关注信息启蒙重视技术发展[五篇范例]

第一篇：关注信息启蒙重视技术发展

关注信息启蒙重视技术发展

――如何上好小学信息技术课 我校从三年级开始开设信息技术课程已有几年的时间，随着信息技术课的不 断改革，作为信息技术专任教师的我，感慨良多。这几年，教育教学理论不断更 新，教师的教学理念也在不断的转变，从怎样培养学生的学习兴趣到如何提高课 堂效率、从关注课堂生成到关注每个孩子的发展、从培养学生的爱好特长到提高 孩子们的技能，我们在教学的路上一路摸索前行。十年磨一剑，我认真地将我的 课堂经验和教学后的反思进行归纳分析，结合网络教研的观课磨课，总结了以下 几点：

一、

情景教学有助于激发学习兴趣

在我们的课堂上，一些贴近孩子们生活的精彩片段，特别是结合学生感兴趣 的话题和自己身边的例子的导入，能将学生自然地引入教学情境，能充分调动学 生学习的积极性和参与性，让课堂变得更真实。

在讲授《图文并茂更精彩一插入图片》一课时，我设计了这样的情景，让学 生仔细听教学课件中的音乐，然后猜一猜出场的动画人物是谁，如果猜对了，就 会让该动画人物回归到相应的故事中去，猜不对将继续。学生的学习兴趣瞬间点 燃，情绪高涨，踊跃举手，主动要求参与到这个环节中去。而在接下来的教学中，学生会主动要求帮助这些动画人物回归故事，那么老师再和学生一起探讨怎样将 图片和文字介绍结合在一起，在文章中插入图片的教学也就顺理成章了。

在讲授《传说故事我存储》一课时，我又设计了让喜羊羊和美羊羊参加故事 大王挑战赛，争夺故事大王冠军的情景。通过课件讲述一个的小小的故事，又灵 活的运用了几张小卡片，将学生引入预设的教学情境中，从而揭示主题，课堂效 果良好。

有趣的导入环节不仅有效的吸引了学生的注意力，更能激发学生的学习热 情，从而提高学生的学习兴趣，学生不知不觉被引入到课堂中去。

二、

任务驱动有助于自主探究学习

课堂中，我经常设计一个个小任务，让学生自主学习，探究新知，在任务的 驱动下发现问题，积极寻求解决问题的办法。在《神奇的 LOGO 世界》一课中，为了让学生亲身体验画“十”字，我先让学生对我发命令，然后我根据命令在教 室里模拟走格子，演示“十”字的走法。其中一个学生在对教师发出“前进 6 步，接着后退 6 步”的命令后，发现老师又回到了起点，并没有出现自己想象中 的图形，经过直观的演示和观察，学生很快发现了错误的根源。他稍作思考后，对第一次的命令进行了相应的修改，让老师重新模拟了 “十”字的走法，顺利实 现了自己的设想。这位同学的尝试，不仅为同学们提供了一种新方法，还因为他 的错误让同学们更加谨慎认真，在上机操作时全班同学都没有再出现类似的问 题。在课堂上我经常进行此类直观的教学，学生少走了很多弯路，又提高了分析 问题的能力。

而在《远洋巨舰搜神奇》一课中，我让学生自主探索不同搜索引擎的应用，虽然我只给出了 “百度”和“搜狗”搜索引擎的任务，但是学生们的表现却给我 很大的惊喜。他们不但总结了 “百度”和“搜狗”搜索引擎的使用方法，更是列 举了 “雅虎”、“谷歌”、“腾讯”等多种搜索引擎，充分诠释了课堂中教师 的主导作用和学生的主体地位。

三年级的课程属于校本课程，没有统一教材，旨在培养学生的学习兴趣，学习的内容较四五年级更简单，我在安排三年级教学时，有一个章节是学习《画图》。

当时我们的学校正在进行校园改扩建，两幢新教学楼拔地而起，我们三年级的同 学也刚刚学习完基本画图工具的使用，我让学生为我们建设中的校园设计一座功 能室。学生听了跃跃欲试，个个变身小小设计师，或讨论或思考，积极投入到创 作中去。有的同学画出了中规中矩的舞蹈房，有的同学画出了城堡式的阶梯教室, 有的同学画出了童趣盎然的写真屋„„让我印象更深刻的是一个同学设计的多 功能展厅：蘑菇状的房顶、半圆结构的外墙、错落有致的展示台、搭配的颜色个 性又不夸张，真真是一个设计小天才。

教师采用自主探究、合作学习等多种学习方法组织教学，充分体现了 “任务 驱动”的教学模式，把课堂交给学生，让学生在自主探究的同时学会发现问题、解决问题，体验成功，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。

三、分层教学有助于每一位学生的发展

在任务设计时我通常把教学目标进行分解，分解成一个个小任务，通过引导 学生完成小“任务”来完成总的教学目标，完成了知识由浅入深、循序渐进的推 进，实现了分层教学，能面向全体学生。

在《神奇的 Logo 世界》一课中，我先让学生体验长方形的画法，再画十字, 再画田字，最后尝试虚线的画法，由单一的命令到简单命令的叠加，再到复杂命 令的使用，由简到难、由浅入深，循序渐进的练习，让学生既学会了命令的使用 又体验到了成功的乐趣，不会觉得编程语言枯燥难懂，让每个学生在轻松愉悦中 就掌握了知识。

