第一篇：09.05初一(7)班班主任经验交流郑明鸳（共）
编织一张班级的网，网住学生的纪律和学习
初一（7）班班主任 郑明鸳
各位老师下午好，很高兴有这样的机会与大家分享班级管理与建设的得与失。刚才前面几位老师的发言让我又有很大的收获。其实在这一年的时间里，我觉得每天都有很多收获，从段长和其他同事那里得到许多宝贵的经验和热情的帮助，在这里表示感谢。今天我想和大家交流的是班主任工作中最基本也是最重要的一个环节——班集体的建设。
在起始年段，一个班级交给你,就像是一张白纸交给你一样, 怎样去构思设计直接影响最后你的作品质量。其实刚开始接手的时候我也是手忙脚乱，后来冷静下来以后，大概是从以下几个方面去建设形成班集体。
一、了解学生，被学生了解
通过暑期家访，对学生有了大概的了解，但不足以对孩子做出客观的评价，因此在起初的一两个月中，我把很多事情交待给不同的学生去做，在这个过程中逐渐发现和了解孩子们的个性和性格。其实，学生也特别想了解自己的班主任。只有了解了这位老师，他才可能表现出真实的自己，决定跟你合作还是跟你对抗。为了让他们更深入地了解我，我把自己的工作，学习，生活，甚至脾气都呈现在学生面前。而且，我也慢慢学会了让自己的情绪收发自如，生气时不失去理智，高兴时不失去原则，恩威并重。逐渐地，学生明白了做什么我会有什么样的反应，这样对他们的行为就产生了约束力。一两个月后，他们从对我的绝对服从，变成愿意听我的号召，同时敢于提出自己的看法。
二、制定班规——取之于生，用之于生
班规的目的是让学生的行为有章可循，知道孰可为孰不可为，所以制定班规就要从学生实际出发，对他们能够起作用，而不是当摆设。制定班规时，我请全班同学一人想几条，再举行班会讨论。好多同学都把小学时自己班上老师治他们的办法都贡献出来了，真是五花八门，丰富极了，比如有学生提议“说脏话者带牙杯牙刷来刷牙”，真是很奇妙。说脏话的同学能够在笑声中改掉自己的不足。一方面，这样订出来的班规有针对性。另一方面，尽管这些办法是用来约束他们，但是若是自己的意见成了班规，他们还是非常骄傲，觉得为班级做了很大贡献。一次的甜头让他们对以后的班级活动就有了热情。
三、培养班委：从手把手教到目标管理
班委的重要性大家都很清楚，因此在看档案的时候我们会特别关注孩子们在小学是否当过一官半职，对于什么区、市优秀的班干部，更是如获至宝。我一开始也是这样，特别器重那些小学时当过“大官”的，大胆地起用他们，以为什么事都不用操心。第一次的黑板报就让我傻眼了，整个就是在涂鸦，结果名次倒数。经过反思，我意识到，虽然他们很能干，毕竟只是孩子，没人教没人指导就自己摸
索很难无师自通。这样的放手不仅不会让他们觉得老师信任他们，反而他们会觉得挫败和无助，降低对班级贡献的热情。于是在我任命了一系列的班委后，一个一个地教他们。比如每天早上和值日班长一起检查量化，并告诉他们应当注意什么，要怎么去督促别人。同时教值日生怎么扫地，怎么擦窗台怎么拖地。在这些很琐碎的事情里面学生不仅学会了基本技能，和我也更加亲近了。经过指导之后，加之孩子们自己热情很高，他们很快上了轨道并越干越起劲。
到这学期我就开始采用目标管理，如果我认为他们可以做到的事情，我就把任务交给负责人，告诉他我想要的结果，同时也会给一些建议。在遇到困难时帮他度过难关，让他自己去反思总结做事的方法。所以，我觉得量化评比、自习管理等等，不仅仅是我们管理班级的手段，更是锻炼这些班委的平台。他们的进步与成熟有时比评比的结果更重要。
四、以班委为点学生为线，编制一张牢固的网
学生有个人的积极性，班委有服务班级的热情和能力后，我通过一系列的运行机制，让学生们的各项活动都有相对应的负责人告诉他们做什么怎么做，并且落实到位。从自己的作业缴交到到劳动分工，他们都很明确自己的上级是谁，自己需要做什么，该做到什么程度才算合格。这样班级就进入有序的运转轨道，即使班主任不在，也没有特别大的影响，甚至做得更好。
五、落实学习，让良好的班级秩序为学习服务
只有学习能够让学生浮躁的心静下来，才能让他们有真正的归属感。作为班主任，我觉得重要的是培养学生形成科学的学习方法和养成良好的学习习惯。
我会在学科教学中和班会上给他们介绍一些科学的方法，比如给他们介绍”艾宾浩斯遗忘曲线”，并指导他们制定复习计划或者是周末计划，使他们的学习更省力成绩却更好。开始有一部分人会去实践并尝到甜头，我就让这些学生自己来介绍经验，这样大伙就渐渐开始相信老师教给他们方法。
良好学习习惯的养成也特别重要。都说要养成一个习惯需要三七二十一天的时间。这些被惯坏的孩子们相当一部分学习习惯极差，这也是他们成绩上去的原因。这时候我就把自己当成电熨斗，无情地把他们熨得服服帖帖。比如不会早读是刚升上初一的孩子普遍存在的问题，没有捷径可走，就是自己每天早早到学校，盯他们尽快进入状态，大声专心地早读。久而久之，诸如此类的不良习惯有了很大的改观。
