孙红梅调查报告

第一篇：孙红梅调查报告

关于如皋市日鑫电子有限公司质量管理的调查

一、调查的目的和意义

我以如皋市日鑫电子有限公司为代表进行了调查，并试图通过调查来搞清楚我公司质量管理方面的基本情况，再结合书本上学到的理论知识，来发现有什么需要改进的不足之处，将理论联系实践，为给我公司做好质量管理工作准备好充分的材料和依据。

二、调查过程

1.调查时间：2012年10月30日—2012年12月20日

2.调查对象：如皋市日鑫电子有限公司总经理陆国华先生、品质部董建林女士

3.调查方法：采访式调查、问卷式调查、电话访问调查、浏览网站调查等

4.调查地点：如皋市日鑫电子有限公司经理室、品质部办公室

5.调查内容：如皋市日鑫电子有限公司质量管理方面的基本情况

三、调查结果

（一）如皋市日鑫电子有限公司简介

如皋市日鑫电子有限公司创立于2006年11月，公司位于江苏省如皋市下原工业园区，成立初期租用标准厂房3200 M。于2010年在下原工业园征用土地30亩，新建厂房及辅助用房12000 M，建成了三条生产线的净化厂房及办公大楼，办公系统信息化网络畅通，数据统计、品质管理准确及时，质保体系健全，通过了ISO9001国际质量体系认证和ISO14001环境体系认证及SGS认证。所有产品符合欧盟RoHS标准。公司厂区内有职工宿舍、职工食堂、活动中心(篮球场、羽毛球场、乒乓球室、网吧)一应俱全。职工生产、生活、学习、休闲有保障。

公司注册资本1170万元，总资产6000多万元，2010年被认定为江苏省高新技术企业。公司集研发、生产、销售于一体，系科技成长型企业。主产品为塑封整流二极管、肖特基二极管、快恢复、高效率整流二极管等半导体器件及相应的无铅无卤素二极管，广泛应用于计算机、彩电、彩显、音响、通讯、各类电源、照明等领域。目前我公司自主研发的新产品RU4AM、RU4DS、BY328、BY228、MUR460已替代进口产品。公司设备先进，建有三条自动化生产流水线，测量仪器齐全，精密度高，产品质量可靠，性能优越。

公司于2010年建成南通市级工程技术研究中心，准备于2013年申报江苏省级工程技术研究中心，致力于新型半导体器件的研发和新工艺、新装备的创新。几年来，已获得国家发明专利两项，实用新型专利十五项，去年又申报并已受理发明专利两项，都具有完全知识产权。2012年申报了发明专利7个，实用新型专利10个。2010年11月在国家知识产权局主办的·中国国际专利与名牌博览会上我公司自主研发的无铅二极管台面制作工艺和一种对酸洗机流出的二极管的清洗工艺获得金奖。

2011年公司自主研发无铅二极管经客户试用合格后已批量投入生产。2012年8月研发的LED专用恒流管已经客户确认，目前完成了设备的安装调试已开始小批量生产。公司计划2013年实现二极管销售收入9000万元，恒流管销售收入8000万元，实现利税2000万元，3年内以年20%的梯度增加销售和利润。

公司注重产学研合作，先后与上海大学、江苏科技大学、山东大学、常熟理工学院、中科院半导体研究所等科研院所合作，培养人才、科技攻关、研发新品。2009年被评为南通市“产学研示范企业”。公司自主研发的无铅二极管获国家发明专利，并于2009年通过江苏省经贸委和江苏省科技厅的新产品省级鉴定及科技成果鉴定。得到评委专家的高度评价。2012年6月无铅二极管项目通过了国家火炬计划评审；无铅二极管BY228、BY328通过了江苏省高新技术产品评审。

（二）如皋市日鑫电子有限公司产品质量管理存在的问题分析

随着社会经济的发展，时代的进步，任何一个企业的成功发展都离不开领先的技术和优良的管理。一个优秀的电子制造企业，是因为他具有与市场竞争的成本，即科研、生产、管理等技术和高品质的团队。因此，一个优秀的电子制造企业，只有拥有先进的质量管理技术和过硬的产品质量，才能使企业在市场上独领风骚。但是，目前如皋市日鑫电子有限公司的质量管理技术和产品质量还不够完美，这就与蓬勃发展的市场不相适应，不能满足客户的需求。众所皆知，电子制造行业有它自身的特点，要完成一个产品的加工，必须要经过很多的加工工序，使用各种不同的加工设备，所有这些都需要操作工去完成。因为每个操作工的操作水平不同，就会出现不同的产品质量问题，也就因为工序较多的原因，所以就有了较多的质量问题的发生。无论是返工或降档或是报废都会直接影响交货期，进而造成不必要的经济损失和企业信誉度的降低。纵观如皋日鑫电子这几年的发展，其产品质量管理主要问题有以下几点：

