4.16.2.2病理科人员进修及培训计划制度[大全五篇]

第一篇：4.16.2.2病理科人员进修及培训计划制度

病理科人员进修及培训计划制度

为提高病理科人员诊断水平,保持科室持续良性发展,杜绝医疗事故的发生，现计划如下：

1、定期安排人员附上级医院进修学习；

2、技术人员在上级医院医师带领下参加包埋、切片、做免疫组化、染色等技术。

3、病理科诊断组或技术在学习期间，在上级医师的带领下参加取材、初步诊断、复诊。

4、每月进行科内业务学习和讲座一次；

5、积极参加省、市举行的疑难病理读片会，开阔视野；

6、积极参加省、市级病理学术会1-2次；

7、鼓励科室人员搞科研和论文写作，搞技术创新。

第二篇：病理科人员准入制度

病理科人员准入制度

1.病理科工作人员必须具备相关专业教育经历和资质，相应的专业技术知识及工作经验，熟练掌握自己工作范围的技术标准、方法和设备技术性能，并持有我省相关上岗证。

2.从事病理科工作的人员必须进行上岗前体检并体检合格。

3.所有工作人员必须接受相关生物安全知识、法规制度培训并考试合格。4.应熟练掌握与岗位工作有关的方法和操作规程，能独立进行操作和结果的处理，分析和解决工作中的一般技术问题，有效保证所承担环节的工作质量。5.应熟练掌握常规消毒原则和技术，掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序。

6.工作人员在下列情况下进入工作区需经科室负责人同意：（1）身体出现开放性损伤；（2）患发热性疾病；

（3）呼吸道感染或其它导致抵抗力下降的情况；（4）正在使用免疫抑制剂；（5）妊娠。

7.外单位来病理科参观、学习人员进入科室应经院相关部门批准并遵守科室生物安全相关规章制度。通过培训掌握责任区内生物安全基本情况，了解所从事工作的生物安全风险，接受与所承担职责有关的生物安全知识和技术，个体防护方法等，熟悉岗位所需消毒知识和技术，了解意外事件和生物安全事故的应急处置原则。

第三篇：病理科培训计划

病理科人才培训计划 21世纪是人才的世纪，优秀的人才、良好的梯队建设、经验丰富的病理技术人员是我科未来发展的关键所在。我科在未来5年内将着力打造一支技术过硬的病理诊断队伍，不断提高病理诊断水平。经科务会讨论特制定如下计划：

一、以科内培养为主：每月在科内举办四次以上业务学习，不定期的进行疑难病理讨论；

二、定期派人到上级医学院校进修学习：根据科室业务发展需要每年选派一名业务骨干到上级医学院校进修学习；

三、每年选取派科内业务骨干参加中华医学会病理学分会举办的学术会议和短期培训班；

四、积极鼓励和支持科内人员参加在职学习。

五、鼓励科室人员搞科研和论文写作，搞技术创新。

为进一步提高病理医师的诊断水平，完成阶段培养病理医师的任务，实现科室人才梯队的规范化建设、科室对住院医师，主治医师及副主任医师进行专业水平定期考核制度。

1、住院医师考核：住院医师在5年的两个阶段考核培训中，每年学习结束由科室进行专业理论和技能考核，考核合格后进入下一年培训，不合格者需要再培训，再考核，每个阶段完成后参加全省住院医师规范化培训考核，考核合格后，进入下一阶段培训，不合格者延长一年的培训，再考核。

2、主治医师考核完成住院医师规范化培训并通过全国卫生中级专业技术职称考核后，进入主治医师培训（医生科培训），由科室统一安排阶段培训计划，每年培训结束后再经科室统一考核。

3、考核合格后的可进入下一阶段考核，不合格者需再培训再考核。

4、副主任医师考核：雹成主治医师培训并通过副主任医师晋升后，进入高级职称培训周期，除能够熟练掌握大病理的诊断对，还应掌握1-2系统 病例的诊断，完成下级医师培训，指导下级医师完成科研和教学，科室每年对阶段完成工作进行考核，考核合格后的可进入下一阶段考核，不合格者需再培训再考核。

病理技术人员资格与分级授权管理制度与程续

1、病理科对病理技术人员实行合级授权管理制度；

2、病理科技术人员应具有中专以上卫生专业学历，并接受继续教育与技能培训；

3、具备病理专业资质的技术人员从事制作细胞涂片，冰冻切片，石蜡切片，免疫组化及组织化学，分子检测和电镜制片等工作。

4、病理技术人员经过相应岗位培训并考核合格后，由科主任（主管职能部门委托）进行相应岗位授权：考核不合格人员需再培训、合格后可授权；

病理学是以诊断、预防治疗人体疾病或评估健康为目的，对人体的材料进行病理技术分析，为疾病诊治提供科学依据，为实验室工作提供信息，也是研究疾病的发生、发展及预后的重要方法。病理科包括 : 妇产科病理、泌尿系统病理、消化道病理、呼吸系统病理、心血管病理、分子遗传病理、神经病理、皮科病理、骨关节病理等亚专业。病理科专科医师培养阶段为 3 年，通过培养并考试合格者方可进入病理科亚专业的培养。

一、培训目标

通过 3 年基础培训，受训者掌握病理学专业的基本理论及专业技能，从而达到独立进行常规临床病理诊断的能力;对少见病或疑难病症具备初步认识和分析鉴别能力，能指导医学生及下级医师完成教学任务;具有一定的科研能力、撰写论文能力、阅读外文专业文献和国际交流能力。

