北京寄宿学校君谊中学学生的学习心得

第一篇：北京寄宿学校君谊中学学生的学习心得

北京寄宿学校君谊中学学生的学习心得---如何学好生物我是北京寄宿学校君谊中学高中的学生，我把自己的学习生物的心得拿出来和大家一起分享一下。

在21世纪最有发展前景的学科就是生物学科，而在初中阶段，因为生物不参加中考，我们并没有对此重视起来。而到了高中阶段，生物在高考理综试卷中占有举足轻重的地位，让我们不得不重新思考该如何学好生物的方法。

掌握基本知识要点，“先记忆、后理解”：与学习其他理科的学科不一样，生物学的知识要在理解的基础上进行记忆，但高中阶段的生物学还有着和其他理科不一样的特点，对于大家学习多年的数理化这些学科的一些基本要素，我们已经一清二楚了，而对于生物来说，我们要学的却是陌生的细胞，组织中各种有机物和无机物以及它们之间的逻辑关系，因此我们只需要记住这些名词术语之后才能掌握生物学的逻辑规律。关于这一点我特别说明一下因为我们的学校是北京寄宿学校，晚上的自习时间很长，而且还有各科老师的辅导，如果理解不了可以随时向老师请教。

弄清知识内在的联系“瞻前顾后”：在记住了基本的名词术语和概念后，我们要把精力放在学习生物学规律上来了，要注重各种结构、群体之间的联系。

深刻理解重点知识、读书做到6个“W”：who-谁或什么结构；what-发生了什么变化或有什么；when-什么时间或什么顺序；where-在什么场所或结构中发生；why-为什么会发生这样的变化。

以上是我自己通过一段时间的学习和总结得出的一点心得，希望能起到抛砖引玉的作用。北京寄宿学校君谊中学高一（2）班邱星媛。

第二篇：寄宿学校君谊中学教师会发言稿

班级凝聚力建设感悟

2011学年8月22日，我开始担任我们学校高一二班的班主任工作，同时兼任本班的语文课和初一年级两个班的国学课，对于班主任的工作，我是主动请命的。但当我拿到高一二班新生名单的时候，我心里暗暗叫苦，我没想到会是这样：全班18名同学最高分378，还有几个没有中考成绩，俗话说：事到临头才知难。正是这一开始的如履薄冰如临深渊的感觉给了我巨大帮助，因为我明白，带领这样一个正处于青春期叛逆期的班集体会多么艰难和不容易，所以我对我的工作才不敢轻视懈怠和马虎。

工作的一开始我就做了大量的规划和准备，中国的老话，万事开头难，细节决定成败，尊其师，才能信其道，如何让学生接受我这个班主任？如何向学生传达老师对他们的真诚关爱欣赏和期盼？如何让学生感受到从老师身上散发的温暖，力量，平等和学识渊博的光芒，成了我工作的重中之重，成了我和学生们交流沟通的重中之重，成了我计划建立有凝聚力向心力班集体的重中之重。

具体实施和感悟如下：

一、欣赏陪伴成长：

在军训的时候我始终紧跟孩子们的队伍，他们在太阳底下站着，我也在太阳底下站着，他们坐下，我加入他们当中，只要他们在训练我绝对保持三米远的关注，绝对不会自己在树荫下休息，人非草木熟能无情，因为这种关切他们也给了我一个惊喜的回应，军训整整五天，我们班除了病倒去医院的学生之外，没有一个学生掉队偷懒耍滑或撒娇请假，全部坚持参加训练，后来我把这件事当成了鼓舞士气的一件法宝，我常说军训期间我们高一二班，没有一个丢人的人，没有一个人做丢人的事，单凭这点，做高一二班的班主任让我感觉到我非常的幸运。曾记得，我表达出这句话时学生反馈给我的表情是他们在我们班级中确实很幸运。从此，我欣赏学生，学生也欣赏我。