1．员工的质量意识有待提高

公司目前工资采用的是计件制，所以员工们往往追求的只是数量，而忽略了产品的质量。在生产过程中没有自我检查的意识和习惯，总认为质量是检验员的事，和自己没有多大关系。由于员工一味地追求产量，就有可能将不合格品流入下道工序。最终就有可能发到客户处，从而影响公司的顾客满意度。

2．员工的业务技术水平和自我学习能力欠缺

现今社会，用工荒成了所有行业的共性。技术水平高的和工龄稍久一点的人员各企业都会想方设法的留住，所以就导致了企业的熟练工的缺乏，只能招聘刚步入该行业的操作工，这部分员工多数只是经过企业短期的培训就上岗，而没有实际操作经验。因为这个行业属于轻苦行业（1

2小时轮班），所以即使他们明知道自己技术水平差也不愿花太多的精力去学习。所以在生产过程中出现问题是在所难免的。

3．工艺员现场控制的整体技术力量薄弱

作为一个生产型企业，必须有一个高水平的技术团队做支撑，而公司因为缺少过程控制的专业技术人才。而新招的工艺员因为没有实践经验，无论是工艺流程的编排、工艺流程卡片的制作，还是产品相关工装的配套设计，对他们来讲都比较陌生，当然就不能很好的完成该项工作。所以在操作加工过程中就会遇到很多的问题，严重的就会导致批量性的产品报废或降档，给公司带来重大的经济损失。

4．质量控制方法存在问题

公司目前的指导思想是只要不让有问题的产品发到客户处就行，所以现有采用的控制模式就是过程抽检、最终抽检或全检。这种方式只能说是亡羊补牢，不能真正的达到提高产品质量的目的。就算检验能负责任的检查，如果检查不合格的产品，那么就只有报废或重新去字电镀后再降级处理，而在报废之后加工的所有工序做的都是无用功，既浪费了人力和财力，又有可能影响交货数量。这种方法是可以将不合格品控制在公司内部，但是将所有的产品都留到最后一起检，势必会增加检验的工作量，量大了、品种多了、工序多了，检验员情绪也就多了，在检测的时候肯定就会出现漏网之鱼。

四、调查建议

（一）提高员工的质量意识

通过定期的质量培训，让员工了解质量对个人和对企业生存的重要性，充分发挥员工的主观能动性。

（二）制定操作工质量控制规范

（三）提高员工整体操作水平

（四）提高工艺员、技术人员的业务水平

（五）推行质量控制正确的方法

（六）全员参与，提高产品质量

调查人：孙红梅 2013年1月15日

第二篇：班主任德育工作经验交流材料孙红梅

班主任德育工作经验交流材料

孙红梅

苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。这句话指明了学校德育工作的重要性。我当班主任也有些年了，现将我的德育工作的一些做法和大家一起分享。

作为班主任，我首先组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。为此，我在班干部队伍的建设方面加大力度。我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半学期班级的评优，我班各方面并没有突出人才，也没有突出贡献，但综合评估却达到了“先进班”的标准。这是同学们团结一致、共同努力的结果。这当中，班干部起了不可忽视的榜样作用。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。张财是周一大扫除的值日组长，忽有一天他罢工了。原来，有些学生表现比较懒散，使其失去了信心。我指导他，首先你自己认真做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不干或忘记干的时候，你就自己做。数次以后他们肯定会有所改变。仅一星期，同学们以前那懒散现象没有了，我班的大扫除评分总在年级前列。

其次，在加强“问题生”的管理方面。

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。

总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

再次，在培养学生自身“修养”“能力”方面。

谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每分钱财，让班级充满勤俭的风潮”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智

力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。

平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。

最后，在学生与科任教师之间架桥梁方面。

平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。

我相信，新的学期在我的带领下，在全班同学的努力下，我们班正朝着更加优秀的道路前进。我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩。我也希望，他们因为有我这样的班主任，每天都能快乐充实。

