和谐班级要求

第一篇：和谐班级要求

和谐班级要求

师生之间 相互尊重 交流新知 不耻下问同学之间 互相帮助 理解至上 不打不骂班级环境 人人呵护墙面地面 不刻不画宣传阵地

班风学风积极参与人人争创 扬正责邪 乐学苦读 不留空白不甘落后

第二篇：和谐班级

以身作则，构建和谐班级

封丘县留光乡第三初级中学高秀梅

和谐班级的建设是构建和谐校园的重要组成部分，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。随着社会的发展和变革，在多年的班级管理工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

一、以身作则，做学生的榜样

常言说：榜样的力量是无穷的。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。因此，身教重于言教。从担任班主任工作开始，我就把树立形象和威信作为工作的重要一环，以自身的人格魅力和自身的知识潜能去影响感染他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天半小时之前到达学校，下午学生都离校才离开学校，风雨无阻，；要求学生认真学习，那么自己首先对工作一丝不苟。比如学生的家庭作业,每天都认真批阅。这些都给学生做出了表率。

作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，除了外在的行为表现，以身作则，还有更深层次的要求那就是不断提高教学业务水平。要想成为一名出色的班主任，这一点至关重要。给学生一碗水，自己得有一桶水。我千方百计挤时间读书，不断提高 1

教学基本功。课下认真钻研教材，虚心向同行请教，逐渐摸索出一套适合我班同学的教学方法，提高了教学成绩。你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。“亲其师，必信其道。”

二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围

在一个班集体中，健康的舆论氛围，能使同学们明辨是非，在班级中提倡、支持积极向上的作风；批评、抵制不正确思想倾向；能使同学更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助每一个成员健康成长，因此，我特别注意健康舆论的形成。

在七年级下学期，我班的王克令年同学，是非不清帮同学打架。针对这种情况，召开主题班会“谁是我真正的朋友”。首先我读了《伊索寓言》上的一则故事《朋友与熊》，不能共患难的朋友不是真正的朋友。向同学们揭示了交友对自己影响，接着又让同学们谈自己亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”这个班会之后，我发现教师的“导”（语言和行为）很重要，在这两个方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求学生做到的，我在上班时间尽量做到，比如在仪容仪表方面，要求学生不戴首饰，不留指甲，我坚持做到的了，学生也能做得很好。经过师生的共同努力，现在班上基本上形成了“好人好事

有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后，还需要好的学习营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大部分同学主动学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。

三、宽容对待学生，对后进生要给予恰当的表扬

无论哪一个学生，不犯错误是不现实也是不可能的，每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程，我们要宽容他们，允许他们犯错，等待他们改正。如果你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自己过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，批评教育时带有“整”的成分，这样一次两次后，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展。因此，在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上表现突出等等，都及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心，缺乏自信心的学生，重获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。因此，作为班主任就必须花大力气做好后进生的转化工作。

四、充分发挥班干部作用

班干部是班集体的核心，是联系教师和学生的纽带，是班主任的得力助手，是形成良好班风、学风的骨干。因此，在班干部的挑选上，我注重学生的品学兼优，并具有一定的号召能力，自控能力和组织能力。同时，坚持与他们谈心，培养他们树立威信，独当一面地开展工作。

开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们一些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班每月的板报质量一流，合唱比赛取得了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室时时刻刻保持整洁无比。同学们更是尊师敬师，是让所有任课老师最受欢迎的一个班级。

五、坚持与学科老师和家长密切配合。

管好班级，教育好学生，不是班主任一个人的事情，而且班主任一人难以实现的。所以，我注重经常找任课老师联系了解学生，有空时查看各科作业，要求科任教师对学生高标准严要求。我对于部分偏科生、后进生经常在午间或放学后找他们交谈，常打电话联系家长，并定期走访学生家庭与家长密切配合，收到了

很好的效果。

团结就是力量。在我这个班主任的带领下，各任课教师的大力支持和协助下，在全班同学的积极配合下，我坚信：一个崭新的、和谐的班级一定会呈现在大家面前。

作者简介：

高秀梅，女，一九九五年毕业于新乡市高等师范专科学校。一直任教于封丘县留光乡第三初级中学，任英语课教师，并担任班主任工作。所任班级英语成绩在县、乡抽检中多次名列前茅。二零零七年荣获“省级骨干教师”称号。同年荣获“封丘县民生银行优秀教师”称号。

