我的班级设想

第一篇：我的班级设想

我的班级设想

班级的自然情况：我的班级是初中二年级三班，人数共70人（其中男生30人，女生40人）。我所在的学校是一个市级的重点初中，学生大部分来自城市有少部分来自乡镇和农村。这个班级在过去的一年里，学习成绩较为优秀，各种活动也很积极，但是班级中也不乏一些“顽固分子”，然而就整体而言，主流是好的。是一个具有希望的朝气蓬勃的班级。

进入初二的学生，一点点脱去了初一时的幼稚，开始对身边的事有了小叛逆有了自己的独特见解。他们思想前卫，有着90后的热情和阳光的心态，但是时而的叛逆也让人不禁皱起眉头。所以，这个时期的学生是可爱的、可塑的、可雕的。只要有学校和家庭的精心呵护和正确的培养，每个人都会成长成“最好的自己”。因此，我深知自己的任务是富有挑战又肩负着责任。我打算带这个班级一直到学生们顺利的完成中考。因为只有这样我才会深深的融入学生中去，体味她（他）们的成长，感受自己的成绩和学生一点一滴的变化，直到陪她（他）们走到人生的一个重要的转折点—中考。

班级建设目标：这是一个本来就充满希望和阳光的班级，只要细心的浇灌，一定能够让这个班级茁壮成长。我的目标是把班级建设成为整个年级的榜样班级，学风一定要正，这是班级的主流；其次是纪律文明，每个孩子都文明道德礼貌；最后让班级成为家长和学生的良好交流平台。这个目标争取在一年内完成，到孩子升入初三后，这个班级将是一个文明向上，每个人都朝气蓬勃的优秀班级，在学习中快乐的成长。

首先要提到的是这个班级是我最新接手的，俗话说“万事开头难”，如何才能开好头很重要，这样以后的班级的科学民主管理才能更好的开展。我觉得在学生中树立威信是当务之急。威信不是让学生怕我，而是信服我、尊重我、支持我的工作。一开始我会做好一系列的准备，譬如：在开学前，把手头上自己班级学生现有的资料认真仔细的看一遍，尤其是一些特别需要注意的，把它记下来，大概了解学生的情况后，尽快把学生的名字都背下来。等到开学向同学们介绍自己，并且一一同她（他）们聊天，时不时的谈谈她（他）们以前的情况（也就是我从她（他）们以前的资料中了解到的），她（他）们就会很吃惊，很惊讶于我的厉害，知道她（他）们以前的情况，这样我的威信就会首先在她（他）们心中有了点印象。

接下来到了很重要的环节就是选班干部。班干部的选举是个重要的环节，班干部是班里的核心，是组织和领导各种活动的中坚力量，是班主任的左膀右臂，没有了班干部，班级就会涣散，班主任的工作也无法开展。我的班干部包括：班长两名（最好一男一女）；副班长两名；团支书一名；学习委员一名；体育委员一名；文娱委员一名；宣传委员一名；生活委员一名。班干部的选举我会采取自我推荐的形式，然后再由大家投票选出，这样可以调动每个同学的积极性。如果某一个职位没有人自我推荐，那就由同学们选出，或者由选出的班长推荐。我则在其中基本没有发言权，因为我不想因为我的介入让学生心里有了顾虑，不敢发言，不敢自我推荐等等。最后由选出的两个班长整理班委的情况汇报给我。班长有两个星期的试验期，由同学们监督她们的行为，她们一定要做这个班级的榜样，试验合格，则继续，合格的标准是她（他）们本身以身作则，有处理问题的能力，与同学和睦相处，做到带头作用。班长的最多任期是一个学期，当然也可以连选连任，其它班委也是如此。我想给每个学生都有发现自己潜能和才华的公平机会。

