大学入学考试不是春晚

第一篇：大学入学考试不是春晚

大学入学考试不是春晚

张鸣

“北约”、“华约”和“卓越联盟”三大高校自主招生联盟笔试开锣，人们发现，在它们语文试题里，居然出现了网络时髦用语。“北约”的语文基础试题中，居然有一道填空题这样的：“高端大气上档次，低调奢华（——）”。让经常上网的人倍感亲切。

但亲切可是亲切，要想填对，似乎也不容易，因为你可以在低调奢华后面填“有内涵”，也可以填“无节操”。所谓高大上的对面，也可以是矮小下。网络用语，原本就是无节操，无厘头的。网民们闲极无聊，弄出来穷开心。好多根本没有什么道理，更毫无美感。春晚抄一点网络用语，演演小品相声，当然没有什么不可以。但能不能真的接上地气，还不好说。大学入学考试，用这样的网络用语，其实没道理，太不严肃了。

任何一个国家，语文教育都是典雅教育。教的内容，都是本民族语言文学中已经定型的内容。也就是说，学习经典，是语文教育的内涵。民间文化的内容，一般都是定型，升入典籍文化之后，才能作为教学的内容。个中的道理很简单，只有这样的教法，才能提升学生的文字和文学素养，奠定后来读写的基础。中华民族有文字的历史很长，留下来的文字，不知有多少，称得上典籍的东西，就汗牛充栋。一个人学习的经历时间有限，不可能读太多的东西。作为教学考试的内容，只能优中选优，方能事半功倍。大学自主招生考试，也是大学入学考试的一种，考只有几个月寿命的网络用语，为的是什么的呢？是想考学生对网络熟悉的程度吗？还是出题者显示自己一点不落伍，很新很潮？难道说，今后的规范文书，可以将“高大上”作为成语，直接用了吗？如果一篇报纸的社论，用网络时髦用语写成，充斥着“高大上”，“白富美”，“喜大普奔”，“人艰不拆”之类，那么，大批不上网，或者对网络不怎么熟悉的人能明白是啥意思吗？

大学语文考试，不是春晚，不是娱乐，不能由着自己的性子玩。语言是人们约定俗成的东西，但必须已经约定俗成才行。像“高大上”这样的词儿，是不是能经得起时间的考验，还不知道呢？

第二篇：看春晚不是民俗

看春晚不是民俗，侃春晚才是大民俗

“兔年春晚，此处省略一万字。”这或许是今年春晚最经典、最应景的评价了。经过从除夕到初六的数天“发酵”，春晚话题层出不穷，涵盖了台前幕后，从“虐金鱼”到“删减门”，从“穿帮门”到“揭秘控”，从观众席的“笑脸哥”到“漫画女”„„

近几年，原本一枝独秀的央视春晚口碑日趋下滑，观众边看边骂，边骂边看，但依然不错的收视率与可观的经济、品牌效益令沦为鸡肋的春晚还是诱人无比。于是，有人戏言：“看春晚不是民俗，侃春晚才是大民俗。”

高收视带来的是高争议。央视春晚给出的官方数据是81.92%的受访者认为今年央视春晚办得好，但网站的调查却显示43%的人认为今年春晚表现太一般，网友评价可见一斑。在美学理论中有„仪式性效应‟一说。一台春晚能否触摸到集体深层心理，是获得广泛社会感应的重要标尺。春晚散发出来的强大的现场感应力，宛如加入一个除旧迎春的集体仪式。春晚正是迎合了人们的这种审美心理。