通信地址：封丘县留光乡第三初级中学

联系电话：***

第三篇：班级要求

班 级 要 求

为逐步达到人人主动做事情，事事有人主动做；特制定如下要求：

早读 ：

① 6:00—6:20早饭前读英语；②6:50至7：20早饭后小早读。准时早读，全体学生务必读书时发出声音，安静有序。

早读时间（7:20）等任课教师到后，由对应课代表负责带领学生早读，要求同学坐姿端正，声音洪亮，吐字清晰。

如果任课老师没有到班，对应课代表必须坐到讲台或帮助老师在班级巡视早读完成情况。巡视过程中发现问题；纠正问题；解决问题。课代表需对早读迟到者予以批评纠正，记录本上登记对应早读情况。

扣分：迟到扣2分，说无关的话：扣2分。

零 食 饮 料

零食饮料对人健康不利，但是同学们有可能早晨没有吃早点需要补充能量，所以吃零食喝饮料需在指定地点（食堂内）。边走边吃，班内吃喝都是不文明的习惯。

注：零食饮料不包括水果、牛奶以及开水和面包。但方便面属于零食。扣分制度：

（1）班内发现携有有色饮料者扣2分，被扣分者需要及时处理

食品不然继续扣分。

（2）班内吃零食者扣3分，（比如瓜子、花生）被扣分者需要及时

处理食品不然继续扣分。

（3）边走边吃者被发现扣2分，被扣分者需要及时处理食品不然

继续扣分。

负责人：各小组组长负责扣分。

无 声 自习课

1、自习课上认真写作业，不能聊天、下座位、换座位。

2、所有人服从当天值日班委管理，如有委屈，事后找班主任解释。

说话者：每人次扣２分；随意走动者：每人次扣２分。

负责人：对应值日班委。

课间 ：

课间要文明休息。课间不学习的同学，可以在走廊或操场上活动，给教室里学习的同学提供安静的学习环境，但不允许追跑打闹、趴栏杆聊天；不大声喧哗，轻声慢步，更不要说脏话，发生口角，打架。

课前两分钟回到教室做课前准备，并由下节课对应课代表提醒同学进班预习新课。

1.课间打闹者经提醒，若不听者

(1)第一次扣分为2分，第2次为4分，第3次8分„„

(2)若严重影响班内秩序例如上课后仍然继续争吵者提醒后

不改且扣分已经无法约束其行动者可直接由老师解决。

(3)成功协助制止争吵者可获得2分。

2.课间说脏话者先提醒，如果再说为再提醒从第3次开始扣分

（1）每次说脏话扣2分。由于说脏话情况严重，无意的就

可能带出一句脏话来，所以给予2次警告。

（2）大声说脏话辱骂人者不提醒直接扣4分。

（3）若有人欺人太甚导致别人骂人则双方都要扣４分。

负责人：各小组组长负责扣分。

使 用 手 机

在教学区域不能使用手机（教室等），打电话到楼梯口。

上 课：

1、课前做好预习工作，带齐上课所需的各种物品，禁止带手机入班。

2、做好课前两分钟准备工作，备齐课堂用品，静候教师讲课。

备注：美术课，音乐课；需课代表早作准备（比如：搬琴、开电脑）。

3、每节上课铃响后，老师进入课堂，由纪律委员喊：“起立”，师生互相问好后，老师开始讲课。下课铃响起，教师宣布“下课”，由纪律委员喊“起立”，待老师回礼后，学生才能自由活动。

4、学生上课迟到或因事需中途离开教室，须向老师请假，待老师允许后学生才能进入或离开教室。

5、学生上课坐姿要端正，上课时不随便讲话、插嘴、离开座位；不做与当堂课无关的事。

敢于质疑问难，不怕说错，提倡有独特见解。口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。

6、课间要注意休息，保持秩序。下节课上课前，对应课代表要及时擦黑板，找任课教师领取任务。

7、自习课时学生须独立完成作业或看书复习，自觉养成独立学习的习惯，保持课堂的良好秩序，创造良好的自学环境。

说话者：每人次扣２分；随意走动者：每人次扣２分；

迟到者：每人扣５分。（负责记录班级日志的同学必须作出记录）

值 日 卫 生：

1、值日小组的组长首先明确卫生区范围，重点和卫生死角（比如楼梯上笤帚扫不到的地方）在什么地方，怎么解决，必要时通知生活委员找班主任领钱，购买工具。

2、每天按上课顺序，对应课代表擦黑板。每一个人都准备一块抹布。组长要合理分配人数，快速解决自己的任务，不出现窝工现象。

3、合格标准：玻璃干净明亮，无手印，墙面无黑印，栏杆、前后门、楼道门、栏杆、瓷砖、窗台擦净，黑板下的垃圾桶附近无杂物，讲台、饮水机附近无污水、垃圾、开关上无灰尘。在值日过程中注意拖把、抹布的使用。

