拓部的工作情况,提出今后的工作意见,团结班级考核小组成员共同开展好各项活动。

3、检查、评估工作计划的执行情况,善于发现问题并及时解决。

4、坚持民主集中制的原则,遇事多与其他成员商量。

(二)组织委员:

1、协助团支书组织好班级考核小组,抓好班级考核小组的内部建设,做好班级考核小组内的各项工作、会议的记录。

2、总结内部建设的经验,督促帮助班级考核小组开展工作,落实纪律,执行班级考核小组的决议。

3、做好相应的班级素质拓展活动的具体全面的策划或方案。

(三)宣传委员:

1、积极组织开展适合班级同学特点的积极向上的校园文化活动,寓素质拓展教育于活动之中,丰富班级的文化生活。

2、协助团支书规划组织好理论的学习工作,并做好学习活动记录。

(四)非班干成员:

1、积极配合团支书、组织委员、宣传委员的工作,善于提出有建设性的可行建议。

2、对团支书、组织委员、宣传委员的工作代表班级做好监督。

3、班级合作小组规章制度

为了深化课堂教学改革,充分挖掘合作小组的潜能,我校从2014年起,实行了小组合作学习与日常表现一体化管理,对小组成员进行捆绑式评价,努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队,以此为突破口,提高我校教育教学质量,现就一些尝试整理如下。

一、小组编排

1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行分组。分组时,教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素,进行差异组合。二是实行“基本均衡,公平分组”。小组之间成绩基本均衡,克服差生集中在某一小组,便于小组之间公平竞争,提高学生的竞争需求。

2、人员分工。小组人数一般以6人为宜,小组成员基本稳定,每个学期可以根据学情变化进行2~3次的适当微调。组内设小组长一名,负责小组的合作学习和日常管理。在小组中,人人都是学习的主体,管理的主人,可设置纪检员、卫生员、联络员,也可实行轮流负责办法,让每个学生有锻炼的机会。

二、小组文化

1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名,响亮而有感召力,以表达全组同学的理想或誓言,也有的直接以小组长的名字为组名,提高小组长的权威性和责任感。

2.形成组训。合作小组成员通过讨论,选择名言、警句、格言,形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌,自我设计激励性的组训,有效激发了小组成员的进取心,增强了合作小组的凝聚力。

3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约,自主制定自己组的组规,就学习、纪律、卫生等形成规范,大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行,用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。

4、制作组牌。在班主任老师的指导下,各合作小组均制作小组标志牌,将各小组创设的组名,形成的组训,制定的组规编辑整理,制作精美,让其提醒和激励学生努力学习,积极进取。

5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板,黑板按小组划分展示区,作为小组课堂书写展示使用,同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录,让学生看到荣誉和成绩,从而增强荣誉感、幸福感。

6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间,或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动,以活动丰富学生生活,更重要的是提高小组的凝聚力,增强学生主人翁的责任感和自律意识。

7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》,明确小组长干什么和怎样干,以校还组织了小组长培训,提高其履职能力,让其成为小组活动的灵魂,做教师的得力助手。

三、小组培训。

让学生学会合作,是提高小组合作效能的保证。我校制定了《小组成员“八会”要求》,以此为内容对学生进行培训和教育,要求每一班级每学期至少组织两次“合作小组建设”专题班会。

1、会管理。首先,重视培养小组长的学习能力和自我管理能力,塑造“学习领袖”、“行为模范”的角色。其次,教师为其提供方法,让其能有效组织小组合作性学习,会化解同学之间的矛盾,能正确评价和教育同伴。

2、会学习。重视学生的自学指导,教给学生自学的方法,让学生学会独立阅读课本,会勾画重点、思考问题、批注心得、记录疑点、尝试练习、坚持预习等。让学生主动、自觉、自我负责的学习。

3、会合作。教育学生不仅要在学习上会合作,更是日常学习生活上会合作;不仅是小组内部的合作,而且与其他小组间会合作;对学生进行集体荣辱观教育,培养荣辱与共的团队精神;让学生会欣赏自己和他人,接受不同个性的同伴。

4、会倾听。会倾听的学生更有出息、更招人喜欢。高效课堂中由老师一人讲,变成学生人人讲,无论是教师讲还是学生讲,学生的倾听能力决定着课堂的成败。教师要坚持通过听问训练、听写训练、听后复述等办法,提高学生倾听能力。

5、会求助。不懂就问,是进步的保证,“不耻下问”是一种美德。教师要想方设法,改变学生不懂不问的依赖学习习惯,让学生在合作学习中养成主动求助的好习惯。教师尤其要关注学困生,多让他们展示,让不懂就问转化为他们的自觉行为。

6、会帮助。教育学生“帮助别人,快乐自己”,让他们一要有帮助同伴的意识,在帮助同伴的同时,心理上得到满足。二要让学生知道怎样去帮助他人,学习时不把答案直接告诉求助者,生活中别人有错误要敢于指正,善于批评。

7、会展示。新课堂的精髓主要体现在学生的课堂展示,教师要注意培养学生课堂展示能力,在学生展示时,必须敢于叫停,必须适当补充矫正。要重视学生语言表达能力,肢体能力,板书能力的培养。让其口头展示时用普通话,声音洪亮;书面展示时要板书工整,速度较快;行为展示时要彬彬有礼,落落大方。

8、会评价。学生能够对自己和同伴的学习过程、交流展示、学习效果等方面做出公正合理的评价,能够及时调整自己的学习状态。在日常生活中能分辨是非,客观评价自己和他人,进行批评与自我批评。

四、小组评价

1、评价内容。坚持按照“淡化个体、强化小组”的评价原则,把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。制定了《合作小组评价细则》,在量化考核合作小组整体表现的同时,把学生个体成绩和错误也列入其中,个人的所有成绩和错误均给小组计分或扣分,进行小组之间的评比。具体考核内容有课堂表现、学习成绩、卫生管理、两操秩序、放学情况、课间活动、校外表现、小组竞赛七方面,以小组内部捆绑式评价,形成了“组内合作,组间竞争”的格局。

2、评价主体。评价主体主要指谁来负责评价,这一环节决定着考核的成败。各班均成立了日常考核机构,以班选定一名监督员,负责日常监督登记,每一次得分扣分均要记清缘由。各小组也有一名监督员,负责小组之间的监督。此外,让学生人人是主人,个个是监督员,同学之间相互监督,保证学生有绩必奖,有错必究。坚决克服小组内部相互包庇,小组之间斤斤计较,特别是班主任要及时核实,防止学生之间恶性竞争。

3、组织实施。每组的基础分为100分,根据各小组成员的成绩和表现,按规则进行分数的加减。在考核过程中,一是坚持坚持“堂堂评价”,为最佳合作小组奖分。二是对学生的日常表现进行随机登记。三是每周五的班会上,班主任进行一周通报,核实积分事由,进行表扬和批评。四是学校在中期和期末对每一班级的“红旗小组”进行全员奖励。

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