2020年镇中心小学汇报材料[五篇模版]

第一篇：2020年镇中心小学汇报材料

2020年镇中心小学汇报材料

一、学校基本情况：

xx镇中心小学共有在编小学教师150名，幼儿园教师3名;下辖四个完全小学，三个教学点，二个独立幼儿园，一个中心校。小学在校学生1873名，幼儿园在园学生107名。小学低于20人班级11个，三年内退休教师65人。其中，罗马小学6个年级共有学生72人，地处仲村镇交际处，学生流向仲村民办学校较为严重;薛南小学地处与罗庄区交际处，学生流向罗庄区民办学校严重。棠林小学与单庄小学在费县和兰山交际处，学生流向刘庄、武德、马厂湖学校较多。流失学生主要原因有两个：一是家长打工，无时间接送，推到民办学校，减轻负担;二是教学质量差，教师责任心不强，不能吸引学生入校就读。

二、学校现状：我校连续三年黄牌警告，教学排名倒数第一。

近期工作中，学校领导班子讲团结，不推诿;讲奉献，不埋怨;讲创新，不气馁;讲合作，敢担责。齐心合力，力争第一年走出倒数第一，不再是黄牌警告学校;第二年争取达到全县乡镇中游成绩;(有付出就有回报，2020年暑假六年级毕业测试中，语文学科取得了乡镇第三名的优异成绩，其他年级各科成绩得到大幅度提升，在全县倒数后十名学科减少了80%。)

三、2020年度学校工作措施

1、设立一个目标：

走出后三分之一名次，办出学校特色，吸引学生回流。

2、抓好两个群体：

一个是教师群体，转作风，正师德，明量化;在2019年9月份，开始在中心校进行了选课定岗活动，教师任课由原来的平均7.8节课，到每人平均13节课，并在讲课比赛中我校获得四个县级一等奖，二个县级二等奖;在2020年8月份，我们进行学校中层教干竞争上岗，全镇教师选课定岗，由原来的不想上课转变为人人抢课上;青蓝结队发挥作用，刚刚结束的数学讲课比赛中代广娟老师获得一等奖第2名优异成绩。

另一个是学生群体，抓习惯，重养成，促兴趣。我们在开学之初，抓好学生的学习习惯和卫生习惯，并用兴趣引导学生养成良好习惯，一是校内不设小垃圾筒;二是当日事当时清;三是做自己喜欢的事。在2019年英语素养展示大赛中获得一等奖;刚刚结束的2020年小学语文集体诵读大赛获得一等奖第1名，4名同学获得写话展示一等奖，1名同学获得二等奖。2019年获得xx市青少年足球锦标赛女子乙组第五名，男子乙组第七名;2020年8月被评为“全国足球特色示范基地”。

3、引领师生走好教学四个步骤：即：学、查、改、纳。

学：接受新知识，让学生跟紧教师讲课进度，基础的知识点一定地理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多。

查：对所学的知识进行巩固和检查，作业和测评是查的主要方式。

改：是对知识不稳固和漏洞进行整改，有效方法是建立错题题本。

纳：即知识的归纳，错误的找出为什么错;正确的找出省时的步骤，及时归类。

4、协调好三方关系：即：学校、社会、家庭。

在xx镇家庭教育是最薄弱的环节，家庭教育的价值远远没有被认识到，在家庭教育之路上很多父母是无证驾驶，所以家校合作尤其重要，加强家校互动，强化家校共育机制，建立新型家校合作方式，让父母更多地参与学校生活，与孩子共同成长，实现家庭、学校教育的协调发展。在2019年10月成立第一届家长委员会，每月进行一次家长委会交流，取得了良好效果。

四、学校近期工作安排：

1、进一步完善教学管理，抓实推门听课，做好期中质量调研抽测。

2、开展结队帮扶和校际联研，与兰陵县第四小学和兰山区古城小学，深入交流。

3、推动消防与抗震检测工作。

4、完善疫情防控环节，压实防控责任。

5、推进校园足球特色建设，搞好上级布置的赛事安排。

第二篇：安远镇中心小学汇报材料

安远镇中心小学汇报材料

安远镇中心小学始建于1944年，学校占地17093平方米，建筑面积3122.7平方米；有教学班11个，在校学生394名，其中寄宿学生191名；教职工25人，其中市级骨干教师3名，教师学历合格率100%。学校建有多媒体教室1个，微机室1个，电子备课室1个，师生作品展室1个，图书室1个，科学、数学实验仪器室1个，体育器材室1个。