4、先用扫帚扫地后再洒水拖地，然后擦黑板，整理、擦拭讲台和讲台周围及走廊上的瓷砖。

打扫完卫生后每位同学要安放整齐桌椅，早上倒一次垃圾桶，清洗拖把，把清洁用具在指定区域摆放整齐。

做值日小组同学需提前准备，打扫完毕后经组长检查合格，准许后可提前回座位。

放学时电扇、电灯、窗户、前后门由对应的分包负责人，关掉电灯、电扇、窗户，最后离开教室的同学必须落锁关门。

5、当天值日是少部分学生的工作，但当日的保洁是全体学生的责任。每位同学有义务保洁自己座位周围环境，见到垃圾及时捡起扔掉，而不要说不是自己扔的垃圾。

生活委员要及时检查班级的卫生情况，向老师反馈：在检查中发现保洁不好的学生，留下参加当天的值日，以做惩罚。早退者：扣５分，旷值日者扣１０分，多次（３次以上含３次）旷值日者，不具备参选班级学校各种奖项的评选。

第四篇：构建和谐班级

构建和谐班级，培养高素质人才

和谐的教育能造就和谐发展的人,我校的班主任老师在班级管理中都注重讲民主、促和谐、求发展；让每一位学生沐浴在阳光下，享受爱的温暖，从而促进整个班级的和谐发展。中学生正处于青年前期和心理断乳期，不可避免地存在躯体的成人化与心理、认知水平的相对滞后的矛盾，要理性引导、宽容对待、表扬为主，让同学们建立自己的“优点单”，并让优点成为众多同学精心保存的珍贵纪念。在引导学生赏识他人、自我肯定的同时。要告诉学生：赞美别人就是赞美自己、原谅别人就是原谅自己。要做到宽容而不纵容，教育家长疼爱而不腻爱。正因为班主任老师在管理中遵循这样的原则，才使得我校营造出了和谐的师生关系。（王冬梅）

第五篇：如何构建和谐班级

如何构建和谐班级

班级是学生在校学习的主场所，一个班级，学生是主体，教师是主导，班主任是师生关系链条的中间环节，营造一个健康、和谐、优雅的班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生心灵舒畅，精神惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？谈一点自己的看法：

建立和谐班级，就是要形成集体的共识，也就是大家都认可的信念、价值观和行为规范。有人可能说大家的目标很明确，就是来学习的，这不是共同价值和目标吗? 这只是个人目标，学生各干各的，还是一盘散沙，只有让同学们真正把个人的目标和班级目标融为一体，大家为了这个共同目标，心向一块想，劲往一块使，这才是一个集体。

如何达到这一目标呢?,有以下几点:

1、选好班委会。班委会的主要职责就是协助、配合班主任做好日常的班级管理和教学管理工作。如组织班级活动、收集学员对教学等各方面的意见和建议，管理班级纪律、卫生等等，都是在班委会协助下进行的。班委会在协调老师与同学、同学与同学之间的关系，化解各种矛盾等方面都起着重要作用。所以，建立一个团结向上、具有影响力和凝聚力的班委会是做好班主任工作的重点，也是构件和谐班级的基础。这就要求班干部能以身作则，遵守纪律，团结同学，热爱班集体，有一定的组织能力和威信，敢于管理。

2、让每个学生都找到归属感。创造条件让每个学生都有展示自己能力的机会。学习认真的，努力的，进步大的，书写漂亮的，及时发现他们的亮点，多表扬，多鼓励，既树立了榜样，有激励了后进，两全其美，何乐而不为呢。

3、每位同学都有主人翁的责任感---“教室就是我的家”。让同学们自己动手布置教室，创造出有特色的文化环境。警眼言名句，励志格言，建设精神文明，形成良好的班级风貌。

4、班风正，学风浓。课堂活跃，严谨。同学之间学会竞争，学会合作。建立学习小组，兴趣小组，开展丰富多采的教学活动，体育活动，学习经验交流会，主题班会，演讲比赛等。寓教于乐，活动中锻炼，学习中成长。通过这样的活动有助于发挥他们的创造力，加强班级的凝聚力，增进师生间的信任和团结。

5、班主任要严字当头，爱在其中。毕竟孩子的天性好玩，但没有规矩，不成方圆，要发现问题及时解决，要使学生心服，以德服人，以情感人。讲究管理艺术，同时要发动学生去管理，相信学生，公平对待每一位学生。要相信，我们说的一句话也许会改变孩子的一生。

6、师生关系要融洽。和谐班级离不开教师的付出。教师的言行潜移默化中影响着学生。首先业务水平要过硬，赢得学生的拥护和爱戴，语言风趣，能调动学生的兴趣，也带动了课堂气氛，师生互动。课下多和学生谈心，做学生的好朋友。

当然，现实有很多问题，但充满希望，明天会更好。