对于春晚的仪式感，现在观众已经接受，所以除夕之夜看春晚，也成为大多数人文化守岁的一个习俗。据央视网公布的满意度调查称：今年除夕夜，在全国收看电视的家庭中，有93.88%的家庭收看了中央电视台春节联欢晚会。在收看过晚会节目的家庭中，81.92%的受访者认为今年中央电视台春节联欢晚会办得好。但是，来自民间的信息显示，大家对央视兔年春晚评价并没有这么高。在1万多人参与的新浪微博小秘书发起的调查中，对兔年春晚表示“满意”的只有6%，认为“一般”的有25%，还有59%的人表示“失望”，10%的人“没看”。作家郑渊洁在自己的新浪微博中做了个调查对央视春晚打分，截至昨天上午10时15分有 4000多人参与，认为央视兔年春晚得分应该在60分以上的只有25%，认为得分应在80分以上的只有9%，还有38%的人直接为央视春晚给出了20分。今年央视春晚被指“三无”产品，网友称“20年来最难看”

央视春晚办了二十多年，今年骂声尤为汹涌。在网络文化发达的当下，关注度与美誉度的背道而驰在央视春晚身上演绎到了极致。

之前的春晚舞台是当红歌曲和歌星的孵化器，是流行语的诞生地，而兔年春晚能够留下的却太少。在众多网友犀利的评价里，2011年兔年春晚得到了“近二十年来最难看春晚”的称号，同时还被称为是“三无产品”无亮点、无笑点、无看点。

为什么今年央视春晚遭遇了这么多的炮轰？网络声音是否代表了大多数的民间声音？今年春晚真的有这么差吗？

无聊，有期待点吗？

往年的央视春晚，从筹备期开始就受外界关注，而且总会抛出几枚“重磅炸弹”让观众们心心相念。比如说，去年的小虎队再聚首，王菲的复出，都十分吸引眼球。小虎队会唱什么歌，表演与以前会有何不同，王菲会穿什么衣服„„这一系列的期待都足以勾起观众对春晚的浓厚兴趣以及津津乐道的话题。事实上，小虎队的表演时段确实是收视率最高的春晚时段，而小虎队也因春晚成了相当长时间内的热点点击词。可是纵观今年的春晚，在此之前就没有任何兴奋点：赵本山？虽然观众最爱看他的小品，可是他一个人并不能支撑大家对整台春晚的期待；林志玲？她常在观众面前晃啊，上春晚也不稀奇；周杰伦？他来过多次了呀！记者观点：春晚之后，网友评出“春晚十大不给力明星”，林志玲名列榜首，周杰伦、姜昆、李健、何云伟、李菁等都在榜单之内，这些明星原本都是央视准备贡献给观众的惊喜，不过真的没让观众惊喜到。地方台都请到了莎拉布莱曼、贾斯汀，央视春晚怎么说也该请个国际巨星吧？

无趣，有流行语吗？

像董卿穿了当年章子怡的衣服，像何云伟、李菁不知所云的严肃相声，像那个乏味的魔术表演„„兔年春晚从头至脚散发着一种旧瓶旧酒的气息。节目的气质都很古朴，以搞笑为主要任务的语言类节目几乎全军覆没。当相声和小品里的演员们把流行已久的句子当作笑点献宝似的讲出来时，网友们都无语了。往年语言类节目都能创造出大量的流行语，而今年是大量流行语用在了语言类节目中，像“给力”，“神马都是浮云”这种句子，都过时许久了，“大厨们”端出来的不是新式饭菜，而是别人的旧饭，质量和诚意一样的不足。记者观点：央视春晚一直嚷嚷着创新，可是却越来越不思进取了。单说走国际化路线的大山的相声，还比不上北京卫视环球春晚上的此类型节目。当初央视拒绝刘谦三进春晚的原因是“观众对魔术解密的兴趣已经超过了魔术本身”，可是如今这个魔术演过之后，观众们连揭秘的兴趣都没有了，不能不说是“杯具”。