第三篇：孙晨君调查报告

关于尉犁县第二中学学生数学学习方法的调查报告

一、调查目的构建和谐社会，促进科学发展的关键是就是为社会培养合格的人才，对学校来见，培养合格的人才的先决条件是使学生掌握良好的学习方法，因为使学生掌握良好的学习方法是中小学生学好功课，发展才智的重要前提条件是落实科学发展观。提高教学的关键就是教会学生怎样学习。这个调查的目的是：

1、了解当前尉犁第二中学学生的数学学习方法的现状；

2、了解不同年龄、性别、类型的学生在学习方法上的差别情况。

二、调查对象

在尉犁第二中学选小学五、六年级一各个班、七年级、八年级、九年级各一个班。

三、调查方法

问卷法

四、调查步骤

1、取样：确定班级；

2、向学校领导和班主任说明调查目的和要求

3、为消除学生的陌生感，请被调查班级班主任主持调查，本人协助。具体步骤是：

1）到班级向学生简要说明调查目的2）发问卷：

3）先要求学生填写班级、姓名、性别、年龄。

4）读调查表上的填写说明；

5）填写完毕老师收调查表，当即检查每一张表的填写情况是否符合要求，若有漏填、多填的情况，就立即请学生重填。

4、将问卷填写情况登记

5、将登记表内最下行的人数及百分比填入统计表汇报调查材料

6、进行统计检验及分析

7、写调查报告。

五、调查结果

（一）预习情况

（1）根据教师的布置进行预习所学新知识的学生最多，不预习或难得预习的学生次之，1

经常坚持而自觉地预习的学生较少。把教师布置就预习和能自觉预习的两类学生合并，即基本上能预习的学生人数达78%。

（2）不预习或难得预习的学生的人数比例随年级的升高而升高，即学生年级越高，预习人数越多。

（3）女生经常而自觉预习的人数比例高于男生，被调查的班级均如此。

（4）小学高年级和九年级学生学习成绩与预习成正比例关系，即学生的成绩好，预习做的好。

（二）预习方法

（1）学生预习的自我要求较低。近一半的学生在在预习时简单的看一遍教材，了解教学内容的大致情况。在预习中找出疑点、难点，自我查阅材料、解决疑难的学生较少，只是学习成绩较好的学生才能这样做。

（2）在同一年级中，男女学生的预习方法不存在差异。

（三）听课时的注意力

（1）在上课时不受各种干扰，能坚持集中注意力听课的学生不多，仅占被调查对象的14%。

（2）造成学生听课注意力不集中地的大部分因素与课堂教学本身有关，如对学习不感兴趣，听不动教师的讲课，所学内容已掌握等。

（3）由于受外界因素干扰，听课注意力涣散的人数比例随年级的升高而降低。这个想象说明，学生对注意力的自我控制，是随着年龄的增长而增强的。

（4）由于对讲课内容不感兴趣或听不懂而造成注意力不集中的学生，随年级升高二增多，到九年级达到74%，这是什么原因，需要研究。

（5）总体来看，在各种情况下都能集中注意力听课的学生比例，女生比男生高。听不懂所教内容、对所学内容不感兴趣而注意力不集中地学生比例，女均高于男；受外界因素干扰，因所学内容已掌握而注意力不集中的人数比例方面男高于女。

（四）听课方法

（1）较多学生（47%）的听课方法是“边听、边想、边记”，能“提出问题，进行讨论”的学生很少，这说明学生在听课时的思维不甚活跃。

（2）能主动记笔记的人数比例，男低于女，能够动脑思考的人数比例，男高于女。

（3）被调查对象中，学习成绩较好的学生，边听边想，抓住重点记笔记的人数多；学习成绩差的学生，多数记笔记时抓不住重点，不懂脑筋，教师讲什么或要求记什么就记什么。

（4）在上课期间，能当堂消化掉该节内容的人中，男生显然高于女生。反应比较快的方面也是男生高于女生。

（五）复习情况

（1）总的情况是：测验、考试前夕，一般学生能对学科内容进行全面的复习，但平时经常主动性的复习（包括对不测验、不考试的学科的复习）不够，有1/5的学生根本不复习。

（2）小学生平时能复习的学生人数比例比初中的学生多，这在小学阶段特别明显，到初中已不明显。

（3）经常复习与否是决定学习成绩好坏的一个因素。从各年级学生的调查数据中均可以说明。

（六）复习方法

（1）学生对复习的自我要求较低，主要采用的方法是“把学过的内容看一遍”、“把学过的例题做一遍”或“根据提纲复习”（采用者三类方法的学生占74%）。而学生对自我要求较高的复习方法，如“抓重点、难点、弄懂疑点”和“单元小结”等采用较少（只26%）。

