卞庄二小六年级二班班级工作计划

第一篇：卞庄二小六年级二班班级工作计划

卞庄二小六年级二班班级工作计划

（2011——2012学年度第一学期）

一、指导思想

为进一步贯彻县教育局工作精神，落实学校教育教学工作计划，所以本学期 我班将全面推进素质教育，深入开展各种活动，来提高学生的综合素质。

二、班级基本情况

本班共有82名学生，男生46人，女生36人。针对一个新接手的班级，需要 深入他们，尽快从多方面来了解他们。有不少同学学习目的不是太明确，纪律松 懈，即将要进入中学了，有的思想还不够成熟，行为习惯不够规范，需要我们班 主任做大量思想工作。

三、工作目标及措施

１、德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力。

①以校”值日评比”为杠杆，继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极 开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯．

②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情 趣．

③要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特工作显得异常重要； 针对已有的待优生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及 方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

④积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注常识课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我 管理的品质。

２、加强对学生的安全教育

①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育。

②观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教 育。

③开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险 事故的发生。

④加强卫生教育，注意饮食的卫生和个人卫生．

３、狠抓教学质量，迎接毕业会考

①做好家访工作，做到及时联系，取得家长的配合。

②发挥优秀学生的力量，带动待优生的进步。做好弱势学生工作。主要对象 是对学习不重视的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养他们的自尊心和自信心。

③关心学生的身心健康。

四、班级主要活动安排：

九月份

1．班级学生情况了解（到原来执教老师处），事先安排座位，适当调整。

2．抓好班级一日常规，杜绝作业拖拉现象，抓好早读午读课纪律，提高效率。

3.教室的布置。（班级文化建设更新）

4、挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例。

十月份

1．行为规范教育：讲文明，讲礼貌，讲卫生。

2.班级举行“祖国在我心中”演讲比赛。

3．号召班级学生争做魅力学生。

4．迎接学校举行的广播操比赛。

十一月份

1．召开班干部会议。魅力班干部评选。

2.参加阳光体育冬季长跑运动。

3.班级魅力学生评选。

4.迎接期中考试。

十二月份

1．常规行为规范教育。

2．迎元旦班级唱歌比赛。

3．举行辞旧迎新的表演活动。

4.班级魅力学生评选。

一月份

1．认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。做好期末评比工作，评出“三好学生”、“二小好学生”。

2．学生品德考评，填写“成长的足迹”。

3.学期结束工作，假期前的安全教育。

4、布置寒假作业。

六年级二班2011年9月

第二篇：卞庄二小卫生检查评比细则

卞庄二小卫生检查评比细则

口。为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。使学校清洁卫生检查，工作规范化，内容透明化、特制定本细则，并在今后的检查工作中执行。

一、管理要求

1、日日打扫，时时保持，人人整洁，处处干净，环境卫生与个人卫生并重。

2、每日每班各派一个小组负责教室和卫生区的值日，坚持早上（课前）、中午（课前）、下午（放学前）三次清扫或捡拾，确保整洁。

二、检查方式

1、卫生检查采取少先大队学生自主管理的方式进行定期检查，采取扣分制。由政教处、少先大队具体执行。

2、每天早晨（晨读前）和下午（做眼保健操时间）对室内外卫生进行检查。

三、检查标准

（一）教室内卫生

教室内保持清洁，发现有纸片、笔屑、痰迹等污物。一处扣0.1分，如发现满五处或以上视本班卫生为不清洁，扣1分。课桌凳、讲桌摆放不整齐，一次扣0.1分。卫生工具不整齐，一件扣0.1分。

（二）卫生区卫生学校卫生工作是体现学校教育教学管理水平，展示师生形象和素质的重要窗

卫生区内保持清洁，发现有纸屑、杂草等污物，一处扣0.1分。如发现有成堆的垃圾，每次扣1分。花池内无纸张、塑料袋等脏物，发现一处扣0.1分。

（三）两操

课间操时，发现有不认真做操、集体舞不牵手、谈笑嬉戏、追逐打闹者1人次扣0.1分。眼保健操时，发现不认真做或不做者1人次扣0.1分。以上如发现5人次或以上则视为不合格，扣1分。

（四）课间

在课间休息时，如发现追逐打闹、乱按水阀、破坏花草树木者，每1人次扣0.1分。

（五）路队

上学入校不走辅路和进校门不走路队，发现1人次扣0.1分。放学不走路队、不按规定出校门，发现1人次扣0.1分。

四、检查结果

班级卫生每周公布一次，每月进行一次总评比，由政教处评出扣分最少的六个班级（以年级为单位）为卫生先进班集体，颁发流动红旗。每学期汇总各班每周分数纳入班级考核。

卞庄二小政教处 2011.01

第三篇：卞庄二小楼梯楼道学生安全责任书

卞庄二小楼梯楼道学生安全责任书

学校要经常组织对楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施的专项检查，及时清理楼道、确保楼道、楼梯通畅，损坏设施要及时整修，下课或放学时要适当错开时间，要有专人指挥，防止楼梯间拥挤踩踏事故的发生。特制订出本责任书：

1、上下楼靠右走，不准在楼梯上追逐打闹，拥挤。要慢行，不准跑。

2、楼道安全管理，上下课或放学时，学生上下楼实行“三定”：定人员；定地点；定时段。

一楼东楼道口由一年级一班、二班班主任负责；一楼西楼道口由一年级五班、六班班主任负责；一楼中间楼道口由一年级三班、四班班主任负责。

二楼东楼道口由二年级一班、二班班主任负责；二楼西楼道口由二年级五班、六班班主任负责；二楼中间楼道口由二年级三班、四班班主任负责。

三楼东楼道口由三年级一班、二班班主任负责；三楼西楼道口由三年级四班、五班班主任负责；三楼中间楼道口由三年级三班和四年级一班班主任负责。

四楼东楼道口由四年级二班和五年级一班班主任负责；四楼西楼道口由四年级三班和六年级二班班主任负责；四楼中间楼道口由五年级二班和六年级一班班主任负责。

东三楼楼道口由四年级四班、五班班主任负责，东二楼由五年级四班、五班负责，东一楼楼道由六年级三班、四班、五班班主任负责。

3、增强安全意思，加强责任，实行安全责任追究制，谁负责的区域发生学生安全事故，追究责任人的责任。

责任人签名：

校长签名：

2009年12月9日

第四篇：六年级二班班级解说词

六年级（2）班班级解说词

现在迈着矫健的步伐，向我们走来的是六年级二班代表队。这是一个拥有58名成员的大集体。这是一个团结向上，朝气蓬勃的集体；这是一个积极进取、奋勇争先的集体。嘹亮的口号体现着他们的实力，奋力拼搏、自强不息是他们的信条。此刻，他们正迎着朝阳，沐浴着阳光，正昂首阔步，意气奋发，誓与其他各路英豪一决高下。历届赛场上都曾留下过他们夺冠的身影。预祝这个和谐的班集体会再次在比赛中取得好成绩。请为他们加油，请为他们喝彩。

第五篇：六年级二班班级总结

班主任工作总结

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级50多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自

信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

六年级二班 李洁