无味，有春晚专属印记吗？

从万众期待到可有可无，春晚的地位本来就逐年下滑，而能够刻下春晚专属印记的节目和演员也渐渐减少。以往，我们看春晚，记住了费翔的《冬天里的一把火》、记住了王杰的《回家》、记住了谭咏麟的《水中花》，记住了那英和王菲演唱的《相约1998》„„春晚制造了流行歌曲，春晚也能够看到当时最红的艺人，像谢霆锋、章子怡等。可是，如今的央视春晚把新锐元素排在了远远的位置，虽然也请来了周冬雨、窦骁、李健、方大同、萧敬腾，但是力度明显不够，也未给观众留下太深刻的印象，能够记住的歌曲和演员细想一下，“这个真没有！”

记者观点：王菲去年唱了李健的《传奇》，让观众对李健有了飘渺的仰望感，可是当李健真正登上了春晚的舞台，观众对他的“向往”却少了许多。其实这么说并非是针对李健，只是怀疑春晚的功能开始从把人拉上神坛改为拉下神坛了吗？

深层原因娱乐产业太繁荣了！

“只有一台春晚，它叫央视；只有一种欢呼，它是国家。

这个舞台是一条巨大的流水线，无论原料如何复杂多样化，只要上了这台高速运转的机器，出来的都将是整齐划一的产品，包装一样、光泽一样、动作一致甚至连眉眼高低都有十之八九的相似神韵。” 但 今年的除夕夜，有了广东卫视自办的南派春晚，与央视正面对撼，湖南卫视、安徽卫视、旅游卫视、东方卫视不再循例转播央视春晚，而是为观众提供其他节目。究其原因，因为，地方卫视胜于央视的大型综艺节目近年不断涌现，如“超女快男”，如“中国达人秀”、如各家卫视群雄并起的跨年音乐会，其影响力收视率都非央视同类节目可比。今年地方卫视的春晚虽然从整体性上还不能与央视抗衡，但是各家卫视的春晚中不乏亮点，而这些亮点并不比央视春晚中有些节目的水平低。地方卫视勇于挑战央视，这既是分担了央视春晚众口难掉的创作压力，更是一种良性的艺术竞争，这对办好春晚，满足观众的文化需求有着这积极的意义。网络，成也网络败也网络

网络文化的愈加繁荣，让很多节目成于网络也败于网络。以往在春晚的舞台上能够创造出诸多流行，创作者的精彩包袱来源于民间，然后通过春晚流传，有的甚至是一夜成名。而由于网络文化的发达，在网上各种笑料、各种段子应有尽有，流传速度更是飞快，创作者通过民间而来的笑料早被熟知，春晚创作者想要开创出新的原创性的东西，实在举步维艰。除此，微博的出现也大大“谋杀”了春晚的可看性。各种批评、揭秘从未如此汹涌，以至于春晚从一开始冒头，就呈现被“围殴”的状态。

至今日，对于春晚，除了调侃一二，再能做的就是拢拢思绪，能不能从国家的大框架下找到点关于个人的什么东西。因为它早已是春节的伴生品、连体婴，时间长河在奔流，就得通过这道水闸。你看与不看，春晚就在那里，除夕之夜；你骂与不骂，春晚就在那里，大年初一；起床，穿衣，吃饺子，拜年去。又一台央视春晚演罢，成败任人评说。

说实在话，快三十年了，在重唤“年味”、娱乐大众方面，央视春晚没有功劳也有苦劳。对它，国人怀着一种“既爱又恨”的复杂情绪，一方面是已然形成一种消费习惯，大年夜早早就打开电视；另一方面又越来越不满意，几乎每台春晚之后都会听到各种鞭辟入里的辛辣嘲讽。

由于这种无可争辩的“先发优势”，抱着对既成事实的合理性的尊重，看来央视春晚仍将在争议中延续它的吸引力和生命力。近几年，央视春晚受人诟病颇多，究其原因，在外部因素上，如今社会多元化，观众欣赏水平提高、口味变刁，对小品的“笑点”也水涨船高，变得“难伺候”了。在内部因素上，一是“腻”，主持人老面孔、老腔调，容易让人审美疲劳；二是铜臭味，去年过滥的植入广告更是惹人厌恶；三是“假”，观众满意度调查数据与普通人感受差距过大；四是程式化，结尾曲有必要老是李老师的《难忘今宵》吗？五是煽情过甚，幽默小品里也要来一段“感人”音乐，然后是赚人眼泪的台词，不伦不类„„