由于学生的知识储备不同，技能掌握存在差异，在《制作动画片》一课中，我给学生设置了不同的任务。A 组的同学只要完成图片的插入即可，能力稍强的 B组同学需要完成图片的编辑，C 组的同学就需要同时掌握图片的插入效果，D 组的同学则负责全面协调。这样每个学习团队中的 4 位同学可根据自己的能力完 成相应的任务，合作互助，共同完成教学任务，既不会让能力稍差的同学畏难不 前，又不会让学习能力强的学生浪费时间，做到了因材施教，均衡发展。

四、合作学习有助于共同进步

在课堂教学中还有一个重要的教学方法，那就是注重引导学生小组合作学习。例如在《传说故事我存储》一课，探究保存网页故事时，先是每个人自行学习教材，然后 4 人小组交流学习经验，讨论保存办法。有个小组是这样分工的：

A 同学负责输入法的切换、文字的输入，B 同学负责搜索合适的故事题材，C 同 学负责下载，D 同学负责保存到指定的文件夹。一个大问题瞬间变成了 4 个小问 题，难度降低了 3 级，而每个同学的分工也是根据自己的能力自由搭配的。分工 后，每个同学聚精会神的研究自己的任务怎样完成，然后争分夺秒的开始合作，一个同学操作时，其余三个同学一边看一边学习，化整为零，完成任务的时间竟 然比没有合作的小组快了 5 分钟。这 5 分钟又可以让 4 为同学交叉练习其他三项, 真是高效率、高质量。

在《神奇的 Logo 世界》中尝试“田”字的画法时，我也采用小组合作的形 式来共同完成任务，使学生在合作学习的过程中取长补短，还能形成团结互助的 学习氛围，不只是学会了知识，还体会到了帮助别人的快乐，更好的达成教学目 的。

小学信息技术课程是一门趣味性很强的学科，又是一门集工具性、实践性、信息化为一体的现代技术学科，我们的课堂将会为学生提供更多的实践机会。我 相信，只要我们充分利用信息技术资源，提供一个更为广阔的发展空间，拓展学 生思维，张扬学生个性，注重教与学的效果，就能提高教与学的效率，培养学生 良好的信息素养。

第二篇：（中文）世界信息技术发展走势展望

世界信息技术发展走势展望

一、世界电子信息工业发展的新特点：

信息技术成为经济增长的主要推动力

信息技术(IT)是当前发展最迅速、影响最广的高新技术，它的发展和应用对国民经济信息化、国防现代化和社会生活的变革产生着深远的影响。

以美国经济为例。信息技术在美国经济增长中起主导作用。过去5年内，IT领域在美国经济实际增长中占四分之一的份额。信息产业在整个经济中的份额在显著增长，在经济中的重要性也在日益增长。1985年，美国信息产业在经济中占的比例为4.9％，随着PC在办公室和家庭中开始普及，1990年这一比例又上升到7.5％，1998年升至8.2％。与此同时，1994年以前，信息技术和产业对经济增长的贡献与其在经济中所占份额成正比，而1994年以后，其贡献就几乎是其在经济中所占份额的两倍。

市场竞争进一步激化，购并、结盟、合作指向新目标

在全球经济一体化的趋势下，出现了国家之间同行业的企业购并与结盟，目的是占领各国的市场；在技术融合和市场融合的趋势下，形成了计算机网、电信网和有线电视网三网融合的趋势，由此出现了不同行业之间的企业购并、结盟与合作，旨在开拓新的业务领域；而特别值得注意的是，今天的购并、结盟已不再是以增加市场份额为唯一宗旨，共同开发新技术、新系统以及制订标准已成为当今购并、结盟的重要目标和共同特征。

为争夺电子信息高科技优势，政府参与度和干预度增强

在电子信息技术迅速发展的今天，各国政府已视它为促进国家经济发展和国防安全的核心技术，对其发展在政策和财力上给予支持，在国际经济和外交斗争中给予保护，并直接参与组织制订和监督实施电子高科技的战略性发展计划，突出体现了电子信息技术发展的政府意图和争夺21世纪技术优势、保持和增强经济竞争力及国防实力的强烈意图。

二、21世纪初世界电子信息工业发展展望

21世纪，人类将迈入一个崭新的时代——知识经济时代。全球信息化和经济全球化将成为这一时代的主要发展潮流。

1997年3月26日，世界贸易组织(WTO)40个代表方达成《信息技术协议》，承诺在2000年1月1日前取消计算机、计算机软件、通信设备、半导体、半导体制造设备和科学仪器的关税，并允许部分发展中国家于2005年将上述信息产品关税减至零。1997年10月，WTO在日内瓦召开“第二阶段信息技术协议”讨论会，准备将电视机、录像机、收音机、印制板制造设备、平板显示器、电容制造设备、音频设备等消费类电子产品也纳入《信息技术协议》零关税产品清单中，但准备在2002年1月1日才把这些产品关税降为零。《信息技术协议》的签署将使信息产品的生产与市场全球化，加剧全球信息产品制造商之间的竞争，使信息产品的性价比不断提高。

在全球信息化和经济全球化的推动下，21世纪信息产业将成为推动全球经济发展的支柱产业之一。

微电子技术与产品市场将持续高速发展

世界PC、网络相关产品、数字移动通信设备、数字音视频产品和汽车电子设备需求量迅速增加，使得全球半导体市场发展前景十分看好。据世界半导体贸易统计公司(WSTS)的预测，1998年～2002年全球半导体销售额的年均增长率将达到15.5％，2002年全球半导体销售额将达到2234.9亿美元。其中，微处理器的销售额将从1999年的141亿美元增加到2002年的245亿美元；数字信号处理器(DSP)的销售额将从1999年的44亿美元增加到2002年的98亿美元；动态随机存取存储器(DRAM)在2003年的销售额可达480亿美元，比1999年增长两倍多。