以上是我班主任工作中的一些心得体会，我觉得我管理班级的过程中就好似在编织一张班级的网，网住学生的纪律和学习，让学生在自主管理中快乐成长。谢谢。
培养班干部，开好班会课,提升班级的凝聚力
厦门一中高一年段 林遥
各位领导，老师，大家下午好！
很高兴能作为高一年段班主任的代表上台发言，我今天发言的题目是《培养班干部，开好班会课，提升班级的凝聚力》
在一些新班主任看来，班会课似乎是一种很让人头疼的课，不知道开什么，怎么开，好像把年段的几个事情通知好了，班会课就没什么可讲的了。所以每当学校有安排班会课任务的时候，有的班主任总想着最好不要开，实在要开就越短越好，抱着一种走过场的思想，最后往往是用了十多分钟就草草收场了，这是因为这部分班主任没有意识到班会课的地位，其实班会是班级管理的有效形式，是班主任工作的重要组成部分。一堂优质的班会课可以让学生充分展示才能，培养信心，增进了解，促进正确的班级舆论形成，增强班级凝聚力，提高学生自主教育、自主管理的能力，使学生在活动中成长，在交流中成熟，从中班主任又可以培养班干部的工作能力，所以班会课应该受到班主任的足够重视。
下面我就如何培养班干部、开好班会课的问题，谈谈我自己的一些做法，讲得不好，请大家原谅。
一、班会主题的选择与课件的制作
班会主题的选择一般是要围绕当前学校、年段、班级的工作中心，应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律，要抓住最佳的时机，还要给班会想个比较响亮的名字，这样可以调动积极性。例如要庆祝国庆节了，就取《中国，祝福你》；要校运会动员了，班会的名字就叫《更快、更高、更强》；校运会结束了，来个《运动员风采展播》，半期考之前用《互相学习、勇攀高峰》来进行学习方法的交流；学期结束了，咱们可以学学《感动中国》，在班级里自己举行《感动我的12班人》主题班会兼颁奖仪式，总结讲评一个学期以来的好人好事，一个学期以来班级的大事，评选出班级十大年度人物和班级十大年度新闻；三月五日学雷锋，班会名字就叫《学习雷锋好榜样》，庆祝三月八日妇女节，班会名字就叫《感恩的心，献给她们》，礼仪教育，班会名字就叫《礼仪之邦，源远流长》……
总之，班会主题要有明确的针对性，要有新意，并尽可能地让连
续的两三周班会组成为一个系列，《励志篇》、《感恩篇》、《智慧篇》、《团结篇》、《自信篇》……这样一个学年下来，虽然辛苦一些，但是您积累的班会课的材料就会非常丰富，学生也将从中受益匪浅，而且这些课件积累下来，以后当您再当班主任的时候，说不定还能用得着呢，如果把我们全校班主任做的班会课课件都集中起来，还可以组成为一个宝贵的德育资料库，可以成为我们学校德育工作的一个新的亮点。
二、主题班会之前的酝酿
最好能提前一周，至少也要提前几天向全班同学预告班会的主题，让学生有思想上的准备，接着进行动员，确定主持人和班会的具体形式。普通的班会一般需要两个主持人，一男一女，公开班会可多安排一个主持人。主持人不仅要自身形象好、普通话标准，而且要有一定的应变能力与幽默感，充满信心，落落大方。特别要说明的是，主持工作不要总是集中在两三个学生身上，要尽可能把机会给那些平时很少上台同学，班主任要大胆起用一些新人，我班会的主持人就是每次都用两个新人，这样学生有新鲜感、特别有热情，而且他们非常感激老师对他们的信任，他们会想主持得比前一次主持人更好，就会想更多的点子，这样就会推动班会质量的提高，还没有上场的同学也会暗暗学习，等到自己主持的时候能派得上用场。
班会的形式设计有多种多样，有辩论式（例如辩论赛）、有交流式（例如学习经验交流、科任老师与同学面对面等）、有文娱式（例如圣诞晚会、学唱英文歌曲、）、有亲子式（例如母子游戏）、有竞赛式（例如百科知识竞赛）、还有学习式、访谈式等等，要根据班会的主题进行合理选择，班会的设计、内容的安排、组织、策划等都应该让主持人带领学生们开动脑筋，放手去做，班主任要随时关注他们工作的情况，并鼓励他们大胆工作，同时号召大家支持他们的工作。每一次班会，我都充分发挥班干部的力量，放手让学生参与。尽可能形式多样，避免重复，从而彻底改变班会课枯燥的面貌，保持班会课的新鲜和活力，增强对学生的吸引力，增强班级的凝聚力。高一（12）班的每一次班会都成为同学们难忘的回忆，在班会中同学们互相鼓励、互相欣赏，他们学会了包容，学会了微笑，学会了许多许多……
三、主题班会会场的安排
要认真做好会场布置，应注意积极营造出与主题一致的情境
