青春芳草地2

第一篇：青春芳草地2

一 线 天

张桂铭

指导教师：段玉红

悠悠大山里有时隐藏着一些不为人知的事，山里的石头，石头里的缝隙，缝隙里的生命，就如同奇迹一般。是那无情的风，使一粒粒种子掉入深渊。石缝间顽强的生命，它们的起源地只不过是一条很细小的石缝而已，从哪里看出去的天空只有一条线，也是它们唯一可以瞭望天空的地方。它们立下志愿要冲破这里，虽然这里缺少泥土，缺少阳光，缺少水分。但这一切都无法阻止它们生长。他们无法伸展宽阔的叶子，只有那细微的叶脉告诉我们，它们还活着，它们还在奋斗。为那一线天！

生命的路程是很艰难的，一人，一生，一次！而我们却浪费了许许多多，好几次期末考试下来，总是远远没有达到我所预料的结果，也许是贪玩的时间多了一点，也许是上网的时间多了一点，也许是逛街的时间多了一点。就这一点点，却组成了我更多的悠闲。也许很多人都跟我一样，常常在想今天先休息一天，等明天再说。一天一天过去了，是无法挽回的时间在流逝。今天是我们奋斗的起点，新的希望正悄悄地来临。却被我们一而再，再而三的舍去。只盼望明天会更好。莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”我有决心，我有理想。生命对时间而言只是一瞬间。如此艰难的生命路程真的是不应该，虽然说明天闪耀的无限光辉

正在等待我们，但时间得自己把握。只限于躲在石缝间的生命，永远不会被别人所发现，永远没出头的一天。要学会奋斗，展现自己才能得到整片天空。

人类的文明建设，发展至今，经历了多少代人的努力，多少时间的考验啊！我们现在在课堂上学习的就是人类文明所积累下来的知识，这是多么宝贵的遗产啊！人类的科学需要发展，需要的是整片天空。我们需要知识，需要这宝贵的遗产。我们需要成功，也需要失败。失败是成功之母，没有失败就没有成功，只有失败才能体现出成功的价值。在现在科技不断发展的时代里要相信，没有做不到只有想不到。在这过程中毅志是最重要的，他是成功动力的源泉。失败会打击人们的毅志，削弱我们的信心。但石缝间的生命让我知道：人需要坚定自己的目标，要勇于面对生活的考验，漠视所有困难的威胁，在奋斗中体会生命的意义！成败的关键就在于此，就在于这一线之间。爱迪生发明电灯时，历经了几万次的失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。这就证明了成败并不是永恒的。没有什么能达到永恒！

从一条缝中看到的天空不是最美的，认为自己不行的人永远只能藏在石缝之间。要相信世界上最幸运的人不会是你，最倒霉的人更不会是你。不能只学会放弃，努力过后的收获会超出所付出的一切。我一直坚信着李白的一句话：“天生我才必有用”虽然只有短短的七个字，但给我的反思却很大，每个人都应该有自己的价值。就这一次的生命不该白白浪费，更多的应该是努力，应该是奋斗。

从一条缝里看世界不是我的性格，总有一天我会出来，我会看见外面的一切。因为那是我的目标。我坚信，生命的意义就在于此。

第二篇：闲庭信步芳草地

闲庭漫步芳草地

—对中学语文课改的几点浅见

遥想当年，初涉教坛，我曾不知语文为何物，羞愧难当，怎教人“以其昏昏，使人昭昭”。从教几年，些许困顿，些许辗转，我犹盲人摸象，在黑洞中一路匍匐，时而碰壁，时而前行，时而郁郁寡欢，时而激情满怀……到如今，在恍若日月星辉的前辈同事的悉心爱护下，我竟也渐渐成长，念着有朝一日，即便是能闪烁出萤火之光，也算是没有辜负了那匆匆逝去的年年岁岁，朝朝暮暮。

何谓语文？平生受教，永不敢忘。在前辈们的教诲熏染下，我终于一点点揭开了语文的神秘面纱，显露出冰山一角，得以一睹芳颜。语文包罗万象，囊括宇宙，无边无涯，无终无始。虽不能尽意，但且言之。我愿它是一片芳草地，清幽如茵，朝气勃发。终日里，我带着孩子们闲庭漫步其间，静看云破月来花弄影，聆听斜阳暮里杜鹃悲啼，寒来暑往里，品读着粲然的语言文化。悄悄地，细雨微风般，它深植内心，融入血液，不惊不扰，毫无察觉。这是身为语文老师的我留存在平淡繁忙之余的一点青涩梦幻，一点天真烂漫。