不过，我们也能看出央视春晚的策划者们一直在努力，今年的央视春晚虽然给人的整体印象“麻麻哋”，但有几个细节上还是体现出了“真诚”的成分。

其一是草根味道多了。既然是大众年夜饭，就不能只有宫廷体，更应有来自底层的声音，而且这种声音不能只限于以往倪萍大姐式的煽情与怜悯，而应更多立体展示他们的真实生存状态。“西单女孩”、“民工街舞”与《春天里》是否能充分体现草根味道，值得商榷，但至少是一种突破。

其二是“真唱”。旭日阳刚的走调与破音，零点敲钟后萧敬腾一连几处高音都没唱上去，这两个“不完美”却意外地得到一致赞誉。道理很简单，如今的老百姓最愤懑、最痛恨被糊弄，一旦知道自己品尝的“年夜饭”是变馊了的“隔夜饭”，一定会心生被愚弄之感；相反，只要台上表演的是真正的“现场直播”，即便有时不完美，至少觉得这“年夜饭”是新鲜的，作为“食客”自己得到了尊重。

今年的春晚，观众一个比较普遍的观点是“平淡”。其实，我们不妨怀着一颗平常心——它就是如今中国老百姓花样繁多的年夜饭中的“寻常一道菜”——我们又何必对它期望值过高、爱之太深恨之太切呢？

“平淡”不要紧，真诚方可贵

第三篇：中国科学院大学硕士研究生入学考试

中国科学院大学硕士研究生入学考试

《生态学》考试大纲

本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来，它已成为一门应用性很强，由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有灵活运用生态学知识，分析和解决生态学相关问题的能力。

本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4种类型。

一、考试内容

（一）绪 论

1．生态学的定义、发展过程

2．生态学的研究对象、分支学科与研究方法 3．现代生态学发展的趋势

（二）生物与环境

1.环境的概念及其类型 2.生态因子的概念及作用原理

3.生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）的生态作用 4.生物对环境的适应

（三）种群生态学

1．种群、异质种群概念与特征 2．种群空间分布特征 3．种群密度的估计 4．种群的动态

5、种间相互作用类型及其特征

6、种群生活史及繁殖策略

7、种群的调节

（四）群落生态学

1． 生物群落的基本特征 2． 群落的组成与结构

3． 生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系 4． 群落的动态：形成与演替 5． 群落的分类与排序 6． 群落的主要类群及其特征

（五）生态系统生态学

1.生态系统的一般特征：概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能 2.生态系统的能量流动：生物生产、分解、能流过程、能流分析

3.生态系统的物质循环：生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点 4.生态系统中物质分解过程及其影响因子 5.生态系统的发育

6.生态系统主要类型的结构特点及其分布

（六）景观生态学

1．景观生态学的核心概念和主要理论 2．景观生态学的应用

（七）应用生态学

1.可持续发展概念的形成、发展过程 2.生物多样性的概念、价值及应用

3.全球变化：概念、原因、生态学潜在风险 4.恢复生态学的原理与方法

5.入侵生物学的概念、可能途径与生态风险

二、考试要求

（一）绪 论

1.理解生态学的主要定义 2．了解生态学的发展过程 3．掌握现代生态学发展的趋势

（二）生物与环境

1.了解环境的概念及其类型 2.掌握环境因子与生态因子的区别

3.深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念

4.熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点 5.掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型

（三）种群生态学

1．理解种群、异质种群概念与特征 2．了解种群空间分布的特点

3．熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法 4．掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征 5.熟练掌握种间相互作用类型及其特征 6.了解生态位与竞争排斥原理和概念

7．熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系 8．熟悉种群生活史及繁殖策略

9．理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点 10．灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题

