第一篇：读书与成长
读书与成长
读书与成长1“读书千遍，其意自见”强调的就是读书的重要性。
读书最重要的是讲究方法方法。掌握正确的读书技巧可以使我们更好地领悟其中的含义和道理，达到最佳的读书效果。
为了加深印象，强化记忆，可以采取读书做笔记的措施。当我会遇到一些好词佳句或精彩片段时，如果凭空记忆，则不能达到良好的读书效率。因此，我们要学会把这些摘抄下来，然后细细地品味。在某种时刻，我们如果需要寻找资料的话，可多查找于之前所做的笔记中。
对于我们中学生而言，读一些名著也是很重要的，不仅是名著，对于一些好的课外书籍，我们要做到认真、反复地读其中精彩、优美的文段，以此来扩充自己的知识面和写作技巧。我们也可多选一些短小却很优美的文集，在读这些的时候，最好的是能够背诵下来。有时，细细品味其中优美的词句，可让我们身临其境，感受其中的意义和优美的意境，这就是精读。
但面对着浩如烟海的书籍，我们不可能逐字逐句的阅读。因此，我们还必须学会泛读。通常最快报读书方法就是默读和浏览，“一目十行”，“走马观花”也就是说这些泛读的方法。泛读之后，最好问问自己大概读了什么内容。
为了掌握高效的读书方法，必须要巧妙地把精读和泛读结合起来。
读书也不一定只读文学方面的。在休闲时，我们可以适当地看一看像漫画一类的娱乐方面的书。
读书不仅会扩充我们的知识面，还可以让我们从中体会到学习的乐趣。当我们读到一些有趣的内容时，我们豁然开朗，有时我们还可以在一些小说故事篇集里看到自己类似的生活经历，与作者产生共鸣。
至关重要的是，在我们的疑问和好奇通过阅读书籍了解了的话，我们的好奇心和求知欲得到满足，从中体会到学习的无穷乐趣。
“千里之行，始于足下”，读书一定要长期坚持，读书可以让我们受益匪浅。
读书与成长2说到书，我就想起了高尔基的一句名言：书籍是人类进步的阶梯。我小时候并不理解这句话的意思，经历了一番阅读后才终于明白了。
小时候，我总爱和身边的小伙伴们追逐打闹。妈妈也曾经教育过我，可我就是不听，到了一年级，老师布置的第一个作业就是课外阅读，妈妈就在图书馆给我借了几本儿童书。开始我闷闷不乐的，极不情愿的听妈妈讲书里的故事。可是后来越听越着迷，还一边听一边跟着做起了动作。妈妈讲了一本又一本，拿回来的书都准备讲完了，可是这次我倒觉得特别轻松，脑子里还时不时会浮现出故事中的一些情景。
从此我就爱上了阅读，我看有注音的故事书，越看越上瘾，到了三年级的时候，我开始读没有注音的书了，每天一放学我就奔回家，躲进房间里看书，每当读的书中小女孩因不开心而哭时，我也跟着悲伤，看到他们欢乐时，我也哈哈大笑。突然，我听到妈妈在厨房里喊我：“宝贝，吃饭啦！”我随口应了一声，便又继续低着头看我的书了，后来，经不起妈妈再三催促，我才急忙的拿着书走出了房间，有时，一本书看到一半就要吃饭，我就会一边吃饭一边看。哎呦！原来不小心将米饭塞到鼻孔里了，妈妈见了，觉得好气又好笑。
通过阅读，使我收获不少，懂得更多，成长更快，吃饭哺育了我的身体，而读书却哺育了我的精神，书除了可以让人变聪明外，还可以给人带来许多乐趣。
书，是你陪伴着我的成长，你是一把金钥匙，让我从此打开了一扇知识的大门。
书，我爱你！
读书与成长3在我们身边有许许多多的事物会使我快乐，但是读书是我觉得最快乐的事情了。读书会让我忘记一切不愉快的事，沉浸在书的海洋里，可以跟随书中的主人公去冒险、去探索、去寻找，去解救世界……总之，我可以和书中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！
“我读书，我快乐……”我又唱着自己编的歌坐在书桌上看起书。我看的书是《小故事，大道理》，兴许书中看得精彩处，我快乐得不由自主地拍手叫好，读到有人ok了我就很伤心，会流出一点泪来。读到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。读到疑惑的地方我就立刻画问号，去请教别人帮助理解意思。读到优美的地方我就会在优美处打叹号或画五角星，然后写作文的时候把优美处加到作文里，因为这些都对我的帮助很大。如果读到饿了，就一边读书一边吃零食，这可真是一种优美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上读书。可以想尽一切办法让自己开开心心，快快乐乐的读书。