其它没有职务的同学也有机会做班干部，她们可以“发现班干部”，比如：他发现班级的作业没有人积极督促积极写，他可以申请自己为“督促作业委员”，每天提醒同学们各科的作业都有哪些和并负责收一部分的作业。我呢，则作为一个“幕后人员”，表面上看起来并不是每天盯着学生们的那种老师，但是却可以发现每个同学隐藏着的优点和适应的职务。例如我可以根据平时的细心观察在课上提出：“同学们有没有发现××同学很爱卫生，我们可以让他把干净传染给我们每个人，这样我们都会每天干干净净的上学、听讲。我们一起给他找个活干，然后起个好听的名字，叫“讲卫生委员”，大家说好不好啊！”等等类似于这样自我推荐，老师发现、同学发现，让每个人有事可干，发现自己的意义和价值。这样每个人在学习上也会有精神有动力。

在这个时期的孩子，除了学校就是家庭。因此不得不提到的就是家长。家长来自社会的各个方面。他们的工作经历、社会经验、人生感悟都是很丰富的，是我们对学生教育不可多得的资源。他们对孩子的爱和责任感也使他们对老师有着很大的尊重，大多数家长都愿意融入到学生中，如果我邀请学生的家长们，他们应该很乐意为孩子们做一些力所能及的事。首先我想到的是在主题班会上邀请家长做客，就某一专题为学生们作报告、动员等。这样可以促进学生和家长更多的交流机会，让学生更多的了解家长的优秀甚至是艰辛，拉近家长和孩子的距离，这样的交流也许是孩子和家长在家里很难有的。邀请的家长可以是优秀学生的家长，也可以是调皮捣蛋学生的家长，出于给父母面子，出于对自己家长的认可和崇拜，就算是调皮捣蛋的学生也会成为懂事的好孩子。我觉得这是激励孩子的很好办法。还有可以利用黑板报出个专刊，像《殷殷父母情》让父母给孩子写一封信，把他们对孩子的殷切希望写出来，也许有些父母可能羞于开口，利用这种方式无不是孩子和父母沟通的最好方式。父母给孩子的信由我交给孩子。这样也是孩子们了解他们父母的一个很好的途径，理解父母的爱，塑造健全的人格和一颗感恩的心，在孩子的成长中留下父母的含辛茹苦，激励孩子好好学习，做个好人。最后我还有个想法，是针对现在的有些父母对孩子的要求太苛刻太严格。父母假设要离开自己的孩子了，他们将自己的孩子托付给其它人照顾，写下他们想对自己的孩子说些什么。我觉得大多数父母都会说：孩子健康、快乐、幸福就好。他们平时的唠叨没了。这不仅给了个婉转的父母自我反省的机会，而且还增进父母和孩子的感情。父母和孩子的和谐是学校教育成功的重要影响因素。

一个班级想要有旺盛的生命力，就必定除了学习向上外还要有许多特色活动让班级欣欣向荣。十几岁的孩子都爱玩，他们有着不灭的精力和许多创新的鬼点子。我想每个星期或者每两个星期要举行一个主题班会，主题班会的主题由学生每个人参与，找自己感兴趣的点子，最后大家投票决定主题班会的题目。班会的形式可以有诗朗诵、文艺表演等，由自荐的形式挑选两个主持人。每个人都要在班会中有自己的表演，尤其是要鼓励一些性格内向的同学，给他们更多发言的机会。在孩子们这个阳光的年纪，我准备每个学期进行一到两次的野炊或郊游活动，让同学们感受大自然，增进同学间的友谊。他们还有一颗乐于助人的心，可以鼓励他们去当志愿者，志愿者可以是平时生活中的小事，也可以是在父母的带领下去做一些志愿活动。班级有志愿者专栏，每个人做完志愿活动可以写下自己的心得体会，这样其他的同学也会被感染。我还可以适当的给些小奖励，鼓励他们多做善事。平时也可以联合其它同年级的班级组织一些比赛：体育上的各种竞技比赛、文娱方面的歌唱书法绘画比赛、学习上的数学英语竞赛等。增强学生的集体荣誉感和合作精神，这样提高班级的凝聚力，这个时期的集体意识很重要，让他

