生活教育

第一篇：生活教育

生活教育

生活是多彩的，生活是无奈的，生活中有太多太多的谜团我们未知，生活有太多太多的寓意需要我们去意会！

有人说生活是苦涩的，有人说生活是甜蜜的，这一苦一甜看似对立，儿真正理解生活的人绝不会这样认为。而在我看来生活既是美好的又是无奈的，都市的倪虹，安逸的追求使现实充满太多的诱惑，人的本性是贪婪的，因此在生活中我们必须牢牢掌握生活之舟的风帆，慎重选择方向，不要因一时的疏忽而造成一失足成千古恨的恶果！现实不可能一帆风顺，因此，我们更要坚定意志、确立目标、抑制现实的诱惑向前打拼！

其实生活更多是美好的一面。生活好比一位资深的老师，生活中有很多事给人以启迪。诗人一句“生活让我学会宽容，懂得了心灵如何解脱”告诉我们为什么“鸟鸣山更幽”的境界更让人祛除浮躁静心做事；“骁腾有如此，万里可横行”同样启示我们一介书生也应当有驰骋天下建功立业的追求；“人生自古谁无死，留取胆心照汗青”更是为我们做出榜样，赤胆忠心保家为国；蜜蜂的勤劳启示我们要在日出而做日落而息中求得生命的充实；山羊的俯膝求乳暗示我们滴水之恩当涌泉相报。诸如此类的事迹还有很多很多，关键在于你是否用心观察、体会，细心观察生活中的事物你便会发现，其实生活给予了我们很多很多！

生活即是深不见底的井有是汩汩而涌的泉，给了我们无穷的智慧和力量去品读生活，品读自己，读懂了也就明白了一切！眼泪里泡过微笑便晶莹，惆怅里沉淀歌声便动听，寂寞里浮出的孤独便昂扬，迷恫中走出的灵魂便清醒„„

第二篇：生活教育感想

生活教育迈向成功的阶梯

上过这门课后我了解到成功就是抓住事物的根本。做人的根本就是的谐做事。文凭、学识、学位、出生、长相、遗传、种族等等单独来看都不能使人成功。成功是以能力为主导，以性格（心态是其组成部分）为核心，以和谐做事为基础、以创造与把握机会为归宿的系统工程，成功学是一门系统科学。必须各种要素平衡协调发展，才能成功。如果有人谈起自己虽有成功的愿望，但愿望总是无法实现，或者自己运气太坏，怎样也抓不住机会的时候，本书将建议他们：若要实现自己的愿望，使机会到来，请你赶快和谐做事！如果想得到美好的爱民表、婚姻，获得事业上的成功，请你赶快和谐做事！幸福不属于仅仅有思想准备的人，也不属于仅仅有能力的人，而属于有思想准备、有勇和、全面协调发展的人。

为了成功首先要自信，自信是人类优秀的品质之一,它能充分挖掘你的潜能,创造奇迹,促使你走向成功。

在学校我们学会了一定的技能，在这里，我们得到了很好的锻炼，逐步地走向成熟。每个人的机遇并非很多，但只要懂得抓住机会，就会获得成功。为了成功我们要倍加珍惜来之不易的学习机会，学有所成。

在今后的学习过程中我们应该做到：

第一，明确目标、虚心好学、博采众长、自我分析

要明确目标，先应该掌握好自己的专业知识，而且要掌握求取知识的方法。不仅要完成自己的课程学习，而且应该有意识的培养锻炼自己独立的科学思维能力；只有博大，才能精深。不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。成功的起始点来自于自我分析，了解自己：要成为什么样的人和人生目标是什么。接下来要了解自己的优缺点是什么。这样我们才能成为一名既精通本专业又相关知识丰富的名符其实的工作者。

第二、学以致用、勇于开拓、善于创新、明确价值观

我们知道现代社会越来越注重能力的提高，而不再是资历、学历。我们不仅要掌握专业知识，更应具备运用专业知识的能力。在认知过程中学会思考、学会实践，始终遵循实践——认识——再实践——再认识的认识运动总规律。同时我们应该培养自己的创新能力、协作能力、交流能力和管理能力，而不是只局限在书本知识之中。价值观就是指对你人生最重要的事情是什么，成功、健康、快乐还是爱或其他。设定价值观的规则是：