我读书，我快乐，我成长。我们可以在读书中找到自己喜欢的乐趣，可以在书中找到更多的知识，可以让自己的生活变得更加丰富多彩，也可以让自己的学习蒸蒸日上，这乐趣我久久不忘。我读书，我快乐……
读书与成长4我喜欢哲理深刻的名言，也喜欢感情真挚的童话，但我最喜欢奇幻无比的科幻小说。（抒情开头，注意用词，很好！）
英语班教室面积并不大，四周挂着淡粉色的纱帘，呈现在我们面前的是一面方方正正的黑板，黑板上面挂着一个不大不小的电脑，书桌和椅子整整齐齐的摆放在讲台前，这就是我们的英语班。（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，值得借鉴！）
今天是星期六，晴空万里，艳阳高照，我背着书包高高兴兴的来到英语班上学.我走进教室，看到柜子上有很多精美别致的小礼品，有象棋，有彩泥还有玩具小汽车，不经意间瞥见了一本叫做《神秘岛》（注意书名号的用法。）的书，我眼前一亮，心想：这本书一定很有趣。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
于是，我每天加倍努力学习，表现自己，（补入你学习必要的动作细节描写，文章内容会更充实。）经过一周的努力我攒了很多老师发送的奖励积分，换来了这本《神秘岛》的书，放学我开心无比的拿着这本书回到家里，把书给妈妈看，妈妈脸上顿时露出和蔼可亲的笑容。
读书是学习的一种体现，读书也是学习的一种乐趣，读书更是学习的一种技巧，所以读书更能让我们学习进步。（议论，升华主题！）
读书是我走向成功形影不离的伙伴，读书永远伴我成长！（卒章显志结尾，紧扣主题！）
读书与成长5知道我的人，一定知道我是一个“书虫”。这不，这个周日，我又拉着爸爸去了图书馆。
我找到了一本书——《成语中的科学》，看上去还不错，我贪婪地看了起来。时间过的可真快，等我看完这本书——有趣的书时，已经过去90分钟了。我咽了口口水，好像所有美味的知识都被我吃了下去。你一定很想知道里面写了什么吧，那就让我来告诉你吧！
提起书名中的“科学”二字，你们一定会以为那是科学家的王牌，普通人只能望而却步，其实不对，生活中处处都存在着科学，如轮胎为什么是圆的？为什么灯会晃？等等。还有一个故事，你一定听过——水滴石穿，就是水滴了几百年，把石头打穿了。可是，如果只有水和石头，水是不可能穿石的，到底什么东西在做怪呢？这就要用到化学知识了。石头的主要成分有难溶的碳酸盐，如碳酸钙、碳酸镁等与水、空气作用转化成易溶的碳酸氢盐，如碳酸氢钙、碳酸氢镁，比如最常见的大理石、石灰石等主要成分碳酸钙，在遇到二氧化碳和水时就溶解了，用化学反应来表示就是“CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2”。
真让人没想到，小小的成语中竟有如此多的知识！
读书与成长6老师常说“书犹药也，善读之可以医愚”，妈妈告诉我“读书破万卷，才能下笔如有神。”在妈妈和老师的引导下，我从小喜欢读书，只要做完作业，我就会捧起一本书来读。
开学初，我们班建起了小小的图书角，一本本图书就开始漂流起来，每周一下午课间，图书角前就挤满了借书的同学，“管理员”忙得不亦乐乎，大家拿到书，就赶忙回到座位上津津有味地看起来。他们时而眉头紧皱，时而嘴角上扬，我想，他们是真正沉醉书中了。
瞧，我就是其中一员，我啊，最喜欢读童话故事，故事里鸟儿会说话，大树会生气，就连木偶也有喜怒哀乐。《猫和狐狸》让我明白一技之长胜过百篇空想；《比目鱼》告诉我不要嫉妒别人，否则受伤的只能是自己；读《渔夫和金鱼》，我明白了做人不要太贪心，要知足常乐；《勇敢的小裁缝》让我知道了做事要果断，机智。一个个故事是那么耐人寻味，读后让人回味无穷。