（2）学习成绩较好的学生，采用后两类复习方法的人数比例较多，而学习成绩较差的学生，采用前三类的复习方法的人数比例多。这在各个年级均如此。

（七）复习和作业安排

（1）中小学生不复习也不做作业的人数极少（0.5%），不复习只做作业的人数稍多（23%），有一半的学生是做了作业再复习。

（2）在复习与作业的安排上，采用“先复习后做作业”、“边做作业、边复习”的学生还不多（只占26%）。

（3）小学五年级学生主要采用只做作业不复习或作业后在复习的方式，边做作业边复习的学生比例随年级的升高而升高。

（八）完成作业情况

（1）完成作业的情况总体上是好的。其中因作业中的困难而不能完成的只占少数（8%），多数学生是“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”（59%）。

（2）碰到困难要别人帮助后才能完成作业的人数比例随年级的升高而减少，从课本上找方法和答案的人数比例随年级的升高而增加。这反映了小学生利用课本的情况差，学习上的依赖性比中学生大。

（3）用什么方法完成作业，与学生的学习成绩密切相关。调查证明，成绩较好的学生，在作业上遇到困难时，多数持“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”的态度，而部分成绩较差的学生，在作业上遇到困难是则持不完成，抄袭等态度。

六、总结

以上是这次问卷的数据分析，具有积极的一面，也反映了一些问题。学习数学需要好的习惯，和好的学习方法。只有掌握了学习的要点，才能有效的提高自己的数学水平。同时学生之间存在着各种差异，我们应尊重个体差异，我们应分析和掌握每个学生的特点，因材施教，以满足不同学生的学习需要，不论在标准要求上，语言材料还是学习活动上，我们都要注意多样化，定多层次的目标要求，比如对于一条性质或判定，要求有的学生几种不同的方法证明，对于做不到的学生可以只要求一种方法就可以了。使用不同难度或类型的学习材料，并布置多个供选择的作业，作业的目的是巩固所学知识和技能，因此布置作业是应考虑学生对该学习内容的掌握情况和学生之间的差异性。

第四篇：红梅公园

各位游客，大家好： 现在我们所来到的便是享有“文笔胜地，江南名园”之美誉的红梅公园。红梅公园始建于1958年，原是我市规模最大的综合性公园，距今已有40多年的历史了。它有着独特的地理位置，位于城市的中心。如今，改扩建后的红梅公园就如一颗璀璨的明珠镶嵌在龙城的大地上。它是“大众乐园，城市绿肺和园林典范的城市中央公园”，它既保留了中国园林建筑的传统符号及元素，又充分体现了现代活力。使这样一座江南园林与现代科技交相辉映。

今天，我们是从公园的北门开始参观。首先映入大家眼帘的是四根红梅青铜柱，在它的前方的大理石上“红梅公园”四个大字，是1983年由原全国人大常委会副委员长胡厥文应邀为红梅公园题写的园名。

大家请看，前方的这片水域便是映梅湖，占全园面积的1/5，全长2500米，而我们脚下的便是一星桥，它是一座现代化的桥梁，跨度60米，桥身两侧 运用了双层夹胶玻璃，它坐落在映梅湖上，并且处于公园的中轴线上。我们看桥的左侧，湖中的小岛向我们展现了公园冬景“雪山劲松”。

好了,各位游客现在我们前方的就是红梅阁。红梅阁是著名的道教建筑。相传道教全真道南宗祖师紫阳真人张伯端曾在此聚徒修炼，著有《悟真篇》一卷行世。关于红梅阁历代都有题咏，清代常州籍著名史学家、诗人赵翼曾题诗：“出郭寻春羽客家，红梅一树灿如霞；樵阳未即游先去，先向瑶台扫落花”。这里的羽客，就是指道士，而瑶台呢，指的是红梅阁，它形象地说明了当年红梅盛开，迎春敖雪的景象。红梅公园的得名也就是来源于此。据《常州府志》一书记载，红梅阁始建于唐昭宗年间（889—904），原在荐福寺内，后为玄妙观的一部分，距今一千多年的历史，屡经毁建，宋代这里曾作为贡士试院，后改为道院。现在的红梅阁是清光绪二十六年重建的，为一座五间开间，两间进深的，高达17米的楼阁，建在两米多高的土台上，整个建筑古朴厚重，豪放雄伟，为一般楼阁所少见，现为市级文物保护单位。