当今之世，风诡云谲，各行各业皆应时而动，推陈出新，教育教学改革也在大江南北如火如荼地推进。我校的“三步四环”多维课堂教学力行一年，已初露锋芒。我虽资质愚钝，但身处改革创新的浪潮中，耳濡目染，也有一点体会，更深感任重而道远。

翻开中学语文课程标准，“语文素养”赫然屹立在我的面前。它意蕴丰厚，以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。由此，我不禁联想到学界历时长久的人文性和工具性之争，虽终是兼而有之，但沉吟思量，终觉其人文性乃是其要害，是中学语文课改不能轻视的阵地。在当下教育信息技术异军突起的时代，翻转课堂，微课，慕课等不胜枚举的课堂形式和多媒体等教育资源手段固然令人耳目一新。在这些缤纷喧闹中，我们不能不时时警醒自己不能弃守真实、扎实、朴实的课堂，不能让语文那丰厚的人文内涵成为空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象。“语文”那丰厚的人文内涵，其真其善其美，是身语文教师们任它天遥地远，也要翻越千山万水孜孜以求的。当下举目望去即有满眼的教学资源，纷繁复杂，良莠不齐。尤其要求我们教材深入“探究”文本，挖掘好教材的多元而深层的内涵，批判性地反思百家之言，审慎地取其精髓，化为春风细雨滋养孕育园中蓓蕾。若能如此，即便时光荏苒，他们早已冲破藩篱，奔赴四面八方，也许早已忘却了何为说明文的文体知识，“阡陌交通，鸡犬相闻”不甚明了又是何意。这又有何妨呢？那时孩子们定卓然自立天地间，无时无刻不以敏锐善思的赤子之心感受着体悟着语言文化带给他们的温暖和美好。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，语文课改本应坚守追寻的人文意蕴便是能够对孩子们精神世界产生广泛深远影响的春花和秋月，夏风与冬雪。对于中学语文课改的阅读教学，我们要突出三维目标的“情感态度价值观”目标，要注意创设教学情境，通过文本、教师、学生多方对话，通过对话解读和体悟反思充分落实三维教学目标中“情感态度价值观”。师生对话赏读文本时，看似平等，却又不平等。教师在尊重学生平等地位的同时又是高于学生的。因为我们实际教学中课堂生成千变万化，往往我们仅能取其弱水三千之一瓢，去引导学生更广泛且更有深度理解、体验、感悟和思考文本，使学生获得思想启迪，受到情感熏陶，享受审美的乐趣。

孔老夫子说：“疑虑，思之始，学之始”。“小疑则小进，大疑则大进”。实行课改并非只是教学方法的转变，这是一个系统工程，涉及思想、观念、方法等各方面的内容。我们应在中学语文新课程标准的指导下，有目的有选择地吸取教育学教学理论，选取教育教学资源，结合实践，不断反思，不断更新，不断突破，这样才能让变革中的语文焕发新生活力。

本是见识粗陋浅薄，更是仓促落笔，满纸皆是断句残篇，满篇皆是零星碎语，终是不知所言，且由它风吹远去。

东升三中八年级语文组

李雅慧

2016年11月13日

第三篇：北京市芳草地小学介绍

北京市芳草地小学介绍

北京市芳草地小学介绍

芳草地小学是一所中学建制的兼收中外学生的完全小学。学校始建于1956年，当时为外交部子弟小学。柬埔寨西哈努克亲王的两位王子曾来校就读。

1973年，随着和我国建交国家的增多，在周恩来总理的亲切关怀下，学校开始大规模接收驻华使馆人员的子女和外籍及港澳台学生入学。

走过五十寒暑，芳草地小学以辉煌的办学业绩，成为享誉海内外的京城名校。

中文名 北京市芳草地小学 创办时间 1956年 类 别 完全小学 现任校长 苏国华

简介

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芳草地小学

芳草地小学始建于1956年,时为外交部子弟小学。它是一所中学建制的完全小学兼收中外学生。六十年代末，柬埔寨西哈努克亲王的两个王子均在本校就读。1973年起，正式招收外籍及港、澳、台学生，如今共有近150个国家和地区的2800多名外籍GF及港、澳、台子女在此就读。目前在校的外籍及港、澳、台学生共有48个国家和地区的600多名，中国学生2000多名，堪称“世界小窗口”。

芳草地小学本部位于南使馆区的日坛北路一号，二部紧傍亚运村的育惠里，远洋分校即三部，在北京东四环东侧。本部设国内部、国际部;二部设有寄宿部。三校均有标准的200米四——六道塑胶跑道和人工草坪标准足球场等。

芳草地小学师资雄厚、课程设置齐

全，门类优化，设施先进，尤以汉语、英语计算机、音乐、美术、手工等学科见长，文化底蕴极浓。

教育宗旨

芳草地小学始终把教学质量作为办学的生命线、生存线、发展线、辉煌线。一贯重视对学生知识的传授、能力的培养、智力的开发。坚持“面向全体，全面发展”的办学思想。学校课程设置齐全，门类优化，尤以汉语、英语、计算机、音乐、美术、手工见长。

各级领导的亲切关怀和社会各界的关心支持，是芳草地小学宝贵的精神财富，激励着学校不断地进取!