们不要搞“小帮派”，而是整个班级是一个和谐的大家庭。班级还可以建立学习小组，学习小组成员不时的更换，由抽签决定小组成员和组长，他们在学习上一起学习，发挥每个人的长处，在小组中扮演自己不同的角色，提高学习兴趣增强学习动力。班长可以记录每个同学的生日，在生日那天找个合适的时间给他唱生日快乐歌或者大家一起给他准备一份小礼物，让每个孩子感受班级这个大家庭的温暖，从而热爱班级，这样才会在这个班级里好好学习，好好做人。

我预期的这个班级的可能结果：班级欣欣向荣，学习劲头足，每个孩子都热爱自己的班级，有集体荣誉感。班级成绩很好。初中毕业后每个孩子都考上了理想的高中。

然而班级的建设也不可能一帆风顺，难免会有些困难阻碍执行。可能有些同学不听班委的管理，这就需要班长用人格和行动一点点感化；可能有些家长因为各种原因无法积极配合，这就需要我去主动地沟通交流，争取让每位家长都参与其中；肯可能活动过多让孩子无心学习，这就需要我这个班主任做一个调和剂，合理的让孩子们把玩时的尽头转换为学习的动力。

预祝我的班级不断向前，我的孩子们健康快乐的成长。我的设想有许多不全面的地方，希望会在以后的工作中不断学习、不断进步、不断完善。争取做一个优秀的班主任。

第二篇：我的班级建设设想)

我的班级建设设想

新的班集体形成之后，要着力开展班级文化建设，展示一个班级的内在素质与外在形象。何谓班级文化呢，是指班级内部形成具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化丰富多彩，主要有：班级形象、班级目标、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等。今年是我第四次接手一个全新的班级，凭借着几年的班主任经验，应该是得心应手。但要做好班主任并非一朝一夕，要从“零”开始，用“心”做起。“新”的特征说明班级文化建设的可塑性较强，这是建设班级文化的基础。作为个人来说，希望能够在班主任方面有所作为，这需要花费一些心思与精力。今年我打算从这几个方面做起，让班级成为学生诗意栖居的乐园。

一、班级的环境文化建设

教室环境是班级形象之一，美化教室环境既能显示良好的班级形象，也可以陶冶人的情操。我设想做到三点：

1、教室的净化。卫生是班级的窗口，是文明的标志。我们学校的学生的习惯都不是很好，特别是卫生习惯，所以我要求学生做到两点（1）养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不随地吐痰，每个同学都应有义务时时保持教室清洁。（2）严格值日生制度，每天有4个同学组成值日小组，一名小组长负责。打扫教室内外、公共卫生区卫生、每天清洗教室黑板、浇花等有关工作。值日生由全班同学监督，如打扫不干净被学校扣分，则重新打扫。

2、教室的绿化。绿色代表着活力与健康，所以我设想在班级前后摆上盆景或者花草，让班级充满青春的气息。

3、教室的美化。班级是学习的地方，应该美化，精心设计，巧妙布置，力求和谐高雅。根据学校班级建设“十个一”的要求，力求板报质量的提高，班训能够体现班级的特点，班级目标明确而且切合实际等等。根据班级的实际，创设“文化秀”、“每日时事”、“图书角”等小栏目。

二、班级制度文化建设

班级制度文化建设，要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际来操作，体现班级的特点。本学期主要有以下制度：班级一周工作总结制度、突发事件处理制度、班委值日报告制度、卫生制度、班主任查宿制度。制度的制定要体现一定的原则。

1、抓好开头。

2、制度的制定要民主，要重视学生的意见。

3、制度实施要持之以恒。

4、制度的实施要公开、公平、公正。

三、班级精神文化建设

班级精神文化属于意识形态方面，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。

1、班级精神的培养。要把班级精神逐步得让学生理解、内化并转化为学习的动力。

2、班级凝聚力的培养。班级同学之间的友谊与情感主要是通过班机活动来增强的，所以要充分利用班、团队活动，特别是运动会，让学生懂得集体的力量是强大的，让他们懂得每个人都应为班级贡献一份力。