我们对面的石柱，它可是千古珍奇遗物，名为冰梅石。说起它，还有一段与红梅阁有关的故事。（最初红梅阁叫做飞霞楼，元朝至正年间，有个叫龚子彬的县吏，在此造狱册。有一天，他误以为女婢未及时送饭，愤怒之下责打女婢，不料“误中脑而毙”。他向上司请罪，上级给了他流放云南的处分。恰巧，当时常州刺史是云南人，托龚捎带家书。龚起程时，遇到鹤发老人，教他跨上一根手杖和一条丝带，就飘然飞行，不一会儿，就来到云南。龚到刺史家送信，刺史父亲见封缄上署的是当天日期，大吃一惊。为了感谢龚及时送信，求当地官府给假。红梅公园

龚仍飞回常州，去见刺史。刺史以为他还没有出发呢。及至见了回信，惊讶不以。龚又出示从云南折回的红梅作为凭证。于是，龚把这枝红梅种在阁的周围，红梅居然透出新枝，花苞累累，怒放盛开。从此，飞霞楼就改名为红梅阁。数年后，龚欲随仙人去学仙道，玄妙观的道士与其随行。道士的徒弟追上去问：“师傅何时归来？”道士指着石柱说：“此柱开花，吾归期也。”三年后，石柱果然生花，由于形似梅花，又是白色，所以称其为冰梅石。）大家是不是觉得很奇怪，其实按照科学的说法是石头经过长期的日晒雨淋风蚀之后发生的化学反映。

大家请看，这座高8米，宽11米，厚1.4米的牌坊就是——嘉贤坊。它是为纪念常州古城奠基人季札所修建的。它的正负面各有一幅楹联，正面书：“春秋争弑不顾骨肉，孰如季子始终让国”，坊后有楹联“延陵世泽、让国家风”。接下来我们要参观的便是知音坊和塔影山房。雕塑“高山流水”，是设计者的精心之作、才气之作。晋国大夫俞伯牙与樵夫钟子期高山流水遇知音的故事千古流传。如今，这个相传发生在常州古镇奔牛的千古佳话“定格”在了红梅公园。远处的雕塑以高超的大写意，生动勾勒了两个人物的神情风貌，一个瘦削，一个壮硕；一个高古飘逸，一个怡然陶醉；一个登高远眺，一个俯身半卧。他们的身后是堆叠成型的假山和涓涓流水，游者到此，驻足细听，当神往“黄金万两容易得，知音一个亦难求”的境界。

高山流水遇知音的典故已经是家喻户晓了，下面让我们一起去看一下大文豪苏东坡和太平寺方丈钦禅长老之间发生的一段故事的所在地—塔影山房。塔影山房曾随着太平寺的兴废几毁几建。如今的塔影山房是1988年重新修建的，门柱上挂着著名篆刻家刘友石篆刻的选自《易经》中的诗句作为楹联：以势交者势倾则绝，以利交者利穷则散。恰是对钦禅长老一类人的真实写照。

右边的是袈裟塔。原塔分为五层，目前看到的是塔尖遗留部分，是原南宋末年常州义僧万安、莫谦之的纪念塔。相传元兵攻打常州，护国寺里万安和尚号召众僧奋起抗击敌人，因寡不敌众，全部壮烈牺牲。后来，人们将万安和尚遗下的袈裟埋葬并砌了石塔，取名为袈裟塔，纪念这位民族英雄。

座落于公园南部的这座文笔塔是一座具有神奇传说色彩的古塔。该塔建于南齐建元年间（公元480－482年），原为太平讲寺塔，迄今己有1500余年历史，相传每当塔顶有祥光腾现，常州地区必有文人中状元。北宋大观年间，常州一地中进士53名，占当时朝野的1／5强，据说皇帝下令改太平讲寺塔为文笔塔，因此，该塔便成了常州文人心目中的笔魂，每次上京赶考前必登塔祈祷。自塔建成后，常州先后出现了十五位皇帝，九名状元，一千五百多名进士，还涌现出了一大批政治、经济，历史、文化、科技等方面的优秀人才，因而就成为常州文化的象征。这也就是文笔塔的来历。

