国内生态旅游产生与发展研究综述

第一篇：国内生态旅游产生与发展研究综述

国内生态旅游产生与发展研究综述

摘要：人类面临生存环境危机的20世纪，全球兴起了保护生存环境的绿色浪潮。生态旅游作为回归大自然的绿色旅游应时产生。我国生态旅游起步较晚，但生态旅游资源丰富，独特。发展生态旅游潜力巨大。从相关文献的分析来看，可以从生态旅游的产生，生态旅游与传统 旅游的对比，生态旅游业的发展的重要性。

关键词：生态旅游中国发展研究

Abstract: facing the crisis of human living environment in the 20th century, the rise of global wave of protecting the living environment of green.Ecological tourism as a return to the nature of green tourism timely.Ecological tourism in China started late, but the ecological tourism resources are rich and unique.Ecotourism development potential is tremendous.From the analysis of the relevant literature, can produce from ecological tourism, ecological tourism and traditional tourism, ecological tourism development of importance.Keywords: ecologicaltourism，China

一：生态旅游的产生

生态旅游源于20世纪80年代初期，强调回归大自然和保护大自然与社会，经济，生态协调共进 可持续发展思想有着密切联系。体现了人与自然和谐相处，旅游与环境协调发展原则。据世界旅游组织估计，目前生态旅游收入已占世界旅游业总收入的百分之十五至百分之二十。生态旅游修正了传统大众对资源及环境的认识误区，其保护的主旨使其成为旅游业的可持续发展找到一条通道。为此，生态旅游迅速在全球普及并成为一种时尚。

中国发展生态旅游历史悠久，早期 的山水旅游活动中就包含朴素的 生态旅游思想；如《尚书》记载，舜有五年一出巡的惯例饿，二月东出泰山，五月南巡衡山，八月西巡华山，十一月北巡恒山。但作为一项事业在我国受到重视是在十一届三中全会以后的1982年。这一年，国务院批准建立第一批国家级风景名胜区，建立第一个国家森林公园----------张家界国家森林公园，将旅游业的开发与生态环境保护有机结合。此后我过生态旅游事业经历了80年代初步发展和90年代迅速发展阶段。尤其是全国首届生态旅游发展研讨会于1995年1月在云南西双版纳召开，会上发表了《发展我国生态旅游的倡议》，标志着我国对生态旅游的关注和起点。1999年的中国生态旅游迎来两大盛事：1：我国首次承办以人与自然为主题的“中国昆明”99世界国艺博览会2：国家旅游局把1999年定为“生态旅游年” 把中国生态旅游推向了高潮。

二：生态旅游与传统旅游

传统的大众旅游是指人类经济发展、大众参与的旅游。它作为一种新兴的产业，其迅猛发展为生态旅游奠定了物质基础。我国属于发展中国家，传统的大众旅游是近10多年来才逐步发展起来的。建立在传统大众旅游基础上的旅游业在全球发展十分迅猛，这主要得益于日益增长的大众传统的旅游需求和科学技术赋予旅游业强大的开发力。随着旅游业的发展，旅游者已不满足走马观花的观光旅游，不注意保护旅游对象和保护自然的路是不通的。1983年谢贝洛斯-拉斯喀瑞提出生态旅游这一概念。使传统旅游中注入了生态观。

对于传统旅游业，利润最大化是开发商追求的目标，而追求享乐是旅游者的主要目标，其最大受益者是开发商和游客，由旅游活动所带来的环境代价则主要由社区居民承担。这种旅游是不可能可持续发展的。生态旅游业旨在实现寂静、社会和美学价值的同时寻求适宜的利润和环境资源价值的维持。开发商、游客、社区居民及社区都是直接受益者，环境问题得

到有效措施的保护是可持续发展的旅游业。

三：生态旅游的发展现状

生态旅游的发展与人类居住环境质量的恶化。即工业、农业、交通业的现代化、城市人口过度密集、空气不洁、水质不净、食品不绿、噪声污染、垃圾围城等环境公害密切联系。这使有识之士更积极地倡导环境的绿色浪潮。

生态旅游也有关于旅游开发和旅游者的活动。如果在这一过程中缺乏合理的、科学的规划和引导，就会导致生态旅游资源和环境的破坏。例如动植物的破坏，种群结构的破坏和地表，自然资源的破坏，甚至于延伸到社会经济环境。

生态旅游的产生确实给现代旅游业的发展起了很大推动作用，但它存在的负面影响以及发展障碍也亟待解决。生态旅游在很多人眼中，在很大程度上都属于自然旅游。特别强调旅游活动场所与自然的和谐一致。但有些旅游设施、旅游经营者行为、旅游者行为却与生态旅游环境不协调。如下表生态旅游环境不协调的类型与内容：

四：生态旅游的发展前景

1：世界旅游业的发展趋势：客源市场的拓宽可行性日益明显；生态旅游者将持续增加。生态旅游产品更加个性化和多样化。

2：我国生态旅游的发展前景：

我国的生态旅游发展潜力巨大，前景广阔。这是由国际生态旅游发展趋势的带动与我国自身发展生态旅游业的有利条件所共同决定的。1：资源条件：中国幅员辽阔、历史悠久，不仅有众多奇丽的自然生态旅游资源而且有丰富的人文生态旅游资源。就自然生态旅游资源而言，地质条件复杂、地貌类型繁多，气候类型多样、江河湖泉数以千计，以及丰富的生物种类和生物群落类型。就人文生态旅游资源而言，我国是人类主要发源地之一，有文字记载的历史已达5000年以上。民族众多，各民族与其生活地区的自然和谐相处的生产、信仰、文化、社交、礼仪、节庆、居民饮食、婚恋、丧葬、宗教等民族人文生态旅游资源。

2：市场条件：随着我国社会经济的发展，国内旅游业迅速发展至1997年，国内旅游人数为

6.44亿人次，全国旅游出游率为百分之五十二点四。其中国内城镇居民国内旅游二点五八亿人次。出游率百分之92.4，农村居民国内旅游人数3、85亿人次，出游率为百分之40.相当一部分游客以自然与文化生态、旅游资源为旅游对象。这些数据说明我国居民的外出旅游已

成为家庭生活的重要组成部分。这是一个广阔的市场。

3：国外市场：据《旅游统计年鉴1998》资料，到1997年，我国的旅游入境人数已达5758.79万人次，来话过夜旅游者达2376.69万人次，世界排名第六。许多外国游客对中国秀丽自然与悠久的历史文化感兴趣。这是一个庞大的国际生态旅游潜在市场。

4：其它有利条件：1：政府部门的重视：我国国家旅游局非常重视生态旅游业的发展，将生态旅游在合格国际旅游发展潮流与我国的环保政策结合。国家环保局、国家森业局，中国科学院一起将1999年定为‘中国生态旅游年’提出‘走向自然、认识自然、保护环境’的主题口号。目的在于普及生态旅游知识，提高环境意识，倡导文明旅游。地方各级政府的旅游及相关部门为配合国家这一主题年行动，纷纷结合各地的实际，推出具有地方夜色的生态旅游产品。如吉林省举办中国长春净月潭冰雪节、贵州省推出‘黄果树世纪游’：海南省提出全省要做美生态旅游的文章。2：具备一定的发展基础：我国生态旅游业尽管起步晚，但到现今已初具产业规模，在发展过程中积累了一定的物质基础和经验基础。已建有森林公园、自然保护区、风景名胜区、森林游乐区、民族接待村等，一大批生态旅游目的地。交通等基础设施建设得比较完善。相应的法规政策体系已建立健全，培养和锻炼了许多生态旅游从业人员，在开发和保护相结合的实践中总结了有益的经验教训，这都为下一步生态旅游业发展奠定了基础。3：‘天人和一’的传统文化基础。

五：总结

从总体上来看，生态旅游的发展推动了旅游业可持续发展思想的实施。但只要是旅游业则具有两重性。只有在两者中找到一个平衡点，生态旅游才能健康发展。既不能为了短期利益而破坏环境，也不能谨小慎微，而不发展当地的经济。总之，保持生态旅游的多元化，合理开发，科学运用，才是生态旅游可持续发展的硬道理。

参考文献：

1：吕永龙。生态旅游的发展与规划。自然资源学报。1998.12：杨桂华、钟林生、明忠庆《生态旅游》高等教育出版社。

3：王春峰译。刘宝琨校，引自中国旅游报，1995年9月7日

4：张凌云。适度与平衡。旅游业开发的环境保护问题。中国旅游报。1997年4月1日 5：章海荣。旅游业--------生态、文化、经济的协调发展趋势、贵州民族学院报。1992年学第四期