近几年，学校牢固树立 “德育立校，教研兴校，特色名校”的办学理念，加强民主管理，完善规章制度，注重校园环境文化建设，突出班级文化、墙壁文化、餐桌文化的渗透作用；充分利用“三室一廊”，扎实开展团队活动，突出德育为首的引领作用；通过开展“图书三进教室”、“图书漂流”、“三操一舞”等活动，提高活动育人的中坚作用。以打造书香校园，构建人文课堂，提升涵养教师，培养文明学生为办学目标，各项工作取得了长足发展。我们的具体做法是：

一、加强学校管理，规范办学行为

一是严格执行县教育局《关于进一步规范义务教育阶段学校课程设置的通知》，加强课程管理，规范办学行为，严格执行课程计划，开齐开足规定课程课时，并开设了信息技术、健康教育、综合实践等课程。规范课时数，低年级26课时，中高年级30课时。规范课程名称，并根据学生年龄特征，课程特征，合理有序安排课程，严禁教师挤占课时。二是加强教师政治业务学习，提高师德水平。认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、市教育局“八不准”规定，《天祝县教师队伍管理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，严禁体罚和变相体罚学生，严禁乱定教辅材料，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，促进依法执教水平。三是制定了一系列管理、考核、奖励制度，建立了完善的奖惩机制，促使教职工在学习上刻苦钻研做标兵、在工作上一丝不苟做园丁、在生活上勤俭节约做典范、在作风上严谨朴实做楷模。

二、强化校本教研，提升教师素质

学校以“强素质，树立教师良好形象；正师风，打造优良育人环境”为教师培养目标，在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作。一是实行分层目标培训策略。坚持“在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我”的原则，学校对教学能手、骨干教师、青年教师、新教师、老教师量身定制不同的目标，通过学习、借鉴、研讨、交流，取人之长，补己之短，提高教师自身的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定了坚实的基础；二是每学期开学组织教师认真研读课标。通过课标的研读，使教师掌握了课程改革动态，教师的教学做到了有的放矢，课堂效果显著；三是指导好教师的个人学习。要求学习内容做到“四读”：即读教育理论专著、读教育教学期刊、读优秀文学作品、读科学人文类文章，并及时在实践中尝试、总结、反思。四是创新教研模式，提升教师素质。学校在2012年春季大力开展“五个一”的教研模式，即：观看一节课堂实录、评议一节课堂实录、模仿课堂实录并创新性上好一节课、说好一节示范课、做好一次才艺展示。教师在模仿中有了转变，学习中有了创新，操作中发现了不足，反思中有了提升。五是加强学法指导，注重教法改革。为了打破数学薄弱学科这一瓶颈，在辅导站的大力倡导下，我们在数学课教学中强势推进邱学华老师的“尝试教学法”，其“先练后讲、先试后导”的教学观念，“自主学习、主动参与、自由探究”的教学策略，触动了教师的教学观，打破了传统教学的误区，开辟出一条富有特色的“尝试教学”之路。六是注重教学反思，提升教学水平。通过课后思，单元思、月后思、期末思不断更新教育观念，改善教学行为，提升了教学水平。

灵活的教师培训形式，多样的教学探讨，使教师整体素质不断得到提升。省级“十一五”科研规划课题《信息技术与课程、学科教学整合的研究》圆满完成，在2011年获得市级教科研成果一等奖；100多篇科研论文分别发表在国家、省、市、县级刊物上；6名教师多次获得全国中小学英语竞赛指导奖；5名教师在县级观摩课上分别获得一、二、三等奖；8名教师被评为县级优秀教师；12名教师被评为镇级先进教育工作者； 12名学生在全国中小学英语竞赛中分获得一、二、三等奖；20多名学生在市级以上各级各类学科竞赛中获奖。学校教学质量逐年提高。

三、保障“四类活动”，促进学生全面发展

学校坚持以教学为中心，以学生为中心不动摇，对教育教学工作毫不放松。

1、以团队活动促学生个性发展，促学生快乐成长

坚持以团队活动为中心，全面培养学生良好的道德品质，以“红领巾广播站”为窗口，动员普通话标准的学生进行播音，扩大参与面；以主题活动、周会、国旗下演讲等形式教育学生养成“六要六不准”的个人卫生习惯。加强文明礼仪养成教育，学生能够自觉使用“您好”“谢谢”“对不起”等文明用语。一批演讲、绘画、歌舞等比较突出的优秀学生脱颖而出。