一、自己能主控，而不是由别人控制；

二、很容易达成，所以能让你快乐；

三、每天能做到，每天都有一个小小的进步。

第三、提高素质、加强修养、接受挑战

没有高尚的道德情操，不可能成为一名真正能推动社会进步的人。要具有高尚的道德情操。各位同学，我们在即将的学习生活中，应该严格要求自己，努力规范自己的言行，提高自身的思想素质，健全自己的人格，培养自己的责任心与使命感。艰苦奋斗，求实创新，抓住机遇。

这样我们一定能成功！！

第四、找到一个学习的榜样、详细的计划、建立一个团队

找到一个世界级的第一为学习榜样，复制他成功的经验。时间管理的最重要的秘诀是每一分每一秒都做最有生产力的事情。同一类的事情最好一次做好。再就是充分的授权。世界上只有完美的团队，没有完美的个人。每个人成功都是靠别人靠组织，而不是靠自己，只靠自己的力量是非常小的。

第五、不断地学习，和成功者交朋友、不断地学习，和成功者交朋友、不断地付出和大量的行动、责任心。

责任心，含义非常丰富。要做一个有责任心的人，不容易。要对自己负责，对他人负责，对社会负责。

好习惯，也包含了很多内容，而且就体现在我们平时的一言一行，一举一动之中，习惯虽小，意义很大，而且好习惯养成就要从小做起，从小事做起。

敢于承担责任，会让一个人进发出十分卓越的执行力，从而在工作中脱颖而出，取得优异的成绩，如此一来，自然会比他人更能取得事业的成功。敢于承担责任，会使一个人勇于担当更大的工作任务，积极主动地为组织发展尽最大努力，这样自然会使其赢得公司的赏识，获得更多的培养机会。敢于承担责任，还会使一个人的人格变得更高尚，并会得到老板、领导、同事和客户的尊敬。这些都是一个人将来迈向成功与辉煌的基础。

掌握机会，成功一定是指日可待的事情。责任心，迈向成功的起点。好习惯，快乐成长的阶梯。

自信

自信是人类优秀的品质之一,它能充分挖掘你的潜能,创造奇迹,促使你走向成功。个人能否成功的决定因素正在于他是否具有优秀的品质,品质是一种复杂的组合,但优秀品质中最重要的成分就是自信、勇气、热诚,而我们今天要讲的就是优秀品质之——自信。自信会充分挖掘你的潜能,创造奇迹。自信是成功的第一要素,你真正建立了自信,那么你就迈入了成功的大门,丧失信心一定会失败。人在一生当中,会遇到各种困难和挫折,在这种情况下勇敢地对自己说一声:“我能行。”自信像一根魔棒,使你对生活充满乐观,你的人生会因此充满快乐,气质会更优秀,能力会更强。反之,你会觉得生活痛苦,暗淡无光。

要想成功必须摆正自己的心态，心态占成功80%，成功是否完全在于自己，安逸的环境创造不出一代伟人，平静的湖面创造不出强悍的水手，为什么会失败，如何才能成功。一个人的成功关键在于心态，心态占80%，技巧占20%，心态就是人生的主人，要么你去驱驾生命要么要生命驱驾你，看你愿意当骑师还是愿意当座骑（举例：儿子拼图）说明了任何事情都要从双方面去看，如果你认为你做的事是对的，那么你们是世界也是对的。（双方面，包括好与坏）。对每个人问心无愧，让别人评价自己而不是评价别人。一个人之所以失败,是因为他自己要失败;一个人之所以成功,是因为他自己要成功。必须正确认识自己,树立自信心尺有所短,寸有所长每个人都有长处和短处。生理的缺陷或者心理的缺陷,都不足以控制一个人,让你不得自由。谁没有缺陷?谁没有不足?世上没有完美的事,也没有完美的人,做人重要的是,挣脱短处的锁链,摆脱它对心理的控制,建立自信,潇洒地走向生活。