我班的图书角虽然不大，但作用却不小，这些书都是我们的宝藏，在书中徜徉，我们开阔了视野，增长了智慧，打开了思维。是书，教会我们善良，勇敢，正直，向上。每次捧起书，我的内心就很安静。书籍是人类进步的阶梯，同学们，让我们用好班里的图书角，与书为伴，开启我们的阅读之旅吧！
读书与成长7成长就像一次旅行，留下的脚印有深有浅。有些欢快，有些哀愁，有些愤怒，有些忧郁……
从小我就喜爱读书。在我上幼儿园时，最爱听妈妈读童话书，要么是lt；lt；格林童话gt；gt；要么是《伊索寓言》让我认识了灰姑娘，白雪公主，七个小矮人……正是这些简单的童话带给了我一个彩色的童年每次听故事我总是很专注就算外面敲锣打鼓我恐怕都听不见。是书，让我养成了专注做事的好习惯。
时间一年一年地飞速流逝，转眼间我已经是六年级的小学生了。现在上学时间紧张，能读书的时间越来越少，我总是抓紧那几分钟的下课时间，读上几页书。放学到家，我立刻扔下书包，拿一本书看：或是《上下五千年》或是假如给我三天光明》或是《唐诗三百首》……读了《上下五千年》我了解了祖国辉煌的历史；读了《假如给我三天光明》我认识了不屈不挠的海伦凯勒；读了《唐诗三百首》我交识了李白、杜甫、李商隐这几位大诗人……
现在我每天坚持读书1小时，我有一个梦想：在18岁那年读书本书达到180本。今年我11岁，精读了40多本书，略读了50多本书，相信在18那年我一定能实现自己的梦想。
成长的旅途还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好成长，不辜负书陪伴我的岁月。不管是欢乐还是烦恼，书都陪伴着我成长，为我提供成长的养料。
读书与成长8我爱读书，如鱼儿热爱汹涌浩瀚的大海，鸟儿热爱广阔的天空。
读《大千世界奥秘丛书》，使我开阔眼界，丰富了我得知识。
《地球奥秘》让你了解它变化无常的脾气，熟悉它最具魅力的地理部位，树立保护生命家园的神圣责任;《海洋大观》显示海洋无穷的力量，展现人类开发海洋的美好前景;《南北极地》有绚丽多彩的'极光，积年不化的冰雪，成全结对的企鹅步履蹒跚;《动物乐园》为你介绍鲜明的动物习性，奇特有趣的看家本领;《植物王国》春意盎然，花香满院，绿叶葱葱，有的能灭火，有的会奏乐，有的无需阳光，有的四海为家，千姿百态，个中奥妙，异趣横生;《宇宙探索》将穿过浩瀚宇宙苍穹，造访繁星点点的宇宙星空，读《西游记》，我为那精彩曲折的故事情节喝彩，更为孙悟空落 一身可贵的反抗精神而赞叹。书像磁铁一样吸引我。
在我成长的历程中，多数次，我与书中的人物一起随着情节的起起落落而悲喜，与作者产生强烈的共鸣。又是多数次，我梦见自己捧着几件新衣，递给卖火柴的小女孩……古人云“书富如大海，百皆有”。高尔基把读书看作饥饿得人扑到面包上，他说“书是人类进步的阶梯”。
为了祖国的富强，为二十一世纪人才的需要，书将会永远陪伴我。
读书与成长9高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯＂。书是知识的源泉，书更像是一个我的知心朋友，对我不离不弃，陪着我快乐成长。
从小，我就喜欢阅读，在我还不识字的时候，妈妈就给我买图画书和绘本，每天晚上我都要妈妈念里面的故事给我听，我才乖乖睡觉，那一个个动听的故事伴着我进入梦乡。上了幼儿园后我就开始学习识字，慢慢的我认识的字越来越多，我就开始可以自己独立阅读书籍了，而我对阅读的兴趣也越来越浓，对书籍的渴望也不再仅仅满足于童话故事。我开始让妈妈给我买各种各样的课外书，我呢每天在书籍的海洋里遨游着，汲取着书本给予我的知识。
有一次，妈妈要下楼去买点东西，再三叮嘱我让我看着锅里在煮的菜，水如果快煮干了就让我加点水，我马上连声说：“好，让妈妈放一百个心，我会看着的。”妈妈刚走，我就拿了一本课外书看了起来，想着过一会儿去看看锅里煮得怎么样了就行了。可我一捧起书看着看着就又入了迷，早已把妈妈的嘱咐抛到了九霄云外，直到听到了吱呀一声的开门声，知道妈妈回来了才想起锅里煮的菜，慌乱地跑过去看，菜已经烧焦了。妈妈厉声地对我说：“你是不是又看着书忘了我交代的事了？＂我愧疚地低下了头。