从应用看，计算机半导体市场将占整个半导体市场50％左右的份额、消费类半导体市场所占份额仅次于计算机，但通信半导体市场成长很快，到2002年，通信半导体市场规模将超过消费类半导体市场。

计算机将向高性能化、网络化、低价化发展

未来，计算机技术、网络技术及其相关技术的发展将是世界各国重点发展的领域之一，其市场将不断扩大。

在技术上，计算机的发展趋势主要有以下几点：

1.高性能化。未来并行计算机的运行速度将越来越快。预计2004年，百万亿次的大规模并行计算机将问世。2010年前后，一千万亿次的并行机将研制成功。另外，超导、量子、光学、生物计算机技术在21世纪也将会有突破性的进展。

2.网络化与大众化。计算机网络化使计算机渗透到人类生活的各个方面，将改变人们的工作方式与生活方式。计算机通过采用集成度越来越高、主频速度越来越快、功能越来越强的芯片(目前已采用奔腾Ⅲ和K7)和相应的更先进的软件，其图像、图形、语言处理能力和上网能力将更强(目前，国内外一些计算机公司如联想已推出Internet个人电脑)。计算机技术与通信、音视频技术的融合，嵌入式计算机与家用电器及各种工业设备的结合，将使计算机成为无处不在的部件。

3.人性化。计算机将越来越善解人意，人们将以非常自然的方式(口语、书写文字、手势、表情)与计算机进行交互。计算机将逐步从现在的数据处理过渡到知识处理。

4.瘦型化与低价化。随着计算机网络的迅猛发展，网上可共享的资源越来越丰富，而且瞬息可得。这样，联网的设备只需基本的操作系统和上网软件即可满足需要。微机无需配置庞大而复杂的软件。微机瘦型化将成为未来的发展趋势。然而，近两年瘦型客户机销量一直徘徊在一个较低的水平上。

通信设施将出现结构性变化

通信、计算机和微电子是信息社会的三大支柱，在信息化的推动下，通信设备市场将不断扩大。据《Yearbook

of

World

Electronic

Data

1999/2000》预测，世界通信产品的销售值将从1998年的2117亿美元增加到2000年的2191亿美元。

目前电信基础设施的结构正在发生各种变化，其主要变化有以下三点：

一是适应多媒体通信的变化。

电信网正经历着一场从电路交换网到分组交换网的革命，通信业务将从话音通信为主向多媒体通信扩展。下个世纪初投入运营的宽带综合业务数字网(B—ISDN)将是一种基于光纤的以IP为基础的ATM网，它可传输话音、数据、视频(包括高清晰度电视信号)信号，提供IP电话、视频点播、交互式游戏、远程视频会议、电子商务、协同工作和远程医疗等应用。同时，将于21世纪初投入使用的第三代移动通信系统通过采用更宽的带宽、更有效的传输和智能网技术，也将提供宽带多媒体业务(除语音传送外将提供Internet接入、高带宽数据通信能力、全球漫游和其它服务)。目前，一些通信公司已推出具有上网能力的手机。

二是网络带宽将不断增加。

预计2000年，采用密集波分复用和其它光处理技术，可使一条光纤的带宽超过1Tbps或数Tbps，到2003年可以达到20Tbps。另据预测，与目前的水平相比，到2002年广域网(WAN)的通信量将会增加300％～600％。

三是有线电话与无线移动电话结构变化。

过去无线移动电话只是有线电话的补充，但近年来移动电话以50％的年增长率递增，而有线电话仅以10％的年增长率增长。据观察家预测，1998年～2003年，移动电话的用户数将以年均20％的速率递增，到2003年或2004年，全球移动电话用户将达到10亿，届时将超过有线电话用户数量。

在电信领域，卫星通信的发展引人注目。为满足移动通信、构建“空中Internet”和广播电视的需要，1999年～2008年，全球将发射1017颗商用通信卫星，总价值达498亿美元。通信卫星所能提供的工作带宽正在从现有的数百兆赫发展到今后的数十吉赫。

数字化和信息化家电将成为新的经济增长点

消费类电子产品仍然是电子工业产品的一个大门类，尤其是在日本、中国、美国、马来西亚和墨西哥，消费类电子产品的生产与市场还占据相当重要的地位。

第三篇：运用信息技术发展学生数学素养

运用信息技术发展学生数学素养

2009—2010学年第一学期工作总结（陆小红）

数学素养是学生在数学学习过程中所形成的数学感觉、数学思维和数学情感。它将科学主义和人文主义相融合，不仅使学生获得知识，而且使人的品德行为全面发展。数学本身的特点会使受教育者受到优良品质的熏陶，数学史上探索精神和思想方法对学生的熏陶会影响人的一生，使其受益终生。所以数学是一种文化，它不仅使人得到了数学方面的知识修养，而且可以全面提高人的素质。把现代信息技术和数学教学相整合，则是发展学生数学数学的有效途径。

一、利用信息技术，培养学生数感。

“数感”是我们既熟悉而又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立联系。《小学数学标准》在关于学习内容的说明中指出，数感的主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果；并对结果的合理性进行解释。