（四）群落生态学

1．了解生物群落的概念、发展过程 2．掌握生物群落的基本特征 3．理解群落的组成与结构特征

4．了解群落演替的含义，演替的特征和阶段规律 5．熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型 6．熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素

7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法 8.掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律

9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题

（五）生态系统生态学

1.了解生态系统基本概念

2.掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系 3.熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式

4.熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法 5．掌握物质循环基本概念、特点

6．熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点 7.理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点 8.熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子 8．掌握生态系统发育中的特征变化

9.掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征

10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题

（六）景观生态学

1．了解景观和景观生态学的概念

2．理解景观生态学的核心概念，理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系

3．掌握等级理论和岛屿生物地理学理论

4．了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用

（七）应用生态学 1.熟悉可持续发展概念的形成与发展过程 2.理解生物多样性的的价值、保护途径

3.掌握全球变化的基本概念，了解全球变化的生态后果及其减缓途径 4.熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术 5.了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险

三、主要参考书目

1.戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008 2.李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000

编制单位：中国科学院大学 编制日期：2018年6月7日

第四篇：大学不是技校

大学不是技校

读大学，究竟读什么？

当你揣着录取通知书走进大学校园，你便是一名大学生了。不知道你有没有考虑过这样一些问题：大学生和非大学生的区别究竟是什么？难道仅仅只是一本小小的学生证或毕业证？读大学，究竟又是读什么？

我思故我在大学不是技校

一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除……

所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯定还比不过技校生的。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。

那大学生究竟凭什么区别于技校毕业生并进而区别于一切没有读过大

学的人呢？要回答这个问题，我们不妨先来看一下一位张小姐写的关于自己毕业求职经历的文章。

大学临近毕业，就业形势相当严峻，而我又属于运气最差的那类。第一次，有家电器公司通知我面试，出门前打扮得太久，加上路上堵车，结果整整迟到了一个小时。工作人员扬起手上一堆报名表对我说：“小姐，你不适合做员工，适合做老总。”

第二次，我素面朝天地提前来到一家礼仪公司，可工作人员依然摇着头对我说：“注重仪表是对别人的尊重，你在学校没有学过吗？”

几天后，一家英国公司的招聘广告让我重新打起精神。这次的应聘与前两次都不一样，公司对形象也没什么要求，我也很准时地到了应聘现场。所有面试的人都集中在一个大房间里，考官给每个人发了一张试卷，上面只给了一道看起来简单的题目：英国每年买几个高尔夫球。没有其他数据，要求在45分钟内完成。

一看到这个无厘头似的题目，我几乎傻眼了。后来仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。这样的题目对我这个经济系的高才生来说并不算难，中间涉及的很多管理知识对我来说也轻而易举。

所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假设16岁至70岁之间有多少英国人，其中最有可能打高尔夫球的30岁至45岁之间有多少人。为了使数据精确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。

写完步骤后，我再假设50万人口在打高尔夫球，这些人当中经常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。最后我写下一组数字，并满意地交了答卷。

一个月后，我收到这家公司的录用通知。

张小姐第一次面试因为迟到而失败，第二次又因为仪表而被拒绝。作为一个求职者，她犯了两个很不应该犯的错误，因为守时和注重仪表都是做人的基本要求，也是对别人最起码的尊重。但是，我们并不能因此而断定张小姐不是一个合格的大学生。虽然一个受过高等教育的大学生更加应该知道守时和注重仪表，但是，这种做人的常识不但大学生需要知道，而且其他每个人都应该知道。我们不应该用做人的标准来作为衡量一个大学生是否合格的标准，否则就相当于抹煞了大学生和非大学生之间的区别。一个没上过学的农民可能非常守时，而一个著名学者却可能非常邋遢，这都不影响他们继续做农民或者做学者。

