学校体育发展年度报告

学校体育发展年度报告

在深入学习习总书记关于教育的重要论述的基础上，我校体育教学工作认真落实上级主管部门的各项部署，牢固树立教育面向全体学生的原则，进一步认识实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，围绕全面提高学生素质的指导思想，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为一切教学工作的出发点，较好地完成了各项工作目标任务。

一、学校体育总体情况

（一）体育课程设置

我校认真贯彻《湖北省义务教育课程设置方案》的有关要求，积极落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。全面实施新课程实验工作，开全课程，开足课时。

严格按照规定要求，配足配齐体育专职教师，开足开齐体育课程。我校规定，禁止任何人随意缩减每一堂课的课时数，保证每周一、二年级安排4节体育课，3年级以上每周3节体育课；同时，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，并严格遵守统一的作息时间。

（二）阳光体育运动开展情况

1.在校学生每天一小时阳光体育活动开展情况

体育教育是为了有效提高学生的身体素质和健康水平的一门学科，本着此目的，我们鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中锻炼身体、陶冶情操，达到增强学生体质、提高学生健康水平，帮助他们养成良好的卫生习惯，保证他们有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，保证广大学生的综合素质全面发展。

我校规定，周一至周五的每个学习日，确保学生有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课程表安排课外活动内容，有效的保证了学生们的体育锻炼时间。

每天1小时阳光体育运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。具体安排如下：

（1）早操：住校生在每天早上起床后，开展15至20分钟的晨跑活动；走读生自由安排自己的晨运时间。

（2）大课间活动：每天上午第二、第三节课之间安排25分钟的课间操，即大课间体育活动时间。

（3）体育课：每周安排4-3节体育课。

（4）课外体育活动：放学后组织不少于30分钟的课外体育活动。

（5）眼保健操：在每天上午第三节和第四节课之间和下午第二节课和第三节课之间，组织学生完成两次眼保健操。

（6）一校一品特色体育活动：按计划持续全面推进“五人制足球”的教学工作。

2.学校“一校一品”特色活动开展情况

我校自2015年开始“一校一品”体育特色活动以来，紧紧把握上级要求，做最广泛的宣传动员工作，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。

（三）《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况

我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，进行以下测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、视力测试、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50

m跑、50mX8往返跑。

根据《标准》评定等级：90分以上为优秀，89-75分为良好，74-60分为及格，59分以下为不及格。

通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。

（四）教师队伍建设情况

现有专职体育教师数为3人，与学生的生师比为100：0.05，（五）教学条件保障情况、场馆设施情况

体育活动场馆方面，目前，我校建有标准环形250米塑胶跑道运动场（足球场）1个，标准篮（排）球场3个，专用五人制足球场2个，运动场面积合计为17260㎡。

设施设备的安全性可靠性方面，经全面检查，所有设施设备均能正常使用。

（六）经费投入情况

我校规定，将保障体育经费作为学校教学工作的重点，公用经费必须优先保证学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育教学、体育特色活动的正常开展。

从2016年起，在年度教育公用经费中，我校设立国家规定的体育教学专项经费，专款专用。尤其是近几年来，随着学校办学条件的逐步改善，在区委区政府和主管部门的大力支持下，我校统筹协调突出重点，有计划有步骤的配备了塑胶跑道、健身器材等中大型体育活动器材，学校体育卫生设施面貌发生了巨大变化。

与此同时，我校也在改善体育卫生设施环境上也做出了极大努力。如

2019年一次性购进了校园广播智能管理器整套设备，这在很大程度上有效的提高了眼保操、广播操和大课间活动的质量。

二、校园足球工作开展情况

（一）校园足球师资数量

我校拥有2名兼职足球教师。

（二）开展校园足球比赛场次、队数

从2019年秋季学期起，我校推出了校园五人制足球比赛。具体情况如下：

1.每个自然年度举行两次校园足球联赛，即春季学期联赛和秋季学期联赛。

2.根据2019年秋季学期的报名统计，每个班级组成一支队伍。

3.考虑到年龄差距，我校规定，校园足球联赛只限于本年级内部横向比赛。

4.由于新冠疫情影响，2020年春季学期及秋季学期暂停校园足球联赛。

（三）校园足球场地情况

我校目前有1个足球大场（250米环形运动场），2个五人制专用球场，无新建及改扩建足球场地计划。

（四）参加师资培训情况

2019年，我校共有2人次参加市级足球教练员培训班，2021年一人次参加省级足球教练员培训班。

（五）经费投入情况

2019年，我校共获得校园足球专项经费10万元。所有经费均专款专用，全部用于开展校园足球教学及比赛，没有出现任何挪用或乱用现象。

（六）足球特色校建设及发展情况

1.建设现状

我校自2019年将开展校园足球作为“一校一品”特色运动以来，通过加大经费投入，建设足球场地，配备足球设备设施，招聘足球专业教师，组织专兼职足球教师、裁判员培训等举措，着力推进足球特色学校建设。与此同时，从一年级开始，在每个班开设了足球课程，学习足球知识，营造良好的足球运动氛围。