1、利用媒体，建立数感。

对学生培养数感，不是靠教师讲解获得的，而是要结合具体情境，通过数学活动得到感受和体验。我们要结合具体情境帮助学生理解数的意义，例如刚入学的一年级学生，在认识10以内数的时候，必须通过实物、图片，使物与数一一对应。数感不是通过传授而能得到培养的，重要的是让学生自己去感知、发现探索。让学生在学习中体会到数学就存在在自己的周围的生活中。运用数学知识可以解释学生的年龄特征：学生的思维是由形象思维逐渐发展为抽象思维的，所以在教学过程中，我们要充分利用多媒体，将枯燥的数学知识变为学生愿意接受、喜欢接受的知识，从而让学生轻松建立数感。因此，充分利用多媒体课件，展示学生熟悉的场景，努力呼唤学生已有的生活经验，并向他们展示概念的现实来源，以帮助学生把握概念的实质，建立良好的数感。增强学生的求知欲，做到在不知不觉中增长知识。例如在教学《数一数》时，我通过媒体展示学校的场景，那些可爱的孩子都情不自禁地赞叹：“哇，学校好美丽啊！”我适时引导，你能不能告诉老师在这美丽的校园里，你看到了什么呢？你最喜欢什么呢？让我们来数一数

好吗？学生个个兴趣盎然，犹如身临其境，激发了他们数一数的强烈兴趣。

2、借助媒体，深化数感。

数学知识源于生活，发展学生的数感离不开学生的生活实际，只有把所学知识与生活实际联系起来，才能更多地接触和经历有关情境和实例，使学生在具体现实的生活背景下感受体验，内化知识，对知识的认识和体验不断深化、丰满、鲜活起来，构建完整的数学理念体系，培养学生的数感，增加对学习数学的兴趣，变被动学习为主动学习。要达到这样的境界，需要长期的过程。而多媒体的优势能在这个过程中把生活场景展示给学生，让学生充分感受到生活中的数学，在教学“分一分”中，我先呈现超市，然后问，如果你想去买文具，你应该怎么做？然后展示文具区，说看文具柜台多整齐啊！你想买什么？到哪里去找呢？为什么你一下子就把它找到了？学生通过讨论交流，得到了分一分的概念，和分一分在实际生活中的运用，这样在拓展运用的过程中深化了数感。

二、利用信息技术，培养学生思维。

1、培养学生处理数学信息的能力。

学生可以利用多媒体计算机和网络资源，根据所要解决地问题去寻找这些资料，并且分析、过滤、重组这些资料，并和小组其他成员一起将自己的观点汇总，从而得出正确结论。在这个过程中，老师需要监控整个过程，在学生检索、分析、评估这些资料出现困难时，给予适时的帮助；如果在计算机数量较少的普通教室（如有的教室只有教师机和演示工具），而学生能力处于起步阶段，老师可以将事先准备的许多资料展示出来供学生来选择、分析，提取他们认为有用的素材。通过这些教学活动的锻炼，学生处理信息的能力会逐渐得到提高。

2、多媒体辅助教学，增强学生的理解力

多媒体辅助教学还能有助于帮助学生理解教学重点,分散教学难点。只要点击鼠标,就可以进行大量演示,在课堂中无论一个老师是多么善于表达、比划，也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。多媒体教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。如“相遇问题”的教学向来就是小学数学教学中具有相当难度的一类应用题，在教材中既是教学的重点，又是教学的难点。讲授这类应用题既要让学生掌握相遇、同时、相向的的概念，又要

理解路程、相遇时间、和速度之间存在的关系，而且还要会运用它们之间的关系来解题。为了突破这一难点，使学生较好的理解教学重点和难点，以往的教学中尽管教师作了很大的努力，或用语言形象生动地描述，或用画图细致讲解；或用幻灯投影演示；或根据题目与速度、时间的关系等诸多手段进行教学。学生掌握起来总是很困难、很勉强。在教学这一部分内容时，可以运用多媒体动态的例题教学，为学生创设真实的视听情境，产生一种化静为动的效果。用媒体显示两辆汽车分别从两地面对着面开来，然后通过演示，一直到两辆车碰到一起。多媒体生动逼真的动态演示，图像准确科学、简洁明了、真实可信，使学生正确、科学地理解了“两车两地同时出发”、“相向而行”、“相遇”等抽象术语的含义，帮助学生正确地掌握了路程、速度与时间之间的关系，让学生顺利完成由自我形成到自我完善的认知过程，大大降低了传统手段靠单一讲解造成的学生理解上的难度，避免了因实物表演、模具演示不精确、不科学从而造成的负面影响。

3、多媒体辅助教学，培养学生创新能力。

多媒体网络教学，使教师从大量重复性的教学活动中解放出来，将更多的时间放在了更具挑战性和个性化的师生交往与共同探索。多媒体技术把抽象的问题形象化、把静止的图像动起来，更加具体的反映数学思维过程，开阔学生视野、激发学生灵感、开拓学生创新思维。如在教学《圆柱的表面积》时，有的老师就运用了多媒体，达到了比较好的效果。例如她先制作了圆柱的展开过程。学生看到，沿圆柱的一条高剪开，然后慢慢的展开，最后在屏幕上展示的是圆柱的两个底面（圆）、一个侧面（长方形）。但是，这位老师并没有只停留在这一层次上，而是继续问：“如果沿圆柱的一条高剪开，那么圆柱的侧面还可能是什么形状？”有的学生可以想象到还可能是正方形。然后又继续在电脑上显示：只要是圆柱的高与地面周长相等，圆柱的侧面展开图就是正方形。然后她继续问：“圆柱的侧面展开图还可能是什么形状？”学生答还可能是平行四边形。电脑显示：斜着剪开圆柱的侧面，展开之后则就是平行四边形。甚至有的学生提到，如果允许剪两刀的话，可能是什么形状？多媒体的展示可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善，弥补了传统教学手段的不足，使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥整体功能。