和气氛，因为班会环境的布置、背景音乐的烘托对学生情绪都有影响，就像我们去电影院看一场电影一样，不同的情节配上不同的场景、配上不同的音乐，更能扣人心弦。也可以配合用一些简单的道具，例如红帽子、黄丝带，鲜花、蜡烛、大大小小的千纸鹤等等，都可以形成相互呼应的舞台视觉效果。班级正面的黑板上还要用美术字写上本次班会的主题，后面的黑板报可以与本次班会主题相对应，共同营造和谐的班会氛围。我班的每次班会，总有几个学生专门负责会场的设计、还有对音乐有兴趣的同学负责收集有关的歌曲，还有音响的控制等等。这样班级人人有事干，班级事事有人干，让他们觉得自己是班级的主人，他们忙碌着，但他们是快乐的，这样的班会大家都愿意开。
四、主题班会过程的设计
主题班会的内容、形式确定以后，还应考虑过程的设计，过程要求紧凑合理、突出主题。主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题——展示主题——深化主题。主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。就拿我们3月6日的公开主题班会《感恩的心——献给“她们”》来说，我们的设计是这样的：
1．宣布高一12班主题班会正式开始，欢迎各位母亲和老师的到来。
2．开始一个互动游戏——默契大考验，考验孩子对自己母亲的了解程度，让他们懂得以后在生活中要更加关心和体贴自己的妈妈。
3．由姜琪和张力为大家带来一曲《听妈妈的话》。
4．由蔡婷同学朗诵一首感人的诗歌——《感恩母亲的爱》。
5．由陈婧璇同学为大家讲述一则关于一位平凡而伟大的母亲——罗南英的感人故事。
6．由各位母亲向大家讲述一些关于自己和孩子之间的故事，在与大家分享美好回忆的同时，说出自己想对孩子说的心里话，让孩子的心灵倾听来自母亲爱的呼唤。
7．由各位家长，老师和同学们一同演唱《感恩的心》，荧荧烛光中，献上鲜花与拥抱，让这个温馨的画面温暖每一位在场者的心
8．总结：希望同学们在这场班会中能有所收获，要学会做有着一颗感恩之心的人。
在此班会过程的设计中，全班同学商量讨论，处处围绕主
题且形式多样，一环紧扣一环，班主任与家长代表、老师代表、实习生主持、班干部、相互之间要多次进行交流，对节目的每一个环节都进行仔细考虑、认真落实，取得大家的支持与帮助与配合，才有了班会课的成功。
五、班主任要参与到主题班会的活动中，发挥教师的带头作用。充分调动学生积极参与，班会课要调动学生积极参与，主题班会上，学生不能只做一个旁观者。所以如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，就不可能真正引起心灵的共鸣，其教育力的苍白是可想而知的。相反，让多数学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了民主开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的回应，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。但是不要把整个班会都交给学生，班主任还是要从总体上把握好全局，最好要能带头参加班会的表演，可以根据班主任不同的能力选择参加其中若干节目演出，例如唱歌、小品、朗诵、乐器、游戏等等，班主任实在不会，那就要写几句祝福的话或感谢的话，不能总是看到学生在台上，班主任在台下当观众，因为这样的时刻，如果班主任能上去展示一下自己的才艺，或者参与到学生的活动中，将能够迅速提升你的人气，学生们对你会十分拥护的，即使班主任一高兴唱歌歌词忘了、一紧张唱歌唱走调了也没关系，学生们会觉得老师很可爱，很亲切，很平易近人。
六、反馈与总结
1、要注意班会效果的反馈。主题班会结束后，班主任要调查反馈，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。进一步深入巩固班会主题。对活动后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠正，让德育工作贯穿于学生的日常生活中。
2、认真总结，虚心听取多方意见。每次活动结束，无论是成功还是失败，都要虚心听取其他老师的意见和改进建议，更重要是走到学生中去听取意见。争取下次更完美，更有实效。每次班会结束以后，都要整理好相关的文字、课件和照片资料，记下班级学生成长的每一步，也为班主任个人工作留下资料。
总之，上好班会课是班主任的基本功之一，也是培养学生具有较高情商的难得机会。
在我今天发言的最后，我想和大家一同分享一下清华大学校长