6：张福庆.《中国生态旅游投资战略研究》

7：杨桂华钟林生明庆忠 《生态旅游》

8：中国人民大学《旅游管理》

9：山东青岛大学旅游学院院长马波《生态旅游在中国：研究回顾与本质研究》

吉 首 大 学 张 家 界 学 院

国内生态旅游产生与发展研究综

指导老师

姓名

学号 谢坚 尹璐 2009031032

第二篇：广东农业生态旅游的发展研究

广东农业生态旅游的发展研究

徐颂军

（华南师范大学地理系，广州510631）

农业生态旅游是把农业和旅游业结合起来，利用田园景观、农业生产经营活动和农村生态环境吸引游客前来观赏、品尝、习作、体验、健身、科学考察、度假、购物的一种新型农业生产经营方式，它也是现代农业经营的重要结构之一。其实质是利用农村的农业生态资源和人文资源，以整个农村景观和农业生态系统来吸引游客，使农业由提供农产品的初级产业导向提供加工、服务的三级产业，既可发挥农业生产、资源利用、生态维护及乡村游乐的功效，又可达到提高农民经济收入、文化水平和繁荣农村的作用，带动农村其他产业的发展。近年来广东省已将旅游业作为发展广东经济新的增长点，因此，发展广东农业生态旅游，对广东省增创经济新优势，发展广东旅游业都有积极意义。

一.农业生态旅游的发展背景和形式

农业生态旅游是近期世界上流行的一种新生事物，是自人类步入工业时代和规模化的“大农业”出现后日益兴盛的一项产业。当前世界上经济发达国家的农业面临萎缩，为此，德国、美国、日本等国纷纷发展观光休闲农业，为农业发展寻找新的生机。早在80年代，台湾的旅游农业就已经成为都市人假日休闲的一大选择，且誉满亚洲。近年来，随着我国经济发展到来，以及旅游热潮和休假日的增多，这一新型的旅游项目，有较大的发展前景。利用休息日去近郊农村旅游已成为都市人的一种享受，发展融农村经济与旅游经济为一体的农业生态旅游的时机已日趋成熟。

我国幅员辽阔，资源丰富，文化源远流长，农村的自然生态环境、经济水平和风土人情差异很大，耕作制度、海洋水产渔业类型也不尽相同。这对发展我国农业生态旅游有着良好的基础和光辉的前景。农业生态旅游项目依据经营方式的不同又可分为三类：一是公益性项目，如景观绿地、生态片林等。二是市民自主经营的项目，如市民农庄等。三是企业化经营项目，如观光农园、教育农园、农业公园、花卉公园、休闲农场、森林公园等。近年来，广东农业生态旅游发展迅速，据统计，广东省主要农业旅游已有景点14处，类型较多。广东已经建立的观光农庄如英德茶趣园，租赁农庄如韶关劳莱恩牧场，农业特产节如增城荔枝节，农业大观园如深圳青青世界，田园化农业如中山海上庄园，花卉植物园如顺德陈村花卉世界，森林公园等多种类型。

因此，农业生态旅游是具有生产的多态性、经营的灵活性、环境的优美性和突出生态

1环境保护的特点。它可通过农场自然美景、人文资源、风土人情和自己亲身参与劳动来吸

引旅游者，使旅游者在享受田园自然风光和体验农业劳动乐趣的同时，从中学到农业科学

知识，认识到保护生态环境和实施可持续发展战略的重要性。

二.广东省发展农业生态旅游的条件及其对策

改革开放以来，广东省旅游业发展很快，成为国内旅游大省。广东优越的旅游大环境

是发展广东农业生态旅游很好的基础条件。

（一）广东农业生态旅游的区位优势

广东省是我国大陆最南的省份，是我国的南大门。为世界最大陆地和海洋交界部位，它北靠南岭，面向海洋。东邻福建，西连广西，北接湖南、江西，西南隔琼州海峡与海南

省相望，南部紧邻香港和澳门，与菲律宾、马来西亚、泰国、新加坡、印度尼西亚、越南

等国遥遥相望。全省海陆兼备，陆地面积17.8万km2，约占全国陆地面积的1.85％；海

域面积17万km2，约占全国海洋国土面积的5.3%。广东省为全国著名侨乡，华侨、华裔

众多。近年来，随着广东经济的高速发展，旅游基本建设得到很大改善，使旅游交通网络

取得突破性的进展。广东毗邻港澳，有发达的海陆空立体交通网络，农业生态旅游区的可

进入性强，为广东提供了广大的客源市场。

广东城镇人口多，居民生活消费和文化水平较高，据1998年统计，广东省城乡居民

收入已达到5184元，一般已进入小康水平，具备发展农业生态旅游的经济基础。由于城市

污染与现代生活中的工作繁忙，人们都想回归自然、体验一下“天人合一”的高尚享受。

随着经济发展，生态环境遭到严重破坏，经济效益不断冲击生态效益，人们迫切希望搞好

生态环境，避免污染环境，希望吃到无公害的食品，呼吸到新鲜空气，协调环境与经济发

展之间的关系。所有这些都是发展广东农业生态旅游的有利条件。

（二）广东农业生态旅游的资源优势

广东发展农业生态旅游是以农业生态旅游资源的吸引力为前提。广东地处南亚热带季

风气候，地势北高东低，最高峰石坑崆海拔1902米，南部有滨海平原、丘陵和台地，珠江

三角洲与韩江三角洲是本省主要平原。主要河流有西江、东江、北江和韩江。北回归线横

贯本省中部，气候温暖，雨量充沛，年均气温随纬度向北逐步降低，由24℃左右减到19

℃左右，年平均降雨量1500 mm以上。

广东省四季常青，植物种类繁多，经济植物也很丰富，粮食作物以水稻为主。热带作

物以橡胶、香茅为主，水果品种达270多种，其中以荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、橙、柑桔、阳桃、黄皮等被誉为岭南佳果。经济作物以糖蔗、花生、黄麻、红麻为主，是我国主要糖

蔗产区之一，也是我国黄麻的主要产区。经济作物产量较大的还有烟叶，茶叶以及蚕桑。

还有很多特有的药用植物，如阳春砂仁、高要巴戟、德庆何首乌、肇庆芡实、广州广藿香

等。广东的海域辽阔，江河众多，南海水产鱼类达400多种。丰富的生物资源，优越的自

然条件，为广东省农业生态旅游开发奠定了良好基础。

广东的生态农业也很有特色，近年来各地都重视无公害生产，维护农业生态系统的良

性循环，如珠江三角洲一带的基塘生态系统，即将原来的传统的桑基鱼塘的生态系统模式

发展成为“蔗基鱼塘”、“果基鱼塘”和“花基鱼塘”等模式，使陆地的经济植物生产与

水域的塘鱼生产有机结合起来，尽量少用或不用化肥农药，重视生物防治，保护益虫益鸟，取得经济、社会和生态效益三丰收，这些农业生产模式和农业生态资源是发展广东农业生

态旅游的特色和优势。其他如湛江一带的热带作物，椰子、槟榔、剑麻种植基地的热带风

光，潮汕平原的精耕细作，粤北山区农林结合的乡土景观，少数民族的农业生产和文化传

统都有很多诗情画意，以吸引游客流连忘返。这些都是广东农业生态旅游的资源优势。

（三）广东省农业区域性特色明显

广东省农业区域差异较为明显，各地旅游业发展极不平衡，尤以珠江三角洲特色农业

最为发达，也是广东省旅游最发达的地区，珠江三角洲旅游收入占全省的90％。

各区的区域性特点为：

1.本区农业发达，丘陵平原土地肥沃，沿海气候温暖湿润，年平均气温21~22℃，一

月平均温度13℃。海洋渔业资源丰富，捕捞和海水养殖业发达。南澳有天然的鸟岛，海鸟

种类多。潮汕平原是著名的农业高产区，耕作技术高，水稻高产田多，蔬菜、野生蔬菜和

海鲜产品也很多。饮食文化独特，传统的潮菜有野菜配菜的食俗。这对发展农业生态旅游

有利。粤东区梅州雁洋茶园、蕉岭茶场、梅州石扇金柚果园等也很有地方特色。

2.粤北区本区森林资源丰富。山地丘陵多，气候为中亚热带季风气候，年平均气温

19~21℃，一月平均温度9~10℃，温度比其它区低，境内多溶岩地貌。

粤北是广东旅游资源最丰富的地区，有广东四大名山之一的丹霞山、广东最高峰石坑

崆、“中华第一阱洞”的通天箩“地下森林”、金鸡岭红层地貌风景区、乳源大峡谷奇观、佛门圣地南华寺等。此外还有3个国家级自然保护区，有华南虎、猕猴、金钱豹、穿山甲、广东松、丹霞梧桐等国家保护动植物。可以山地资源和自然保护区的优势，发展野生动植