尽管经常会因为看书忘了这个或那个事情而被妈妈批评，可读书使我快乐地成长。
读书与成长10好书会让人读的快乐，好书读得能让人高兴。
关于书的名言很多，高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，高尔基又说“我扑在书上，就像饥饿的人铺在面包上。”书记一路陪伴着我，是我的朋友。我一直在读各类的小说、民族、比如《呐喊》、《水浒传》、《安徒生童话》等，虽然这些书暂时不会对我的学习有很大的帮助，但是我一直很喜欢这些书，感受人物的心情。一直以来，书一直陪伴我，无论我有多少烦恼与忧虑，但一捧起书，就把烦恼抛到九霄云外去了。书籍让我的生活多姿多彩，让本来无聊的我变得快乐，让本来忧郁的我变的阳光，书籍让我明理，让我思考，让我理智，让我明辨是非，让我学会感恩，各种各样的书籍充实着我，让我懂得了更多的知识，帮助我将各门学科学习的更加出色。同时书籍让我更深的了解历史，对中国上下五千年的历史有所了解书籍让我积累了更多的好词好句，可以运用到作文中去。书籍让我领略祖国的大好河山，让我更热爱这片生我养我的土地。世界的书籍数不胜数，我们更应该读更多的书，来扩充自己，坚持“活到老，学到老”让好书伴我们成长。
事实上也是如此，只要多看书，多读报，什么只是学不到呢？
读书与成长11坚强勇敢
当我在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我深深的被保尔的坚强所折服。“他负了重伤，身体本来就不好，现在又得了严重的伤寒，住宿条件又差，真是雪上加霜，但他依旧强忍着伤痛为革命工作着。”这段话不正体现了保尔的坚强吗？读完这本书，我的收获是：无论遇到什么困难，我们都要坚强，不能被困难所吓到。从此以后，我逐渐成为了一名坚强的人。
善待动物
当我在读《尼尔斯骑鹅旅行记》时，我深深的同情故事中的动物。它们总是被尼尔斯折磨的半死不活，想想我自己以前也做过这样的“蠢事”，不免有些内疚。读完这本书，我的收获是：作为地球的主宰者，我们要善待动物，它们也是地球的一部分，只有与它们和平共处，这个大家庭才更加和谐。从此以后，我成长为了一名善待动物的人。
孝敬长辈
当我在读《苦儿流浪记》时，我被雷米对巴伯尔养母的孝顺所感动。他自从被巴伯尔养父卖给别人后，他就发誓要给养母买一头奶牛。终于，历经千辛万苦的雷米凑够了钱，把它送给了养母。把我和雷米比一比，简直就是天壤之别，所以我要向雷米学习。读完这本书，我的收获是：我们听从父母的话，孝敬父母。从此以后，我成了一名孝敬长辈的人。
朋友们，快捧起书读一读吧，汲取其中的知识，一起做到“我读书，我快乐，我成长！”打造我们精彩的人生吧！
读书与成长12我从小就喜欢读书，打开书得扉页，闻着纸散发得墨香，听着风吹开书页那美妙得声音，那时你不管有什么伤心事，都会被忘在脑后。
那时，妈妈为了养成我读书得好习惯，就在在墙上安了一个小书架，我喜欢站在那个书架得前面，仰起头看书架上那些花花绿绿得小册子。那时，我知道对书得喜爱，也曾深深得印在了我心上。
我对书可以说是非常喜爱，我可以读一本书废寝忘食。为了读书我还有一个好笑得故事呢，有一回，妈妈新给我买了一本《汤姆·索亚历险记》，我就抱着这本书“啃”了起来。就连妈妈叫我吃饭我都没有听见，妈妈只好把饭菜放到我得桌子上，我一边吃一边读，一不小心把饭撒的哪里都是，妈妈还因为这件事“没收”了我的书呢！
你知道我为什么这么喜欢书吗？因为高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。书中的故事可以让你开心，也可能让你对书中的人物感到难过，在读书中也常常读到忘我的境界。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”让我们在读书中不断成长，不断进步。
读书与成长13古人云：“书中自有黄金屋。”这句话说出了自己读书的可贵。读书，可以更加开阔我们的眼界，可以有效提高对于我们的