2、以读书活动促学生知识沉淀，促学生思维开阔

坚持做好图书“三进”教室工作，加强经典诵读，开展每周一诗活动，积极尝试“定格身边镜头，抒写身边生活”的作文创新之路，按时开展“美文播音”。学生知识积累不断丰富，写作能力不断提高。在市、县少工委、县妇联和县教育局等单位联合举办的全县中小学“国学经典诵读”比赛活动中，我校选送的“经典大荟萃”获县级一等奖，市级三等奖的好成绩。

3、以体育活动促学生体质强健，促学生健康成长；

坚持实施“阳光体育”，每天按时做好武术健美操、广播操、眼保健操，跳好锅庄舞，要求学生课外活动等时间积极投身到体育锻炼当中，保证了学生每天一小时的锻炼时间，提高了学生身体素质，保证了学生健康成长。

4、以实践活动促学生能力提高，促学生全面发展。

注重学生动手操作能力的培养，坚持做好分组实验，定期开展手工制作比赛，绘画比赛、社会劳动等活动，学生创新能力不断提高。

四、优化育人环境，提升文化内涵

学校始终坚持“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的基本思路，大力加强校园文化建设，形成了氛围浓厚的环境文化、健康向上的精神文化、文明规范的行为文化、严格合理的制度文化。用优美的校园环境陶冶学生，用优秀的校园文化塑造学生，有力地促进了学校教育教学质量的提高。

五、加强灶务管理，确保饮食安全

经过不断探索，学校在灶务管理上形成了“四坚持”（坚持每顿尝餐和留样制度，坚持保洁制度，坚持每天消毒制度，坚持食物中毒报告制度），达到了“五规范”（组织规范、制度规范、用人规范、环节规范、问责规范），确保了“六落实”（组织落实、任务落实、货源落实、质量落实、督查落实、安全落实），使学生饮食安全得到保证。

六、加强安全教育，创建和谐校园

学校狠抓安全工作，细化了各项安全实施方案，建立了完善的安全工作机制，形成了安全工作校内时时有人抓，处处有人管，校外家校齐抓共管的校园安全保障网络。一是制定安全管理手册，明确责任，责任到人；二是建立在校学生通讯录，将学校、教师的电话告之家长，使家长、教师随时进行联系；三是全面落实省、市、县有关会议精神，每周开设安全教育课，对学生进行系统的诸如交通等安全知识方面的教育；四是制定了各类突发性事故应急预案；五是加强安全工作宣传，举行安全知识讲座，发放了安全倡议书、安全知识手册、致家长的一封信，每天进行放学一分钟安全警示教育等活动。六是广泛开展心理健康、青春期等方面的教育。及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，对留守儿童、单亲、孤儿进行摸底统计，要求教师积极担任他们的爱心爸爸、妈妈，从生活起居，衣食住行，全方位负责做好对他们的关心及心理辅导。积极配合安远镇建立了留守儿童之家，并有专人负责，抓好留守儿童的管理及教育工作；七是为学校分别与教师、学生家长签定安全责任协议书，明确各自责任，；八是加强学生中午、下午放学后的送生制度，有效保证了学生放学途中的交通安全。

在上级部门的大力支持和关心下，通过全校师生的共同努力，学校各方面工作得到了良好的发展，但我们将不满足于现状，继续探索学校发展的新思路，在新的起点上，迎接新的挑战，创造新的成绩，开创更加辉煌的明天。

第三篇：镇中心小学德育工作经验交流汇报材料

镇中心小学德育工作经验交流汇报材料

毛家店镇中心小学创建于1997年8月，现有20个教学班，在校师生1100余人。校园环

镇中心小学德育工作经验交流汇报材料

境优美，教学设备齐全，近年来，学校全（转载请注明来自范文家网，网址：http://www.xiexiebang.com）

面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，实施依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校战略，经过不懈的努力。现已发展成为一所规模大、校容美、设施全、师资强、校风正、质量高的辽北农村一流小学。

新形势下，学校德育工作如何有效开展，一直是我校广大教师热切关注的话题。从2006年开始，围绕打造“诵读经典美文、创建书香校园”这一办学特色，我校本着坚持“低起点、小目标、分层次”和“贴近形势”、“贴近学校实际、贴近学生身心发展特点”的原则，逐渐形成了“从小处着手，落实养成教育一条主线，实现教育管理细节化，营造德育教育工作良性循环”的德育工作思路。