3、优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义，最主要还是师生关系与生生关系。要让学生懂得尊重老师是作为学生最基本礼貌。同学之间要懂得互相关心、互相理解，要有团队精神与合作意识。

四、班主任与同学都要明确的个体任务，共建班级文化

作为班主任应以身作则，“己所不为，勿施于人”，作为班级文化建设的带头人，班主任理应明确目标，起好带头作用。（1）、明确目标，要引导、鼓励、启发学生树立一个班级目标：乡优秀班集体。（2）建立一套相对完善的班级制度。（3）建设一支得力的班干部队伍。（4）设计丰富多彩的班团队活动。（5）创造一个班级特色，比如：最礼貌的班级、成绩最好的班级、最活跃的班级。

作为学生，是班级文化建设的主体，要建设良好的班集体，每个人都应明确自己的职责，最基本的是从学习方面入手，这也是班级文化建设的内在要求与归宿点。（1）有一个学习计划（学期）。（2）、要有一本错题集。（3）要有一科突出的科目。（4）、主动得出一次黑板报或者搜集办报材料。（5）、每个月主动找老师谈话一次，说说自己的生活、学习等方面问题。（6）每个月读一本课外书，最好是文学名著或者是当代文学作品。（6）要有一项体育爱好，体育锻炼期间能够融入集体的活动。

随着时间的推移，班级文化建设不断发展，内容不断丰富，一定会有更多的措施与方法，让班级成为学校一道美丽的风景线，汇集成和谐、积极、向上的文化乐园。

我的班级建设设想

倪家滩小学 一年级 2014．3

第三篇：班级管理设想

第一周：（常规）

1、提出班委会的构想，学生一周时间考虑并书写发言稿第二周评选。

2、课桌椅的摆放、下课的疯狂打闹。

3、完成个人档案并上交。

4、座位的安排

5、新生军训

第二周：（常规）

1、班委会的确定，并对各部门提出要求；各部部长及组员拟稿各部门规章制度及任务完成标准。

2、课前准备的提出，一周适应阶段。

3、下课疯狂打闹，及课桌椅的摆放。

4、师徒结对方案的提出。

第三周：（常规）

1、班级规章制度的确定。

2、课前准备全面实施，并严抓课堂纪律。

3、班干部开始在老师的指导下试着管理班级，班主任协助管理。

4、完成师徒结对表

第四周：（常规）

第四篇：小学班级文化建设设想

五年级一班班级文化建设设计方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们五年级一班的班级文化建设这样开展起来：

一、班级文化建设整体构想 ：

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容：

班级名称：仙人掌中队（五年级一班）

顽强、拼搏、意志坚定、积极向上是我们的品质；不断地吸取知识营养来丰富我们自身是我们的追求；我们就像仙人掌中的每一根刺，只要团结就会凝聚成一股强大的力量。

班主任寄语 ：

你们是雄鹰，有翱翔天空的远大理想；

你们是骏马，有驰骋草原的英雄豪情；

你们是帆船，有冲击大海的雄心壮志。

希望你们做好小事，努力拼搏，为实现美好人生奠基。班训：我自信，我出色，我拼搏，我成功，走进教室，就能看到后面黑板报上方显眼的地方贴着我们的班级口号——我自信，我出色，我拼搏，我成功，这是根据我班的实际情