4、多媒体辅助教学，加深学生的理解和记忆。

要减轻学生的课业负担，就要加大教学密度，提高课堂40分钟的教学效率。多层次、开放性、实践性的练习是学生形成良好数学技能不可或缺的环节。在课堂练习时，教师把数学问题和实际生活紧密联系，通过多媒体直观演示，使学生更深刻清晰地理解题意，并顺利灵活地解题，从而提高学生的解题能力。

三、利用信息技术，培养学生数学情感。兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习，则将是一种苦役；没有兴趣的地方，就不可能有智慧和灵感。数学本身比较抽象、枯燥，学生对本学科兴趣淡薄。小学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方法使学生创新能力难以提高，而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难.它以形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。如在教学“分一分时”时，想想做做，题目是这样设计的，哪些动物是天上飞的，哪些动物是水中游的？孩子看着美丽的媒体展示的图片兴致很高，当他们选择正确了水里游的动物，媒体展示一只只动物跳下了水，学生都兴奋地叫了起来。我巧妙地利用录音和图片相结合，抓住了了学生形象思维的特点，将“分一分”这一抽象的知识转化为形象直观的内容，积极调动了耳、眼、脑等多种感官投入学习，把学生带入新奇的境界之中，学生由“奇”而生“趣”，心生疑惑，激起了学生的求知欲，做到在不知不觉中增长知识。

【参考文献】

1、《信息技术课程》李艺2003年出版

2、《信息技术与课程整合的基本策略》黄甫全

3、《江苏教育》2005年第6期

第四篇：信息技术发展下的全球化文化

信息技术发展下的全球化文化

------试析信息技术对文化全球化的影响

新闻学院 赵媛媛 2010202339 现代信息技术广泛应用于社会的各个领域，它的触角已延伸至人们日常生活。现代科技，尤其是信息技术的快速发展在塑造现代生活的同时，也塑造着现代文化。由信息技术的发展而引发了文化的融合与互异，在这一过程中,一部分文化被同化，一部分文化被异化，还有一部分文化被消亡。

提起全球化这一概念，大部分人最快联想到的应该是经济这个层面上的全球一体化，然而，在全球化快速笼罩世界的今天，全球化势力对人类社会影响层面的扩张，已逐渐引起各国文化，政治、教育及社会等学科领域的重视。

全球化时代，文化的作用越来越凸显：文化是综合国力的核心要素，是提升文化竞争力的关键资源；文化是一个国家获得国际认同和国际支配力的重要工具，是一个国家获得国际权力的重要来源；文化更是改变国际关系和重塑国际格局的重要力量。基于此，在全球化的大背景下，人们对于全球化在文化领域的研究也越来越多，越来越深入。

文化全球化是指世界文化的融合与同质化，是各民族文化的相互交流与被认同的一个大的趋势。通信技术的发展，使人们的交流更加容易，文化之间的交流因而产生，在不知不觉中，我们开始习惯总体上一样的生活模式，东方人接受了西方的饮食，西方世界也更多的吸收了东方世界的元素。

文化全球化的趋势已成定势，不管文化全球化到底是“一体化”还是“同质化”，都是文化在世界范围内的一次大的交融。而在这一过程中，信息技术是不可或缺的推动性因素，日新月异的信息技术的在高速发展的同时不断地缩短人们的距离，我们交流，我们互动，我们最终开始融合。

新科学技术革命为人类提供了新型生产力，即提供了自动化、信息化、电子化、智能化的生产力及高技术生产力，提供了高速、高效、大容量的交通运输和信息通讯工具。全球化是在新科学技术革命影响下生产力发展的必然产物。当今全球化发展趋势的渗透力、攻克力远远胜过当年殖民主义者的军舰、飞机、大炮，它把地球上一个又一个的“世外桃源”卷进了世界经济和文明的发展大道。

信息技术的发展为各种思想文化的传播，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通过网络渗入到社会各个角落，成为当今文化传播的重要手段。电子出版以光盘、磁盘和网络出版等多种形式，打破了以往信息媒体纸介质一统天下的局面。多媒体技术的应用和交互式界面 的采用为文化、艺术、科技的普及开辟了广阔前景。网络等新型信息介质、为各民族优秀文化的继承、传播，为各民族文化的交流、交融提供了崭新的可能性。

信息技术的发展会给文化全球化带来什么影响呢？依我之见，有两个方面：加速全球文化的同质化，也有利于各文化独特性的保存。

对于第一个方面，信息技术革命会带来全球的文化交流的深化，而在这一深化过程中，各种文化，各种文明交融碰撞，取其精华，去其糟粕，产生矛盾，产生火花，一系列的互相影响之后，呈现的便是全球文化的同质化。

在分析影响之前，我想从更深一点的角度分析一下信息技术和文化是怎样联系起来的。从历史哲学的角度看，一个社会的文化包括该社会的各种话语和习惯做法，而且它们之间并非只是互相反映的关系。人的行为不仅是其心理产物，而且也受到人们所处的文化和社会的影响。如果说人的生活是由他们所选择的话语塑造的，那他们的行为则在很大程度上受到文化的引导。由此可见，文化能够影响人的行为，那么反过来，人们的行为也同时塑造这文化。人与文化磨合，从生物学上看，与生物与环境的相互影响有异曲同工之妙。人们的行为影响了文化的发展，信息技术的发展又改变了人们的行为习惯，这样一来，信息技术与文化就有了关联。