张小姐第三次面试的时候证明了自己作为一个合格大学生的实力。如果面试时那个问题的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫也不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。很多孩子拥有过目不忘的能力，但他们并不是大学生。既然张小姐面试时那道题目考察的不是一个数字，而是一种分析问题的方法，那么大学生的优势便凸现出来了。张小姐在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以在面对一

个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，她能够站在更高的高度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已经上升为了主动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最本质的特征。

社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。

记得原来在房地产公司工作的时候，我们部门需要做一份关于楼盘容积率的报告。容积率就是整个项目的建筑面积除以占地面积。一般来说，容积率越高，可以拿来卖的房子就越多，但是价格会越低。为了总建筑面积乘以每平方米销售价格的总数达到最高，就需要确定这个项目的最佳容积率。建筑系的毕业生肯定学过这方面的知识，但是全国每一座城市的情况都不相同，同一座城市不同片区的情况也各具特点，如果照搬教材上有限的观点肯定无法解决问题。

后来我们仔细挑选了20个与我们项目具有可比性的在售楼盘进行分析，并建立了一个经济学上所谓的理论模型，得出了在深圳房地产市场中容积率与销售价格的内在关系。然后我们针对自己的项目假定了几个可能的容积率，并对这几个容积率进行了对比分析，最后确定了一个最理想的方案。对于我们几个政治、中文、生物等专业的大学毕业生来说，读大学的时候绝对没有学过关于容积率的知识，但我们通过大学期间系统的思维训练，已经学会了深入分析问题的方法，当这种独立思考问题的能力应用在上面这项

工作当中，我们便能够游刃有余了。而这项工作如果让几个没读过大学的人来做，恐怕再怎么认真也很难做得出来。所以，大学生真正要学的并不是教材上那些知识和理论，而是将这些知识和理论应用于社会实践的能力。为了让自己拥有全面、系统而深入地分析、解决问题的能力，前提便是需要拥有深厚的专业知识。要做到怀疑并不难，但是如果怀疑缺乏理性的思考和渊博的知识，怀疑就将堕落成一种玩世不恭。没有专业知识作为基础，深入分析问题的能力就不会凭空产生，就算拥有了这样的能力，也无法将这种能力付诸现实的工作之中。

比如说，某个人知道应该通过社会调查来做出某种判断，但如果他没有掌握社会调查的相关知识，设计调查问卷都会很成问题，调查出来的数据也很可能背离调查的初衷。又如果他思维非常活跃，很善于发现市场空缺，但如果他没有一定的知识背景，发现的市场空缺可能会毫无市场价值，就算有价值也很难变成一个切实可行的项目。

教材上的东西当然要学，但这只是前提和基础，最关键的还是要进行自主性的学习，在学习知识的过程中独立思考，得到系统的思维训练。自主性学习需要对自己学习的内容有所取舍，并有一个比较明确的取舍标准。不能够学校开什么课程就学什么课程，更不能够老师讲什么内容或者考试考什么内容就学什么内容。否则，就会学很多毫无用处的屠龙之术或花拳秀腿，并错过很多真正适合自己而且非常有用的东西。

对于教材和其他书籍中的观点应该带着批判的眼光加以学习，不能认为书上说的就一定是对的。比如我这本书中的观点就很可能因为我的知识范围和社会经验的有限性而失之片面或流于表面，很多所谓学术大家的著作也同

样不可能是绝对真理，只有经过自己独立的思考和评价，书中正确的观点你才知道为什么正确，错误的观点也才能被你摒弃。

同时，老师在课堂上说的观点也不一定是绝对正确的，要敢于怀疑、善于怀疑。事实上书上的观点或者老师讲授的观点都可能只是学术界对某一问题很多种观点中的一个，在这些有争议的观点中做出何种取舍，必须要经过自己独立的思考过程。