谁也不愿在碌碌无为中度过一生。但成功之路并不像祝词所讲的“心想事成”。一个人的成功，客观机遇是一个因素，但更主要的是个人的心理素质、抉择水平和应变能力。简单地说，成功就是方向正确+持续行动。不断大量的行动是成功最关键的因素之一。

要承担哪些责任，怎样承担责任，这些，我们想明白，做起来！

第三篇：生活教育感想

音乐学院姓名：魏金玲学号：P081713812

生活教育感想

通过对《生活教育——迈向成功的阶梯》这门选修课程的学习，我的第一感觉就是没白选，开始我并没有感觉到这门课程的重要性，但在不断的学习中我越来越觉得老师所讲的就是我所缺乏和需要的。下面就对我这学期学习这门课程的感想做一总结。

我们第一节课讲了人格，在没有系统的学习之前，我只是从个人的品行性格方面来诠释人格，学习了之后才知道人格是先天的“气质”，后天发展的“性格”以及“能力”等归纳而成。我记得老师在第一节课提到最多的是大学所树立的目标，其中有三点，我觉得尤为重要：

1、学会做一个成熟的人

2、学会做有思想的人

3、学会做一个有能力去解决问题的人

这正是我们所需要去做多的，播种思想，收获行动，播种习惯，收获素质。当时老师还说了一句话来诠释人格魅力：“如果你以为你是一个领导，但你没有跟从，那你只是一个散步的人。”人格魅力的所在就是要具有影响力。我觉得自己在很多方面都缺乏自信，事事总是先想到阴暗面，所以造就了性格略微孤僻，任何事都想自己去解决，活得很累。但听了老师讲的态度的重要性后，我把自己从一些方面做了调整和改善，还是很有益处。老师从小小的故事当中告诉我们：“今天做事的态度就决定了明天住的房子。”

最美好的一天是今天最简单的事情是犯错

最大的阻碍是害怕最严重的错误是自暴自弃

最好的休闲活动是工作最沉重的挫败是灰心

最好的老师是儿童最优先的需要是沟通

最令人快乐的事是帮助别人最危险的人物是说谎者

最低略的感觉是怨恨最宝贵的礼物是宽恕

最不可或缺的是家庭最短的捷径是直路

最使人愉悦的感觉是内心平安最福的保单是微笑

最有效的解决之道是乐观最大的满足是完成该做的事

最大的缺点是坏脾气最万恶的根源是自私

如果让我们去填写上面划线部分的空缺估计会是一团糟，之前我从没有想过自己对待问题的态度，只是想到了就去做，而当朋友说我的态度不对时，我才认识到自己真正的问题所在。态度有时真的能决定一切。

老师在课上讲了用健康的信念替代错误的观念，有四点，1、虽然失败，但我仍会被爱和接纳。

2、虽然有过错，但我仍会被接纳。

3、虽然我不完全，但我仍然有价值。

4、虽然有许多软弱和缺点，但我有勇气改变并能逐渐成熟。

在生活中，我们也要用积极的思想来替代消极的思想。要真正的洞察和了解自己，人人都会犯大大小小不同的错误，犯错不可怕，可怕地是对待错误的态度是否正确。

从人格到自我意识，再到态度方法，我逐渐发觉生活教育这门课程并不是我想的那么简单，它其中蕴涵的意义颇为深刻，值得我进一步学习。

人们在工作和生活之中每时每刻都进行着沟通，以至于大家对于沟通这个概念已经非常熟悉了，但什么是沟通？可能很少有人进行过认真、深入的思考。我们在向很多人员提出这个问题时，多数人都不能予以全面的回答。据此推测，善于运用沟通技巧，并能够进行有效沟通的人可能更少。事实就是这样，在实际工作当中，许多很有才能的人，由于沟通环节存在问题而无法充分发挥作用；一件本来很好的事情由于沟通环节出现问题导致结果适得其反……对于现在的大学生来说，一定要善于与人沟通，沟通也需要一定的技巧，老师给我们讲的沟通技巧很全面，在关键时刻确实能派上用场。沟通是通过传递信息，情感和思想最终达成协作和理解。人与人之间要达成真正的沟通并不是一件易事。有这样一个例子，有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让