不用从古至今，仅看现在，我们就可以清晰的感受到信息技术在文化领域造成了多大的影响。

信息技术的发展不仅使人们的接触更多的不同的信息，也使我们接受了许多不同的观念、态度和看法。举一个例子，近年来，关于同性恋这一问题，很多人的态度发生了大的转变。很多人对“同性恋亚文化”现象表示支持，剩下的人中也有不少人对其不表看法，不置可否。这样的情况在十几年前年还是很难想象的，因为在传统中国人的眼中同性恋就是一种违背伦理道德的不正当行为关系，是不见天日的，是应当受到唾弃指责的。但是现在，同性恋的相关话题不必再隐晦，甚至可以上报纸，上电视，最近更是有为其立法的呼声。较之美国等西方国家，中国自始以来是更为保守的，然而为什么中国人的观念现在会发生这么大的变化呢？为什么我们越来越开放，接受社会现象的尺度越来越大呢？这就是信息时代文化融合的必然结果了。信息时代，虽然我们接触到的东西仍具选择性，但由于选择的范围不再受那么多局限，人们的思维打开了，眼界也扩宽了。人们通过互联网，通过搜索引擎，通过社交网络接触到更多的持不同观念的人，接触到更多的陌生的事物，也接触到更多的看似匪夷所思的现象。网络改变着人与人之间的交往方式，改变着人们的工作方式和生活方式，生活方式的改变潜移默化了我们的习惯，而人们行为的总和便是一个社会，一个国家文明的呈现，一种新的适应网络时代和信息经济的先进文化将逐渐形成。

至于另一方面，我认为信息技术的发展也有利于各文化独特性的保存。这样说似乎与上面的同质化说法互相矛盾，但是从另一个角度看，也能找到相关例证。信息技术的发展使不同民族的文化展现在世界的面前，出于对自己国家文化的拥护，人们会自觉的产生一种捍卫自我的意识。不仅如此，好的、有特色、值得保存的文化是能够得到世界人民认可的，这样一来，独特的文化就会得到保护，进而得到更好的传承。

比如玛雅文化，一部大片2012使这个神秘古老的文化被大众所认知。这部影片使用了大量的3D特效，使人们在感受到世界末日的恐惧的同时，也对玛雅文化产生了浓烈的兴趣。更多的人开始通过互联网找到关于玛雅文明的资料，更多的人对玛雅文明的辉煌与衰落产生了好奇心，关于玛雅的研究一时间多了起来。像这种情况还有很多，再比如说土著人和原始部落，信息技术的发展使我们不出家门就能了解世界。我们通过现代科技看到土著人的照片，甚至看到关于他们生活的种种视频。我们了解到原始部落的生存方式，并开始尊重他们。这些土著群体是一种独特的文化，大部分人并没有真正见识过，但我们都承认他们的存在，并接受他们，甚至保护他们，给予他们更好的待遇。

信息技术的发展对于文化的影响永远不是单一方面的。身处于信息时代，我们可以从自身找到解答。我们认识世界，了解世界，学习西方人的教育模式，学习西方人的生活方式，我们和那些美国人、英国人变得越来越相同，一代一代人的价值观也随之改变。但是不管怎样融合，我们还是不同，因为我们必然会保持自身的一种独特性，你可以一眼区别中国人与韩国人，可以区别美国人于法国人，也是这一原因。文化的同质与独特的并存并不矛盾，一个是大众文化，一个是特色文化。在我看来，信息技术发展下的全球化文化是一种文化共同体，大众文化被同化，产生整个世界范围上的一种同质感，而独特的文化又被保存，被珍视，留给人们一种猎奇心与崇拜感。

21世纪信息技术飞度发展，人们进入了信息时代，信息技术的发展对文化全球化会产生巨大的影响，它会促进全球文化的同质化也会激发人们对特色文化的珍视。我们生活在文化中，行为举止受到文化的熏陶，反过来，我们的行为也影响着文化的发展。信息技术对人们的生活方式，生活习惯产生颠覆性的改变，与以前人们局限型的交际方式相比，现在的我们随手可以找到多种方式获得想要的各种信息，文明不在局限在某一个范围，整个世界的文明在各国人民的交流、交际中逐渐磨合，大众文化的区别越来越不明显，人们在世界的各地都可以生活的更加习惯。至于保特色的文化，这是一种不同于以往的特殊形式。虽然有人会担心这样文化的存在形式会使他们变得名不副实，形同虚设，不具备太大存在价值，但在我

看来，这也是一种文明的保留，是一种更完好存在的方式。

信息技术带给世界的影响不仅在文化方面，在经济，政治等方面的影响也是无可比拟的，我们使用高科技，享受高科技提供的便利，与此同时，高科技也悄悄影响我们的生活，影响我们的生活模式，生活态度，以致影响我们的文化走向，使全球文化在总体上呈现出同质化的趋势，并使我们越来越融合。

文化是一个国家存在的根基，我们不能脱离文化生存。现在虽然很多学者呼吁我们保护文化多样性，呼吁我们拯救文化，但在我看来，情况也并没有那么严重。文化的形成是一种很自然的过程，无需可以改变和多加限制，既然我们接受了信息时代带来的便利，又为什么过多的排斥新文化现象的形成呢？大众文化的同质化是一个不可避免的趋势，因为高科技的发展不可能倒退。人们不愿回到过去，也不可能回到过去，文化就这么存在于我们生活的每一个细节中，让文化自然发展是我们唯一的也是最正确的选择。