物观赏景观、少数民族村、畜牧租赁农庄、狩猎场或珍稀动物饲养基地等旅游产品，也可

发展以当地土特产为主的第三产业。

3.粤中区本区是农业发达的经济区，是我国最大的甘蔗、塘鱼和亚热带水果生产基

地和全国三大蚕桑产区之一，也是广东最主要的商品粮产区。珠江三角洲是本区核心，平

原面积占4/5，沿海滩涂约120万亩。气候温和湿润，全年基本无霜。盛产甘蔗、荔枝、龙

眼、香蕉、阳桃、番木瓜等。顺德一带传统的桑基鱼塘生态系统的生态模式驰名国内外。

目前本区开发的农业旅游项目最多，有依托三高农业示范区为基础发展起来的顺德龙

江农业生态旅游区、均安生态乐园、中山海上庄园、深圳青青世界、番禺横枥现代化观光

农园、从化荔枝庄园、三水的万亩荷花世界，以及依靠高科技发展起来的珠海农科奇观等。

可以高科技农业、水乡农耕、花卉水果、水产养殖、海洋渔业等为主题。充分利用广州、深圳、珠海三大经济中心，发挥区位、资源、客源市场、旅游基础等方面的优势，合理开发一些生态农业大观园、高科技农艺园、水果观赏采摘园、花卉中心、休闲渔业等。

4.西区包括湛江、茂名和阳江所属各市县。本区以沿海丘陵台地为主，有多个死火山口。光、热条件优越，为广东省最温暖的地区，有利于热带作物的生长。这里是广东省主要油、糖基地，又是全省热带作物基地，其中剑麻、橡胶等热带作物种植较多。适宜种植的热带作物还有可可、椰子、油棕、腰果、咖啡、胡椒、香茅、芒果和菠萝蜜等。农村景观颇具热带风情。

本区海岸线约占广东的1/2，海洋资源丰富，海洋旅游基础较好。其中湛江、茂名的热带农业生产规模较大，高州县的荔枝比珠江三角洲要早熟20多天，有“全国荔枝第一县”之称。雷州半岛的水热条件很适合热带农业景区的发展，因此，可把湛江至徐闻国道两旁建成具有热带观光农业特色的绿色长廊。此外，本区还有丰富的土特产如化州桔红、德庆何首乌、高要巴戟、肇庆茨实等名贵药材。

从广东省提出的旅游“大区域”观念的作用看来，湛江可发挥海洋和农业的生态优势，茂名工业和水果的特点，阳江的山地和海岛风情，形成“西三角”来拉动当地旅游业，推动其他产业的发展，形成与“珠三角”不同的区域旅游特色。

因此，从农业生态旅游资源条件看来，粤西应立足当地农业热带性强的特点，把农业生产与旅游相结合，在发展农业生产的同时，注意农业旅游环境的建设，发挥本区热带地理位置和海岛众多的优势，开展热带作物、热带水果、海洋水产品等农业生态旅游项目。

3结论

广东发展农业生态旅游应根据当地农业自然条件、经济基础以及农业旅游的自然资源和人文资源特点，运用生态学原理，合理规划布局，使农村旅游资源可持续发展，突出区位优势和资源优势，形成区域农业旅游的特色。因此，发展广东农业生态旅游应注意如下几点：

（一）发展农业生态旅游将促进主体农业的发展，有利于优化产业结构、促进农村经济全面发展，是今后农业开发的方向之一，应把它作为推动当地经济、环境和社会发展的综合性模式去开发，成为发展广东旅游业的新的增长点。

（二）在发展广东省农业生态旅游时，应充分认识到农业旅游的区域性、自然性和季节性的特点。开发时不应过分依赖非自然的农业技术和刻意追求和制造，要在农业生产与旅游相结合的基础上，保持一种自然生态农业景观和乡土气息浑厚的民俗文化。

（三）必须充分利用当地资源优势，以旅游市场需求为导向，合理布局，全面规划，突出农业区域性的特色，避免重复布点，这样才能开发出生态环境优美，对游客具有吸引力的农业生态旅游景点，把资源优势转变为经济优势，以促进农业和旅游业可持续发展。

主要参考文献

1、吴郁文，广东经济地理，广东人民出版社，19992、保继刚、楚义芳，旅游地理学（修订版），高等教育出版社，19993、骆世明等，农业生态学，湖南科学技术出版社，19914、徐祥浩、徐颂军，奇花异木和国家保护植物，广东人民出版社，19995、徐颂军，广东山区经济建设与生物资源保护问题的探讨，热带地理，19996、徐颂军，二十一世纪游客走向森林，人民日报，1999年10月

作者简介：

徐颂军男博士，华南师范大学地理系主任、教授。主要从事植物地理学、环境生态学和旅游生态学的教学和科研工作。在国内外发表论文60多篇和著作11本。

第三篇：国内口译研究的发展与研究走向（推荐）

国内口译研究的发展及研究走向

国内口译研究的发展及研究走向

【作者简介】穆雷，翻译学博士、广东外语外贸大学高级翻译学院教授、翻译学研究中心研究员，mulei2002@yahoo.com.cn；

王斌华，翻译学博士生、广东外语外贸大学高级翻译学院副教授，wangbinhua@hotmail.com。

【内容提要】 与近年国内口译实践和教学蓬勃兴起的现状形成对比的是，作为一门新兴子学科的口译研究尚缺乏坚实的理论基础和系统的研究方法，因此有必要对其发展历史和研究路向加以厘清。本文以过去30年的期刊口译论文、著作以及历后全国口译大会上的提交论文等为数据，考察国内口译研究的发展概况，分析国内口译研究的研究数量、研究主题和研究方法。以此呈现口译研究在国内的发展态势，探讨存在的问题、研究的走向和提升的路径。【关 键 词】国内口译研究/考察/发展/研究走向 导言

随着近年翻译专业本科、翻译学硕士博士和翻译硕士专业学位在中国内地的正式设立，翻译学已凸显其学科地位。作为翻译学科一个重要组成部分，口译教学和口译实践在中国内地蓬勃兴起，口译研究亦呈旺盛的趋势。继2000年口译在新修订的英语专业本科教学大纲中成为必修课以后，近年来不少院校相继开办翻译学院或翻译系，在本科和硕士研究生层面开设翻译专业，其他有条件的院校也相继开设口译课程。教育部批准的第一批15个翻译硕士专业学位(NTI)试点培养单位中有9所院校开设口译方向；19所设置翻译本科专业的学校也都在其课程设置中突出了口译课的分量。

在此背景下，有必要梳理国内口译研究的发展脉络，以便为口译教学和实践提供科学理据。本文以近30年发表的口译期刊论文、著作和历届全国口译大会的提交论文等为主要研究数据，从研究数量、研究主题、研究方法等方面分析中国内地口译研究的发展概况，探讨存在的问题、研究的走向和提升的路径。

一、期刊口译论文的分析

1.近30年口译期刊论文的发表数量分布 根据基于“CNKI中国期刊全文数据库”所作的统计分析，近30年来口译研究论文的发表数量呈显著上升趋势。从论文分布的时段来看，1990年前的10年间发表的口译研究论文只有40多篇，中国内地的口译研究尚处于起步阶段；1990-1999年间发表的口译论文共有161篇，进入了初步发展阶段；2000年后，口译研究进入了一个新的历史时期，与前一个五年相比，新世纪头五年的口译研究论文发表数量增长近1.5倍；2005年以后的口译研究进入了一个较为繁盛的时期，2005-2007三年间发表的数量相当于前一个五年的1.7倍。从发表论文的期刊层次来看，近30年发表的口译论文中，269篇刊载于“核心期刊”，占口译论文总数的25.1%。

2.近30年口译期刊论文的研究主题分布

近30年口译研究的主题主要集中于“口译教学研究”、“口译技术／技巧研究”和“口译理论研究（口译的特点、原则和机制）”，这三类主题的论文数量总计占全部论文的63.3%。除以上三类主题以外，其次关注的是“口译质量评估与口译证书考试研究”和“口译中的语言转换问题研究”，重视质量评估一直是翻译研究界的传统，而注重“口译中的语言转换问题研究”则与汉语与各种外语（尤其是西方语言）的语言差异较大有关。

值得注意的是，在各类主题的论文中，均有相当比重的介绍、运用或借鉴国外口译研究理论的研究成果。以“口译理论研究”主题的论文为例，其中专门对国外口译理论和研究成果作引进性介绍的论文占这一主题论文总数的32%。3.近30年口译教学论文的发表数量分布

从口译教学论文发表数量分布的时段来看，1999年前的20余年间发表的论文只有近50篇；进入本世纪后，随着口译教学机构在一些高校的正式设立以及口译实践向职业化的方向发展，口译教学研究也进入了一个新的历史时期。与前一个五年相比，新世纪头五年的口译教学论文数量增长近2.7倍；2005年后口译教学研究进入了较为繁盛的时期，从发表论文的数量上看，2005-2007三年间发表的数量相当于前一个五年的1.8倍。