送给毕业生的五句话，“方向比努力重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，能力比知识重要，情商比智商重要。”
在倡导全员育人的今天，不论是国家、社会，还是学校、家庭，大家都已经开始认识到情商教育工作的重要性，那就先从我们班主任做起，让爱在我们的每一次班会课中得到充分的展现，让我们都来好好地爱我们自己的学生吧，当你心中爱着学生们的时候，你会发现，他们给予你的爱会远远超出你的想象。
谢谢大家！
第二篇：初一班班主任工作经验交流
初一班主任工作总结
初一（2）班沈晓霞
本学期我担任初一班主任工作，本班共41人。对于这些刚从从小学进入初中中学习的孩子，我发现了他们身上良好的一面，那就是朴实，可同时因为学习环境的不同及学习习惯的差异，同时也存在一些问题。例举如下：1.学校规章制度的不能完全服从；2.各种良好的习惯没有养成；3.对于学习的错位认识；4.上进心不强。以下是我针对这几个问题的解决办法，如有不妥之处，请指正：
一、开学第一天的政治课
新学期开始，学生们从熟悉的小学来到中学，肯定会有种陌生感，不能完全了解初中的规章纪律，所以很多孩子很顽皮，觉得在这里想干什么都可以。我抓住他们的这个心理，第一堂课就专门给他们讲解了学校有关规定，学习了中学生一日常规行为规范，中学生学习习惯养成教育和中学生行为习惯养成教育，达到制止他们想抱玩耍心理来这里读书的目的，并说明其中的利害关系，后来效果很明显。
二、培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯
我要求学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，纪律上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生方面有专人负责专门的地方，专人督促，责任分明，轮流值日。这样保证了大家能够有规可询。并且每周评选一位学习明星，纪律明星和劳动卫生明星，激励学生在各个方面都要做好。
三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中不受欢迎。违纪后会受到其他学生的责怪。我请班委成员轮流每天值日总结，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，将有关决定用于对违纪学生的惩治，违纪的人越来越少。
四、与学生按时进行交流，了解所想，对症下药
抓住学生的心是很重要的，只有了解他们的想法，才能解决问题。利用下课时间，了解他们学习中的薄弱之处，然后我组织班级内开展一帮一活动，互相帮
助，这样达到共同进步，效果也很好。比如对卫生区的打扫，六年级的卫生区和其他年级的面积一样大，但人员却他们少了一半，特别是开学初除草，我每天领着学生干活，我和学生的手上都磨出了血泡，有很多学生抱怨，我就把实际情况给学生分析，在小学五年级总共有将近60人，到初中只剩下20人，这是谁也没有想到的，而卫生区已经划分了，学校不可能因为我们班来从新划分，只有依靠我们自己来解决了。此时正是考验我们的时刻，我们多干点活是累不死的，反而会磨练我们的意志。学生们听从了我的话语，改变了态度，不再抱怨了。但对卫生区的打扫还有很多人抱怨，我呢就告诉学生现实情况是无法改变的，虽说一块卫生区其他班要用六七个人打扫，而我们班却只能两三个人打扫，我还是那句话，人呢多干点活是累不死的，但却能展现我们班的素质高，不与他人攀比。因此学生改变了态度，不再抱怨，认真打扫自己的卫生区。
最后总结平时的作业和小测验情况，及时了解他们的学习情况，与他们沟通，鼓励他们；对于思想方面，经常说些激发他们斗志的小故事。班干部的反馈也很重要，要想笼络孩子们的心，得先笼络班干部的心，支持他们，我们班主任的工作才好做。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
第三篇：三年级班班主任经验交流
三年级班班主任经验交流
本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的：
一、基本情况
本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员57人，大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。
二、工作总结
（一）、教育教学工作
1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。
5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。