第五篇：考试关注信息

考试关注信息

应美国总统奥巴马邀请，中国国家主席胡锦涛当地时间１８日抵达美国首都华盛顿，开始对美国进行国事访问。

一、两会专题

名称：第十一届全国人民代表大会第四次会议 时间：3月3日和5日在北京召开、14日闭幕 “十一五”数据：

国内生产总值达到39.8万亿元，年均增长11.2%，财政收入从3.16万亿元增加到8.31万亿元。“十二五”数据：

今后五年，我国经济增长预期目标是在明显提高质量和效益的基础上年均增长7%。按2010年价格计算，2015年国内生产总值将超过55万亿元。

2010年：国内生产总值增长10.3%。2011年：国内生产总值增长8%左右；

会议的主题是：科学发展观。会议以：加快转变经济发展方式为主线

2011年4月10日，中国发射第八颗北斗卫星

1月16日上午9:00，广西新闻网对自治区政协十届四次会议开幕

传统“金砖四国”（BRIC）引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母。由于该词与英语单词的砖（Brick）类似，因此被称为“金砖四国”。南非加入后，其英文单词将变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。2011年4月14日，金砖国家领导人第三次会晤将在中国三亚举行，五国领导人将商讨如何协调应对重大本次会晤主题是“展望未来、共享繁荣”国际问题，如何深化和扩大彼此间合作，如何加强金砖国家合作机制等问题。有迹象显示金砖四国寻求形成一个“政治俱乐部”或“联盟”，从而“把不断增长的经济力量，转换为更大的地缘政治影响力”。

4月14日至16日在中国海南博鳌举行，主题为“包容性发展：共同议程与全新挑战”。广西两会

自治区十一届人大四次1月21日，圆满完成

就是明确提出以科学发展为主题、以加快经济发展方式转变为主线，并把实现“富民强桂”新跨越与主题主线有机统一起来。

1月20日上午，自治区政协十届十三次常委会第二次全体会议在南宁召开。自治区政协主席马铁山主持会议。

提出“十二五”时期经济社会发展的目标是：

——经济平稳较快发展，地区生产总值年均增长10%，力争“十二五”期末实现翻一番，财政收入、全社会固定资产投资翻一番以上；

二、广州亚运会

时间：第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行

吉祥物：亚运的吉祥物取名乐羊羊，一套5种，为历届亚运会中数量最多的吉祥物。形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了本届运动会“和谐、激情”的理念。口号：激情盛会，和谐亚洲

奖牌：中国416枚，金199 银119 铜98

三、深圳大学生运动会

第26届，开幕式时间：2011年8月12日---22日或23日 口号：“从这里开始”

三、2010年十大新闻

中国2010年上海世界博览会5月1日至10月31日举行。主题是“城市，让生活更美好”。

6月29日，海协会与海基会在重庆举行第五次领导人会谈，签署了《海峡两岸经济合作框架协议》《海峡两岸知识产权保护合作协议》。新华社7月29日受权发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。纲要明确了 “优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。

深圳经济特区建立30周年庆祝大会9月6日举行。

2010年4月14日7时49分，青海玉树发生当地有历史记录以来最强烈地震；8月7日23时40分，一场特大泥石流灾害袭击甘肃舟曲。党的十七届五中全会谋划“十二五”发展蓝图。中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于2010年10月15日至18日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。

第十六届亚洲运动会11月12日至27日在广州举行。来自亚洲45个国家和地区的近万名运动员刷新3项世界纪录、15项亚洲纪录和27项亚运会纪录。29个国家和地区获得亚运会金牌，36个国家和地区获得亚运会奖牌。中国体育代表团取得199枚金牌、416枚奖牌，连续八届名列亚运会金牌榜首位。2010年广州亚残运会12月12日至12月19日举行。开幕式文艺表演《启航》中升起。

天河一号成为全球最快计算机。11月17日，国际超级计算机TOP500组织正式发布第36届世界超级计算机500强排名榜。

国家统计局12月3日发布公告，2010年全国粮食总产量为54641万吨（10928亿斤），比上年增产2.9%。

中央提出“积极稳健、审慎灵活”的宏观经济政策基本取向。

四、近期热点新闻

3月23日...日本东北部发生里氏9.0级强烈地震

五、南网2011赵建国讲话

1月19日，中国南方电网公司2011年工作会议暨一届四次职工代表大会召开，赵建国做了《坚持科学发展创建国际先进电网企业》工作报告 十一五成绩：

累计完成电网建设投资3023亿元，为“十五”时期的2.3倍。完成农网建设改造投资691亿元，一个目标：成为服务好、管理好、形象好的国际先进电网企业。

两个转变：电网发展向更加智能、高效、可靠、绿色方向转变，企业管理向精益化方向转变。中央提出到2020年单位GDP二氧化碳排放要比2005年下降40－45%，非化石能源占一次能源消费比重达到15%，第一步：从2011年至2012年，公司全面推进一体化、规范化管理；广州、深圳供电局向国际先进靠拢，广东电网公司以及南宁、昆明、贵阳、海口供电局达到国内先进。第二步：从2013年至2015年，全面完成“十二五”各项目标任务，公司整体达到国内领先，其中广州、深圳供电局率先达到国际先进，珠三角地区主要城市供电局基本达到国际先进，广东电网公司、其它主要城市供电局达到国内领先、向国际先进靠拢。第三步：从2016年至2020年，公司综合实力持续提升，国际知名度和影响力不断提高，在安全、可靠、客户满意和绿色环保等方面达到国际先进；广州、深圳供电局达到国际领先，广东电网公司、13个主要城市供电局达到国际先进，其它四省区电网公司达到国内领先，向国际先进靠拢。四个战略取向：服务型定位、经营型管控、集团化运作、一体化管理。