二、历届全国口译大会的回顾与分析 1.历届口译大会的概况

国内口译研究发展的一个重要标志是历届全国口译大会的举办。上世纪90年代中期，在国内口译研究和口译教学进入初步发展阶段之后，为推动口译研究和口译教学深入发展，1996年由厦门大学和广东外语外贸大学共同发起的首届“全国口译理论与教学研讨会”在厦门大学召开。此后，全国口译大会每两年举办一届。到2008年，全国口译大会已举办了7届，走过了12年的历程。会议规模不断扩大，研讨内容更趋专业，从口译教学领域扩展到了各类口译实践领域、从中国内地扩展到了港澳台地区与国际范围。全国口译大会已成为中国口译界规模最大、影响最广的学术活动。历届全国口译大会提交论文数量 2.历届口译大会呈现的口译研究发展脉络 1)初级研究阶段：2000年以前

1996年召开的首届全国口译理论与教学研讨会主要讨论我国口译教学的现状和问题、以及口译教学改革的设想。讨论的课题多停留在介绍阶段，不少论文只提出了一些现象和问题而未从理论高度展开深入讨论。1998年在第二届研讨会上，超过半数的论文讨论口译教学，另一半研究口译理论和教学理念，口译教学的探讨开始注意和口译理论的结合（穆雷，1999b）。在这一阶段，口译研究尚缺乏宏观框架，微观研究也处于初始阶段，缺乏实质性的研究内容。但这两次研讨会意义重大，它标志着国内口译研究进入了有意识的发展阶段。2)理论研究的深入阶段：2000-2003年

在2000年第三届全国口译理论与教学研讨会上，约有三分之一的论文开始尝试摆脱传统研究视角，注意借鉴其他学科的研究成果（刘和平，2001:18）。在这一阶段，部分研究者开始不满足于提出一些口译及其教学的原则和方法，而是开始尝试探究口译的内在规律和原则、方法背后的理论基础。2002年第四届研讨会的名称改为“国际口译教学研讨会暨第四届全国口译理论与教学研讨会”，会上出现了一些跨学科研究和关于口译培训、认证及职业化等方面的课题，标志着口译研究开始增添国际视野和职业导向，关注理论探讨。3)职业化和专业化发展阶段：2004年至今

2004年召开的国际口译大会暨第五届全国口译大会以“口译专业化：国际经验和中国的发展”为主题，重点研讨了国内口译走向专业化道路所面对的问题和挑战，如行业规范化、专业化及口译的市场化等问题，并在口译培训和认证、口译理论及跨学科研究以及口译教学与评估等方面展开了讨论。此次研讨会的一个突出特点是与国际口译界的交流密切（慕媛媛、潘珺，2005）。

2006年的第六届全国口译大会暨国际研讨会以“进入21世纪的高质量口译”为主题，下设四个议题：从母语译入外语——国际口译界共同面临的挑战；口译教学——课程、方法、师资培训与国际合作；口译研究——理论的突破及其与实践的结合；口译专业化——职业考试、评估与市场开发。此次研讨会所体现的一个特点是，口译研究的主题由宽泛走向具体，研究的理论意识和方法的科学性有所加强。

2008年的第七届全国口译大会暨国际研讨会以“口译在中国——新趋势与新挑战”为主题。本次研讨会以翻译本科专业和翻译硕士专业学位在我国相继设立为背景，面对口译教学中新的挑战，研究者开始比较系统地探讨口译教学的各个方面，如口译课程体系、口译师资建设、口译教学模式和方法等。3.第七届全国口译大会呈现的口译研究发展趋势

第七届全国口译大会的论文主题主要有：口译技术与技巧5篇；口译市场10篇；口译质量评估14篇；口译理论研究29篇；口译师资培训2篇；口译课程设置18篇；口译教学的具体方面47篇。从第七届全国口译大会的论文主题分布可以看出，与前六届一样，口译教学仍是口译大会关注最多的研讨主题，口译教学中的具体方面（主要是口译教学的教学原则、教学模式、教学方法、教学经验等）、口译课程体系、口译师资培训这三类主题的论文占论文总数的54%；其次是口译理论研究类（口译的特点、原则和机制）的论文，占23.2%；再次是口译质量评估类，占11.4%；针对口译市场进行研讨的论文占8%；介绍口译技术／技巧的文章占4%。

本届全国口译大会呈现出国内口译研究发展的几大趋势：

1)口译教学研究系统化。多数研究者开始有建设口译教学系统工程的意识，从层次定位、课程设置、教材编写、教学模式、教学方法、师资培训等各方面探讨和研究口译教学。

2)口译研究方法论意识提升。研究者开始对国内口译研究进行有意识的方法论反思。有的论文通过与西方口译研究进行对比，反思国内口译研究存在的缺陷，如研究分类粗放、实证研究缺乏、封闭性较强、过于务实等；有的论文指出，口译研究总体路径应向跨学科研究方向发展，研究方法应由原来的主观推测和实践经验总结向以数据为基础的客观描写和实证分析转变；还有的论文系统分析了实证研究方法在已发表口译论文中的应用情况。本届大会的论文涌现了相当数量以数据为基础的研究，这是一个可喜的迹象。

3)口译认知研究升温。口译的认知研究在西方从上世纪80年代末起一直占据主流地位，由于这一类型的研究主要从跨学科的角度进行，国内在这方面的研究一直比较滞后。本届大会提交的论文中出现了不少从心理学角度进行口译认知过程的研究。有人从神经心理语言学的角度构建连续传译的过程模式，有人考察同声传译过程中的双语控制机制，有人分析认知缓冲在同声传译中的作用，还有人分析口译笔记的认知心理特点。当然，这类研究还需要实证研究的支撑，尤其是借鉴心理学的实验方法来对理论预设和假说进行验证。

4)口译质量评估研究深入化。这一趋势主要体现在，研究者大多已走出主观地、抽象地、孤立地提出规定性口译质量标准的阶段，开始较为系统地探讨口译质量所涉及的诸多变量，并注意廓清口译质量研究的关键概念，如口译表现评估、口译能力评估、口译教学评估等。口译质量评估研究视域更为广阔，而且本次研讨会呈现的数项小型实证研究表明国内口译质量评估研究的科学化程度正在提高。

三、台湾的口译研究状况①

在台湾，以辅仁大学1988年首创翻译研究所为起点，标志着口译教学和研究的机构化和学术化的开始。1994年，台湾翻译学学会成立，并于1996年开始出版其会刊《翻译学研究集刊》(Studies of Translation and Interpretation)，每年出版一期，到2008年为止，该刊共出版10辑。台湾翻译界一个重要的定期学术活动是“口笔译教学研讨会”，至今已召开13届，其提交论文主要也刊登在《翻译学研究集刊》上。因此，欲考察台湾的口译研究状况，可以把《翻译学研究集刊》作为主要的数据来源。

《翻译学研究集刊》自创刊第一辑至第十辑，总计发表论文115篇，其中口译40篇，约占论文总数的35%。各期发表口译论文的数量分布如下图所示： 台湾《翻译学研究集刊》发表口译论文的数量分布刊物名称

出版年份

口译论文数量

《翻译学研究集刊》第一辑

1996年

计5篇 《翻译学研究集刊》第二辑

1997年

计6篇 《翻译学研究集刊》第三辑

1998年

计3篇 《翻译学研究集刊》第四辑

1999年

计4篇 《翻译学研究集刊》第五辑

2000年

计4篇 《翻译学研究集刊》第六辑

2001年

计4篇 《翻译学研究集刊》第七辑

2002年

计3篇 《翻译学研究集刊》第八辑

2003年

计5篇 《翻译学研究集刊》第九辑

2005年

计3篇 《翻译学研究集刊》第十辑

2007年

计3篇

从研究主题分布来看，台湾口译研究的主题集中在“口译教学”，《翻译学研究集刊》发表的口译论文中以“口译教学”为主题的论文29篇，占论文总数的72.5%。其中包括：口译课程设计，如杨承淑(1996)“‘口译入门’课的教案设计、修正与评鉴”等；口译教学方法的探讨，如何慧玲(2001)“大学口译课程笔记的学习与教法探讨”等；口译训练方式的探讨，如吴敏嘉(1999)“A step by step approach to the teaching of simultaneous interpretation”等。其它论文主题的分布情况为：“口译理论或口译现象探讨”，5篇，占12.5%，如谢怡玲(2003)“The importance of liaison interpreting in the theoretical development of translation studies”等；“口译技巧及策略”，2篇，占5%，如陈彦豪(1997)“口译如何传达并行语言的讯息”等；“口译中的语言对比”，2篇，占5%，如黄素月(1996)“从比较语言学来探讨口译的问题”等；“口译市场与职业问题”，2篇，占5%，如范家铭(2007)“由著作权法探讨口译服务之权利义务关系”等。

从研究方法来看，多数论文采用的是论证式的方法，包括理论推演和经验总结；其它论文的研究方法有：个案研究、语篇分析、问卷调查等。但未见采用实验法的研究论文。由此看来，不仅中国内地口译研究中实验法尚未得到大量的应用，在台湾也是如此。关于台湾的口译研究有必要指出的一个特点是，其研究论文的主题都比较具体，这有利于对研究对象进行更深入地探讨。