(二)培养班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。(三)加强思想教育
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。
2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。
3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。
4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。
(四)、积极开展丰富的文体活动
1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。
2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。
3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。
4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。
5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。
（五）差生转化工作
关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。
（六）、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。
（七）班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！
第四篇：初一(14)班班主任
初一（14）班班主任 维稳工作承诺书
培养学生“自主管理”是我们学校对学生的培养目标，作为班主任作出以下承诺：
1、按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
2、向学生进行思想政治教育、品德教育、礼仪教育，保护学生身心健康。教育学生树立远大理想，培养社会主义道德品质和良好心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
3、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
4、常规管理的内容：(1)维稳方面：
A、掌握54名学生的思想动态；
B、发现苗头性、倾向性问题及时向上级汇报并及时解决问题； C、严防学生被别有用心的人煽动、蛊惑、裹挟、利用； D、严防学生利用手机、网络传谣、造谣、信谣； E、严防学生参与非法集会、游行示威等事件发生。
(2)卫生管理：教室和楼道卫生、环境卫生、五个宿舍卫生。
(3)纪律管理：一日常规管理(早读、午习、自习课、晚自习)、学习常规管理(上课、作业)等。
(4)仪容仪表管理。
(5)二操管理：(含升旗仪式)。
5、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团组织工作，培养学生干部，提高学生的处理问题能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6、负责联系和组织各科任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各项活动，避免学生的课业负担过重。
7、负责组织每周的班会课，做好班级工作总结，及时表优促差，不断改进工作。
8、加强与本班学生家长的联系，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。
9.完成学校交给的其他工作。
本人郑重承诺在任何时期确保本班持续、稳定、健康发展。
承诺人：孔占云
2012年12月6日
初一（14）班安全维稳工作实施方案
根据县教育局下发的维稳工作实施方案的通知和本校紧急召开维稳工作会议精神，为切实做好2012年校园安全维稳工作，保持校内外学生的安全稳定，结合本班实际情况特制定本方案。
一、目标任务
组织本班54名学生要认真学习并贯彻落实维稳工作实施方案的通知精神，切实配合好初一年级组抓好安全维稳工作，强化班级内部安全防范和每一位学生的安全管理，从学生日常思想动态和动向发现不稳定性、苗头性、倾向性问题时要及时采取措施，对症下药，针对性的解决问题，严防学生被别有用心的人煽动、蛊惑、裹挟和利用，严防在手机和网络上传谣、造谣、信谣乃至参与非法集会、游行示威事件等发生，努力确保本班级持续稳定。