所谓经典诵读就是让学生诵读中华文化经典，把中华文化的种子撒进儿童的心田。我校

一、开展“经典诵读”活动，用优秀的传统文化来浸润孩子的心灵。

诵读经典的主体是《三字经》、《弟子规》、《毛主席诗词》和“中国古代经典诗文”。我们做到了“四个落实”：①时间落实：每天早晨增加10分钟的诵读时间，又叫“晨读时间”，纳入课表。②内容落实：以优秀古诗文和国学经典《三字经》《弟子规》为课程内容，我们研究开发了校本教材。七年中，我们的校本教材也历经了二次的完善，目前我校正在使用的校本教材按年部分为六册，一年级的诵读篇目是《三字经》、二年级诵读篇目是《弟子规》、三四年级诵读篇目是《小学必备古诗词70首》、五年级诵读篇目是《毛主席诗词》、六年级诵读篇目是《中国古代经典美文》，每册内容当中还有推荐选诵篇目、课外背诵积累等。③指导落实：全体班主任老师为该班的诵读指导老师，重点进行方法的指导、意境的理解。④管理落实：对这项工作的考核，按学生间互查，小组长查，教师查，学校期末统一检查四个层次稳步推进。

每天早晨的诵读时间，全校诗声朗朗，已成为了一道亮丽的风景。在诵读中，学生们领略了“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，体味了“西塞山前白鹭飞，桃花流水鲑鱼肥”的意境；领悟着“千淘万滤虽辛苦，淘尽黄沙始到金”的精神境界。我们期望我们的学生经历六年的学习生活，都能成为学识丰富、品德高雅的君子少年。

中华民族向来就有读书修身养性的传统，“人家不必问贫富，但有读书声便佳”。多年来，二、开展“读书活动”，在阅读中让孩子走向优秀。

我校致力于构建书香校园，让学生多读书、读好书，在书香的浸润下变得聪慧、知书达理。我们做了以下五点：

作为一所农村小学，要想让学生养成好的读书习惯，得有书可读。首先，学校在经济条

1、不断更新学校图书的种类和数量，让学生有书可读。

件十分紧张的情况下，每学期都投入一定资金用于购买图书。其次，在各班建立图书角。号召学生把自己的的图书拿出来，从而整合家庭图书，以满足学生更广泛的读书需要，实现“人在书中，书在手旁”。第三，向学生开放学校图书室，完善图书借阅制度。

要让读书真正成为习惯，就必须建立相应的保障机制，构建图书序列，降低读书的随意

2、读书序列化，实现什么年龄读什么书，什么年级读什么书。

性。为此，我们根据不同年龄段儿童的阅读能力，选择适合其阅读水平的读物，并规定了每个学期必须读完的书目。给阅读指明了方向。

3、举办“读书节”，汇报和展示读书成果。到目前为止，我们已经举办了三届。“读书节”上，同学们像欢庆重大节日一样：有诵，有写，有唱，有演，有画。这项活动极大鼓励了学生读书的积极性，同时陶冶了品行、加强了修养，起到儿时诵读、终身收益之功效。

4、开展家校共读、亲子共读活动。启动亲子共读家庭读书工程，培养学习读书型家庭，让浓郁的书香之气从学校蔓延至每个学生的家庭，真正营造书香成长的沃土，让无声的浸润在学生的生命中生根。

5、开设阅读课，教室在图书室，在课节十分紧张的情况下，仍然实现了每个班级一周一节。

我校是全国青少年文明礼仪教育“示范基地”，围绕“文明礼仪伴我行”这一主题，我们

三、从小处着手，开展丰富多彩、富有时效性的教育活动，用活动引领学生的道德成长。

开展了一系列的教育活动。

1、坚持常规工作不动摇，开展纪律卫生评比活动。我们制定了《毛家店镇小学生文明行为细则》，遵照这一细则，做到日检查、周小结、月总结、学期汇总，把检查情况列入对班级、教师的重要考核内容。