我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是“听的艺术”：听话不要听一半；不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。

所以，沟通一定要做到有效地聆听。

有效聆听的技巧有以下几点：

1、适应讲话者的风格

2、眼耳并用

3、首先理解他人在被他人理解

4、鼓励他人表达自己。

有效聆听的步骤：

1、准备聆听

2、在沟通过程中采取积极的行动

3、如果你没有听清，理解，则通知对方。

沟通的三大要素：

一、一定要有一个明确的目标。只有大家有了明确的目标才叫沟通。如果大家来了但没有目标，那么不是沟通，是什么呢？是闲聊天。而我们以前常常没有区分出闲聊天和沟通的差异，经常有同事或经理都会过来说：某某，咱们出去随便沟通沟通。随便沟通沟通，本身就是一对矛盾。沟通就要有一个明确的目标，这是沟通最重要的前提。所以，我们理解了这个内容之后，我们在和别人沟通的时候，见面的第一句话应该说：“这次我找你的目的是——”。沟通时说的第一句话要说出你要达到的目的，这是非常重要的，也是你的沟通技巧在行为上的一个表现。

二、达成共同的协议沟通结束以后一定要形成一个双方或者多方都共同承认的一个协议，只有形成了这个协议才叫做完成了一次沟通。如果没有达成为协议，那么这次不能称之为沟通。沟通是否结束的标志就是：是否达成了一个协议。在实际的工作过程中，我们常见到大家一起沟通过了，但是最后没有形成一个明确的协议，大家就各自去工作了。由于对沟通的内容理解不同，又没有达成协议，最终造成了工作效率的低下，双方又增添了很多矛盾。在我们明确了沟通的第二个要素的时候，我们应该知道，在我们和别人沟通结束的时候，我们一定

要用这样的话来总结：非常感谢你，通过刚才交流我们现在达成了这样的协议，你看是这样的一个协议吗？这是沟通技巧的一个非常重要的体现，就是在沟通结束的时候一定要有人来做总结，这是一个非常良好的沟通行为。你可以观察一下你的同事，他们在沟通结束后是否有这样的结束语？如果有这样的结束语，那么，标志着是一个良好的沟通技巧。

三、沟通信息、思想和情感沟通的内容不仅仅是信息还包括着更加重要的思想和情感。那么信息、思想和情感哪一个更容易沟通呢？是信息。例如：今天几点钟起床？现在是几点了？几点钟开会？往前走多少米？这样的信息是非常容易沟通的。而思想和情感是不太容易沟通的。在我们工作的过程中，很多障碍使思想和情感无法得到一个很好的沟通。事实上我们在沟通过程中，传递更多的是彼此之间的思想，而信息的内容并不是主要的内容。

学习了沟通的技巧，让我在和人接触沟通的时候会有意识的想到老师讲的，仔细的听和反馈，效果真的很好。

老师在最后几节课给我们讲了恋爱和婚姻方面的问题，老师从如何成为一个理想的伴侣开始给我们讲，讲了恋爱双方的价值观不能有太大出入，具体指对人、钱、工作的态度。在寻求恋爱和爱情，不是找一个完美的人，而是要接受对方全部的优缺点，要学会忍耐。当时老师给我们讲了很重要的一点，就是一个成熟的人所应具备的特质，主要有：