学校性质

经中国教育部批准，北京芳草地国际学校xx年10月10日正式揭牌，这也是中国第一所公办国际学校。

办学思想

探索经济、文化全球化背景下的现代化教育与国际理解教育融合的方式及途径，全面提高师生综合素质。在3—5

年时间内，创办一所具备高质高效的基础教育、名师荟萃的教师队伍、人文科学的管理体制、多元开放的办学模式、先进完善的办学条件的国际一流学校。

管理目标——坚持集团化办学道路;内化先进教育理念;完善开放办学模式;探索国际教育途径;提高校本培训实效;打造优秀教师群体;拓宽学生发展空间。

育人目标——培养学识广博、身心健康、胸怀祖国、放眼世界的“现代中国人与友谊小使者”。

校名题字

著名教育家韩作黎为学校题写校名。

校歌作者

著名歌词大师乔羽和曲作家田丰为学校写作校歌。

师资

教师队伍

芳草地小学拥有一个朝气蓬勃、锐意进取的领导群体，拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。在200多名教师中，大学本科、专科占到90%以上，并有多位教师获得学士学位。曾有特级教师4名、中学高级教师(副教授)23名、小学高级教师(讲师)120多名，20多位教师被聘为市、区级教研员，60多位教师发表文章及出版专著。学校还聘请了多名高水平的外籍教师。教师们良好的师德、广博的知识、高超的教艺，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

校长介绍

苏国华，2001年10月至2016年，担任芳草地小学校长。(现在是刘飞担任校长)筹划实施芳草地小学集团化分址办学模式，提出“本部做精，二部做强，国际部做大，远洋做洋”的构想。确立学校、教师、学生三个发展的办学目标。成立导师团、教科研室，开展“芳草杯”教学展示活动等，多方位为年轻教师成才铺路搭台。选拔年轻教师进入领导班子，为学校的长远发展积蓄强劲后势。

研究生学历，中学高级教师。荣获

全国恩师奖和北京市先进教育工作者等多项奖励。主编有教学论文集《茵茵芳草地》。

第四篇：二年级芳草地作文4篇

春天的发现

小作者：常旭

春天悄悄的走来了。我发现草地上的小草探出了头，小草变绿了，花园里的鲜花也静静开放了。有红的，紫的，粉的，还有金黄的花儿，五颜六色美丽极了。果园里，桃树开满了粉红的花朵，梨树挂满了雪白的花儿，不时地散发出一阵阵清香。还有杏树，苹果树它们都争着抢着开花呢！

村子旁边有一片小树林，柳树抽出了嫩绿的枝条，在春风里随风舞动，白杨树也吐出了亮闪闪的嫩叶。

春天真的到了，我看到了它，我闻到了它，我触到了它。

春天真像一副美丽的图画，春天真美丽，春天真灿烂，春天真好看！评语:小作者很细心的观察到了春天的景象，语句通顺流利，动词的运用巧妙恰当，排比句，拟人句，比喻句的运用让本文增色不少，若把春天的景物更全面更细致的描写展现，作文就很完美了！继续加油你已经很棒了！

指导教师:王新堂

春天里的发现

小作者：赵泽平

花坛里，到处都开满了五颜六色的花，有白的，有黄的，有粉红的，还有天蓝色的花，真是太美了！

道路旁的柳树长出了嫩绿的长辫子，桃花笑红了脸，天空中的小鸟不停地飞来飞去。黄莺在树上叽叽喳喳地叫着，喜鹊在枝头唱着欢快的歌儿，好像在大声的喊着春天到了！

田野里，农民伯伯们忙着播散种子，有种麦子的，有种向日葵的，还有种豆子的。真是一片忙碌的景象啊！

春回大地，万物复苏，人们盼望的春天真的来到了！

评语:小作者从不同角度描绘了春天的景象，语句通顺流利，表达出了对春天的热爱和赞美，四字成语和比喻句的运用让本文光彩绽放，同时还突出了生活的气息，若能把开头和段落间的过渡自然点作文就更完美了！继续加油你已经迈出了成功的一步了，相信你以后的作文会更出彩的！