四、国内出版的口译研究著作和口译教材

到目前为止，国内共出版口译研究著作（包括影印本、论著、译著和论文集等）近30部。各种类型著作的数量如下表：

国内口译著作数量分布影印本

论著 5部

论文集 12部

译著8部

其它 1部

国内引进的口译论著影印本共5部，其中4部作为翻译硕士专业学位(MTI)教材，第五部是“外研社翻译研究文库”引进的首部口译专著，这可看作是近年国内口译研究学术地位提升的一个可喜的信号。不足的是，国外在口译研究方面已有概论、选读、方法论等方面的学科基础著作，但这些著作没能被系统地引进。国内出版的口译论著已涉及口译学科理论、口译技巧、口译史、口译教学等方面。作为国内口译研究学术地位提升的一个显著标志，中国对外翻译出版公司“翻译理论与实务丛书”从2005年起推出“口译研究卷”。目前已出版了四部论著，包括：鲍刚的《口译理论概述》、刘和平的《口译理论与教学》、杨承淑的《口译教学研究：理论与实践》、蔡小红的《口译评估》。这四部论著在一定程度上呈现了国内口译研究的系统研究成果，在此作简要述评：

鲍刚、刘和平分别从不同的角度分析了口译活动的过程，并在一定程度上解释了口译的内在规律，代表了“释意派”口译理论研究在中国的应用和发展成果。鲍刚(2005)的《口译理论概述》是国内的第一部口译研究专著（初版：旅游教育出版社，1998）。他以释意派口译理论为纲，对口译的过程进行了系统的分析。另外，他把口译中的话语语类总结为四大类：“叙述语类、介绍语类、论证语类、联想语类”，并对这四种语类的话语模式进行了分析。他还对口译员的素质和能力进行了探讨。值得注意的是，鲍刚对口译理论研究的方法进行了初步总结，归纳出10类研究方法：经验总结法、归纳思辨法、内省法、黑箱法、现场观察法、调查法、原／译语资料分析法、口译模式设定法、实验法、跨学科借鉴法（鲍刚，2005:9-18）

刘和平(2005)的《口译理论与教学》：在总结国内外口译理论研究的现状、特点和趋势（第二章）的基础上，明确了口译研究的学科地位（第一章标题“口译研究是翻译学的重要组成部分”）；她针对新世纪口译行业的蓬勃发展的趋势，对国内口译职业化的进程作了分析；她还在探讨口译理论与口译教学的关系的基础上，针对不同层次的口译教学和培训的类型提出了相应的教学目标。

杨承淑(2005)的《口译教学研究：理论与实践》：包括“应用外语篇”和“专业口译篇”，前者以大学层次的主、副修“一般口译”教学为研究对象；后者则以硕士班的“专业口译”教学为研究对象。按照笔者的理解，该书中“应用外语篇”指的是把口译作为一种应用外语的形式而进行考察，故称这类口译是“一般口译”。在本篇中，她提出了八条口译的一般原则，她把口译教学的要素归纳为三个方面：“语言、知识、技法”，并探讨了“一般口译”的教材、教法等具体问题。在“专业口译篇”中，她以“会议口译”的教学为研究重点，探讨了这种“专业口译”教学的目标定位、核心课程规划、教学条件问题以及口译“专业考试”设计等研究课题。

蔡小红(2007)的《口译评估》：集中了作者在口译质量评估方面多年来的研究成果。在该书中，她在回顾口译评估领域研究成果的基础上，对口译质量评估的定义、参数、方法等主要研究问题进行了比较系统的探讨，还具体分析了三种基本类型的口译评估，即：职业口译评估、口译教学培训评估、口译研究评估。口译研究的论文集主要收集了几次口译研究会议的论文，包括第五届和第六届“全国口译大会”的论文选集。蔡小红(2002)主编的《口译研究新探——新方法、新观点、新趋势》，是国内第一部口译研究的论文专集，收集了国内研究者在“口译的能力提高”、“口译的质量评估”、“口译的思维过程”和“口译研究方法”等方面的论文30多篇，是当时中国口译研究成果的一个集中展现。

国内口译研究的译著主要引进的是巴黎释意派的代表作，包括塞莱斯科维奇和勒代雷的口译论著四部（其中两部有两个译本）；另外还有西方口译界的早期著作一部（艾赫贝尔的《口译须知》）。理论著作的译介在推动研究方法上发挥着很大的作用，遗憾的是，我们对国外口译研究的学科基础性著作未能全面译介进来，这使得国内口译研究界在运用相关理论方面有一定的偏向性。

从口译教材来看，自上世纪70年代末至今，国内共出版口译教材近200部。从教材的教学思想和编写体系来看，大体上可以分为三类：

1)早期的教材多以口译中的语言转换为主线。代表教材有：吴冰编《汉译英口译教程》(1995)等。

2)多数教材以口译专题为主线。代表教材有：梅德明编《高级口译教程》(2000)等。

3)以口译技巧为主线的教材。代表教材有：厦门大学外文系中英英语合作项目小组编《新编英语口译教程》(1999)、仲伟合主编《英语口译教程》(2006)等。国内的口译教材建设在近年发展比较快，针对翻译专业本科、翻译硕士专业学位(MTI)以及人事部翻译资格（水平）考试的系列教材都正在陆续推出。

五、国内的口译研究博士论文

近年来，国内已有数部口译研究方向的博士论文通过答辩②。博士论文是系统研究成果的集中展现，有必要在此作扼要回顾和分析：

1)蔡小红(2000)“交替传译的过程及其能力发展——对法语译员和学生的交替传译活动进行实证性研究”：对口译过程模式的研究多借助跨学科的手段，提供了一个跨学科研究的范例。论文以交替传译为研究对象，借助心理语言学、认知心理学等跨学科的理论和方法，运用实证研究手段，就交替传译的思维过程、特点、干扰因素等进行了研究，针对交替传译过程及能力发展设计了三个理论模式，并对职业译员和各种程度的学生译员在交传活动中的心理表征进行了实证性研究。论文提出了三个理论模式：交替传译的过程模式、交替传译的精力分配模式和口译能力发展模式。2)陈菁(2005)“口译交际过程中的跨文化噪音”：首次对口译中跨文化因素进行系统研究，从信息传播学、跨文化交际学、语言学、翻译学等多个视角探讨了口译交际过程中的文化因素，建立了口译的跨文化交际模式，提出了降低跨文化噪音的理论框架和实践策略，包括长期策略、译前策略和译中策略。该论文的研究意义主要体现在两个层面：从理论意义上讲，对口译中社会文化因素的系统探索将有助于推动口译研究向深度和广度发展；从实践意义上讲，降低口译过程中的跨文化噪音将有助于提高口译质量。

3)张威(2007)“同声传译与工作记忆的关系研究——中国英语口译人员认知加工的实证分析”：是一项关于同声传译与工作记忆关系的实证研究，以西方口译界的认知研究为背景，借助认知心理学的认知能力发展理论、心理语言学的语言信息处理理论，考察了同传与工作记忆的相互关系，描述了同传活动中工作记忆的作用机制，构建了同声传译的工作记忆运作模型。该研究综合应用实验、调查、观察三种主要的口译研究方法，以实验研究为主，调查、观察研究为辅，各类数据共同解释同传与工作记忆的关系。该研究的主要结论涉及工作记忆在同传中的地位与作用、同传对工作记忆的影响、工作记忆与同传效果的关系、工作记忆与口译转换方向的关系等。

4)高彬(2008)“猜测与反驳——同声传译认知理论研究”：是一项关于口译研究史的研究。论文以同声传译认知理论为研究对象，系统梳理了其发展和演进的过程。论文采取质化和量化相结合的研究方法。质化研究以波普尔的科学知识进化论为工具对西方同传理论的代表性著作进行分析；量化研究以西方同传理论文献和国内同传研究文献为数据进行统计分析。论文提出了同传理论发展的路线图，并指出同传认知理论猜测与反驳的演进方式。

5)张吉良(2008)“当代国际口译研究视域下的巴黎释意学派口译理论”：是一项关于释意学派口译理论的研究。论文在系统梳理释意理论的诞生和发展历史的基础上，以逻辑思辨式的定性研究方法，借助语言哲学、认知语言学和认知心理学中的“思维语”假说、符号加工理论和联结主义神经网络模型等，对释意理论的“脱离源语外壳”假说、口译过程“三角模式”及释意理论的口译教学模式进行分析研究。