2、开展了“星级学生”和“星级班级”评比活动。各班结合自己的实际情况，开展积极的争星活动，让向往文明、追求文明、建设文明成为一种常态。

3、发挥少先队的主阵地作用，搭建个性发展平台。“艺术节”、“科技节”，“体育节”的定期举办，向全社会汇报了我校的素质教育成果，展示了我校全体师生的艺术才华。孩子们积极参与，在活动中一展风采，家长也给予积极支持，并参与其中，学校、家长都为孩子留下了精彩的瞬间，让每个孩子体验到成功的快乐，树立了“我能行，我也行”的自信心。

2009年12月，我校自己的博客圈子——“桃李芬芳园”诞生了，借助这一平台，全校师生勾通心灵，品味生活的点点点滴滴，学术交流，分享教育教学的趣事，从而极大的丰富了全校师生的精神文化生活。2011年5 月，我校自己的文学社组织——“星星雨”文学社诞生了，小作者们在这块重要的校园文化阵地上竞相展示文学才华，成为我校又一道绚丽的风景线。

4、与传统节日相结合，把文明延伸到家庭。

如在老人节、母亲节、父亲节、教师节召开以“感恩”为主题的班队会，让学生亲手制作贺卡、绘画、书写征文作品等，写上祝福的话语，送给他们。这样，既让孩子们的所学有了发挥的空间，又能让家长看到孩子们的特长发展，更重要的是让家长和孩子一起敬老尊老，尊师爱师。

充分发挥发挥校内外德育基地的作用。坚持组织学生参加每周一升国旗活动和广播站活

5、与活动基地相结合，把文明延伸到社会。

动；坚持组织参加一年一度的到我镇养老院的敬老、慰老活动。

自2006年起，我校就大力营造文明和谐的校园环境，让校园文化发挥潜移默化的品德熏环境对学生品行的影响是“润物细无声”的，而这正是德育教育的最高境界。

四、营造浓厚氛围，实现“润物细无声”的教育效果。

陶作用，校园文化处处昭示文明特色，先后设计了走廊文化，楼梯文化等室内文化。几年来，学校在资金紧张的情况下，积极筹措资金增添建筑面积 1600平方米，完善了食堂，微机室、光盘播放室、卫星接收室、电子备课室、科学实验室、综合活动实践室、图书室、美术室、音乐室、心理咨询室、档案室、卫生室等配套设施建设。在此基础上，2010年，学校全面启动第二轮校园文化建设，重新设计了室外绿化区域，铺设了彩砖，修建了假山、花园小区等景点，我校校园得到了进一步美化、绿化、净化，达到人文、和谐、书香、诗意为一体的校园文化。

五、加强学生的法制教育和心理健康教育，培养学生的社会适应能力。

我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等知识，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大了心理健康教育的力度，启动了心理咨询信箱，真正发挥学校心理咨询室的作用。通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的心理承受能力及抵御能力，从而增强学生的社会适应能力。

以“诵读经典美文，创建书香校园”为目标的特色教育已在我校已实施了七年了。通过

六、取得的成效。

我们的不懈努力和工作，学生的道德修养明显提升：走进我们的校园，孩子们会主动让路、打招呼；发现地上有一片纸，随时会有人弯腰捡起；近1100名师生的大课间活动秩序井然，队列整齐、口号响亮……我校先后被评为全国青少年文明礼仪教育“示范基地”；辽宁省省级家长学校“实验校”； 辽宁省“小作家基地”重点小学；铁岭市少先队工作“示范校”；铁岭市实施“春晓工程”先进集体；铁岭市教育系统“关心下一代”工作先进集体；铁岭市师德建设“示范学校”；铁岭市“文明学校”；铁岭市教育系统“清泉读书”活动先进集体；铁岭市“艺术教育”特色学校；铁岭市教育局“和谐校园”等等。

总之，在学校德育工作中，我们虽然取得了一定成效，但学校德育工作是一项长期而艰巨的工作，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们必须立足规范，虚心向大家学习，真抓实干，与时俱进，着力创新，不断提高德育工作的针对性和实效性，以造就适应社会发展的所需的合格人才，使我校的德育工作再上新台阶。

第四篇：柴胡店镇中心小学汇报材料

柴胡店镇王楼小学做好教师

思想政治工作的汇报材料

柴胡店镇大王楼小学刘绍康 为了进一步加强我校教职员工的思想政治工作，全面、扎实地推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生健康，全面地发展，根据区教育局的安排部署，对2009年以来我校开展思想政治工作的情况进行自查自评，现总结汇报如下：