文笔塔屡经沧桑，几毁几建。尚存的文笔塔身为晚清建筑，仅莲瓣状古塔基座为南齐遗物。常州市人民政府为保护文物古迹，于1981年拨款修复文笔塔，耗资50余万元。现在的文笔塔七级八面，高48.38米，底层外径9.85米，为楼阁式砖木结构，塔基由八角形花岗岩条构筑而成，高80厘米，八角形花岗岩须弥座高1米，每面有浮雕花瓣。塔身每级设四个拱门，塔内有旋梯可供游人攀登。塔之北区是笔架山，意即笔魂之架。既然文笔塔是常州“文人甲天下”的象征，那么有了笔就要有架笔的架子；塔之北面的这座山也相应的成了文笔塔的笔架子，名为笔架山。笔架山顶部，有白皮松15株，隐寓齐梁两朝的常州籍皇帝。山之东端，有9株桂花，“蟾宫折桂”暗喻常州历史上的9名状元。笔架山的绿化，用比拟的手法将众多的常州历史文化名人寄寓某一特定树种表现出来，使其人以物传，物以人传，相得益彰。

在文笔塔东面，与之交相辉映的就是文笔楼。楼为两层古典建筑，相传是常州文人墨客雅聚和吟诗作画的场所。在改扩建前，这里的楼前写有嘉庆、道光年间著名文人龚自珍《高才篇》中赞美常州的诗句:“天下名士有部落，东南无与常匹俦”。如今文笔楼已辟为我国唯一的一座梳篦博物馆。它系统的向我们展示了木梳和篦箕的28道和72道半工序。常州的梳篦从晋朝起就是宫廷御用的珍品，素有“宫梳名篦”之誉！距今已有1600多年的历史了。

各位请看，前面的广场中央有“萧齐遗胜”四个大字，此为金山石刻浮雕 这“萧齐遗胜”四字便是指的公园内文笔塔。

经过这短暂的游览，不知您是否有“城在林中，林在城中”感觉，改扩建后的红梅公园是我们常州的“氧吧”，更是我们常州的“绿肺”。我的讲解就到此结束了，谢谢大家！

第五篇：读书调查报告体会(孙瑞)

关于新疆师范大学学生读书情况调查报告的感想

俗话说的好：“知识就是力量，书籍是力量的源泉。”著名的教育学家陶行知曾经教导年轻人要多读书，读好书。大学生是祖国为来的希望，是将社会建设的中间力量，因此，大学生更应该多读书，用知识武装自己。

根据这次的读书调查报告来看，现在大学生在读书发面存在着许多误区，同时也存在着许多困惑。对于大部分学生来说，都认识到了读书对于一个人的发展是很重要的，他们一般把本专业的书放到了第一位，只有把本专业的书都看得差不多了或是在闲暇时间才会翻一翻想看的书。其中有好多学生对读什么书感到十分困惑，有的偏爱武侠，有的喜欢励志，有的独享言情…….面对纷杂的图书世界，什么对大学生的成长最有用，谁为大学生们指明前进的道路？

从调查中可以发现现在的大学生普遍读课外书的时间很少，在统计中发现有大约60%的人每周读书约1—2小时，14%的人每周读书约在3—6小时，大约26%一周读书在1小时以下，可见大学生对与课外书阅读的重视程度还是不够。记得这样一句话：“书到用时方恨少。”我们不仅要做到有所专攻，而且还要多涉猎其他方面的知识，充实大脑，全方面发展。

对于此次我们所调查的同学的做法和想法，我可以理解，对于大学生来说，面对着诸多压力，一切已学业为重是无可争议的，但只读本专业的书，不去涉足其他领域确是下下之策，学科之间是相互关联的。比如英语专业，要把英语学好，确需要扎实的英语功底，需要了

解西方的文化传统，更需要语言的表达能力…适当的分配时间去看看其他的书，在增长知识的同时也能增长能力。

图书的世界用海洋来比喻一点也不算过分，面对这么多的书，要找好书不难，要找大学生当下最有用的书确实不易。一位教授曾经这样对我们说过：“读什么书最重要，读能和别人打成一片的书最重要。要和中国人打成一片，你得用你读过的书证明你是中国人，要和西方人打成一片，你得了解他们的历史和文化。只要你做到了，那你走到哪里都可以生存了。”这就给了我们一个提示，要读中西方的历史文化著作。