我喜欢读书，因为我觉得书是一件很神奇的事情，一行一行的印刷可以带你走进各种不同的世界，各种奇妙的世界，各种奇妙的世界。我喜欢读书，因为它给我带来了很多好处，让我在生活中找到乐趣。我经常用零花钱买书，我从“十万个为什么”中找到了很多答案。从“生活百科”中学到了生活常识，当应用到生活中时感觉真的很方便。从<三国演义>中感受到了每个人的性格特点。从“红楼梦”中了解了当时的社会。从“水浒传”中体会英雄的英雄气概。书真的是一件好事。
在我的童年，“弟子规”，“三字经”，“一千零一夜”等陪我度过童年的纯真。小学，“同步
感谢我们成长发展路上有书相伴，让我看到了一个多姿多彩的世界，让我心中自己充满喜悦。
读书与成长14众所周知，读书需要一种心境。安然的心绪以及宁谧的氛围都可以将我带入那种既恍惚空灵又旖旋美妙的境界中去。在一种如诗的意境中读书，心灵会像热水里的心茶一般丝丝缕缕的舒展开来，会感到那个温暖的杯底从心房间慰过，慰开欣赏的每一条褶皱。
而春天正是这样一个安静的季节，一切都是淡淡的，树木淡淡的冒出新芽，小草淡淡的钻出泥土，小花淡淡的绽开笑脸。云朵淡淡的飘过蓝天，炊烟淡淡的散尽于空；鱼儿淡淡的当空鸣叫；虫而淡淡的现于沙漠……
在这样一个一切都是淡淡的季节里，我们可否也淡淡的哼着歌，淡淡的看着书……
我们正处于这段人生中的春天，也是最富有朝气的黄金阶段。在这样一段时间总，我们要努力充实自已，为我们这一生的生命奠定基础。
有些同学认为，我们还年轻。还有大把大把的时间供我们挥霍，现在就应该开开心心的玩个痛快。可我却不这样认为，爸爸说过：如果苦了这十几年，将来的十几年都会活得轻松些；如果这十几年都是吃喝玩乐，那苦的就是捡来的几十年。想比之下，我还是选择第一种生活。
春天正是读书时，让我们在这个淡淡的季节，奉献出我们的春天，为了我们自已。
读书与成长15书像一把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵。
书像一柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场。
书像一幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌。
我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸救人》教会了我如何在危急时刻急中生智，救人于危难之中；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》是我尊敬师长、虚心求教的典范。
长大后，我接触的书籍多了。在书中，我知道了世界第一长河——尼罗河，我知道了神秘的“麦田怪圈”，我知道了神秘莫测的UFO，我知道了“世界的肚脉”复活节岛，我知道了法老的墓地——金字塔。随着时光的流逝，我已经是一名六年级学生，现在我不再光看童话书籍了，更多的是阅读一些文学经典、作文精选……读《钢铁是怎样炼成的》使我变得具有钢铁铁般的毅力，读了《小生作文选刊》，《小学生创新作文》，丰富我的知识，提高我的写作水平：《世界自然奇观》带领我游览了祖国的大好河山。
读书的感觉真是棒极了，我在读书中不断成长。
第二篇：读书与成长
一问一世界
有人曾说过：“世界就像一本书，愚蠢的人匆匆翻过，聪明的人细细品读。”《一问一世界》是杨澜入行20年的自传作品，讲述了真实的她和她眼中的世界真相。杨澜式的提问，包含着对每个生命的尊重，对客观事实的谦逊，还有那种对自身的自信与务实。她没有一丝一毫的过客心态，她只是驻足在属于自己的舞台上，专心地细数世界一点一滴的关乎自己的动态，然后世界就在一问一答中若隐若现。
在这本书中，杨澜讲述了她从1990年到2010年间生命的多重跨越与岁月流转：她与基辛格、克林顿、布莱尔、老布什、李光耀、韦尔奇等众多政界名人的交往秘辛；她如何用一个梦想打造属于自己的“梦之队”，然后为之倾尽所有，最后又如何在每一个关键的节点实现潇洒的转换，让自己的心灵放空；她眼中的传媒江湖，以及而立之年和不惑之年对于赢和成功的真切感悟。Let me ask you!