一、切实加强和规范了组织管理，强化政治理论的学习，全面提高教职员工的思想政治素质。

1、要充分发挥全校教职员工工作的积极性、主动性和创造性，加强思想政治工作是一条不可缺少的途径。因此，我校狠抓了教师的政治理论学习。根据区教育局的安排和部署，我校按计划，定时间，较系统地学习了“三个代表”重要思想以及十六大、十六届三中、四中全会精神、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治若干意见》等。通过学习，全校教师的思想觉悟进一步提高，良好的学习风气（包括自学）已经形成，以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。尤其是党支部举行了党员重温入党誓词活动，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强了党性修养，党员在各项工作中的先锋模范作用得到进一步发挥，在平时的教育教学工作中勇挑重担。在党员的带动下，全校教职工严以律己，做好本职工作，全方位开展学校的各项工作。

2、继续开展了“加强作风建设，优化育人环境”活动。组织全校教师认真学习“邓小平教育”理论和“三个代表”重要思想，树立“团结、务

实、高效、创新”的工作作风。开展了每个领导（包括中层领导）分管一个年级组、联系一个班级、培养一名青年教师、帮教一名学困生、资助一名贫困生的“五个一”活动。通过这一活动的深入开展，加快了青年教师的成长步伐，后进生转化工作做到了明显的效果，学校的教育教学质量进一步提高，学校在社会公众中的形象得到进一步的提升。

3、以创新思维，创新手段开拓了电化教育的新路子，提高了思想政治教育的效率。为提高教师素质，使第一位教师能更加适应教育形势的发展变化，我校在巩固原来电教成果的基础上充分利用我校现代教育技术的优势，为教职工的政治理论学习注入了微型机和活力。开始是从网上搜寻、下载学习材料，然后印发给教师。后来在校园网上开辟了思想政治学习专栏，由专人下载发送相关的学习材料，借大家学习，教职工也能随时将自己的学习心得传上去，互相交流。我们还利用影像资料，组织教职工观看有关的领导讲话、专家讲座、先进事迹报告，培训辅导报告等。

二、开展了“以人为本，敬业爱生”为主题的师德师风建设。以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师德”。因此，我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，正确认识和把握“以人为本”的师徒内涵，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德为指南，努力从帮助教师、支持教师自主成长的角度来构建本校师德建设的内容、形式、方法和管理制度，并将师德师风建设的研究和探索列入学校思想政治教

育的主题课。

1、将师德培训内容列入校本培训系列，使之成为教师的必修课。我校确定的师德培训的主要内容是：《公民道德建设纲工》、《中小学教师职业道德规范》等。学校除了组织全体教师集中学习外，每月还向教师推荐印发相关的学习材料，同时还组织专题学习辅导讲座，全校教师都能认真自学和参加集中培训，并自学将理论与认识付诸实践，不断提升道德素养。

2、开展了专题教育活动。在去年开展的“现在我们怎样当老师？”大讨论的基础上，继续开展各项专题活动。如“手拉手献爱心”活动、学校领导“五个一”活动、全校教师“爱生月”活动等。几年来，全校教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚和爱心，帮助学生找回自尊、自信和学习的动力。广大教师通过学习、实践，逐步树立了继承传统优秀师德，又符合时代发展的良好师德形象。

3、建立了师德约束机制。以《公民道德建设纲要》、《中小学职业道德规范》为基准，将公民的基本道德与教师职业道德相结合，进一步完善了学校考核、奖惩等一系列制度，通过各种途径，推荐和表彰“师德标兵”，确保所有教职工都有良好的师德表现。

三、以争创市级文明单位为契机，加强学校精神文明建设。争创市级文明单位是我校近期的奋斗目标之一。我校成立了“争创市级文明单位领导小组”，通过自查、自评，寻找薄弱环节，不断整改，并不断营造争创氛围，使全体师生增强争创意识。

1、进一步健全校文明争创活动，加强对师生日常行为规范的管理，鼓励各年级组积极争创，规范健全“先进班集体”、“文明办公室”、“十佳”、“百好”少年的评比制度，结合“师生一日常规要求”在全校学生中开展了“争当文明小公民”活动。

2、重视校园文化建设。发挥环境育人的作用。我校以改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息为宗旨，充分发挥红领巾广播站、宣传专栏、黑板报的功能。今年又新置了校园音响，以欢快的乐曲替代以往的铃声、队歌、校歌以及学生熟悉的儿童歌曲时时萦绕在校园上空。每年举办校园艺术节、科技活动周，培养学生的创造精神和艺术才能，通过不懈的努力，我校充满了一种浓厚的积极向上折文化氛围和育人氛围。学生在优美的环境中受到熏陶，教师在舒心的环境中安心的工作。