1、充分的安全感

2、能设身处地的为他人着想

3、健康积极的人生态度

4、能够控制自己的情绪

5、有主见但又谦卑

6、有弹性能适应环境

7、健康的自我形象

8、能用平静的态度接受成功和失败

9、知道自己的长处并能有效利用

10、能够接受并付出爱

11、创造性的解决问题

12、恰当的表达和中肯的判断能力。

在讲到寻求亲密感的时候，老师强调了性不单是一种感觉和体验，同时还是一个融合了两个人的身体、情感、意志、理性和感官知觉的综合能力。在讲述的过程中介绍了几本书给我们看，有《相爱的秘密》 《为什么真爱需要等待》。我认真的阅读了《男人来自火星，女人来自金星》读完这本书，我学习到了大量的实用技巧，对我在解决与情感关系有关的各种问题上都有很大的帮助。下面这段评论对于这本书来说再贴切不过了：“你在爱情的路上，不免遭遇荆棘，不免磕磕绊绊。别紧张，也别害怕，很少有人一帆风顺，畅通无阻。你要将劣势转化为优势，将不利转化为有利。感情出现问题，处理得不好，就会导致怨恨和疏远；处理得好，就会使爱的巢穴更温暖，你们彼此更加体贴、关怀、信任。本书不只在于提醒你，如何把情感问题统统收拾掉，它更想告诉你：临渊羡鱼，不如退而结网——一切最终要靠你的见解和方式。因此，它提供给你的，是崭新的视角，先进的理念，高效的技巧。有了它们，不管出现什么样的感情问题，你都可以追本溯源，发挥主观能动性，干净、利落地加以解决。”

在这一学期的生活教育课程学习中，我才逐渐发现以前只是对各个方面有肤浅的了解，并没有在生活实践中挖掘其真谛。当我真正把老师所教授的东西付诸于生活之中时，才觉得生活教育这门课程对我起到了潜移默化的作用。感谢老师教给我的生活哲理，我想它对我来说会受益终身！

第四篇：生活教育实施方案

生活教育活动实施方案

一、指导思想：

为进一步加强学校管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的校风和校纪，学校决定在全校学生中深入开展培养学生良好生活习惯养成教育活动。密切联系学生生活和社会生活，体现对知识综合运用的新课程形态。通过社会实践活动最大限度地拓展学生学习的空间，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。结合学校实际，让学生去发现和探究题，去体验和感受生活，培养创新精神和实践能力，使学校教育、社会教育通过“社会实践活动”这一载体有机结合，和谐发展。依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据我校学生实际，特制定如下实施方案。

二、工作目标

1、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。

3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。

三、遵循原则

1、注重实践的原则

良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。

2、因人制宜的原则

良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。

3、正面教育为主的原则

伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

4、从实际出发的原则

根据目前我校学生的思想实际，应该本着从实际出发，分年级，分学科，分阶段、分重点，进行专项训练，逐步提高。

四、保证措施：



（一）、统一思想以强化舆论宣传效果

新修订的《中学生守则》《中学生日常行为规范》反映了社会发展对人才素质培养的新要求，具有鲜明的时代特征，我们统一思想，统一认识专题活动的目的、意义，坚持以人为本、管理育人的指导思想和依法管理的原则，广泛、深入地开展专题宣传教育活动，认真组织学

校教职工和广大学生学习《守则》《规范》，提出“贴近学生、贴进生活、贴近社会”的教育原则，制定“养成良好生活习惯、自觉履行基本道德规范”的学习目标，出台分阶段、分重点进行专项训练的学习计划，明确以“培养公德意识、合作意识及创新意识”为重点的学习内容。从思想上重视起来，为整个专题教育活动打下良好的思想基础。



（二）、强化舆论宣传以加大学习力度

舆论是先导，为强化舆论宣传效果，我们将利用学生会、座谈会、讨论会的形式对学生进行宣传，充分利用广播、宣传栏、黑板报和校刊校报等媒介开展声势浩大的宣传教育活动，组织专题班会、辩论会、演讲、征文、知识竞赛等活动加大学习力度，营造浓厚的学习氛围。

（三）、开展系列活动以规范学生行为

针对《守则》《规范》中倡导的诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等道德、法制观念，我们将结合普通高中课程实验工作，健全制度，注重知与行的统一。在组织学生学习时，力求变教师的教导、说服、劝诫的单一方式，为学生“自我教育”为主，结合主题班会、辩论会、演讲会、知识竞赛、升旗讲话、出主题板报等为辅的综合方式，变单纯的死记硬背条文的短期效果，为活学活用，学以致用的长期效应，将《守则》《规范》的各项要求内化为学生的自觉行为。