二、防控重点
（1）、加强敏感节点的防控。
围绕十八大、大型民族宗教活动以及学校举办的各种活动期间，要健全本班防控措施，落实防控责任，加强防控工作。（2）、加强重点区域的防控。
对楼道内、宿舍、操场、食堂等重点场所要严格管理和监控。（3）、加强对班级每一位学生的管控。
密切关注学生的思想动态和所作所为，班主任要及时掌握主动权，及时迅速化解风险。
三、维稳工作的方法、措施及具体分工（1）、成立班级维稳领导小组 组长：孔占云（班主任）
副组长：安周措（班长）多杰尖参（副班长）
组员：周巴（体育委员）仁青卓玛（生活委员）谢日卓玛（团支部 书记）及九个组长、五个宿舍长（2）、分工情况
班主任人是班级维稳工作的第一责任人，全面负责班级维稳工作的部署。班
长、副班长是班级维稳工作的直接责任人，协助班主任开展班级的一切维稳工作，具体配合九个组长开展维稳工作。（3）、主要职责
班长、副班长和组员主要负责每天早上、中午、下午对教室、走廊、宿舍等区域的各种情况进行检查，发现问题及时上报，杜绝安全事故的发生。班主任和班委要高度关注班级学生的思想动态，密切关注校园内的谣言对本班学生们的影响，发现有心理矛盾和心理障碍的学生，要及时与他们谈心聊天，化解矛盾，缓解他们的心理压力，同时还要定期召开主题班会等，班主任必须要掌握每一位学生的思想动态，做到对每一位学生心中有数，以便提前做好疏导，排查矛盾。
四、确保各项制度落到实处
为了切实加强班级维稳工作，我班维稳领导小组将采取切实可行的措施，真正体现“谁主管、谁负责”的原则。对玩忽职守、不负责任的有关班委和组员要上报年级组将严肃处理。
初一（14）班班委会 2012年11月25日
第五篇：初一班班主任工作计划
初二（1）班班主任工作计划
王秀兰
一、指导思想：
根据学校的09学年第一学期的德育工作计划的提示,本学期我班积极配合学校开展德育教育，创造良好的教学秩序，提高德育的整体效果，努力培养学生的道德行为规范，有良好的心理素养，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
二、工作目标
常规考核和班级成绩力争年级上游！
三、班级情况分析
初二（1）班上学期大部分学生表现良好。班干部成员工作热情，欠缺方法，工作积极主动，在班干部的带领下，大部分学生思想上积极向上，有较强班级荣誉感，部分学生兴趣爱好比较广泛，班风较正。但同时班里中等偏下的同学竞争力不强，家长配合不得力，双休日作业字迹潦草，得分较低。
四、工作措施和途径：
1．以制度文化为抓手，请学生在上学期的基础上修正班级考核公约。以值周班长和值日班长双管齐下，积极发现班级的进步，同学的闪光点。以正面的形象激励人。继续对学生进行行为规范准则及操行评比考核，定时进行总结，将评比结果公布，并定期向学生家长汇报，及时对学生进行表扬或帮助学生找出不足，进行教育。
2．加强班级精神文化建设。班级精神文化是班级之魂，切实加强班风、学风，有利于班级凝聚力形成及班主任班级工作开展。
①墙壁文化，每月一主题，根据班级内学生专长展开，并且在班级内部评比。
②黑板报。宣传委员根据班级成员特点，合理分工，每次安排5-6名学生负责。
③切实用好班级日记，值日班长认真负责做好每天的值日工作，并将每日的班级宣誓词记录在班级日记上。
3.创办《班级小报》和《德育简报》
以日常管理考核（如升旗、两操、自行车管理、宣誓、卫生、主题班会等）和批评与表扬（如每周学习之星、每周进步之星、每周最受欢迎班干部等）为内容。
4.因材施教，做好个别辅导。
由于班级后进生人数不少，所以本学期要重点坚持做好后进生转化工作。坚持经常找后进生谈话，在取得其信任的基础上对其采取相应的教育措施，“缺乏关爱”的学生采取爱的教育，在取得其信任的基础上，正面教育，找出他们身上的闪光点，树立其自信心，逐步纠正他们散漫的行为。而对其他自律性不足的学生，则要通过找其谈话，家访，与家长沟通等途径，做好其思想转化，强化其自律观念，从而达到转化目的。
5．继续加强对学生的学习方式方法指导。学生已经适应初中的学习生活，加强对学生的学习方式方法指导有利于使他们、更好地找到属于自己的学习方法，提高学习成绩，从而提高学习自信心和兴趣。
6.每周班会课寓教于乐，对学生进行感恩教育。或者观看视频，或者主题班会，培养学生善良诚恳的品格。
7.根据中学生的身心特点，开展调查，利用心理游戏、问卷调查等形式。对学生进行积极有效的心理健康教育。让每一个学生阳光、活泼、开朗。
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