北京寄宿学校初三老师的教学实践记实

第一篇：北京寄宿学校初三老师的教学实践记实

北京寄宿学校老师教《傅雷家书》的实践记实

这篇文章是北京寄宿学校君谊中学初三老师的教学实践记实，我个人感觉受益匪浅，拿出来和大家一起分享。

言寸草心 报三春晖

——教《傅雷家书》的实践记实

在文质兼美的语文教材内容中我认为《傅雷家书》是一篇模范的亲子教育篇。这位父亲的教育方法很独特，他与儿子之间远隔千山万水，但孩子始终未离开他的视线，他用亲情的纽带维系着父子之间的感情，他用“鸿雁捎书”的形式让儿子心中激荡着“坚持信心，耐住寂寞”。为了学业的成功坚守在异国他乡。最终学业有成，才情卓著。

傅雷儿子傅聪的成功来源于父亲的情感支持，来源于自身的才情。当我教授此课时，我就有了在学生和家长间架一座心桥的想法。我想我教的学生家长含辛茹苦，可是家长欠缺与孩子的沟通，学生很少与父母交流。我愿架起这沟通的桥梁，让孩子们说出心底的感激，感恩父母的养育之恩。基于这种考虑，在讲完此课后我耐心辅导学生拿起手中的笔，“言寸草心，报三春晖”，用书信的形式给父母写一封家书，表达多年来父母的培养，激起努力学习，回报社会，回报父母的情感。作为寄宿学校的一名老师，不仅要教学生知识，更重要的是让学生懂得感恩。

第二篇：北京寄宿学校初三师生《面对面》

北京寄宿学校初三毕业班师生《面对面》

北京寄宿学校君谊中学初三的杨老师搞了一次师生《面对面》式的谈话，再次拉近了师生之间的心灵距离。

老师问（以下简称师）

请问你认为初三此次一摸成绩较好从何而来？

学生答（以下简称学）

① 老师很好，课堂教学及作业批改评讲都很认真负责

② 老师让学生立军令状，一定要考到多少分以上。学生们为达到目标拼命努力。

师：请你说一下对初三部分老师的评价。

学：

① 外语，化学，语文老师使出浑身解数出题给学生做，努力提高学生的成绩，而且还不厌其烦地批改，分析。

② 数学，物理老师上课语言幽默诙谐对学生很好，常耐心地指出学生的错误，工作态度十分认真。

师：请说说初三的学习对于你在今后的学习有什么帮助？

学：竞赛方面衔接很好，自学起来相对比较轻松。

师：请说说你未来的志向。

学：考进高中，至少也是君谊中学。

师：请说说你对学弟学妹们的忠告。

学：一模考很重要，这是学校自主招生的依据。

教师感想：现初三学生们的回答充分体现了北京寄宿学校君谊中学教学的高质量。学生们普遍认为，君谊的老师们对于此次一模成绩的产生功不可没。事实证明，日积月累，不断耕耘，就可以创造奇迹。学生与老师的辛勤的汗水造就了君谊又一次辉煌，使君谊立于民办学校之首！这，就是奇迹！

君谊，因为有了一棵棵参天大树而生机勃勃；

君谊，也因为有了一位位园丁的辛苦工作而大放异彩！

第三篇：北京寄宿学校_学生的进步是老师最大的快乐

北京寄宿学校学生的进步是老师最大的快乐

现在的孩子都很有个性，希望自己和别人不同，特别是女孩子总把自己打扮的很成熟。在我任教的北京寄宿学校君谊中学初三（2）班，有个女孩叫顾思蕊，她来的第一天就让老师们觉得她和别人不一样，因为本来主任把她安排在学习气氛较好，女生比较多的一班，可她却主动要求去二班，理由1：二班班主任是数学老师，她想好好学数学。理由2：她觉得一班女生比较多，女生多的地方事情比较多。课堂上我发现她是想好好学习但自制力不是很强，个性却很强，所以要让她认真听课必须时常关注她、提醒她，她只能接受委婉的、态度随和的建议和谈话！在了解了她的特点之后我便经常鼓励她，关注她，慢慢的我发现她开始喜欢上物理，经常主动回答问题，到黑板上做题。虽然她得成绩不是很好，但看着她一天天进步，我和她都很开心。她爸爸说：“做梦都没想到顾思蕊会喜欢学物理，别管成绩怎么样考过班级第一名，并且她能努力认真学我很知足。”

其实现在多数的孩子都很有个性，他们在家娇生惯养，备受宠爱，接受不了严厉的批评，命令的口吻和不满的态度，他们的思想比以前的孩子成熟，他们希望得到尊重和平等的感觉。

第四篇：寄宿学校宿舍老师工作总结

2015—2016学第一学期工作总结

这一年来的工作，在学校领导的关心和带领下，在各位同事的帮助下，取得了很好的成果。寝室是学生休息、生活的场所，用舍务老师的话来说，希望这里是孩子们的家园，本着以服务和保障学生“养成生活好习惯健康成长”作为指导管理我校住宿生的总目标，完成了各项常规管理工作。下面进行总结：