五个核心能力：客户服务能力、电网运营能力、电网发展能力、价值创造能力、发展支持能力。十二五：

预计年均增长率超过8%，五年需要新增电力供应6000万千瓦；五年西电东送新增1730万千瓦，2015年西电东送总规模将达到4300万千瓦。为此我们将进一步加大电网发展投入，“十二五”期间南方电网固定资产投资将超过5000亿元。

“十二五”期末电网综合线损率降低至6.12%，比“十一五”期末下降0.16个百分点。

至“十二五”期末对大客户的节能诊断比例达到70%。

六、南网钟俊总经理工作报告

题目：《推进战略管理 强化集团管控 实现“十二五”良好开局》

2010年：完成售电量6027亿千瓦时，同比增长15.1%；西电东送电量1117亿千瓦时，减少3.4%。营业收入3696亿元，增长17%；利润总额100.8亿元，增加65亿元；经济增加值（EVA）12亿元，增加48亿元。完成固定资产投资993亿元。年底，公司资产总额4925亿元，资产负债率控制在67.4%。公司在世界500强企业的排名大幅上升了29位，列第156位。

2011年目标：固定资产投资953亿元，其中电网建设投资741亿元。售电量6668亿千瓦时，同比增长10.6%。西电东送电量1189亿千瓦时，增长6.5%。营业收入4067亿元，利润总额110亿元，EVA 20亿元；资产总额5382亿元，资产负债率69%。

七、广西电网公司工作会议

题目：推进一体化管理 建设智能高效可靠绿色电网 为广西实现“富民强桂”新跨越贡献力量

“十一五”目标成绩： 2010年公司安全生产考核得分98.5分，为有史以来最高。实施服务北部湾“双百双千”工程、电网建设“6358”工程，提前一年全面完成了“十一五”电网建设任务，累计完成电网基建投资322亿元，是“十五”的2.6倍。到2010年底，公司共拥有10千伏及以上线路长度12.68万公里，变电容量6516万千伏安。

经过“十一五”的跨越发展，公司整体实力迈上了新台阶，实现了主要指标“4个翻番”，其中售电量、资产总额、主营业务收入、利润分别增长了1.1倍、1倍、1.5倍、4倍。公司连年荣获广西“强优工业企业”称号，连续两年排名广西“十佳企业”首位。主要体现为“五个始终坚持”：

一是要始终坚持把安全可靠供电作为最根本的任务。二是要始终坚持把改革创新作为最强大的动力。三是要始终坚持把优秀人才队伍作为最重要的资源。

四是要始终坚持把国有企业的政治优势作为发展最坚强的保证。五是要始终坚持把主动承担社会责任作为央企最神圣的使命。

2010年成绩：

公司五项责任制考核综合得分在南网系统排名第二，其中安全生产考核得分在南网五省区中排名第一，党风廉政建设、“四好”班子建设、党建工作三项考核得分为南网系统最高分。

全年完成售电量810亿千瓦时，同比增长20.7%，其中区内售电量744亿千瓦时，同比增长17.2%；完成主营业务收入413亿元，同比增长15.3%；资产总额571亿元，同比增长12.2%。

全年完成电网基建投资80.36亿元，新增110千伏及以上线路长度3128公里、变电容量1003万千伏安。“十二五”目标：

至2015年，南宁、柳州、桂林供电局达到国内领先、向国际先进靠拢，公司基本成为服务好、管理好、形象好的国内先进省级电网企业，为2020年公司整体达到国内领先、向国际先进靠拢打下坚实基础。

未来五年，广西电网计划总投资413亿元，是“十一五”的1.3倍。规划建设“八变二十二线”500千伏输变电工程及云电送桂直流输电工程。至2015年，全区各市均有1座以上500千伏变电站，绝大部分县拥有1座以上220千伏变电站，形成以500千伏电网为依托、220千伏多环网为骨干、110千伏及以下电网覆盖全区的坚强供电网络。

战略要求，突出“一个定位”，促进“两个转变”，强化“三大保障”，努力实现公司“十二五”发展目标。

突出“一个定位”，深化“以客户为中心”的理念 促进“两个转变”，实施企业战略转型

强化“三大保障”，支撑公司实现“十二五”发展目标

2011年：深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，以科学发展观为指导，按照南方电网公司工作会议部署，全面承接战略落地，促进“两个转变”，以推进一体化管理为主线，突出抓好安全生产、电力供应和经营管理，推动各项工作上台阶，努力开创公司“十二五”发展新局面，为广西实现“富民强桂”新跨越贡献力量。

资产经营：售电量900.7亿千瓦时，其中：区内售电量833亿千瓦时，同比增长11.9%。主营业务收入457.8亿元，同比增长10.8%。资产总额610.6亿元，同比增长6.9%。固定资产：计划安排固定资产总投资102亿元，其中：电网基建投资78.64亿元。建成投产110千伏及以上线路1827公里，变电容量523万千伏安。

“坚持一条主线，抓好三个重点，实现五个提升”。坚持一条主线：要把推进一体化管理作为贯穿全年各项工作的主线，确保公司创先工作取得实效。

抓好三个重点：抓好安全生产，巩固“安全管理年”活动成果；抓好电力供应，丰富优质服务内涵；抓好经营管理，增强价值创造能力；

实现五个提升：优化发展环境，提升电网建设水平；创新体制机制，提升企业稳健发展水平；加快融合步伐，提升农电发展水平；深化队伍建设，提升人力资源运作水平；凸显活动特色，提升党建工作科学化水平；

持续推进“体系化、规范化、指标化、信息化”建设。