杨澜与名人政要的接触主要是在她创办《杨澜访谈录》后才逐渐频繁的，因为这个节目的初衷就是打造一个高端访谈栏目，通过与嘉宾的交流与沟通，实现对一个人的还原，他的伟大与平凡，成功与失败，在这个栏目里淋漓尽致地呈现，同时让我们对于“赢”与“成功”这些词有一个重新的定义。这个时代是一个追求成功的时代，每个人都渴望快速的成功，为了成功，我们常常忘记自己的初衷与内心的真正渴望；为了成功，我们急急忙忙地赶路，经常撞着这个，碰上那个，我们是不是想把他们扶起来，说声“对不起”？为了成功，我们忽略了路边的风景，忽略身边的人，我们能不能停下脚步给他们一个微笑，给他们一个大大的拥抱？有时候真正的成功，不是赚了多少钱，或者做了多高的官，而是有一天，当所有这一切风轻云淡的时候，还有人愿意在你身边对你微笑。
“在石头上睡觉”，听起来是个很晦涩难懂的字眼。但是在杨澜的字里行间里，“在石头上睡觉”流露出来的是对她前半生所做的事业的抽象概括。当一个人决定离开床的舒适，去石头上睡觉的时候，他就已经摆脱了某种惰性，而带来许多种可能。有一天，顽石上也会留下他的温度。这个有强烈理想主义色彩的女孩，自从当初选择英语作为自己与世界接触的奠基开始，就注定了一个在石头山睡觉的过程。央视、凤凰卫视主持人的多坎经历与付出，创办阳光卫视的重重阻碍与强烈的理想操守，到最后不得不放下自己一心培育的孩子交别人照顾，坚持与放弃在这个时候显得异常艰难，正如她所说的，辛苦坚持是人生的A面，放弃放松是人生的B面，掌握其中平衡的人，才是最终的赢家。最终的她，选择华丽的转身，于是成就了一个强者的神话。
很多时候，所谓的女强人，经常会被问道：“你是如何平衡你的家庭与事业的？”我觉得在男女趋向于平等化的当今社会，这是一个很愚蠢的问题，因为很少有记者问男性这个问题，男人们就不需要平衡事业与家庭吗？有人总结21世纪推动经济发展和社会进步的三大动力是：网络、气候、女性。女性作为劳动力和消费者的影响力与日俱增。在美国、中国这些国家，女性已占劳动力市场的50%左右，女性在政界、商界的高层管理中的比例也不断上升。这一切都给女性更多的参与权与话语权。从女性正要到第一夫人，从商界精英到艺术家，女性的“权利”与“权力”被重新定义，女性的“成功”与“成长”呈现不同的选择。关键是，我们需要突破怎样的刻板印象，是复制男性的竞争模式，还是在贤妻良母的惯性思维中内疚不已？高跟鞋与泥土地这两个截然对立的体系，不断挑战者女性的世界观与价值观，事业与家庭的矛盾，无处不在地为女人的生活制造着麻烦，在世俗人的眼中，女人无法兼顾两方，最终只能选择其中一样，或者是美满的婚姻，或者是出色的事业，但是对于杨澜而言，这种观点是不恰当的。女人可以做精致的事业，同时也可以过美满的生活。杨澜就是一个典范。
美国前财政部部长罗伯特肯尼迪曾有一句名言：“当我们回首历史，我们要问为什么，当我们面向未来时，我们要问为什么不。人生其实就是在自问和他问中不断认识自己与周围的世界，认识自己比认识他人重要，只有很好的认识自己才能客观地认识他人。“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我快乐吗？”这是每个人需要经常问自己的问题。经常问自己，才不会让自己因为忙碌的生活而乱了方向，经常自问才能保持一份对事业和理想的坚守，未来才会有清晰的方向。
世界可以很大，也可以很小，全在于自己对世界的提问；一个人，比进入他人世界更重要的，是打开你自己的世界，一问一世界，一叶一如来！
第三篇：读书与成长
读书与成长
记得有人说过这样一句话：一个家庭中没有书，就像没有窗户。是啊，打开这扇窗户，才能让阳光、空气、清香流泻进来，滋养人的头脑、心灵，陶冶人的情操、品格。不由得浏览一下我和女儿的书架，女儿的学习用书、课外读物，我的杂志、小说和工作用书，还有我们一起读过的童话。这里储藏着知识，蕴含着快乐，也记载着我和女儿一起成长的历程。
在一九九八年的初夏，我身边多了一个可爱的小精灵，于是书对于我又增加了一个非常重要的作用，那就是给女儿读睡前故事，最初，为了每一天都有不同的故事给女儿听，我买了大量的图画故事书，还记得女儿三岁时，在我的解说下刚看完西游记这本图画书，就信心十足的对我说：“妈妈长大我也要当孙悟空！”回想起来，其实从那时起，在女儿微弱的潜意识里，刚刚发芽的思维当中就有了正义与邪恶，善良与暴力，美丽与丑陋的概念，而这些只是凭借家长的语言和一本小小的图书所传递给她的，如果说父母是孩子的启蒙老师，那么和孩子一起读书便是实施启蒙的有效途径，书便是我们实施启蒙的最佳载体。