放假的时候，闲着没有什么事情，看了几本书：《史记》、《三国》、《圣经》…读了这些冰山一角后，我才体会到了大学生应该读什么书。作为一个中国人，首先应该读中国的古典名著，中国五千多年的文明都记录在那一页页纸张上，读了它，我们才有了立身之本，成就了中国人独特的气质，传承下中国传统的美德-----诚信，忠孝，朴实…

《周易》作为中国文化史上的群经之首，作为揽括天地人三才之道的哲学，作为中国思想的源头，华夏哲学的鼻祖，六艺之源；把诸子百家的思想演绎为易道，表达了中国传统文化的基本精神，只有仔细沉潜玩味，才能领悟易道的精神世界，确立新的生存方式。

《易经》首先作为占卜之书，中国文化中的巫术基因，逐步发展成为中国哲学理论基础，子曰：洁静精微，《易》教也。精读《周易》，重在领悟它的思维方式，理解“天人合一”的思想、“三才之道”思想、“生生之谓易”思想、“变动不居”思想、“唯变所适”思想以及河图的综合结

构及其静态配置与动态运作的规律，理解周易智慧中万物蕴涵的道以及道的变化规律。

《孟子》“亚圣”孟轲言行，作为儒家典籍，其心性论进一步确立儒家地位，以“仁义”思想为核心，对性善与恶、功与利及天、性及浩然之气有着深刻认识。读孟子在于能从孟子恢弘浩阔之气、纵横雄辩之辞中，体悟和传承孟子存心养性的思想精神，以丰富和发展自己的内心与人生。

《圣经》从《创世纪》开始，神创造了生命。虽然中间因人的犯罪失去了生命，又籍着耶稣基督的救赎，叫一切信的人在他里面得着生命，直到《启示录》叫我们看见，神又恢复了生命。所以整本圣经有三大段： 第一段：神创造生命。其中有人的生命，动物的生命，植物的生命，万物的生命都是神所创造的。第二段：人因不听神的话而失去了生命。当人把生命失去以后，随之痛苦、疾病、罪恶接踵而来，最后审判和灭亡。这个漫长的过程到今天还没有结束。由于人把生命失去，神因爱人的缘故，就开始作第三步的工作。第三段：就是籍着耶稣基督的救赎做恢复生命的工作。神要把人失去的生命恢复起来，人迷失了，神重新把人找回来，再指示人、帮助人、引导人重新回到生命里面。所以整本圣经就分这三大段。读圣经，查考圣经，讲论圣经，有一个目的，就是叫人摸着生命，得着生命，进到生命里面。因为从始祖亚当犯罪以后，人就把生命失去了。神后来差遣先知教训人，叫他们重新把生命恢复起来。神的仆人摩西把山上的样式指示出来干什么呢？就是在这个样式里面重新得着生命。先知、律

法、礼仪都有一个目的，也是叫人回到生命里面来。是因着人的悖逆，这一切的教训都没有达到预期的目的。最后神的儿子耶稣基督道成肉身来到地上。主自己说：“我来了，是叫人得生命，并且的得更丰盛，但是人还是不能从他的话语中领受生命，仍然摸不着路。耶稣只好以身作则，把自己钉在十字架上，把他人子的生命丧失了，最后从死里复活，成全了一个新的生命，这才开始有了路。他把先知所教训的，律法所规定的，礼仪所表现的都集中在他这个复活的生命里面。这个复活的生命又籍着圣灵进到一切相信他的人里面。此后，人的生命、人生观彻底有了改变，地和天连了起来，人和神中间有了通路，人能够敬拜神，也能够亲近神，能明白神的心意，能够得着神的祝福，也能够得着神的管教。凡是相信神的人都知道是神管教了我，也知道是神祝福了我，和神之间没有隔阂，没有距离，也没有阶级。人直接和神有了来往，神也直接干预人的事情，直接引导人、看顾人、帮助人了。

“书籍是人类进步的阶梯”。当我们看一本书，我们的思想会升华，会为书中的情节而感动，并且读完之后，会有回味无穷之感。有些书，会让我们爱不释手地读许多遍，但每一遍随着年龄的增长和阅历的增加，读一本书的感受也会大不相同，慢慢地会理解得更深入、更透彻。同时，我们也通过读书渐渐的成长起来。

数学11-2班孙瑞