1况由老师和同学共同制定出来的，它意在发展学生个性，展示自我风采，激起我们的斗志，凝聚集体能量。使我们在班级这个大家庭中，对小学六年的生活留下美好的回忆。

班级公约：

一、佩戴校牌红领巾，尊敬师长懂礼貌。

二、按时上学莫迟到，放学整队静快齐。

三、午读安静晨诵早，读书环境要营造。

四、课前准备要充分，学习用品要备好。

五、大声喧哗不能要, 追逐打闹要禁止。

六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。

七、作业完成要及时，订正错误莫忘了。

八、锻炼身体很重要，自觉认真做两操。

九、个人卫生要讲究，校园环境要整洁。

十、小事做好要记牢，学校荣誉维护好。

班级文化建设方案 ：

1、让图书角更优美。给书柜加个千纸鹤串成的小帘子。让每位学生自己推荐一本好书，并设计一张卡片，写上自己推荐的理由，读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、让作业布置更有艺术感。用漂亮的图案画成边框，语、数、外三科布置的的作业都在边框里完成，每月更换一种图案。

3、让每一面墙都成为我们展示的空间。可以是手工、绘画、编织等方面的优秀作品展示。我把墙分成四个版块，第一块版块是我们的班级公约版块，这里是由老师和同学共同制定的约定，它时时刻刻约束着我们行为，让我们进步，让我们成长。在这个版块下方

是我们中队的标志――个竖起的大拇指，旨在自我激励，增强自信。最下方是我们中队名称－仙人掌中队。

为了充分凸显学生的个性，让每个人在这都能闪光。我班特设了一个班级明星展示台。包括两个版面，第一块展示的内容是我们每个周期评选出来的优秀同学的照片，字画，手抄报可，还可以是学生获得的奖状等等总之只要是有利于促进学生成长的，激励我们前行的都可以以展示平台的方式体现出来。第二块是不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里，时而展示班级活动剪影，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精美的剪报。一篇篇折射学生思想火花的日记经过我们的精心设计，图文并茂，文质精美；一张张反映学生愉快生活的照片经过学生的文字润色编辑，能勾起甜美、难忘的记忆；一期期集学科知识、国事要闻、社会百科于一成的剪报，让学生开阔视野，了解社会，走向世界；还结合学生自评活动营造民主氛围。如三八妇女节时，组织“献给母亲的礼物——三八妇女节寄语比赛”的活动，由学生集体评出“最佳寄语”及“最有亲情奖”、“言简情浓奖”等几个单项，获奖作品在这里一一展出。小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，净化和充实学生心灵，培养学生个性发展的重要媒体。

为了提高我们写作水平，我们开辟了又一个版块――美文坊，里面是同学们的一篇篇佳作，这里记录了他们的才华，他们的成绩，更记录了他们的勤奋与汗水。他们的灵气如同花儿沁人心脾，散发阵阵芳香。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，希望同学们以勤为径，以苦作舟，将来成为一个优秀的作家。

4、让我们同学来设计黑板报。让他们来设计、排版、动手制作黑板报。

5、让教室充满绿色。我们可能没办法去种树，但是我们可以用小花小草把我们的教室布置得更温馨。

6、设立卫生角。由于我们学校的书橱下方是空的，所以卫生工具都显露在外面，很不雅观，所以我们用美丽的画布订起两边，让卫生工具隐藏起来，既美观又实用。

制度文化是班级文化建设不可缺少的一部分，一个优秀的班集体一定有一套较完善的管理制度。我们前门上面贴的就是《中小学生行为规范》《小学生守则》，教室正前方右边是我们事务分工表、值日表、课程表。学期伊始，我会带领学生制定班级公约，平常，我们会利用班会、晨会课共同学习，使这些制度烂熟于心，再加上平时严格要求，配以有效的评价机制，久而久之挂在墙上的制度就会内化为学生的自觉行为。

班级就是我们的第二个“家”，良好的班级文化建设，使我们们更加的团结，相信，我们五年级一班全体同学一定会搏击风浪，尽显风采！

第五篇：班级文化建设的几点设想

班级文化建设的几点设想

新的班集体形成之后，要着力开展班级文化建设，展示一个班级的内在素质与外在形象。何谓班级文化呢，是指班级内部形成具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化丰富多彩，主要有：班级形象、班级目标、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等。今年是我第三次接手一个全新的班级，凭借着几年的班主任经验，应该是得心应手。但要做好班主任并非一朝一夕，要从“零”开始，用“心”做起。“新”的特征说明班级文化建设的可塑性较强，这是建设班级文化的基础。作为个人来说，希望能够在班主任方面有所作为，这需要花费一些心思与精力。今年我打算从这几个方面做起，让班级成为学生诗意栖居的乐园。