四、今后的思想政治工作的思路：

今后我校要继续在市教育局的领导下，努力做好以下几件工作：

1、坚持理论学习制度，不断提高全体体的思想素质和政治觉悟。

2、开创新时期学校思想政治工作的新思路，和改进工作方法，努力提高教职工的凝聚力和向心力。

3、继续开展各种活动，以健康向上的内容，生动活泼的形式激发广大师生的进取心和创造性。

4、坚持各项制度的落实，坚持思想政治工作长抓不懈，常抓常新。

第五篇：黄柏塬镇中心小学2013汇报

黄柏塬镇中心小学2013-2014学年

第一学期学校工作汇报

以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，以太白县委、政府加快均衡教育发展大会为契机，全面贯彻落实党的教育方针、政策，推进素质教育，促进学生全面发展，努力实现教育科学、和谐发展。

一、工作策略

工作思路：抓稳定，促发展，创特色，求提高

工作作风：求实，求精，求深，求新

工作方法：日清周结

工作原则：一切为了学校的建设和发展，一切为了学生的进步和健康

二、工作目标：

1、学校建设：快发展、重均衡，建现代化、和谐校园，建现代化、高效课堂。

2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛，围绕课堂抓考核，围绕质量抓教研，围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

3、班级工作：初步形成自主管理，协调发展，诚信互助，全员提高。

4、常规工作：规范，有序，高效。

5、思想工作：以诚待人，以情感人，以理服人。

6、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学。

7、教师管理：培养教师的六种意识：高尚师德意识，服务意识，为人师表意识，廉洁从教意识，教学质量意识，团队凝聚意识，使年轻教师，年轻班主任快速走向成熟

三、工作任务和要求：

（一）德育工作

1、坚持把德育工作放在首位

(1)健全德育工作领导机构：以党、团支部委员、少先队总辅导员、工会委员、班主任组成德育工作领导小组，认真制订并指导落实各项措施，使德育工作起到导向，动力作用。

(2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法(试行)》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》等规章制度。《中共宝鸡市教育局党组宝鸡市教育局印发关于开展“作风建设年”活动实施方案的通知》（宝教发〔2013〕20号）、《宝鸡市教育局关于加强教师队伍管理强化师德师风教育的紧急通知》（宝市教发〔2013〕170号）、《中共宝鸡市教育局党组宝鸡市教育局关于印发<宝鸡市教育系统开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案>的通知》（宝教发〔2013〕48号）等文件。同时学初组织观看学习开学第一课、法律进校园、少先队建队64周年知识竞赛、珍惜粮食，从我做起活动、校园冬季安全教育等活动，坚持依法治校，依法行政，加强师生德育工作。

2、加强安全教育：

建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，推行校方责任险工作，采取合法手段，不断增强学生和学生家长的保险意识，防患于未然。着重抓好交通，防火，溺水等方面的安全教育和安全措施的落实，签订学生乘车安全、在校安全、教师安全、教师教育教学安全责任书，同时制定法律教育进课堂实施方案、学校突发事件应急预案、传染病防控预案，坚持全面抓安全，全员抓安全，全过程落实安全措施。

(二)教学和教研工作

1、进一步认真学习《基础教育改革纲要》，加大课改的宣传力度，让每位教师接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中去，研究课改中的教材教法，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，发展素质，展示智慧的场所。坚持教育均衡协调发展。统筹全镇内各种优质教育资源，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，实现镇域内教育均衡协调发展。

2、积极开展 “优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能，做到三重视。一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。具体要做好：继续加强现代教学理论和方法的学习；继续抓好听评课活动；继续积极开展”课堂教学结构模式”的实践活动，从而提高教育教学效率，实现高效课堂，学科要求教师把教学的重点从”教”转移到指导学生的”学”上来，创建”自学预习，整体感知，理清思路，导学新知，部分探索，整体理解，巩固练习，强化训练，总结提高，”的模式。数学科继续尝试实践”探究发现法”课堂教学模式。英语科的教学，要根据学科的特点，从师生的实际出发，研究学生的”最近发展区”，制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标。

3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维，创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选，新课程论坛等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。学科组长，年级组长和骨干教师要率先垂范，做课改实验的领头人，青年教师要积极参与市，区组织的各项竞赛，评比活动，提高自身的综合素质。