二、全班一致性

和光同尘是中国人的大智慧，我一再和学生讲成大事者

一定要和光同尘，你可以优秀，可以特别，但绝对不能矫情立异，哗众取宠，绝对不能搞特殊，你是优秀的人，更是大众的一员，班级的一员，穿校服，晨练，出操，班级的各项活动，每个高一二班的同学都有义务有责任做好，没有特殊，没有例外，只要你是高一二班的人。比如，学校的体育节我们班全班参加，主题班会全班发言，期末阶段的数学补课，除班级前三名外其余26人也是全部参加。全班学生的一致性给我极大的鼓舞，全班一致性使我班全体学生凝聚在一起，是我班正气、活力的升华。

三、鼓励锻炼鼓励磨练

新年联欢会的时候，因为学校给每个班级的名额有限，我本想不让学生参加，生怕学生因此而散漫，后来又觉得这是一次给学生锻炼成长的机会，应该参加，我们班报了两个节目一个是陈梦寒的舞蹈《天路》，一个是四位男生组合的诗朗诵《我的祖国》，陈梦寒的舞蹈我没怎么操心，她一个人中午在教室用心的练习，但诗朗诵出现了一个问题，组合之一的王振不太会朗读，开始我和其他三位同学帮着他练，后来我发现，王振的朗读障碍不是发音问题，而是心理问题，因为他是处处要强的孩子，怕当众丢脸，针对他怕丢脸这个问题我告诉他，成长过程中难免有丢脸的事，也就是说一个人只有不怕丢脸才能成长，你是想成长呢，还是不想丢脸呢，他说想成长。后来的朗诵王振发挥的很好。他在表演的平台上确实得到了锻炼。

四、永远传递正面的信息

我常在班会上说这样几句话：如果人品和学习成绩哪个更重要，我认为，人品永远比学习成绩更重要，你可以有缺点，但你必须要善良，你可以犯错误，但你必须有底线，你可以给老师提意见，但你必须对老师有礼貌，深思你个人的言行，会给别人带来什么样的影响，你不能让自己心里黑着天，必须有太阳，珍惜你和这间教室里所有人的缘分长相亲长相守长相敬。在这个多元化的社会、开放的社会，老师有责任给学生不断传递正面的信息，使他们健康成长。所以我班学生是非、美丑、善恶的道德底线比较清晰，这也是我半年来在班主任工作中获得的一种欣慰。

最后，我想说，做班主任是一件很幸福的事；带好一个班，也绝对不是我个人的力量和能力，我必须感谢学校领导给我的指引，感谢年级组的同事们给我的帮助，还有高一二班各位任课老师及高一年级各位老师的通力配合。谢谢大家。赵展于2012年2月11日在寄宿学校君谊中学教师开学会上的发言

第三篇：解开家长对民办学校的疑虑 北京君谊中学

解开家长对民办学校的疑虑 北京君谊中学

前几天有一位家长向我咨询，她的孩子是学美术的，而且学习时间很长了，但文化课成绩不理想，想考清华美院附中等高中，估计是很难达到要求，所以在看到君谊中学在考试报上做的介绍之后，就来校咨询了我校的美术班，但家长对民办学校理解不深，认为民办学校和公立学校差别巨大，管理不正规，毕业证书社会认可度差等。我在学校招生办接待了她们，并对这名学生的情况进行了耐心详细的分析。

首先，我给家长说明了什么是民办学校，以及民办学校和公立学校的区别。接下来介绍了君谊中学的概括、历史、规模及发展愿景等，特别指出君谊中学是大兴区教委评出的优秀民办学校，社会认可度很高，从而打消了家长的这一疑虑。接着，根据这名学生的专业需求，选择君谊中学是正确的；其次，我校美术班属于文科类，并且物理、化学、生物三科可以通过学校自主命题考试（美术史和美术鉴赏）替换，这样就能集中精力学习会考、高考的考试科目，正好弥补了这名学生的弱点；其三，学校拥有非常知名的优秀的美术专业教师，一对一辅导美学生，从往届联考通过率100%就能直接反应出来；其四，学校管理严格，门禁安全、设施齐全、环境整洁、伙食卫生；最后，我又给学生家长介绍了收费情况，让家长觉得学生在君谊中学学习绝对是物超所值，肯定能够达到其想要的效果。