二、培训方法

主要在临床病理科进行理论学习和实践技能操作培训，辅以必要的临床及医技各科室轮转学习。第 1 年 : 以轮转和见习为主，按基础医学专业毕业生和临床医学专业毕业生分别安排。出科时需由培训负责人对受训者工作表现给予书面评价。第 1 年结束时，由培训负责人对受训者的外检、肉眼标本检查和取材、常规切片技能及常规染色技术进行考试并签字。合格者方可进入下一年的学习。

第 2 ～ 3 年 : 除继续执行病理解剖外，以外科病理学训练为主，并学习细胞病理学及论文写作。第 3 年结束时，应由培训项目负责人对受训者的培训情况进行考核，并对日常工作表现及能力进行书面评估并签字。

三、培训内容与要求

（一）病理诊断专业

1.轮转目的

掌握 : 肉眼标本检查和取材方法，组织学观察方法，部分常见病的诊断标准。篇四：4.16.2.2病理科人员进修及培训计划制度

病理科人员进修及培训计划制度

为提高病理科人员诊断水平,保持科室持续良性发展,杜绝医疗事故的发生，现计划如下：

1、定期安排人员附上级医院进修学习；

2、技术人员在上级医院医师带领下参加包埋、切片、做免疫组化、染色等技术。

3、病理科诊断组或技术在学习期间，在上级医师的带领下参加取材、初步诊断、复诊。

4、每月进行科内业务学习和讲座一次；

5、积极参加省、市举行的疑难病理读片会，开阔视野；

6、积极参加省、市级病理学术会1-2次；

第四篇：病理科进修总结

病理科进修工作总结

病理科组织样本规范与质控

一、标本的登记与接收

病理科在接收申请单及送检标本时应对二者进行核对，对不能接收的申请单和标本一律退回，不予存放。凡有下列情况之一的，病理科不予接收申请单和标本：

① 请单与相应标本未同时送达。② 申请单内容与送检标本不符。③ 标本或容器上缺少必要标记。④ 申请单字迹潦草不清。⑤ 申请单缺乏必备项目。⑥ 标本严重自溶、腐败、干涸等。⑦ 标本过小不能或难以制片。

二、组织脱水与透明

常见问题分析：

1.脱水过度组织干而脆：高温、梯度酒精脱水过久，会使组织干脆，影响后续切片和染色。解决方法：①活检标本单独处理，以减少酒精和二甲苯的反应时间。②浸蜡温度高出石蜡熔点2-4度。

2.脱水不足：脱水不足会影响透明和浸蜡。解决方案：①梯度酒精脱水，第一道酒精低于80%。②每天使用比重计检测无水酒精浓度，以确保纯度。按时更换酒精和二甲苯。

3.透明时间过长，组织变硬。解决方案：① 石蜡的熔点低于58℃，温度过高，会引起组织变硬，也会影响分子生物检测。②严格控制透明时间。

三、石蜡包埋质量控制

1．包埋面的选择：

（1）一般情况下以组织最大面为包埋面。

（2）管状结构的组织以横切面为包埋面。

（3）皮肤组织或有表层上皮的组织，包埋面应垂直于上皮表面。

（4）带有病变特点的组织，或者对包埋面有特别要求的组织应按预先标记的包埋。

2.包埋用石蜡必须定期过滤，蜡温应控制在62℃左右。

3.包埋时应严格分块包埋，并同时包入相应的小号，切勿包错。不得将来历不明的碎组织块任意包入，以防污染。

4.组织包埋完成后必须进行清点蜡块数量，以防组织块在脱水、包埋过程中遗失。

四、石蜡切片质量控制

1.切片前首先装好切片刀，把刀牢牢固定，否则，切片中就会发生许多人为现象。（最常见的人为现象是波纹，厚薄不均等）。

2.蜡块装到切片机的蜡块夹上，夹持要平稳牢固。调整好蜡块的方位，不能偏斜，刀刃与蜡块的上、下缘平行。切片刀与蜡块的平面之间应保持一定的角度（清除角），一般为3～8度，以免刀刃面将组织刮坏。

3.修蜡块时要循序渐进，力争修出最大面，又要防止小组织被修坏、修光。4.切片时连续转动手轮，用力要平稳、均匀。常规切片厚3～5μm。

5.切下的蜡片相连成带状。待蜡带切至一定长度时，右手用镊子夹住蜡片末端，左手持毛笔轻轻将蜡带的另一端与切片刀拨离。

6.将蜡片较光滑的一面朝下置于温水中（通常捞片水温在42℃左右），并用镊子帮助展开，去除皱纹后，选择完整、无划痕、厚薄均匀的蜡片，附贴到载玻片上。

7.附贴时，务使蜡片与玻片之间无气泡。玻片一端应留有1/3的位置贴号码标签用。将蜡片附贴在另外2/3的中心位置。

8.切片放入62℃烤箱中约30～60分钟烤片，以免发生脱片。为了防止脱片可以选用涂甘油蛋清片和挂胶片。比较常用的挂胶片有明胶片，APES胶片和多聚赖氨酸胶片等，免疫组化染色尤需要使用胶片。

第五篇：病理科人才培训计划

病理科人才培训计划

21世纪是人才的世纪，优秀的人才、良好的梯队建设、经验丰富的病理技术人员是我科未来发展的关键所在。我科在未来5年内将着力打造一支技术过硬的病理诊断队伍，不断提高病理诊断水平。经科务会讨论特制定如下计划：

一、以科内培养为主：每月在科内举办四次以上业务学习，不定期的进行疑难病理讨论；

二、定期派人到上级医学院校进修学习：根据科室业务发展需要每年选派一名业务骨干到上级医学院校进修学习；

三、每月选派一名业务骨干参加重庆市医学会病理学分会组织的西南片区病理读片会和学术会议；

四、每年选取派科内业务骨干参加中华医学会病理学分会举办的学术会议和短期培训班；

五、积极鼓励和支持科内人员参加在职学习。