 1.加强教师队伍建设，塑造我校良好的教育形象

结合我校自身实际，修订完善教师的文明行为规范，积极倡导文明新风，树立文明形象。结合“新课程实施方案”的内容，进行教师校本培训，用现代化的教育理念武装教师的头脑，通过各种方式使教师接触最新的教学思想，贯彻新课程构建平等合作新型师生关系的最新要求，改革教学方式，加强师资队伍的建设，树立教师队伍良好的整体形象。

 2.学习贯彻新《守则》《规范》，开展“争做文明学生”的活动

学校以现代教育思想为指导，抓住素质教育这个核心，以提高学生思想道德素质为首要任务，以造就高素质人才为培养目标，围绕“改陋习，树新风”这一主题，下大决心促进学生行为习惯和学习习惯的养成，把德育工作的重点下移到班级，营造积极进取、健康向上的校园和班级文化氛围，努力开创我校德育工作的新局面。

3.加强行动教育，提高专题活动实效性。

（一）开展“收集废品，还我干净校园；换来班费，美化班级容颜”的活动，动员同学们积极行动起来，把平日扔掉的塑料瓶、废纸等可回收垃圾收集起来，变卖后作为班费，一是可以增强学生的集体观念；二是可以培养学生养成勤俭节约的良好生活习惯。

（二）以“不乱花钱”为主题的艰苦朴素、勤俭节约的活动。结合新《守则》《规范》要求，培养学生孝敬父母，热爱劳动，珍惜父母的血汗钱，勤奋学习，不攀比吃穿，不乱花零钱的良好生活习惯

4.强化安全教育。除了经常开展交通安全系列教育，创建“交通安全学校”外，还将通过安全讲座，观看《勇敢面对》电视剧等方式，提醒学生必须注意来自周围如陌生人、不良分子、日常生活、网络诱惑、校内校外运动等方方面面的危险，每时每刻牢记“安全第一”思想，提高危险防范意识和一定的危险应付能力，以应对突如其来的危险。

(四)狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成?本学年学校将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与督促，惩防并举，反复矫正。学校将定期和不定期对清洁区、教室卫生、学生生活习惯、校纪校规与安全教育等进行检查，及时反馈检查结果，实现校园的净化、美化。

1、根据《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》等重要文件，在学生中大力宣传“五提倡，五禁止”（即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止破坏公物，禁止偷窃赌博，禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁，举止文明，遵纪守法，勤奋学习，生活俭朴，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。

2、抓检查落实。实行领导轮流值日

制度，各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，对学生自行车，卫生打扫，两课两操，黑板报，等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。

3、抓行为养成。各班要结合宣传贯彻新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，抓好乱抛纸屑，随地吐痰，破坏公物，不按时饮食，用脚蹬墙等不良行为的纠正。

4、抓心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，对轻微心理障碍的学生，给于更多的关爱。研究当前学生心理问题，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质——坚韧不拔的意志和适应竞争，承受挫折的能力。

五、组织领导

1、学校成立培养良好生活习惯领导小组，具体负责实施此项活动，年级组长、班主任对班级全面负责，加强管理，组织督促学生，班干部认真履行规定职责。做到每天有小结，每月有评比。

2、各班级要采取多种形式组织学生深入学习贯彻“小学生守则”、“小学生日常行为规范”。班干部要协助班主任做好班级管理、教室日志、好人好事登记；值日生要尽职尽责做好班级卫生、安全工作，及时考勤、记录当日要事；每周小结汇总报政教处。

3、学校对每月开展的各项规范活动进行全面总结，提出书面报告，排出班级成绩顺序，总结成绩和问题，提出下月安排意见。

5、全校师生大会总结讲评，表彰奖励

第五篇：生活教育论文

生活教育论文

星期二，我们结束了为期12周的“生活教育——成功人生的基础”课程的学习。在完成这篇期末论文之前，我认真回顾了在课上所学的点点滴滴的知识。结合我上课前后认识和处理生活中所遇到的问题的方法，我明显感到了学习这门课程给我带来的变化。