通过我的介绍，家长不仅打消了对民办学校的疑虑，而且增强了对君谊中学的了解，参观完校园之后，家长告诉我，她将在填报志愿的时候填入我们的名字，我感到我的劳动得到了回报。

第四篇：北京寄宿学校初三师生《面对面》

北京寄宿学校初三毕业班师生《面对面》

北京寄宿学校君谊中学初三的杨老师搞了一次师生《面对面》式的谈话，再次拉近了师生之间的心灵距离。

老师问（以下简称师）

请问你认为初三此次一摸成绩较好从何而来？

学生答（以下简称学）

① 老师很好，课堂教学及作业批改评讲都很认真负责

② 老师让学生立军令状，一定要考到多少分以上。学生们为达到目标拼命努力。

师：请你说一下对初三部分老师的评价。

学：

① 外语，化学，语文老师使出浑身解数出题给学生做，努力提高学生的成绩，而且还不厌其烦地批改，分析。

② 数学，物理老师上课语言幽默诙谐对学生很好，常耐心地指出学生的错误，工作态度十分认真。

师：请说说初三的学习对于你在今后的学习有什么帮助？

学：竞赛方面衔接很好，自学起来相对比较轻松。

师：请说说你未来的志向。

学：考进高中，至少也是君谊中学。

师：请说说你对学弟学妹们的忠告。

学：一模考很重要，这是学校自主招生的依据。

教师感想：现初三学生们的回答充分体现了北京寄宿学校君谊中学教学的高质量。学生们普遍认为，君谊的老师们对于此次一模成绩的产生功不可没。事实证明，日积月累，不断耕耘，就可以创造奇迹。学生与老师的辛勤的汗水造就了君谊又一次辉煌，使君谊立于民办学校之首！这，就是奇迹！

君谊，因为有了一棵棵参天大树而生机勃勃；

君谊，也因为有了一位位园丁的辛苦工作而大放异彩！

第五篇：北京寄宿学校如何帮助学生形成良好的生活习惯

北京寄宿学校君谊中学班主任的工作心得

----------如何帮助学生形成良好的生活习惯

君谊中学是北京一所寄宿学校，每周一到周五学生们都吃住在学校里。这些13岁左右的初中学生大多数都是独生子女，独立生活的自理能力差，家长把孩子送到君谊中学这样的寄宿学校，就是希望能够提高孩子独立生活的能力。作为班主任老师的我感到肩上的责任重大，因为孩子们的事情没有小事。

我们班级有个男孩子小P，为人非常朴实，经常主动帮助班里的其他同学，老师和同学们都非常喜欢他。但是，小P有个很大的缺点，他的生活习惯很不好，总是随意摆放自己物品，以至于经常找不到自己所需要的物品，卷子，书籍，练习本在他的书桌里是乱七八糟。我多次和他讲合理摆放物品的重要性，但他总是意识不到这种坏习惯对他的影响。

一次，我把他和一个平时个人物品整理比较好的同学放在一起，让他们开始个找东西的比赛。起初小P信誓旦旦的说，虽然他的东西乱但同样能找到，结果是小P在手忙脚乱的寻找后，以无奈的失败告终。这让我认识到，有的时候孩子们真的是天真可爱，他们不仅仅需要成年人反复的劝导，还需要创建个虚拟的环境让他们切身去感受！

在小p认识到合理摆放物品的重要性后，我动员集体的力量去帮助他。我让课代表们把小p的各科物品整理好，放在课代表那里，小p需要时候就去课代表那里领取，虽然小p对自己的事情总是不拘小节，但骨子里他不愿意麻烦别人。慢慢的经过观察我发现小p有些难为情了，于是向我申请，能否自己保管自己的物品。经过一段时间的磨合，小p现在能够较好的管理自己的物品了，虽然有时候还是不令人满意，但我感受到了他在有意识的养成良好的生活习惯，毕竟改掉一个不好的生活习惯和培养一个良好的生活习惯同样需要一段较长的时间。

北京君谊中学在教授学生们知识的同时，也培养学生们独立生活的能力。如何帮助学生形成良好的生活习惯，也是寄宿学校君谊中学班主任老师最主要的工作内容之一。