女儿在各种各样的儿童故事中慢慢长大，书给了我们无尽的欢乐和珍贵的人生启迪。
直到女儿自己能独立的看懂这些图书，直到女儿带着长大要当孙悟空，要当柯南，要当奥特曼的憧憬走入了小学校门，戴上了红领巾，她慢慢发现，那些童话中的人物已经离他那么遥远，她要重新确定自己的目标和理想，从那些卡通图书中走出来，与语文数学课本为友，要去绞尽脑汁的思考这些阿拉伯数字。而女儿入学以后的成绩并不是很理想，每当试卷发下来时，面对令人苦恼的成绩，她自己很自卑，我也手足无措，我甚至怀疑她的前途，她日后的人生路该怎么走，直到一个偶然的机会，我在园长的干部培训用书里看到了一本《管理与实践》，其中的一则案例深深地打动了我，故事讲的是从前有一位将领要领兵去前方作战，为了鼓舞士气，他制作了一枚没有反正面的铜钱，并在士兵面前做了一个小游戏，他把铜钱掷向空中，说这是一枚有魔力的铜钱，如果落地时正面朝下，这场战争就会失败，如果正面朝上，就是神灵在保佑我们这场战争肯定会胜利，结果当然是正面朝上，于是，不知情的将士们个个都士气高昂，信心十足，奋勇作战，果真打了胜仗。事后，他把身上的这枚铜钱掏出来给部将看，部将们才发现原来铜钱的两面都是正面。
看完这则故事，我忽然有一种要与女儿共同阅读的冲动，晚上我与女儿一起读完了这则故事，女儿似乎也从中读懂了什么，日后我又搜集了许多成功人士的成长事迹讲给女儿听，千百年来的历史证明，在许多成功者身上，我们都可以看到超凡的自信心所起到的巨大作用。他们在自信心的驱动下，能在失败的时候看到希望，最终获得成功。我与女儿共同明白了其中的道理，自信心是一个有志者成功的基本素质。人生中不可以缺少自信，告诉自己“别人能行，我更行”无论什么时候都要对自己说一句：“你是最棒的！”自信心就会像能力的催化剂一样，将你的一切潜能都调动起来，成为理想的动力，成功的开篇。
富兰克林.罗斯福说过：“实现目标的唯一障碍就是今天的怀疑”，在我的鼓舞和及时的表扬下，女儿从自卑中走出来，成绩有了逐步的提高，平常不敢做的事也敢大胆地去尝试。感谢这则故事帮助了女儿也帮助了我。
书，是我们人生中的一笔财富，它不仅为我们提供丰富的精神食粮，还修葺着我们的品格，使我们懂得应该怎样去做人。
到女儿四、五年级的时候，很乐于读故事给我听，有一天，女儿放学回来
给我读了一篇题目为“猜猜我有多爱你”的故事，文中小兔子与大兔子用天真和睿智的话语描述了自己的爱，字里行间充盈着温暖和感动。女儿读完以后忽然问我“妈妈，你对我的爱也是从月亮上再回到这里这么多吗？”我说“当然，你对妈妈呢？”“我对妈妈也是，那么你对我外婆的爱呢？”瞬间，我竟无言以对。
想起初为人母的我舍弃了许多与母亲团聚的机会，一心扑在女儿身上，虽然有时心中对母亲略有歉意，而母亲的理解，使我怅然。在童年的记忆里，我与母亲好像也有过类似的对话，但是，那是多么的遥远，如女儿不提，我几乎不曾想起，不知母亲是否忘记？我知道母亲不会提起，因为，她从不索求回报。她对我，就像我对我的女儿。正因如此，人类得以代代繁衍，生生相息，脉脉相传形成了血的连锁。令人心痛的是我与母亲的连锁无泽无润，而与女儿的连锁却熠熠生辉。于是，我与女儿一起拨通了母亲的电话，订好了周末的团聚，我听到的是老人的惊喜------。我要真心的感谢女儿和她的故事，是她提醒了我如何做女儿。
我和女儿就是这样在阅读中一起成长着，书籍就像一束阳光，一扇风景，一脉血液，描绘着我们的生活，塑造着我们的容貌，构建着我们的头脑，灵动着我们的思想。
如今，女儿已经是小学六年级的学生了，平时遇到身边发生的事情，看到新奇的事物，她总爱写上几笔，慢慢的，写作能力有了明显的提高。书已经成了她密不可分的朋友。有时候她竟然能说出一些我不知道的知识，她告诉我说，是从书上看到的。《最后一课》、《少年维特的烦恼》、《海底两万里》等图书，她都仔细的读完，并小心的储藏起来，并且每读完一本书，她都会若有所思的给我讲书中的故事和主人公的性格、品质，并能说出自己的感想，看到女儿表露出的对英雄人物的钦佩和对反面人物憎恶和痛恨，我深知在对女儿的教育上是书籍做了
我的好帮手。
书是知识的海洋，又是人生中最初的启蒙，发展的向导，成长的阶梯。读书可以丰富我们的大脑以掌握参与竞争的技能，读书可以提高我们的品位与修养，读书可以益智和健全我们的心灵。未来社会的发展是知识型的，拥有了知识就拥有了武器，拥有了正确的方向就拥有了美好的未来。让孩子多读书，读好书，是造就孩子一生的基础。我们要做的就是帮助我们的孩子选择属于他们的书，对他们有意义的书，与他们一起分享读书的快乐，心与心的沟通，走进孩子的世界，让我们伴随我们的孩子在读书中，独立地，健康地，幸福地成长。