在某大学的咖啡馆，一个学生说：“40加7等于47，41加６等于47，31加12加４等于47，25加17加5还是等于47。你们看，这么多个运算的结果都是等于47，所以，47是这个世界上最重要的数字，其余任何数字都是不重要的。你们一定觉得这种思维方式非常荒唐可笑吧？而类似的错误何尝不是比比皆是呢？有些人看到三个河南人很讨厌，于是不假思索地下定结论河南人都是讨厌的；或者是在某个地方挖了三口井却没有找到水，便下定结论那个地方根本没有水。所以，我觉得归纳和演绎都是不可信的，一切归纳和演绎都可能使我们的认识偏离真理。”话音刚落，这个同学便受到了身边人的一致围剿，而他却始终固执己见。最后，其中一位女生质问他：“你有本事就在期末考试的答卷上把你刚才的观点写下来！”

我这么说并不是赞同那个“异类学生”的观点，我也相信他期末考试的时候绝对不可能这样天马行空地作答，但是，如果这群年轻人来我的公司面试，我只会聘用他一个人。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的，独立的人格理应比一切都更重要。

第五篇：美国大学入学考试千万不要作弊

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互联网留学360介绍，去年美国发生一连串考试作弊事件之后，为防止考生作弊，美国大学入学考试SAT将采取一系列新举措，这将改变世界各地参加这项重要考试的报考程序和考试流程，增加一些新的审查环节。

立思辰留学介绍，主考方美国大学理事会的国际联络部负责人莱斯利·瑟普卡日前接受了记者的专访，对这些新举措作出解读，包括采用先进的照片识别科技和笔迹分析技术，来重复核查考生身份，以防止“枪手”顶替他人参加考试。

据美国大学理事会透露，新举措将于今年10月生效，在全球各地的SAT考场同步实行，其中包括接待大量中国大陆考生的香港、新加坡等周边地区考场。

新举措1报考时得交照片+高中校名

要求考生在报名参加SAT考试时，呈交他们清晰的脸部照片;并要求考生提交其所在读的高中学校的名字，否则报考申请不被接受。

官方解读：据莱斯利介绍，根据原来的考试规定，考生报考SAT时无提交个人脸部照片的要求，只需在进考场时新西兰劳务出示身份证，新政策显然对确保考生身份的真实性更加严格。

所有考生在登记考试时递交的照片和填写的注册申请表，将存放在一个统一的数据库里，提供给考场管理人员，以帮助他们确认考试者的身份。

新举措2进考场须亮带照片的准考证

不同于原来考生进入考场时仅需出示身份证件，新政策要求考生进入考场时，必须提供印有其照片的准考证。

官方解读：莱斯利表示，将通过先进的照片识别科技和笔迹分析技术，用于重复核查考生的身份。

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如果考生存在任何与注册时提交的信息不符的情况，将不允许进入考场。

考生报考成功后，可通过大学理事会官网在线打印出带有其照片的准考证。

新举措3考试前先签“保证书”

新举措要求考生在参加考试之前，增加一项新环节，即签署一份“保证书”，确认考试者身份，并被告知任何作弊的行为都将因为违法而遭到起诉。

官方解读：莱斯利说，这是以证明文件的形式，对考生作出提前移民新加坡费用预警，并在法律的框架下更加严格地防范考生的作弊行为。

新举措4成绩寄往高中

考生所在读的高中、其申请入读的大学都可以获知考生在报考时提交的信息资料，考生的SAT成绩将寄往其所在读的高中。

官方解读：莱斯利说，原来SAT成绩一般只寄给考生本人，这项改革将使高中学校的管理者获得参与学生的大学入学程序的机会。

新举措5惩戒作弊力度加强

对违规考试者的惩戒力度将加强：作弊的学生一年内不得再次参加考试，作弊者申请的大学也将被告知考生的作弊事件，或对作弊者提出诉讼。

官方解读：加重对作弊行为的惩处力度，将对考生形成约束力和威慑力，敦促考生在考试时杜绝作弊。

专家提醒

对待新变化要有平常心

专家表示，此次公布的新举措，主要体现在考试的安全规则和报考流程的变化上，对于考试内容本身并无影响，考生不用担心考试内容的变化。