所以，请允许我借此机会表达我对学校选择开设这门选修课程由衷地感谢，并感谢两位外教老师和翻译老师给我们带来的一次又一次精彩的讲解。这门课程的开设是如此必要，让我们更加认识自己，让我们更加自信、成熟，更加有勇气面对未来的机遇和挑战。

在课程中，老师除做了精彩讲解外，还有计划的要求我们进行课堂讨论和小组活动，增进我们之间的了解，加深了我们对知识的理解，并完成了关于性格特点、价值观等方面的测试。课程中的每一部分都经过了老师们的精心准备，并要求我们在实际中进行个人应用，我们收获很大。

以下就是我结合自身的现状及上课后的改进，分别就学习的内容做出的总结：

（一）我的自我现状、原因及上课后的改进

在第一节课程中，老师告诉我们，健康的六个因素是身体健康、智力激发、情感健康、称心的生活角色、社交效力、心灵之旅。要通过“保持充足的营养和适当的身体脂肪”、“避免吃糖、加工食品和油炸食品”、“避免吸毒、酗酒、吸烟”、“靠锻炼和饮食达到身体健康”、“锻炼积极的生活方式” 等等方法来来把这几个因素结合起来。

从前在日常生活中我并没有过多注意饮食中营养的搭配。在课程中，老师给了我们很多关于饮食和运动的信息和建议。之后，我按照标准尝试着做了一些改变。每天不再吃大量的主食，而是增加了蔬菜、水果的摄入。

至于吸烟、酗酒、吸毒这些问题，还离我有些距离。一直以来我都很明确它们的危害。作为一名大学生，我会全力保护好自己及家人，避免接触这类有害物质。也会主动劝说身边的朋友，让他们意识到这些不良嗜好的危害性，并帮助他们克服困难改变这种错误习惯。

我认为在“自我”方面，我改变最大的是关于“个人时间管理”的方面。进入大学以后，在学习专业知识的同时我还担任了班级干部和学生会干部的工作，并广泛参与了学校的社团活动。本意是锻炼自己的能力，培养建立良好的人际关系。但是这严重影响了我的时间安排，经常会因为各种活动过多占用时间，没有足够的时间学习。在认真学习了“个人时间管理”的内容之后，我经过仔细思考，把生活中的各项活动排列了优先级，作了明确的规划，较好的利用了时间，提高了效率。

在个“人理财方面”，我也得到了很大的帮助。由于现在几乎没有个人收入，生活费还是要家长出的。可是总是因为没有计划和约束力，总是花的无影无踪，还没有注意划到哪些地方了，钱就没了。现在，我把每个月的生活费分装在不容的信封里，有计划的花钱，取得了很好的效果。以后我会继续坚持，合理安排应用。

价值观是个人做出人生选择的标准和原则，是塑造个人行为的重要因素。通过了解价值观，我能更有效的处理生活中的各种情况。通过小组讨论和价值观测试，我明确了我的价值体系是“传统型”，我的核心价值是“忠诚”，目标是负责任的生活，并且相信人们可以一起把事情做得更好。

（二）我的友谊现状、原因及上课后的改进

在课程上，我学习到友谊是使人的一生健康而有意义所不可缺少的重要的组成部分。友谊能够使快乐增倍，而是悲伤减半。真正的朋友需要努力获得 和无私奉献，要用正当的方式而不是馈赠来获取。

我的友谊现状是人们都认为我友好和善，和我在一起感到舒适自然。我有一些好朋友，凡为基本局限在同学，有的是初高中的，更多的是现在的大学同学。不过我和我的朋友们很少黏在一起，因为我们都有自己不同的兴趣爱好，参加了不同的学校、社团活动。但每次在一起的聊天讨论都非常轻松愉快。不过我和朋友在一起的时候也有产生分歧的时候。然而与孩童时代所不同的是，我们不再会争吵打闹，没有了当年的任性与调皮，而是多了好多包容与谅解。就算偶尔产生了不愉快，也会在良好的沟通之后烟消云散，丝毫不会影响我们之间的亲密关系。