2019年，号召各班级组建足球队，组织训练，定期开展班际足球比赛，提升竞技水平。大力倡导“班班有球队、人人一只球“校园文化，提高足球普及程度，成效显着。目前，成功举办了两届校园足球联赛，校园足球发展整体水平不断提升。

2.存在的困难

经过几年的不懈努力，我校校园足球工作取得了一定成效，但对照教育部《关于加快为展青少年校园足球的实施意见》与目标要求还有很大差距，主要存在以下方面：

（1）重视关注不够

足球是一项身体接触多、对抗强度高的运动项目，很多家长担心孩子在对抗中受伤。同时受应试教育影响，政府、相关职能部门、校长、老师、广大家长和学生不同程度存在重文化课、轻体育运动思想，担忧参与足球运动影响成绩，影响升学，只能让孩子把踢足球当作一项业余健身活动。

（2）师资力量不足

全校仅2名足球兼职教师，与先进学校的需求还有极大的差距。师资薄弱直接影响足球课程开设及足球运动水平，严重制约校园足球推广普及。

（3）扶持保障不力

自开展校园足球运动以来，仅在2019年得到政府一定程度的资金扶助，财政资金对校园足球的后续支持力度明显不够。

另外，校园足球风险管理机制不健全，安全保障跟不上，医疗救助条件不配套，都严重阻碍了我校校园足球运动的进一步开展。

三、改革经验与突出成效

（一）领导重视、机构健全、管理到位

1.为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了行政校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。

2.每一学期期初及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终考核内容。在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。

3.定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。

（二）注重师资队伍建设，创建优良教学条件

我校体育教师学历达标，年龄结构合理、业务素质强。学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加省、市、区主管部门组织的业务学习和培训。

（三）加强学习，提高体育教师业务素质

1.参加各级各类体育新教改的理论培训，提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力

2.积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。

（四）抓好大课间及“一校一品”教学质量，推进整体素质教育

认真上好体育课和健康教育课，一、二年级每周不少于4节，三至六年级每周不少于3节体育课；每周各年级不少于1节健康教育课、一节足球课。

坚持大课间活动、眼保健操及“一校一品”体育活动训练，确保每个学生每天体育活动时间不少于一小时。

四、主要问题与分析

1、开课随意性较大

在很多教师、家长、学生及部分教育管理者的潜意识中，学校所开设的课程是有“主次“之分的，音、体、美自然是“次科”。而在“次科”中可以随意应付的是体育课。我校处于雨水丰沛的南方地区，雨季授课对于教学工作随意化的行为有推波助澜的作用。

2.体育课教学质量没有保障

由于安全因素、重视程度和监管力度等因素，在授课时，极少部分体育教师缺乏计划性和科学性，随意性很大；个别班主任只要求体育教师课上别出现安全意外，其它方面鲜有更高的要求。

因此，体育课达不到增强学生体质，更达不到教会学生两项终身受益的体育技能的目的，制约了体育艺术2+1活动的有效开展，制约了《国家学生体质健康标准》测试的结果和合格率。

3.经费制约因素

学校场地、器材、经费等的投入不足，制约体育教学和《国家学生体质健康标准》的实施和开展。

目前，我校部分体育器材和测试仪器严重匮乏，而由于担心安全隐患，一些器材已经被取缔，长此以往，无法保证《国家学生体质健康标准》的有效实施。

4.特色活动无特色

目前，我校的传统特色体育活动——足球运动参与者寥寥，大课间活动和阳光体育运动开展有待进一步推动。

五、下一年度发展思路与整改措施

（一）继续加强体育教师的政治理论学习，全面提升体育教师的政治思想素质，促进师德观念，丰富体育教师的政治头脑。

（二）继续加强体育教师职业道德教育，积极开展师德师风教育，促使每一名教师去关爱每一名学生。

（三）进一步学习强化培智学校体育课程标准，转变陈旧思想观念，用创新的思维、改革课堂教学的模式，以提高学生的身心发展和社会适应性为出发点，培养学生积极锻炼、主动学习的习惯。

（四）加强集体备课，明确体育教学的目的、任务、要求、手段和方法，勇于实践，大胆创新，不断进取，全面推进素质教育。

（五）加强体育课堂教学，全面树立健康第一安全优先的指导思想，激发学生的运动兴趣，力求通过体育锻炼帮助学生增强体质，促使他们掌握体育基础知识、基本技术和技能，让他们快乐中锻炼，培养他们团结互助的团队精神。

（六）打破常规，积极探索新思路，尝试新方法，全力拓宽阳光体育活动的内涵及外延，最终让阳光体育辐射到每个学生家庭，形成墙内开花内外都香的良好氛围。

（七）进一步夯实“一校一品”特色体育活动，让校园足球的土壤结出累累果实。