读书与成长
昌盛园小学六
（一）班
董欣岩家长
2010年1月
第四篇：教师读书与教师成长
读 书 与 成 长
蔡克超
教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。
那么，教师怎样才能更快地成长呢？我认为：读书是非常有效的途径。
一、勤于思考
新一轮课改正如火如荼地进行，不少善于思考，勇于实践的教师脱颖而出。因为课程改革不会有放之四海而皆准的“套路”所以期望出现现成的方案，照着别人的套路前行的想法是不行的，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有自己特点的教育方案，而没有独立思考是搞不出来的，每一名教师在读书时，要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结，要参加各种教育教研活动，多看书，多思考，多动笔，只有这样，才能更快溶入课改的大潮中，也才能更快成长起来。
二、享受读书的乐趣
读书在一定程度上如果是为了功利，自然就少了乐趣，而使读书成了负担，只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书，去享受各类书带给我们的不同的感受，虽说读书不是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书可以改变我们的生活，创造我们生命的喜悦！在读书中学会与压力相处，在读书中款待自己的心灵，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑，去关心教育，关心学生。
三、让读书成为习惯
随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、网络„„教师不知道的事情也许学生早已知道，学生随意提出的问题更多的涉及到各个领域，教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，让读书成为习惯。
我想，每一位教师都会经历工作起步阶段，成熟的程式阶段，成长并博来众长阶段„„但不管处在哪一阶段，都需要读书、思考、创新，于是，我对自己说：学习吧！让读书成为习惯，成为生存的方式。
教师与读书
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主
第五篇：读书与教师成长
读书与教师成长
——听翟广顺所长的报告
有幸听了翟广顺所长的报告，讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，使我受益匪浅。从中明白了只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。
热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。
许多老师认为：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这一桶水从哪里来，很重要的一个途径就是通过读书向书籍报刊学习。教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶；才会不断
完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余；才能展现个人魅力和为师者的风范。
教师的读书，有别于社会上的阅读喜好，教师读书要有一定的指向性，除了要广泛涉猎报纸、杂志，以开阔视野，启迪思维外，更要多读专业方面的书、教改方面的文章，以及教育学、心理学的论著。同时在读书时要勤思考多观察，不要成了“读书匠”，要做到开卷有益。
读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧„„读书之甜，让人心向往之；读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。
读书，应该成为教师的一种生活方式。只有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。
请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
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