4、抓龙头课题的研究，推出经验。进一步加强教科室的建设，建立一支高素质的教科研队伍，选配专职教科员和兼职教科员，组织，实施，指导教科研工作，进行课题研究指导，充分发挥其作用。进一步规范实验课题的立项与管理工作，加强研究过程的指导，注重材料积累完善。将继续抓好省级课题的实验和第二课堂活动，把它们作为龙头课题，带动其它课题的研究，抓出成效，推出经验。

5、加强信息技术教育。一是对教师进行课件制作的再次培训；二是充分发挥互联网的功能；三是探索信息技术与学科教育的整合，鼓励教师用网络进行学科教学，省级课题的实验教师各推出一堂典型课；四是加强对学生的网络知识教育，使学生能够更好地进行自主性学习。

6、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索，实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。根据科教局加强对小学教学质量监控的精神，学校将不定期地进行教学质量抽测调研，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督，为高一级学校输送合格的毕业生。

(三)体卫艺劳科工作

切实抓好体育，卫生，艺术，劳技，科技科普教育，要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》和艺教总体规划精神。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好”两操”，”两课”，”两活动”的工作，体育特色项目的训练要责任到人，因地制宜开展经常性，丰富多彩的艺术活动，要拿得出拳头产品，积极参加省，市，区各级各类竞赛，9月26日、27日组织参加县级中小学运动会，争创成绩。

(四)后勤，安全管理工作

总务后勤，安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤，安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范，科学。

1、总务后勤人员要努力学习党的方针政策，学习财务工作有关法规，法令，坚持正确的政治方向，坚持为学校，为师生服务的宗旨。

2、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况，校长每学期向教代会或教师大会汇报财务情况。

3、购物要履行审批手续，购物单据需正式发票，应有经手人，证明人，校长批示方可有效。

4、搞好团结，加强协作，勤请示，勤汇报，管好财，努力提高资金的使用率。

5、后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育，教学第一线服务，保质保量地完成突出性任务。

6、严格执行”一费制”的收费制度，切实减轻学生家长的负担。

7、继续抓好校园建设和”三化”工作，为师生营造一个良好的教学环境。

8、购好教育，教学的必须品并及时发放，确保教学工作的顺利进行。

9、严格学校财产的管理制度：

(1)对学校财产全部登记，建账。

(2)严格出借手续，损坏照价赔偿。

(3)及时添置和维修教学设施设备，以免影响教学工作，避免学校财产的损失。

(4)继续实行班级财产的登记，管理制度。(5)为确保学校财产的安全，尽可能安装好各功能室的防盗网，防盗门。

10、继续抓好安全教育工作，防患于未然：

(1)贯彻执行太白县中小学安全工作规定。

(2)继续同综治，公安，消防，交通，卫生，工商等部门做好配合，整治好校园及周边治安秩序，形成学校安全防范体系。

(3)坚持门卫制度，做好来访登记工作。

(4)继续深入开展防水，防盗，防火，饮食，交通等宣传教育活动，做到安全工作时时讲，天天讲，处处讲，确保师生的人身安全。

(5)经常对校舍设施，消防设施检查，消除隐患。

四、其他工作：

1、认真开展师德师风专项学习及整顿活动。做到学习有时间安排、有学习内容、有专人负责，要求每位教师不少于5000字笔记，上报个人自我剖析材料一份。

2、加班加点完成新生电子学籍录入及学生图像信息采集及上报工作。

3、在创“义务教育发展基本均衡县”中，我校严格按照《标准》要求：安装儿童篮球架、足球门，购置相应器材布置书法室、阅览室，完善三年档案，发放满意度调查问卷，完善了各项验收资料，顺利通过验收。

五、存在问题：

教师年龄结构：50岁以上7人，缺乏骨干教师。学科结构不合理：目前无美术、计算机、音乐专业教师。高效课堂实施：人员调动后出现断档，调动平凡，推进缓慢。幼儿园：无专业幼教老师，课程难以开展，幼儿外流失严重。

五、后期工作打算

1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

3、加大高校课堂实施力度，完善各项制度、加强理论培训、督导课堂教学。

开学以来，我们在工作上做了许多努力，虽然也取得了一些成绩，但离领导的期望还很远，希望多提宝贵意见，在今后我们一定会更加努力，争取更大的进步。

黄柏塬镇中心小学 2013年11月2日