6)任文(2008)“联络口译中译员的主体性意识研究”：以联络译员的主体性意识为研究对象，采取多视角、综合式的研究方法。在基于话语的对话式交际范式的框架下，以当今国际口译研究的社会转向或是联络口译研究的文化转向为背景，采用跨学科的视角，运用解构主义译论、女性主义译论、功能主义翻译观，以及文化学、社会学、人类学、语用学、社会语言学等相关理论，并结合问卷调查的实证研究佐证来探讨联络口译中译员的主体性意识问题。论文将联络口译视为发生在一定社会、文化和机构的语境里，由来自不同语言文化系统的当事双方和译员共同参与的交际事件，一个特殊的话语过程，译员作为交际活动的共同建构者可以通过主体性意识的彰显与当事双方一道对交际活动的过程和结果产生影响。论文详细阐述联络译员主体性意识主要构成参数（显身意识、赋权意识和非中立立场观）得以建构的理论基础，以及这些意识通过各种话语手段得以外化的具体方式。

从方法论的层面来看，以上6部博士论文可以从不同的角度推动国内口译研究的发展：对口译过程模式的研究多借助跨学科的手段，蔡小红提供了一个跨学科研究的范例。陈菁在国内首次对口译中跨文化因素进行系统研究，对口译中社会文化因素的系统探索将有助于拓展口译研究的广度。张威的研究是一项以实验法为主的实证研究，设计比较严谨、量化分析比较充分，为口译认知研究的实验法提供了范例。高彬是国内博士论文中第一项关于口译研究史的研究，梳理了同声传译认知理论的发展脉络，有助于国内口译研究界加深对相关理论的理解。张吉良对释意学派口译理论的诞生背景和发展历史进行了梳理，有助于国内口译研究界更清楚地认识这一理论的有关争议及其对中国口译教学的适用程度。任文在中国内地第一次作关于联络口译及其译员主体性意识的系统研究，拓展了国内口译研究的视野。

六、国内口译研究的发展态势及存在问题 1.发展的趋势

近年来，国内口译教学、实践、培训、认证考试等方面都出现了繁荣的局面，在这样的背景下，口译研究的发展呈现以下一些趋势：

1)研究主题多样化。口译研究的主题由当初比较单一的主题发展到今天比较多样化的主题。国内的口译研究主要集中于三类主题：口译理论研究类；口译技巧探讨类；口译教学（训练）研究类。

2)研究内容具体化。口译研究的内容趋向于研究各个主题的具体方面，而不只是停留于一般的原则和标准。

3)研究路径跨学科。口译研究的路径和方法开始注意跨学科的借鉴，尤其是认知心理学、心理语言学等。（参见刘和平，2005:60）

4)研究取向市场化。口译研究日趋关注口译市场的各种问题，例如口译质量评估和口译资格认证等。

5)研究交流国际化。我国与国外口译研究界的联系不断加强。2.存在的问题

总体来看，国内口译研究主要存在的问题有：1)学科理论意识薄弱，尤其是口译学科理论的建构意识缺乏；2)研究方法缺乏科学性，具体表现在：重规定、轻描写，缺乏实证研究方法的应用（如调查法、实验法等），缺乏以数据为基础的(data-based)研究，学科研究方法缺失，而跨学科研究尚处于起步阶段；3)研究者身份单一（主要是口译教师）。

从目前国内期刊发表的文章来看，我国的口译研究仍处在初级阶段，不少文章仍以主观推测和实践经验总结为主，尤其是研究方法不够科学，包括：文献综述不够全面系统（特别是对国际范围内的口译研究成果缺乏梳理和系统分析）、研究问题不够深入、研究方法不够严谨科学、研究结果往往未经系统的理论推演或实证分析的方式进行验证等（王斌华、穆雷：2008）。

分析西方口译研究的发展路径和研究方法可以看出：西方口译研究的总体发展路径正在向跨学科的多元式研究扩展；口译研究的方法由原来的主观推测和实践经验总结向以数据为基础的客观描写和实证分析转变。这可以为国内口译研究的走向提供参考。

七、国内口译研究提升的路径 1.拓展口译研究的主题

在研究主题方面，目前国内的口译研究在广度和深度方面均未及西方的口译研究，因此，在这方面进行借鉴，可望提升国内的口译研究。西方口译研究已涵盖的主要研究课题（参见Gile,2000；2006）：

1)口译教学与培训。包括大量的口译教材以及口译教学的文章，涉及口译教学的原则、课程设置、教学模式及具体的教学方法、口译练习、口译测试等。2)口译中的语言问题。包括译员的语言能力、不同的语言组合对口译的影响、源语和目标语的语篇等研究课题。

3)口译中的认知问题。包括口译中的语言理解和产出过程、口译（主要是同声传译）的认知过程和工作过程、口译的工作记忆、连续传译的笔记等课题。4)口译的神经生理学基础。这类研究主要关注的是译员的“大脑侧化模式”(lateralization patterns)，目前已有的研究成果主要来自意大利Trieste大学的研究小组。此类研究需要实验设备的配合，包括认知心理学方面的实验。5)口译的质量问题。包括对译员的口译表现进行内容、语言、表达等方面的质量评估以及用户期望等课题。除了评估模式，还需要大量的实证研究进行验证、修改、完善。

6)口译的职业问题。包括口译的行业准入、译员的工作条件和工作环境、口译行业的社会定位等研究课题，包括准入考核、终身培训等，与现行一些管理体制配合、接口。

2.改进口译研究的方法

总体来说，口译的研究路径主要有两类：一类是理论推演型的研究，其核心是理论的抽象思维和推理；另一类是实证型研究，其核心是数据的收集、处理和分析，实证研究的方法主要有观察法、调查法和实验法。

目前国内的部分口译研究者正在有意识地超越实践经验总结和主观推测式的研究方法，实证研究正在兴起，主要体现在近年的硕士和博士论文中。当然，理论推演型的研究对于学科理论的构建同样意义重大，只是这类路径的研究要注意提升推演的逻辑严密性。3.提倡口译的跨学科研究

1)鼓励口译实践者结合口译实践经历进行口译研究的努力，并对他们加强科学研究方法的训练；

2)口译研究者与相关学科的研究者进行更加密切的合作，相关学科主要包括：认知心理学、心理语言学、语言学、神经生理学等；

3)接受过口译以及相关学科双重正规培训的研究者最适合进行跨学科研究（参见Gile，1999）。一方面，接受过口译正规训练的研究者对口译的特点、口译的操作过程、口译活动中的常见问题有着切身的体会和认识，能够发现研究问题，并能在实践中检验自己研究结论的正确与否；另一方面，对于口译这门年轻的学科来说，研究理念和研究方法仍需要作大量跨学科的借鉴，因此，研究者如果受过上述相关学科的系统训练，利用相关学科的研究理念和方法，必然能够进行更有深度的研究，也能够确保研究过程和结论的科学性。

本文在对中国内地近30年的期刊口译论文、著作和历届口译大会提交论文等的数据基础上对过去30年国内口译研究的发展概况和研究走向进行了考察。虽然从研究数量来看，国内口译研究成果一直在持续增长，尤其在近10年增长比较快，但是，从研究主题分布来看，国内口译研究的主题涵盖面不够宽；从研究方法来看，国内口译研究的尚未形成系统的方法论。因此，从总体上来看，尽管近年国内口译研究已有可喜的进步，但若要建成一门独立的（子）学科，口译界的同仁尚需时日加以努力。注释：

①感谢台北大学应用外语学系廖柏森博士提供相关信息和资料。

②由于资料收集的局限，杨承淑2006年在北京外国语大学通过答辩的博士论文“口译转码模块研究”未能收集到论文的内容资料，因此无法在此详细介绍。

参考文献】

[1]刘和平.口译理论与教学研究现状及展望[J].中国翻译，2001(2):17-18.[2]刘和平.口译理论研究成果与趋势浅析[J].中国翻译，2005(4):71-74.[3]穆雷.中国翻译教学研究[M].上海外语教育出版社，1999.[4]穆雷，口译教学——方兴未艾的事业[J].中国科技翻译，1999(2):39-42.[5]慕嫒媛、潘珺.专业化道路：中国口译发展的新趋势——兼评国际口译大会暨第五届全国口译实践、教学与研究会议[J].中国翻译，2005(3):38-41.[6]王斌华、穆雷.口译研究的路径与方法[J].中国外语，2008(2):85-90.[7]Gile, D.Doorstep Interdisciplinarity in Conference Interpretation Research[A].In Lugrís, lberto Alvarez & Anxo Femán dez Ocampo(eds.)Anovar/Anosar Estudios de traducci ón e interpretación[C].Universidade de Vigo, Servicio de Publicacións.1999:43-49.[8]Gile, D.The History of Research into Conference Interpreting: A Scientometric Approach[J].Target, 2000.12(2):299-323.[9]Gile, D.Conference Interpreting[A].In Brown, K.(ed.)Encyclopedia of Language and Linguistics(2nd ed.)[C].Oxford: Elsevier, 2006.Vol.3:9-23.^