一、班级的环境文化建设

教室环境是班级形象之一，美化教室环境既能显示良好的班级形象，也可以陶冶人的情操。我设想做到三点：

1、教室的净化。卫生是班级的窗口，是文明的标志。我们学校的学生的习惯都不是很好，特别是卫生习惯，所以我要求学生做到两点（1）养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑，不随地吐痰，每个同学都应有义务时时保持教室清洁。（2）严格值日生制度，每天有4个同学组成值日小组，一名小组长负责。打扫教室内外、公共卫生区卫生、每天清洗教室黑板、浇花等有关工作。值日生由全班同学监督，如打扫不干净被学校扣分，则重新打扫。寄宿生也严格遵守学校的寄宿生制度，如有违纪行为，则要受到一定程度的“处罚”。

2、教室的绿化。绿色代表着活力与健康，所以我设想在班级前后摆上盆景或者花草，让班级充满青春的气息。

3、教室的美化。班级是学习的地方，应该美化，精心设计，巧妙布置，力求和谐高雅。根据学校班级建设“十个一”的要求，力求板报质量的提高，班训能够体现班级的特点，班级目标明确而且切合实际等等。根据班级的实际，创设“文化秀”、“每日时事”、“图书角”等小栏目。

二、班级制度文化建设

班级制度文化建设，要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际来操作，体现班级的特点。本学期主要有以下制度：班级一周工作总结制度、突发事件处理制度、班委值日报告制度、卫生制度、班主任查宿制度。制度的制定要体现一定的原则。

1、抓好开头。

2、制度的制定要民主，要重视学生的意见。

3、制度实施要持之以恒。

4、制度的实施要公开、公平、公正。

三、班级精神文化建设

班级精神文化属于意识形态方面，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。

1、班级精神的培养。要把班级精神逐步得让学生理解、内化并转化为学习的动力。比如军训期间就开展了“走进六中大门”、“我的高中理想”等主题班会，慢慢的培养一种班级精神。

2、班级凝聚力的培养。班级同学之间的友谊与情感主要是通过班机活动来增强的，所以要充分利用班、团队活动，特别是运动会，让学生懂得集体的力量是强大的，让他们懂得每个人都应为班级贡献一份力。

3、优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义，最主要还是师生关系与生生关系。要让学生懂得尊重老师是作为学生最基本礼貌。同学之间要懂得互相关心、互相理解，要有团队精神与合作意识。

四、班主任与同学都要明确的个体任务，共建班级文化

作为班主任应以身作则，“己所不为，勿施于人”，作为班级文化建设的带头人，班主任理应明确目标，起好带头作用。（1）、明确目标，要引导、鼓励、启发学生树立一个班级目标：区优秀班集体。（2）建立一套相对完善的班级制度。（3）建设一支得力的班干部队伍。（4）设计丰富多彩的班团队活动。（5）创造一个班级特色，比如：最礼貌的班级、成绩最好的班级、最活跃的班级。作为学生，是班级文化建设的主体，要建设良好的班集体，每个人都应明确自己的职责，最基本的是从学习方面入手，这也是班级文化建设的内在要求与归宿点。（1）有一个学习计划（学期）。（2）、要有一本错题集。（3）要有一科突出的科目。（4）、主动得出一次黑板报或者搜集办报材料。（5）、每个月主动找老师谈话一次，说说自己的生活、学习等方面问题。（6）每个月读一本课外书，最好是文学名著或者是当代文学作品。（6）要有一项体育爱好，体育锻炼期间能够融入集体的活动。

随着时间的推移，班级文化建设不断发展，内容不断丰富，一定会有更多的措施与方法，让班级成为学校一道美丽的风景线，汇集成和谐、积极、向上的文化乐园。