在群体中，我总是感到温暖幸福，我与家人、朋友、同学或社会中的人都能和谐相处，建立良好的关系。因为我一直都明白世界给了我们每个人与众不同的外表和内心，每个人都应该尊重自己，也尊重他人。所以我一直都在努力与周围环境中的每一个人成功互动，尊重并接受持不同观点和信仰的人，能建立并维持与重要人物的亲密关系。

不过我也在课程中认真地反思了自己的不足。尽管似乎与大家都可以打成一片，但我的内心中还是更愿意和跟我相似的人在一起，和那些跟我差异太大的人在一起确实会让我感到约束和紧张。我一直在努力维持于各种不同人物的友好关系，令人们在表面上不会看出我的排斥情绪，不过有时确实感到疲惫。

在“解决冲突”这个问题中，我想说的是，我几乎不会与人发生冲突。无论是与和我不同性别的人，还是与和我不同性格的其他同学，我似乎都是个好脾气的人。可能是由于自己忍让的原因吧！不过我的忍让并不是因为我逃避矛盾或者委曲求全，实在是没有机会让我感到需要发脾气。

虽然没有丰富的解决冲突的经验，但课上的知识还是让我懂得了发生冲突并不完全是件坏事，让我学会了很多争取处理冲突的方法。并且让我明白了人们之间的关系越亲密越容易发生冲突。解决冲突要在三个方面即态度、方法、行动都打成一致。即发生了冲突要双方都有敞开、接纳、和谦虚的态度，要实现把情绪放在一边，共同查清事实，讨论问题，相互理解，对事不对人。要相互理解，发生冲突时不向他人抱怨，要选择合适的时间和地点直接与对方解决分歧。通过解决冲突，可以深厚彼此的关系。

（三）．我的婚恋现状、原因及上课后的改进 正如老师所说，这一部分的确是我最感兴趣的，我没有谈过恋爱，也没有性经历，对爱情、性、婚姻了解的不多，有些地方也很片面，但是通过几次课之后，我了解了很多，以及如何正确看待爱情。下面是我所学到的爱情观：

在爱情的开始阶段，正确的爱情观意味着冷静和选择。如何找到真心相爱的对象，许多人首先想到的是相貌，这很正常，因为相貌是人类的天然品片、第一印象，但问题在于相貌不是决定性的因素。相貌尽管重要，更重要的是内涵。因此，树立正确的爱情观，首先要克服以貌取人的心理误区，而慎重地选择与自己精神上有交集，能在精神上双方可以交流融合的对象。

在爱情的发展阶段，正确的爱情观意味看包容和协调。两个人相处在一起，不可能不遇到碰撞之处，如果不能相互包容对方的缺点，哪怕爱情坚若磐石，也会在一次次的碰撞后逐渐崩裂。同时，还要学会协调爱情与工作、事业之间的关系，不能拆东墙补西墙。

在爱情的高潮阶段，正确的爱情观意味着责任和义务。爱情的高潮是婚姻，而婚姻就意味着责任和义务。这一点在婚前就已表现出来，婚后就更重要，因为婚姻使这层责任加上了法律和道德的光环，只要真正的爱情存在一天，对对方的责任就将伴随两个人一天

在爱情的结束阶段，正确的爱情观意味着坦然和坚强。不是所有的爱情都会结合，不是所有的爱情都会继之以婚姻。如果一个人真遇到了这个情况，那就必须坦然面对。因为爱情不是生活的全部，一段爱情结束了，生活仍然要继续，个人的事业也仍然要继续。失去爱情是痛苦的，但一个人应坚强起来，战胜痛苦，重新开始一段新的生活。

最后，再次感谢“生活教育——成功人生的基础”课程给我带来的巨大收获。我比以前更加了解自己，了解自己与自己的关系，了解自己与他人的关系，了解爱情、婚姻以及性。

相信我的人生将会因为接受到这些知识而过得更加顺利，更加有价值，有意义，期待能有机会再次接受这样的教育。