第四篇：生态旅游的发展

对中国生态旅游现状的认识

旅游与经济管理学院

10级旅游管理类

摘要：随着工业的迅速发展，人们的生活水平日益提高，但随之而来的是人类生活环境质量的恶化，为此，可持续发展与绿色消费潮应运而生。在旅游业，生态旅游也逐渐发展起来。

从而进一步发现国内自身的问题，分析国内生态旅游组成各部分的成就和问题，包括生态旅游者、生态旅游资源、生态旅游环境容量、生态旅游市场等方面，以及本人在两次旅游中的所见所闻，并在文章的最后结合国内外的发展情况，对我国生态旅游前景作出预见。

关键词：概念、背景、特征、发展现状、存在问题、发展前景

一、生态旅游的概念

生态旅游（ecotourism）是由国际自然保护联盟（IUCN）特别顾问谢贝洛斯·拉斯喀瑞（Ceballas-Lascurain）於1983年首次提出。当时就生态旅游给出了两个要点，其一是生态旅游的物件是自然景物；其二是生态旅游的物件不应受到损害。在全球人类面临生存的环境危机的背景下，随着人们环境意识的觉醒，绿色运动及绿色消费席卷全球，生态旅游作为绿色旅游消费，一经提出便在全球引起巨大反响，生态旅游的概念迅速普及到全球，其内涵也得到了不断的充实，针对目前生存环境的不断恶化的状况，旅游业从生态旅游要点之一出发，将生态旅游定义为“回归大自然旅游”和“绿色旅游”；针对现在旅游业发展中出现的种种环境问题，旅游业从生态旅游要点之二出发，将生态旅游定义为“保护旅游”和“可持续发展旅游”。同

时，世界各国根据各自的国情，开展生态旅游，形成各具特色的生态旅游。一是生态旅游首先要保护旅游资源，生态旅游是一种可持续的旅游。二是在生态旅游过程中身心得以解脱，并促进生态意识的提高。但更强调的是对自然景观的保护，即是可持续发展的旅游。

二、生态旅游的背景

生态旅游兴起的时代背景是人类处于工业文明的后期。

生态旅游所阐发的人与自然和谐相处的理念依稀可以在我国古代先哲们那里找到思想的源泉，但是，作为明确的“生态旅游”这一提法，却是完完全全的舶来品。生态旅游在我国的发展目前仍处于理论界研究发展，我国各地实际行为较少。

三、生态旅游的特征

(1)生态旅游强调旅游规模的小型化，限定在承受能力范围之内，这样有利于游人的观光质量，又不会对旅游造成大的破坏

(2)生态旅游是一种负责任的旅游，这些责任包括对旅游资源的保护责任，对旅游的可持续发展的责任等。由于生态旅游自身的这些特征能满足旅游需求和旅游供给的需要，从而使生态旅游兴起成为可能

四、发展现状

由于国内的生态旅游发展时间较短，有很多地方仍不完善，其中生态旅游者的水平就是一个非常重要的方面。我国的旅游者大多数仍属于传统旅游者，就是追求自己付出的金钱可以得到最大的回报，因此会

导致很多不文明的行为，比如说为走捷径而践踏草地，在文物上乱涂乱画，随地吐痰，乱摘花朵等等。

中国很多大众旅游者在旅游活动中，行为方式常表现为只重视游乐行为本身、忽视保护环境的错误倾向，因而旅游者的行为常导致对景区大气、水体、土壤、生物、社会文化等环境和各类旅游资源的破坏 生态旅游应该是提供给旅游者赏心悦目经历的同时，让他们耳濡目染，从单纯的享受走向自觉地增强环境保护意识，直到旅游行为的改变。也就是说，生态旅游者进行生态旅游，也是他们接受环境保护教育的课堂，让他们具有强烈的环保意识和环保行为，对生态旅游目的地的自然文化环境负责的旅游者，才是真正意义上的生态旅游者。

五、存在问题

生态旅游中另一个重要构成就是饭店，绿色饭店是生态旅游业要重点发展的领域之一。在建设时，所选用的建筑和装饰材料要做到自然化，污染物的排放要达到国脚相关标准，并且提供带有绿色标志的产品和服务的同时，保护资源环境和人类健康；同时使顾客感到一种绿色企业文化，增强其环保意识。

在我国生态旅游中，对环境破坏另一个重要原因是交通工具的使用。汽车等所排出的废气对大气造成污染，还会产生噪声污染、安全隐患、给自然资源造成巨大的压力。

我国生态旅游市场也同样存在一些问题：生态旅游消费意识不强。对生态旅游行业的管理也存在许多问题：许多景区的各主管部门

权责不明；在众多管理人员中具有专业知识的不多，部分地区的管理人员素质不高。于生态旅游相关的法律法规不完善，一些违法行为没有得到应该的整治„„

在我国普遍存在的就是生态旅游环境容量饱和与超载，在广大景区我们可以发现太多的景区进入了过多的游客，使得旅游者不能很好的游玩，而且旅游环境容量饱和也会造成很多恶性影响，其中包括对水体、土壤、大气、自然景观和生物景观的破坏，还有一个方面是由于游客与旅游区的居民常存在文化差异，大量游客的涌入，必会对社区居民造成心理影响。

六、发展建议

第一，要根据景区内环境承载力的状况，利用门票等经济手段、利用线路设计、分区规划等技术手段对游客进行引导，使其在时间上和空间上合理布局，以达到不破坏景区内生态系统的目的。

第二，借助景区的宣传栏、宣传画、演播厅、书籍、手册指南以及导游解说系统对旅游者进行环境教育。旅游之前就应明确告诉旅游者应遵守的规范。特别是通过生态旅游企业服务人员的身体力行和生态旅游区周围社区的环保氛围使旅游者受到教育和感染。

第三，生态旅游景区建立一定的法律、法规、制度，对旅游者的行为进行约束，避免对环境造成的不良影响。例如有的景区实行旅游者携带物品的检查制度，又如美国旅行社协会（ASTA）提供的生态旅游者十条“道德标准”（张建萍，2001）。

通过这些措施的实施，不但塑造了负责任的旅游者，也是在进行我国的生态旅游市场教育，必将加速我国生态旅游市场的兴起和成熟。参考文献：

(1)大学选修课学习生态旅游的论文

（）；

(2)中国生态旅游的现状与发展出路

（）； 生态旅游（http://baike.baidu.com/view/46782.htm#1

（3）中国环境科学出版社 严力蛟《生态旅游学》

第五篇：生态旅游发展浅议

成都理工大学地球科学学院第九届研究生学术研讨会论文集

生态旅游发展浅议

［摘要］ 生态旅游是在人们对于生态环境保护意识有所增强的基础上，形成的一种新型的、绿色的旅游方式，本文基于我国生态旅游这一大环境，分析了生态旅游开展目前存在的一些问题，并提出几点发展策略。

［关键词］生态旅游； 存在问题； 发展策略

引言

随着生态环境的日益恶化，环境问题逐步突出，提倡环境保护和环境知识教育的生态旅游越来越多的受到了人们的关注，对此我们国家也加快了生态旅游的发展步伐，给生态旅游的发展创造了一定的空间。

但是由于我国生态旅游发展起步相对较晚，生态旅游发展认识不足，发展经验还不充分，尤其是符合我国自身发展情况的生态旅游发展模式还没有形成，造成了现阶段生态旅游发展的问题不断。如何更清楚的认识生态旅游，更好借鉴先进的发展理念，成为我国能否跟上国际旅游发展步伐的关键。

1.生态旅游概述

1.1 生态旅游定义

生态旅游的发展已成为当今世界旅游发展的热点，然而对于什么是生态旅游，国内外学者有着不同的看法。伊莉莎白·布在《生态旅游:潜能与陷阱》中提到生态旅游必须是以自然为基础，涉及学习、研究、欣赏、享受风景和那里的野生动植物为特定目的，在受到干扰比较少或者没有污染的自然环境中所从事的旅游活动；美国生态学会则认为生态旅游是为了了解当地环境的文化与自然历史知识，有目的的到自然区域所做的旅游，这种旅游活动的开展在尽量不改变生态系统完整性的同时，创造经济发展的机会，使当地居民受益；我国学者王兴斌则认为生态旅游是以自然生态和社会生态为主要吸引物、以观赏和感受生态环境及普及生态意识和知识、维护生态平衡为目的的一种新型旅游产品。

基于上述等等说法笔者认为：生态旅游是指能够保持生物在原生状态中不受或者较小受到影响和破坏的条件下，所进行的以生态环保、原生文化教育和体验为主要目的，对当地居民生活发展产生相对促进作用的负责任的高层次旅游活动。

1.2 生态旅游特征

（1）生态旅游的发展要求以原生环境为基础，这就决定生态旅游的开展需强调旅游规模的小型化，限定在承受能力范围之内，这样既有利于游人的享受质量，又不会对旅游环境造成大的影响。