指导教师:王新堂

美丽的春天

小作者：王泽栋

寒冷的冬天已经过去了，我们时时刻刻盼望的春天已经到来了。

春姑娘像一把钥匙，打开了植物界的大门，果园的桃花杏花好像都一夜之间开了一样。小朋友们乘着春风在田野里嬉闹，放风筝。

春天像个害羞的小姑娘，轻轻地，悄悄地来到了人间。小草从地下探出了头，好像在打探春的消息；无颜六色的花儿好像给大地铺上了一张鲜艳的地毯；小鸟在树林里唱歌，好像在通知人们春天到了；大雁也从南方飞到了北方，好像在说我回家了；农民伯伯们在田地里播散种子，好像在给饥饿了一冬的春姑娘送去各种各样的“好吃的”。

春天真美丽啊！

评语:小作者的文笔清新自然，语句流畅，拟人句，比喻句的运用精彩绝伦，给我展现了一个春天的“春天”作文立意很深刻，富有诗情画意，看得出来小作者对春天的了解和热爱。若能让春天的景物更具体活灵活现地展现，你的作文境界就很高了！我想你会实现这个作文理想的！

指导教师:王新堂

春天到了

小作者：王泽龙

沙沙沙，沙沙沙，下了一场春雨，春姑娘来了。

田野里，小草从土里钻出来了，无颜六色的鲜花在田野里开满了，有黄的、红的、粉的、紫的，美丽极了!

我家的果园里，桃花笑红了脸，苹果树戴上了绿帽子，梨树床上了白裙子。到路边的柳树也梳起了长辫子，白杨树也摇摆着身子跳起了舞蹈。

解冻的小溪弹奏着琴声，冬眠的青蛙也睡醒了，快乐的小鸟也唱起了歌儿，小朋友们在田野里快乐地放风筝。

哦，我知道春天已经到来了，春天真美啊！

评语:小作者描绘的春天景象，生动活泼，语句通顺流利，叠词的运用巧妙恰当，拟人句的运用让本文增色不少添了活力，语句段落过渡自然。若把春天的景物再具体描写，多写写自己的感受，这篇作文就很完美了！相信你不服输的性格一定会朝着这个目标努力的！

指导教师:王新堂

第五篇：青春 2

自我介绍：大家好，我是刘露露，来自土木工程1201班。我是一个很开朗的女孩，也是一个普通平凡的女孩。这是我第一次参加这样的比赛，希望大家能鼓励我支持我！下面我将开始我的演讲：青春

不知从什么时候起，我们踏上了青春的路途。年少的时光已不在，我们拥有了另一番思想与心境。童年的我们生活在理想之中，而青春的我们生活在现实之中。青春带给我们太多太多，它带来红的，黑的，真的，假的，好的，坏的。可是，总有一种青春，让你泪流满襟；总有一种青春,让你欣喜若狂；总有一种青春，让你回味无穷终生难忘……

青春本应该充满蓬勃的朝气，本应该充满神奇的正能量，本应该让所有的人心驰神往，而在种种不良风气的影响下，我们似乎有了一种畸形的成熟。当有人摔倒我们不敢扶的时候，当有人盗窃我们不敢喊的时候，当明明目击犯罪现场我们却不敢出面指正的时候，我一直在想，如果换做是小时候的我们，肯定会毫不犹豫地上去拍案而起。而如今为什么我们会选择三缄其口，袖手旁观呢？然而现在我明白了，当青春走过，它教会我们自我保护，却又无情的带走了我们的纯真善良。

致青春中有这样一句台词，我们最后都会变成自己讨厌的样子。是啊，我们变得心事重重，眉头紧锁，小心翼翼。面对许许多多不属于我们这个年纪的压力，你丢掉纯真，我丢掉善良，我们丢掉青春最美好的东西，而最终，我们要丢掉自己，变成一副没有灵魂的躯壳吗？这，难道就是所谓的青春吗？

但是，请千万不要忘了啊：我们要学会保护自己，但不能收回乐于助人的双手；要学会处事圆滑，但不能失去对朋友的真诚；要学会成熟稳重，但不能丢掉那份慷慨激昂。把握青春，让我们的胸膛充满温暖；把握青春，让人性的美在我们心中深深地扎根。厄尔曼说，青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。只要我们保持住这种状态，我们一定能留住青春。

青春啊，就是那一腔热血，给我们说走就走的勇气；青春就是那一种信念，给我们不眠不休的毅力；青春就是那冲天豪气,给我们舍我其谁的霸气；青春如此美好，青春如此珍贵，我们又怎舍得丝毫的浪费，它和生命一样，一辈子只能支取一次。

成长的代价就是要失去一些东西，若干年后，才明白那些人，那些物，那些细腻的情感，那些过往的瞬间，那些远去的记忆，将不会在以后的人生路上再次出现，留下的只是那一声“当时只道是平常”的慨叹。所以，当青春来到，我们放肆张狂，意气风发；当青春走过，我们沉淀智慧，愈久弥香！