一、在思想方面：

我们始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。强化学生的日常行为教育，狠抓细节管理。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴老生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得了领导和老师的好评。

二、在工作方面：

1、加强常规管理，规范就寝和餐厅纪律。

没有规矩，不成方圆。在工作中对于学生在宿舍的管理，比较严格，以利于学生养成良好的生活习惯。从早起洗漱开始，对于生活中的每一件小事，都提出了明确的要求，严格地规范住宿生的就寝纪律。让学生知道在什么时间需要做什么，怎么做？做到什么程度才是更好的。每天坚持对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的就寝情况，了解他们的一举一动。发现问题，及时加强教育，并注意与班主任和辅导员的合作与交流，问题严重时按时上报学校。确保了在工作期间很好地完成了舍务老师的工作任务。

餐厅打饭时，为了能够让学生们有个好的安静的环境，为了能让学生们从小就养成珍惜粮食，节约用水的好习惯，对学生们提出了严格的具体要求，让学生在就餐时，知道怎么做是对的，怎么做是错的，比如：吃多少打多少，尽量不要剩饭和倒饭；喝水也是喝多少，放多少等。在严格中学生就餐井然有序。

２、狠抓养成教育，促进卫生行为。

安全和卫生是舍务管理中的两大主题，因此，我们每天都要对各寝室予以检查：包括床架、电源、开关等，发现问题及时处理，不留安全隐患，对学生也是及时教育，有思想问题及时纠正。

养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。我们每天对学生的内务整理，用品摆放，宿舍卫生我们都严格要求。每天不仅检查，还进行评比。做得好的在当天就进行表扬，做得不好的，及时进行批评与教育。

３、在日常工作中，时时处处关心学生，爱护学生。

发现学生出现问题及时提出来，并对学生给予明确的帮助。比如：一二年级的学生在外出打水时，有的学生回到宿舍后，换下棉衣和棉鞋后，再出去，寒冷的冬天就让这样的学生挨冻的，于是及时通过广播提醒，还在门口把穿得少的学生截回去，让他们多穿一些再出去；发现学生丢落物品时，及时通知并给予最大可能的帮助；对学生的违纪现象，总是耐心说服教育，从不体罚、不讽刺、不挖苦，师生关系融洽。

三、存在问题

生活中偶有小事故发生时，觉得工作还需要与班主任老师和辅导员老师交流，能够解决白天解决的问题最好不要放在晚上。对学生的安全意识教育、卫生教育等应常抓不懈。

四、今后工作设想

1、严格要求自己，不断丰富自己的舍务管理经验，更好地应对学生出现的问题，更好地完成工作任务。

2、在日常工作中，学会分层管理，教会学生自我管理。

3、针对学生的认知现状，提高学生的自我保护意识。

针对存在的问题，拟定下学期工作方向，我愿以一份责任，无限服务与学生们共建温馨家园。

第五篇：北京寄宿学校君谊中学学生的学习心得

北京寄宿学校君谊中学学生的学习心得---如何学好生物我是北京寄宿学校君谊中学高中的学生，我把自己的学习生物的心得拿出来和大家一起分享一下。

在21世纪最有发展前景的学科就是生物学科，而在初中阶段，因为生物不参加中考，我们并没有对此重视起来。而到了高中阶段，生物在高考理综试卷中占有举足轻重的地位，让我们不得不重新思考该如何学好生物的方法。

掌握基本知识要点，“先记忆、后理解”：与学习其他理科的学科不一样，生物学的知识要在理解的基础上进行记忆，但高中阶段的生物学还有着和其他理科不一样的特点，对于大家学习多年的数理化这些学科的一些基本要素，我们已经一清二楚了，而对于生物来说，我们要学的却是陌生的细胞，组织中各种有机物和无机物以及它们之间的逻辑关系，因此我们只需要记住这些名词术语之后才能掌握生物学的逻辑规律。关于这一点我特别说明一下因为我们的学校是北京寄宿学校，晚上的自习时间很长，而且还有各科老师的辅导，如果理解不了可以随时向老师请教。

弄清知识内在的联系“瞻前顾后”：在记住了基本的名词术语和概念后，我们要把精力放在学习生物学规律上来了，要注重各种结构、群体之间的联系。

深刻理解重点知识、读书做到6个“W”：who-谁或什么结构；what-发生了什么变化或有什么；when-什么时间或什么顺序；where-在什么场所或结构中发生；why-为什么会发生这样的变化。

以上是我自己通过一段时间的学习和总结得出的一点心得，希望能起到抛砖引玉的作用。北京寄宿学校君谊中学高一（2）班邱星媛。