（2)生态旅游的目的地是一些保护完整的自然和文化生态系统，参与者能够获得与众不同的经历，这种经历具有原始性、独特性的特点。

(3)生态旅游可以让旅游者亲自参与其中，在实际体验中领会原生自然环境和人文环境的奥秘，从而更加热爱自然，有利于自然与文化资源的保护。

(4)生态旅游是一种负责任的旅游，这些责任包括对旅游资源的保护责任，对旅游的可持续发展的责任等。

1.3生态旅游开展的内容

随着生态旅游的发展，生态旅游的形式也逐步多样，从一开始基于自然的生态旅游开展扩展到基于社区的生态旅游开展，其范围也由自然区域扩展到社会区域，促使其内容变得更加完善，不仅包括以往的自然生态这一部分，还把文化生态这一部分融入其中。这也就要求我们在从事生态旅游的同时不仅要注意到当地原始自然环境的学习和保护，同时也要注意到当地原始文化环境的学习和保护。

2.生态旅游发展存在的问题

2.1生态旅游定义泛化

生态旅游定义的泛化这主要表现在有人将生态旅游解释为自然旅游、乡村旅游和农业观光旅游；甚至有的论者，就干脆将它解释为大众旅游，或者进而更说它是自然旅游等一切与生态相关的旅游形式和旅游产品的总称，亦即所谓“在生态环境中的旅游活动和与生态相关的旅游”。将生态旅游错误的看作是在生态环境中所从事旅游活动或者是从事与其相关的旅游活动。

在我国这主要表现在将生态旅游划分为几种不同层次的旅游。如以类似于此种小规模专项科考旅游为主的纯生态旅游；依托原生环境良好的自然景区进行的旅游开发活动的准生态旅游；以及近些年刚刚兴起的有别于城市，在农村开展从事的乡村旅游，称之为泛生态旅游。这种概念的泛化使得区分生态旅游与其他类似旅游活动的界限更加模糊，从而使生态旅游在一定程度上丧失了其原真性。

2.2 开发动机的偏离

从生态旅游的定义来看生态旅游的发展是围绕人们通过感受该地原生自然环境或者学习该区域原生文化，进而树立起保护原生环境的观念这一主要目地而进行的，显而易见，获得原生感受体验则是生态旅游与其他性质旅游的本质区别。对此诸多旅游开发商，当然也有当地居民不以为然，借着开发生态旅游之名，大兴土木，牟取经济利益，使得开发完全偏离了生态旅游发展的最初动机，进而将生态旅游变得与其它一般意义上的旅游基本雷同，丧失了其独特性。如若这样持续发展则生态旅游充其量也只能成为一种新兴的旅游产品，而并非一种新兴的旅游方式。

2.3 缺乏适合的开发模式

目前我国一般性旅游景区的开发模式都以基础建设为先导，重视景区的开发管理与旅游配套设施的完善，一定程度上忽略了景区原生环境的开发保护，并且在景区开始运营之后，其对坏境的后续补偿投入也

明显不足，这种开发模式与生态旅游景区开发所提倡的“以保护原生环境和原生文化为主”的要求是完全相悖的，因此对于这种“重景区开发管理，轻环境补偿”的开发模式在生态旅游景区是应当被丢弃的。

2.4 开发视角转变不够

从宏观产业上来讲旅游业属于第三产业，属于服务业的范畴，因此，提高服务质量是其产业发展的助推剂，基于这种情况诸多旅游区更多注重依靠提高硬件设施来打造高质量的服务，注重满足游客物质享受，但却忽视了旅游的本质。

旅游业是一种特殊的服务行业，游客不仅要求能够享受到高质量的硬件服务，同时也要求充分满足其自身求奇、求异的旅游心理。所以高质量的旅游享受并非等同于旅游过程中高质量的服务享受，而更多是取决于游客的好奇心和求知欲是否得到了高效满足。针对此类情况，生态旅游的旅游开发者不能遵循以往的，过多的去考虑旅游者在旅行过程中的高质量服务享受，应更加注重旅游者对于自然生态的原真性体验，这才是生态旅游区别于其它旅游的本质所在。

2.5 生态旅游产品泛化

旅游产品是旅游景区的核心吸引力所在，它代表着旅游景区的形象，同时也体现了景区的特色。生态旅游景区也不例外，其旅游产品也应体现出景区的形象、特色，成为景区的核心吸引力，基于这一点我们再设计生态旅游产品时，首先要突出的是看它是否满足“生态”这一基本特征。然而目前多数生态旅游景区再设计旅游产品时基本上无异于一般景区，使得生态旅游产品有名无实。发展对策

3.1 重视生态环境教育

对于生态旅游首先可通过导游或宣传手段对旅游者进行教育，提高其环保意识。组织者不但要严格管理好游客，使之不破坏生态，更应该用丰富的生态和环保知识感染游客、教育游客，让游客“游”出快乐，也“游”出知识和责任。二是加强对旅游企业的管理，创造绿色企业。企业发展要建立在生态环境的承受能力之上，符合生态旅游的可持续发展观。具体包括培育绿色营销理念、开发旅行社绿色产品体系、提供绿色服务、培养绿色员工、注重绿色宣传等一系列企业行为。三是加强对当地居民管理，倡导社区参与。社区参与是保证生态旅游可持续发展的重要因素之一，可通过定期或不定期的广播电视节目、报纸期刊等印刷品解释宣传有关的旅游规划、旅游活动、旅游企业，也可让旅游部门与当地居民直接接触，引导他们参与到旅游活动中并从中受益。

3.2 明确开发责任

真正意义上的生态旅游应当是把生态保护作为既定的前提，把环境教育和自然知识普及作为核心内容，是一种求知的高层次的旅游活动。而不应当把生态消费者放在首位，以生态资源的消耗为代价来满足旅游者的需求和获得的经济收益。对于开发者和当地居民，我们要使其明确开发目的，履行开发责任，要使其明白不能只注重经济效益，同时也更多的关注生态效益，让开发者能够明白环境保护对于生态旅游景区的重要性。因此，只有充分保护好生态环境这一载体，规划好生态资源这一客体，才能使开发者这一主体获得长久的收益。

3.3 探究开发模式

对于生态旅游在开发过程中我们要改变传统的开发模式，打破只注重景区开发和管理的传统理念，必须将环境补偿纳入由开发到收益这个原始的循环系统之中去，形成旅游开发——旅游活动——环境补偿——在开发，这一新的开发循环模式，从而使得生态旅游景区能够在保持原生自然和文化环境的前提下持久发展。

3.4 转变开发视角

旅游业是一种特殊的服务行业，游客不仅要求能够享受到高质量硬件服务，同时也要求充分满足其自身求奇、求异的旅游心理需求。所以高质量的旅游享受并非等同于旅游过程中高质量的服务享受，而更多是取决于游客的好奇心和求知欲是否得到了高效满足。

针对生态旅游景区，提供高质量的服务设施显然是不现实的，这就要求我们开发生态旅游活动时，转变开发思维，将满足游客的好奇心作为我们最主要或者是唯一的开发视角，提供最优的绿色生态服务，给游客创造最需要的心灵感受。

3.5 创新旅游产品

生态旅游产品不同于其他旅游产品的本质特征在于它能够传播给游客一种生态环保理念，使游客能够学习到生态环保知识，从而变得更加热爱我们的生活环境，热爱自然。所以对于生态旅游产品的创新应把握住以下几点：首先，在旅游产品的设计中，需将生态旅游产品的设计定格在原生环境的承载能力之内；其次，对于相应生态旅游产品的设计应该将对应的生态知识融入其产品的始终；另外，生态旅游产品中所开展的项目活动也应符合生态环境的基本要求，策划对应的生态项目。

结论

基于上述分析我们应该认识到，生态旅游不是牟取经济利益的大众游，而只能是以生态环境教育和生态知识学习为目的的小众旅游，其最终目的是教育人们懂得如何保护自然环境，如何了解到不同的原生态文化，从而获得多方面的旅游满足。因此对于生态旅游景区的开发我们应更多考虑当地原生环境的保护，更多的宣传其教育意义，更多的追求环境效益。

参考文献

[1] 卢云婷，王建军《生态旅游学》，旅游教育出版社，2001年5月第一版

[2] 张延毅，董观治.生态旅游及可持续发展对策[J].经济地理

[3] 我国生态旅游发展前景展望 2008-11-13 中国投资咨询网

[4] 张辉 《旅游经济论》 北京：旅游教育出版社，第146页

Analysis of eco-tourism development

Ding Jiangtao, Zhu Chuangye

(Chengdu university of Technology, chengdu of sichuan)

Abstract： Eco-tourism is on the basis of the enhanced consciousness of people in ecological environmental protection, formed a new and green tourism style.This article based on ecological tourism environment of China, analysis some problems of the ecotourism at present, and thenputs forward some development strategy.Keywords ： Ecological tourism；Existing problems;Development strategy